m 7 cahaya penglihatan dan warna

43
Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP 174 MODUL 7: CAHAYA, WARNA DAN PENGLIHATAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN 7.1 Mensintesis pembentukan imej oleh cermin satah dan kanta 7.2 Mensintesis pembentukan imej oleh alatan optik 7.3 Menganalisis penyebaran cahaya 7.4 Menganalisis penyerakan cahaya 7.5 Menganalisis penambahan dan penolakan cahaya berwarna 7.6 Mengaplikasi prinsip penolakan cahaya berwarna untuk menerangkan penglihatan objek berwarna 7.7 Menganalisis kesan pencampuran pigmen 7.8 Menilai kepentingan warna dalam kehidupan harian 7.9 Menghargai manfaat pelbagai jenis alatan optik kepada manusia Pembentukan Imej 1. Imej yang terbentuk oleh cermin satah disebabkan oleh pantulan cahaya. 2. Ciri-ciri imej adalah: Maya, iaitu tidak terbentuk pada skrin. Tersongsang sisi Tegak Sama saiz dengan objek Jarak imej dan jarak objek dari cermin adalah sama Rajah 7.1: Pembentukan imej pada cermin satah Imej Objek Normal Pemerhati Cermin satah

Upload: amira-jamburi

Post on 25-Sep-2015

333 views

Category:

Documents


19 download

DESCRIPTION

modul 7

TRANSCRIPT

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    174

    MODUL 7: CAHAYA, WARNA DAN PENGLIHATAN

    OBJEKTIF PEMBELAJARAN

    7.1 Mensintesis pembentukan imej oleh cermin satah dan kanta 7.2 Mensintesis pembentukan imej oleh alatan optik 7.3 Menganalisis penyebaran cahaya 7.4 Menganalisis penyerakan cahaya 7.5 Menganalisis penambahan dan penolakan cahaya berwarna 7.6 Mengaplikasi prinsip penolakan cahaya berwarna untuk menerangkan penglihatan objek

    berwarna 7.7 Menganalisis kesan pencampuran pigmen 7.8 Menilai kepentingan warna dalam kehidupan harian 7.9 Menghargai manfaat pelbagai jenis alatan optik kepada manusia

    Pembentukan Imej

    1. Imej yang terbentuk oleh cermin satah disebabkan oleh pantulan cahaya. 2. Ciri-ciri imej adalah:

    Maya, iaitu tidak terbentuk pada skrin.

    Tersongsang sisi

    Tegak

    Sama saiz dengan objek

    Jarak imej dan jarak objek dari cermin adalah sama

    Rajah 7.1: Pembentukan imej pada cermin satah

    Imej

    Objek

    Normal

    Pemerhati

    Cermin satah

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    175

    Pembentukan Imej Oleh Kanta Cembung

    1. Kanta cembung menumpukan sinar-sinar cahaya yang melaluinya. (rujuk Rajah 1)

    2. Ciri imej:

    Bagi objek jauh imej yang terbentuk: i).Nyata ii). Songsang iii). Lebih kecil atau lebih besar dari objek bergantung pada kedudukan objek.

    Bagi objek dekat, imej yang terbentuk i). Maya ii). Tegak iii). Lebih besar

    Pembentukan imej oleh kanta cekung

    1. Kanta cekung mencapahkan sinar-sinar cahaya yang melaluinya. (rujuk Rajah 7.4)

    2. Ciri imej: i). Maya ii). Tegak iii). Lebih kecil

    3. Pembinaan rajah sinar

    Semua sinar dari objek dilukis dengan garis penuh dan arah ditandakan

    Sinar maya dilukis dengan garis putus-putus

    Imej nyata dilukis dengan penuh dan imej maya dilukis dengan garis putus-putus.

    4.Gunakan perkataan di dalam kotak untuk melabel rajah di bawah.

    Paksi prinsipal Pusat optik Titik fokus Jarak fokus, f Jarak objek, u Jjarak imej, v

    Imej Objek

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    176

    (a).

    (b).

    Rajah 7.3

    Rajah 7.2

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    177

    (c)

    (d)

    Rajah 7.5

    Rajah 7.4

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    178

    LATIHAN OBJEKTIF

    1 Seorang pelajar boleh melihat rupanya pada cermin satah kerana cahaya boleh di

    A pantulkan

    B biaskan C serakan D sebarkan

    2 Huruf di bawah diletak di hadapan cermin satah.

    Bagaimanakah imej akan kelihatan?

    A B

    C. D

    3. Gambarajah sinar yang manakah yang betul?

    A B C D

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    179

    3. Apakah yang dimaksudkan dengan imej maya A Imej yang boleh dilihat. B Imej yang tidak boleh dilihat.

    C Imej yang terbentuk pada skrin. D Imej yang tidak terbentuk pada skrin.

    4. Merujuk rajah di atas, jarak fokus kanta cembung ialah

    A OP B OX C OZ D XZ

    5. Seorang pelajar berdiri 100 cm di hadapan satu cermin satah. Jika cermin satah itu

    digerakkan 50 cm menjauhi pelajar itu, berapakah jarak di antara pelajar dan imej yang

    terbentuk?

    A 50 cm

    B 100 cm

    C 150 cm

    D 300 cm

    Rajah 5

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    180

    LATIHAN 7.1

    1. Lengkapkan rajah sinar-rajah sinar berikut:

    a) Jarak objek lebih daripada 2F.

    i) ciri-ciri imej yang terbentuk ______________________

    ______________________ ______________________

    ii) jarak imej ______________________ iii) jarak objek _______________________

    F F 2F2F

    Objek

    O

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    181

    b. Jarak objek pada 2F

    F F 2F2F

    Objek

    O

    i) Ciri-ciri imej yang terbentuk i) ______________________

    ii) ______________________ iii) ______________________

    ii) Jarak imej ______________________ iii) Jarak objek ________________________

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    182

    c. Objek antara 2F dan F

    F F 2F2F

    Objek

    O

    i) Ciri-ciri imej yang terbentuk i) _______________________

    ii) ______________________ iii) ______________________

    ii) Jarak imej :_______________________ iii) Jarak objek :________________________

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    183

    d. Objek kurang dari F

    F F 2F2F

    Objek

    O

    i) Ciri imej yang terbentuk i) ______________________ ii) ______________________ iii) ______________________

    ii) Jarak imej ________________________ iii) Jarak objek ________________________

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    184

    f) Imej terbentuk oleh Kanta cekung

    i) Ciri-ciri imej yang terbentuk i) ______________________

    ii) ______________________ iii) ______________________

    ii) Jarak imej ______________________ iii) jarak objek : _______________________

    F F 2F2F

    Objek

    O

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    185

    2 Rajah 2 menunjukan objek Q berada di hadapan sebuah kamera lubang jarum.

    Rajah 2 (a ) Lukiskan rajah sinar pembentukkan imej oleh objek Q pada Rajah 3.

    (b) Ukur dan tuliskan saiz imej itu.

    __________________________________________________cm

    ( c ) Ramalkan imej yang akan terbentuk jika dua lubang lagi ditambah. _____________________________________________________

    Objek Q

    Lubang Y

    Skrin

    Kamera lubang jarum

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    186

    3 Rajah 3 menunjukkan radas untuk suatu eksperimen. Skrin putih dilaraskan supaya satu imej yang tajam terbentuk pada skrin.

    Rajah 3 Jadual 3 menunjukkan keputusan yang diperolehi.

    Jarak objek,u (cm)

    10 20 30 40

    Jarak imej,v (cm)

    34 31 28 25

    (a) Cadangkan hipotesis bagi eksperimen ini

    __________________________________________________________

    (b) Nyatakan pembolehubah bagi eksperimen ini.

    i Pembolehubah manipulasi:

    ____________________________________________________

    ii. Pembolehubah bergerakbalas: ____________________________________________________

    Kanta cembung

    Skrin putih

    u v

    Objek

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    187

    4. Rajah 4 di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji pembentukan imej oleh kanta cembung bagi jarak objek yang berbeza.

    Rajah 4 a) Nyatakan pemboleh ubah yang dimanipulasikan? ___________________________________________ b) Nyatakan pemboleh ubah yang bergerak balas? ___________________________________________ c) Nyatakan pemboleh ubah yang dimalarkan? ___________________________________________

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    188

    7.2 Pembentukan imej oleh alatan optik

    (i) PERISKOP

    1. Untuk melihat objek yang terhalang 2. Sifat Imej

    Maya

    Tegak

    Sama saiz dengan objek

    Jarak imej sama dengan objek 2. Untuk melihat objek yang terhalang. 3. Dua cermin satah disusun secara selari antara satu sama lain pada sudut 45 (ii) KANTA PEMBESAR

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    189

    1. Untuk memperbesarkan imej objek yang kecil. 2. Sifat Imej

    Maya

    Tegak

    Lebih besar dari saiz objek 3. Dibina daripada kanta cembung.

    (iii) MIKROSKOP

    1. Digunakan untuk memerhati objek seni. 2. Terdiri daripada 2 kanta cembung. 3. Sifat Imej Kanta objektif (dekat dengan objek)

    Nyata

    Songsang

    Lebih besar 4. Sifat Imej Kanta Mata (dekat dengan mata pemerhati)

    Maya

    Songsang

    Lebih besar (iv) TELESKOP

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    190

    1. Digunakan untuk melihat objek jauh seperti bintang atau planet. 2. Kanta objektif mempunyai jarak fokus yang panjang manakala kanta mata mempunyai

    jarak fokus yang pendek. 3. Sifat imej kanta objektif:

    Nyata/ sahih.

    Songsang

    Lebih besar 4. Sifat imej akhir:

    Maya

    Songsang

    Labih besar di infiniti (v) KAMERA

    1. Untuk mengambil gambar suatu objek yang jauh dan dekat.

    2. Sifat imej pada filem:

    Nyata

    Songsang

    Lebih kecil

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    191

    Persamaan pemfokusan dan pengawalan amaun cahaya yang memasuki mata manusia dan kamera.

    Mata Fungsi Kamera

    - Dikawal iris

    Keadaan terang Iris mengendur, saiz anak mata mengecil

    Keadaan malap

    Iris mengecut, saiz anak mata mengembang.

    Mengawal

    Bukaan

    - Dikawal oleh diafragma

    Keadaan terang Pengatup singkat, saiz bukaan kecil.

    Keadaan malap Laju pengatup lebih panjang, saiz bukaan besar.

    Objek jauh

    Objek dekat

    Pemfokusan

    cahaya

    Objek jauh

    Objek dekat

    - Pada retina Pembentukan Imej

    - Pada filem

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    192

    Perbandingan antara struktur dan fungsi manusia dengan kamera

    Kamera Mata

    Struktur

    Fungsi

    Pada filem Pembentukan imej Pada retina

    Diafragma Pengawalan bukaan Iris

    Diafragma mengawal saiz bukaan.

    Masa pembukaan di kawal oleh laju pengatup

    Pengawalan amaun cahaya

    Iris mengawal saiz anak mata

    Kanta Pemfokusan cahaya Kanta

    Pelaras fokus Pengawalan pembentukan imej yang

    terang

    Otot silia

    LATIHAN PENGUKUHAN 1. Rajah menunjukkan struktur satu kamera. 2.

    a) Labelkan bahagian M dan N. M : ___________________ N : ___________________

    b) Apakah fungsi N dalam kamera?

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    c) Labelkan bahagian mata manusia yang dapat dianalogikan dengan bahagian P dan Q. M : ___________________ N : ___________________

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    193

    d) Bagaimanakah kamera mengawal bukaan dalam keadaan malap.

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    2.

    .

    Rajah 2

    Rajah 2 menunjukkan mata seorang budak dalam dua keadaan keamatan cahaya yang

    berlainan. a) Namakan bahagian-bahagian mata yang berlabel X dan Y.

    X : __________________ Y : __________________

    b) (i) Berdasarkan rajah 2(i) dan rajah 2(ii), yang manakah menunjukkan mata budak itu

    apabila dia berada dalam sebuah bilik yang lebih cerah?

    ______________________________________________________________

    (ii) Terangkan jawapan anda di b(i). _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

    c) Namakan bahagian dalan kamera kanta yang sama fungsinya dengan bahagian mata

    berlabel Y. ________________________________________________________________

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    194

    5.

    Rajah 3 Rajah 3 menunjukkan kedudukan objek A yang dekat dengan mata.

    a) Lakarkan sinar cahaya pada rajah di atas untuk menunjukkan mata sedang melihat objek A itu.

    b) Berdasarkan saiz kanta mata pada rajah 3 di atas lakarkan saiz kanta mata apabila melihat: (i) Objek yang lebih dekat daripada objek A.

    (ii) Objek yang lebih jauh daripada objek A.

    c) Seorang pelajar bergerak dari bilik terang ke bilik gelap. Apakah yang terjadi pada mata

    pelajar tersebut untuk menyesuaikan dengan keadaan itu? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

    d) Bagaimanakah pemfokusan imej dilakukan dalam kamera? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

    LATIHAN PENGUKUHAN 7.2 1. Gariskan jawapan yang betul.

    (a) Sudut cermin dalam periskop ialah ( 45C , 60C )

    (b) Imej terakhir yang terbentuk dalam teleskop dan mikroskop adalah (nyata,maya)

    (c) Kanta pembesar terdiri daripada kanta (dwicembung, dwicekung)

    (d) Dalam mikroskop, panjang fokus kanta mata adalah lebih (panjang, pendek) daripada kanta

    objek.

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    195

    7.3 PENYEBARAN CAHAYA

    Penyebaran cahaya adalah proses satu alur cahaya putih yang sempit dipecahkan kepada juzuk-juzuk warnanya yang disebut spektrum apabila melalui prisma.

    Spektrum terdiri dari tujuh warna dalam tertib: 1. MERAH 2. OREN 3. KUNING 4. HIJAU 5. BIRU 6. INDIGO 7. UNGU

    Penyebaran berlaku kerana setiap juzuk bergerak pada kelajuan yang berbeza kerana jarak gelombang yang berlainan.

    Oleh sebab itu, cahaya-cahaya berwarna dibiaskan pada sudut yang berbeza

    Cahaya merah bergerak paling laju manakala cahaya ungu bergerak paling perlahan.

    Cahaya merah paling kurang dibiaskan dan cahaya ungu paling banyak dibiaskan.

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    196

    PEMBENTUKAN PELANGI

    Pelangi merupakan satu fenomena semula jadi yang berkaitan dengan penyebaran cahaya.

    Dapat dilihat semasa hujan renyai-renyai pada waktu pagi atau petang apabila matahari menyinari titisan air hujan.

    Titisan air hujan bertindak sebagai prisma.

    Rajah 7.33: Pembentukan pelangi

    (a) Cahaya matahari menyinari titisan air hujan. (b) Sebahagian daripada cahaya dipantulkan di permukaan luar titisan air hujan. (c) Sebahagian cahaya dibiaskan pada sudut yang berbeza dalam titisan air hujan. (d) Cahaya dipecahkan kepada juzuk-juzuk warnanya melalui penybaran. (e) Juzuk-juzuk warna dipantulkan di permukaan dalam titisan air hujan. (f) Pembiasan cahaya berlaku sekali lagi apabila cahaya keluar dari titisan air hujan. (g) Pelangi terbentuk di langit.

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    197

    Latihan 7.3 1. Rajah menunjukkan satu alur cahaya putih melalui dua kaca prisma.

    Rajah

    (a) Lukiskan rajah sinar yang terbentuk pada skrin.

    (b) Nyatakan warna yang kelihatan pada skrin. ________________________________________________________________________

    (c) Lukiskan rajah sinar untuk menunjukkan pembentukan spektrum cahaya putih jika prisma Y dikeluarkan.

    Rajah 7.2

    (d) Nyatakan susunan warna yang terbentuk pada skrin berdasarkan jawapan anda di (c) dengan melengkapkan kotak-kotak di bawah.

    (e) Namakan satu fenomena semulajadi di mana spektrum dapat dilihat. ____________________________________________________________________

    Cahaya putih

    Prisma Q

    Skrin putih

    Merah Ungu

    Cahaya putih

    Prisma Q

    Skrin putih

    Prisma Y

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    198

    7.4 PENYERAKAN CAHAYA

    Peyerakan cahaya berlaku apabila sinar cahaya dihalang dan dipantulkan oleh zarah-zarah habuk, debu, wap air dan molekul gas yang terdapat di atmosfera.

    Zarah-zarah dalam atmosfera menyerakkan cahaya yang bergelombang pendek dengan lebih banyak berbanding cahaya yang bergelombang panjang.

    FENOMENA PENYERAKAN CAHAYA

    Langit kelihatan biru pada waktu tengah hari.

    Rajah 7.41 Penyerakan cahaya menyebabkan fenomena kebiruan langit pada waktu tengah hari

    a. Pada waktu tengah hari, cahaya matahari melalui lapisan atmosfera yang nipis.

    Sebelum sampai ke bumi. b. Cahaya ungu dan indigo diserap oleh atmosfera c. Cahaya biru diserakkan ke semua arah menyebabkan langit kelihatan biru.

    Matahari dan langit kelihatan merah pada waktu fajar dan waktu senja.

    Rajah 7.42 Penyerakan cahaya menyebabkan fenomena kemerahan langit pada waktu fajar dan waktu senja

    a) Pada waktu senja, matahari di kaki langit dan cahayanya perlu bergerak melalui satu

    lapisan atmosfera yang sangat tebal. b) Hampir semua cahaya berjarak gelombang pendek diserakkan. c) Cahaya merah yang berjarak gelombang panjang dapat menembusi atmosfera tebal

    dan sampai ke bumi.

    Lapisan atmosfera nipis

    Lapisan

    atmosfera

    tebal

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    199

    LATIHAN 7.4

    Tandakan () bagi pernyataan yang betul dan tandakan (x) bagi pernyataan yang salah. 1. Molekul gas dan wap dapat menyerakkan cahaya ( ) 2. Cahaya biru diserakkan paling sedikit. ( ) 3. Cahaya dengan panjang gelombang yang panjang diserakkan paling sedikit. ( ) 4. Cahaya biru diserakkan ke semua arah menyebabkan langit kelihatan kebiruan

    pada waktu tengah hari. ( ) 5. Penyerakkan cahaya berlaku kerana pemisahan cahaya kepada tujuh cahaya warna.

    ( )

    7.5 PENAMBAHAN CAHAYA BERWARNA 1. Warna primer ialah warna yang tidak dapat diperolehi daripada percampuran warna lain iaitu warna merah, biru dan hijau. 2. Warna sekunder ialah warna yang terhasil daripada percampuran dua warna primer iaitu:

    MAGENTA = MERAH + BIRU KUNING = HIJAU + MERAH SIAN = HIJAU + BIRU

    Biru Magenta Merah Sian Kuning

    Hijau

    Rajah 7.51 Penambahan Cahaya Berwarna

    PENOLAKAN CAHAYA BERWARNA 1. Penolakan cahaya berwarna ialah proses pengasingan warna daripada warna putih kepada

    warna tertentu menggunakan penapis warna.

    2. Penapis warna terdiri daripada penapis primer dan sekunder.

    3. Penapis primer terdiri daripada penapis merah, biru dan hijau.

    4. Penapis sekunder terdiri daripada penapis kuning, magenta dan sian.

    5. Penapis warna hanya membenarkan cahaya yang berwarna sama dengannya melaluinya.

    6. Cahaya yang berwarna lain selain warna penapis akan ditolak atau diserap oleh penapis.

    7. Penapis berwarna primer menolak atau menyerap semua warna lain kecuali warnanya

    sendiri.

    putih

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    200

    8. Penapis warna sekunder hanya membenarkan warna cahaya yang sama dengannya dan

    warna primer yang membentuknya melaluinya.

    cahaya putih cahaya merah

    cahaya putih cahaya hijau

    cahaya putih cahaya biru

    penapis biru

    penapis hijau

    penapis merah

    cahaya putih

    Penapis kuning

    Kuning

    Hijau

    Merah

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    201

    9. Jika dua penapis berwarna digunakan, cahaya berwarna yang dapat dilihat seperti berikut: Penapis hijau Penapis merah Skrin putih (serap MB) (serap H) M Cahaya H Hitam Putih B H Penapis magenta Penapis merah Skrin putih

    (serap h) (serap B) M

    M Cahaya B M

    B M Putih H

    Penapis sian Penapis kuning Skrin putih (serap M) (serap B)

    Kunci: M merah H hijau B biru

    cahaya putih

    Penapis magenta

    Magenta

    Biru

    Merah

    cahaya putih

    Penapis sian

    Sian

    Biru

    Hijau

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    202

    M H

    Cahaya H H B H

    Putih B

    Rajah 7.54 : Penolakan warna menggunakan dua penapis warna

    7.6 PRINSIP PENOLAKAN CAHAYA PUTIH DAN CAHAYA BERWARNA UNTUK MENERANGKAN PENGLIHATAN OBJEK BERWARNA. 1. Warna sesuatu objek yang kita lihat bergantung pada warna cahaya yang dipantulkan daripada

    objek itu. 2. Objek putih kelihatan putih dalam cahaya putih kerana objek itu memantulkan semua warna. 3. Objek hitam kelihatan hitam dalam cahaya putih kerana ia menyerap semua warna dan tidak

    memantulkan sebarang warna. 4. Contoh-contoh lain ditunjukkan di bawah:

    Rajah 7.55 : Warna objek dalam cahaya putih

    Pemerhati Objek hijau

    Cahaya hijau

    Cahaya putih

    Pemerhati Objek kuning

    Cahaya kuning

    Cahaya putih

    Pemerhati Objek magenta

    Cahaya magenta

    Cahaya putih

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    203

    Rajah 7.56 : Warna objek dalam cahaya berwarna Fungsi Sel Rod Dan Sel Kon Dalam Penglihatan Objek Berwarna 1. Retina mata mengandungi sel kon untuk penglihatan warna dalam keadaan terang dan sel

    rod untuk penglihatan dalam keadaan cahaya malap.

    2. Sel kon terdiri daripada tiga jenis sel yang setiap jenis hanya peka terhadap warna primer

    (merah, hijau atau biru).

    3. Warna sesuatu objek yang dilihat bergantung kepada warna cahaya yang dipantulkan oleh

    objek dan memasuki mata kita.

    Pemerhati Objek hitam

    Cahaya hitam

    Cahaya merah

    Pemerhati Objek merah

    Cahaya hitam

    Cahaya biru

    Pemerhati Objek kuning

    Cahaya merah

    Cahaya merah

    Pemerhati Objek kuning

    Cahaya hitam

    Cahaya biru

    Pemerhati Objek sian

    Cahaya hijau

    Cahaya kuning

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    204

    LATIHAN 7.5 1. Rajah 1 di bawah menunjukkan susunan radas satu eksperimen untuk mengkaji penyerapan

    cahaya di dalam bilik gelap.

    Rajah 1

    Satu penapis berwarna hijau diletakkan di antara mentol dan kadbod putih.

    (a) Apakah warna yang dilihat pada kadbod putih?

    _______________________________________________________________________

    (b) Jika kadbod putih ditukar dengan kadbod merah, apakah warna yang dilihat pada kadbod

    itu?

    _______________________________________________________________________

    (c) Jelaskan jawapan di (b).

    _______________________________________________________________________ 2. Rajah 2 di bawah menunjukkan warna-warna yang terbentuk pada tabir apabila cahaya putih

    bergerak menerusi penapis warna.

    Rajah 2

    Kaji maklumat di atas dan bina konsep tentang penapis warna primer. Jawapan anda

    hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut:

    (a) Kenalpasti maklumat. ______________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    205

    (b) Kenalpasti dua ciri-ciri sepunya. ______________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________

    (c) Hubungkait antara ciri-ciri sepunya dengan penapis primer untuk membina konsep awal.

    ______________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________

    (d) Nyatakan satu contoh lain penapis warna primer dan satu contoh bukan penapis warna

    primer. ______________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________

    (e) Nyatakan konsep sebenar penapis warna primer.

    ______________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________

    3. Isikan tempat kosong dengan perkataan yang diberikan.

    i. Sel rod dan sel kon terletak pada __________________

    ii. __________________ peka untuk penglihatan warna dalam keadaan terang.

    iii. __________________ peka untuk penglihatan dalam keadaan malap.

    4. Rajah 3 menunjukkan satu alur cahaya putih dilalukan pada satu panapis warna seperti di

    bawah:

    Rajah 3

    Sel Rod Sel kon Retina

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    206

    Lengkapkan Jadual 1 berikut dengan warna yang kelihatan pada skrin putih.

    Jenis penapis Warna penapis Warna pada skrin

    Penapis primer

    Biru

    Merah

    Hijau

    Penapis sekunder

    Kuning

    Sian

    Magenta

    Jadual 1 5. Satu alur cahaya putih dilakukan pada dua penapis warna yang berlainan pada Rajah 4 di

    bawah:

    Rajah 4

    Lengkapkan Jadual 2 berikut dengan warna yang kelihatan pada skrin.

    Warna penapis 1 Warna penapis 2 Warna pada skrin

    Kuning

    Biru

    Hijau

    Merah

    Sian

    Biru

    Hijau

    Merah

    Magenta

    Biru

    Hijau

    Merah

    Merah Hijau

    Biru Merah

    Hijau Biru

    Kuning Sian

    Magenta Kuning

    Sian Magenta

    Jadual 2

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    207

    6. Tandakan () bagi pernyataan yang betul dan tanda (x) bagi pernyataan yang salah. (a) Warna objek legap bergantung pada warna cahaya yang dipantulkannya. ( )

    (b) Objek yang berwarna primer hanya memantulkan cahaya yang sama warna dengannya. ( ) (c) Objek putih menyerap semua warna dalam cahaya putih. ( )

    (d) Objek hitam memantulkan semua warna dalam cahaya putih. ( )

    (e) Apabila cahaya putih disinarkan pada objek biru, semua warna diserap kecuali biru. ( )

    7. Nyatakan sama ada pernyataan di bawah Betul atau Salah

    (a). Mikroskop membolehkan kita melihat objek seni ( )

    (b). Teleskop membolehkan kita melihat mikroorganisma. ( )

    (c). Kanta digunakan untuk mengatasi masalah kecacatan mata seperti rabun dekat. ( ) (d). Gentian optik berfungsi dengan berdasarkan prinsip penyerakan cahaya. ( )

    (e). Gentian optik memainkan peranan yang penting dalam bidang perubatan. ( )

    7.7 KESAN PENCAMPURAN PIGMEN

    1. Pigmen ialah bahan berwarna diperolehi daripada tumbuh-tumbuhan, serangga

    mati, tanah, bahan kimia dan sebagainya.

    2. 3 jenis pigmen iaitu:-

    a) Berasal dari tumbuh-tumbuhan contoh daun inai untuk mewarna

    kuku dan rambut.

    b) Pigmen semulajadi warna biru dari kobalt fosfat dan serangga mati

    untuk membuat cat dan bahan pencelup.

    c) Pigmen sintetik dihasilkan secara sintetik menggunakan kimia

    organik dari arang batu atau minyak.

    Kesan Pigmen Terhadap Cahaya

    1. Pigmen dapat meanyerap dan memantulkan cahaya apabila disinari cahaya putih.

    2. Rajah di bawah menunjukkan persamaan dan perbezaan antara penambahan cahaya

    berwarna dengan percampuran pigmen berwarna.

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    208

    Penambahan cahaya berwarna Perbezaan Percampuran pigmen berwarna

    Tulen Ketulenan warna Tidak tulen

    Penambahan warna Cara percampuran warna

    Penolakan warna

    Hasil percampuran warna

    sian magenta

    Persamaan penambahan cahaya berwarna

    percampuran pigmen berwarna

    dapat dicampurkan untuk memperoleh warna yang lain.

    merah hijau

    biru

    kuning

    putih

    magenta

    merah

    kuning

    hitam

    hijau

    sian

    biru

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    209

    7.8 KEPENTINGAN WARNA DALAM KEHIDUPAN HARIAN

    1. Kegunaan warna dalam kehidupan adalah seperti berikut:-

    a) percetakan

    b) pendawaian elektrik

    c) lampu isyarat

    d) simbol dan isyarat

    2. Kepentingan warna kepada haiwan.

    a) menarik pasangan

    b) isyarat amaran

    c) penyamaran

    3. Kepentingan warna kepada tumbuhan.

    a) Pigmen klorofil pada tumbuhan membolehkannya membuat makanan.

    b) Ranggi bunga berwarna warni dan terang menarik serangga untuk membantu

    pendebungaan

    LATIHAN PENGUKUHAN: 1. Apakah itu pigmen ?

    Pigmen adalah bahan berwarna yang dapat _______________ dan _____________

    cahaya apabila disinari cahaya putih.

    2. Nyatakan dua kegunaan pigmen

    a) ______________________________________________________________

    b) ______________________________________________________________

    3. Apakah cara pencampuran warna dalam

    a) pigmen ?

    ______________________________________________________________

    b) cahaya berwarna?

    ______________________________________________________________

    4. Mengapakah hasil pencampuran pigmen berbeza daripada pencampuran cahaya

    berwarna?

    ___________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    210

    5. Rajah 1 menunjukkan warna yang terhasil daripada pencampuran pigmen berwarna.

    Rajah 1

    a) Nyatakan warna yang terhasil di kawasan W, Y dan Z

    W :____________________________________

    Y:____________________________________

    Z: ____________________________________

    b) Nyatakan warna yang diperhatikan di kawasan X. Terangkan jawapan anda.

    ______________________________________________________________

    ______________________________________________________________

    6. Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.

    (a) Pigmen ialah bahan yang ____________________ dan ____________________cahaya

    berwarna tertentu.

    (b) Cat dan pewarna mengandungi ______________________

    (c) Hasil daripada pencampuran pigmen tidak sama dengan hasil daripada

    pencampuran cahaya berwarna kerana pigmen tidak __________________

    (d) Warna primer bagi pigmen ialah _______________, _______________ dan

    _____________________.

    (e) Pencampuran pigmen berdasarkan prinsip _________________________

    7. Bubuh tanda () bagi pernyataan yang betul dan tanda (x) bagi pernyataan yang salah. (a). Warna primer yang digunakan dalam industri percetakan ialah magenta, sian dan Kuning. ( ) (b). Prinsip penambahan cahaya digunakan dalam percetakan gambar berwarna. ( ) (c). Ranggi yang berwarna warni dapat menarik perhatian serangga untuk pendebungaan, ( ) (d). Beruang kutub mengubah warna bulunya mengikut perubahan persekitaran. ( ) (e). Haiwan yang berwarna terang bertujuan untuk menarik perhatian haiwan betina untuk tujuan pembiakan. ( )

    magenta kuning W

    X Y Z

    sian

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    211

    SOALAN OBJEKTIF Tiap-tiap soalan yang berikut diikuti oleh empat pilihan jawapan A, B , C, dan D. Pilih jawapan yang terbaik. 1 Rajah 1 menunjukkan suatu objek di hadapan cermin satah.

    Rajah 1

    Imej yang manakah kelihatan pada cermin satah dalam Rajah 1?

    A C

    B D 2 Rajah 2 menunjukkan kedudukan objek dan kanta cembung.

    Rajah 2

    Antara kedudukan A, B, C dan D, di manakah skrin perlu diletakkan supaya satu imej yang tajam dapat diperhatikan?

    3 Seorang lelaki menangkap gambar kawannya dengan kamera tetapi gambar didapati kabur.

    Apakah jarak antara kanta kamera itu dengan kawannya untuk mendapatkan imej yang tajam dan jelas?

    A Dua kali jarak fokus B Kurang daripada jarak fokus C Lebih daripada dua kali jarak fokus D Kurang daripada dua kali jarak fokus

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    212

    4 Seorang pelajar lelaki berdiri pada jarak 1 m di hadapan sebuah cermin satah. Jika seorang pelajar perempuan berada 2 m di belakang pelajar itu, berapakah jarak imej pelajar perempuan daripada pelajar lelaki?

    A 1 m B 3 m C 4 m D 5 m

    5 Mengapakah mengkarung mengubah warna kulitnya mengikut perubahan persekitaran? A Untuk memberi amaran kepada musuh B Untuk menarik perhatian mengkarung betina C Untuk menyamar diri daripada pemangsanya

    D Untuk menarik perhatian mangsanya

    6 Alatan optik yang menggunakan cermin satah ialah A Mikroskop B Periskop C Teleskop D Kamera

    7 Rajah 3 menunjukkan fenomena penyerakan cahaya pada waktu tengah hari.

    Rajah 3

    Apakah warna cahaya yang paling banyak diserakkan dalam langit pada waktu tengah hari seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 3?

    A Merah B Kuning C Jingga D Biru

    8 Jika satu baju hijau kelihatan hitam di bawah suatu cahaya X, apakah warna cahaya X? A Kuning B Merah C Sian

    D Putih

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    213

    9 Rajah 4 menunjukkan pertindihan tiga tompok cahaya berwarna.

    Rajah 4

    A Hitam B Kuning C Magenta D Putih

    10 Rajah 5 menunjukkan penyebaran cahaya putih

    Rajah 5

    Apakah warna cahaya X dan Y yang terbentuk pada tabir?

    X Y A Merah Biru B Ungu Merah C Merah Ungu

    D Biru Jingga

    11 Antara yang berikut yang manakah kedudukan objek untuk membolehkan suatu kanta

    cembung bertindak sebagai kanta pembesar? A Kurang daripada jarak fokus B Sama dengan jarak fokus C Dua kali jarak fokus

    D Antara jarak fokus dengan dua kali jarak focus

    12 Antara yang berikut, yang manakah disebabkan oleh penyerakan dan penyebaran cahaya? Penyebaran Penyerakan A Kebiruan langit Kemerahan langit B Kemerahan langit Pembentukan pelangi C Pembentukan pelangi Kebiruan langit

    D Kemerahan langit Kebiruan langit

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    214

    13 Antara campuran pigmen yang berikut, yang manakah menghasilkan warna ungu? A Biru dan merah B Biru dan kuning C Merah dan kuning

    D Hijau dan biru

    14 Antara alatan optik yang berikut, yang manakah digunakan dalam kapal selam untuk

    melihat objek di permukaan air? A Teleskop B Kamera C Periskop

    D Kanta pembesar

    15 Rajah 9 menunjukkan satu alat optik.

    Apakah ciri imej yang dapat dilihat oleh pemerhati? A Maya B Songsang C Lebih besar

    D Songsang sisi

    16 Mengapakah seorang angkasawan yang berada di Bulan melihat angkasa berkeadaan

    gelap? A Semua cahaya menembusi angkasa B Cahaya tidak boleh sampai ke angkasa lepas C Tiada zarah-zarah untuk memantulkan cahaya D Penolakan cahaya berwarna menghasilkan angkasa berkeadaan gelap

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    215

    17 Rajah manakah yang menunjukkan penolakan cahaya berwarna yang betul melalui penapis sekunder?

    A

    B

    C

    D

  • Modul 7 Sains Tingkatan Empat GCBP

    216

    Lengkapkan silang kata berikut:

    Melintang :

    1 Bahagian kamera yang mengawal kuantiti cahaya masuk.

    4 Fenomena spektrum yang berlaku

    dalam alam semula jadi. 5 Imej yang terbentuk pada cermin satah 7 Kuning, sian dan magenta adalah warna 8 Merah, hijau dan biru adalah warna ..... 9 Digunakan untuk menggantikan cermin

    dalam periskop. 10 Satu proses yang dilalui oleh cahaya

    matahari semasa pembentukan pelangi.

    Menegak :

    1 Satu contoh zarah di udara yang boleh menyebabkan proses penyerakan cahaya.

    2 Tempat pembentukan imej pada kamera. 3 Cahaya ..... paling banyak dibiaskan semasa

    proses penyebaran cahaya. 4 Prinsip cahaya yang diaplikasikan dalam

    periskop. 6 Bahagian mata yang mengelakkan pantulan

    cahaya. 7 Cahaya putih dapat disebarkan oleh prisma

    kepada ..... 11 Imej yang boleh terbentuk pada skrin.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11