mengukur efektivitas game cisco aspire dalam …

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

MENGUKUR EFEKTIVITAS GAME CISCO ASPIRE DALAM

MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KEMAMPUAN

PSIKOMOTORIK MAHASISWA DALAM MATA KULIAH

KOMUNIKASI DATA DAN JARINGAN 1

DISUSUN OLEH

BRAMASTO WICAKSONO

K3515012

SKRIPSI

Diajukan Untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN

KOMPUTER FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2019


ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN


iii

MENGUKUR EFEKTIVITAS GAME CISCO ASPIRE DALAM

MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KEMAMPUAN

PSIKOMOTORIK MAHASISWA DALAM MATA KULIAH

KOMUNIKASI DATA DAN JARINGAN 1

DISUSUN OLEH

BRAMASTO WICAKSONO

K3515012

SKRIPSI

Diajukan Untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat Guna Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Pada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Program

Studi Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer

HALAMAN JUDUL

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN

KOMPUTER FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2019


iv


v

PENGESAHAN SKRIPSI


vi

ABSTRAK

Bramasto Wicaksono. K3515012. MENGUKUR EFEKTIVITAS GAME

CISCO ASPIRE DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN

KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK MAHASISWA DALAM MATA

KULIAH KOMUNIKASI DATA DAN JARINGAN 1. Skripsi, Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,

Oktober 2019.

Jaringan komputer membutuhkan lingkungan kerja yang professional dengan

kemampuan yang mendalam tentang teori jaringan komputer dan kemampuan

praktik yang mumpuni. Untuk mendalami tentang teori dan kemampuan praktik

dilakukan berbagai hal salah satunya dengan menyediakan simulator dan game

untuk menunjangn belajar jaringan komputer.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman dan kemampuan

psikomotorik mahasiswa yang mengikuti pembelajaran jaringan komputer dengan

menggunakan game yaitu CANA dan yang mengikuti pembelajaran dengan

menggunakan simulator yaitu CPT.

Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design dengan kelas

kontrol dan kelas eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa

Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Sebelas Maret. Sampel

yang digunakan berjumlah 61 mahasiswa semester 2. Pengambilan subjek dalam

penelitian ini menggunakan metode cluster sampling. Pengumpulan data

dilaksanakan dengan tes uraian untuk mengetahui pemahaman mahasiswa dan tes

praktikum untuk mengetahui kemampuan psikomotorik mahasiswa dalam simulasi

jaringan komputer. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji

homogenitas, uji keseimbangan serta uji hipotesis.

Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut (1) Pemahaman mahasiswa yang

menggunakan game CANA lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan CPT.

(2) Kemampuan psikomotorik mahasiswa yang menggunakan CANA lebih tinggi

dibandingkan dengan menggunakan CPT. Yang mempengaruhi dari kedua hal

diatas adalah pada game proses penyampaian materi dikemas kedalam sebuah

skenario dan level-level yang menantang pengguna untuk mempelajarinya.

Kata Kunci : CPT, Game CANA, Jaringan Komputer, Kemampuan Psikomotorik,

Pemahaman


vii

ABSTRACT

Bramasto Wicaksono. K3515012. MEASURING THE EFFECTIVENESS OF

THE CISCO ASPIRE GAME FOR IMPROVING STUDENTS’

UNDERSTANDING AND PSYCHOMOTOR SKILL IN THE DATA AND

COMMUNICATION NETWORK COURSE 1. Undergraduate Thesis,

Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret

Surakarta, October 2019.

A computer network needs a professional work environment with profound abilities

of computer network theory and qualified practical skills. Many efforts have been

done to deepen the theory and practical skills, one of which is by providing game

and simulator to support the computer network learning.

This research aims to determine the difference of students’ understanding and

psychomotor skill who take the computer computer network course by using CANA

game and those who take the course by using CPT simulator.

This research utilized the quasi experimental design with control and experiment

classes. The population of this research consisted of students of informatics

engineering education department, Universitas Sebelas Maret Surakarta. There

were 61 second-semester students used as the research samples. The cluster

sampling method was employed to gather the research subjects. The data were

collected using description and practical tests to determine the students’

psychomotor skill in computer network simulation. The data were analyzed using

normality, homogeneity, balancing, and hypothetical tests.

The results show that (1) Students who use the CANA game have better

understanding compared to those who use the CPT. (2) Students who use the CANA

game have better psychomotor skill compared to those who use the CPT. Both

results are affected by the material delivery process, which in the game, those

materials are packed into a scenario and levels that challenge the user to learn them.

Keywords : CANA Game, Computer Network, CPT, Psychomotoric Skill,

Understanding


viii

MOTTO

“Maka sesungguhnya beserta kesulitan ada kemudahan, sesungguhnya beserta

kesulitan itu ada kemudahan”

(QS Asy. Syarh : 5-6)

“Jadilah mata air jernih yang memberikan kehidupan kepada sekitar anda”

(Bacharuddin Jusuf Habibie)

“Jika ada sembilan kelinci di tanah, dan kamu ingin menangkap satu, fokus pada

satu saja.”

(Jack Ma)

“Beberapa orang bermimpi akan keberhasilan. Sementara orang lain bangun tiap

pagi dan mewujudkannya”

(Wayne Huizenga)

“Do the best, be the best”

(Bramasto Wicaksono)

Mas 2 Tahun lagi. Jangan Lupa

(Fiah)


ix

PERSEMBAHAN

Tak lupa rasa syukur kepada Allah, skripsi ini kupersembahkan untuk:

Bapak H. Udik Sudji Priyono S.Sos. dan Ibu Nunung Widayati

“Orang tua yang senantiasa memberikan semangat, dukungan dan mendoakan

anaknya agar senantiasa sukses dan dijalan yang benar.”

Intan Putri Gandini

“Adekku tersayang yang selalu memberikan semangat dan sedang sama-sama

berjuang untuk membahagiakan keluarga.”

Alm. Kakek Soekirno, Alm. Kakek Soedjimin, Almh. Nenek Mariyati dan Almh.

Soetarti

“Terima kasih telah mengajarkan arti kedisiplinan, bermanfaat bagi orang sekitar

dan senantiasa untuk selalu usaha, kerja keras dan berdoa”

Nuur Roofiah Kusumawati

“Penyemangatku setiap saat, dan masa depan yang sedang diperjuangkan. Amiin

Ya Allah”

Keluarga Besar Sumatra 21 Ponorogo

“Keluarga besar yang senantiasa mendukung dan mensupport saya selama ini”

Kompak Group

“Terimakasih banyak untuk sahabatku tersayang Yogi, Daru, Fathoni, Firman,

Herman, Abu, Muaj, Almh Icha, Septi, Komang, Felis, Fika, Saras, Aji yang sudah

menjadi teman terbaik selama ini.”

Teman–teman Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer UNS angkatan 2015

“Terimakasih atas dukungan, semangat, perjuangan, dan kerjasamanya.”


x

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi robbil ’alamin, Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT

yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “MENGUKUR EFEKTIVITAS GAME

CISCO ASPIRE DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN

KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK MAHASISWA DALAM MATA

KULIAH KOMUNIKASI DATA DAN JARINGAN 1”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

gelar sarjana pada program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer,

Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas sebelas maret. Dalam proses

penyusunan hingga terselesaikan nya skripsi ini, penulis menyadari bahwa

penyusunan skripsi ini tidak akan berhasil tanpa bantuan, bimbingan, motivasi serta

semangat dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis ingin menyampaikan terima

kasih, khususnya yang terhormat:

1. Dr. Mardiyana, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

2. Cucuk Wawan Budiyanto, S.T., Ph.D. Kepala Program Studi PTIK FKIP UNS

yang telah memberikan persetujuan skripsi ini.

3. Puspanda Hatta S.Kom., M.Eng. Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, dukungan dan arahan yang sangat membantu dalam penulisan

skripsi ini.

4. Endar Suprih Wihidayat S.T.,M.Eng. Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, dukungan dan arahan yang sangat membantu dalam

penulisan skripsi ini.

5. Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer semester 2 angkatan

2018 yang telah membantu dan mendukung proses penelitian ini.


xi

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari

sempurna. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat

bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, 01 Oktober 2019

Peneliti


xii

DAFTAR ISI

Isi Halaman

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................... 4

C. Batasan Masalah ................................................................................. 5

D. Rumusan Masalah .............................................................................. 5

E. Tujuan Penelitian ................................................................................ 5

F. Manfaat Penelitian .............................................................................. 6

1. Manfaat Teoritis ...................................................................... 6

2. Manfaat Praktis ....................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ... 8

A. Tinjauan Pustaka ................................................................................ 8

1. Game ....................................................................................... 8

2. Cisco Aspire Network Academy ............................................. 12


xiii

3. Cisco Packet Tracer................................................................. 20

4. Jaringan Komputer .................................................................. 22

5. Pemahaman ............................................................................. 33

6. Psikomotorik ........................................................................... 36

7. Penelitian Relevan ................................................................... 37

B. Kerangka Berpikir .............................................................................. 39

C. Hipotesis ............................................................................................. 41

BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 42

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 42

B. Desain Penelitian ................................................................................ 43

C. Populasi dan Sampel .......................................................................... 44

1. Populasi ................................................................................... 44

2. Sampel ..................................................................................... 44

D. Teknik Pengumpulan Sampel............................................................. 45

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 45

1. Metode Tes .............................................................................. 46

2. Skenario Uji Psikomotorik ...................................................... 46

F. Teknik Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen ................................... 47

1. Uji Validitas Instrumen ........................................................... 47

2. Uji Reliabilitas Instrumen ....................................................... 48

3. Tingkat Kesukaran .................................................................. 49

4. Daya Beda ............................................................................... 49

G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 50

1. Uji Prasyarat ............................................................................ 51

2. Uji Hipotesis ........................................................................... 53

H. Prosedur Penelitian ............................................................................. 54

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 57

A. Hasil Penelitian .................................................................................. 57


xiv

1. Persiapan Penelitian ................................................................ 57

2. Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 58

3. Deskripsi Data ......................................................................... 59

4. Hasil Pengujian Instrumen ...................................................... 68

5. Hasil Uji Prasyarat Analisis .................................................... 70

6. Hasil Uji Hipotesis .................................................................. 79

B. Pembahasan ........................................................................................ 81

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...................................... 85

A. Kesimpulan ........................................................................................ 85

B. Implikasi ............................................................................................. 85

1. Implikasi Teoritis .................................................................... 86

2. Implikasi Praktis ..................................................................... 86

C. Saran ................................................................................................... 87

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 89

LAMPIRAN ........................................................................................................ 92


xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 2. 1 Perhitungan Subnet ...................................................................... 29

Tabel 2. 2 Perhitungan Subnet ...................................................................... 30

Tabel 2. 3 Kata Kerja Aspek Pemahaman .................................................... 35

Tabel 2. 4 Indikator Praktikum ..................................................................... 37

Tabel 2. 5 Penelitian yang Relevan .............................................................. 37

Tabel 3. 1 Jumlah Sampel Penelitian............................................................ 45

Tabel 3. 2 Tingkat Kesukaran....................................................................... 49

Tabel 3. 3 Klasifikasi Daya Beda ................................................................. 50

Tabel 3. 4 Index gain menurut R.R. Hake (1999)......................................... 53

Tabel 4. 1 Deskripsi Data Hasil Pretest Pemahaman ................................... 59

Tabel 4. 2 Distribusi Nilai Hasil Pretest Pemahaman Kelas Kontrol ......... 60

Tabel 4. 3 Distribusi Nilai Hasil Pretest Pemahaman Kelas Eksperimen .... 60

Tabel 4. 4 Deskripsi Data Hasil Posttest Pemahaman .................................. 62

Tabel 4. 5 Deskripsi Data Hasil Pretest Kemampuan Psikomotorik ........... 64

Tabel 4. 6 Distribusi Nilai Hasil Pretest Kemampuan Psikomotorik Kelas

Kontrol ......................................................................................... 64

Tabel 4. 7 Distribusi Nilai Hasil Pretest Kemampuan Psikomotorik Kelas

Eksperimen .................................................................................. 65

Tabel 4. 8 Deskripsi Data Hasil Posttest Kemampuan Psikomotorik .......... 67

Tabel 4. 9 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Uraian .................................. 69

Tabel 4. 10 Perhitungan Uji Validitas Instrumen Soal Uraian ....................... 69

Tabel 4. 11 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Instrumen Soal Uraian .................. 70

Tabel 4. 12 Hasil Uji Daya Beda Instrumen Soal Uraian ............................... 70

Tabel 4. 13 Uji Normalitas Hasil Pretest Pemahaman Mahasiswa ................ 71

Tabel 4. 14 Uji Homogenitas Hasil Pretest Pemahaman Mahasiswa ............ 72

Tabel 4. 15 Uji Keseimbangan Hasil Pretest Pemahaman Mahasiswa .......... 72


xvi

Tabel 4. 16 Uji Normalitas Hasil Posttest Pemahaman Mahasiswa............... 73

Tabel 4. 17 Uji Homogenitas Hasil Posttest Pemahaman Mahasiswa ........... 73

Tabel 4. 18 Hasil Uji Keseimbangan ............................................................. 74

Tabel 4. 19 Uji Normalitas Hasil Pretest Psikomotorik Mahasiswa .............. 75

Tabel 4. 20 Uji Homogenitas Hasil Pretest Psikomotorik Mahasiswa .......... 76

Tabel 4. 21 Uji Keseimbangan Hasil Pretest Kemampuan Psikomotorik

Mahasiswa ................................................................................... 76

Tabel 4. 22 Uji Normalitas Hasil Posttest Psikomotorik Mahasiswa ............. 77

Tabel 4. 23 Uji Homogenitas Hasil Posttest Psikomotorik Mahasiswa ......... 78

Tabel 4. 24 Uji Keseimbangan Hasil Posttest Kemampuan Psikomotorik

Mahasiswa ................................................................................... 78

Tabel 4. 25 Hasil Uji Indeks Gain Pemahaman.............................................. 79

Tabel 4. 26 Hasil Uji Indeks Gain Psikomotorik............................................ 80


xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2. 1 Tampilan Awal Game Cisco Aspire Network Academy .............. 13

Gambar 2. 2 Silabus Materi Game Cisco Aspire Network Academy ............... 14

Gambar 2. 3 Proyek Pertama kali pada Game Cisco Aspire

Network Academy ........................................................................ 15

Gambar 2. 4 Proyek Jaringan di Cafe............................................................... 15

Gambar 2. 5 Proyek Jaringan di Perpustakaan Sekolah ................................... 16

Gambar 2. 6 Proyek Jaringan di Perusahaan .................................................... 16

Gambar 2. 7 Proyek Jaringan di Rumah Sakit ................................................. 16

Gambar 2. 8 Proyek Jaringan di Laboratorium Donasi .................................... 17

Gambar 2. 9 Materi yang terdapat di Game Cisco Aspire Network

Academy ..................................................................................... 17

Gambar 2. 10 Pelatihan telah dilaksanakan dengan benar dan tepat .................. 18

Gambar 2. 11 Penghargaan dalam bentuk medali .............................................. 18

Gambar 2. 12 Addressing dan Subnetting pada Personal Computer ................. 19

Gambar 2. 13 Addressing dan Subnetting pada Router ...................................... 20

Gambar 2. 14 Materi Routing............................................................................. 20

Gambar 2. 15 Tampilan Awal dari Cisco Packet Tracer ................................... 22

Gambar 2. 16 Pembagian Kelas IP Address ....................................................... 24

Gambar 2. 17 Kerangka Berfikir ........................................................................ 40

Gambar 3. 1 Skenario Uji Psikomotorik Kelas Kontrol ................................... 47

Gambar 3. 2 Skenario Uji Psikomotorik Kelas Eksperimen ............................ 47

Gambar 3. 3 Langkah-Langkah Penelitian ....................................................... 56

Gambar 4. 1 Histogram Nilai Pretest Pemahaman Mahasiswa Kelas

Kontol dan Kelas Eksperimen ..................................................... 61

Gambar 4. 2 Histogram Nilai Pretest Pemahaman Addressing dan


xviii

Subnetting .................................................................................... 61

Gambar 4. 3 Histogram Perbandingan Nilai Mean, Minimum, dan

Maksimum pada Hasil Posttest Pemahaman Mahasiswa ............ 63

Gambar 4. 4 Histogram Nilai Hasil Pretest Kemampuan Psikomotorik

Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen (game cisco aspire network

academy) ...................................................................................... 65

Gambar 4. 5 Histogram Nilai Hasil Pretest Kemampuan Psikomotorik

Mahasiswa Terhadap Materi Addressing, Subnetting,

dan Routing .................................................................................. 66

Gambar 4. 6 Histogram Nilai Posttest Kemampuan Psikomotorik

Mahasiswa ................................................................................... 68


xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1. Membuat Akun Game Cisco Aspire Network Academy........... 92

Lampiran 2. Tahapan-Tahapan yang terdapat pada Game Cisco

Aspire Network Academy ......................................................... 96

Lampiran 3. Hasil Aktivitas Game Cisco Aspire Network Academy pada

mahasiswa................................................................................. 101

Lampiran 4. Instrumen Tes Uraian Aspek Pemahaman ............................... 104

Lampiran 5. Hasil Uji Instrumen Tes Uraian ................................................ 117

Lampiran 6. Instrumen Praktikum Psikomotori ............................................ 120

Lampiran 7. Hasil Uji Prasyarat .................................................................... 126

Lampiran 8. Hasil Uji Hipotesis ................................................................... 131

Lampiran 9. Data Nilai Pretest dan Posttest ................................................. 133

Lampiran 10. Lembar Validasi Instrumen ...................................................... 138

Lampiran 11. Dokumentasi Penelitian ............................................................ 140

mengukur efektivitas game cisco aspire dalam …

Documents