modul teras tema psvpmz b

7/30/2019 Modul Teras Tema Psvpmz b

1/31

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH


2/31


3/31

MATLAMAT

Memupuk asas seni visual bagi

melahirkan insan yangHARMONIS,KRITIS, KREATIF, danPRODUKTIF serta meningkatkan rasaKESYUKURAN kepada TUHAN,

menghargai KEINDAHAN ALAMPERSEKITARAN, SENI dan WARISANBANGSA serta menyumbang ke arahpembangunan diri, keluarga, masyarakat

dan negara


4/31

FOKUS

Pengenalan bahasa seni visual

dalam karya seni sendiri

Pengenalan jenis dan sifat mediaserta bahan dalam karya

Pemilihan bahan dan teknik dalam

menghasilkan kerja seni


5/31

FOKUS

Empat aspek utama yang menjadifokus iaitu:

1.Pemerhatian secara aktif

2.Interaksi yang kritis dan kreatif

dengan alat dan bahan

3.Apresiasi seni visual secara mudah

4.Menghargai nilai baik dalam semuaaspek kehidupan


6/31

OBJEKTIF KURIKULUM STANDARDDUNIA SENI VISUAL

Menghasilkan murid yang:

tajam daya imaginasinya kenal dan boleh guna asas seni reka dan olahan

dapat kembangkan kemahiran asas dalam

pelbagai kegiatan seni visual

dapat biasakan diri membuat rekaan seni dengan

teratur, cermat, dan selamat

kenal dan menghargai tokoh seni dan budayatanah air

guna kemudahan teknologidalam penghasilanseni visual


7/31

Kurikulum Standard Dunia Seni Visual diorganisasikan dalam

EMPAT Modul:

1. Modul Menggambar

2. Modul Membuat Corak dan Rekaan

3. Modul Membentuk dan Membuat Binaan

4. Modul Mengenal kraf Tradisonal

Organisasi DSK Dunia Seni Visual

Setiap modul disusun berasaskan kepada empat StandardKandungan:

1. Standard Kandungan 1: Persepsi Estetik

2. Standard Kandungan 2: Aplikasi Seni

3. Standard Kandungan 3: Ekspresi Kreatif

4. Standard Kandungan 4: Apresiasi Seni Visual


8/31

Organisasi Kurikulum : Dunia Seni Visual

Aktiviti dalam Modul Kurikulum Standard Dunia Seni

Visual

MODUL (BIDANG KEGIATAN)) AKTIVITI

1. MODUL 1: MENGGAMBAR

Lukisan Catan

Gosokan Resis

2. MODUL 2: MEMBUAT CORAK DAN REKAANTidak Terancang TiupanTerancang

Lipatan dan guntingan Cetakan

3. MODUL 3: MEMBUAT BINAAN Stabail Topeng

4. MODUL 4: MENGENAL KRAF TRADISIONAL Alat Permainan Gasing Tembikar


9/31

A. Perkara Yang Diubah/Baru dalam KSSR

1. Organisasi kandungan

2. Strategi Pengajaran

3. Peruntukan Waktu

4. Penerapan Bidang Ilmu:a. Enam Tunjang KSSR

b. Kemahiran Adad ke-21

c. Elemen Merentas Kurikulum

B. Isu Pelaksanaan


10/31

Di sepanjang Tahun 2, murid akan mengikuti 11 aktiviti yang

telah ditetapkan namun guru boleh mengulang aktiviti

tersebut jika perlu.

Pengajaran dan Pembelajaran bagi satu aktiviti tidak

semestinya mewakili satu sesi pengajaran, ia boleh

dilaksanakan selama 2 atau 3 minggu bergantung kepada

aktiviti yang dirancang

Rujuk Pemetaan Bidang kegiatan Tahun 2


11/31

11

Strategi Pengajaran

Memperkenalkan 4 Standard Kandungan :1. Persepsi Estetik

2. Aplikasi seni

3. Ekspresi Kreatif

4. Apresiasi Seni Visual

4 Standard Kandungan ini harus dilaksanakan secara turutan

dalam sesi P&P : contoh -

MENGGAMBAR

(Aktiviti : LUKISAN )

Persepsi

EstetikAplikasi

seni

Ekspresi

Kreatif

Apresiasi Seni

Visual


12/31

Minggu Pertama : Standard Kandungan Pesepsi Estetik danAplikasi Seni

Minggu Kedua :Standard Kandungan Ekspresi Kreatif danApresiasi Seni Visual

Jika sekiranya P&P dijalankan selama 2 minggu standard

kandungan boleh dilakukan secara berasingan misalnya :

Bahasa Seni Visual: merupakan disiplin ilmu dalampenghasilan karya

murid didedahkan secara tidak langsung penggunaan disiplin

ilmu dalam berkarya, namun guru tidak mengajar secara teori

Memperkenalkan Penggunaan Bahasa Seni Visual dalam

penghasilan karya


13/31

Rasional Perubahan

Membantu guru membuat perancangan aktiviti dalam P&P

Menggelak dari berlakunya pengulangan aktiviti di tahun akan

datang

Memudahkan guru membuat aktiviti berdasarkan tahun yang

diajar

Dapat menyeleraskan dan menyeragamkan aktiviti diseluruh

negara

Memudahkan pengesanan kemahiran murid yang hendakdicapai


14/31

Rasional Perubahan :

Membantu guru menyampaikan disiplin ilmu dalam Seni Visual

dengan lebih teratur

Mempastikan maklumat dan kemahiran dapat disampaikan

dengan betul dan tepat

Membantu murid mengenal dengan betul penggunaan alat dan

bahan

Membolehkan murid membuat apresiasi secara lisan karya

mereka dan rakan berlandaskan ilmu seni visual

Memperkemaskan cara penyampaian guru melalui mata

pelajaran Dunia Seni Visual dengan terancang


15/31

Peruntukan Waktu

Masa peruntukan kekal 60 minit seminggu

Penerapan Bidang Ilmu

Kurikulum Dunia Seni Visual bagi Tahun 2 juga

diorganisasikan dengan menerapkan bidang ilmu seperti

Enam Tunjang yang terdapat dalam KSSR, Kemahiran Abad

ke-21 serta Elemen Merentas Kurikulum dalam usaha

menyediakan murid yang berdaya saing


16/31

Isu Pelaksanaan

Kurangnya kefahaman guru terhadap disiplin ilmu dalam seniVisual (Bukan Opsyen)

Ketiadaan bilik seni menyukarkan guru untuk menyimpan,mempamer serta mendokumentasi karya murid

Kurang kemudahan dalam penggunaan alat dan bahan

Guru tidak mengetahui peruntukan wang PCG dalampembelian alat dan bahan bagi mata pelajaran ini

Bilangan guru yang terlalu ramai dalam satu tahun pengajaran

menyukarkan proses penyelarasan.

Status mata pelajaran yang dianggap kurang penting olehpihak pentadbiran menjadikan mata pelajaran ini dipandang sepi


17/31



18/31


Merupakan landasan awal kepada

murid untuk meneroka dan mengenal

elemen muzik menerusi aktiviti muzikal.

Murid diberi peluang untuk meluahkan

idea muzikal kreatif, di sampingmeningkatkan apresiasi estetika

muzik menerusi p&p bertema.


19/31

MATLAMAT

Membina potensi diri murid ke

arah melahirkan insan kreatif

yang menghayati danmenikmati muzik secara

intelektual menerusi aktiviti

muzikal.


20/31

FOKUS

Pemerolehan pengetahuan dan

kemahiran nyanyian, muzik dan gerakan,

serta permainan perkusi

Pemupukan minat dalam penghasilan

idea kreatif muzik dan penghayatan

muzik

Literasi muzikal melalui simbol dan ikon


21/31

FOKUS

MODUL 1 PengalamanMuzikal

(70%)

Nyanyian solo atauberkumpulan

Gerakan mengikut muzik

Permainan Alat MuzikMODUL 2 Penghasilan

Muzik (20%)

Menzahirkan idea

muzikal kreatif

MODUL 3 Apresiasi

Muzik (10%)

Muzik daripada

pelbagai repertoir

(muzik popular, muzik

tradisional Malaysia,

muzik Klasik Barat,


22/31

Kurikulum Pendidikan Muzik sekolah rendah

bertujuan membolehkan murid ,mencapai objektif

berikut:

menyanyi lagu dengan ton suara dan dinamik

yang sesuai serta pic, sebutan dan pernafasan

yang betul mengikut tempo.

memainkan perkusi dengan dinamik yang sesuai

mengikut tempo. memberi respon terhadap muzik yang didengar

menerusi pergerakan berdasarkan dinamik, pic,

tempo, bunyi panjang dan pendek, mud serta

lirik.

OBJEKTIF


23/31

menghasilkan pelbagai bunyi, corak irama dan

melodi menerusi aktiviti muzikal.

mengenal pasti muzik vokal dan instrumental

serta warna ton daripada muzik yang didengar.

mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik

daripada muzik yang didengar dan

mengamalkan nilai murni menerusi aktivitimuzikal.

OBJEKTIF


24/31

STANDARD KANDUNGAN DUNIA MUZIK

TAHUN 2

MODUL 1: PENGALAMAN MUZIKAL

1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau

kumpulan

1.2 Memainkan perkusi secara solo atau

berkumpulan daripada pelbagai repertoir

1.3 Membuat gerakan mengikut muzik


25/31

STANDARD KANDUNGAN DUNIA MUZIK

TAHUN 2

MODUL 2: PENGHASILAN MUZIKAL

2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif

MODUL 3: APPRESIASI MUZIK

3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir: MuzikPopular, Muzik Tradisional Malaysia, Muzik Klasik Barat,

Muzik Asia


26/31

CONTOH STANDARD KANDUNGAN DAN

STANDARD PEMBELAJARAN TAHUN 2

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.1

Menyanyi pelbagai

repertoir secara solo atau

berkumpulan

1.1.1

Mendemonstrasi warna ton suara

manusia dengan betul.

suara lembut

suara serak

suara nyaring

suara halus

suara garau

suara nasal

suara lelaki dan perempuan

MODUL 1: PENGALAMAN MUZIKAL


27/31



STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

2.1

Menghasilkan idea muzikal

kreatif

2.1.1

Menghasilkan pelbagai bunyi

menggunakan perkusi badan dan

perkusi mulut.

Aktiviti perkusi badan: bertepuk

tangan, menepuk peha, memetik jari

Aktiviti perkusi mulut: klik lidah

MODUL 2: PENGHASILAN MUZIK


28/31



STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

3.1

Menghayati muzikdaripada pelbagai

repertoir.

Muzik Popular

Muzik Tradisional

Malaysia

Muzik Klasik Barat

Muzik Asia

3.1.1

Mengenal pasti muzik vokal danmuzik instrumental.

Muzik vokal (solo dan

kumpulan)

Muzik instrumental (solo dan

berkumpulan)

warna ton (suara, alat muzik)

MODUL 3: APRESIASI MUZIK


29/31

29

KBSR - KSSR

KBSR

Pengalaman Muzikal

Nyanyian

Alat Perkusi Rekoder

Rekoder Bermula Tahun 4

Masa 30 minit X 2 Sukatan Pelajaran

Huraian Sukatan

Pelajaran

KSSR

Pengalaman Muzikal

Nyanyian

Alat Perkusi

Muzik & Gerakan

Rekoder

Rekoder Bermula Tahun 3

Masa 30 minit X 1

Dokumen Standard Kurikulum

Buku Panduan Pengajaran

Dunia Muzik + CD Lagu


30/31

ISU PELAKASANAAN DUNIA MUZIK

Guru bukan opsyen mengajar muzik

Guru opsyen muzik tidak diberikan bilangan

waktu maksimum mengajar muzik sedangkan

sekolah kekurangan guru muzik

Pihak sekolah menggunakan waktu muzik

untuk mata pelajaran lain, khasnya mata

pelajaran peperiksaan

Wang PCG tidak digunakan untuk membeli

peralatan muzik


31/31

SEKIAN

modul teras tema psvpmz b

Documents