makna jati diri

8/13/2019 Makna jati diri

1/14

Makna jati diri

1) Jati diri; Insan yang punya jati diri, dapat mempertahankan prinsip yang dipercayainya,

walaupun keadaan sekeliling, tidak seperti yang disangkainya, dan tidak sealiran dengan apa

yang dipercayai itu. Prinsip yang dipegang itu pula, tidak semestinya benar, dan tidak pula

semestinya salah. Prinsip bergantung dan diasaskan pada suatu idealisme yang dipelihara ataspengetahuan atau ilmu, dan membawa nilai yang tinggi, melebihi perkara lain.

2) Dalam masyarakat, nilai idealisme, biasanya tidak dapat dibawa dan dipraktikal

sepenuhnya; mat berbe!a keadaannya dunia sebenar ini, dengan idealisme yang did"k"ng

dan ditulis dalam buku atau #alsa#ah kemanusiaan yang sememangnya ideal. $ukankah ideal

itu, suatu kesempurnaan; atau setidak%tidaknya, hampir kepada kesempurnaan& Dengan kata

lain, masyarakat tidak berada dalam keadaan yang betul dan sangat jauh dari kesempurnaan'

(aka, apakah kita tidak b"leh berpegang dan bertindak pada prinsip tertentu yang membawa

idealisme dalam masyarakat&

) (asyarakat yang punya idealisme tinggi, adalah masyarakat yang bertamadun *(adani);masyarakat yang rakyatnya, punya prinsip dan asas dalam melakukan segala tindakan; punya

kerukunan dan sistem yang di#ahami; dan bukan yang mengikut dan bertindak secara

membuta%tuli, dan mengikut perasaan em"si; atau lebih teruk, mengikut trend dan

kebudayaan *kebiasaan) semasa. (asyarakat sebegini, ibarat masyarakat lalang; mudah

sahaja ditiup ke sana dan ke mari mengikut arah kuatnya angin bertiup.

+) enerasi berilmu dan bertamadun, seharusnya membawa gel"mbang perubahan dan aura

idealisme kepada mana%mana masyarakat. -ehadirannya, membawa suatu prinsip kebenaran

dan berasaskan kepada budaya yang p"siti#, dan bersi#at membina tamadun dan akal.

(asyarakat yang tidak punya budaya berprinsip ini, akan memandang ser"ng, dan benih

prejudis, skeptikal, dan rasa tidak senang biasanya, akan menyerap dan seterusnya akan

datang bersama%sama secara seiring. el"mbang dan aura mana yang lebih kuat, sudah tentu

akan menguasai dan membawa suatu budaya baru, atau meninggalkan kesan lama yang baru

dalam masyarakat tersebut.

) /akikatnya, manusia tidak suka diubah, dan enggan berubah. (engekalkan 0status u"0

adalah penyakit yang tidak bisa dibiarkan dalam masyarakat, walaupun, masyarakat tersebut

dalam keadaan yang berbudaya p"siti# sekalipun. Ini kerana, masyarakat perlukan pelajaran

dan ingatan setiap masa. Dan yang lebih penting, !aman dan masa akan membawa generasi

baru datang dan generasi lama akan pergi. truktur masyarakat perlu berubah. 3urun dan

naik; suka dan duka; berjaya dan gagal; semua pr"ses ini perlu dirasai secara praktikal; bukansekadar idealisme sahaja. Dengan kata lain, harga harus dibayar. 4isik" perlu diambil'

5) 6antas, bekalan yang wajib ada dalam setiap insan adalah I6(7, dan I(8. Ilmu untuk

mengisi akal, dan iman untuk mengisi jiwa. kal dan jiwa berada di dalam jasad setiap

manusia. Prinsip dan idealisme ini pula harus diterjemahkan dalam bentuk tindakan.

3indakan pula akan menghasilkan pengalaman. Penta#siran setiap pengalaman pula akan

menghasilkan kematangan. 6ihatlah, hadirnya se"rang yang berprinsip tidak akan sama

dengan hadirnya 1999 "rang yang tiada prinsip.

:) rang yang tidak ada prinsip; suasana akan menc"rakkan mereka. (anakala, "rang yang

punya prinsip dan jati diri; mereka akan menc"rakkan suasana. 6antas, suatu yang sangatneh bila ada keadaan "rang yang berprinsip juga terikut dengan suasana sekitar, walau diri


2/14

mereka punya ilmu, iman, dan pengalaman serta kematangan. Pernah terlihat suasana begini&

3injau dan #ikir; 4upa%rupanya, tidak ramai yang sanggup mengambil risik" dan membayar

harga suatu perubahan yang belum tentu semakin baik'


3/14

JATI diri? Apakah definisi sebenar rangkai kata itu? Bagaimanakah pula jati diri

itu hendak diukur?.

Menurut Kamus Dewan, perkataan jati, sama dengan sejati ang membawa

maksud asli, murni, tulen dan tidak ber!ampur.

Apabila dikaitkan jati dengan sejenis tumbuhan, kita akan membaangkan

sep"h"n p"k"k ang tegap, berakar tunjang ang menjunam ke dasar bumi,

berbatang keras dan mahal. Tetapi, apabila kita kaitkan jati diri dengan insan, ia

membawa maksud se"rang manusia sempurna ang memiliki keseimbangan

antara akli #fikiran$, jasmani dan r"hanina.

%ers"alanna, apakah jenis sukatan atau nera!a ang b"leh kita gunakan bagi

menilai sese"rang itu memiliki jati diri atau tidak?

Dalam k"nteks ini, penulis merujuk jati diri se"rang manusia berdasarkankepada apa ang sudah dinatakan Allah, seperti ang terkandung dalam Kitab

al&'uran. Di antara !iri&!iri atau sifat insan ang memiliki mutu jati diri ialah

sebagaimana maksud firman Allah dalam (urah al&Mukminun, aat ) hingga )).

Dalam membangunkan kemanusiaan insan, agama Islam lebih memf"kuskan

kepada pembangunan dalaman manusia itu, iaitu r"hna.

(abda *asulullah, ang bermaksud+ (esungguhna, dalam jasad manusia ada

seketul darah, jika ia baik, maka seluruh jasad akan menjadi baik, sebalikna jika

ia r"sak, seluruh jasad akan menjadi r"sak-.

(etiap manusia ang hidup di bumi Allah ini, sudah pasti tidak dapat lari

daripada menghadapi pelbagai masalah. (ama ada masalah itu besar atau

sebalikna, bergantung kepada kemampuan sese"rang indiidu menghadapina.

Islam membina dan membangunkan keakinan insan melalui rangsangan dan

galakan. (abda baginda, ang bermaksud + (etiap penakit ada penawarna-.

Justeru, setiap masalah, akan ada jalan penelesaianna.

Dalam pr"ses penelesaian masalah, Islam menarankan kita agar memiliki

nilai&nilai murni seperti sentiasa bersikap pr"aktif, berani berhadapan masalah,

berfikiran p"sitif, akin bahawa setiap masalah itu memiliki hikmah di

sebalikna, sabar dan tenang agar tindakan ang diambil tepat dan berkesan.

Di antara usaha dan ikhtiar ang dituntut "leh Islam, ialah menggalakkan kita

sentiasa berd"a. Allah berfirman ang bermaksud + Dan Tuhanmu berfirman+

Berd"alah kepada&Ku, nes!aa akan Kuperkenankan bagimu, sesungguhna

"rang ang men"mb"ng diri daripada menembah&Ku, akan masuk dalam

neraka jahanam dalam keadaan hina&dina.- #(urah al&Mukmin+ /0$.


4/14

1lama mentafsir 2men"mb"ng diri daripada menembah&Ku3 sebagai tidak

berd"a dan tidak beribadat kepada Allah.

Berd"a adalah satu ibadah, sebagaimana sabda *asulullah ang bermaksud+

D"a itu intina ibadat.-

Antara galakan dalam al&'uran supaa kita berd"a, adalah firman Allah, ang

bermaksud+ Apabila hamba&Ku bertana engkau mengenai 4at&Ku, maka

jawablah bahawa Aku amat hampir. Aku sentiasa menerima perm"h"nan "rang

ang berd"a apabila mereka mem"h"n kepada&Ku, maka hendaklah mereka

memenuhi segala perintah&Ku dan hendaklah mereka beriman kepada&Ku, agar

mereka selalu berada dalam kebenaran.- #(urah al&Ba5ara+ )6/$.

D"a juga adalah senjata "rang beriman, tetapi sejauh manakah kita

menggunakan senjata ini bagi menghadapi segala masalah ang menghantui diri

kita?.

Marilah kita bertana kepada diri sendiri, mudah&mudahan jawapan itu nanti,

akan menjadi permulaan bagi menggerakkan seluruh jasad untuk berfikir ke

hadrat Ilahi.

Tindakan sebegini akan dapat meredakan keresahan hati, seterusna membuka

pintu kepada penelesaian masalah.

Imam al&7ha4ali dalam kitab 2Mau2i4atul Mukminin3, menggariskan beberapa

tata!ara amalan berd"a seperti ang diajarkan "leh *asulullah. Antara adabberd"a ialah+

l Memilih waktu, masa dan tempat ang sesuai, malahan terbaik, seperti berd"a

pada bulan *amadan, pada hari Jumaat iaitu di antara dua khutbah, di waktu

tengah malam, serta di Masjidil 8aram di Makkah

l Menghadapkan muka ke arah kiblat dan menadah kedua belah tangan tinggi&

tinggi, dan menapu tangan ke muka selepas selesai

l Merendahkan suara antara perlahan dan kuat dan tidak melampaui, sehingganada seperti "rang bersajak dan bersair

l Berd"alah dengan penuh rasa rendah diri, khusuk, mengharap dan berasa

takut kalau&kalau d"a tidak dimakbulkan

l 8endaklah bersikap tetap diri dalam berd"a dan akin bahawa d"ana akan

dimakbulkan Allah.

l Berd"alah bersungguh&sungguh dan jangan sesekali berputus asa. (ebaik&

baikna, diulangi sehingga tiga kali.


5/14

l 8endaklah dimulakan dan diakhiri dengan menebut nama Allah dan puji&pujian

kepada&9a serta mengu!apkan salam ke atas *asulullah saw

l Membersih dan menu!ikan hati dengan banak mem"h"n ampun dan

bertaubat sebelum berd"a.

Mudah&mudahan dengan menghaati adab berd"a itu, segala permintaan kita

diperkenankan Allah.

Bagaimanakah sikap *asulullah menghadapi semua !abaran dan ujian Allah? Di

antara perkara ang dilakukan baginda ialah sentiasa berd"a, mengadu dan

bermunajat kepada Allah.

Dalam kehidupan seharian baginda, pelbagai d"a menjadi amalan baginda,

bermula dengan d"a semasa bangun tidur sehinggalah kepada d"a hendak tidur.

(emua d"a ini adalah warisan bernilai ang ditinggalkan baginda untukdiamalkan "leh umatna, bagi membina jati diri.

Ibu bapa, selain perlu membanakkan amalan berd"a untuk kebaikan anak&

anak, perlu juga mendidik mereka supaa menjadikan d"a sebagai amalan rutin

apabila memulakan sesuatu.

Manakala guru dan pendidik ang berhadapan dengan pelbagai ragam serta

kerenah pelajar dan remaja, sewajarna banak beristighfar dan berd"a untuk

menggalakkan pelajar mereka ang lemah, khususna dalam bahasa Inggeris,

sains dan matematik, supaa mampu bersaing dan akin dengan p"tensi diri.

7uru&guru berperanan meakinkan pelajar bahawa hana dengan pert"l"ngan

dan janji Allah, usaha mereka ang bersungguh&sungguh akan dikabulkan Allah.

Ajarilah pelajar supaa berd"a seperti berikut setiap kali ketika hendak

mengulangkaji pelajaran, iaitu+

:a Allah, permudahkan, jangan menusahkan- atau :a Allah, tidak ada

sesuatu ang mudah, ke!uali ;ngkau memudahkanna, "leh itu, mudahkan

segala urusan kami-, Mudah&mudahan, dengan amalan berd"a, akan

membentuk generasi ang !emerlang pada masa hadapan.

(esungguhna, amalan berd"a mengikut adab dan tata!arana, mampu

membina jati diri insan. Antara manfaat berd"a itu ialah+

l Meningkatkan lagi keakinan terhadap pert"l"ngan, rahmat dan kasih saang

Allah kepada hamba&9a.

l Mengelakkan diri daripada !epat berputus asa dan menerah kalah.

l Membina keakinan diri.


6/14

l Tabah dan sabar menghadapi !abaran hidup.

l Membina semangat juang dan daa saing ang tinggi.

l Membentuk disiplin diri.

l Mendidik dan melatih diri supaa sentiasa berusaha dan berikhtiar.

l Menghindarkan diri daripada melakukan perbuatan keji dan lain&lain lagi.

Justeru, banak faedah ang diper"lehi dengan mengamalkan d"a dalam

kehidupan kerana amalan itu menjadikan manusia sentiasa berhubung rapat

dengan pen!ipta, sedar dan insaf mengenai kekuasaan dan kebesaran Allah, di

samping akur dengan kelemahan diri sendiri.

Keakinan terhadap Kekuasaan Allah dan akur akan kelemahan diri, mampumembentuk manusia menjadi tidak s"mb"ng dan b"ngkak ketika berada di

kemun!ak kejaaan, dan tidak mudah berasa ke!ewa apabila menemui

kegagalan.

Inilah !iri&!iri manusia ang memiliki jati diri.


7/14

)0 =A*A M;MBI9A MA(I DI*I

TIBA&TIBA anda terasa tidak bermaa sekali. 8idup umpama tidak bererti. 9ata

anda telah kehilangan m"tiasi diri. Apa ang harus anda lakukan?

(ebelum mengambil sebarang langkah, duduk sejenak. Tarik nafas panjang&

panjang dan lepaskan sekaligus. Kemudian pejamkan mata. Beri salam kepada

diri sendiri dan katakan, 8ai, engkau dijadikan bukan untuk berkeluh kesah-.

Berikut adalah langkah&langkah )0 !ara membina m"tiasi diri ang disarankan

"leh Dr. 8M Tuah Iskandar al&8aj, ang saa petik dari bukuna ang bertajuk

Membina Jati Diri =emerlang-.

) %;*BAIKI IM;J A9DA=uba lakukan sedikit perubahan. Kalau selama ini anda tidak kisah dengan baju

atau seluar ang tidak berg"s"k, !uba kali ini g"s"kna dengan li!in dan

pelbagaikan warnana. 1bah gaa anda berjalan, sesuai dengan penampilan

baru anda. Tapi, janganlah berjalan dengan penuh s"mb"ng di bumi Allah ini.

Jika anda wanita, !uba tukar imej kusam kepada kemas. Jangan terlalu pendiam

tetapi jangan pula terlalu membuat bising. Jagalah batas anda sebagai se"rang

muslimah. Bersikap sederhana dan ringankan mulut jika ada "rang meminta

pandangan ataupun pendapat anda.

@AK1KA9 (;9AMA9 *I97A9

Tubuh ang lemah, lembik dan lembam b"leh dipulihkan dengan melakukan

sedikit senaman ringan untuk menggerakkan tubuh. Tidak perlu melakukan

senaman&senaman ang berat kerana ia hana akan menebabkan tubuh anda

letih, dan menjejaskan tumpuan anda belajar. Keletihan hana akan

menebabkan anda kembali tidak bermaa. Malah mengikut kajian, bukan

semua "rang sesuai melakukan senaman berat. (esetengah "rang, atas sebab&

sebab kesihatan dan fi4ikal semulajadina lebih digalakkan supaa tidak

bersenam dengan berat.

(enamkan juga minda anda dengan memba!a atau men!uba sesuatu ang


8/14

berhalangan. =ara terbaik membuat senaman minda adalah dengan memba!a,

merenung, mempersepsi dan juga membuat ta3akulan.

(;9:1M

(enuman b"leh mengubah segala&galana. Dalam m""d ang tidak baik,

memang agak sukar hendak melakukan ini, tapi ingat jika anda senum

pulanganna serupa. 8adiahkanlah senuman kepada sese"rang, anda akan

mendapat senumanna balik. Jika anda memasamkan muka, "rang lain juga

akan memasamkan muka mereka terhadap anda.

(ifir kehidupan ini mudah, anda berbuat baik kepada "rang lain anda akan

dibalas dengan kebaikan ang sama atau mungkin dengan ang lebih baik. Jika

anda berbuat jahat kepada "rang lain anda akan mendapat balasan ang serupa

atau ang lebih teruk. D"sa dibalas dengan neraka, kebaikan akan dibalas

dengan (urga. Bukankah itu suatu keadilan?

B;*CIKI*A9 %


9/14

sungai. Ma!am mana? Terasa lega?

6 B;*(;DIA 19T1K B;*1BA8

Jangan teragak&agak untuk melakukan perubahan. Bulatkan hati, kuatkan tekad

dan "raklah langkah tanpa men"leh ke belakang lagi. Tanpa berkalau&kalau lagi.

@akukan dengan perubahan sepenuh hati dan lihatlah hasilna nanti.

F =A*I K;7;MA*A9 BA*1

(etiap kegemaran kita akan ada haatna. 1mpamana kita sebagai manusia,

suatu hari nanti pasti kita akan mati. Begitu juga dengan kegemaran, sampai

masana pasti anda akan berasa jemu. Tidak salah untuk men!ari kegemaran

baru untuk mendapatkan lebih m"tiasi untuk men!"rak kejaaan. 1mpamana

jika dulu h"bi anda adalah menulis, apa salahna anda !uba mener"ka suatu

ang baru seperti melukis.

)0 B;*T;7A(@A8Bertegaslah dengan diri sendiri. Apabila anda mengambil satu&satu keputusan,

anda berpegang teguh pada keputusan itu dengan meletakkan sepenuh

keper!aaan bahawa anda akan berjaa. Apabila anda mengatakan pada diri

sendiri untuk kembali !eria, bertegaslah untuk terus berkata begitu biarpun

kadangkala kepahitan perkara lama masih terpahat di hati, walaupun perasaan

anda dibuai&buai untuk mengatakan anda sedang bad m""d sekarang.

Bertegas pada diri bukan ertina anda tidak b"leh memanjakan diri sendiri.

(ekali&sekala laanlah diri anda sendiri sebagaimana anda melaan tetamu ang

datang ke rumah. Juga anda b"leh beri hadiah pada diri sendiri. Itu pun salahsatu daripada !ara menghargai diri.

Jika anda sendiri tidak selesa untuk mengh"rmati diri anda, apakah wajar anda

mengharap demikian daripada "rang lain? 9ah, sekarang bukankah masana

untuk bertiindak sesuatu.

Itulah antara saranan&saranan untuk mem"tiasikan diri. Jika anda bermasalah

sekalipun !ubalah untuk mengatasina. (etiap penakit ada ubatna. (ama

jugalah dengan masalah. (etiap masalah ada penelesaianna. Tempat ang

sebaik&baik untuk kita mengadu adalah kepada Allah (GT. Dialah ang men!ipta

kita. Dialah ang tahu segala kelebihan dan kekurangan pada kita. Dialah angpaling hampir dengan kita waktu susah dan senang. M"h"nlah pada9a,

m"h"nlah Taufik dan 8idaah dari9a, m"h"nlah kekuatan dari9a.


10/14

Kualiti-Kualiti & Jati Diri Pelajar Cemerlang (A. B. C. D. E. F. G. H. I.

$y leesdj1 >"mment

>ateg"ries? udut -aunseling

Artikel ini memaparkan 9 sifat, ciri-ciri serta jati diri (keperibadian atauidentiti diri) pelajar cemerlang yang diadun berdasarkan AbjadABCDEF!", agar lebi# muda# pelajar terapkan dalam diri dan sanubari$

%engenalan$

%elajar yang cemerlang bukan sa#aja #andal dalam akademik tetapi juga

#ebat ak#lak serta kelakuannya$ &encapai keputusan cemerlang dalamakademik tanpa jati diri atau keperibadian cemerlang, belum cukup untukmemb'le#kan sese'rang pelajar itu dianggap sebagai cemerlang$ edua-dua kualiti utama tersebut mesti ada pada pelajar cemerlang$

ualiti-kualiti pelajar cemerlang yang dimaksudkan adala# sepertiberikut-

a$ Amana#

%elajar yang cemerlang b'le# dipercayai, jujur dan ik#las dalam segala
http://sdjblog.wordpress.com/author/leesdj/http://sdjblog.wordpress.com/2010/01/26/definisi-pengertian-takrifan-motivasi/#commentshttp://sdjblog.wordpress.com/category/sudut-kaunseling/http://sdjblog.wordpress.com/category/sudut-kaunseling/http://sdjblog.wordpress.com/2010/01/26/definisi-pengertian-takrifan-motivasi/#commentshttp://sdjblog.wordpress.com/category/sudut-kaunseling/http://sdjblog.wordpress.com/author/leesdj/


11/14

tindakannya$ "a sentiasa bercakap benar, tidak b'#'ng, tidak menipu,tidak mencuri atau tidak mengambil #ak 'rang lain$ "a sedar ba#a*asegala perbuatannya adala# diper#atikan 'le# +u#an$

b$ Bijak

%elajar yang cemerlang bijak mengurus diri, menggunakan masa, sertasumber-sumber di sekelilingnya$ "a $ menggunakan masa #idupnyadengan sebaik-baiknya melakukan #anya yang baik dan menjau#iperkara-perkara yang ditega#$ %elajar yang cemerlang juga sentiasaberusa#a memperbaiki dirinya$ "a cenderung melakukan sertamempelajari perkara-perkara yang mendatangkan faeda#$

c$ Cergas

%elajar yang cemerlang sentiasa menjaga kesi#atan fi.ikal, minda danem'si diri$ "anya juga menjaga pemakanan serta membuat lati#anjasmani$ ebijaksanaannya dalam mengurus diri serta kecenderungan

melakukan #anya akti/iti-akti/iti yang berfaeda# membuatkan dirinyalebi# berdisiplin, si#at, dan cergas$ "ni juga menyebabkannya lebi#tangkas dan aktif dalam akti/iti-akti/iti yang diceburinya$

d$ Dedikasi

%elajar yang cemerlang amat rajin, bersemangat tinggi serta k'miteddalam melaksanakan segala tugas dan tanggungja*abnya$ Apa jugatugasannya, akan dilakukan dengan sepenu# #ati$ %elajar yang cemerlangakan melakukan dengan penu# tanggungja*ab dan ilti.am apa jugaperkara yang #arus dilaksanakan ke ara# dan untuk mencapai #asil yang

terbaik$e$ El'k

%elajar yang cemerlang baik dari segi penampilan diri, tuturkata danperbuatan$ "a mempunyai per*atakan yang ceria, yakin dan senangdidampingi$ "anya juga menjau#i diri daripada perbuatan maksiat$ "anyasedar ba#a*a mereka yang bergelumang dengan maksiat mempunyaiji*a yang resa#$ !idup juga tidak diberkati +u#an$

%elajar yang cemerlang menjadi c'nt'# kepada pelajar yang lain, baikdari segi gerak-gerinya, fikiran dan percakapannya serta tindakan-

tindakannya$ eel'kan peribadinya disanjung baik 'le# 'rang laintermasuk guru-guru, ibu-bapa serta keluarganya

f$ Fa#am

%elajar yang cemerlang lebi# banyak mendengar daripada bercakap$0ikapnya yang demikian, menyebabkan ia lebi# banyak berfikir,menganalisa dan mengeta#ui sesuatu isu sebelum ianya memberimaklumbalas$ "ngatannya juga kuat kerana ia mempunyai kualiti yangingin benar-benar mema#ami apa yang didengar, dibaca, dili#at atauyang dipelajarinya$

g$ igi#

%elajar yang cemerlang sentiasa melakukan kerjanya dengan penu#


12/14

minat dan tekun$ "a ser'n'k belajar setiap mata pelajaran$ "anya jugapandai dan muda# menyesuaikan diri dengan semua guru yangmengajarnya$

#$ !asrat

%elajar yang cemerlang sentiasa menyimpan pada #ati kecilnya suatu#asrat untuk menjadi manusia yang sangat berguna dan berjaya$!asratnya untuk mencapai cita-cita atau impiannya memberikan suntikanm'ti/asi kepadanya untuk berusa#a bersunggu#-sunggu# mencapaikejayaan dalam ke#idupannya$

i$ "man

%elajar yang cemerlang sentiasa taat kepada perinta# Alla# 0$1$ danberusa#a mencapai kejayaan selaras dengan tuntutan agama iaitumengamalkan apa yang disuru# dan menjau#kan apa sa#aja yangdilarang$ "anya juga mentaati ibubapa, pemimpin-pemimpin, guru-guru,

undang-undang negara serta segala peraturan dan amalan yang #arusdiikuti$

0ekian$ 0em'ga ciri-ciri tersebut suda# atau akan tertanam dengankuku#nya pada diri anda dami kejayaan anda di dunia dan di ak#irat$"nsyaAlla#$

Jati Diri Muslim Mampu Atasi Masalah Disiplin Pelajar,

Remaja Masa Kini

*AMAI pelajar kini bukan saja berani melanggar peraturan dan disiplin sek"lah,malah mula terbabit dengan pelbagai kegiatan jenaah seperti menagih dadah,

men!uri, peras ugut serta menjadi ahli k"ngsi gelap.

(engikut kajian -ementerian Pendidikan pada 1=


13/14

aling menasihati dan mengingati supaya tidak tergelincir daripada landasan Islam menjadi

tanggungjawab setiap (uslim. 3anggungjawab itu bergantung kepada keupayaan sese"rang

apabila berada dalam kel"mp"k manusia tertentu.

@irman llah bermaksud?

Demi masa, sesungguhnya manusia itu berada dalam kerugian, kecuali mereka yang

mengerjakan amalan soleh dan nasihat menasihati supaya mentaati kebenaran dan

kesabaran.

*urah al%sr, ayat 1%)

ebagai ibu bapa dan penjaga kepada anak terutama ketika usia remaja perlu memainkan

peranan besar menentukan hala tuju serta perjalanan hidup seharian mereka. Pengawasan

ketat dengan kebebasan #leksibel perlu dirangka dan dilaksanakan bagi memb"lehkan mereka

terbabit dalam kegiatan berman#aat.

4asulullah A bersabda yang bermaksud?

Wahai manusia, sesungguhnya Allah memerintahkan kamu melakukan yang makruf

dan menegah perkara mungkar. Sebelum (sampai masanya kamu berdoa kepada!"u

tetapi Aku tidak memperkenankannya, (perintah dan tegahlah sebelum (sampai masanya

kamu meminta pertolongan!"u tetapi Aku tidak menolong kamu.

(#adis ri$ayat %bnu &ajah

llah berpesan dalam al%Buran supaya semua manusia bersatu padu dalam melakukan apajuga bentuk kebaikan untuk kesejahteraan bersama dan jangan sekali%kali bersatu melakukan

sesuatu yang b"leh membawa d"sa dan ker"sakan.


Serulah (semua manusia kepada jalan 'uhanmu dengan hikmat dan pengajaran baik

dan bijaksana dan bantahlah mereka dengan cara baik.

*urah an%8ahl, ayat 12)

alah satunya ialah dengan pembinaan jati diri dalam warga terutama pelajar yang menjadiharapan negara pada masa depan. ejak awal anak perlu ditanam supaya membenci segala

kemungkaran dan mencintai yang makru#.

4asulullah A bersabda yang bermaksud?

Sesiapa yang inginkan dunia, maka hendaklah dia menuntut ilmu, siapa yang inginkan

akhirat, maka dia perlu menuntut ilmu dan sesiapa yang ingin kedua!duanya maka

hendaklah ia menuntut ilmu.

Peranan mendidik anak tidak harus dilepaskan kepada guru dan sek"lah semata%mata. Dalam

pendidikan akhlak umpamanya, ibu bapa berperanan besar menentukan sahsiah diri anakmereka.


14/14


Dan sebarkanlah bersama dengan orang yang menyeru 'uhannya pagi dan senja hari

dengan mengharapkan keredaan!ya dan janganlah kedua matamu berpaling daripada

mereka (kerana mengharapkan perhiasan dunia dan janganlah kamu mengikut orang

yang hatinya "ami lalaikan daripada mengingati "ami, menurut ha$a nafsunya danadalah keadaannya itu mele$ati batasan.

*urah al%-ah#i, ayat 2

makna jati diri

Documents