MENDIDIK MANUSIA WIRASWASTA

LEWAT SEKOLAH

Paper Ini Dibuat Guna Memenuhi Tugas Ujian Tengah Semester

Mata Kuliah Kewirausahaan Dalam Pendidikan

Dosen Pengampu : Drs.Rubino R,M.Pd

Disusun Oleh :

SUGIHARTO

A 410 050 088

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2008

BAB I

PENDAHULUAN

Istilah kewiraswastaan (entrepreneurship) sudah tidak asing lagi bagi

masyarakat, walaupun maknanya belum begitu difahami benar. Masih banyak di

antara kita belum menyadari pentingnya kewiraswastaan.

Kenyataan menunjukkan bahwa kehidupan sekarang haruslah diwarnai

oleh inovasi-inovasi diberbagai bidang. Dimana setiap manusia dituntut memiliki

inovasi ,sebagai proses kreatif. Seseorang tidak dapat sukses apabila ia belum

memiliki semangat untuk berwirausaha.

Di Indonesia kesadaran untuk berwirausaha masih sangat kecil. Hal ini

disebabkan karena adanya beberapa faktor yang mempengaruhi yaitu secara

historis Indonesia merupakan negara bekas jajahan negara Belanda. Dimana

sebagian besar anggota beranggapan bahwa menjadi seorang pekeerja(terutama

sebagai pegawai negeri) adalah Priyayi / orang yang mempunyai status sosial

cukup tinggi dan disegani oleh Warga masyarakat. Selain itu kurangnya perhatian

dari para pendidik mengenai pentingnya pendidikan kewirausahan.

Diberbagai Negara besar termasuk Amerika Serikat mulai

mengembangkan pendidikan kejuruan. Karena dirasa penting untuk meningkatkan

kualitas pendidikan yang berarah pada usaha,guna memperbaiki posisi Amerika

dalam persaingan ekonomi dan militer.

Maka dirasa begitu perlu bangsa Indonesia untuk mengembangkan

pendidikan kewirausahaan baik disekolah maupun di perguruan tinggi. Karena

Indonesia merupakan negara yang sedang berkambang. Dimana masyarakatnya

harus mampu berfikir lebih kedepan untuk meningkatkan kesejahteranya pada

umumnya dan Bangsa dan Negara pada khususnya. Sehingga masyarakat

diharapkan pula untuk tidak selalu berfikir menjadi seorang pegawai negri atau

bawahan saja.

Oleh karena itu perlu diberikan wawasan dan pemahaman dalam

berwiraswasta,maka dituntut adanya penyajian pelajaran tentang kewirausahaan

dan pendidikan tidak hanya mengarah pada pendidikan bersifat kognitif,tetapi

juga afektif dan psikomotorik. Sehingga seorang anak tidak hanya mempunyai

kemampuan pelajaran eksak saja tetapi juga sosial termasuk pada bisnis.

Memasuki milenium ke tiga dan persiapan global yang lebih beretika

sangat mendesak membuat program reorientasi semangat kewirausahaan pada

pengusaha kita agar mengubah orientasi yang sangat individualistik, menjadi

orientasi yang lebih sehat sebagaimana dikatakan pakar kewirausahaan Raymond

Y. Kao dari Singapura.

Seorang wirausaha harus memiliki karakter dasar yaitu adanya visi yang jauh

kedepan yang menjadi dasar pendorong perubahan den karena kemampuan

mengkombinasikan berbagai sumberdaya untuk menndapatkan suatu yang baru.

Seorang penulis membuat analogi bahwa mencari ciri seorang wirausahawan

sama dengan mencari binatang mitos. Orang merasa mengetahui bentuknya, tetapi

kalau dicari tidak bisa ditemukan di manapun.

Kewirausahaan saat ini sedang digalakkan di Indonesia baik lingkungan

perguruan tinggi, masyarakat umum maupun kalangan pengusaha kecil serta

pemerintahan.

Besarnya peranan kewirausahaan bagi peningkatan perekonomian

masyarakat Indonesia saat ini, menjadikan wirausaha sebagai topik yang menarik

untuk dibahas. Masing-masing pihak mencoba meraih kesempatan-kesempatan

yang ada untuk dapat dimanfaatkan dalam pengembangan kegiatan wirausaha ini.

Di dalam paper ini akan dibahas masalah bagaimana mendidik manusia

wiraswasta lewat sekolah.

BAB II

PEMBAHASAN

1. Pengertian Kewirausahaan

Secara Etimologis, Wira berarti perwira, utama, teladan, berani.Swa

berarti sendiri,sedangkan Sta berati berdiri. Jadi wiraswasta berarti keberanian

berdiri di atas kaki sendiri (dalam berusaha, bekerja untuk memenuhi kebutuhan

hidup).

Kewirausahaan adalah semangat, perilaku dan kemampuan untuk

memberikan tanggapan yang positif terhadap peluang memperoleh keuntungan

untuk diri sendiri dan atau pelayanan yang lebih baik, serta menciptakan dan

menyediakan produk yang lebih bermanfaat dan menerapkan cara kerja efisien,

melalui keberanian mengambil resiko, kreativitas dan inovasi serta kemampuan

managemen.

Pengertian di atas mencakup esensi kewirausahaan yaitu tanggapan yang

positip terhadap peluang untuk memperoleh keuntungan untuk diri sendiri dan

atau pelayanan yang lebih baik pada pelanggan dan masyarakat, cara yang etis dan

produktif untuk mencapai tujuan serta sikap mental untuk merealisasikan

tanggapan yang positip tersebut. Semangat, perilaku dan kemampuan wirausaha

tentunya bervariasi satu sama lain dan alas dasar itu wirausaha dikelompokkan

menjadi tiga tingkatan yaitu : wirausaha awal, wirausaha tangguh, wirausaha

unggul. Wirausaha yang perilaku dan kemampiannya yang lebih menonjol dalam

memobilisasi sumber daya dan dana, serta mentransformasikannya menjadi output

dan memasarkannya secara efisien lazim disebut Administrative Entrepreneur.

Sebaliknya wirausaha yaitu perilaku dan kemampuannya menonjol dalam

kreatifitas, inovasi serta mengantisipasi dan menghadapi resiko lazim disebut

Innovative Entrepreneur.

Untuk menjadi pengusaha yang sukses seorang dituntut untuk, memenuhi

kualifikasi sebagai seorang wirausahawan. Pada kenyataannya tidak semua

pengusaha adalah wirausahawan yang memiliki sifat kewirausahaan. Pada

umumnya yang dimaksud dengan wirausaha sama dengan wiraswasta atau

pengusaha yaitu semua orang yang memiliki usaha atau melakukan kegiatan

usaha untuk memperoleh keuntungan atau komisi. Ciri negatif tapi sangat

menonjol pada sebagian pengusaha kita ditahun 80-an dan 90-an adalah Semangat

dan perilaku mereka mencari keuntungan pribadi sebanyak-banyaknya dengan

menghalalkan segala cara.

Wirausaha adalah seseorang yg merasakan adanya peluang, mengejar

peluang yg sesuai dng situasi dirinya, dan percaya bahwa kesuksesan suatu hal yg

dpt dicapai (Jose Charlos Jarilo-Mossi). Wiraswasta adalah seseorang yg mampu

menciptakan produk / jasa dengan kekuatan inovasi shg lebih efisien / efektif serta

bertujuan untuk kesejahteraan dirinya ( orang lain)

Kewirausahaan adalah suatu pola tingkah laku manajerial yg terpadu

dalam upaya pemanfaatan peluang yg tersedia tanpa mengabaikan sumber daya yg

dimiliki (Howard H. Stevenson). Resiko Wirausaha yaitu : Obstacle ( hambatan),

Hardship ( kesulitan), Very rewarding life (imbalan / hasil yg memukau).

Pengertian tersebut di atas berarti bahwa seseorang wiraswastawan modal

utamanya adalah ketekunan yang dilandasi sikap optimis, kreatif dan melakukan

usaha sebagai pendiri pertama disertai pula dengan keberanian menanggung

resiko berdasarkan suatu perhitungan dan perencanaan yang tepat, adanya

perhitungan dan perencanaan yang tepat sebetulnya wiraswastawan bukanlah

pengambil resiko melainkan penentu resiko.

Dari beberapa pendapat tersebut ternyata wiraswasta pengertiannya luas

sekali oleh karena sangat luasnya, maka pernah sebagian orang menyarankan

istilah wiraswasta khusus diperuntukkan bagi lingkup swasta, sedangkan di

lingkup pemerintahan sebaiknya digunakan istilah wira karya. Namun apapun

istilah yang digunakan aspek kemandirian, dengan keberanian, otonom berdaulat,

merdeka lahir dan batin merupakan aspek yang khas dan penting dalam

berwiraswasta.

2. Pendidikan Wiraswasta di Sekolah

Pendidikan kewirausahan pada dasarnya dilaksanakan guna menumbuhkan

jiwa berwirauasaha pada para siswa dan para staf pengajar. Tumbuhnya

pendidikan ini karena didorong oleh keinginan dan semangat untuk menghadapi

persaingan global. Dimana setiap orang dituntut untuk mampu menampilkan

keahlian-keahlian serta inovasi baru agar tidak kalah bersaing dengan negara lain.

Program Pengembangan kewirausahaan diharapkan menjadi wahana yang

sinergis antara penguasaan sain dan teknologi dengan jiwa kewirausahaan. Serta

dengan berkembangan pendidikan kewirausahan diharapkan seorang siswa tidak

hanya akan berkembang nilai akademisnya saja. Akan tetapi juga akan

memberikan kemandirian perekonomian dalam kewirausahaan. Sebagai akibatnya

akan memberikan kemampuan melihat dan menilai kesempatan-kesempatan

(peluang) dalam bisnis serta kemampuan mengoptimalisasikan sumber daya dan

mengambil tindakan serta memiliki motivasi tinggi dalam mengambil resiko

dalam rangka menyukseskan bisnisnya.

Minat siswa terhadap kewiraswastaan perlu diketahui oleh guru maupun

siswa irusendiri mengingat minat ini dapat mengarahkan siswa untuk melakukan

pilihan dalam menentukan cita-citanya. Cita-cita merupakan perwujudan dari

minat dalam hubungan dengan proses/jangkauan masa depan bagi siswa untuk

merencanakan dan menentukan pilihan terhadap pendidikan, jabatan atau

pekerjaan yang diinginkan. Siswa yang berminat dalam berwirasawasta cenderung

memilih karir ke sektor swasta dan berwiraswasta. Dalam kaitan ilmu

pengetahuan, siswa yang berminat dalam wiraswasta akan tertarik dengan

pengetahuan/ilmu yang berhubungan dengan minatnya tersebut.

Peranan sekolah atau peguruan tinggi adalah untuk memotivasi siswa agar

setelah lulus mereka mampu menjadi seorang wirausahaan muda yang berkualitas

dan siap bersaing. Sehingga semakin banyak lulusan siswa atau mahasiswa dapat

mengurangi pertambahan jumlah pengangguran bahkan menambah jumlah

lapangan kerja. Akan tetapi sekarang pertanyaannya adalah apakah sekolah atau

perguruan tinggi dapat melahirkan atau mencetak wirausahawan muda? Oleh

karena itu sekarang peranan sekolah dan perguruan tinggi memotivasi para

lulusansekolah atau sarjana menjadi seorang wirausahawan muda untuk

meningkatkan jumlah wiraussahawan serta diharapkan mampu membuka

lowongan baru.

Pendidikan kejuruan atau kewirausahan khususnya yng berkenaan dengan

bisnis ,dapat dilakukan pada setiap jenjang pendidikan dimulai dari Sekolah

Dasar,Sekolah Menengah Pertama,Sekolah Menengah Atas sampai pada

Perguruan Tinggi. Sebagai negara yang sedang berkembang ,Indonesia masih

kekurangan wirausahawan. Hal ini masih dapat dipahami, karena kondisi

pendidikan di Indonesia masih belum menunjang kebutuhan pembangunan pada

sektor Ekonomi. Hal ini terbukti bahwa hampir seluruh sekolah masih didominasi

oleh pelaksanaan pendidikan dan pembelajarang yang konvensional. Semua

terjadi karena institusi pendidikan dan masyarakat kurang mendukung

pertumbuhan wirausahawan.

Sekolah dan Perguruan Tinggi juga harus dapat memberikan motivasibagi

para lulusannya menjadi young entrepreneurs merupakan bagian salaah satu

faktor pendorong pertumbuhan kewirausahaan. Menurut Tomas Zimmeren,ada

delapan faktor pendorong pertumbuhan kewirausahaan antara lain:

1. Wirausahawan Sebagai Pahlawan

Faktor tersebut sangat mendorong setiap oranguntuk mencoba mempunyai

usaha sendiri karena adanya sikap masyarakat bahwa seorang wirausahawan

dianggap sebagai seorang pahlawan serta sebagai model untuk diikuti. Oleh

kerena itu setatus ini akan mendorong seseorang untuk memulai usahanya sendiri.

2. Pendidikan Kewirausahaan

Pendidikan wirausahaan sangat diminati di Luar Negeri ,karena

masyarakat takut dengan berkurangnya berkurangnya kesempatan kerja yang

tersedia sehingga mendorong mereka untuk belajar kewirausahaan dengan tujuan

setelah lulus mereka dapat membuka usaha sendiri.

3. Faktor Ekonomi ddan Kependudukan

Sebagian besar orang memulai bisnis antara umur 25 tahun sampaidengan

39 tahun. Hal ini di dukung oleh komposisi jumlah penduduk pada suatu negara.

Ter lebih lagi bahwa wira usahawan tidak dibatasi oleh umur , jenis kelamin , ras ,

latar belakang ekonomi , atau apaun juga dalam pencapaian sukses dengan

memiliki bisnis sendiri.

4. Pergeseran ke Ekonomi Jasa

Karena sektor jasa relatif rendah investasi awalnya sehinga menjadi

populer dikalangan para usahawan dan mendorong mereka untuk mencoba

memulai usaha sendiri pada bidang jasa.

5. Kemajuan Teknologi

Dengan bantuan mesin bisnis modern seperti komputer , laptop ,

notebook , mesin fax , mesin penjawab telepon,dll seseorang dapat bekerja

dirumah layaknya bisnis besar. Apalagi sekarang semua mesin-mesin tersebut

harganya berada jangkauan bisnis kecil.

6. Gaya Hidup Bebas

Seorang usahawan memiliki waktu luang dan kebebasan untuk keluarga dan

teman. Memiliki banyak waktu senggang berarti memiliki waktu untuk

mengendalikan stres yang berhubungan dengan masalah kerja.

7. E-Commerce dan World-Wide-Web

perdagangan secara on-line tumbuh cepat sekali , sehingga menciptakan

perdagangan dengan banyak kesempatan bagi para wirwusahawan berbasis

internet atau website.

8. Peluang Intenasional

Dalam pencarian pelanggan ,bisnis kecil kini tidak lagi dibatasi dalam

ruang lingkup Negara sendiri. Pergeseran Ekonomi global yang dramatis telah

membuka pintu peluang bisnis yang luar biasa bagi para usahawan yang bersedia

menggapai seluruh dunia.

Seperti yang telah dikemukakan di atas bahwa sekolah dan perguruan

tinggi mempunyai peranan penting dalam memotivasi peserta didik agar mampu

dan siap untuk berwira usaha sendiri. Oleh karena itu sekolah dan perguruan

tinggi berperan menyadiakan wadah yang memberikan kesempatan untuk

memulai usaha yang dimulai sejak ia bersekolah hingga lulus. Serta memberikan

wawasan serta gambaran secara jelas tentang manfaat berwirausaha. Karena jika

tidak, kemungkinan besar para siswa dan mahasiswa tadak termotivasi untuk

memperdalam keterampilan berbisnisnya .

BAB III

PENUTUP

Kesimpulan

Sebuah lembaga pendidikan formal yaitu sekolah dan perguruan tinggi

mempunyi peranan yang besar dalam membentuk usahawan muda yang siap

bersaing dengan dunia. Oleh karena itu semua pihak sekolah dan perguruan tinggi

juga perlu mengetahui serta memotivasi siswa dalam berwirausaha. Sehingga

menumbuhkan pemikiran yang lebih maju,serta tidak hanya berharap menjadi

seorang pegawai saja. Bahkan harus dapat menumbuhkan pemikiran untuk

membuka usaha sendiri dimana akan mengurangi penganguran atau juga mungkin

dapat membuka lowongan pekerjaan sendiri.

Dari berberapa faktor yang mempengaruhi seseorang menjadi usahawan

ada tiga faktor paling dominan yaitu faktor kesempatan , faktor kebebasan , faktor

kepuasan hidup. Maka diharapkan sekolah dan perguruan tinggi memberikan

informasi bahwa wirausahawan akan mendapatkan beberapa kesempatan ,

kebebasan , dan kepuasan hidup.serta penyampaiannya harus terus menerus

disampaikan agar anak terus termotuvasi melakukannya. Serta meminimalisir

perasaan takut menghadapi resiko bisnis yang mungkin muncul dan membuat

mereka membatalkan rencana bisnis mereka sejak dini.

Selain memberikan motivasi sekolah dan perguruan tinggi harus mampu

menyediakan wadah untuk mengembangkan kewirausahaan. Serta pemerintah

diharapkan memberikan dukungan pada pengembangan pendidikan kewirausahan

ini. Karena dengan dukungan dari semua pihak, perkembangan kewirausahaan

akan memberikan banyak keuntungan. Contoh mudahnya adalah memperkecil

jumlah pengangguran setelah lulus sekolah atau menjadi sarjana. Serta yang tidak

kalah penting adalah terbukanya banyak lowongan kerja baru bagi masyarakat.

Untuk itu anak-anak perlu diberi materi, ketrampilan dan motivasi dan

membangkitkan minat berwiraswasta. Minat siswa terhadap berwiraswasta perlu

dikembangkan oleh para pendidik di sekolah kejuruan. Sebab sekolah kejuruan

merupakan sekolah yang berkompeten untuk menghasilkan tenagatenaga kerja

tingkat menengah baik disektor swasta maupun negeri, serta berkompeten untuk

mencetak tenaga kerja mandiri yaitu lulusan yang mampu menciptakan lapangan

kerja sendiri (wiraswasta) yang dapat mengatasi dirinya sendiri dalam masalah

pekerjaan dan dapat membantu orang lain dalam mendapatkan pekerjaan.

Daftar Pustakawww.guruvalah.20m.com_prestasi belajar kewirausahaan dengan minat

berwiraswasta

Sutardi,Tata S.kom,MM.Peran Pendidikan Tinggi Dalam Memotivasi Sarjana Menjadi Wirausahawan. Jakarta tata.sutabri@inti.ac.id :2008