laporan tetap genetika tentang monohibrid, dihibrid, gen yang dipengaruhi oleh seks, sesrta linkage...

LAPORAN TETAP PRAKTIKUM

GENETIKA

DISUSUN OLEH

NAMA : SYAFITRA

NIM : 10.211.318

KELAS : VIG

CO. ASS : Herdianti Sasmita Sari S.Pd

LABORATORIUM BIOLOGI

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(IKIP) MATARAM

2013

HALAMAN PENGESAHAN

Laporan tetap praktikum genetika atas nama Syafitra,

dibuat untuk memenuhi salah satu syarat mengikuti ujian akhir praktikum

genetika

Mataram, Mei 2013

Nama tanda tangan

1. Dr. Farid Hemon M.Sc ( )

(Dosen Pembimbing Mata kuliah)

2. Syarafuddin S.Pd ( )

(Coordinator Praktium)

3. Herdiana Sasmita Sari S.Pd ( )

(co-ass Kelas)

Mengetahui

Kepala Laboratorium Biologi

Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

IKIP Mataram

Fahrul Yadi, S.Pd

NIK 450 310 809

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan karunia, rahmat serta hidayahnya, sehingga Laporan

Tetap Praktikum GENETIKA ini dapt penyusun selesaikan tepat pada

waktunya, dalam Laporan Tetap Praktikum GENETIKA berisi tentang

Persilangan Monohibrid, Persilangan Dihibrid, Peranan Gen Yang

Dipengaruho Seks, serta Linkage dan Crossing Over yang telah kami

praktikumkan, dimana praktikum GENETIKA ini bernilai 1 SKS,

sehingga wajib untuk dilaksanakan.

Terima Kasih penyusun ucapkan kepada dosen mata kuliah

GENETIKA, bapak Dr. Farid Hemon M.Sc, tidak lupa penyusun

mengucapkan terima kasih kepada co. ass kelas VIG, kakak Herdiana

Sasmita Sari S.Pd, terima kasih pula kepada kakak-kakak co. ass yang

telah membimbing kami saat Praktikum GENETIKA.

Penyusun berharap, semoga Laporan Tetap Praktikum GENETIKA

ini bermanfaat bagi semua pihak, baik bagi penyusun pribadi maupun bagi

yang membaca Laporan Tetap Praktikum GENETIKA ini, sehingga bisa

dijadikan sebagai referensi dalam pembelajaran.

Laporan Tetap Praktikum GENETIKA ini bisa dikatakan jauh dari

kata sempurna, sehingga penyusun membutuhkan masukan-masukan

maupun kritik sehingga penyusun dapat menyempurnakan Laporan Tetap

Praktikum GENETIKA ini dilain hari.

Mataram, Mei 3013

Penyusun

DAFTAR ISI

Halaman Judul

Lembar Pengesahan .......................................................................................

Kata Pengantar .............................................................................................

Daftar Isi ........................................................................................................

Daftar Table ..................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................

A. Latar Belakang ..................................................................................

B. Tujuan ................................................................................................

BAB II ACARA PRAKTIKUM ..................................................................

A. Acara I ................................................................................................

1. Tujuan ..........................................................................................

2. Kajian teori ..................................................................................

3. Alat dan bahan ............................................................................

a. Alat .........................................................................................

b. Bahan .....................................................................................

4. Hasil pengamatan ........................................................................

a. Table hasil pengamatan ........................................................

b. Kesimpulan ............................................................................

B. Acara II ..............................................................................................

1. Tujuan ..........................................................................................

2. Kajian teori ..................................................................................

3. Alat dan bahan ............................................................................

a. Alat .........................................................................................

b. Bahan .....................................................................................



b. Kesimpulan ............................................................................

C. Acara III ............................................................................................

1. Tujuan ..........................................................................................

2. Kajian teori ..................................................................................

3. Alat dan bahan ............................................................................

a. Alat .........................................................................................

b. Bahan .....................................................................................



b. Kesimpulan ............................................................................

D. Acara IV .............................................................................................

1. Tujuan ..........................................................................................

2. Kajian teori ..................................................................................

3. Alat dan bahan ............................................................................

a. Alat .........................................................................................

b. Bahan .....................................................................................


Kesimpulan ..................................................................................

BAB III PENUTUP .......................................................................................

A. Kesimpulan ........................................................................................

B. Penutup ..............................................................................................

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN ...........................................................................

DAFTAR TABEL

Imitasi Perbandingan Genetika “Persilangan Monohibrid”

Dominansi sempurna

Tabel 2.1.1.1 tabel data individu ..................................................................

Tabel 2.1.1.2 tabel data kelompok ...............................................................

Tabel 2.1.1.3 tabel analisis data kelompok .................................................

Tabel 2.1.1.4 tabel data kelas .......................................................................

Tabel 2.1.1.5 tabel analisis data kelas .........................................................

Dominansi tidak sempurna





Tabel 2.1.2.5 abel analisis data kelas ...........................................................

Imitasi Perbandingan Genetika “Persilangan Dihibrid”

dominansi sempurna






Dominansi tidak sempurna






Peranan Gen Yang Dipengaruhi Seks

Tabel 3.1 tabel pengamatan jari telunjuk ...................................................

BAB I PENDAHULUAN

C. Latar Belakang

Genetika berasal dari kata bahasa Yunani genno, yang berarti

"melahirkan", genetika adalah cabang biologi yang mempelajari pewarisan

sifat pada organisme maupun suborganisme (seperti virus dan prion).

Secara singkat dapat juga dikatakan bahwa genetika adalah ilmu tentang

gen dan segala aspeknya. Genetika merupakan cabang biologi yang

penting saat ini. Ilmu ini mempelajari berbagai aspek yang menyangkut

pewarisan sifat dan variasi pada organisme maupun suborganisme.

Terdapat sifat keturunan yang ditentukan oleh gen yang terdapat Dalam

autosom. Seperti halnya pada saat mempelajari menurunnya warna bunga

pada tanaman atau sifat albino pada manusia. Selain itu pada manusia,

sifat-sifat yang menurun dikenal dengan istilah hereditas. Biasanya gen

dominan memperlihatkan pengaruhnya pada individu laki-laki jantan atau

betina. Baru dalam keadaan homozigot resesif, pengaruh dominan itu akan

menampakkan diri dalam fenotipe.

Orang yang pertama kali melakukan persilangan dengan dengan

menggunakan tumbuhan sebagai bahan adalah orang berkebangsan

Australia bernama George Mendel (1822-1884) pada tahun 1866, Mendel

melakukan eksperimen dengan menanam tanaman kacang ercis yang

memiliki dua sifat beda. Pada manusia diketahui bahwa rambut keriting

adalah dominan terhadap rambut yang lurus. Dalam suatu percobaan,

jarang ditemukan hasil yang sangat tepat, karena selalu saja ada

penyimpangan. Yang menjadi masalah ialah berapa banyak penyimpangan

yang masih bisa kita terima. Menurut perhitungan para ahli statistik

tingkat kepercayaan itu adalah 5% yang masih dianggap batas normal

penyimpangan. Untuk percobaan genetika sederhana biasanya dilakukan

analisis Chi-squrae

D. Tujuan

Untuk mengetahui prosesr persilangan yang tejadi dalm gen, sehingga

menetukan genotip diri sendiri berdasarkan variabel tertentu.

http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Yunani

http://id.wikipedia.org/wiki/Biologi

http://id.wikipedia.org/wiki/Organisme

http://id.wikipedia.org/wiki/Virus

http://id.wikipedia.org/wiki/Prion

http://id.wikipedia.org/wiki/Gen

BAB II ACARA PRAKTIKUM

E. Acara 1 (Imitasi Perbandingan Genetika “Persilangan Monohibrid”)

5. Tujuan

Mendapatkan gambaran tentang kemungkinan gen-gen yang

dibawa oleh gamet-gamet akan bertemu secara acak.

Melakukan pengujian x2 untuk mengetahui apakah hasil

persilangan yang didapat dianggap baik atau tidak.

6. Kajian teori

Persilangan monohibrida adalah persilangan sederhana yang

hanya memperhatikan satu sifat atau tanda beda. Percobaan ini akan

diujikan pada lalat Drosophila dengan maksud untuk membuktikan

Hukum Mendel I. Pada kasus dominant penuh, keturunan yang di

dapat pada F2 akan menunjukkan perbandingan fenotip dominan dan

resesif 3 : 1 atau perbandingan genotip 1 : 2 : 1. Analisa dengan uji X2

hanya dilakukan untuk perbandingan fenotipnya. Persilangan ini

bersifat resiprokal, artinya penggunaan individu jantan dan betina

dengan satu tanda beda tertentu dapat sesuka hati tanpa ada

pengaruhnya dalam rasio fenotip generasi kedua (F2).

Masalah penurunan sifat atau hereditas mendapat perhatian

banyak peneliti. Peneliti yang paling popular adalah Gregor Johann

Mendel yang lahir tahun 1822 di Cekoslovakia. Pada tahun 1842,

Mendel mulai mengadakan penelitian dan meletakkan dasar-dasar

hereditas. Ilmuwan dan biarawan ini menemukan prinsip-prinsip dasar

pewarisan melalui percobaan yang dikendalikan dengan cermat dalam

pembiakan silang. Penelitian-penelitian Mendel menghasilkan hukum

Mendel I dan hukum Mendel II.

Mendel melakukan persilangan monohibrid atau persilangan

satu sifat beda, dengan tujuan mengetahui pola pewarisan sifat dari

tetua kepada generasi berikutnya. Persilangan ini untuk membuktikan

hukum Mendel I yang menyatakan bahwa pasangan alel pada proses

pembentukkan sel gamet dapat memisah secara bebas. Hukum Mendel

I disebut juga dengan hukum segregasi.

Mendel melanjutkan persilangan dengan menyilangkan

tanaman dengan dua sifat beda, misalnya warna bunga dan ukuran

tanaman. Persilangan dihibrid juga merupakan bukti berlakunya

hukum Mendel II berupa pengelompokkan gen secara bebas saat

pembentukkan gamet. Berdasarkan penjelasan pada persilangan

monohibrid dan dihibrid tampak adanya hubungan antara jumlah sifat

beda, macam gamet, genotip, dan fenotip beserta perbandingannya.

Persilangan monohibrid yang menghasilkan keturunan dengan

perbandingan F2, yaitu 1 : 2 : 1 merupakan bukti berlakunya hukum

Mendel I yang dikenal dengan nama Hukum Pemisahan Gen yang

Sealel. Dengan mengikuti secara saksama hasil percobaan Mendel,

baik pada persilangan monohibrid maupun dihibrid maka secara

sederhana dapat kita simpulkan bahwa gen itu diwariskan dari induk

atau orang tua kepada keturunannya melalui gamet.

7. Alat dan bahan

c. Alat

Alat tulis

Lembar table

Pasang kantong dari kain

d. Bahan

Kancing Genetika

8. Hasil pengamatan

c. Table hasil pengamatan

I. Dominansi sempurna (rasio 3 : 1)

1) Tabel 2.1.1.1 tabel data individu

Pengambilan ke - MM Mm mm

1 1

2 1

3 1

4 1

5 1

6 1

7 1

8 1

9 1

10 1

Jumlah 8 2

2) Tabel 2.1.1.2 tabel data kelompok

Individu ke- MM Mn mm

1 8 2

2 8 2

3 8 2

4 6 4

5 7 3

Jumlah 37 13

3) Table 2.1.1.3 tabel analisis data kelompok

G/F e o d = e-o X2= d

2/e

MM Mm 37,5 37 0,5 0,01

mm 12,5 13 -0,5 0,02

Jumlah 50 50 0 0,03

DB = n-1 (tidak valid)

= 2 - 1

= 1

Analisis data

37,5 – 37

( )

( )

4) Tabel 2.1.1.4 tabel data kelas

Kelompok ke- MM Mn mm

1 37 13

2 39 11

3 37 13

4 37 13

5 32 18

6 29 11

7 42 8

8 35 15

9 39 11

10 27 13

Jumlah 354 126

5) Tabel 2.1.5 tabel analisis data kelas


2/e

MM Mm 360 354 6 0,1

mm 120 126 -6 0,3

Jumlah 480 480 0 0,4

(valid)

Analisis data

–

( )

–

( )

II. Dominansi tidak sempurna (rasio 1:2:1)


Pengambilan ke - MM Mm mm

1 1

2 1

3 1

4 1

5 1

6 1

7 1

8 1

9 1

10 1

Jumlah 3 5 2


3) Tabel 2.1.2.3 tabel analisis data kelompok


2/e

MM 12,5 10 2,5 0,5

Mm 25 27 -2 0,16

mm 12,5 13 -0,5 0,02

Jumlah 50 50 0 0,68

DB = n-1 (valid)

= 3 – 1

= 2

Individu ke- MM Mm mm

1 1 7 2

2 3 5 2

3 3 5 2

4 1 5 4

5 2 5 3

Jumlah 10 27 13

Analisis data

–

( )

–

( )

–

( )

4) Tabel 2.1.2.4 tebel data kelas

Kelompok

ke-

MM Mn mm

1 13 24 13

2 14 25 11

3 10 27 13

4 9 28 13

5 13 19 18

6 15 14 11

7 12 30 8

8 14 21 15

9 15 24 12

10 5 22 13

Jumlah 120 234 126

5) Table 2.1.2.5 tabel analisis data kelas


2/e

MM 120 120 0 0

Mm 240 234 6 0,15

mm 120 126 -6 0,3

Jumlah 480 480 0 0,45

(valid)

Analisis data

–

( )

–

( )

–

( )

d. Kesimpulan

Dari hasil analisis data untuk dominansi sempurna pada tabel

2.1.1.2 tabel data kelompok, di peroleh hasil bahwa data “tidak

valid” karna X2 hitung < X

2 tabel (0,03 < 0,05).

Masih pada dominansi sempurna, pada table 2.1.1.4 tabel untuk

data kelas, setelah dilakukan analisis data, dapat kita simpulkan

bahwa data yang diperoleh “valid” karna X2 hitung

> X

2 tabel (0,4

> 0,05)

Untuk dominansi tidak sempurna pada tabel 2.1.2.2 tabel data

kelompok, setelah dilakukan analisis data di peroleh hasil, bahwa

X2

Hitung >X2 Tabel, sehingga data di katakan “valid” (0,68 >

0,05).

Dan hasil analisi data terakhir pada dominansi tidak sempurna

untuk tabel 2.1.2.4 tabel data kelas dapat di tarik kesimpulan bahwa

data yang diperoleh “valid”, karna X2

hitung > X2 tabel (0,45 >

0,05).

F. Acara II (Imitasi Perbandingan Genetika “Persilangan Dihibrid”)

5. Tujuan

Mendapatkan gambaran tentang kemungkinan gen-gen yang

dibawa oleh gamet - gamet dan bertemu secara acak.

Melakukan pengujian X2 untuk mengetahui apakah hasil

persilangan yang didapat dianggap baik atau tidak.

6. Kajian teori

Persilangan dihibrid yaitu persilangan dengan dua sifat beda

sangat berhubungan dengan hukum Mendel II yang berbunyi

“independent assortment of genes”. Atau pengelompokan gen secara

bebas.

Hukum ini berlaku ketika pembentukan gamet, dimana gen

sealel secara bebas pergi ke masing-masing kutub ketika meiosis.

Hukum Mendel II disebut juga hukum asortasi.

Mendel menggunakan kacang ercis untuk dihibrid, yang pada

bijinya terdapat dua sifat beda, yaitu soal bentuk dan warna biji. B

untuk biji bulat, b untuk biji kisut, K untuk warna kuning dan k untuk

warna hijau.

Jika tanaman ercis biji bulat kuning homozygote (BBKK)

disilangkan dengan biji kisut hijau (bbkk), maka semua tanaman F1

berbiji bulat kuning. Apabila tanaman F1 ini dibiarkan menyerbuk

kembali, maka tanaman ini akan membentuk empat macam gamet baik

jantan ataupun betina masing-masing dengan kombinasi BK, Bk,Bk,

bk. Akibatnya turunan F2 dihasilkan 16 kombinasi.yang terdiri dari

empat macam fenotip, yaitu 9/16 bulat kuning, 3/16 bulat hijau, 3/16

kisut kuning dan 1/16 kisut hijau. Dua diantara fenotip itu serupa

dengan induknya semula dan dua lainnya merupakan fariasi baru.

Perbandingan fenotip yang di hasilkan dari perkawinan dihibrid

dominasi penuh adalah 9:3:3:1

7. Alat dan bahan

c. Alat

Alat tulis

Pasangan kantong dari kain

Lembar table X2

d. Bahan

Kancing Genetika

8. Hasil pengamatan


I. Dominasi sempurna (rasio 9:3:3:1)


Pengambilan ke - M_ B_ M_ bb mmB_ mmbb

1 1

2 1

3 1

4 1

5 1

6 1

7 1

8 1

9 1

10 1

11 1

12 1

13 1

14 1

15 1

16 1

Jumlah 9 4 3 0


Individu

ke-

M_ B_ M_ bb mmB_ mmbb

1 9 3 2 2

2 11 3 2 0

3 9 4 3 0

4 5 1 9 1

5 9 2 4 1

Jumlah 43 12 20 4

3) Table 2.2.1.3 tabel analisis data kelompok


2/e

M_ B_ 45 43 2 0,09

M_ bb 15 13 2 0,3

mmB_ 15 20 -5 1,7

mmbb 5 4 1 0,2

Jumlah 80 80 0 2,29

DB = n-1

= 4 - 1

= 3

Analisis data

–

( )

–

( )

–

( )

–

( )

4) Tabel 2.2.1.4 tabel data kelas

Kelompok ke- M_ B_ M_ bb mmB_ mmbb

1 46 18 10 6

2 41 17 19 3

3 43 13 20 4

4 56 15 6 3

5 57 10 10 3

6 36 10 9 6

7 51 12 8 9

8 50 9 15 6

9 47 14 9 10

10 36 17 8 3

Jumlah 466 135 114 53

5) Tabel 2.2.1.5 tabel analisis data kelas

G/F e O d = e-o X2= d

2/e

M_ B_ 432 466 -34 2,67

M_ bb 144 135 9 0,56

mmB_ 144 114 30 6,25

mmbb 48 53 -5 0,52

Jumlah 768 768 0 10

Analisis data

–

( )

–

( )

–

( )

–

( )

II. Dominasi tidak sempurna (rasio 1:2:1:2:4:2:1:2:1)


Penga

mbilan

ke -

MM

BB

MM

Bb

Mm

BB

Mm

Bb

MM

bb

Mm

bb

mm

BB

mm

Bb

mm

bb

1 1

2 1

3 1

4 1

5 1

6 1

7 1

8 1

9 1

10 1

11 1

12 1

13 1

14 1

15 1

16 1

Jumlah 1 4 1 3 2 2 0 3 0


Individu

ke -

MM

BB

MM

Bb

Mm

BB

Mm

Bb

MM

bb

Mm

bb

mm

BB

mm

Bb

mm

bb

1 3 1 3 2 0 3 2 0 2

2 3 2 3 3 0 3 0 2 0

3 1 4 1 3 2 2 0 3 0

4 0 2 1 2 1 0 4 5 1

5 0 0 4 5 1 1 2 2 1

Jumlah 7 9 12 15 4 9 8 12 4

3) Tabel 2.2.2.3 tabel analisis data kelompok


2/e

MMBB 5 7 -2 0,8

MMBb 10 9 1 0,1

MmBB 5 12 -7 9,8

MmBb 10 15 -5 2,5

MMbb 20 4 16 12,8

Mmbb 10 9 1 0,1

mmBB 5 8 -3 1,8

mmBb 10 12 -2 0,4

mmbb 5 4 1 0,2

Jumlah 80 80 0 28,5

DB = n -1 (Valid)

= 9 -1

= 8

Analisis data

–

( )

–

( )

–

( )

–

( )

–

( )

–

( )

–

( )

–

( )

–

( )

4) Tabel 2.2.2.4 tebel data kelas

Kelomp

ok ke -

MM

BB

MM

Bb

Mm

BB

Mm

Bb

MM

bb

Mm

bb

mm

BB

mm

Bb

mm

bb

1 4 5 12 25 6 12 4 6 6

2 4 10 12 15 5 12 6 13 3

3 7 9 12 15 4 9 8 12 4

4 9 11 14 22 4 11 3 3 3

5 6 11 18 22 2 8 2 8 3

6 7 8 10 14 4 6 3 6 6

7 13 5 6 27 2 10 4 4 9

8 5 6 13 26 4 5 6 9 6

9 3 9 10 25 8 6 3 6 10

10 5 7 3 21 9 8 3 5 3

Jumlah 63 81 110 212 48 87 42 72 53

5) Table 2.2.2.5 tabel analisis data kelas


2/e

MMBB 48 63 -15 4,69

MMBb 96 81 15 2,34

MmBB 48 110 -62 80,08

MmBb 96 212 -116 140,16

MMbb 192 48 144 108

Mmbb 96 87 9 0,84

mmBB 48 42 6 0,75

mmBb 96 72 24 6

mmbb 48 53 -5 0,52

Jumlah 768 768 0 415,38

(Valid)

Analisis data

–

( )

– 5

( )

–

( )

–

( )

–

( )

–

( )

–

( )

–

( )

–

( )

d. Kesimpulan

Pada persilangan dihibrid dominansi sempurna untuk analisis

data dari table 2.2.1.2 tebel data kelompok di peroleh hasil

bahwa X2 hitung > X

2 Tabel, sehingga data di katakana “valid”

(2,29 > 0,05)

Masih pada dominansi data sempurna, untuk table 2.2.1.4 tabel

data kelas, dapat diambil kesimpulan bahwa data tersebut

“valid”, dengan X2 hitung > X

2 Tabel (10 > 0,05)

Sedangkan untuk dominansi tidak sempurna, setelah dilakukan

perhitungan terhadap data pada table 2.2.2.2 tabel data

kelompok, ditarik kesimpulan bahwa data tersebut dapat

dikatakan “valid”, karna X2 hitung > X

2 Tabel (28,5 > 0,05)

Dan untuk data kelas pada dominansi tidak sempurna dapat

dikatakan bahwa data tersebut telah “valid”, karna setelah data

dati table 2.2.2.4 tabel data kelas dianalisis menunjukan bahwa

X2 hitung > X

2 Tabel (415,38 > 0,05)

G. Acara III ( Peranan Gen Yang Dipengaruhi Oleh Seks )

5. Tujuan

Menetapkan genotip diri sendiri berdasarkan variable ukuran tekunjuk

jari tangan.

6. Kajian teori

Gen dominan biasanya memperlihatkan pengaruhnya pada

individu laki-laki/jantan maupun perempuan/betina. Baru dalam

keadaan homozigotik resesif, pengaruh dominan itu tidak akan

menempatkan diri dalam fenotip.

Disisni adapun gen-gen yang dominansinya bergantung dari jenis

kelamin individu. Salah satunya adalah panjang jari telunjuk. Apabila

kita meletakkan tangan kanan atau kiri kita pada suatu alas dimana

terdapat seuah garis mendatar demikian rupa sehingga ujung jari manis

menyentuh garis tersebut, maka dapat kita ketahui, apakah jari telunjuk

kita akan lebih panjang atu lebih pendek dari pada jari manis.

Jari telunjuk pendek disebabkan oleh gen yang dominan pada laki-

laki, tetapi resesip pada perempuan. Kegiatan gen ini menjadi sebagai

berikut:

Genotip Laki-laki Perempuan

TT Telunjuk pendek Telunjuk pendek

Tt Telunjuk pendek Telunjuk panjang

Tt Telunjuk panjang Telunjuk panjang

Cara penurunan gen ini sama dengan cara penurunan gen kepala botak.

( Suwiryo,1998)

Menuru Suryo (1996) Apabila kita meletakkan tangan kanan atau

tangan kiri kita pada suatu alas dengan garis mendatar Maka dapat kita

lihat apakah jari telunjuk akan lebih panjang atau lebih pendek

dibandingkan dengan jari manis. Kebanyakan orang ujung jari telunjuk

tidak akan mencapai garis itu, berarti bahwa jari telunjuk lebih pendek

dari pada jari manis. Jari telunjuk pendek disebabkan oleh gen yang

dominan pada orang laki-laki, tetapi resesif bila pada perempuan.

Andai kata seorang laki laki bertelunjuk panjang kawin dengan

seorang perempuan bertelunjuk pendek (keduanya homozigotik), maka

semua anaknya laki laki bertelunjuk panjang, sedangkan semua ank

perempuannya bertelunjuk pendek.

Semua sifat keturunan atau kejadian yang diterangkan di muka

ditentukan oleh gen gen yang terdapat pada autososm. Selain gen gen

itu dikenel pula gen gen yang terdapat pada kromosom kelamin. Gen

gen yang demikian ini disebut gen gen terangkai kelamin atau dalam

bahasa inggrisnya : “sex linkage”. Biasanya gen dominan

memperlihatkan pengaruhnya pada individu laki laki / jantan maupun

perempuan / betiana. Baru dalam keadaan homozigotik reseif,

pengaruh dominan ini tidak akan menampakkan diri dalam fenotip

(Suryo, 2010).

Apakah sebenarnya yang diberikan pada anak-anak itu sehingga

merekapun mempunyai beberapa sifat seperti orang tuanya? Yang

diwariska adalah berupa gen, gen lah yang bertanggung jawab atas

turunnnya sifat-sifat tersebut. Gen-gen yang berhubungan langsung

dengan kromosom ini bisa diturunkan melalui gen autosom maupun

gen gonosom. (Nio,1990)

Pada pasangan yang menyumbangkan kromoson Y diam kepada

keturunannya yang laki-laki, jadi fenotif anak laki-lakinya akan secara

langsung mencerminkan konstitusi genetik salah satu dari dua

kromosom X nya. Penelitian mengenai pewarisan pautan seks pada

manusia telah menunjukkkan dengan melimpah bahwa pola transmisi

gen pada manusia mengikuti pola-pola yang pertama kali dikenal

dengan lalat.(Goodenough,1984)

Selain gen-gen yang terangkai kromosom kelamin, juga dikenal

gen-gen yang dipengaruhi seks dan gen-gen yang dibatasi seks.

Menurut ilmuwan, pertumbuhan jari jari tangan manusia berbeda-

beda tergantung kadar hormon testosteron dan estrogen di dalam rahim

saat bayi dikandung ibunya. Kadar testosteron yang tinggi diyakini

mendukung perkembangan bagian otak yang berhubungan dengan

kemampuan matematika dan pandang ruang. Hormone itu pula yang

menyebabkan jari manis tumbuh lebih panjang. Estrogen juga

mendorong efek yang sama pada bagian otak namun yang

berhubungan dengan kemampuan verbal. Namun, hormone ini juga

mendukung pertumbuhan jari telunjuk sehingga lebih panjang daripada

jari manis (Anonim, 2008).

7. Alat dan bahan

c. Alat

Alat tulis

penggaris

d. Bahan

Jari Probandus

8. Hasil pengamatan


Tabel 3.1 tabel pengamatan jari telunjuk

Nama Jenis

kelamin

Jari telunjuk

panjang

Jari telunjuk

pendek

Kiri Kiri

Susilawati P

Harno L

Syafitra L

Maemunna P

Maya Irma Y P

Keterangan Keterangan

1. Jari Manis

2. Jari Tengah

3. Jari Telunjuk

Gambar jari telunjuk probandus “Syafitra”

1 2 3

Analisis data

1) Probandus : Syafitra

Jenis Kelamin : Laki – laki

Jari Telunjuk : Pendek (TT dan Tt)

a) Jari Telunjuk Pendek (TT)

P = TT x TT

G = T x T

F1 = TT (100% homozigot, berjari telunjuk pendek )

P = TT x Tt

G = T x T,t

F1 = TT, Tt (50% homozigot, dan 50% heterozigot, berjari

telunjuk pendek )

P = TT x tt

G = T x t

F1 = TT (100% heterozigot, berjari telunjuk pendek )

b) Jari Telunjuk Pendek (Tt)

P = Tt x TT

G = T,t x T


telunjuk pendek )

P = Tt x Tt

G = T,t x T,t

F1 = TT, Tt, Tt, tt (25% homozigot berjari telunjuk pendek

50% heterozigot, berjari telunjuk pendek, dan 25%

homozigot berjari telunjuk panjang )

P = Tt x tt

G = T,t x t

F1 = Tt, tt (50% heterozigot, berjari telunjuk pendek, dan

50% homozigot berjari telunjuk panjang )

2) Probandus : Susilawati

Jenis Kelamin : Perempuan

Jari Telunjuk : Panjang (Tt dan tt)

a) Jari Telunjuk Panjang(Tt)

P = Tt x TT

G = T,t x T

F1 = TT, Tt (50% homozigot, berjari telunjuk pendek dan

50% heterozigot berjari telujuk panjang )

P = Tt x Tt

G = T,t x T,t

F1 = TT, Tt, Tt, tt (25% homozigot berjari telujuk pendek,

50% heterozigot berjari telunjuk panjang, dan 25%


P = Tt x tt

G = T,t x t

F1 = Tt, tt (50% heterozigot, berjari telunjuk panjang, dan


b) Jari Telunjuk Panjang (tt)

P = tt x TT

G = t x T

F1 = Tt (100% heterozigot, berjari telunjuk panjang )

P = tt x Tt

G = t x T,t



P = tt x tt

G = t x t

F1 = tt (100% homozigot berjari telunjuk panjang )

3) Probandus : Harno

Jenis Kelamin : Laki – laki

Jari Telunjuk : Pendek (TT dan Tt)

a) Jari Telunjuk Pendek (TT)

P = TT x TT

G = T x T

F1 = TT (100% homozigot, berjari telunjuk pendek )

P = TT x Tt

G = T x T,t


telunjuk pendek )

P = TT x tt

G = T x t

F1 = TT (100% heterozigot, berjari telunjuk pendek )

b) Jari Telunjuk Pendek (Tt)

P = Tt x TT

G = T,t x T


telunjuk pendek )

P = Tt x Tt

G = T,t x T,t

F1 = TT, Tt, Tt, tt (25% homozigot berjari telunjuk pendek

50% heterozigot, berjari telunjuk pendek, dan 25%


P = Tt x tt

G = T,t x t

F1 = Tt, tt (50% heterozigot, berjari telunjuk pendek, dan


4) Probandus : Maemunnah



a) Jari Telunjuk Panjang (Tt)

P = Tt x TT

G = T,t x T



P = Tt x Tt

G = T,t x T,t




P = Tt x tt

G = T,t x t




P = tt x TT

G = t x T


P = tt x Tt

G = t x T,t



P = tt x tt

G = t x t


5) Probandus : Maya Irmayanti



a) Jari Telunjuk Panjang (Tt)

P = Tt x TT

G = T,t x T



P = Tt x Tt

G = T,t x T,t




P = Tt x tt

G = T,t x t




P = tt x TT

G = t x T


P = tt x Tt

G = t x T,t



P = tt x tt

G = t x t


d. Kesimpulan

Untuk probandus laki-laki dengan jari telunjuk pendek memiliki

6 kemungkinan

Samahalnya dengan probandus laki-laki, probandus perempuan

dengan jari telunjuk panjang memiliki 6 kemungkinan juga.

Pada probandus laki-laki dengan Jari Telunjuk Pendek

homozigot (TT), akan mengahasilkan 3 kemungkinan, yaitu, 1)

ketika TT disilangkan dengan TT, maka akan menghasilkan

keturunan 100% homozigot (TT), berjari telunjuk pendek, 2)

ketika TT disilangkan dengan Tt maka akan menghasilkan

keturunan 50% homozigot (TT), dan 50% heterozigot, berjari

telunjuk pendek (Tt), 3) dan ketika TT disilangkan dengan tt,

maka akan menghasilakn keturunan 100% heterozigot (Tt),

berjari telunjuk pendek.

Pada probandus laki-laki dengan Jari Telunjuk Pendek

heterozigot (Tt), akan mengahasilkan 3 kemungkinan ketika

disilangkan, yaitu, 1) ketika Tt disilangkan dengan TT, maka

akan menghasilkan keturunan 50% homozigot (TT), dan 50%

heterozigot berjari telunjuk pendek (Tt), 2) ketika Tt

disilangkan dengan sesama Tt maka akan menghasilkan

keturunan 25% homozigot berjari telunjuk (TT), 50%

heterozigot, berjari telunjuk pendek (Tt), dan 25% homozigot

berjari telunjuk panjang (tt), 3) dan ketika Tt disilangkan

dengan tt, maka akan menghasilakn keturunan 50% heterozigot

(Tt) berjari telunjuk pendek, dan 50% homozigot berjari

telunjuk panjang (tt).

Pada probandus perempuan dengan Jari Telunjuk Panjang

heterozigot (Tt), akan mengahasilkan 3 kemungkinan ketika

disilangkan, yaitu, 1) ketika Tt disilangkan dengan TT, maka

akan menghasilkan keturunan, 50% homozigot berjari telunjuk

pendek (TT), dan 50% heterozigot berjari telujuk panjang (Tt) ,

2) ketika Tt disilangkan dengan sesama Tt maka akan

menghasilkan keturunan, 25% homozigot berjari telujuk pendek

(TT), 50% heterozigot berjari telunjuk panjang (Tt), dan 25%

homozigot berjari telunjuk panjang (tt), 3) dan ketika Tt

disilangkan dengan tt, maka akan menghasilakn keturunan 50%

heterozigot (Tt) berjari telunjuk pendek, dan 50% homozigot

berjari telunjuk panjang (tt).

Pada probandus perempuan dengan Jari Telunjuk Panjang

homozigot (tt), akan mengahasilkan 3 kemungkinan ketika

disilangkan, yaitu, 1) ketika tt disilangkan dengan TT, maka

akan menghasilkan keturunan, 100% heterozigot, berjari

telunjuk panjang (Tt), 2) ketika tt disilangkan dengan Tt maka

akan menghasilkan keturunan, 50% heterozigot berjari telunjuk

panjang (Tt), dan 50% homozigot berjari telunjuk panjang (tt),

3) dan ketika tt disilangkan dengan sesame tt, maka akan

menghasilakn keturunan 100% homozigot berjari telunjuk

panjang (tt).

H. Acara IV (Linkage Dan Crossing Over “Tipe Chiasma Tunggal Dan

Ganda”)

5. Tujuan

Mengetahui berbagai macam gamet yang terbentuk aakibat terjadinya

crossing over.

6. Kajian teori

Pindah silang (crossing over) ialah proses penukaran segmen dari

kromatid-kromatid bukan kakak beradik (nonsister chromatids) dari

sepasang kromosom homolog(Suryo, 2008). Pindah silang ini

menyebabkan bagian kromosom homolog saling bertukar,

menghasilkan rekombinasi baru gen-gen pada kromosom yang sama.

Pindah silang dan asortasi bebas merupakan mekanisme untuk

menghasilkan kombinasi baru gen.Seleksi alam kemudian bertindak

untuk melestarikan kombinasi baru tersebut yang menghasilkan

mahluk hidup dengan kesesuaian maksimum, yaitu peluang

maksimum pelestarian genotipe tersebut.

Peristiwa pindah silang umum terjadi pada setiap gametogenesis

pada kebanyakan makhluk, seperti tumbuh-tumbuhan, hewan, dan

manusia. Pindah silang terjadi ketika meiosis I (akhir profase I atau

awal metaphase I), yaitu pada saat kromosom telah mengganda

menjadi dua kromatid (Suryo, 2010).

Pada waktu kromosom-kromosom hendak memisah (yaitu pada

anaphase I), kromatid-kromatid yang bersilang itu melekat dan putus

di bagian kiasma, kemudian tiap potongan itu melekat pada kromatid

sebelahnya secara timbale balik. Berhubung dengan itu gen-gen yang

terletak di bagian yang pindah itu akan berpindah pula tempatnya ke

kromatid sebelah (Suryo, 2010).

Sebelumnya kita harus memahami bahwa lokasi gen pada

kromosom disebut lokus yang tersusun dalam sekuen linier. Lokus

juga berarti lokasi serangkaian gen yang berurutan dengan fungsi yang

berkaitan.Kedua alel pada suatu gen heterozigot menempati posisi

yang sama dalam kromosom homolog, yaitu alel A pada kromosom

homolog yang satu dan alel a menempati posisi yang sama pada

kromosomhomolog yang lainnya.Pindah silang terjadi pada tahap

tedtrad sesudah replikasi kromosom sewaktu interfase, yaitu sesudah

kromosom mengganda sehingga terdapat empat kromatid untuk setiap

kromosom homolog.Pindah silang melibatkan pematahan masing-

masing kedua kromosom homolog (kromatid) dan patahan tersebut

saling bertukaran.Peluang terjadinya pindah silang diantara dua lokus

meningkat dengan meningkatnya jarak antara dua lokus tersebut pada

kromosom.

Pindah silang tunggal

Pindah silang melibatkan hanya dua dari empat kromatid pada

pasanngan kromosom homolog.Kedua kromatid ini bertukaran segmen

yang sama melalui mekanisme pemetahan dan pertukaran.Hasil

kejadian meiosis ini dari keempat kromatid hanya dua yang

mengandung kombinasi baru alel dari kedua gen.Sedangkan kedua

kromatid lainnya membawa kombinasi tetua.

Pindah silang dua gen terpaut

Kombinasi rekombinan dari alel dua gen terpaut dihasilkan oleh

pindah silang pada interval diantara dua lokus yang

bersegregasi.Peluang suatu pindah silang yang terjadi diantara dua

lokus adalah fungsi panjangnya interval yang memisahkan lokus

tersebut.Dengan demikian terdapat peluang yang lebih besar untuk

terjadinya pindah silang pada lokus yang terpisah cukup jauh

dibandingkan dengan lokus yang terpaut.

Berikut ini merupakan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi pindah

silang menurut Suryo (1984):

1. Temperatur: temperatur yang melebihi atau kurang dari

temperatur biasa dapat memperbesar kemungkinan terjadinya

pindah silang.

2. Umur: makin tua suatu individu, makin kurang mengalami

pindah silang.

3. Zat Kimia: zat kimia tertentu dapat memperbesar kemungkinan

pindah silang.

4. Penyinaran dengan Sinar X: penyinaran dengan sinar X dapat

memperbesar kemungkinan pindah silang.

5. Jarak Antara Gen-Gen yang terangkai: makin jauh letak suatu

gen dengan gen lainnya, makin besar kemungkinan terjadinya

pindah silang

6. Jenis Kelamin: pada umumnya, pindah silang dijumpai pada

makhluk hidup betina dan jantan. Namun, ada pengecualian

yaitu pada ulat sutra betina tidak pernah terjadi pindah silang.

Demikian pula pada lalat Drosophila jantan.

Nilai Pindah Silang

Nilai pindah silang adalah angka yang menunjukkan besarnya

prosentase kombinasi baru yang dihasilkan akibat terjadinya pindah

silang dinyatakan dalam NPS, (Suryo, 1984).

Tentunya nilai pindah silang tidak akan melebihi 50%, biasanya

bahkan kurang dari 50%, karena:

a. Hanya dua dari empat kromatid saja ikut mengambil bagian pada

peristiwa pindah silang.

b. Pindah silang ganda akan mengurangi banyaknya tipe rekombinasi

yang dihasilkan.

Peta Kromosom, Yang dimaksud peta kromosom ialah gambar

skema sebuah kromosom yang dinyatakan sebagai sebuah garis lurus

di mana diperlihatka lokus setiap gen yang terletak pada kromosom

itu. Sentromer dari kromosom biasanya dianggap sebagai pangkal,

maka diberi tanda 0. Pada lokus gen dibubuhkan angka yang

merupakan jarak antar gen itu dengan sentromer atau jarak antara satu

gen dengan yang lain. Jarak itu diberi ukuran unit dan 1dan dan 1dan 1

unit = 1% pindah silang ( Suryo, 20010 )

Misalnya pada lokus gen P tertuilis angka 6,2. Ini berarti bahwa

jarak antara sentromer ke gen ialah 6,2 unit. Pada lokus gen q tertulis

angka 10, berarti bahwa jarak antara sentromer dengan gen q ialah 10

unit. Dengan sendirnya dapat diketahui jarak antara gen P dan gen q

ialah 10 – 6,2 = 3,8 unit. Jarak antara gen P dan gen q disebut jarak

peta. Peta kromosom tanpa menunjukkan letak sentromer dinamakan

peta relatif ( Suryo, 20010 ).

Koinsidens dan Interferensi

Terjadinya pindah silang antara segmen-segmen dari kromosom

tertentu kebayakan merupakan fenomena yang kebetulan saja, tetapi

distribusinya tidak acak-acakan. Berdasarkan hukum kemungkinan,

maka terjadinya pindah silang secara simultan sama dengan hasil

perkalian dari besarnya kemungkianan untuk tiap pindah silang yang

berlangsung secara terpisah di dua tempat itu. H. J. Muller

membuktikan bahwa pindah silang ganda yang sebenarnya adalah

kurang frekuensinya dibandingkan dengan yang diharapkan

berdasarkan perhitungan distribusi acak-acakan. Muller menegaskan

bahwa suatu pindah silang yang terjadi pada suatutempat tentu

menghambat terjadinya pindah silang lain yang berdekatan. Inilah

yang dinamakan interferensi. Untuk mencari besarnya interferensi

harus dicari besarnya koefisien koinsidens( KK ) dahulu, yaitu

perbandingan antara banyaknya pindah silang ganda yang

sesungguhnya dengan banyaknya pindah silang ganda yang

diharapkan. Karunia hereditas keseluruhan berisi DNA yang dimilki

oleh suatu sel disebut genom dari sel tersebut. Walaupun genom

prokariotik sering berupa molekul DNA yang panjang dan tunggal,

genom eukariotik umumnya terdiri atas beberapa molekul seperti itu.

Panjang keseluruhan DNA dalam sel eukariotik sangat panjang. Sel

manusia, misalnya, memiliki DNA yang panjnagnya sekitar 3 meter,

kira-kira 300000 kali lebih besar darpada diameter sel tersebut. Namun

sebelum sel dapat membelah, semua DNA ini harus disalin dan

kemudian dibagi rata sehinga tiap sel anak memiliki genom lengkap.

7. Alat dan bahan

c. Alat

Alat tulis

d. Bahan

Plastisin

8. Hasil pengamatan

a) Chiasma Tunggal Non Rekombinan

1,3 (sebelum A)

a b c parental

A B C parental

A B C parental

a b c parental

keterangan : adalah sister kromatid

adalah parental

1,3 (setelah C)

a b c Parental

A B C Parental

A B C Parental

a b c Parental

2,3 (Sebelum A)

A B C parental

a b c Parental

A B C Parental

a b c Parental

2,3 (setelah C)

A B C Parental

a b c Parental

A B C Parental

a b c Parental

1,4 (sebelum A)

a b c Parental

A B C parental

a b c parental

A B C parental

1,4 (Setelah C)

a b c parental

A B C parental

a b c parental

A B C parental

2,4 (sebelum A)

A B C Parental

a b c parental

a b c parental

A B C parental

2,4 (setelah C)

A B C parental

a b c parental

a b c parental

A B C parental

b) Chiasma Tunggal Rekombinan

1,3 (A,B)

A b c rekombinan

A B C parental

a B C rekombinan

a b c parental

1,3 (B,C)

A B c rekombinan

A B C parental

a b C rekombinan

a b c parental

1,4(A,B)

A b c rekombinan

A B C parental

a b c parental

a B C rekombinan

1,4 (B,C)

A B c rekombinan

A B C parental

a b c parental

a b C rekombinan

2,3 (A,B)

A B C parental

A b c rekombinan

a B C rekombinan

a b c parental

2,3 (B,C)

A B C parental

A B c rekombinan

a b C rekombinan

a b c parental

2,4 (A,B)

A B C parental

A b c rekombinan

a b c parental

a B C rkombinan

2,4 (B,C)

A B C parental

A B c rekombinan

a b c parental

a b C rekombinan

c) Chiasma ganda non rekombinan

1,3 (sebelum A dan sesudah C)

a b c parental

A B C parental

A B C parental

a b c parental


a b c parental

A B C parental

a b c parental

A B C parental


A B C parental

a b c parental

A B C parental

a b c parental

2,4 (sebelumA dan sesudah C)

A B C parental

a b c parental

a b c parental

A B C parental

1,3 (sebelum A)

A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental

1,4 (sebelum A)

A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental

2,3 (sebelum A)

A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental

2,4 (sebelum A)

A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental

1,3 (setelah C)

A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental

1,4 (setelah C)

A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental

2,3 (setelah C)

A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental

2,4 (setelah C)

A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental

1,3 (setelah A dan sebelum B)

A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental


A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental


A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental


A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental

1,3 (setelah B dan sebelum C)

A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental


A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental


A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental


A B C parental

A B C parental

a b c parental

a b c parental

c) Chiasma Ganda Rekombinan

1,3 (setelah A dan sebelum C)

A b C rekombinan

A B C parental

a B c rekombinan

a b c parental


A b C rekombinan

A B C parental

a b c parental

a B c parental


A B C parental

A b C rekombinan

a B c rekombinan

a b c parental


A B C parental

A b C rekombinan

a b c parental

a B c rekombinan

1,3 (A dan sebelum B)

a B C rekombinan

A B C parental

A b c rekombinan

a b c parental


a B C rekombinan

A B C parental

a b c parental

A b c rekombinan


A B C parental

a B C rekombinan

A b c rekombinan

a b c parental


a B C rekombinan

A B C parental

a b c parental

A b c rekombinan

1,3 (setelah B, C)

a B c rekombinan

A B C parental

a b C rekombinan

a b c parental

1,4 (setelah B, C)

a B c rekombinan

A B C parental

a b c parental

a b C rekombinan

2,3 (setelah B, C)

a B C parental

A B c rekombinan

a b C rekombinan

a b c parental

2,4 (setelah B, C)

a B C parental

A B c rekombinan

a b c parental

a b C rekombinan

1,3 (A, sebelum C)

a b C rekombinan

A B C parental

A B c rekombinan

a b c parental

1,4 (A, sebelum C)

a b C rekombinan

A B C parental

A B C rekombinan

A B c parental

2,3 (A, sebelum C)

A B C parental

a b C rekombinan

A B c rekombinan

a b c parental

2,4 (A, sebelum C)

A B C parental

a b C rekombinan

a b c parental

A B c rekombinan

1,3 (setelah A, C)

A b c rekombinan

A B C parental

a B C rekombinan

a b c parental

1,4 (setelah A, C)

A b c rekombinan

A B C parental

a b c parental

a B C rekombinan

2,3 (setelah A, C)

A B C parental

A b c rekombinan

a B C rekombinan

a b c parental

2,4 (setelah A, C)

A B C parental

A b c rekombinan

a b c parental

a B C rekombinan

Kesimpulan

Kromosom yang bersaudara tidak dapat disilangkan, sehingga

untuk menyilangkannya kita mengguanakan kromosom

tetangganya yaitu antara kromosom 1 dengan kromosom 3,

kromosom 1 dengan kromosom 4, kromosom 2 dangan

kromosom 3, dan antara kromosom 2 dengan kromosom 4.

pada chiasma tunggal non rekombinan dihasilkan 8 pola

crossing over.

pada chiasma tunggal rekombinan, juga dihasilkan 8 pola

crossing over.

pada chiasma ganda non rekombinan, dihalkan 20 pola

crossing over.

pada chiasma ganda rekombinan, juga menghasilkan 20 pola

crossing over.

untuk chiasma tunggal non rekombinan dan chiasma ganda

non rekombinan semua pola yang dihasilkan bersifal

“parental”.

sedangkan pada chiasma tunggal rekombinan dan chiasma

ganda rekombinan dihasilkan pola crossing over yang bersifat

“rekombinan”.

BAB III PENUTUP

C. Kesimpulan

Gen merupakan molekul DNA yang mengkarakter sifat

Gen menurunkan sifat dari induk ke keturunannnya.

Perilangan monohibrid adalah persilangan dengana satu sifat beda

dengan rasio 3:1 untuk domonansi sempurna, dan 1:2:1 untuk

dominansi tidak sempurana.

Persilangan dihibrid adalah persilangan dengan dua sifat beda dengan

rasio perbandingan 9:3:3:1 untuk dominansi sempurna, dan

1:2:1:2:4:2:1:2:1 untuk dominansi tidak sempurna.

Dalam persilangan, gen-gen yang dominan akan lebih nampak

dibandingkan gen resesif

Gen-gen yang dominansinya bergantung dari jenis kelamin individu.

Salah satunya adalah panjang jari telunjuk.

Jari telunjuk pendek disebabkan oleh gen yang dominan pada laki-laki,

Linkage adalah gen-gen yang terdekat pada kromosom yang sama.

Crossing over adalah perpindahan dari gen pada utas kromosom yang

satu dengan yang lainnya, tetapi tidak boleh pada kromosom homolog

atau sama

Chiasma merupakan titik pertemuan ari pindah silang.

Pada chiasma tunggal non rekombinan menghasilkan 8 bentuk crossing

over dengan sifat parental untuk keseluruhannya. Pada chiasma tunggal

rekombinan menghasilkan 8 bentuk crossing over, dan memiliki 2 sifat,

yaitu : sifat parental dan rekombinan.

Pada chiasma ganda non rekombinan menghasilkan 20 bentuk crossing

over dengan sifat parental untuk keseluruhannya. Pada chiasma tunggal

rekombinan menghasilkan 20 bentuk crossing over, dan memiliki 2

sifat, yaitu : sifat parental dan rekombinan.

D. Saran

Tidak ada saran, semua berjalan lancar.

DAFTAR PUSTAKA

Goodenough,ursula..1988.Genetika.Erlangga:Jakarta

Nio,Tjan kwiauw.1990.Genetika Dasar.ITB Press: Bandung

Suryo.1984.Genetika.UGM Press: Yogyakarta

Suwiryo,hadi.1998.Genetika untuk strata 1.UGM Press:Yogyakarta

Anonim, 2008. Genetika dan Panjang Jari Manusia. www. Google.com. Diakses 26

April 2013

Suryo.2010. Genetika Manusia.UGM Press : Yogyakarta

.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

laporan tetap genetika tentang monohibrid, dihibrid, gen yang dipengaruhi oleh seks, sesrta linkage...

Documents