Meningkatkan Kemahiran Mengingat Perlakuan Wuduk Bagi Murid Tahun 2 Menggunakan Kaedah NIL

Meningkatkan Kemahiran Mengingat Perlakuan Wuduk Bagi Murid Tahun 2 Menggunakan Kaedah NIL

Wuduk merupakan satu ibadah yang sangat penting kerana ia menjadi syarat bagi kebanyakan ibadah.Tajuk berwuduk ini telah mula diajar dalam mata pelajaran Pendidikan Islam Tahun 1.Walaupun demikian masih terdapat murid tahun 2 tidak tahu berwuduk kerana sukar untuk mengingati susunan perlakuan wuduk.Pengkaji mengambil keputusan untuk mengatasi masalah ini dengan menggunakan Kaedah NIL.PENGENALANPengkaji mengajar matapelajaran Pendidikan Islam bidang Ibadat (berwudhuk).Pengkaji diberi tugas untuk mengajar cara-cara berwuduk kepada murid Tahun 2 semasa Kem Bestari Solat.Buktinya ialah apabila disoal murid tidak dapat menjawab dengan betul.Murid mengalami masalah untuk mengingat perlakuan wuduk dengan betul.

REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Antara masalah yang dikenal pasti ialah murid tidak dapat mengingat perlakuan wuduk dengan betul dan tidak dapat melakukan perlakuan wuduk dengan sempurna.Murid tidak dapat melakukan perlakuan wuduk dengan betul apabila diminta oleh guru.Terdapat beberapa orang murid tidak dapat mengenal anggota wuduk.Murid tidak dapat mengecam anggota wuduk apabila ditanya oleh guru.

ISU KAJIANANALISIS MASALAHTemu BualBagi mendapatkan data awal mengenai murid-murid Tahun 2 Maju ini, saya menjalankan temu bual iaitu dengan mengadakan perbincangan dengan guru Pendidikan Islam yang lepas. Hasil daripada perbincangan, guru tersebut menyatakan bahawa terdapat seramai 7 orang murid dari kelas itu yang mengalami masalah untuk mengingati perlakuan wuduk dengan betul dan murid-murid ini sememangnya sangat lemah dan seringkali tidak memberi perhatian ketika guru sedang mengajar.PemerhatianSaya juga menggunakan kaedah pemerhatian semasa sesi pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam bersama murid-murid Tahun 2 Maju ini. Semasa saya mengemukakan beberapa soalan di akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid-murid tersebut tidak dapat menjawab dengan betul. Hal ini sama seperti apa yang telah dinyatakan oleh guru Pendidikan Islam tersebut semasa perbincangan bersama beliau. Demikian juga semasa saya meminta murid membuat amali wuduk saya dapati 7 orang murid tersebut tidak dapat mengingat perlakuan wuduk dengan betul seperti berwuduk tidak mengikut turutan dan ada juga yang berdiam kerana tidak mengingatinya langsung. Di samping itu juga terdapat murid yang membasuh atau mencuci anggota wuduk secara tidak sempurna seperti membasuh tangan tidak sampai ke siku. Lembaran kerjaLatihan melalui lembaran kerja diberikan kepada semua murid di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran. Melalui lembaran kerja ini saya dapat mengenalpasti 7 orang murid yang tidak dapat mengingati perlakuan wuduk yang betul dan sempurna.Justeru, data awal yang diperoleh melalui hasil perbincangan adalah bertepatan dengan data pemerhatian iaitu seramai 7 orang murid Tahun 2 Maju mengalami masalah tersebut.Kajian Rosne Hafizah (2009) hasil dapatannya terhadap beberapa orang murid di sebuah sekolah di Selangor, beliau mendapati bahawa aktiviti nyanyian ini dapat merangsang minat murid-murid untuk mempelajari bahasa Arab. Secara tidak langsung, telah berjaya menguasai perbendaharaan kata bahasa Arab melalui kaedah nyanyian.

TINJAUAN LITERATURSufian & Osman (2008), juga pernah menjalankan kajian yang bertajuk Penggunaan Muzik Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Di Bilik Darjah Meningkatkan Daya Ingatan Murid Terhadap Rukun Wuduk . Hasil kajian mereka mendapati penggunaan muzik dalam proses P&P dapat menimbulkan rasa seronok belajar di kalangan murid serta dapat mengembangkan kemahiran berfikir murid seterusnya murid dapat mengingat rukun wuduk.

Routier (2003) turut berkongsi pendapat dengan Prescott (2005) yang menyifatkan integrasi muzik dengan mata pelajaran akademik yang lain dapat menyuburkan seluruh kurikulum. Oleh itu, pengkaji ingin menerapkan elemen muzik iaitu nyanyian dalam mata pelajaran Pendidikan Islam.

Meningkatkan kemahiran mengingat perlakuan wuduk dalam kalangan murid tahun 2 menggunakan kaedah NIL.

OBJEKTIF KAJIANSOALAN KAJIAN7 orang murid lelaki dari kelas 2 Maju yang menghadapi masalah mengingat perlakuan wuduk dengan sempurna.Murid yang dipilih ialah mereka yang mendapat markah yang rendah berdasarkan lembaran kerja yang diberikan dan juga berdasarkan pemerhatian pengkaji melalui amali wuduk.Pencapaian akademik yang lemah.

KUMPULAN SASARAN

MereflekKajian ini bertitik tolak daripada proses refleksi yang telah dilakukan dalam mengenalpasti kekuatan, kelemahan serta masalah yang dihadapi dalam sesi pengajaran yang dilakukan. Saya akan melaksanakan proses pengumpulan awal data bagi mengenalpasti masalah utama yang dihadapi murid. Proses ini dilaksanakan dalam bentuk temu bual, pemerhatian dan analisis dokumen .MerancangSaya merancang untuk menyelesaikan masalah yang timbul ini dengan menggunakan kaedah NIL (Nyanyi, Ingat, Lakukan). Lirik lagu ini telah digubah mengikut melodi lagu kanak-kanak Anak La Ayam. Saya memilih melodi Anak La Ayam kerana kebanyakan murid sudah mengingat melodi ini.BertindakSaya akan melakukan beberapa langkah dalam beberapa minggu seterusnya. Dalam langkah tersebut saya akan melakukan beberapa perkara yang telah dirancang ke atas 7 orang responden tersebut.MemerhatiSaya membuat pemerhatian terhadap setiap responden setiap kali mereka diminta untuk mengingat lirik lagu berkenaan susunan atau tertib perlakuan wuduk. Selain itu, saya juga akan membuat pemerhatian di surau semasa responden diminta untuk melakukan perlakuan wuduk secara individu. Pemerhatian ini sangat penting kerana melalui pemerhatian ini kita dapat menilai tahap ingatan responden terhadap perlakuan wudukPELAKSANAAN TINDAKAN

Minggu 1 ( Aktiviti 1 )

Langkah 1Saya memberi ransangan awal dengan memperdengarkan lagu Anak La Ayam.Langkah 2 Saya memaparkan cara-cara berwuduk yang sempurna di slaid dan saya menerangkan cara berwuduk yang sempurna.Langkah 3Saya memaparkan lirik lagu di slaid dan mengedarkan lirik lagu kepada responden. Saya menyanyikan lagu sambil diperhatikan oleh responden.Langkah 4Latih tubi menghafal lirik dan lagu tersebut. Saya akan membimbing responden untuk menyanyi dan mengingati lirik lagu.INTERVENSIMinggu 2 ( Aktiviti 2 )Langkah 1Saya akan menyanyikan semula lagu Anak La Ayam kepada responden.Langkah 2Kesemua responden akan menyanyikan lagu secara melihat lirik sambil cuba menghafal.Langkah 3Saya akan membantu dan membimbing responden mengingati lirik lagu Anak La Ayam.Minggu 3 ( Aktiviti 3 )Langkah 1Responden menyanyi lagu tersebut dengan melihat lirik lagu.Langkah 2Saya akan menunjukkan gaya berwuduk semasa menyanyikan lagu dan diikuti oleh responden.Langkah 3Responden menyanyi sembil membuat gaya berwuduk sambil diperhatikan oles saya sebagai pengkaji.Minggu 4 ( Aktiviti 4 )

Langkah 1Responden diberi peluang untuk mengingati kembali lirik dan gaya sambil diperhati dan dibimbing oleh saya.Langkah 2Responden menyanyi lagu sambil menunjukkan gaya berwuduk tanpa melihat lirik.Langkah 3Setiap responden dikehendaki menyanyi secara individu di hadapan saya dengan mengingati lirik dan membuat gaya berwuduk.Langkah 4Saya akan melihat responden melakukan perlakuan wuduk secara individu di surau sekolah.Pemerhatian ( Senarai semak pemerhatian )Ujian Pra dan Ujian PosKAEDAH PENGUMPULAN DATASENARAI SEMAK PEMERHATIAN

Bagi kajian yang akan dilaksanakan, data-data yang diperolehi daripada instrumen-instrumen yang digunakan diproses dengan cara statistik diskriptif iaitu kekerapan dan peratusan. Markah ujian pencapaian ( pra dan pos ) setiap responden memberikan maklumat mengenai tahap pencapaian mereka sama ada lemah, sederhana atau baik. Maklumat markah ujian pencapaian kemahiran pra dan pos bagi setiap responden akan digunakan untuk melihat peratusan pencapaian terhadap penguasaan mereka dalam kemahiran melakukan cara berwuduk yang betul. Tahap pencapaian menjawab soalan secara individu yang dilaksanakan dapat diukur melalui perbandingan antara ujian pra dan ujian pos. Perbandingan tersebut akan menunjukkan sejauh mana keberkesanan kaedah yang digunakan sama ada berjaya atau sebaliknya.

KAEDAH MENGANALISIS DATA

JADUAL PELAKSANAAN KAJIAN TINDAKAN

SEKIAN TERIMA KASIH