LAPORAN STRATEGIK PROJEK PEMBELAJARAN LESTARI (FASA PERTAMA)

1.0KERTAS KERJA CADANGAN PROJEK PEMBELAJARAN LESTARI

1.1 PENGENALAN

Proses pembelajaran tidak patut terhad kepada kawasan persekolahan sahaja. Sebaliknya, untuk memastikan pembangunan pendidikan tidak ketinggalan dalam agenda tranformasi Negara yang diwar-warkan oleh kerajaan dalam usaha memacu Negara maju, menjadi tanggungjawab bersama anggota komuniti dan warga sekolah untuk mempelbagaikan proses pembelajaran melalui aktiviti-aktiviti diluar kelas dengan tujuan mendorong para pelajar menimba sesuatu pengalaman baru di samping menghayati pendidikan secara praktikal. Program Teach For Malaysia (TFM) merupakan salah satu daripada usaha memantapkan landskap pendidikan Malaysia di bawah Rancangan Malaysia ke-10. Berikutan itu, 2 felo TFM telah ditempatkan untuk berkhidmat di SMK Puchong selama 2 tahun. Dalam usaha menggunakan peluang yang diberikan kepada SMK Puchong secara optimal, Projek Pembelajaran Lestari akan menjadi program perkembangan komuniti yang wajib dijalankan oleh setiap felo TFM. Secara ringkas, program ini telah lahir apabila hasil daripada kajian keperluan yang dijalankan oleh felo TFM dikemukakan kepada Tuan Pengetua dalam perbincangan untuk memastikan felo-felo dan juga sekolah mencapai KPI yang telah ditetapkan.1.2 RASIONAL1.2.1Mengikut Learning Pyramid hasil kerja Bethel, penguasaan pelajar terhadap hasil pembelajaran hanya sekadar 10% sekiranya bergantung sepenuhnya kepada sesi kuliah di dalam kelas. Sebaliknya, turut menjalankan praktis kendiri dipercayai menjana penguasaan yang jauh lebih optimal iaitu di sekitar 75%.1.2.2 Walau bagaimanapun, dalam keadaan komuniti yang mencabar seperti di kawasan Batu 14, terdapat banyak kekangan untuk para pelajar melaksanakan praktis kendiri. Justeru, program ini memerlukan penggemblengan tenaga anggota komuniti dengan sekolah untuk mengatasi kekangan-kekangan yang dihadapi oleh pelajar untuk menjalankan praktis kendiri.

1.2.3Tidak semua murid membuat rujukan di Pusat Sumber Sekolah (PSS). Dengan projek ini, PSS berpeluang memperluaskan peranannya membentuk sudut rujukan di luar kawasan sekolah dengan jagaan ibu bapa.1.2.4Selain itu, disebabkan ketidaksesuaian masa, agak sukar untuk ibu bapa melibatkan diri secara aktif dalam penbangunan akademik anak-anak semasa waktu persekolahan. Oleh itu, melalui pelancaran projek ini yang meneruskan aktiviti pengajaran dan pembelajaran di luar sekolah selepas waktu persekolahan, wujudlah lebih banyak peluang untuk ibu bapa dan anggota komuniti untuk bergiat secara lebih proaktif dalam usaha mendidik anak-anak muda kita.1.3OBJEKTIF1.3.1Meningkatkan prestasi pencapaian akademik bagi mencapai KPI sekolah dalam peperiksaan PMR & SPM.1.3.2Menjinakkan ibu bapa dan komuniti setempat dalam melaksanakan tanggungjawab mereka terhadap pembangunan pendidikan remaja.1.3.3Memperluaskan peranan PSS ke luar kawasan sekolah.

1.4KUMPULAN SASARANPelajar Tingkatan 3, 4 dan 5 yang terpilih.

1.5 TEMPOH PERLAKSANAAN1.5.1Tarikh:Bermula Julai 2012 sehingga Oktober 2012 1.5.2Masa:3.00 petang sehingga 6.00 petang, Setiap Isnin & Khamis1.5.3Lokasi:Sekitar kawasan Kampung Batu 14, Puchong

1.6TENAGA PENGAJAR1.6.1Guru SMK Puchong1.6.2Anggota komuniti yang pakar dalam mata pelajaran tertentu1.6.3 Mentor Muda (Pelajar Terpilih)

1.7 IMPLIKASI KEWANGAN1.7.1Anggaran Jumlah KosRM 10,000.001.7.1.1Peralatan dan sumber ilmiah1.7.1.2Refreshments1.7.1.3Pengangkutan (Pelajar)1.7.1.4Saguhati (Komuniti, Guru, Mentor Muda)

1.8KEKANGAN1.8.1Masa guru dan ibu bapa di luar sekolah

1.9ASPEK PENILAIAN

1.9.1Kehadiran Pelajar & Ibu bapa (Buku Kehadiran)1.9.2 Respons pelajar semasa P&P1.9.3 Pematuhan peraturan(Buku Peraturan)1.9.4 Respons & Sokongan Ibu Bapa & Komuniti1.9.5 Keberkesanan Pengajaran (Keputusan Peperiksaan Bulan Ogos & Akhir Tahun)

1.10KESIMPULAN

Pendek kata, perjalanan lancar program ini memerlukan anggota komuniti bersama warga SMK Puchong untuk menggembleng tenaga dalam mencapai objektif-objektif yang ditetapkan. Kerjasama daripada semua pihak amat dialu-alukan dan dihargai supaya program ini dapat mencapai objektifnya dan justeru, diperluaskan untuk memastikan manfaat daripada program ini dapat dikecapi oleh lebih banyak pelajar.

2.0Surat-menyurat

3.0Jawatankuasa Pelaksanaan3.1Jawatankuasa IndukPenasihat:Puan Zuariah Bt YusoffPengerusi:Puan Khor Tsui ShungNaib Pengerusi (I):Encik Mohd. Redzwan B. HassanNaib Pengerusi (II):Puan Yap Lee ChuanSetiausaha:Puan Rooslina Bt Hj AhmadPenyelaras:Encik Kugahnaesen A/L M.ManogaranEncik Lutfi Afiq B.Rosli

AJK Dokumentasi & Fotografi:Encik Kugahnaesen A/L M.ManogaranEncik Lutfi Afiq B.RosliPuan Rooslina Bt Hj Ahmad

AJK Logistik & Pengangkutan Pelajar:Encik Kugahnaesen A/L M.ManogaranEncik Lutfi Afiq B.Rosli

AJK Pusat Sumber Sekolah:Puan Suzana Bt. Taslim

AJK Perhubungan Ibu Bapa:Encik Lutfi Afiq B.Rosli

AJK Perhubungan Komuniti:Encik Kugahnaesen A/L M.ManogaranPuan Rooslina Bt Hj Ahmad

AJK Perhubungan Tenaga Pengajar:Encik Kugahnaesen A/L M.Manogaran

AJK Jadual Waktu:Encik Kugahnaesen A/L M.Manogaran

3.2Tenaga Pengajar

3.2.1MatematikTuan Kob B Tuan DirEncik Kugahnaesen A/L M.ManogaranCik Revathi A/P KrishnanCik Rosbizan Bt Ab MalekPuan Junaidah Bt OthmanCik Chen Nyuk LianEncik Phang Chia ChenPuan Zurinah Bt Ibrahim

3.2.2Sains

Encik Lutfi Afiq B.RosliPuan Malinda Bt AhmadPuan Zaharina Bt Abd Ghani

3.2.3Bahasa Inggeris

Puan Rani A/P ParasuramanPuan Shanti A/P PararajasingamPuan Suzana Bt TaslimCik Kang Suat Ling

3.2.4Bahasa Melayu

Puan Zamzarina Bt Mat ZinEncik Mohd Nazarudin B Mohamed NorPuan Rohaliza Bt ShaariPuan Faridah Bt Zakaria

3.2.5Sejarah

Puan Nur Anirah Bt AhmadEncik Mohd Redzwan B HassanPuan Lim Ser MinPuan Siti Royah Bt Mad Rifin

4.0Strategi PelaksanaanBilTarikhAktiviti / PerkaraCatatan / Pelaksanaan Sebenar

4.114/05/2012Menyediakan kertas cadangan Projek Pembelajaran Lestari

En. Kugahnaesen M.Manogaran & En. Lutfi Afiq B. Rosli menyediakan kertas cadangan bersama Pn Rooslina Bt Ahmad, Pen. Setiausaha Kurikulum untuk dibentangkan kepada Mesyuarat Pengurusan Tertinggi.

4.221/05/2012Mendapatkan kelulusan daripada Mesyuarat Pengurusan Tertinggi SMK Puchong

Kertas cadangan dimantapkan dan seterusnya diluluskan oleh Pn Zuariah Bt Yusoff, Pengetua & Pn Khor Tsui Ching, Penolong Kanan.

4.328/05/2012Mendapatkan persetujuan Ketua Kampung dan menentukan lokasi projek

Kertas cadangan dibentangkan kepada Tuan Haji Sharif B. Haji Iskandar, Ketua Kampung Batu 14 oleh Pengetua bersama En. Kugahn.

4.413/06/2012Memaklumkan dalam mesyuarat AJK PIBG dan memohon sumbangan

Pn Rooslina Bt Ahmad, Pen. Setiausaha Kurikulum, memaklumkan En Arman Ali, YDP PIBG. Beliau bersama AJK PIBG yang lain bersetuju memberikan sokongan penuh beliau kepada pelaksanaan projek.

4.514/06/2012Pemilihan pelajar yang berkeperluan untuk menyertai program

Guru-guru matapelajaran BM,BI,Mat,Sains & Sejarah mempromosikan projek dan mengambil nama pelajar yang berminat.

4.614/06/2012Pengetua mengeluarkan surat perlantikan kepada guru yang terlibat

Mesyuarat bersama Pengetua, GKMP Ketua Panitia & Penyelaras Projek untuk mementukan tenaga pengajar yang akan mengajar sepanjang projek. Ketua Panitia / GKMP menyediakan jadual tugas.

4.723/06/2012Perjumpaan dengan ibu bapa dan komuniti bersama Ketua Kampung, wakil PIBG & wakil alumni di lokasi projek

8 orang ibu bapa telah menghadiri majlis bersama Pengetua, PK, Ketua Kampung, Ketua Panitia, Tenaga Pengajar Pakar (Tuan Kob), pihak Yayasan Teach For Malaysia (Cik Shannon) & Penyelaras Projek.

Pengetua menerangkan objektif projek dan harapan beliau untuk kejayaannya.

4.802/07/2012Penyediaan jadual, peraturan perlaksanaan projek dan projek dimulakan

Kelas telah dijalankan sebanyak 20 kali sepanjang bulan Julai September. (rujuk lampiran untuk jadual kehadiran pelajar & jadual bertugas guru)

4.911/11/2012Kajian keberkesanan program (Peperiksaan Akhir Tahun)

Markah Peperiksaan Pertengahan Tahun pelajar dibandingkan dengan markah Peperiksaan Akhir Tahun.

4.1015/11/2012Perbincangan untuk memantapkan dan memperluaskan program

Fasa kedua dicadangkan melibatkan sukarelawan dari golongan professional dan pelajar university sebagai tenaga pengajar.Panitia subjek yang terlibat akan menyediakan modul berbentuk soalan sumatif & SPM.

5.0TEMPOH PELAKSANAAN5.1Julai 2012 September 2012 (rujuk lampiran)5.2Oktober 2012 (diagnostik pelaksanaan Fasa 2)6.0KOS SEBENARRMRMRMBelanja PercetakanToner Risocopy500Kertas A4500Mastercopy Risocopy3001,300Saguhati / HadiahSijil Penyertaan Pelajar10Sijil & Cenderahati Tenaga Pengajar4050Bahan IlmiahBuku Rujukan1,000 (sponsored by Pearson)Alat Tulis 400 (sponsored by Monash) Kos Sebenar: RM 1,350

7.0PENCAPAIAN OBJEKTIF / IMPAK PROJEKBilObjektifImpak / PencapaianCatatan

7.1Meningkatkan prestasi pencapaian akademik bagi mencapai KPI sekolah dalam peperiksaan PMR & SPM.Kenaikan markah purata sebanyak 20% (Matematik), (Sains), (BM), (Sejarah), (BI)Pelajar amat berminat untuk menyertai fasa 2 projek.

7.2Menjinakkan ibu bapa dan komuniti setempat dalam melaksanakan tanggungjawab mereka terhadap pembangunan pendidikan remaja.Tidak tercapai sepenuhnya kerana kekangan masa, kelas diadakan pada waktu bekerja.

Dewan JKKK dijadikan pusat self-studypada waktu malam di bawah pemantauan ibu bapa.

7.3Memperluaskan peranan PSS ke luar kawasan sekolah.Sumbangan bahan ilmiah dan kelengkapan seperti perabot diperoleh secukup-cukupnya. Cuma pelaksanaan tidak mencapai 100% disebabkan kekangan dari segi keselamatan.Dewan JKKK tidak dapat dikunci kerana diperlukan untuk kegiatan masyarakat setempat.

8.0CADANGAN PENAMBAHBAIKAN8.1Dewan JKKK digunakan sekurang-kurangnya 3 kali pada waktu senja sebagai pusat Self Access Learning di mana pelajar dapat menggunakan bahan rujukan yang terdapat di cawangan PSS Dewan JKKK untuk tujuan ulang kaji serta menjadi lokasi untuk mereka melaksanakan pembelajaran secara berkumpulan.8.2Projek Pembelajaran Lestari Fasa 2 dijalankan pada setiap hari Sabtu untuk 2 sesi (10 pagi 1 petang) & (2 5 petang) di sekolah.8.3Projek Pembelajaran Lestari Fasa 2 menggunakan tenaga pengajar sukarelawan seperti guru pakar yang telah bersara, golongan professional dan juga pelajar universiti.8.4Sukatan pelajaran Projek Pembelajaran Lestari Fasa 2 berlandaskan format SPM dan teknik menjawab soalan peperiksaan. Projek juga dilanjutkan untuk merangkumi mata pelajaran Matematik Tambahan.8.5Bantuan ibu bapa / anggota komuniti diseru untuk memantau keselamatan semasa sesi Self Access Learning.

9.0LAMPIRAN9.1Peningkatan Akademik Pelajar9.1.1MatematikNameMarkahPeratus Kenaikan

Pertengahan TahunAkhir Tahun

Ain Nabila Bt. Hamdan54540

Danish Zarif567014

Fatin Nabihah Abd Mutalib336633

Jerusha A/P Selvam42117

Lim Ai Len244521

Mageswary A/P Munasamy406626

Muhammad Syafiq B. Ahmad Ramli456015

Nur Aqilah bt Yacob Hassan407535

Valarmathi A/P Pannirselvam264014

Visalini A/P Seliyan418039

Wan Arysha Raffira bt Wan Arisi405010

Muhd Firdaus B. Amran12625

Nur Aleea Bt Zakaria164024

Nurita Bt Hamdan112716

Siti Musliha Bt Mohd Puad24251

Harvindh Raj A/L Paranjothi194021

Leong Kim Hwa224523

Naveena194021

Nur Dayana Nadhira Bt Zainuddin254520

Nur Muhammad Asyraf B Mohd Had32017

Prithivan A/L Mathialagan154025

Thiviyavarathi A/P Thivendran204020

Thurai Murugan A/L Kumarsersan235027

Khrishan264014

Mohd. Amin Haikal789113

Secara purata, markah pelajar telah naik kira-kira 20% berbanding Peperiksaan Pertengahan Tahun.Pelajar yang menyertai program telah mencapai kenaikan markah 15% lebih berbanding pelajar yang tidak menyertai program.

9.1.2SainsNameMarkahPeratus Kenaikan

Pertengahan TahunAkhir Tahun

Ain Nabila binti Hamdan265327

Danish Zarif63729

Fatin Nabihah Abd Mutalib507525

Jerusha162812

Lim Ai Len456217

Mageswary A/P Munasamy305222

Nur Aqilah bt Yacob Hassan506616

Visalini A/P Seliyan507020

Wan Arysha Raffira bt Wan Arisi617514

Muhammad Syafiq B. Ahmad Ramli628018

Thiviyavarathi A/P Thivendran17181

Thurai Murugan A/L Kumarsersan22308

Prithivan A/L Mathialagan163014

Nur Dayana Nadhira Bt Zainuddin40466

Nur Muhammad Asyraf B Mohd Had8168

Naveena A/P Subramaniam17203

Siti Musliha Bt Mohd Puad30333

Nur Aleea Bt Zakaria32408

Secara purata, markah pelajar telah naik kira-kira 13% berbanding Peperiksaan Pertengahan Tahun.

9.2Kehadiran & Jadual Tugas9.2.1Kehadiran Pelajar (rujuk lampiran)9.2.2Jadual Tugas Tenaga PengajarTarikhSubjek Tenaga Pengajar

2/7/2012(Isnin)MatematikEn. Kugahn

SainsEn. Lutfi

5/7/2012(Khamis)MatematikEn. Kugahn

SainsEn Lutfi

6/7/2012(Jumaat)MajlisKeibubapaanPn Zuariah, Pn Khor, Pn Suzana, Pn Shanti , Pn. Rooslina, En. Kugahn, En.Lutfi, Pn. Nur Anirah

9/7/2012(Isnin)MatematikTuan Kob, En.Kugahn, En. Lutfi, En. Naza

SainsEn. Lutfi, En.Kugahn

12/7/2012(Khamis)SejarahPn. Lim

BMEn. Naza

BIPn. Suzana

16/7/2012(Isnin)MatematikPn. Junaidah, Cik Chen, En. Kugahn, En. Lutfi

SainsEn. Lutfi, En.Kugahn

19/7/2012(Khamis)SejarahPn. Nur Anirah

BIPn. Suzana

23/7/2012(Isnin)MatematikTuan Kob, Pn. Zurinah, En. Kugahn, Revathi Krishnan (TFM)

SainsEn. Lutfi. Pn. Malinda

26/7/2012(Khamis)BMPn. Rohaliza

SejarahPn. Siti Royah

30/7/2012(Isnin)MatematikTuan Kob, En Kugahn, Revathi Krishnan (TFM)

SainsEn. Lutfi, Pn. Zaharina

2/8/2012(Khamis)SejarahEn. Redzwan

BIPn. Shanti P.

BMPn. Faridah

9/8/2012(Khamis)SejarahPn. Nur Anirah

BIPn Shanti P., Cik Nik Sorfina Najwa

13/8/2012(Isnin)MatematikTuan Kob, En Kugahn, Revathi Krishnan (TFM)

SainsEn. Lutfi

27/8/2012(Isnin)Matematik En Kugahn, Revathi Krishnan (TFM), Cik Rosbizan

SainsEn. Lutfi

30/8/2012(Khamis)SejarahPn Lim

BIPn Rani

BMPn Zamzarina

6/9/2012(Khamis)SejarahPn Siti Royah

BIPn Rani

10/9/2012(Isnin)M3Tuan Kob, En. Phang, En Kugahn

SainsEn. Lutfi

13/9/2012(Khamis)BIMs Kang

SejarahEn Redzwan

17/9/2012(Isnin)M3En.Kugahn, Tuan Kob, Cik Revathi Krishnan

SainsEn. Lutfi

20/9/2012(Khamis)BIMs Kang

SejarahHui Yen

24/9/2012(Isnin)M3En.Kugahn, En.Lutfi, Cik Revathi Krishnan, Monash Pharmacy (7 orang), Sukarelawan TFM (2 orang)

SainsEn.Kugahn, En.Lutfi, Cik Revathi Krishnan, Monash Pharmacy (7 orang), Sukarelawan TFM (2 orang)

27/9/2012(Khamis)BIMs Kang

M3En.Kugahn, Sukarelawan Monash Pharmacy (5 Orang)

9.3Profil Tenaga Pengajar Sukarelawan9.4Fotografi

Pengetua memberikan kata-kata hikmat dan pujian Majlis pelancaran projek bersama Ketua Kampung kepada pelajar yang menyertai projek. Tenaga Pakar dan Yayasan TFM.

Ibu bapa beramah mesra dengan guru-guru Kelas Lestari Subjek Sejarah bersama Pn. Limsemasa pelancaran Projek.

Perbincangan kesemua guru Matematik bersama Tenaga Pakar Matematik, Tuan Kob

8.0STRATEGI PERLAKSANAAN

Projek Pembelajaran Lestari melibatkan usahasama panitia-panitia Matematik, Sains, Sejarah, Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris. Setiap panitia mempunyai pelan operasi masing-masing untuk mencapai KPI yang ditetapkan seperti yang akan diterangkan dengan lebih jelas berikutnya:8.1PANITIA MATEMATIK

8.1.2 Penentuan KPIUntuk menentukan hala tuju program Matematik, para pelajar telah menduduki pra-ujian yang merangkumi topik-topik asas seperti pecahan, perpuluhan, peratus, nombor negatif serta topik-topik yang lebih abstrak seperti algebra dan persamaan kuadratik.

Berdasarkan keputusan pra-ujian, didapati 70%-90% pelajar gagal menguasai topik-topik asas seperti pecahan, perpuluhan, peratus dan nombor negatif. Hampir 20%-40%, juga didapati gagal menghafal sifir.

Justeru, KPI yang perlu dicapai adalah pelajar-pelajar dapat menguasai sepenuhnya topik-topik asas seperti pecahan, perpuluhan, peratus dan nombor negatif pada akhir fasa pertama pada bulan Oktober.

8.1.3Perancangan Kurikulum (Syllabus) Matematik

Dalam perbincangan antara kesemua guru mata pelajaran Matematik bersama Pengetua, Penolong Kanan I dan Tuan Kob, Pakar Matematik dan juga sebagai Tenaga Pengajar dari Komuniti, syllabus pembelajaran Matematik yang menitikberatkan topik-topik asas seperti pecahan, perpuluhan, peratus dan nombor negatif telah digubal.

Hasil perbincangan juga telah memutuskan bahawa kad saku sifir akan disediakan untuk membantu pelajar menghafal sifir dan pertandingan akan dianjurkan untuk memastikan para pelajar akan berusaha menghafal sifir dan tidak bergantung sepenuhnya kepada kalkulator.

8.1.4Perlaksanaan ProjekFasa Pertama perlaksanaan telah dimulakan dengan topik pecahan dan akan diteruskan dengan topik-topik asas lain dari Tingkatan 1 hingga Tingkatan 3 untuk memastikan pelajar memilik asas matematik yang kukuh sebelum permulaan fasa yang seterusnya.Dalam perlaksanaan projek ini, fellow TFM yang menjadi tenaga pengajar tetap dan guru-guru Matematik bergilir-gilir pada setiap minggu untuk membantu dan memantau pembelajaran pelajar di samping memberi tunjuk ajar.Selain itu, melalui program jalinan komuniti, sekolah juga menerima bantuan berbentuk tenaga pengajar. (Tuan Kob, Revathi)8.1.5Penilaian Keberkesanan ProjekKeputusan pra-ujian telah direkodkan dalam matriks kemahiran untuk setiap pelajar yang telah menyertai Projek Pemebelajaran Lestari.Pada akhir bulan Oktober, pelajar akan menduduki ujian pos yang akan menilai kemahiran mereka dalam topik-topik yang telah dititikberatkan sepanjang perlaksanaan projek.

9.0Cadangan Penambahbaikan9.1Program dibuka kepada kelas-kelas hadapan untuk asas Matematik Tambahan.9.2Program dijalankan lebih kerap pada hari minggu untuk menggembleng tenaga bersama anggota komuniti dan sukarelawan.9.3Program diselaraskan/ disubsidi oleh projek TR1M (penggunaan bahan).