PDUSAT PAN PE

L

PENGEEMBER

LAPO

EMBANRDAYAA

ORA

NGAN AN MA

PRIMAN T

KEPEMASYARA

ME – PTF 0911

 TAH

MIMPIAKAT

PEKKA171 

HUN

INAN P

A

Duren Saw

T

NAN 

PEREM

wit Asri Kav.I Jakarta T

Telp.(+6221) Fa

e-m

 200

MPUAN

No.2A, Jl.LaTimur 13440 8660 3787

ax .(+6221) 8mail: pekka@

web.www.pe

09

N 

apangan 1Indonesia860 9325,

8660 3787@cbn.net.id

ekka.or.id:

Daftar isi  

LAPORAN TAHUNAN 2009  PRIME ‐ PEKKA 

(PUSAT PENGEMBANGAN KEPEMIMPINAN PEREMPUAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT) 

 Sebuah “Best Practice Award” dari Pemerintah Jepang

I.

II. TUJUAN DAN KE

LATAR BELAKANG

GIATAN 6

rkuat organisasi, pemimpin dan kader‐kader perempuan di tingkat wilayah sehingga mampu memfasilitasi m

7

gembangkan sentra kegiatan pemberdayaan masyarakat sebagai sarana untuk pemberdayaan masyarakat secara

14

agai persoalan sosial, ekonomi, dan politik 15

Mengembangkan sistem pelibatan masyarakat dalam proses pe

gai persoalan kemiskinan. 

1

akat termasuk aspek ekonomi, sosial dan hukum. 

2

2

ional yang akan mendidik dan melatih para pelatih dan tutor bagi Prime di tingkat wilayah. 

32

39jutan dan Kemandirian  40

4

tan  49

5

rundangan yang mengikat dan mengatur kehidupan masyarakat.   

56

. Kedua, kekuasaan yang tersembunyi yaitu kekuatan yang mene diluar koridor ketentuan yang berlaku.   

5

Ketiga, kekuasaan yang tak terlihat yaitu berupa nilai‐nila adat, n dianut oleh setiap orang. 

5

 

4

 

III. PENCAPAIAN 20091. Mengembangkan dan mempe

7

asyarakat di wilayahnya 

2. Membangun dan men 

umum. 3. Mengembangkan “kelas‐kelas pembelajaran” bagi masyarakat terkait 

dengan berb4. ngelolaan 

sumberdaya, pengambilan keputusan dan mengontrol pengelolaan sumberdaya pembangunan di wilayahnya untuk mengatasi berba

7

5. Mengembangkan forum masyarakat dan pemangku kepentingan di wilayah terkait dengan persoalan khusus masyar

4

6. Mengembangkan sistem infomasi dan komunikasi bagi pemberdayaan masyarakat miskin 

7. Mengembangkan sistem pendukung berupa pusat pendidikan dan pelatihan di tingkat nas

7

 

IV. REFLEKSI DAN DISKUSI1. Tantangan Keberlan

2. Tantangan Keterbukaan 

3. Tantangan Keterliba

7

V. PELAJARAN BERHARGA DAN LANGKAH KEDEPAN 1. Pertama kekuasaan yang nyata dan terlihat, yaitu dalam bentuk kekuasaan 

pemerintah, peraturan, pe

6

2 ntukan segala sesuatu dari balik layar

7

3. budaya dan agama yang ada di dalam masyarakat da

8

Daftar Ta

 

Tabel 1. Rangkaian kegiatan pembentukan Federasi Serikat Pekka 2008‐2009  8

Serikat Pekka yang terbentuk 

Tabel 1

Tabel 4. 1

Tabel 5: 14

Tabel  dan Kelas Belajar PRIME 2009  1

Tabel 7. 1

Tabel  Pemimpin dan Kader Pekka di Publik  1

Tabel 9. 2

Tabel 10. Stasiun Radio Komunitas Pekka  27

tar Studio Video Komunitas Pekka  28

abel 12.  Produksi video komunitas Pekka   29

3

angkan Seknas Pekka  3

 Pekka 

 bagi Masyarakat Miskin 

 Miskin 

• Kader Pekka Memantau Pembangunan dengan Kamera Foto 

• Pekka dan Penanganan Kasus Kekerasan Seksual di Masyarakat  52

• Pekka dan Advokasi  Fraksi Balkon  53

• Pekka dan Sang Bupati yang Susah Dijangkau  56

•  bagi Masyarakat  57

• Pekka dan Adat yang Membelenggu  59

 

bel

Tabel 2. Data 

latihan Kader selama tahun 2009 

9

1 3. Data Pe

 Data Kader Pekka yang Mandiri 

 Pusat Kegiatan (Center) Pekka ‐ PRIME 

3

 6. Kursus

 Kelompok Kepentingan yang Dikembangkan Pekka 

5

7

 8. Keterlibatan

  Kegiatan dan Arena Dialog Pekka dengan Pemimpin dan Kegiatan Publik 

8

4

Tabel 11.  Daf

T

Tabel 13. Taman Bacaan Pekka  1

Tabel 14. Modul dan Kurikulum yang Dikemb 2

Tabel 15. Keahlian di Seknas   34

Tabel 16.  Daftar Koleksi Video Di Seknas 35

Tabel 17.  Jaringan Seknas PEKKA  38

Tabel 18. LKM dan Aset Pendanaan Pekka  45

 

Daftar Cerita

• Kader Pekka Menghadapi Krisis Ekonomi Global  41

• Kader Pekka dan Akses Pelayanan Kesehatan 43

• Kader Pekka dan Fasilitas Pendidikan bagi Anak 48

50

Pekka dan Program Dana Gratis

LAPORAN TAHUNAN 2009 PRIME‐PEKKA 

(PUSAT PENGEMBANGAN KEPEMIMPINAN PEREMPUAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT) 

TF 091171  

 Sebuah “Best Practice Award” dari Pemerintah Jepang 

 Peni Yuliarti, Ketua Federasi Serikat Pekka Nasional terlihat cerah dan bersemangat pagi itu, Rabu, 21 Oktober 2009.  Ini hari kedua kami berada di Tokyo, Jepang, untuk memenuhi undangan Japan Social Development Funds (JSDF).  Sehari sebelumnya kami telah mendapatkan briefing dari tim penyelenggara acara di kantor Bank Dunia.  Hari ini sangat penting dan berarti bagi Peni yang mewakili lebih dari sepuluh ribu anggota Pekka lainnya dan juga aku selaku koordinator nasional Pekka.  Hari ini Pemerintah Jepang selaku penyandang dana JSDF, mengadakan acara “ Presentasi of Good Prcatice Projects” yang didanai JSDF di seluruh dunia, bagi masyarakat Jepang.  Bukan itu saja, sebagai puncak acara, Pemerintah Jepang juga akan memberikan penghargaan khusus kepada beberapa proyek yang dianggap sangat baik atau “outstanding” dalam pencapaian tujuannya.  Nah.., salah satu proyek itu adalah Pemberdayaan Perempuan Kepala Keluarga (PEKKA).  Dari sekitar 200 proyek yang didanai JSDF di seluruh dunia PEKKA terpilih bersama tiga proyek lainnya dari negara Mesir (tentang buruh anak), Ecuador (tentang hukum dan keadilan), dan Senegal (tentang pemberdayaan paska konflik).  Tim JSDF menilai  PEKKA berhasil mengembangkan pendekatan  pemberdayaan yang komprehensif dalam menjangkau kelompok termiskin di Indonesia yaitu perempuan kepala keluarga.   

Di Lobby Hotel telah berkumpul hampir seluruh delegasi.  Delegasi Indonesia terdiri dari aku, Peni, Scott Guggenheim dari Bank Dunia, dan Sudjana Rokyat dari Menko Kesra yang mewakili Pemerintah Indonesia.  Kami bergabung dengan delegasi lain untuk bersama‐sama berjalan menuju kantor Bank Dunia Tokyo dimana acara akan diselenggarakan.  Udara segar musim gugur di Tokyo menyambut kami ketika keluar hotel, 10 menit berjalan kaki sampailah kami di tempat yang dituju.  Sekitar 100 an peserta hadir dalam acara ini, mereka umumnya berasal dari komunitas masyarakat sipil di Jepang.  Peni terlihat sangat tenang dan percaya diri.  Kami mencoba bersosialisasi dengan sebanyak mungkin peserta yang hadir dan juga delegasi dari negara lain.    

Mr. Rintaro Tamaki Wakil Menteri Urusan Luar Negeri, Kementerian Keuangan Pemerintah Jepang menyampaikan sambutannya, dengan memberikan gambaran visi dan misi pemerintah Jepang melalui pengadaan JSDF.  Pemerintah Jepang memang pada dasarnya berkomitmen untuk memfokuskan juga pada pembangunan sosial di negara‐negara yang mendapatkan bantuannya.  Tidak kurang dari 600 juta dolar dana telah dikucurkan melalui JSDF sejak tahun 2002 hingga 2008.  Selain itu, sambutan juga diberikan oleh Ms. Junhiu Wu selaku direktur Global Partnerships and Trust Fund Operation the Wolrd Bank, yang mengelola dana JSDF.  

Karena acara ini diperuntukkan bagi komunitas masyarakat sipil di Jepang, maka bahasa pengantarnya adalah bahasa Jepang.  Namun demikian, disediakan penerjemah dari berbagai bahasa ke bahasa Jepang termasuk Inggris, Indonesia Prancis, Arab, dan Spanyol.  Peni mendapatkan seorang penerjemah Jepang yang berbahasa Indonesia; seorang perempuan separuh baya yang memang pernah tinggal di Indonesia.  Pagi hingga waktu makan siang acara diisi dengan presentasi proyek‐proyek yang dianggap bagus dari berbagai negara terpilih. Untuk empat negara yang menerima penghargaan, presentasi dilakukan secara langsung ada saat itu, namun untuk kasus dari negara lain yang juga dianggap bagus namun tidak mendapatkan penghargaan kali ini, presentasi dilakukan melalui presentasi video.

1

 Acara ingiliran pAku memdiberikadengan kesempaprogramditanyakdan berbpemberddikaitka  Setelah memilihlakukanbanyak pmenjelalapang. sistemat 

ni juga melibapresentasi yamaparkan pran hanya sekibanyaknya patan pada Pem di lapang.  kan dengan bbagai terobodayaan ini sen dengan mi

makan siang berdiskusi d.  Karena kelpada Peni unskan dengan Kulihat semtis.   

atkan dua unang ke tiga dirogram pembitar 10 menipertanyaan yeni untuk meMeskipun tebaik.  Scott mosan kebijakaecara lebih eisi pemerinta

g acara dilandengan PEKKlas kecil, diskntuk merespn baik karenamakin lama P

niversitas di i sesi pagi.  Aberdayaan int saja.  Sambyang diajukaenjawab beberlihat sedikimerespon seman yang dibuefektif.  Pak Sah memberd

njutkan dengKA.  Umumnykusi menjadi on berbagai a umumnya eni semakin 

kota lain meAku, Peni, Sconi secara sinbutan yang dan oleh berbaberapa pertait gugup, Penmua pertanyuatnya untukSudjana memdayakan mas

gan diskusi keya mereka telebih intensipertanyaan pertanyaan percaya diri,

elalui teleconott dan Pak Sgkat, namundiberikan pesagai fihak yanyaan yang ni mampu meyaan terkait k memfasilitambantu menesyarakat misk

elompok.  Adertarik dengaif dan akrab.yang diajukyang diajukai, dan mamp

nference.  PESudjana, dudn lengkap kaserta sangatang hadir.  Kuterkait dengenjelaskan bdengan kerjasi kebutuhaegaskan kebkin.  

da sekitar 10an pendekata.  Kuberikan kan.  Tentu saan terkait deu merespon 

EKKA mendapduk sebagai prena waktu yt baik terbuktuberikan gan pelaksanberbagai hal asama Bankan pelaksanaberadaan pro

0 peserta yanan yang kamperan yang laja Peni dapaengan kegiatpertanyaan 

patkan panel.  yang ti 

naan yang k Dunia aan ogram ini 

ng mi lebih at tan di dengan 

2

Kembali ke pleno, peserta melaporkan hasil diskusi di setiap kelas kecil.  Beberapa  orang yang mengikuti  diskusi bersama PEKKA menyampaikan hal‐hal penting yang menarik minta mereka di PEKKA dan juga apresiasi mereka terhadap pencapaian PEKKA.  Kami juga belajar banyak hal dari kelompok yang lain.  Beberapa pendekatan cukup relevan untuk juga kami kembangkan di PEKKA, misalnya pemberdayaan hukum di Equador dan pemberdayaan di wilayah konflik. Cukup banyak persamaan konteks dan kondisi ke empat negara ini.  Mr. Takashi Miyahar, juga dari kementrian keuangan Jepang, berkenan memimpin penyerahan penghargaan bagi kami dan menutup acara.  Penghargaan diberikan dalam bentuk piagam yang cukup bersahaja.  “ Seperti piagam PEKKA untuk kami ya mbak…”, begitu kata Peni ketika melihat piagam tersebut. Di piagam itu tertulis “Best Practice Award, awarded to Indonesia – Empowering Female Heads of Households; for outstanding achievement in supporting the most vulnerable groups using the Japan Sosial Development Funds”.   Meskipun sederhana, piagam itu sangat berarti karena merupakan pengakuan dan penghargaan dari fihak yang mempercayakan dananya untuk kami kelola, melakukan berbagai upaya pemberdayaan.  Kehadiran kelompok masyarakat sipil Jepang juga membuat kami merasa nyaman karena mereka jadi mengerti ke mana dana mereka kami pergunakan.  Ini merupakan salah satu bentuk pertanggung jawaban yang dapat kami berikan.  “ Pengalaman ini tak akan pernah saya lupakan seumur hidup saya…, begitu banyak pengalaman yang saya dapatkan dari kegiatan ini” begitu ucap Peni sambil tersenyum bahagia.  Sebagai salah seorang pemimpin Pekka tentu saja Peni sangat beruntung dapat mewakili kawan‐kawannya menghadiri acara ini.  “ Saya semakin bersemangat untuk terus mengembangkan Pekka ke depan dan menunjukkan prestasi yang baik agar penghargaan ini benar‐benar mencerminkan kita di Pekka”, begitu tekadnya. 

   

3

I. LATAR BEELAKANG  Pada  pKepala di 8 proJawa  BSecara mempumasyarmasyarkapasitakesejahdalam p

eriode  tahuKeluarga (Popinsi yaituBarat,  Nusa umum prounyai akses akat  lainnyakat  (CO)  das, pengemhteraan, aksproses peng

un  2001‐20PEKKA) yangu: NanggroeTenggara gram  ini bedan kontroya.   Untuk mdengan  pen

mbangan jarses, partisipguatan yang

007  telah  dg difokuskane Aceh DarBarat,   Maertujuan unol terhadap mencapai  tnekanan  paingan, dan pasi, kesadag dilakukan 

dikembangkn kepada peussalam, Naluku  Utarantuk mempsumberdaytujuan  ini, dada membaadvokasi maran kritis, di lapangan

kan  Programerempuan kusa Tenggaa,  Jawa  Teerkuat pereya dan dirindikembangkangun  kesamelalui  limadan kontron.  

m  Pemberdkepala keluaara Timur, Sngah,  dan empuan keya, serta sekan  strategadaran  kritia aspek pemol menjadi 

dayaan  Perearga (PekkaSulawesi TeKalimantan

epala keluaretara dengagi pengorgas  dan  penimberdayaankomponen 

empuan a) miskin enggara, n  Barat.  rga agar n warga nisasian ngkatan n seperti penting 

 Upaya menghakelompberanggyang tedan 23 telah kegiataakumuldari  damiliar r Selain Sekretaorang ykeuangdan  puprogramperkemdan  tulkampandipergumasyar Pekka jyang  mmasyarmasyaruntuk mmaka Pterhadapendidi

pemberdasilkan 455 pok  swgotakan  leersebar di 3Kabupatenpula  bern  simpan asi  modal ana  programupiah.  

itu,  pada  kariat Nasionyang berpenan  yang prublikasi  jugm  termasumbangan dalisan  ini  tenye  perjuanunakan  sebakat lainnya

uga Sangat melanda  prakat paska akat  wilayamembantu mPekka juga tap pendidikikan  anak 

dayaan  Pkelompok 

wadaya bih  dari  10325 Desa, 6. Kelompokrhasil  mepinjam  mebaik  swadm  mencap

kurun  waktnal (Seknas)ngalaman drofesional  sa  dikembak  profil  ken tantanganlah  disebarngan  Pekkabagai  meda.   

responsif trovinsi  AceTsunami diah  kerja  Pemasyarakattelah mengekan. Prograusia  dini  d

PEKKA  tePekka seba

masyara0,000    Pek69 Kecamatak‐kelompok ngembangkereka  dengdaya  maupai  hampir 

tu  tersebu) yang berkalam pembsesuai dengngkan  di  Sehidupan  Pnnya.  Dokurluaskan  hia.  Berbagaiia  diskusi 

erhadap koh  pada  ak Aceh telahekka  yang t yang tidakembangkanm  ini diperdan  pendid

lah gai kat kka an, ini kan gan pun 10 

t  telah  puedudukan dberdayaan pgan  standarSeknas  gunPekka,  pelaumentasi dangga manc  bentuk  dodan  pelat

la  dibangudi Jakarta.   perempuanr  yang berlana  mendokaksanaan  kalam berbaca  negara  sokumentasitihan  baik 

n  sistem  pSeknas did dan sistemaku.   Unit pkumentasikaegiatan  di agai bentuk sebagai  upai  dan  publidikalanga

pendukung dukung olehm administrapendokumean  berbagatingkat  laseperti vidaya  sosialiskasi  ini  teln  Pekka  m

berupa h orang‐ais serta entasian ai  aspek pangan, eo, foto sasi  dan lah  pula maupun 

ondisi aktuakhir  tahun h dikembangumumnya 

k mampu mn program pruntukkan bikan  dasar 

al masyarak2004.  Progkan secarasangat  miendapatkanpemberdaybagi  keluaranak‐anak

at termasukogram  khusa kompreheskin  telah n pendidikaaan masyarga miskin dk  miskin  ya

k bencana Tsus  pembeensif.  Kondmemotivasan yang diburakat melaldengan  fokang  putus  s

Tsunami rdayaan isi sosial si  Pekka utuhkan ui akses us pada sekolah, 

4

fungsional literasi bagi perempuan dewasa, advokasi budget dan kurikulum pendidikan bagi masyarakat umum.    Dari  sebuah  pilot  proyek  yang  berkembang  dalam  kerangka  program  pembangunan, akhirnya  PEKKA mampu menjadi  sebuah  gerakan  kelompok  perempuan miskin melawan kemiskinan dan ketidakadilan.  Hal ini terlihat dari karakteristik Pekka dalam perjalanannya yang  berbasis  sangat  kuat  di  masyarakat,  menjadi  organisasi  yang  organik,  mempunyai agenda  politik  yang  kuat  yaitu  pengakuan  fakta maupun  hukum  atas  status  perempuan kepala  keluarga  dengan  dimensi  perubahan  sosial  yang  kuat,  serta mempunyai  potensi kesinambungan pergerakan jangka panjang dengan impact yang lebih luas.    Namun  demikian,  sebagai  sebuah  gerakan,    PEKKA menghadapi  empat  tantangan  yaitu kemandirian,  kesinambungan,    keterbukaan,  dan  keterlibatan    yang  sebetulnya  sudah  dirintis   sejak program  ini dilaksanakan.   Untuk menjawab  tantangan yang  telah diuraikan diatas, maka  sejak  tahun 2008 upaya pemberdayaan di unit  terbawah dalam masyarakat telah  dilakukan  secara  intensif.    Pendidikan  Kritis  dan  peningkatan  kapasitas masyarakat miskin  telah  dilakukan  secara  terstruktur  dan  terus  menerus  melalui  Program Pengembangan  Pusat  Kegiatan  Pemberdayaan  Masyarakat  dan  Pengembangan Kepemimpinan Perempuan  di tingkat desa dan kecamatan. Sentra kegiatan ini diberi nama PRIME, kependekan dari Perempuan Indonesia Memimpin.  Prime dalam bahasa Inggris juga berarti  utama  dan  penting,  yang menjadi  jiwa  dari  program  ini  yaitu  utama  dan  penting dalam upaya pemberdayaan masyarakat di wilayahnya.    Berikut  ini adalah  laporan perkembangan PRIME  tahun 2009 yang dirangkum oleh Seknas PEKKA dari lapangan.  

   

5

II. TUJUAN DAN KEGIATAN  PRIME mengemban visi masyarakat yang sejahtera, demokratis, adil dan menjunjung tinggi martabat kesetaraan dan kemanusiaan.  

A. Misi PRIME adalah untuk perubahan sosial dalam masyarakat dengan :  Mengembangkan  potensi  sumberdaya  manusia  khususnya  perempuan  sebagai 

pemimpin, pengorganisir masyarakat, dan perintis perdamaian.  Mengembangkan  kelembagaan  dan  institusi  di  akar  rumput  yang  dapat  berkontribusi 

memenuhi kebutuhan kehidupan masyarakat dalam meningkatkan kesejahteraannya.  Memperkuat sistem kemasyarakatan yang lebih terbuka dan demokratis.  Mengembangkan  konsep  dan  model  pemberdayaan  masyarakat  dalam  rangka 

mengatasi berbagai persoalan yang muncul termasuk kemiskinan dan konflik.  

B. Tujuan Khusus Untuk mencapai tujuan yang telah diuraikan diatas maka melalui PRIME akan dikembangkan berbagai kegiatan seperti diuraikan berikut ini.  1. Mengembangkan dan memperkuat organisasi, pemimpin dan kader‐kader perempuan 

di tingkat wilayah sehingga mampu memfasilitasi masyarakat di wilayahnya Fokus kegiatan untuk mencapai tujuan ini mencakup: 

Mengidentifikasi  kader  dan  pemimpin  perempuan  potensial,  meningkatkan kemampuan mereka untuk memfasilitasi proses pengorganisasian di masyarakatnya melalui berbagai kegiatan pelatihan.  

Memfasilitasi  proses  “visioning”  di  tingkat  masyarakat  sebagai  dasar  untuk mengembangkan kelompok‐kelompok kepentingan dalam masyarakat. 

 2. Membangun  dan  mengembangkan  sentra  kegiatan  pemberdayaan  masyarakat 

sebagai sarana untuk pemberdayaan masyarakat secara umum. Fokus kegiatan untuk mencapai tujuan termasuk: 

Memfasilitasi  pembangunan  sentra  kegiatan  bagi masyarakat  di  tingkat  desa  dan kecamatan 

Mengembangkan  sistem  pengelolaan  dan  pengembangan  sentra  kegiatan masyarakat dengan membentuk tim pengelolanya. 

Meningkatkan  kemampuan  masyarakat  untuk  mengelola  dan  mengembangkan sentra  kegiatan  pemberdayaan  masyarakat  agar  dapat  menjadi  sarana  untuk pemberdayaan masyarakat melalui kegiatan pelatihan.  

 3. Mengembangkan  “kelas‐kelas  pembelajaran”  bagi  masyarakat  terkait  dengan 

berbagai persoalan sosial, ekonomi, dan politik Fokus kegiatan untuk mencapai tujuan termasuk: 

Menyelenggarakan  pendidikan  dan  penyadaran  kritis  kepada  masyarakat  luas tentang  berbagai  persoalan  sosial  dalam  kerangka  hak  ekosok melalui  pengadaan kelas‐kelas  tematik  bagi  masyarakat  yang  diadakan  secara  rutin,  berkala  dan terstruktur berdasarkan pokok bahasan dan kurikulumnya.  

Memfasilitasi  penumbuhan  kelompok‐kelompok  kepentingan  didalam  masyarakat sesuai dengan konteksnya  seperti kelompok ekonomi, kelompok  sadar hukum dan 

6

keadilan,  kelompok  sadar  lingkungan,  kelompok  pemantau  pendidikan,  kelompok pemantau program pemerintah dan sebagainya. 

 4. Mengembangkan  sistem  pelibatan  masyarakat  dalam  proses  pengelolaan 

sumberdaya,  pengambilan  keputusan  dan  mengontrol  pengelolaan  sumberdaya pembangunan di wilayahnya untuk mengatasi berbagai persoalan kemiskinan. Fokus kegiatan untuk mencapai tujuan ini mencakup: 

Memfasilitasi  pembentukan  komite‐komite  desa  sesuai  dengan  kebutuhan  dan kepentingan masyarakat misalnya  komite  pendidikan,  komite  pemantau  program pembangunan desa, komite pemberdayaan hukum, dan sebagainya. 

Meningkatkan  kemampuan  komite‐komite  dalam  menjalankan  fungsi  dan  tugas‐tugasnya,  termasuk  pemantauan  pelaksanaan  pembangunan  dan  pengelolaan sumberdaya yang ada dalam masyarakat. 

 5. Mengembangkan  forum masyarakat  dan  pemangku  kepentingan  di wilayah  terkait 

dengan persoalan khusus masyarakat termasuk aspek ekonomi, sosial dan hukum. Fokus kegiatan pada beberapa hal sebagai berikut: 

Memfasilitasi  berkembangnya  forum‐forum  diskusi  dan  dialog  antara masyarakat dengan  forum  pemangku  kepentingan  secara  berkala  sehingga  terbuka  akses  dan kontrol masyarakat terhadap berbagai sumberdaya, kepentingan, dan pengambilan keputusan dilingkup pemangku kepentingan tersebut. 

 6. Mengembangkan  sistem  infomasi  dan  komunikasi  bagi  pemberdayaan  masyarakat 

miskin Fokus kegiatan akan meliputi: 

Mengembangkan taman bacaan di sentra kegiatan yang akan diisi dengan berbagai sumber pengetahuan bagi masyarakat, seperti buku, pamflet, brosur, dsb. 

Memproduksi  dan  menyebarluaskan  bahan‐bahan  bacaan  serta  petunjuk  praktis terkait dengan hak baik dalam bentuk buku saku, pamflet, dan juga audio. 

Membangun dan mengembangkan video dan radio komunitas di tingkat desa untuk sarana  pendidikan  dan  kampanye  tentang  hak  yang  akan  diisi  berbagai  program sesuai kebutuhan masyarakat. 

 7. Mengembangkan sistem pendukung berupa pusat pendidikan dan pelatihan di tingkat 

nasional yang akan mendidik dan melatih para pelatih dan tutor bagi Prime di tingkat wilayah. Fokus kegiatan akan meliputi: 

Mengembangkan kurikulum, materi, modul dan media untuk proses pemberdayaan di tingkat masyarakat. 

Melatih tim pelatih, pendidik dan pengajar untuk PRIME di wilayah secara berkala.  Melakukan monitoring,  refleksi,  evaluasi  dan  kajian  terhadap  pelaksanaan  proses pemberdayaan masyarakat di tingkat wilayah. 

Membangun  dan  mengembangkan  pusat  dokumentasi,  publikasi,  informasi,  dan kajian di tingkat nasional. 

Berikut  in  adalah  target  penerima  manfaat  dari  kegiatan  PRIME  yang  juga  akan dipergunakan sebagai indikator keberhasilan. 

   

7

III. PENCAPAAIAN 20099  Pelaksadirencakelomptelah di

anaan  PRIManakan  dappok Pekka milakukan da

ME  tahun  2pat  dilaksanmaupun masn hasilnya s

2009  berjanakan  dan syarakat miselama kuru

lan  denganmemberikiskin lainnyaun waktu ta

n  baik.    Sekan  manfaaa.  Berikut iahun 2009.

ebagian  beat  maksimani uraian te

esar  kegiataal  kepada entang hal‐h

an  yang anggota hal yang 

 1. Men

di tingembangkingkat wilay

kan dan meyah sehingg

emperkuat ga mampu 

organisasi,memfasilit

 pemimpinasi masyara

 dan kaderakat di wila

r‐kader pereayahnya 

empuan 

 

kegiata• Loka

awa• Sosi

des• Mus

men• Dek• Foru• Dek

pen Tabel 1Kegiata

• NAD • Jabar• NTT • Kalba• Jaten• Sultra• NTB • Malu

• Jabar• NAD 

n‐kegiatan akarya paraal anggaran ialisasi dan a yang dilaksyawarah Bnyepakati Aklarasi pembum nasionaklarasi  pemngurus Fede

1. Rangkaianan 

23 – 24 

r  1 – 3 Jul6 ‐ 8 Jul

ar  13 – 15 

ng  21 – 23 

a  27 – 29 30 Juli –

ut  20 – 22 

r  26 – 28 5 – 8 Jan

sebagai bera kader dandasar dan adiskusi pemkukan oleh Besar (MubeAD/ART, serbentukan seal Serikat Pembentukan erasi Serikat

n kegiatan pWaktu 

Juni 2008 li 2008 i 2008 Juli 2008 Juli 2008 Juli 2008 – 1 Agustus 2Oktober 200

November 2nuari 2009 

rikut: n pemimpinanggaran rumbentukan pendampines) Pekka tta pemilihaerikat Pekkaekka yang dFederasi  St Pekka ting

pembentuk

SoBaSuKePoPeBa

2008  Ma08  Ma

Mu2008  Ho

Wi

Pengekader‐untuk Pekka pembeKemanpengeorganihukumHal  in

mbangan ‐kader  me

memandserta 

erdayaan ndirian  kelombangan isasi massam sendiri yani  dilakuka

organisasi,erupakan  sdirikan  ke

kesinamdi  ti

ompok  diri  kelompo  dan  gerakng diberi nan  secara 

,  pemimpsalah  satu elompok‐ke

mbungan ingkat  wntis melaluk  Pekka kan  yang  beama Serikabertahap 

in  dan upaya 

elompok proses 

wilayah.  ui  upaya menjadi erbadan t Pekka.  dengan 

n kelompokumah tangg

k di tingkat ga (AD/ART)

provinsi m) 

empersiapkkan draf 

serikat serng lapang, k

rta AD/ART ader, dan p

di tingkat kpemimpin ke

kelompok delompok. 

dan atau 

ingkat Provn pengurus

vinsi atau kas serikat Pek

abupaten, mkka wilayah

mendiskusih 

kan dan 

a wilayah  iikuti dengaan Kongres Nasional Seerikat Pekkaa Serikat  Pekkat Nasiona

kka  di  tingal 

gkat  Nasionnal  dan  peemilihan 

kan Federassi Serikat Peekka 2008‐22009 

osialisasi Sernda Acehkabumielubagolit Floontianakekalonganu‐bauataramalifut Halutusyawarah botel Grand Paisma Haji Ba

Temprikat

otim

besarangestu, Karnda Aceh

pat

awang

Peserta

 35673337344631

130143

8

Kegiatan  Waktu  Tempat Peserta• NTT  19 – 21 Januari 2009  Center Pekka Lodan Doe Kelubagolit Flores Timur  89

• Jateng  10 ‐11 Februari 2009  Petarukan Pemalang 76

• NTB  24 – 26 Februari 2009  Lingsar Lombok Barat 116

• Kalbar  17 – 20 Maret 2009  Pontianak 79

• Sultra  31 Maret – 3 April 2009  Buton 116

• Malut  28 Juni – 2 Juli 2009  Tobelo Halmahera Utara 100Rapat Luar Biasa

• Kalbar  11 Juni 2009 Pontianak 74

• NTB  28 Juni 2009 Lingsar Lombok Barat 66Musyawarah Nasional

Jakarta  20‐27 Juli 2009  CICO Bogor 82 Hingga saat ini telah terbentuk 8 Serikat Pekka di 8 Provinsi di Indonesia dan terbentuk pula Federasi Serikat Pekka tingkat Nasional.  Tabel 2. Data Serikat Pekka yang terbentuk 

No Nama 

serikat dan wilayah 

Jumlah Nama Pengurus periode pertama  Semboyan Serikat 

Desa  Anggota 

1  Serikat PEKKA NAD 6 Januari 2009 

120  3.385  • Rohani Nafi (Ketua)  • Kurniati (Sekretaris)  • Nur Ainun (Bendahara)  • Rohana (Div Ekonomi)  • Nurma (Div Pendidikan)   • Adi Fauziah (Div Politik)  • Nurlela (Div Hukum) • Nurmi Utami (Div Media Rakyat)

Beursaboh pakat, makmu beusare, adel berata (Bersatu pakat, makmur bersama, adil merata) 

2  Serikat PEKKA Jabar 29 November 2008 

38  1338  • Euis Suryawati (Ketua)  • Rumnasih (Sekretaris)  • Imas Amalia (Bendahara)   • Euis Sugiarti (Div Ekonomi) • Ida Handayati (Div Hukum)  • Nani Rukmini (Div Politik)  • Siti Hasanah (Div Pendidikan) Aisah (Div Media Rakyat)

Sareundeuk saigel, sabobot sapihanean (satu ikatan, satu tujuan, satu irama) 

3  Serikat PEKKA Jateng 9 Pebruari 2009 

19  619  • Peni Yuliarti (Peni) • Suermi (Sekretaris)  • Maryati (Bendahara) • Sundari (Div Ekonomi)  • Saimah (Div Pemberdayaan) Dairah (Div Pendidikan)  

• Mulyati (Div Pendidikan)  • Mimin (Div Politik) • Kuswati (Div Media Rakyat)

Anggayuh Kamulyan lan Pakerti Luhur (Berjuang menggapai kemuliaan dan pekerti yang luhur) 

4  Serikat PEKKA Kalbar 

17  534  • Yunida (Ketua)  Bersatu mandiri dalam keberagaman

9

No Jumlah Nama 

Nama Pengurus periode pertama  Semboyan Serikat serikat dan wilayah  Desa  Anggota 

• Sri Sumiati (Sekretaris) • Sukartinem (Bendahara)  • Tri Wahyuningsih (Div Ekonomi)  • Agusniawati (Div Pendidikan)  • Mailana (Div Politik) • Siti Maisaroh (Div Hukum)  • Kurnia Puspita Sari (Div Media Rakyat)

5  Serikat PEKKA NTB 

21  803  • Ratnawati (Ketua) • Hj Siti Nurhalimah (Sekretaris)  • Hj Nuraini (Bendahara)  • Amni (Div Ekonomi)  • Dian Mariati (Div Pemberdayaan)  • Kasirah (Div Politik)  • Murniati (Div Pendidikan)  • Sumiati (Div Kesehatan)  • Musinah (Div Media Rakyat)

Cerminan tiang berjuang beriuq pesopoq kemeleq (Lihatlah saya berjuang bersama satukan berjuang) 

6  Serikat PEKKA NTT 20 Januari 2009 

48  1.912  • Chatarina Betan (ketua)  • Petronela Barek Duli (Sekretarsi)  • Kornelia Bunga (Bendahara)  • Theresia Tuto Pati (Div UKM/LKM)  • Moriantje Wollo (Pemberdayaan/CO)  

• Mariam Benga Taka (Div Politik)  • Katarina Letek Betan (Div Pendidikan)  

• Beatriks Mala (Dokumentasi)

Satukan hati, samakan langkah, raih kemenangan 

7  Serikat PEKKA Sultra 

32  815  • Amlia (Ketua)  • Musria (sekretaris) • Hanisa (Bendahara)  • Wd. Saluma (Div Ekonomi)  • Dania (Div Hukum) • Wd Rukmini (Div Politik) • Hartina (Div Pendidikan)  • Wd Azizah (Div Media Rakyat)

Taposaangu Tapobhangu Kadangiata (Bersatu memperjuangkan harkat dan martabat) 

8  Serikat PEKKA Malut 

19  293  • Nursia Yaru (Ketua)  • Nasaria  Togubu (sekretaris)  • Selviana Selong (Bendahara)  • Trifena Waigama (Div Ekonomi) • Lin Mo Mou (Div Pendidikan)  • Sariba Nyong (Div Politik)  • Nurhasanah Muis (Div Hukum)  • Susi La Fitri (Div Media Rakyat)

Mari torang biking perubahan supaya torang mandiri (Mari kita mnelakukan perubahan untuk menuju kemandirian) 

10

No  s

  FeSePE

Tabel 3No 1  T                 ‐P

  ‐ 

     ‐ 

     ‐ 2  T      3  T                 P4  T           ‐ 

Nama erikat dan wilayah 

ederasi erikat EKKA 

3. Data PelaFo

TOT ‐ Politik 

Pelatihan Pe

Pelatihan Ad

Pelatihan An

Pelatihan PeTOT Ekonomi

TOT Pendidik

Pelatihan TutTOT Hukum 

Pelatihan Pa

Jumla

Desa  An

314  96

tihan Kadeokus Pelatih

engawas Mus

dvokasi 

nggaran yang

emantauan di 

kan 

tor PAUD‐HIM

aralegal 

ah N

nggota 

699  •••

r selama tahan 

srenbang

g adil Gende

dan Indoc

MPAUDI

Nama Pengu

Peni YuliartiAdi FauziahKatarina Let(Bendahara) Penguatandilakukan kapasitas banding.   Sjuga diberikepada Pelatihan pada  penikepemimp ahun 2009

Jawa TeSulaweMalukuJabar ‐CKalbar‐JakartaJateng 

BantenBanten

er BantenSukabuBantenJawa TeJawa BaNTT: IlleJatengNusa TeMalukuJabar –NAD: NNTBKarawaJatengSultraJabar : CNADBanten

urus periode 

i dari JATENGdari NAD (Setek Betan da)

  kader‐kadengan  bemelalui  peSelain  itu, pikan khususkader‐kadeyang  dibeingkatan  kpinan dan pe

Lokasengahsi Tenggarau UtaraCianjurKota Pontian

: Batang

mi

engaharate Boleng

enggara barau UtaraKarawang, Canggroe Ace

ang

Cinjur, Karaw

pertama 

G (Ketua)  ekretaris)  ri NTT 

der  dan erbagai  kegelatihan,  lopendampinsnya oleh per  dalamerikan  berapasitas  teengembang

si

nak

at

Cianjureh Darussala

wang

Semboy

Saatnya MHak dan Kbermartab

an Serikat y

Menggugat eadilan bat. 

pemimpin giatan  penikakarya  dagan secara pendampingm  keseharkaitan  difoekhnis,  magan diri.  

Pekka ngkatan an  studi intensif g  lapang riannya.  okuskan najerial, 

Jumla223

5

333

32332322

m  23132163

h Kader2126357 6 553 

3535354 35283032213822232938183226186935

11

  Pelatihan Trafficking  Jabar:  Karawang 6     Kalbar:Rasau Jaya 4     Banten 355  Pelatihan  Koperasi  Jateng: Brebes 45    Jateng: Batang 30

    NTB 106  Pelatihan Pembukuan  Jateng: Batang 21    NTT : Ille Boleng, Kelubagolit 142

    NTB 1     Kalbar:Kubu Raya 10

    NAD 15

  Pelatihan Pembukuan‐Komputer NTT: Keubagolit 20

  Pelatihan Mengelola Simpanan  Banten 357  Pelatihan Kesehatan Reproduksi Jabar: Karawang 7     Kalbar: Rasau Jaya 15

    Jakarta 15

    Banten 35

  Pelatihan kesehatan Ibu dan anak Jabar: Sukabumi 108  Pelatihan Ketrampilan Usaha       ‐ Pelatihan Tenun NTT – Ille Boleng 33

    NTB 13

    Kalbar: Kubu Raya 5   ‐Pelatihan Membuat Makanan  NTT: Ille Boleng, Kelubagolit 21

    NTB 11

    Jabar : Sukabumi 4   ‐ Pelatihan Ternak Kelinci  Cianjutr 109  Pelatihan Kepemimpinan  NTT: Ille Boleng,Kelubagolit 50    Jakarta: 35

    Tingkat Nasional 6010  Pelatihan Manajemen  Usaha  NTT: Kelubagolit 40    NTB 100

    Banten 10

    Karawang 26

    Kalbar: Kubu Raya 1 11  Pelatihan Pertanian  Batang 3     NTB 1     Jabar 22

12  Pelatihan Perpustakaan  NTT: Kelubagolit 1013  Pelatihan Media Komunikasi       ‐ Pelatihan Photo Tingkat Nasional 12

    Kalbar , Kubu Raya & Rasau Jaya  2     NAD 30

  ‐ Pelatihan Video Komunitas  Tingkat Nasional 21

    Cianjur dan Subang 5   ‐ Pelatihan Manajemen Rakom  Kalbar: Kubu Raya 1   Total 1747

12

Saat ini telah cukup banyak kader Pekka yang mandiri dan memiliki berbagai keahlian yang dibutuhkan  oleh  Pekka  untuk  pengembangan  ke  depan.    Kader‐kader  ini  melakukan berbagai peran termasuk memimpin kelompoknya, mengembangkan keanggotaan, melatih dan membangun jaringan dengan fihak lain serta berbagai kegiatan dan advokasi.  

Tabel 4. Data Kader Pekka yang Mandiri No.  Wilayah JumlahI  JABAR     Kab. Cianjur  (Kec.Cipanas, Sukaresmi, Pacet) 38  Kab. Subang (Kec. Tanjung Siang, Cisalak) 40  Kab. Sukabumi (Kec. Cibadak, Cicabtayan, Parung Kuda) 40  Kab. Karawang (Kec. Telagasari, Tempuran, Teluk Jambe, Ciampel, Rawamerta)  142II  JATENG     Kab. Batang (Kec. Tulis, Kandeman) 26  Kab. Pemalang (Kec. Petarukan) 22  Kab. Brebes (Kec. Larangan, Ketanggungan) 20

III  NAD     Kab Aceh Bireun (Kec. Jeunib, Plimbang) 20  Kab Aceh Barat Daya (Kec. Tangan‐tangan. Setia, Manggeng, Kuala Batee)  54  Kab. Aceh Besar (Kec. Suka Makmur) 28  Kab Pidie (Kec. Mutiara Timur, Kembang Tanjung, Simpang Tiga) 34  Kab. Aceh Timur (Kec. Idi Rayeuk, Idie Timur, Darul Ihsan, Pedawa Rayeuk)  28  Kab Aceh jaya (Kec. Setia Bakti)  20  Kab. Singkil (Kec. Gunung Meriah, Suro Baru, Singkil) 18  Kab Aceh Selatan (Kec. Labuhan Haji Barat, Labuhan Haji Tengah) 24  Kab. Nagan Raya (Kec. Darul Makmur) 20

IV  KALBAR    Kodya Pontianak (Kec Pontianak Timur, Pontianak Utara, Siantan) 16  Kab. Kubu Raya  (Kec. Sei Raya, Kakap, Rasau Jaya) 48V  NTB    Kab. Lombok Barat (Kec. Gerung, Lingsar) 46  Kab. Lombok Tengah  (Kec. Jonggat, Labuapi) 22

VI  NTT  

 Kab. Flores Timur (Kec. Larantuka, Demong Pagong, Kelubagolit, Titehena, Adonara, Adonara Timur, Witihama)

160 

VII   SULTRA    

 Kab. Buton (Kec. Buton, Batauga, Sampolawa, Mawasangka Timur, Pasar wajo, Wolowa, Siontapina, Wabula)  70 

VIII   MALUKU UTARA    

 Kab Halmahera Utara (Kec. Malifut, Kao, Tobelo, Galela barat, Galela Selatan, Galela Induk)  42 

IX  JAKARTA      (Kec.Ciracas, Pesing, Tambora, Kelender, Jatinegara, Pulogadung) 125

X  BANTEN   

 Kab. Pandeglang (Kec Menes, Cikedal, Cibaliung, Pulosari, Cisata, Saketi, Bojong, Sumur, Cimanggu)  172 

   TOTAL KADER 1275

13

2. Memseb

mbangun agai sarana

dan  menga untuk pem

gembangkamberdayaan

an  sentra n masyarak

kegiatan kat secara u

pemberdaumum. 

ayaan  massyarakat 

 Pusat  amasyarbagi  mberbagakegiatapendeklokasi, sumberdan konsentmemanmenasaseperti ruang y Di  tingkseperti pendidikelompkegiata Hingga Pekka, y Tabel 5No 1 

2 

3 4 5 

6 7 

8 

9 10   

atau  sentrakat  dikem

masyarakat ai  hal  terkn  ini katan  berbe

sesuai rdaya  yangkampung, trasikan ng  sudah ah,  dan  ruaini,  pusat 

yang memad

kat  kecama“Training Cikan  bagi mpok Pekka dn‐kegiatan 

saat ini pulyang dapat 

5. Pusat Keg

Jabar (Ciandan SubangJateng (Bre

NTB (LingsaSULTRA (PaNTT (Ile Bo

Malut (KaoKalbar (Sei Jaya) NAD (AcehRaya, KualaSelatan, AcBanten (PaDKI Jakarta

ra  kegiatanmbangkan untuk  belakait  kehidudikemban

eda  di  setdengan  k  ada.    Unt

pusat di  saranada  seperang‐ruang  pkegiatan  d

dai.  

atan, pusat Center”.  Di masyarakat dengan masyang dikem

uhan pusatdilihat dala

giatan (CentLokas

jur, Sukabug) ebes, Batang

ar, Gerung, awosi, Mawleng, Kelub

o) Raya, Kota

 Besar, Pidia Batee, Semceh Barat Dandeglang) a (Jakarta se

TOTAL

n  pemberdsebagai  s

ajar  dan  beupannya.  ngkan  diap  wilayahkebutuhan tuk  tingkat

kegiatanna‐sarana rti  kantor publik  yangdikembang

kegiatan dtempat inidi  pusatkasyarakat ummbangkan.

t kegiatan team tabel be

ter) Pekka ‐i umi, Karawa

g) 

Jonggat) wasangka) bagolit, Titeh

madya, Ras

e, Bireun, Nmata, Aceh aya 

elatan) L 

dayaan sarana erlatih Pusat engan h  dan 

dan t  desa   di yang desa, 

g  tersedia. kan  di  rum

di  kembanglah berbagaan.    Center mum untuk

elah dikembrikut ini. 

‐ PRIME Jum

ang  1

1

hena)  1

sau 

Nagan  1

8

  Di wilayamah‐rumah 

kan dalam ai sumberdini  juga m

k  saling bel

bangkan ya

mlah 17  Sew

milik2  Sew

Pekk16  Milik6  Milik19  Milik

desa1  Milik5  Num

14  Num

7  Num1  Sew88   

h  yang  tidpenduduk 

bentuk  yanaya untuk p

menjadi  arenajar dan m

ng tersebar

Statuwa, numpangk,  

wa, Numpanka k sendiri, nuk sendiri k sendiri, Na k sendiri mpang  

mpang, sewa

mpang, sewawa 

ak  tersediayang  mem

a  sarana mpunyai 

ng  lebih pepemberdayna  bagi  kel

menguatkan 

ermanen aan dan lompok‐melalui 

r di seluruh wilayah 

us center g  masyarak

g di rumah 

umpang da

umpang di 

a, dan milik

a, dan milik

kat, 

kader 

n sewa 

balai 

k sendiri 

k sendiri 

14

3. Menber

ngembangkbagai perso

kan  “kelasoalan sosial

s‐kelas  pel, ekonomi,

embelajaran dan politik

n”  bagi  mk 

masyarakatt  terkait  dengan 

 Tujuan belajar disesuadan  mtematikkelas‐keekonomdan  kesfokus se• Eko

penkeu

• Polidan

• Hukperk

• Pen(PA

• Kes Kelas‐keumum, kegiatabelajar  Tabel 6

No 

I  Ja  C  S  K  S  K II  Ja  B  B  P III  N  L  G

ini  dicapatau  ku

aikan  dengamasyarakat k  utama  yelas  pembmi,  politik, sehatan  deebagai beriknomi  di ngembanganangan mikrtik difokuskn pemilihan kum  difokukawinan dandidikan difUD) ehatan di fo

elas belajarketerampiln pembelajyang terdir

6. Kursus da

Wilay

abar Cianjur ukabumi Karawang ubang Karawang – 

Totalateng Brebes Batang Pemalang 

TotalNTB ingsar Gerung 

ai  melalui rsus  temaan  kebutuhsekitar.   yang  menjbelajaran hukum,  pe

engan masikut: 

fokuskan  usaha  kro kan pada peumum (Pemuskan  padaan perceraiafokuskan pa

okuskan pad

r yang diselan manajerjaran dan kri dari anggo

an Kelas Bel

ah 

PPSW l I 

 II 

kegiatan atik  yang han  Pekka Ada  lima adi  fokus ini  yaitu endidikan, ng‐masing 

an  pada kecil  mikro

embelajaranmilu) a  penghapan ada  keaksar

da kesehata

lenggarakanrial dan tekkursus‐kursuota Pekka, a

lajar PRIME

Ekonomi  

 71    71         

o,  simpan 

n tentang g

pusan  keke

raan  fungsi

an reproduk

n mencakukhnis serta aus  ini berhaanak‐anak, r

E 2009 

politik  

23   70  93         

pinjam  d

gender budg

erasan  dala

onal  (KF) d

ksi 

p aspek peadvokasi.  Pasil menjanremaja dan

Jumlah PHukum  

  

70  

42 112  

14 60 10 84    

an  pengem

get atau pen

am  rumah

dan pendidi

enyadaran kPada tahun gkau  lebih  masyaraka

Peserta PAUD    147 70 141 90 84 532  

39 92 22 153    

mbangan  lembaga 

nganggarann daerah 

  tangga  (PKDRT), 

ikan anak uusia dini 

kritis, penge2009 ini, radari 5.500 

at miskin lai

etahuan angkaian peserta nnya.   

KF  Ke 

70 15  

60  

145       

704 750 

esehatan 

    88 88         

15

  Jonggat          420     Total III          1,874   IV  SULTRA               Pawosi        12  66     Batalawa        23       Mawasangka          35     Total IV        35  101   V  NTT               Kelubagolit    102  102  127  260     Ile Boleng      24  6  10     Total V    102  126  133  270   VI  Malut               Kao          7     Galela        33       Total VI        33  7   

VII  Kalbar               Sei Raya        66  125     Kotamadya      20         Rasau Jaya               Kubu Raya – PPSW        278  7     Total VII      20  344  132   

VIII  NAD               Aceh Besar        22       Pidie          150     Aceh Timur    32           Kuala Batee          57     Semata Abdya    120    40  100     Aceh Jaya        75  20     Bireun               Aceh Singkil          124     Aceh Selatan      50         Nagan Raya    187           Total VIII    339  50  137  451   IX  DKI Jakarta – PPSW               Jakarta Selatan            135   Total IX            135                  Total I‐IX  71  534  392  1,367  2,980  223 

 Melalui kelas‐kelas belajar ini kemudian dikembangkan kelompok‐kelompok kepentingan di dalam masyarakat sesuai dengan tematiknya dan kebutuhannya.  Kelompok kepentingan ini menjadi penggerak untuk melakukan berbagai aktivitas kemasyarakatan dan  juga advokasi dan kampanye. Kelompok kepentingan bersifat ad‐hoc yang dibentuk pada saat dibutuhkan.  Pada tahun 2009, ada beberapa kelompok kepentingan yang terbentuk di beberapa wilayah, dan telah melakukan aktivitas yang cukup berarti.  

16

Tabel 77. Kelompokk Kepentinggan yang Diikembangkaan Pekka 

No 

1  Kel

2  KelMa

3  Kel

4  Kel

5  Kel6  Kel   

  4. Men

sumpem

 Kemamdikembberbagapembandalam mkader  dkepemianggota Tahun 2tahun (Pemilukader  Pmenjadbelum legislatimerupa

Kelompokepenting

lompok KPD 

lompok asyarakat Um

lompok Huku

lompok polit

lompok hukulompok mus

ngembangkmberdaya, mbangunan

mpuan  Pekkbangkan  unai  prosngunan  danmusrenbandan  pemimmpinan  pua legislatif.  

2009 cukupini  Indonesu)  LegislatifPekka  yangdi  calon‐calada  yang if,  keterliakan pembe

ok an 

JabNT

mum NT

um Ka

tik  NT

um  Ciaik  Su

BatJaw

kan  sistempengambil

n di wilayah

ka  khususnyntuk  terlibes  penn  pengelolag di berbagpin  Pekka ublik  seper

p bersejarahsia  mengadf.    Cukup g  diminta  olon  anggotberhasil  mbatan  melajaran yan

Wilayah

bar, Sultra, NTT, Kalbar 

TT, NTB, Kalb

rawang

TT  

anjur  bang tang, Pemalawa Tengah

m  pelibatlan  keputunya untuk 

ya  kader  dbat  secara gambilan aan  daerahgai tingkatajuga mulai rti  menjad

h bagi Pekkadakan  Pembanyak  pe

oleh  partai ta  legislatifmasuk  menereka  dang sangat be

NTB,  AnggmempendyangdiskuKadadisel

bar AnggdengmisamatekelomPekkOranhukuoranPeseSerikkursuPeseIbu p

ang  Ibu p

tan  masyusan  dan mengatasi 

an  pemimpaktif  dalakeputus

hnya misalnan.   Selain  iterlibat  aki  calon‐cal

a karena pamilihan  Umuemimpin  dpolitik  untf.    Meskipnjadi  anggolam  Pemerharga. 

gota masyarambentuk kelodidikan, diskug dihadapi musi bergabunang ada wakienggarakan gota masyaragan kegiatan l simpan pineri. Dalam mmpok ini didkang tua anak Pum. Saat anagtuanya dibeerta kursus hkat Pekka daus politik yanerta kursus hpekka belajarpekka belajar

yarakat  dmengontroberbagai pe

pin am san nya tu, ktif on 

ada um dan tuk un ota milu 

Fokus Kegi

akat yang jadompok. Fokuusi membahasyarakat. Seng dengan keil kelompok ioleh Pekka. akat membesama sepert

njam, pertemenjalankan kampingi oleh

PAUD diberikk‐anaknya beri materi huukum yang bn anggota mng diselenggukum dari mr main musikr main musik

atan 

di anggota Ks kegiatan adas isu pendidebagian darielompok Pekini ikut pelat

entuk kelompti kelompok 

muan rutin, dkegiatannya,h kader pekk

kan materi tebelajar PAUDukum  berasal dari amasyarakat marakan oleh 

masyarakat k tradisional k tradisional 

alam  prool  pengeloersoalan ke

oses  pengolaan  sumbemiskinan. 

PD, dalah isu dikan  mereka kka. tihan yang 

pok Pekka, iskusi , ka dan PL 

entang , 

anggota mengikuti Pekka.  

Sundakarawitan

gelolaan berdaya 

17

Tabel 8. Keterlibatan Pemimpin dan Kader Pekka di Publik 

NO  DESKRIPSI  WILAYAH  NAMA  JUMLAH

1.   Kader Posyandu / Kesehatan Desa / Kader Poslansia/Kader KB/ Kader Bina Keluarga Balita (BKB)/ Kader Kesehatan dalam Program‐Program khusus    Total : 104 kader 

Karawang, Jabar 

Mamah, Ade Masitoh, Aisyah, Ida Handayati, Esih, Nurkayah, Diah, Dede

8 orang

Subang, Jabar Nani Rukmini, Eti, Nurhayati, Nani, Yeye, Imas Amaliah, Engkoy, Maemunah, Engkay, Inoh, Tasih, Maemunah B  

10 orang 

Sukabumi, Jabar 

Iis Herawati, Iin, Titin, Yeyet, Enti R, Winda, Lia, Sri Wachidah, Uat Ratnawati, Euis Hayati, Euis Sugiarti, Euis Nafisah, Noviana, Iyos, Rumnasih, Leni, Lilis, Tati, Nenden, Pupu, Nani Nuryani, Enti B, Hj. Aisyah, Yeyen, Nani SR  

25 orang  

Cianjur, Jabar Euis Suryawati, Titin Fudairoh, Ai Yani, Tika Kartika

4 orang

Aceh Besar Rosmaidar 1 orangAceh Barat Daya – Kuala Batee, NAD

Siti Hawa, Nahdiar, Suriati, Erlidawati 

4 orang

Aceh Selatan, NAD

Elia Krismas 1 orang

Darmawati, Fatimah, Nurma  3 orangAceh Pidie, NADBireun, NAD Wardiah 1 orangPemalang, Jateng

Tarmuni, Saimah 2 orang

Batang, Jateng

Sundari, Puji Astuti, Yayuk S, Peni Y, Rosipah

5 orang

Suharni, Hj, Nuraini, Amni  3 orangGerung, NTBLingsar, NTB Ratnawati (konselor), Alimin, 

Dian Maryati, Sumarni, Murniati, Irianti, Rukinah, Sudawati 

8 orang

Jonggat, NTB Sumiati 1 orangMariam B Taka, Maria Kabo, Maria Daen, Mari Kelin, Jolanda Barek

5 orangKelubagolit, NTT 

Rajianung, Irmiwati, Radia Abdul, Maria B Pati, Maria B Soga, Theresia Tuto Pati, Anastia Deran, Theresia Letek R, Agnes Perada P

9 orangIleboleng‐Witihama, NTB 

Umiri, Casriyah, Maeni, Roisah, Suminah, Rochanah, Dairah, Suniti, Waryuni

9 orangBrebes, Jateng 

Kodya Pontianak, Kalbar

Fauziah 1 orang

18

NO  DESKRIPSI  WILAYAH  NAMA  JUMLAH

Sungai Raya, Kalbar

Lita 1 orang

Siti Maisaroh, Maliyah, Bainah, Sunarti, Maryuni, Wiji Sulastri, Sri Sumiati

7 orangRasau Jaya, Kalbar 

Pawosi, Sultra Wd. Aziza 1 orang2.   Kader PNPM / UPK/ PPK/ P2TK 

  Total : 52 kader 

Karawang, Jabar

Sumini, Ade, Mamah 3 orang

Subang, Jabar Nani Ru`c kmini, Eti, Nurhayati, Nani, Yeye, Engkay, Inoh, Tasih  

8 orang

Sukabumi, Jabar

Euis Hayati, Nani SR, Iis Herawati, Enti R, Nenden

5 orang

Cianjur, Jabar Ai Yani, Tika Kartika  2 orangKurniati, Marlina, Farida, Yulidar  4 orangAceh Besar, 

NADNahdiar 1 orangAceh Barat 

Daya – Kuala Batee, NAD

Safwani, Cut Reihan, Rukiah  3 orangAceh Barat Daya – Smata, NADAceh Selatan, NAD

Nurlaila, Elia Krismas 2 orang

Rosmini, Syukriah, Aminah  3 orangAceh Pidie, NADGerung, NTB Kasirah, Nurul Aini, Amni, 

Hatriah, Nurjannah 5 org

Jonggat, NTB Sri Asmani, Raimah (Tim Penyusun Usulan – TPU) 

2 orang

Kelubagolit, NTT

Kamsina P Bolen (Bendahara P2TK)

1 orang

Anastasia Kidi Sabon, Theresia Ina Duran (Fasdes P2TK0 

2 orangIle Boleng – Witihama, NTTPawosi, Sultra Amlia, Hani 2 orangKodya Pontianak, Kalbar

S.Widiastuti 1 orang

Sungai Raya, Kalbar

Yunida 1 orang

Batang, Jateng

Peni Y, Mimin S 2 orang

Brebes, Jateng

Maryani, Suminah, Maryati, Umiri, Suniti

 5 orang

3.   Kader/ Pengurus  PKK tingkat desa hingga kecamatan/ Dasa Wisma  

Karawang, Jabar

Dede, Sumini 2 orang

Subang, Jabar Imas Amaliah  1 orangSukabumi, Jabar

Iis Herawati, Iin, Titin, Yeyet, Enti R, Winda, Lia, Sri Wachidah, Uat 

25 orang

19

NO  DESKRIPSI  WILAYAH  NAMA  JUMLAH

Total : 77 kader  Ratnawati, Euis Hayati, Euis Sugiarti, Euis Nafisah, Noviana, Iyos, Rumnasih, Leni, Lilis, Tati, Nenden, Pupu, Nani Nuryani, Enti B, Hj. Aisyah, Yeyen, Nani SR  

Cianjur, Jabar Euis Suryawati, Titin Fudairo, Ai Yani, Tika Kartika

4 orang

Aceh Besar, NAD

Rosmaidar, Marlina, Yulidar, Mariani, Evariana

5 orang

Siti Hawa, Salma 2 orangAceh Barat Daya – Kuala Batee, NAD

Elia Krismas, Harmalin  2 orangAceh Selatan, NADAceh Pidie, NAD

Rosmini, Darmawati, Fatimah, Anita, Syukriah, Nurma 

6 orang

Suryani, Ismiati, Nilawati, Nurma  4 orangBireun, NADPemalang, Jateng

Tarmuni 1 orang

Brebes, Jateng

Umiri, Casriyah, Maeni, Suminah, Maryati, Komariah, Suniti 

7 orang

Lingsar, NTB Ratnawati, Dian Maryati (ketua Pokja ), Alimin

3 orang

Yuliana Nugi (Ketua PKK), Maria L Ola (anggota Pokja), Maria Sabu Wara, Agnes Perada Peduli (Ketua Dasa Wisma)

4 orangIle Boleng, NTT 

Sudiatun 1 orangKodya Pontianak, Kalbar

Siti Maisaroh, Maliyah, Bainah, Sunarti, Maryuni, Wiji Sulastri, Sri Sumiati

7 orangRasau Jaya, Kalbar 

Pawosi, Sultra Wd azizah, Asi, Ania 3 orang4.  Pengurus RT &  RW

 Total : 14  kader 

Karawang, Jabar

Ida Handayati, Sumini, Esih, Dede  4 orang

Sukabumi, Jabar

Mintarsih, Heny Maryani (RT), Nani SR, Euis Nafisah (RW) 

4 orang

Batang, Jateng

Sundari 1 orang

Ile Boleng, NTT

Susana Mani Tiban (Ketua RT), Rahmawati (Ketua RW) 

2 orang

Dian Maryati (Ketua RT 2 th)  1 orangLingsar, NTBRasau Jaya, Kalbar

Siti Maesaroh 1 orang

Aceh Besar, NAD

Rosmaidar (Staf RW) 1 orang

5.  Staf Desa atau Kelurahan  Aceh Besar, NAD

Farida  1 orang

20

NO  DESKRIPSI  WILAYAH  NAMA  JUMLAH

 Total : 5 kader 

Pawosi, Sultra Hani 1 orangTheresia Tuto Pati (Bendahara),    Ile Boleng, 

NTTKelubagolit, NTT 

Kaur Keuangan : Maria Nini Sari, Fransiska Perada Aran, Petronela PB

3 orang

6.  Anggota Badan Perwakilan Desa (BPD) / Tuha Peut / Badan Permusyawaratan Gampong (di NAD)  Total : 12 kader 

Aceh Barat Daya – Kuala Batee, NAD

Nur Ainun (Tuha Peut)  1 orang

Aceh Besar, NAD 

Marlina & Rosmaidar (anggota BPD), Kurniati& Yulidar (Tuha Peut), 

4 orang

Pawosi, Sultra Amlia 1 orangIle Boleng‐Witihama, NTT

Monika Palang, Kresensia Kewa, Rahmawati 

3 orang

Kelubagolit, NTT

Masita Mas’ud, Agnes Palan Nama, Masi Suban

3 orang

7.   Anggota Lembaga Pemberdayaan Masyarakat (LPM)  Total: 5 kader 

Subang, Jabar Nani SR, Enti 2 orangAceh Selatan, NAD

Nurlaila, Elia Krismas 2 orang

Lingsar, NTB Ratnawati (seksi koperasi)  1 orang

8.  Kepala Desa  Total : 1 kader 

Kelubagolit, NTT 

Petronela Peni (Kepala Desa Nisa Nulan) 

1 orang

9.  Calon Kepala Desa / Kepala Dusun  Total : 3 kader 

Kelubagolit, NTT

Kamsina P Bolen, Masi Suban  2 orang

Lingsar, NTB Ratnawati (calon Kadus)  1 orang

10.   Peserta MUSRENBANG   Total : 46 kader 

Karawang, Jabar

Aisyah, Ida, Siti Juaeriah , Ade, Sumini, Endoy, Dede, Diah, Anah 

9 orang

Sukabumi, Jabar

Nani SR, Enti R, Euis Nafisah, Euis Hayati, Mintarsih 

5 orang

Subang, Jabar Nani Rukmini, Yeye, Nining, Oom, Endah, Eti, Nur, Nani 

8 orang

Cianjur, Jabar Euis Suryawati, Titin Fudairoh, Ai Yani, Tika Kartika, Siti Hasanah  

5 orang

Nurul Aini, Suharni, Kasirah, Muhaeni, Alm Fauziah, Juniati, Nurjannah, Mehram, Marina, Ratnisah, Hj. Nuraini, Amni, Iq.Mayi 

13 orang 

Gerung, Ntb

Pawosi, Sultra Amlia, Asi, Japisa, Aziza, Saluma, Wd Nita

6 orang

Rasau Jaya, Kalbar

Siti Masitoh, Bainah, Sri Sumiati, Maryuni

4 orang 

11.  Pengurus Kelompok Tani/ Koperasi Desa/Kelompok Tani 

Karawang, Jabar

Esih 1 orang

21

NO  DESKRIPSI  WILAYAH  NAMA  JUMLAH

Mandiri/PMA  Total :  6 kader 

Cut Intan 1 orangAceh Barat Daya – Smata, NADAceh Besar, NAD

Farida (bendahara) 1 orang

Lingsar, NTB Dian Maryati 1 orangKelubagolit, NTT

Fin Samu, Dai Wuran 2 orang

12.  Panitia KPPS (Kelompok Penyelenggara Pemungutan Suara) PEMILU, PILKADA  Total : 32  kader 

Aceh Besar, NAD

Kurniati, Rosmaidar, Farida, Yulidar, Mariani, Eva Riana 

6 orang

Aminah, Darmawati, Fatimah  3 orangAceh Pidie, NADKodya Pontianak, Kalbar

Mailana 1 orang

Lingsar, NTB Ratnawati, Dian Maryati, Murniati, Irianti, Sudawati 

5 orang

Gerung, NTB Hj. Nuraini, Amni, Nurjannah, Kasirah, Suharni, Nurul Aini 

6 orang

Jonggat, NTB Sri Asmani, Raimah, Hj. Siti Nurhalimah

3 orang

Theresia Y Pati, Theresia Ina Duran, 

 Ile Boleng, NTTPawosi, Sultra Amliah, Hani 2 orang

Siti Maesaroh, Sri Sumiati  2 orangRasau Jaya, KalbarBatang, Jateng

Temu 1 orang

Brebes, Jateng

Suminah, Kasih, Suniti  3 orang

13.  Pengurus  KPI (Koalisi Perempuan Indonesia) tingkat desa/ kelurahan (Balai KPI)  Total 1 kader 

Kodya Pontianak, Kalbar 

Mailana (ketua Balai Kel. Dalam Bugis) 

1 orang

14.  Calon Anggota Legislatif dalam PEMILU LEGISLATIF 2009   Total : 14 kader 

Kodya Pontianak, Kalbar

Mailana (PAN), Nurma (PPPI)  2   orang 

Aceh Barat Daya – Smata, NAD

Adi Fauziah (PKS), Ida (PBB), Nonong (Partai Aceh) 

3 orang

Aceh Selatan  Nurlaila (PDK) 1 orangBatang, Jateng

Peny Yuliarti (PKB) 1 orang

Nining (PDK), Nenden (PDK)  2 orangSubang, JabarBatauga, Sultra

Wa Jaba (PSI) 1 orang

MALUT Rohana Hadi (PBR), Latifah Baba (PPP), Saribah Nyong (PPD) , Selvi 

4 orang

22

NO  DESKRIPSI  WILAYAH  NAMA  JUMLAH

Selong (PDK)14.  Kader FKPM (Forum Kemitraan 

Polisi dan Masyarakat) / Polisi Masyarakat (POLMAS)  Total : 1 orang 

Aceh  Besar Yulidar  1 orang

15.  Pengurus Himpunan Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia (HIMPAUDI)  / Tutor PAUD DESA – KECAMATAN     Total : 19 orang 

Karawang, Jabar

Ida Handayati 1  orang

Sukabumi, Jabar

Euis Hayati  1 orang

Adi Fauziah 1 orangAceh Barat Daya – Smata, NADLingsar, NTB Ratnawati 1 orangPemalang, Jateng

Sumiah, Rustinah 2 orang

Batang, Jateng

Puji Astuti, Peny Y, Rohendah, rochati, Eka B

5 orang

Brebes, Jateng

Suminah, Kasih, Mulyati, Rina, Raminah, Qistin, Ita, Anis 

8 orang

16.  Pengelola KEJAR PAKET A & C DAN KF   Kerjasama dengan DIKNAS  Total : 6 kader 

Kelubagolit, NT 

Masi Suban (Paket C), Moriantje Bahi, Edis Ema (Paket A), Nini Sarsi, Maryam B Taka, Esi Sode (KF) 

6 orang

17.  Program kemasyarkatan lainnya – Kerjasama dengan LSM Nasional / Internasional  Total 4 orang 

Pawosi, Sultra Japisa (OMS ACCESS), Saluma (OMS LSM PRIMA), Jahida (COREMAP Desa)

3 orang

Sungai Raya, Kalbar

Lita  (Resolusi Konflik kerjasama Yay.Dian khatulistiwa) 

1 orang

18.  Ormas (Fatayat NU)  Batang, Jateng

Mimin (Ketua Fatayat NU)  1 orang

  TOTAL 403

     

23

5. Menden

ngembangkngan persoa

kan  forum alan khusus

masyarakas masyaraka

at  dan  pemat termasuk

mangku  kepk aspek eko

pentingan onomi, sosi

di wilayahal dan huku

h  terkait um. 

 

 Upaya waktu, untuk  blainnyakantor keprihamerekamengununtuk ddan  akmasyarproses Pekka dirinya. Tabel 9NO 1.  M

T

T

PT

2.  FoPA  

3.  DINB

untuk menserta  memberdialog  d.    Dalam  bpemerinta

atinan,  gagaa dan masyandang  perwdatang  ke  tktivitas  yanakat  sekitabernegara.dalam  men.

9.  Kegiatan 

Musyawarah ingkat Desa 

ingkat Kecam

ertemuan SKingkat Kabup

orum Wilayaemerintah d

Aparat Peneg

Dialog dengaNSTANSI UPATI 

capai tujuambuka  kesedengan  berbeberapa  kah  dan  pasan  dan  parakat luas wakilan  pemtempat meng  mereka r  untuk me.    Kegiatan ngartikulasi

dan Arena DESK

Perencanaa

matan 

KPDpaten 

ah Pekka  ‐ Ddaerah, DPRDgak Hukum, T

n Pemerinta

n  ini dilakuempatan  kebagai  fihakkesempatanpemimpin‐ppemikiran mhadapi.  Pamerintah  dreka guna lakukan.  Pemiliki  akseini  juga  tekan  berbag

Dialog PekRIPSI an dan Penge

Dialog PekkaD, Dinas/InsTokoh Masy

ah Eksekutif 

ukan dengaelompok‐kek  pengambin  perwakilapemimpin mereka  terkada kesempan  pemimpberdialog dProses  ini es  dan  kontelah mampgai  pemikir

kka dengan 

embangan (M

a dengan stansi, yarakat 

– Kunjungan

n memfasilelompok  Pel  kebijakann  kelompodi  wilayahkait  berbagpatan lain, kpin  ‐  pemimdan melihattelah  memtrol  terhadu meningkarannya,  ser

PemimpinW

MusrenbangRasau JaBrebes, JBrebes, JPemalanBrebes, JPemalanBatang, JNADJATENGKALBARNTBNTTSULTRAMALUT

n/Dialog/Au

Aceh Bar

itasi, menyekka  dan  mn  dan  pemaok  Pekka  mhnya  untugai  persoalakelompok‐kmpin  yang t  langsung mbuka  jalanap  proses atkan  kemarta  memba

dan KegiatWILAYAHg)ya JatengJatengng, JatengJatengng, JatengJateng

udiensi  ke PE

rat Daya

yediakan rumasyarakat angku  kepemendatangi uk  menyaman  kehidupaelompok Peada  di wilakehidupan n  bagi  Pekpembangunampuan  pengun  kepe

an Publik Pe

4443133

146134127157193120100

EMDA/ DINA

5

24

 

ang dan lainnya 

entingan kantor‐

mpaikan an  yang eka juga ayahnya mereka kka  dan nan  dan emimpin ercayaan 

eserta 

4 orang4 orang4 orang3 orang1 orang3 orang3 orang6 orang4 orang7 orang7 orang3 orang0 orang0 orangAS/ 

5 orang

NO  DESKRIPSI  WILAYAH Peserta Aceh Besar 4 orang

SETDA Kabupaten Cianjur, Jabar 8 orangBagian Ekonomi, Pemda Kabupaten Cianjur, Jabar 8 orangBP2AMKB (Badan Pemberdayaan Perempuan, Anak, Masyarakat dan Keluarga Berencana) /BPPKB (Badan Pemberdayaan Perempuan dan Keluarga Berencana 

Kodya/Kab Pontianak, Kab. Kubu Raya (Kalbar), 

4 orang

NTB 35 orangBrebes (Jateng)Cianjur, Jabar 8 orangCianjur, Jabar 8 orangNTB 35 orang

BPMD / BPM/ BAPERMAS  Pemalang, Jateng 2 orangCianjur, Jabar 8 orangAceh Selatan 20 orangAceh Barat Daya 30 orangAceh Besar 4 orangNagan Raya 3 orangAceh Singkil

BAPPEDA  Sukabumi, Jabar 2 orangPemalang, Jateng 6 orang

Disnakertrans  Brebes (Jateng),  5 orangCianjur, Jabar 8 orangLingsar, Gerung, Jonggat (NTB)

10 orang

Dinas Koperasi  Brebes, Jateng 5 orang  NTB 40 orangDinas Catatan Sipil dan Kependudukan Pawosi, Batauga, 

Mawasangka (Sultra), 30 orang

Ile Boleng, NTT 57 orangCianjur, Jabar 8 orang

Dinas Pertanian   Pawosi, Batauga, Mawasangka (Sultra),  

18 orang

Pemalang, Jateng 6 orangBrebes (Jateng)Sungai Raya, Kalbar  34 orang

Dinas Kelautan dan Perikanan  Pawosi, Batauga, Mawasangka (Sultra), 

18 orang

Dinas Pendidikan  Pawosi, Batauga, Mawasangka (Sultra), 

18 orang

Pemalang, Jateng 2 orangAceh Jaya, NAD 3 orangPidie, NAD 3 orangBireun, NAD 3 orangAceh Barat Daya, NAD  4 orang

Disperindag  Pemalang, Jateng 6 orangCianjur, Jabar 8 orang

  NTB 40 orangDinas Kesehatan Gerung, NTB 2 orangDinas Sosial  Cianjur, Jabar 8 orang

25

NO  DESKRIPSI  WILAYAH Peserta Kesbanglinmas  Pemalang, Jateng 2 orangBagian Kesra Pemda Kabupaten  Pemalang, Jateng 2 orangCamat  Aceh Barat Daya, NAD  3 orang

Aceh Besar 3 orang4.  Dialog dengan Anggota Legislatif – Kunjungan/ Hearing

DPRD Tk.II Kabupaten  Pawosi, Batauga, Mawasangka (Sultra), 

15 orang

Karawang (Jabar) 150 orangCianjur (Jabar) 28 orangBatang, Jateng 9 orang

5.  Dialog dengan Aparat Penegak Hukum dan Intansi terkait persoalan hukum Pengadilan Agama / Mahkamah Syariah Pawosi, Batauga, 

Mawasangka (Sultra)  9 orang

Pemalang, Jateng 2 orangBrebes, Jateng 5 orangAceh Timur 6 orangAceh Selatan 5 orangAceh Barat Daya 4 orangLingsar, NTB 40 orang

Kepolisian  Pawosi, Batauga, Mawasangka (Sultra) 

70 orang

Pemalang, Jateng 2 orangBrebes, Jateng 3 orangBireun 3 orangAceh Timur 6  orangAceh Selatan 20 orangAceh Barat Daya 30 orangAceh Besar 3 orangNagan Raya 4 orangAceh Singkil 3 orangKodya/Kab Pontianak, Kalbar

129 orang

Ile Boleng, NTT  72 orangKejaksaan Negeri Pawosi, Batauga, 

Mawasangka (Sultra)    9 orang

Aceh Timur 10 orangAceh Selatan 20 orangAceh Barat Daya 30 orangNagan Raya 4 orangAceh Singkil 3 orang

KUA  Aceh Timur, NAD 10 orangAceh Barat Daya, NAD  5 orang

6.  Dialog dengan Partai Politik, Caleg, Calon anggota DPD pada  Pemilu 2009 

Brebes, Jateng 27 orangSukabumi, Jabar 20 orangKarawang, Jabar 100 orangAceh Timur, NAD 50 orangAceh Barat Daya, NAD  100 orangPidie, NAD 60 orangIle Boleng, NTT 47 orang

26

NO 

7.  DP

8.  D9.  R

P10.  D11.  D12.  D

DPD

13.   Md

  6. Men

mis Ada  tigtingkat tujuan bacaan radio kdi  kempemimpPekka, seperti sekitar.baik, mtim  Sepelatihavideo mstasiun  Radio kyang  semasyarwilayahmembe Tabel 1

No  N

1.  Sua2.  Kh3.  Sri

Dialog dengaanwascam, 

Dialog dengaapat Koordierempuan t

Dialog dengaDialog dengaDialog dengaDialog dengaemberdayaa

Dialog dengaMenghadiri Salam pembu

ngembangkkin 

ga  kegiatanmasyarakaini  yaituPekka,  vidomunitas Pmbangkan pin,  kaderbeserta  anpemuda 

   Agar dapamereka telaheknas  Pekan  dalam  kmisalnya.   Hradio komu

komunitas Pelama  ini dakat  luas, h  jangkauaneri manfaat 

10. Stasiun R

Nama Stasiu

ara Baru FMairatunnisa Fkandi FM 

DESKRIPSI 

n Panitia PeKPU n Asosiasi LPnasi denganingkat Propin TP PKK Kan Ibu Wakil n Kementrian Deputi Keman Perempuan DepartemSidang Paripuuatan Perda 

kan  sistem

  utama  yaat  dalam  rau  pengemdeo  komunPekka.   Seludan  dike,  dan  angnggota  madan  tok

at mengeloh dilatih seckka,  baik kelas, maupHingga akhiunitas Pekka

Pekka meruiperjuangkadan  siarannnya,  makapada masy

Radio Komu

un  Tan

  4 AguFM  4 Agu

4 Agu

milihan Keca

PM n Badan Peminsi bupatenGubernur Nan Hukum Bementerian Nan en Agama (Durna DPRD T

  infomasi 

ng  dilakukaangka menbangan  tanitas  Pekkauruh kegiatlola  oleh ggota  kelosyarakat  lakoh  masyaola hal  ini dcara  intensidalam  b

pun  dalam r  tahun 200a, dan 7 stu

upakan saraan oleh Pekn  radio  juga,  radio  koarakat luas 

unitas Pekk

nggal Berdiri

ustus 2008ustus 2008ustus 2008

amatan, 

mberdayaan 

TBelandaNegara 

Depag)Tk I dan II 

dan  komu

an  di capai aman ,  dan an  ini para 

ompok ainnya arakat engan if oleh bentuk bentuk  pen09,  telah diudio Video k

na pengorgkka.   Karenga  dapat  domunitas  Pedan lebih t

ka 

Kec. DarKec. KuaKec. Tan

WKodya & Sungai RSukabumBatalawaSukabumSukabumKarawanPemalanNTB Cianjur, JNTB

NTBKalbarCianjur

nikasi  bagi

ndampingaikembangkakomunitas P

ganisasian, na pengelolaiterima  oleekka  juga erbuka dala

W

rul Makmur,ala Batee, Acngan‐Tangan

WILAYAHKab Ptk, Kalaya, Kalbar mi, Jabara, Sultrami, Jabarmi, Cianjur, ng, Subang (Jng, Jabar

Jabar

i  pemberda

n  produksi an 19  tamaPekka.  

pendidikanaan  radio  ieh  masyaramenjadi  saam proses p

Wilayah 

 Nagan Rayaceh Barat Dan, Aceh Barat

Peeserta bar  35

43325185

abar) 8

6357540

1035

5 orang3 orang5 orang8 orang5 orang8 orang

6 orang5  orang5 orang0 orang

0 orang3 orang5 orang

ayaan  massyarakat 

untuk  peman bacaan P

mbuatan Pekka, 9 

 dan kampani  juga meakat  umumarana  Pekkpemberdaya

anye isu libatkan 

m  dalam a  untuk aannya. 

a ‐ NAD ya ‐ NAD t Daya – NADD 

27

4.  Ba5.  Pe6.  Sua7.  Kh8.  Pe9.  Ma

rona FM kka Jaya FM ara Seroja FMatulistiwa FMkka FM aiandea FM 

 SementdikembmembaterhadasekitarnPekka sudah nakhoddari  tiglatih  olmelaluilapangatekhnoldi desa bongkameneru Tabel Pekka No 

1  Su2  K3  Je4  Ir5  Lo6  Le7  Lo

 Tim  vidmerekapembukyang tedan  pomenjadSelama sosialisamelaluiPekka kdokume 

 

tara  itu, bangkan angun  kesap  berbaganya.  Studioditempatkberkemba

dai  oleh  satga  orang.   eh  tim  Sek  pelatihan an.    Tentu logi komputdan memilr pasang kaus perkemb

11.    Dafta

Nama Tim 

ukma Producembang Prodeumpa Produrak Productioodaya Produelani Productolon Lae Prod

deo  komunia  dapatkan ka diskusi derkait erat doligami.    Ndi  perhatiantahun  20

asi hasil vid pelatihan ykhususnya yenter dan c

4 Agu1 Janu

M  19 OkM  25 No

25 No26 Jan

video  kosebagai sadaran  kai  persoalao sederhanaan  di  cenng  selamatu  tim  yanTim  ini  paknas  dengaintensif  dsaja  hal  inter yang meiki pendidikarena dalamangan hal i

ar  Studio 

Video 

ction  Aduction  Puction  Bon  Action  Ktion  Lduction  K

itas Pekka, di  sekitar

dalam forumdengan peramun  dalan mereka m09,  tim  video yang peyang difasilyang  terjaderita baru p

ustus 2008uari 2009ktober 2008opember 200opember 200nuari 2008

omunitas sarana 

ritis  masyan  yang  aa video komnter‐centera  ini  dengng  minimal da  tahap  an  dua  carai  dalam  keni  tidak muerupakan hkan formal m perjalanani.  

Video  Kom

Lokasi

Aceh Besar – Pidie – NAD Bireuen – NADAceh Timur –Karawang – Jaingsar – NTBKelubagolit –

membuat nya,  lalu  mm masyarakrsoalan Pekam  perjalanmisalnya madeo  komunrnah merekitasi oleh Sedi di wilayapada tahap 

 

Kec. LabKec. TanKec. Lar

08 Kec. Ras08 Kec. Pas

Kec. Ger

Pekka untuk 

yarakat ada  di munitas r  yang gan  di terdiri 

awal  di a,  yaitu elas,  dan  budah mengal sangat baterbatas.  Oannya mere

munitas 

NAD 

D NAD abar  NTT 

film dokummenggunakkat. Pada awka secara  lanannya,  peasalah  pendnitas  di  beka buat di taeknas. Mereh mereka. awal saja.

buhan Haji, Anjung Siang, rangan, Brebsau Jaya, Kubsar Wajo, Burung, NTB

bimbingan ingat  prosearu bagi kadOleh karenaeka  tidak m

menter  tentan  film  terwalnya, timangsung sersoalan  madidikan,  irigerbagai  daeahun 2008 eka juga me Oleh kare

Aceh SelatanSubang Jabaes, Jatengbu Raya, Kalbton, Sultra 

 – NAD ar 

bar 

langsung  pes  produksider‐kader Pa itu, beberamampu men

proses  prodi  video mePekka yang bapa tim mengikuti seca

duksi  di libatkan berbasis engalami ra  terus 

tang berbagrsebut  unt ini memprperti perkaasyarakat  sgasi  dan  peerah  memfdan peningembuat dokna  itu, pro

gai persoaluk  menjadroduksi videawinan, persecara  umuerkembangafokuskan  dgkatan kapakumentasi kses produk

an  yang i  bahan eo‐video rceraian, um  juga an  kota.  iri  pada sitasnya kegiatan ksi vidoe 

28

Tabel 12.  Produksi video komunitas Pekka  

No  Judul Video  Durasi  Isi  Produksi 

1.  Udeep di Lapak (Hidup di Lapak) 

6 menit 35 detik 

Video ini merupakan hasil akhir dari training video komunitas yang dilakukan di NAD. Video ini berisi tentang realita pedagang kaki lima yang sering tergusur ketika razia diadakan oleh Satpol PP. 

Jeumpa Production, Bireuen – NAD. April 2008 

2.  Saboh Glah Ie Kupie (Segelas Air Kopi) 

4 menit 04 detik 

Video ini merupakan hasil akhir dari training video komunitas yang dilakukan di NAD. Bercerita tentang kebiasaan sebagian masyarakat di Aceh yang menghabiskan banyak waktu di warung kopi. Tim ini sedikit menyoroti tentang 

Sukma Production, Aceh Besar – NAD. April 2008 

3.  Toeh Ek Koen Bak Tempat Droe (Buang Kotoran Sembarangan) 

3 menit 16 detik 

Video ini merupakan hasil akhir dari training video komunitas yang dilakukan di NAD. Video ini mengangkat kebiasaan masyarakat yang sering buang kotoran sembarangan. Video ini berusaha menyadarkan masyarakat tentang pentingnya menjaga kebersihan. 

Irak Production, Idi Rayeuk – NAD. April 2008 

4.  Sikula Masa Depan Loen (Sekolah Masa Depanku) 

6 menit 14 detik 

Video ini merupakan hasil akhir dari training video komunitas yang dilakukan di NAD. 

Kembang Production, Pidie – NAD. April 2008

5.  Harga Sebuah Surat (1) 

4 menit 43 detik 

Video ini merupakan hasil praktek peserta pelatihan video komunitas yang dilakukan di Jakarta. Menyoroti fenomena kawin cerai di wilayah Kab. Karawang. Sebagian besar mereka tidak dilengkapi dokumen yang sah ketika melakukan pernikahan maupun perceraian dengan alasan biaya.

Lodaya Production, Karawang – Jabar. Agustus 2008 

6.  Podium  4 menit 07 detik 

MCK masih menjadi masalah di sebagian masyarakat di kab. Karawang. Podium dimaksud, bukanlah tempat khatib atau pejabat berpidato, melainkan jamban pinggir kali. Masyarakat yang berada di pinggiran kali, umumnya menggunakan sungai sebagai tempat segala macam aktivitas, mulai dari mencuci, mandi dan buang hajat. Video ini merupakan hasil praktek peserta pelatihan video komunitas yang dilakukan di Jakarta. 

Lelani Production, Lingsar – NTB. Agustus 2008 

7.  PKBM  5 menit 02 detik 

Video ini merupakan hasil praktek peserta pelatihan video komunitas yang dilakukan di Jakarta. Video ini mengangkat salah satu PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat) di wilayah Kab. Karawang yang didirikan dari awal dengan dana swadaya. 

Lolon Lae Production, Kelubagolit – NTT. Agustus  2008 

8.  Hana Ie Hanjeut Taudeep  (Tak Ada Air, Tak Ada Kehidupan) 

11 menit 23 detik 

Mata pencaharian sebagian besar masyarakat di kecamatan Sukamakmur – Aceh Besar adalah bertani. Mereka sangat membutuhkan air untuk mengairi sawahnya. Melalui video ini, 

Sukma Production, Aceh Besar – NAD. Oktober 

29

No  Judul Video  Durasi  Isi  Produksi 

tim video komunitas berusaha mengajak masyarakat untuk sama‐sama memikirkan pemecahan masalahnya. Video ini merupakan produksi perdana dari tim video di Aceh Besar. 

2008 

9.  Meureunoe Hana Eu Umue (Belajar tak Mengenal Batas Usia) 

10 menit 54 detik 

Video ini merupakan produksi perdana dari tim video komunitas di Pidie. Menggambarkan semangat ibu‐ibu anggota pekka dan masyarakat setempat untuk belajar membaca dan menulis melalui metode Keaksaraan Fungsional. Begitu dahsyat dampaknya ketika seorang ibu tua bisa membaca. Begitu juga semangat para pengajar KF yang tanpa pamrih, sabar dan penuh kasih dalam mengajarkan teman‐temannya membaca dan menulis.  

Kembang Production, Aceh Pidie – NAD. Oktober 2008 

10.  Kaween Loom (Kawin Lagi) 

10 menit 17 detik 

Video ini berusaha menyoroti perilaku poligami sebagian kaum laki‐laki di Bireuen – NAD. Poligami, sangat dekat dengan kekerasan dalam rumah tangga dan lagi‐lagi korbannya adalah perempuan. Video produksi pertama dari tim video komunitas Bireun ini mencoba mengangkat realita poligami dan kekerasan terhadap perempuan.

Jeumpa Production, Bireun – NAD. Oktober 2008 

11.  Ina Puken Tula Tuen Lewotana (Perempuan Mengubah Dunia) 

13 menit 56 detik 

Video ini mengangkat sosok Petronela Peni, seorang perempuan pertama di daratan Flores yang menjadi kepala desa. Adat yang selama ini tidak menempatkan perempuan pada posisi yang setara dengan laki‐laki, membuat perjuangan Peni dan kawan‐kawannya sungguh berat. 

Lolon Lae Production, Kelubagolit – NTT. November 2008 

12.  Harga Sebuah Surat (2) 

11 menit 15 detik 

Video ini mengangkat kisah Acih, seorang perempuan yang mempunyai 8 orang anak dari 9 kali pernikahannya. Hanya satu pernikahannya yang dilakukan secara resmi melalui KUA. 

Lodaya Production, Karawang – Jabar. November 2008 

13.  Geger Brajah  10 menit 07 detik 

Video ini menggambarkan kegiatan belajar mengajar ibu‐ibu Pekka melalui metode Keaksaraan Fungsional (KF) di Lingsar – NTB. Merupakan produksi pertama dari tim video komunitas Lingsar – NTB.

Lelani Production, Lingsar‐ NTB. November 2008 

14  KaTe Pe …Penting? 

4 menit  Video ini merupakan hasil praktek peserta pelatihan video komunitas yang dilakukan di Cianjur. Video ini coba membangkitkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya memiliki KTP  

Mentari Production Oktober 2009 

15  Sampah!!!  4 menit 34 detik 

Video ini merupakan hasil praktek peserta pelatihan video komunitas yang dilakukan di Cianjur. Video ini mendorong kesadaran tentang kebiasaan masyarakat yang 

Axis Production Oktober 2009 

30

No 

16  Mh

17  DkB

 

Sementsecara ssaat  inidikembketerbabacaanini  mebuku ce Tabel 1

No 

I      II    III      

Judul Vide

Menati sebuaarapan 

Di balik eindahan KoBunga 

tara itu, tamsederhana  memang  t

bangkan  seatasan  termnya.  Koleksncakup  buerita dan jen

13. Taman B

Lokas

Jabar Cianjur Subang Sukabumi Karawang Karawang PNTT Kelubagolit Ile Boleng Larantuka Sultra Pawosi Batalawa Mawasangk

o  Dura

ah  6 men50 det

ota 5 men24 det

man bacaandi center Petaman bacaecara  optimmasuk  ketesi bahan baku  pelajaranis buku pe

Bacaan Pekk

si  J

 40301010

PSW 30

 10 6 4

 3020

a  20

asi 

membseputa

nit tik 

Video pelatihCianjukesulityang tprasar

nit tik 

Video pelatihCianjupersoasetelaberubKota B

n Pekka dikeekka yang aaan  ini belumal  karenarbatasan  sucaan di taman  sekolahngetahuan 

ka umlah kolek

bacaan

00 00 00 00 0 

00 5 0 

0 0 0 

 

buang sampaar tempat tinini merupakhan video kour. Video ini mtan akses ketinggal di desrana transpoini merupakhan video kour. Video ini malan penganh tempat tinah menjadi tBunga 

embangkanada. Hinggaum mampua  berbagaiumberdayaman bacaanh,  majalah,lainnya.   

ksi   

              

Isi 

ah sembarannggal merekakan hasil prakomunitas yanmengangkatsehatan bagsa terpencil dortasi yang sakan hasil prakomunitas yanmencoba megguran yangnggal dan sawtempat pem

       

No 

IV Jaten

  Batan

  BrebeV NAD

  Aceh 

  Kuala

  Aceh 

  Pidie

  Bireu

  Aceh 

  Idi Ra

       

P

ngan di kali aktek pesertang dilakukan persoalan gi masyarakatdengan saraangat terbataktek pesertang dilakukanengangkat g banyak terjwah mereka ukiman baru

roduksi 

  di 

t na as  

AnaProdOkto

  di 

adi 

u Vila 

MawProdOkto

k Langit duction ober 2009 

war duction ober 2009 

Lokasi 

ngnges

Barat Daya a BatteSelatan

nBesarayeuk

Total

Ju

 65 50  50 30 30 35 30 30 25  1.5

 

umlah koleksbacaan

550

si 

31

7. Mennaswila

ngembangkional yang ayah. 

kan sistem akan mend

pendukungdidik dan m

g berupa pumelatih para

usat pendida pelatih da

dikan dan pan tutor ba

pelatihan digi Prime di

i tingkat i tingkat 

 Di  tingpendukyang  tefokus utingkat kurikuluproses pelatih,pendidiwilayahtekhnisanggotaPekka menyanmodul iHingga Seknas  Tabel 1No 

1  Pape

2  Mo

3  Mo

4  Pa

5  Pa6  Mo7  Mo

8  Pa9  Pa

10  Mo

11  Pakel

12  Pa

13  Mo

gkat  Nasionkung  bagi erjadi  di  tinutama kegia

nasionalum, materipemberday,  serta  peik  dan  peh  secara  be  (technical a kelompokumumnya ngkut  aspeini menjadi saat  ini adPEKKA untu

14. Modul dJu

nduan pengorempuan ke

odul pengorg

odul pelatiha

nduan entri 

nduan pembodul membaodul motivas

nduan AD/Anduan peren

odul manaje

nduan pengulompok nduan memf

odul adminis

nal  dikembkesinambu

ngkat  lapanatan yang dl  yaitu , modul  dayaan di tingelatihan  baengajar  unerkala.    Selaassistant) 

k Pekka di  lterkait  de

ek  visioningpanduan b

da 45  judul uk kepentin

an Kurikuluudul Modul/

organisasianpala keluarg

ganisasian m

an pengorga

pendekatan 

bentukan kelngun visi misi berkelomp

ART ncanaan part

men kelomp

uatan dan pe

fasilitasi pert

strasi dan pe

bangkan  siungan  aktngan.    Adadikembangkpengembaan media  ugkat masyaragi  tim  pentuk  PRIMain  itu,  banjuga  diberapangan. Mengan  prog,  tekkhnis,bagi tim Sekmodul, ma

ngan pembe

um yang Di/Manual

n masyarakata 

masyarakat

nisasian mas

ke masyara

lompoksi pok 

tisipatif

pok 

engembanga

temuan rutin

mbukuan ke

istem ivitas a  dua kan di angan untuk rakat, latih, E  di ntuan rikan  secaraModul dan ogram  dan ,  manajeriaknas Pekka manual dan gerdayaan PE

kembangka

COt – 

syarakat

akat

d

T

T

an 

n

elompok

a  intensif  kkurikulum ykegiatan 

al  dan  kepmemfasilitaguideline yaEKKA.

an Seknas P

Mampu melpengorganiskeluarga Mampu melmasyarakatMampu melmasyarakat atau pendidiMampu meldengan titik Mampu melTersusunnyaMemotivasi untuk membTersusunnyaPaham melapartisipatifPengurus mepengelolaanMampu melpengembangMampu memkelompokPaham admi

kepada  pemyang dikempemberda

pemimpinanasi kelompoang  telah d

Pekka Targe

akukan langasian perem

akukan peng

akukan pengdengan mateikanakukan pendmasuk terteakukan pema visi misi kelperempuan bentuk keloma AD?ART kekukan peren

emahami car kelompoknyakukan penggan terhadapmfasilitasi pe

inistrasi dan 

mimpin,  kadmbangkan dayaan  Pekkn.    Kurikuluok‐kelompodikembangk

der  dan i Seknas ka,  baik um  dan k Pekka.  kan oleh 

et 

kah‐langkah mpuan kepala

gorganisasian

gorganisasianeri kespro, h

dekatan masentu bentukan kelompok pekkkepala keluampok lompok pekkncanaan yang

ra melakukaya guatan dan p kelompok ertemuan rut

pembukuan

a 

n 

n hukum, 

syarakat 

elompokka arga 

kag 

n 

tin di 

n yang 

32

No  Judul Modul/Manual Target benar

14  Panduan Rapat Anggota Tahunan (RAT) Paham cara melakukan RAT yang benar15  Modul kepemimpinan untuk perempuan  Sadar dan mau menjadi pemimpin 16  Panduan pengembangan kader  Paham cara melakukan pengembangan 

kader17  Panduan Pengembangan Jaringan Paham cara melakukan pengembangan 

jaringan18  Pelatihan lobby dan advokasi  Paham cara melakukan lobby dan advokasi

GAMES19  Kumpulan permainan (games) untuk ice 

breaker Mempunyai pilihan permainan untuk mendukung  suasana pelatihan 

EKONOMI20  Konsep & manual pengembangan usaha Paham arah pengembangan usaha pekka21  Manual fasilitasi pengembangan usaha di 

kelompok Paham arah dan cara pengembangan usaha pekka

22  Modul pelatihan usaha  Memiliki gambaran untuk pengembangan usaha yang dilakukannya 

23  Modul manajemen usaha bersama Memiliki cara melakukan pengelolaan usaha bersama yang dilakukan dalam kelompok/gabungan kelompok/LKM 

24  Panduan fasilitasi program UKM BLM bagi PL PL paham cara melakukan fasilitasi UKM 25  Modul pelatihan peningkatan kapasitas kader 

UKM Kader UKM paham tentang langkah pengembangan usaha

26  Aneka informasi pengembangan usaha Berbagai informasi untuk mendukung pengembangan usaha

LKM/KOPERASI27  Panduan MS Excel dan keuangan komputer 

koperasi Mampu melakukan pembukuan keuangan koperasi dengan komputer 

PENDIDIKAN28  Manual pelaksanaan program pendidikan bagi 

anak‐anak miskin dan pemberdayaan orang tua murid 

Paham cara melaksanakan program pendidikan pekka 

29  Panduan pendidikan keaksaraan fungsional (KF) untuk perempuan

Paham cara melakukan pendidikan KF 

30  Modul keaksaraan fungsional (KF) bagi kelompok pekka 

Kader pekka mampu melakukan pendidikan KF

31  Pelatihan keaksaraan fungsional (KF) Mampu baca tulis dengan metode KF 32  Pelatihan pendidikan anak usia dini (PAUD) bagi 

kader pekka Kader pekka mampu melakukan pendidikan PAUD

33  Panduan teknis pencairan subgrant program pendidikan bagi anak‐anak miskin  dan pem‐berdayaan orang tua murid di wilayah pekka  

Paham teknis pencairan dana pendidikan

HUKUM34  Modul kursus paralegal Program pemberdayaan 

hukum pekka dan perempuan marjinalPaham cara melakukan kursus paralegal

35  Kursus hukum/paralegal bagi perempuan kepala keluarga (pekka) dan perempuan marjinal

Peserta mampu menjadi paralegal 

36  Modul pelatihan penyadaran hukum tingkat kelompok 

Peserta sadar akan hukum dan permasalahannya

33

No  Judul Modul/Manual Target POLITIK

37  Modul advokasi anggaran responsive gender Peserta  paham cara melakukan advokasi anggaran yang responsive gender 

38  Pendidikan politik advokasi anggaran Peserta paham tentang advokasi anggaranKESEHATAN

39  Modul kesehatan reproduksi  Peserta paham pentingnya kesehatan reproduksi

40  Modul penyadaran kesehatan reproduksi Peserta paham pentingnya kesehatan reproduksi

PENGEMBANGAN DIRI41  Kepemimpinan diri Peserta mempunyai motivasi untuk 

meningkatkan kualitas hidupnya 42  Bahan bacaan pelatihan peningkatan motivasi 

hidup Peserta lebih paham akan materi peningkatan motivasi hidup 

SUB‐GRANT43  Panduan teknis pencairan bantuan langsung 

masyarakat bagi kelompok pekka di 7 propinsiPaham tahapan cara melakukan pencairan BLM di 7 propinsi

44  Panduan teknis pencairan bantuan langsung masyarakat bagi kelompok pekka di NAD

Paham tahapan cara melakukan pencairan BLM di NAD

MONITORING45  Manual monitoring dan evaluasi partisipatif 

program pemberdayaan perempuan kepala keluarga (PEKKA) 

Paham cara melakukan monitoring dan evaluasi partisipatif program pemberdayaan perempuan kepala keluarga 

 Seknas Pekka dikelola oleh  tim  yang memiliki berbagai macam pengalaman dan  keahlian sesuai dengan kebutuhan pemberdayaan Pekka selama  ini.  Tim bekerja di dua ranah yaitu di tingkat Nasional dan di tingkat wilayah.  Kedua tim saling mendukung dalam pelaksanaan pemberdayaan di lapangan.  Tabel 15. Keahlian di Seknas  No  Fokus dan Keahlian 1  Pengorganisasian kelompok akar rumput2  Koperasi dan Lembaga Keuangan Mikro3  Media untuk pendidikan populer 4  Pemberdayaan politik  5  Manajemen usaha mikro 6  Pengembangan kepemimpinan basis7  Video Komunitas 8  Radio Komunitas 9  Grass Root Advocacy 10  Pemberdayaan Hukum untuk Grass Root11  Pemberdayaan Politik untuk Grass Root12  Pendidikan Anak Usia Dini 13  Keaksaraan Fungsional  

   

34

Guna mtekhnisSeknas sama  dmenduk

memastikan  secara  lanjuga melakdengan  lemkung upaya

n proses di ngsung  kepkukan kegiambaga  laina‐upaya adv

lapangan bpada  kelomatan moniton  Seknas vokasi serta 

berjalan  sesmpok  Pekkaoring dan sjuga  melapengemba

suai harapa  di  lapangaupervisi di kukan  penngan strate

an, dan mean, maka  slapangan.   nelitian  teregi pemberd

emberikan bsecara  berkSelain  itu, rkait  Pekkadayaan Pek

bantuan kala  tim bekerja a,  guna ka. 

 Untuk mjuga meoleh stavideo  yitu,  Sekpember Tabel 1

No 

  Do1  Me

Ma

2  MeIlal

3  Be

4  Ko

5  MeMe

mendukungemiliki sumaf maupun fyang dikolekknas  Pekka rdayaan. 

16.  Daftar 

J

okumenter elawan Bayaasa Depan 

enyemai Benlang 

rtahan Di Te

rban Yang Ti

elupakan, Melanjutkan K

g  kerja‐kerjmberdaya pefihak ‐ fihakksi  Seknas mengoleks

Koleksi Vid

Judul 

ngan, Mene

nih di Padang

engah Badai 

idak Dihitung

emaafkan, dehidupan 

a  pemberdengetahuank lain yang mdan  kerap si  sekitar  1

eo Di Sekna

Pro

nun  P

g  P

P

g  P

dan  P

dayaan  yangn seperti komembutuhdipergunak000  buku‐b

as Pekka 

oduserT

Pro 

EKKA 2

EKKA 2

EKKA 2

EKKA 2

EKKA 2

g  dilakukanoleksi buku kannya.  Pakan untuk bbuku, manu

ahun oduksi   

2003 KisTimneg

2003 KisBakem

2003 MeparhidButkon

2004 MepekepAce

2004 MeMapadpad

n  selama  indan video yaling tidak sberbagai keual  dan  bah

D

sah 3 orang pmur yang ditigeri tanpa kasah 3 orang prat yang dicemiskinan.engisahkan tra perempuadup baru di dton, setelah nflik di Amboenceritakan trempuan yanpala keluargaeh.enceritakan tarkonah yangda peristiwada tahun 199

ni,  di  Seknayang dapataat ini ada epentingan.han  bacaan

as  Pekka  diakses 58 judul .    Selain n  terkait 

eskripsi 

perempuan dinggal suamiabar berita. perempuan derai lelaki da

entang perjuan janda memdaerah asalnymenerima don. tentang 3 orng terpaksa a akibat konf

tentang kehig kehilangan kerusuhan S99‐2000 di 

di Flores  ke luar 

di Jawa lam 

uangan mulai ya, dampak 

ang menjadi flik di 

idupan n suami Sambas 

35

Kalimantan Barat. 6  Cerita Elsie  PEKKA 2006 Profil Elsie‐perempuan yang 

menjadi kepala keluarga karena ditinggal lelaki yang tidak bertanggung jawab 

  Program       7  Dari Bawah Akar Rumput  PEKKA 2004 Menceritakan tentang program 

pekka8  Bergerak Dari Garis Kemiskinan  PEKKA 2004 Pengorganisasian PEKKA di wilayah 

Jawa Tengah 9  Picturing Indonesia PEKKA 2004 Aktivitas kader foto dalam program 

PEKKA10  Di Antara Dua Dunia  PEKKA 2004 Perjalanan Pekka ke USA 11  Saatnya Bicara!  PEKKA 2004 Kegiatan Forum Nasional I PEKKA12  Banyak Permasalahan, Satu 

Pemecahan PEKKA 2004 Kegiatan forum wilayah di seluruh 

wilayah dampingan PEKKA 13  The 7 Habits  PEKKA 2004 Pelatihan 7 habits bagi staf PEKKA14  The Outbound   PEKKA 2004 Dokumentasi kegiatan outbound 

tim Seknas & PL 15  Beudeoeh  PEKKA 2005 Dampak Tsunami di wilayah 

dampingan PEKKA 16  Peugoet  PEKKA 2005 Pembangunan rumah oleh 

Program PEKKA di wilayah Aceh pasca tsunami 

17  Sang Penyintas Dari Aceh  PEKKA 2005 Profil Aisyah Sabi 18  The Journey  PEKKA 2005 Perjalanan Pekka ke India‐Afrika 

Selatan. Video KOMNAS Perempuan

19  Su Geutanyoe  PEKKA 2005 Radio Komunitas‐World Bank20  Menjemput Perubahan: 

Dokumentasi Forwil Jabar PEKKA 2005 Dokumentasi Forwil 

21  Beudeoeh Pekka Aceh: Dokumentasi Forwil NAD 

PEKKA 2005 Dokumentasi Forwil 

22  Kami Ada Perempuan Kepala Keluarga: Dokumentasi Forwil NTT 

PEKKA 2005 Dokumentasi Forwil 

23  Bolimo Karo Somanamo Lipu : Dokumentasi Forwil Sultra 

PEKKA 2005 Dokumentasi Forwil 

24  Dokumentasi Forwil Malut  PEKKA 2005 Dokumentasi Forwil 25  Dokumentasi Forwil NTB   PEKKA 2005 Dokumentasi Forwil 26  Bersama Meraih Cita : 

Dokumentasi Forwil Jateng PEKKA 2005 Dokumentasi Forwil 

27  Sampoe Niet  PEKKA 2006 Profil Pekka Aceh‐English Version28  Tidak Ada Jalan Pintas  PEKKA 2006 Program PPK‐World Bank 29  Pekka Merintis Keadilan  PEKKA 2006 Justice for the Poor‐PEKKA 30  Kame Ade, Dengarlah Kame: 

Dokuentasi Forwil Kalbar PEKKA 2006 Dokumentasi Forwil 

31  Serminan Tiang Berjuang : Dokumentasi Forwil NTB 

PEKKA 2006 Dokumentasi Forwil 

32  Bergerak Bersama Memimpin  PEKKA 2006 Dokumentasi Forwil 

36

Perubahan : Dokumentasi Forwil Jabar 

33  Ikhtiyeu Keu Jroh  TAF 2007 Program TAF di Aceh 34  Saatnya Menggugat!  PEKKA 2007 Perjalanan 5 Tahun PEKKA 25  That’s What Empowerment 

Mean for Us PEKKA 2007 Photo slide Program PEKKA 

36  Makaryo Sesarengan Pinuju Kemandirian: Dokumentasi Forwil Jateng 

PEKKA 2007 Dokumentasi Forwil 

37  Pengembangan Potensi dan Kualitas Perempuan Halmahera Utara untuk Peningkatan Kesejahteraan Hidup : Dokumentasi Forwil Malut 

PEKKA 2007 Dokumentasi Forwil 

38  Topobhawa Pekka, Mai Topiameae Lalonto Mingku Pi Gaunto : Dokumentasi Forwil Sultra 

PEKKA 2007 Dokumentasi Forwil 

39  Bersatu Menuju Cita : Dokumentasi Forwil Kalbar 

PEKKA 2007 Dokumentasi Forwil 

40  Ta Samboet Pekka Yang Ade Ngoen Bermartabat : Dokumentasi Forwil NAD 

PEKKA 2007 Dokumentasi Forwil 

41  Workshop : Refleksi dan revitalisasi Feminis Muda Indonesia 

JASS 2007 Diskusi kepemimpinan bagi aktivis perempuan Indonesia dan Timor Leste

42  Workshop : Basic Leadership  PEKKA 2007 Kepemimpian dasar 44  Workshop Peningkatan Kapasitas 

Feminis Muda dan Dialog Antar Generasi Perempuan Indonesia.  

JASS 2008 Diskusi dan dialog kepemimpinan bagi aktivis perempuan Indonesia dan Timor Leste 

45  Workshop: Voicess from Southeast Asia 

JASS 2008 Diskusi dan dialog kepemimpinan bagi aktivis perempuan tingkat Asia Tenggara

46  Pelatihan Kader Tematik  PEKKA 2008 Pelatihan TOT untuk kader 47  Video Trailler Media Komunitas  PEKKA 2008  48  Workshop : Basic Leadership  ASPBAE 2007 Diskusi kepemimpinan  tingkat Asia 

Pasifik49  Streaming all video (utk website)  PEKKA 2009  50  Workshop Peningkatan Kapasitas 

Feminis Muda dan Dialog Antar Generasi Perempuan Indonesia.  

JASS 2009 Diskusi dan dialog kepemimpinan bagi aktivis perempuan Indonesia dan Timor Leste 

51  Change through empowerment  JSDF 2009 Gambaran singkat tentang pekka52  Highlight FORNAS (utk website)  PEKKA 2009 Cuplikan gambaran kegiatan 

FORNAS53  Napak Tilas Pekka 2001 ‐2009   PEKKA 2009 Video Slide Photo tentang 

perkembangan PEKKA 54  Sejarah Pergerakan Perempuan   PEKKA 2009 Diskusi tentang sejarah 

perkembangan pergerakan perempuan di Indonesia 

55  Peran dan Posisi Gerakan  PEKKA 2009 Diskusi peran dan posisi gerakan 

37

Perempuan   perempuan di Indonesia  56  Sharing Pengalaman HAPSARI  PEKKA 2009 Pengalaman pengembangan 

organisasi perempuan yang dilakukan oleh HAPSARI di Sumut 

57  Semiloka & Munas Serikat PEKKA  PEKKA 2009 Dokumentasi pembentukan Federasi Serikat PEKKA 

58  Media Pengorganisasian  PEKKA 2009 Video untuk media pengorganisasian masyarakat

 Seknas PEKKA juga aktif terlibat dalam beberapa jaringan baik di tingkat Nasional maupun Internasional.    Keterlibatan  dalam  jaringan  diharapkan  dapat memperkuat  posisi  tawar PEKKA dalam proses‐proses advokasi. Selain  itu  jaringan  juga dapat menjadi arena belajar bagi PEKKA  Tabel 17.  Jaringan Seknas PEKKA No  Nama Jaringan  Cakupan Fokus 1  Alimaat – Gerakan Keadilan Keluarga 

Indonesia Nasional Advokasi hukum 

keluarga berbasis agama Islam 

2  SEAPCP – South East Asia Popular Communication Program 

Regional Asia Tenggara Pengorganisasian Basis

3  ASPBAE – Asia South Pacific Bureau for Adult Education 

Regional Asia Pacific Hak Pendidikan Sepanjang Hayat 

4  JASS – Just Associates  Global Hak perempuan dan nilai ‐ nilai feminis 

5  Sosial Watch  Global Advokasi hak‐hak dasar manusia 

     

   

38

IV. REFLEKSI DAN DISKKUSI  Pada dilakukindepeuntuk Evaluabeberaberikut

1. PenPekketmakem

2. Penterma

3. Penmegenper

4. Penuntkebdan

5. Penangkep

 Hasil re• Prog

memmer

• Pendica

• Datterj

• Progdiadmam

• Penbahseb

• Pendipe

pertengahkan  evaluaen – Womemelihat  pesi  yang  dilapa  indikat:  

ningkatan kka;  yangtersediaan ampu  melinmiskinan 

ningkatan rhadap  pelaampu melin

ningkatan kembangun nder ikut anrempuan.  

ningkatan  ptuk hadir dabijakan pubn Propinsi). 

ningkatan ggota  PEKpentingan k

esearch WRgram  PEKKmpunyai rureka rasakaningkatan keapai dengana  menunjuawab.  gram  berhdakan.  Indikmpu menyaningkatan pehwa pendapelum menjaningkatan jueroleh dari 

han  tahunasi  PEKKA n Researchencapaian  plakukan  oleator  penc

kesejahteg    dapa

sumber ndungi  me

akses  terhayanan     dungi angg

kesadaran kkesadaran ndil dalam l

partisipasi an aktif serblik baik di t

kontrol  terKA  untuk kaum perem

RI ini antaraKA  diterimaang partisipn. esadaran krn baik.  ukkan  bah

hasil  meninkator dari madari perubaendapatan patan anggoadi anggotaumlah tabunlaporan Sek

n  2009, oleh  lem

h  Institute (Wprogram  PEeh  WRI  mapaian  se

eraan  anat  dilihat ekonomi 

ereka  dari 

hadap  sumpublik  mauota PEKKA s

kritis anggobahwa  rellemahnya p

anggota  PErta mempentingkat RT, 

rhadap  penmelakuka

mpuan dapa

 lain menuna  dan  dipapasi untuk m

ritis dan  pa

wa  relevan

ngkatkan  pmeningkatnahan yang dpara anggoota PEKKA ma PEKKA.  ngan (simpaknas dan lap

telah mbaga WRI), EKKA.  elihat ebagai 

nggota dari yang resiko 

mber  daya upun  aksessecara sosia

ditengarai s  terhadapal, ekonomi

sebagai  pp  sumberda dan politik

peningkatanaya  ekonomk. 

n  akses mi  yang 

ta PEKKA, dasi  kuasa  yposisi dan p

ditandai oleyang  berbaperan sosial

eh kemampasis  pada  p, ekonomi, 

puan merekpembedaanbudaya da

ka untuk n  secara n politik 

EKKA,  ditenngaruhi kebRW, desa a

ngarai  oleh bijakan baikatau supra 

kemampuk kebijakan desa (Keca

an  anggotaorganisasi mmatan, Kab

a  PEKKA maupun bupaten, 

ngambilan n  kontrol at diimplem

keputusan.yang  kua

entasikan s

.ditengarai at  untuk sebagai keb

oleh  kemmenjamin ijakan publ

ampuan bahwa 

ik. 

njukkan hal‐hal sebagaai berikut: andang  relmengusulka

evan  oleh an kegiatan

anggotanyn berdasarka

ya  karena an kebutuh

mereka han yang 

artisipasi keterlibatan ddalam program sudah berhasil 

nsi  kegiataan  dengan  kebutuhaan  anggotaa  sudah 

partisipasi nya kesadardialaminya 

anggota  dran kritis dasemenjak b

dalam  setiaalam hal  inibergabung d

ap  kegiata adalah resdengan PEK

an  yang sponden KKA. 

ta Pekka; Hmeningkat d

Hasil survei kdibanding de

kuantitatif mengan kead

menunjukkadaan mereka

an a 

anan) dan juporan bulan

umlah anggnan PL. Pen

gota yang mingkatan ju

menabung; Dmlah anggo

Data ini ota yang 

39

menabung dan jumlah tabungan anggota menunjukkan bahwa kegiatan ekonomi tersebut telah berhasil mendorong anggota untuk menyisihkan sebagian pendapatannya untuk ditabung.  

• Peningkatan jumlah pinjaman; Data ini diperoleh dari laporan Seknas dan laporan bulanan PL. Peningkatan jumlah pinjaman berdampak pada meningkatnya pengeluaran dan hal ini membantu meningkatkan kegiatan ekonomi di daerah masing‐masing.  

• program  simpan  pinjamPekkatelah  berhasil  meningkatkan  kesejahteraan  ekonomi (penghasilan) individu anggota Pekka  

• Anggota Pekka di semua daerah program yang disurvey menyatakan bahwa penghasilan mereka setelah mengikti program simpan pinjam Pekka meningkat.  

• Secara  umum,  sejak  bergabung  dengan  Program  PEKKA,  kemampuan  usaha  individu anggota  PEKKA menjadi  lebih mandiri  baik  secara  ekonomi maupun  sosial, meskipun demikian, kegiatan usaha bersama (usaha kelompok) yang dikelola oleh anggota PEKKA belum menunjukkan kondisi yang menggembirakan kecuali kelompok PEKKA di Adonara.  

• Begitupun dengan pelecehan terhadap status  janda yang mereka emban telah berhasil mereka atasi.  

 Selain pencapaian, WRI  juga menemukan banyak  tantangan dan persoalan  yang dihadapi dalam pemberdayaan Pekka.  Beberapa tantangan yang penting ditemukan oleh WRI secara garis besar digambarkannya sebagai berikut: 

• Rendahnya  dukungan  dan  bantuan  dari  aparat  pemerintah.  Kesulitan  untuk memperoleh dukungan dari desa berpangkal dari rendahnya kapasitas kelompok PEKKA untuk membangun komunikasi dengan aparat desa.  

• Usia  anggota  kelompok  yang  sebagian  besar  sudah  berusia  lanjut  mempengaruhi perkembangan kelompok.  

• Proses  kaderisasi dan pergantian pengurus PEKKA belum berjalan dengan baik, peran pendamping lapang tetap dominan dalam bidang koordinasi kegiatan dan penyampaian materi program.  

• Ketergantungan yang tinggi terhadap Seknas.  Belum terdapat pendanaan lain terhadap kelompok selain dari Seknas PEKKA 

 PRIME yang mulai dikembangkan pada tahun 2008 sesungguhnya merupakan tahap lanjutan dari proses pemberdayaan yang telah dilakukan pada perempuan kepala keluarga (PEKKA). PRIME  dikembangkan  dalam  rangka  menjawab  berbagai  tantangan  yang  dapat dikategorikan  dalam  empat  tantangan  yang  dihadapi  oleh  PEKKA  yaitu  Keberlanjutan (Sustainability), Kemandirian (Independency), Keterbukaan (Inclusiveness), dan Keterlibatan (Engagement), dalam proses pencapaian lima aspek pemberdayaan tersebut.   

 1. Tantangan Keberlanjutan dan Kemandirian 

Pada  akhir  tahun  2008,  pendanaan  PEKKA melalui  proyek  pemberdayaan  sudah  selesai, kecuali  untuk wilayah  Aceh.    Pada  umumnya,  jika  proyek  telah  berakhir maka  kegiatan masyarakat  juga akan terhenti.   Hal  ini tidak terjadi pada kelompok Pekka.   Ada beberapa instrumen yang dikembangkan dalam PRIME untuk menjaga keberlanjutan kelompok Pekka yang diuraikan dalam  tujuan  khusus  satu.   Pertama, memfasilitasi  kelompok berkembang menjadi organisasi berbasis massa  yang mandiri dan berbadan hukum  sendiri.   Meskipun 

40

sampai PEKKA t

akhir Desetelah diben

mber 2009,tuk 8 serika

, belum di bat Pekka yan

buat badan ng otonom.

hukum sen.   

ndiri namunn di seluruh wilayah 

 

Pekka Pamendappengemkelompobersamakegiatanekonomdan usahdifokuskungguladari penkekompkegiatanpelatihamerencakelompokelompoadalah iketua ke PL kemuyaitu ibumemberkelapa, plepas undalam kpembuaAwalnyakelompoNah bagterus bemembelkopra dijaringan Setelah senang tkelapa dini mend2.500/kgbau‐bausemang Tetapi Ibwalaupu

awosila dalapat bagian tembangan  ekook diidentifika, kursus ekon yang ada hi.  Banyak reha bersama kan untuk mean.  Namun bngemasan, peakan anggotn usaha bersan UKM di dibanakan kelomok akan menok mampu?  ina‐ina.  Jadielompok mem

udian membeu Fatima danri modal usahpemasaran dntuk mulai mkegiatan usahatan/pembaka PL ragu bagok yang angggaimana keloekerja, dia melah kelapa, sitampung.  Sn maka ibu A

beberapa puternyata usadi desa lain udapat pukulag.  Usaha meu sebanyak ±at dan tidak 

bu Ania ternyun hanya den

Kader 

am tahun 200ematik utamaonomi sehingkasi untuk usonomi dan sehubungannyaencana usahayang sudah jenjadi salah banyak yang emasaran data kelompoksama tersebubalai pekka dmpoknya mencari dan menSaat itu jumi siapa yang amfasilitasi te

eri tanggungn Asnia untukha dan kadedsb.  Kader h

melakukan usha; ada yangkaran kopra gaimana megotanya masompok ini yaengoordinir etelah itu anSementara itunia membaw

utaran melakaha ini bisa buntuk bahan an berat. Biaereka bukann± 400 kg. Modmau lagi me

yata tetap sengan 2 orang

r Pekka Men

09 a gga semua saha emua a dengan a bersama jalan mulai satu produkgagal baik an juga k dalam ut.  Saat desa Wolowengembangkngumpulkan

mlah anggotaakan menjademan‐teman

gjawab padak membantuer membantuhanya membaha.  Ibu Anig mencari kedan pemasaereka bisa mesih muda‐muang hanya di teman‐temanggota yang u, ibu Ania dwa kopra‐nya

kukan kegiatbertahan berbakunya.  Busanya harganya untung tdal yang adaembuat usah

emangat, dag temannya.

ghadapi Kris

k 

a, salah seorkan usaha pen kelapa dan anya 19 orandi motor pennya?  

a dua orang ku kegiatan usu mereka untbantu merekaia mulai memelapa,  membaran hasil.  Delakukan usauda dan ada ketuai  oleh 

annya untuk bertugas me

dan PL mencaa untuk di ju

tan usaha inirbulan‐bulanulan Novemba kopra Rp 7.tetapi modala pun sudah ha 

an dia terus b  Walaupun 

sis Ekonomi 

rang pengurembuatan kosaat itu kamg,  yang aktinggeraknya?

kader untuk saha dan  ketuk membuaa selama 3 bmfasilitasi anbuat tempat an mulailah aha bersamakader di desibu Ania yanmencari kelaembakar muari info hargaual ke Bau‐Ba

i ina‐ina sem.   Ibu Ania sber 2008, sa500/kg, disal pun hilang.tidak dapat 

berusaha mehasilnya sed

Global

us kelompokopra.  Wah, tmi agak sedikif 17 orang d?  Mampukah

membantu kuangannya. at jaringan unbulan setelahnggotanya upenampungmereka mela ini sedangksa tsb, usahang sudah tuaapa, menggaulai bekerja da pasar  danau. 

makin semangemakin semat terjadi kriaat krisis  tur  Saat itu mekembali.  Ibu

encari kelapadikit dia mem

k yaitu ibu Antak terbayankit pesimis apdan 15 diantah ibu Ania se

kelompok W Selanjutnyantuk mendaph itu kelompountuk membagan kelapa,  lakukan kerjakan kelompoa bersamanya.  Tetapi ibuaji orang untdan setelah s setelah ada

gat dan kita angat mencaisis ekonomi,run menjadi Rereka menjuau‐ibu menjad

a, membuat kmutar lagi mo

nia g pakah aranya bagai 

Waulangi a LKM patkan ok di agi tugas 

a.   k‐a gagal.   u Ania tuk selesai a 

juga ari , usaha Rp al ke di patah 

kopra odal 

41

yang ada.  Saat mereka sedang bersemangat bangkit, kelapa mereka di curi orang sebanyak 500 biji.  Ibu‐ibu langsung  kecewa lagi, dan habsilah semua modal mereka selama ini.  Bagaimana caranya membayar uang LKM? Sebulan mereka vakum tidak melakukan usaha apalagi harga kopra semakin turun dan harga kelapa semakin mahal di pasar.    Sampai akhirnya naiknya harga kelapa ini memberi ide baru buat Ibu Ania  untuk tetap membeli kelapa langsung dari kebun sehingga dia tidak memutus hubungan/jaringan dengan pemilik kebun.  Kelapa malah dia beli, lalu dia jual lagi ke Bau‐Bau  secara gelondongan dan hasilnya lumayan sehingga membuat kelompok semangat lagi.  Lambat laun mereka bangkit lagi walaupun gagal sebagai pengusaha kopra tetapi mereka terus mengumpul kelapa, menjual gelondongan.  Suatu saat mereka mendengar kabar harga kopra naik lagi menjadi Rp 5.500/kg.  Mereka semangat lagi dan buat kopra lagi. Saat harga kelapa gelondongan di pasar turun harga kopra naik.    Pada bulan Oktober 2009, harga kelapa di kebun malah naik karena stok kelapa tua kurang. Ibu Ania bingung lagi.  Namun ibu Ania ini walaupun sudah tua tapi  tetap semangat mencari dan mencari terus agar kelompoknya tetap bisa sama dengan kelompok lain walaupun anggotanya ina‐ina semua.  Sudah 2 bulan ini kelompoknya menjadi penampung jambu mete gelondongan.  Ada saja ide dia agar usaha tetap ada dan hingga saat ini kelompok waulangi salah satu yang usahanya tetap ada walaupun semua sekarang ina‐ina dan tinggal 14 orang saja.  Ibu Ania tidak mau kalah dengan yang lain dia tetap semangat mendampingi kelompoknya bahkan saat pertemuan pengurus dan kader bulan September dia bilang ke teman‐teman kader “ tolong ajar saya bagaimana caranya jadi kader,  supaya saya juga bisa jadi kader.  Kami langsung semangat  karena jarang ada yang mau menawarkan dirinya.  Akhirnya saat pelatihan politik di wolowa PL mencoba memberikan dia tanggung jawab sebagai seksi konsumsi agar dia bisa mendengar materi yang di bawakan oleh Koordinator.  Saat pertemuan kader bulan Oktober dia bilang ke PL, kalau pelatihan hukum di Mawasangka, saya juga mau ikut.  Dia kemudian diikutkan walaupun dia tidak terlalu lancar tulis dan baca tetapi dia tetap semangat bahkan dia berani bertanya tentang ilegal loging saat dialog dengan polres.  Teman‐temannya memberikan dia aplaus agar dia tetap semangat.  Setiap pulang pelatihan ternyata dia memang menerapkan apa yang dia dapat saat pelatihan misalnya dia memberikan materi pada pertemuan kelompoknya, memberikan pengalaman saat pertemuan kader bahkan dia sudah berani berbicara tentang haknya.  Saat itu dia meminta anak dan menantunya untuk menebang pohon di halaman rumahnya guna membuat dinding dapur.  Mereka didatangi oleh salah seorang oknum polisi dan seorang polisi kehutanan yang melarang penebangan dan menanyakan “ini kayu siapa”.  Ibu Aina bilang “ini kayu saya”.  Polisi minta uang.  Ibu Aina menjawab “ eh, saya ini habis dialog dengan polres, dia bilang polisi itu tidak ada hubungannya dengan kayu, tebang kayu itu tidak ada bayar‐bayar.  Polisi hanya urus izin saja di kehutanan, yang bayar di kantor polisi hanya SIM” Polisi dan polhut‐nya mungkin karena malu langsung mengambil motor dan pergi  Ini hanya satu cerita tentang bagaimana Ibu Ania memanfaatkan kelompok pekka sebagai tempat dia belajar, menambah wawasannya  dan tempat dia menunjukkan ke orang‐orang dan teman‐temannya bahwa bukan hanya yang muda saja yang bisa dan mampu tetapi yang tua pun kalau ada kemauan pasti bisa.   Dan dia menjadi salah satu motivator juga untuk teman‐teman pengurus di desa lain yang masih malu‐malu, yang tidak mau berusaha penuh untuk kemajuan kelompoknya di bidang apapun.  Hingga saat ini kelompoknya tetap jalan, kegiatan usaha lancar dan untuk urusan pembukuan karena semua ina‐ina, dia mempercayakan pengurus LKM membantu dan mereka membayar untuk transpornya. Dan dia pun mulai membantu kegiatan memfasilitasi materi di kelompoknya. 

 

42

Instrumkalangafihak ‐ fBanyaklain  terarah kemempumengemwilayah

men  yang  kan Pekka sefihak terkaitnya akses krmasuk  pemeberlangsununyai kapasmbangkan hnya. 

edua  adalandiri. Pelatit terutama kader Pekkamerintah  longan  kader itas pendandiri  denga

ah  pengemihan dilakukdi tingkat loa terhadap okal  dan  lemke depannynaan untuk an  mengaks

bangan  kadkan tidak haokal yang dberbagai pmbaga  lainya.  Jika di mmelatih kadses  berbag

der‐kader  danya oleh Siakses olehelatihan yanya, merupmasa mendder Pekka, mgai  sumber

dan  pemimeknas PEKK Kader Pekkng diselengpakan  salahdatang, Seknmaka merekrdaya  pelat

pin  kelompKA namun juka secara laggarakan olh  satu  indiknas Pekka tka masih tetihan  yang 

pok  dari uga oleh angsung.  eh fihak kator  ke idak lagi etap bisa ada  di 

 

 

“ Tadinyuntuk apdengar dkebanyamakanysaya, keharus ditidak dikmenyanini….”  Demikiaanggotamencob Ibu Daonseorangdan usiadagangaberkurantetap hidkarena smenjadi Sekitar spanggilakesehata Tidak adkegugursakit NuDaonah maupunmemerik Beberap

Kader

ya saya kuranpa dikuret itudari yang peakan dari meya saya takutetika Pak Maikuret setelahkuret juga tidgka jika bun

an ungkapan a kelompok pa mengisahk

nah keseharg perempuana yang sudahannya. Meskng. Karena sdup serumahsuami dari ani tanggungan

satu tahun yannya ) mengan reproduks

da cerita seteran lagi dan mur mengalamuntuk seger

n Ibu Daonahksakan keseh

pa saat saya 

r Pekka dan  

ng mengangu mbak, yangrnah berpenereka mengat itu terjadi kntri mengatah kegugurandak apa‐apa,ntutnya sang

ibu Daonah,pekka Rambukan awal mu

iannya beker kepala keluh lanjut, suamkipun semua seperti banyah dengannyanak ketiganyn baru di rum

ang lalu, anagalami musisi, dia hanya

elah kejadianmengalami p

mi hamil anggra mematuhih mengatakahatan reprod

tidak menda

Akses Pelay

ggap pentingg saya dengangalaman dikatakan sakit, kepada anak akan anak san, saya pikir ta, saya tidak at serius sep

, salah satu utan di desa usibah yang m

rja sebagai parga yang mminya hanyaanaknya telak dialami pea dan menjadya (bungsunymahnya. 

ak bungsunyibah kegugura sekali saja m

n tersebut, bpendarahan gur. Ibu Mimi perintah doan takut, mesduksi Nur.  

ampingi pert

yanan Keseh

g ar‐kuret 

aya toh 

perti 

Bakalan Kecmenimpa kel

pedagang bumasih bersuama bekerja memlah menikah,ekka miskin ldi tanggungaya) adalah se

ya yang tinggran. Karena kmemeriksaka

baru empat byang cukup 

min, kader pekokter supaya ski begitu dia

temuan kelom

hatan bagi M

camatan Kanluarganya.

uah atau “brmi, hanya kambantu men, namun buklainnya, seteannya, bahkaeorang peng

gal serumah ketidaktahuaan anaknya 

bulan kemudhebat. Rupakka mencobaNur segera da tetap mem

mpok terseb

Masyarakat M

ndeman Kabu

ebedan” ( haarena derita ngangkut bakan berarti taelah menikahan tanggunggangguran ya

dengannya, an tentang pke puskesma

dian saya menanya menurua menyarankdikuret. Nam

motivasi untu

but, saya men

Miskin 

upaten Bata

asil bumi ). Dpenyakit parrang‐baranganggungan hh anak‐anakngan itu bertaang otomatis

Nur (begitu pentingnya as dan tidak 

ndengar anaut dokter di rkan kepada Imun baik Nuruk terus seriu

ndengar kha

ang 

Dia ru‐paru g hidupnya nya ambah s 

nama 

dikuret. 

aknya umah Ibu r us 

abar 

43

yang cukup mengejutkan dari Ibu Mimin.  Nur didiagnosa menderita kanker rahim stadium 3 dan rumah sakit daerah menyatakan tidak sanggup merawatnya. Sementara sekarang Nur hanya di rumah saja, dari alat kelaminnya terus menerus mengalami pendarahan.  Segera saya memerintahkan kepada kader untuk memotivasi ibu Daonah supaya tidak menyerah dan membuat rujukan untuk dibawa ke Rumah Sakit Karyadi (RSUP) di Semarang. Bersama ibu Mimin, dengan sisa harapan dan semangatnya, Ibu Daonah mengurus surat rujukan di RSUD Batang dan mengurus SKTM (Surat Keterangan Tidak Mampu ).   Meski nampaknya mudah, birokrasi dalam pengurusan biaya gratis ini sebenarnya cukup berbelit. Dari Pak Lurah, Ibu Mimin dan  Ibu Daonah kembali ke RSUD Batang, dari RSUD Batang, mereka ( tim dokter dan staf) menyarankan untuk dibawa ke RS Pekalongan. Ibu Mimin dan Ibu Daonah menuruti saja nasihat dokter. Nur dibawa ke RSUD Pekalongan, rupanya tim dokter di Pekalongan juga menyatakan tak sanggup merawat sakitnya Nur dan barulah mereka membuat rujukan ke RSUP Dr Karyadi Semarang.  Meskipun dengan pelayanan seadanya, namun akhirnya ibu Daonah mendapatkan biaya gratis untuk rawat inap Nur di Rumah sakit. Selama tiga bulan lebih Nur dirawat di RSUD Karyadi. Disana dia mendapatkan haknya memperoleh perawatan untuk sakitnya hingga selama dua bulan lebih menjalani kemoterapi untuk penyakitnya. Selama itulah demi memperjuangkan hidup anaknya, Ibu Daonah berusaha sekuat tenaga membantu kesembuhannya. Saya ingat betul, waktu itu dia bertutur karena harus mendapatkan jus jambu merah segar untuk menambah trombosit pasca kemoterapi, dia harus berjalan (kurang lebih 2 KM) ke pasar Bulu Semarang untuk membeli jambu merah. Di sekitar rumah sakit, jambu merah dijual seharga Rp 3000/buah, harga yang sangat mahal bagi seorang ibu Daonah, sedang di pasar bulu dia bisa mendapatkan jambu merah dengan harga Rp 3500/kg. Dan itu dilakukannya setiap hari selama di Semarang.  Syukur Alhamdulillah, akhir September 2009 lalu saya mendengar khabar bahagia tentang kepulangan Nur dari RS dan dinyatakan sudah membaik, meskipun keadaannya masih tak berambut dan kulitnya kering, namun khabar tersebut cukup membahagiakan bagi saya dan ibu‐ibu kelompok pekka lainnya. Ibu Daonah pun kelihatan berseri menceritakan kisahnya walaupun buntutnya dia masih punya hutang kurang lebih Rp. 2.000.000 untuk transpor dan biaya perawatan di sana.  Kisah Nur, seperti mengingatkan ibu‐ibu pekka kembali tentang pentingnya memperhatikan kesehatan reproduksi perempuan dan pentingnya memperjuangkan akses kesehatan bagi warga miskin. Ibu‐ibu pekka di Batang banyak yang belum punya kartu Jamkesmas padahal mereka jelas miskin, mereka pun jadi bersemangat untuk mengadvokasi kembali mereka untuk mendapat kartu Jamkesmas. Dalam dialog dengan LSM Pelangi Nusa akhir November lalu, mereka menyatakan akan memperjuangkan mendapatkan kartu jamkesmas bagi anggota kelompok pekka. Bahkan LSM Pelangi Nusa menyatakan di beberapa desa di Batang beberapa Kepala Desa terungkap menyalahgunakan kartu jamkesmas dan bahkan ada yang ditemukan menumpuk di balai desa. Tentu saja hal ini membuat kader‐kader pekka geram dan bertambah semangat untuk mengadvokasikan hak‐hak mereka. 

 

 

Kemandirian dan keberlanjutan juga sangat terkait dengan sumber pendanaan.   Sejak awal  pengembangan  Pekka,  telah  dirintis  tumbuh  dan  kembangnya  lembaga  keuangan mikro (LKM) melalui  kegiatan  simpan  pinjam  di  tingkat  kelompok  dan wilayah.    Saat  ini  telah berkembang  33  LKM  dengan  aset  hampir  mencapai    10  Miliar  rupiah.    Ini  merupakan sumber  dana  yang  akan  tersedia  terus  menerus  jika  mereka  dapat  terus 

44

mengembangkannya.    Sistem  koperasi  yang  diterapkan  di  LKM  ini merupakan  instrumen yang  tidak  hanya  membuka  akses  sumberdaya  namun  juga  kontrol  Pekka  terhadap sumberdaya  tersebut.    Mereka  dapat  mengelola  profit  dari  kegiatan  ini  untuk  juga membiayai  berbagai  kegiatan  yang  akan  mereka  kembangkan  jika  sudah  tidak  ada  lagi pendanaan proyek. Hal  ini tentu saja dapat dilaksanakan oleh mereka.   Saat  ini saja sudah ada wilayah  yang mulai memanfaatkan  keuntungan  LKM  nya  untuk membiayai  kegiatan mereka masing‐masing.    Hal  ini  tentu  saja  turut meringankan  beban  biaya  proyek  yang semakin lama akan semakin berkurang keberadaannya. 

 

Tabel 18.  LKM dan Aset Pendanaan Pekka 

No  Nama LKM  Wilayah  Aset (IDR) 

I  NAD 1  LKM PEKKA Mandiri‐ Aceh Bireun Kec. Jeunib

Kec. PlimbangRp   239.412.500

2  

LKM Mawar Delima ‐ Aceh Barat Daya Kec Tangan‐TanganKec. Setia Kec. Mageng

Rp   811.410.000

3  LKM Khairatunnisa ‐ Aceh Barat Daya Kec. Kuala Batee Rp   331.195.0004  LKM Udeep Beusaree ‐ Aceh Besar Kec. Suka Makmur Rp   336.850.0005  LKM PEKKA II ‐ Pidie 

 Kec. Mutia TimurKec. Kumbang Tanjung  Rp   462.082.000

6  LKM Idi Rayeuk ‐ Aceh Timur  

Kec. Idi RayeukKec. Darul Ihsan Kec. Pendawa Rayeuk

Rp   245.450.000.

7  LKM Aceh Jaya  Kec. Setia Bakti Rp     65.860.0008  LKM Malahayati ‐ Aceh Selatan  Kec. Labuhan Haji 

BaratRp       4.110.000

9  LKM Hidayatullah ‐ Nagan Raya  Kec. Darul Makmur Rp       6.360.000    Total Wilayah NAD Rp 2.502.729.500II  JABAR 1  LKM PEKKA Sartika ‐ Sukabumi 

 Kec. CibadakKec. Cicantayan Kec. Parung Kuda

Rp   230.275.370

2  LKM PEKKA Kencana ‐ Pacet  

Kec. PacetKec. Cipanas Kec. Sukaresmi

Rp   297.378.436

3  LKM PEKKA Harapan Perempuan ‐ Subang Kec. Tanjung SiangKec. Cisalak

Rp   198.016.400

4  

LKM Sri Rejeki ‐ Karawang  

Kec. TelagasariKec. Tempuran  Rp   324.285.000

    Total Wilayah JABAR Rp 1.049.955.206III  JATENG 1  LKM Perempuan Mandiri ‐ Batang

 Kec. TulisKec. Kandeman  Rp    99.515.000

2  LKM Wanita Mandiri ‐ Pemalang  Kec. Petarukan Rp     37.658.4003  LKM Karya Anisa ‐ Brebes  Kec. Larangan

Kec. KetanggunganRp     20.109.500

45

    Total Wilayah JATENG Rp   157.282.900IV  KALBAR 1  LKM Sejahtera‐ Kota Pontianak 

  

Kec. Pontianak TimurKec. Siantan Kec. Pontianak Utara 

Rp      8.722.800

2  LKM Mandiri ‐ Kubu Raya  Kec. Sei Raya Rp     52.284.5003  LKM PEKKA Mulia Jaya ‐ Kubu Raya Kec. Rasau Raya Rp   119.232.250    Total KALBAR Rp   180.239.550V  NTB 1  LKM Pekka Bersatu ‐ Lombok Barat Kec. Gerung Rp   504.271.1002  LKM Nurfalah Inaq ‐ Lombok Barat Kec. Lingsar Rp   197.376.7873  

LKM Jonggat ‐ Lombok Tengah  Kec. JonggatKec. Labu Api 

Rp   277.572.300Rp       2.737.500

    Total NTB Rp   981.957.687VI  NTT 1  LKM Gurun Gawak ‐ Flores Timur  Kec. Larantuka Rp   612.117.1502    Kec. Demon Pagong Rp     24.000.0003  LKM Limu Tapo ‐ Flores Timur  Kec. Titehena Rp   378.505.5004  LKM Mawar Gaib ‐ Flores Timur  Kec. Kelubagolit

Kec. AdonaraRp   673.088.913

5  LKM Mawar Berduri ‐ Flores Timur Kec. Ile Boleng Rp   751.602.500    Total NTT Rp 2.439.314.063

VII  SULTRA 1  LKM Sama Jaya ‐ Buton 

 Kec. BataugaKec. Sampolawa 

Rp 854.278.750  

2  LKM PEKKA Laguba Jaya ‐ Buton  Kec. Mawasangka Timur Kec. Mawasangka

Rp   207.155.600

3  LKM Tunas Harapan ‐ Buton  Kec. Pasar WajoKec. Wolowa Kec. Siontapina

Rp   724.715.850

    Total SULTRA RP    729.462.450VIII  MALUT 1  LKM Tobelo ‐ Halmahera  Kec. Tobelo Rp  161.160.0002  LKM Malka ‐ Halmahera  Kec. Kao

Kec. Malifut Rp 225.234.000   

3  LKM Mia Loha ‐ Halmahera  Kec. Galela SelatanKec. Galela Barat Kec. Galela Induk

Rp  18.940.000

    Total MALUT Rp   399.654.000  TOTAL Keseluruhan    Rp 9.502.963.106

 

   

46

2. Tanntangan Keeterbukaan 

 

Pendekkhusus berkemkelompmasyarmenimbmenginPekka semakinkesenjapekka minstrum

 

Yang pecenter kecil,  dbangunberbagaBeberasehinggdikembmulus. bahan btentangmengem

 

Yang  keCukup masing‐penerimpositif pembelmerekahukum,ada jugkelas‐ke

 

katan  pePekka  sela

mbangnya  kpok  ekakatnya.   bulkan ngat  semak

terhadap n  besar. angan  ini menjadi lebmen juga dik

ertama adayang  telah dan  berbagnan publik.   ai kegiatan pa center juga membukbangkan  tam  Kelompokbacaan di tag sumber bmbangkan t

edua  adalabanyak  kel‐masing  dema manfaatsebagai  lanlajaran  ini a mempero, politik, dana anggota melas pembe

ngembangaama  ini memkelompok sklusif Hal  ini  tekecembur

kin  lama  aberbaga

  Untuk dan  membbih inklusif, kembangkan

alah  instrumdikembanggai  status, Di center‐cyang diseluga memana ruang bagman bacaank‐kelompok aman bacaaahan bacaataman baca

h  pengadaalas  pembelengan memt merupakangkah memsangat  di leh berbagn pendidikamasyarakat lajaran ini. 

an  kelommang memPekka  medi  tentu  saja  druan  sakses  kelomi  sumbermenjemba

buat  kelommaka beben.  

men pusat kgkan oleh khak  milik center  inilaenggarakannfaatkan fasgi keterlibatn bagi masyPekka masan mereka an gratis meaan yang be

an  kelas‐keajaran  yanberikan man warga ma

mbuka  akseapresiasi  oai  informasan dasar teryang secar

mpok mbuat njadi ngah dapat sosial mpok rdaya atani mpok erapa 

kegiatan atakelompok Pdan  menh masyarakn oleh Pekksilitas publitan fihak layarakat, mesih menghaini.  Letak yenjadi hamrkualitas. 

au Center. Pekka dalamumpang  dkat umum dka misalnyak yang adain di luar Peeskipun upadapi  kendyang terpenbatan utam

 Saat  ini  tidm berbagai i  rumah  pdapat  ikut m kegiatan bdi wilayah ekka.  Di beaya  ini  tidaala  dalam ncil dan terma yang me

dak kurangukuran, be

penduduk  amenerima mbelajar dan yang bersaeberapa cenak berjalan menambahbatasnya inereka hadap

g dari 88 esar dan ataupun manfaat diskusi.  ngkutan  nter juga dengan 

h  koleksi nformasi pi untuk 

elas  pembeg  dikembaanfaat  kepaasyarakat des  kepada moleh  masyasi yang daprmasuk bacara sukarela b

lajaran  yanngkan  olehada  lebih  ddi luar kelommasyarakatarakat  karepat menguaa tulis.  Selaberkontribu

ng  juga  terbh  kelompokdari  5000  ompok Pekkat miskin  laiena  umumntkan merekain sebagai usi menjadi 

buka  untukk  Pekka  di rang.    Sekia. Hal ini teinnya.    Kelnya  baru  pka misalnyapenerima mtenaga pen

 umum.  wilayah tar  25% ntu saja as‐kelas pertama a  terkait manfaat, ngajar di 

47

Aku sangsalah sakerusakalebih sermungkin& orangbanguna

 Kader peperlunyadinding.butuh 1 sih, rasasaat itu.langsungbangunajutapun kerusakapenyangmenggasebelah retakan untuk prini menjyang me

 Apa yanRumah dpunya bsolusi... 

 Sebenardulu sempercaya walimurMulai dadilakukamasjid thappen satu penuntuk mmasjid skepentin

 Tapi kamsederhakarena mpaud. Ti

 

gat kaget, keatu Paud dariannya separring melihat n karena saagtua walimurannnya.  

ekka pernah a semen untu Aku memba– 2 sak semeanya akupun  Tetapi begitg membuat an ini hanya tidak akan cannya. Dindigga atapnya antung, bahktimur retak ini. Berbagaroses belajarjelang musimengenainya. 

ng harus dilakdisini kecil‐keayangan sam 

rnya sudah lampat ada kas kepada penrid dan PL unari bolak‐balan. Aku pernatetap tak berwith them??ngurus yang membuat permsehingga dikengan masyar

mi masih sanna dan dalammusim hujaninggal mengh

Kader Pek

etika masuk i 3 Paud yangrah ini” gumadari luar. Akat itu aku lebrid yang  mem

 menyinggunuk menambaayangkan muen, ”Ah, kalobisa membatu melihat dkesimpulan: butuh 2 sak cukup untuk ing‐dindingndibeberapa 

kan pada dinsudah sedemai hal terlintar mengajar. Am hujan. Aku Kalo nanti a

kukan? Memecil, tidak muma sekali.. K

ama kami mesus korupsi sngurus masjidntuk mendaplik bareng‐baah mendatanrgeming. Me? TPA sebenaberpihak ke mohonan seetahui siapa rakatnya sen

ngat kawatir,m kenyataann menjelang hitung hari s

kka dan Fasi

kedalam ruag didirikan oamku dalam ku pernah beih berkonsenmenuhi ruan

ng soal al beberapa ungkin hanyao Cuma segitantu!”pikirkuari dekat, akTidak mungsemen. Uanmenambal nya retak, tempatnya ding dipojokmikian besar as diotakku: DApalagi untutakut bangu

ada apa‐apa 

mperbaiki? Beungkin untukKetika kudisku

engincar TPAsehingga TPAd saat itu. Bepatkan tempaareng ke penngi Kepala dreka tetap parnya punya kami mengacara tertulis sebenarnya

ndiri dan kam

, berdasarkannya masih bsedangkan tsaja, hujan a

ilitas Pendid 

ang belajar Poleh Pekka dihati. Aku be

eberapa kali mntrasi ke prosngan sehingg

a tu u ku gkin ng 2 

k sehingga kitDuh,.. Bagaimuk anak‐anakunan ini tidakdengan anak

erapa biayank menampunusikan hal in

A setempat yA tidak ada aerbagai upayat yang layangurus masjiddesa untuk mpada pendiriasiapa? Masyatakan agar dan memint yang tidak mmi pingin tah

an pengalambutuh waktutempat lain tkan datang.

dikan bagi An

Paud Harapai wilayah Breenar‐benar timasuk ke ruses belajar‐mga konsentra

ta bisa melihmana ini,.. Bk,.. Sungguh k akan mamk‐anak baga

nya? Kalo pinng anak sebani ke kader la

yang saat iniaktifitas lagi ya telah dilakk untuk prosd, dsb. Itupu

meminta bantannya. TPA tyarakat ataukami tidak pta tandatangmemperboleu alasan seb

an, ini ternyu. Sedangkantidak ada yan. 

nak Miskin 

an Bunda. Paebes.  ”Tidak idak menyanangan melihmengajarnyaasi lebih kesa

hat keluar deBangunan inisangat berbpu menahanaimana?  

ndah, mesti panyak 40’an ainnya, merek

i tidak digunakarena masykukan baik oses belajar‐mun tidak hanytuannya, tetatidak boleh du pengurus mputus harapagan masing‐ehkan TPA digbenarnya dib

ata bukanlahn kami berlomng memungk

aud ini merupmungkin 

ngka, selamahat dari dekaa, melihat muana, bukan ke

engan jelas lei sungguh tidbahaya, apalan titik‐titik hu

pindah kemaorang. Aku tka tidak pun

akan lagi. Kayarakat sudaoleh kader, pemengajar disiya satu dua kapi pihak pedigunakan. Wmasjid? Tetapan. Kami dimmasing penggunakan untbalik ini.  

h persoalan mba dengan kinkan prose

pakan 

a ini aku at tetapi uridnya e 

ewat dak layak agi saat ujan 

ana? tidak nya 

abarnya ah tidak endidik, ini. kali ngurus 

What pi salah 

minta gurus tuk 

waktu es belajar 

48

Malam isebagai sebelum”Bagaimprioritasuntuk msedangkAda‐adapuas danPaud Pe

 

Yang  keBerbagadidiskusjuga  msekitarnpengawmenjadmenyiaundang

 

Instrumforum‐fdilibatkkeingindigelar berbaga

 

3. Tan Banyak pemimpterlibatini  dat(faktor tidak  mformal y(eksterntidak dilain. Medilakukasecara publik uHampircalon  aMeskippublik c

itu, ketika kasalah satu b

m pulang kerumana bisa?” asku adalah mmembeli semekan tukangnya saja!”. Mesn bangga.. Aekka Harapan

etiga  adalaai  isu  kemsikan bersa

menjangkau nya    untuwas.  Radio kdi lebih terbrkan  secarag‐undang PK

men keempaforum wilaykan  secara annya, mempaling tidakai pencapai

ntangan Ke

hambatapin,  kader  aktif di daang  dari  dinternal) memiliki  kyang terbatnal)  sepertiundang, daelalui prosean  selama perlahan muntuk terlibr  semua  sekanggota  legun  secara cukup berku

ader pendidikbahan untuk umahnya. Diaku heran, bmenyiapkan ben, wali murya masih meskipun aku beAku merasa bn Bunda!”.   

h  pengembmasyarakataama masyarmasyarakak  terlibat komunitas tbuka bagi fiha  luas mateKDRT. 

at   adalah ayah dan  keaktif  dan

mbaur dengk dua tahunannya. 

eterlibatan 

an  yang dan  anggolam masyardalam  diri seperti  tidkapasitas, tas, dan darti  tidak  mean tidak dipes pemberdini,  Pekka

mulai mampbat aktif baiktor  telah mgislatif  yangkuantitatif ualitas.  

kan datang kreflekssi Kunia mengabarbeberapa harbahan‐bahanrid paud bergenghutang!” elum mendabegitu ringan

bangan men  di  dokurakat umumat  umum  dmengelolatermasuk sahak lain.  Raeri‐materi y

arena bersaegiatan  dialn  mengamgan anggotn sekali.  Fo

dihadapi ota  Pekka rakat.  Hammereka  s

dak  percayadan  pendri luar diri memiliki  infopercaya olehdayaan yanga  pada  akpu meraih k sebagai amampu dimg  bertarunbelum  ter

ke center pekningan ini, dirkan bahwa rri ini bahkan n untuk reflegotong‐royondia berusah

apatkan inforn ’Sementara

dia  komunmentasikanm.   Selain  itdan  memb  radio  teralah satu madio ini jugayang perna

ama sepertiog masyara

mbil  peran ta Pekka  lairum ini me

oleh untuk 

mbatan sendiri a  diri, didikan mereka ormasi, h fihak g telah hirnya ranah nggota biasmasuki kadeg  dalam  prlalu  banya

kka untuk mia memberikrumah tersebaku tidak se

eksi kuninganng mencari pa menjelaskarmasi secaraa ini ada rum

itas  sepertn  melalui  vtu,  radio koerikan  kesersebut  termmedia yang ca dimanfaah mereka  t

i pengembaakat.   Melasesuai  dennya.   Forunjadi arena

sa maupun er Pekka  teemilihan  uak,  namun 

emberikan kkan kejutan mbut sudah diempat memikn saat ini. ”Apasir dari sunan. Aku tertaa lengkap, temah yang am

kelengkapan menggembiraiperbaiki. kirkannya kaAda uang 500ngai dekat deawa ”Berhuttapi aku mer

man untuk an

data akan 

arena 0 ribu esa, tang? rasa nak‐anak 

i  video  danvideo  oleh omunitas yempatan  bmasuk  mencukup efekttkan oleh ibterima di P

n  radio  komkader  Pekang dikembbagi  masyarnjadi  penytif membawbu‐ibu Pekkekka misaln

munitas.  kka  lalu bangkan rakat  di yiar  dan wa Pekka ka untuk nya  soal 

angan kelomalui  arena  iengan  posium wilayaha pesta mas

mpok kepeini masyaraisi,  kapasit diupayakayarakat me

ntingan, akat  lain tas  dan n untuk erayakan 

sebagai permasuk  ranmum  tahuketerlibata

mimpin‐pemnah politik un  2009  yaan  Pekka  d

mimpin.  menjadi ang  lalu. i  sektor 

49

Kader Pekka Memantau Pembangunan dengan Kamera Foto  

Awalnya  saya  pikir,foto itu hanya sebuah  gambar yang memuat  sebuah memori tentang kenangan bersama keluarga  saat berekreasi, foto‐foto perkawinan  dll.tapi, saat saya belajar tentang foto  dari pekka ,saya menjadi sangat kagum  tentang  arti sebuah foto . ternyata dari foto  kita bias mengadvokasikan  suatu keadaan  atau  kejadian  di sekitar kita. Namun, membuat  cerita  foto itu tidak semudah  yang kita  bayangkan .banyak  langkah yang  harus  kita lakukan  agar advokasi dan informasi  yang kita sampaikan ,benar‐benar bisa diterima oleh orang yang  melihatnya.   

Sepulangnya  saya dari belajar  tentang foto kemarin, saya pergi ke rumah pak RT, kebetulan beliau  adalah  seorang pendamping lokal (PL) PNPM untuk kecamatan  Siantan. Beliau menyambut baik  kerja sama antara PNPM dan  Pekka  dalam hal advokasi  kegiatan PNPM  dalam media foto,kemudian beliau mengajak saya untuk  berkenalan dan sosialisasi tentang  tugas  saya sebagai seorang kader foto  Pekka  untuk PNPM di kantor camat.  Disana saya berkenalan  dengan fasilitator  PNPM tingkat kecamatan  yaitu pak Lukman Asbi  beserta  stafnya  yang  bekerja  di kantor PNPM tersebut. Kemudian saya  mengutarakan  tentang  maksud  dari kegiatan  yang akan  saya  lakukan, dan meminta  informasi  serta  kerja sama dari beliau  tentang kegiatan  PNPM.  

Hari –hari pemotretan pun mulai saya jalani, saya awali dengan  mendokumentasikan  tentang kegiatan pembangunan jalan  yang  sudah selesai dan yang masih dalam tahap  pengerjaan,kegiatan ibu‐ibu  peminjam  uang  SPP  dan gedung  sekolah  yang dibangun dari dana PNPM. Dari sanalah ,banyak orang  yang mengenal  saya  sebagai juru  foto, tetapi ada sebagian orang yang  merasa takut  karena mengira saya adalah wartawan  yang ingin  mempublikasikan kegiatan dan  ke mana arah  dana PNPM di media cetak  akhirnya dari seputaran isu tersebut  informasi yang  saya dapatkan tentang  kegiatan PNPM menjadi terhambat. Saya mencoba berkali‐kali  menanyakan  tentang  informasi kegiatan  PNPM  dengan  pendamping  lokal  atau  dengan fasilitator desa  tetapi tidak ada jawaban yang pasti tentang  kegiatan  yang sedang  dilakukan atau mereka pura‐pura tidak tahu.saya  mulai bingung  ‘’Apa  yang seharusnya  saya  advokasikan tentang kegiatan PNPM?, Bagaimana harus mencari  tahu tentang informasi  kegiatan PNPM?, Apakah  hasil foto yang saya buat sudah  benar –benar  maksimal?semua  pertanyaan itu selalu ada dalam hati saya  terkadang  saya merasa kecewa.  

Kemudian  hal tersebut coba saya diskusikan  dengan PL saya,lalu ia menyarankan agar  mendekati orang‐orang yang  terlibat  dalam pelaksanaan  kegiatan PNPM. Saya mulai lagi dengan  menunjukkan  surat  tugas saya  dan menceritakan tentang maksud dari  kegiatan yang saya  lakukan. Akhirnya mendapat  respon yang cukup baik  dari mereka  terutama FK Kecamatan .dari sanalah kemudian informasi  mulai  ada lagi, meski  ada juga  informasi yang mereka sembunyikan  seperti  kasus  peminjaman  dana SPP warga  desa Jungkat yang terkendala  pengembaliannya karena  uang tersebut dipakai ibu‐ibu  peminjam  untuk membeli alat perabot rumah tangga atau barang elektronik  yang mereka rasa tidak perlu dikembalikan uangnya  karena  milik pemerintah  dan dianggap sebagai dana bantuan seperti BLT, waktu itu saya diberi tahu kalau penyelesaian tentang  masalah tersebut  didiskusikan di kantor kecamatan saya datang dan bertanya ternyata  acara tersebut  tidak  berlangsung di sana,saya disuruh ke kantor  balai desa Wajok  untuk mencari  informasinya  kemudian tidak juga saya  dapatkan  setelah  beberapa  hari kemudian  baru saya diberi tahu dengan jelas  bahwa acara tersebut  diadakan di rumah fasilitator desa Jungkat  saya gagal lagi mendapatkan suatu berita.   

Suatu hari  saya diberi tahu oleh FK Kecamatan Siantan  tentang acara semiloka PNPM yang akan  berlangsung  di kantor Bupati Mempawah,saya hadir dalam acara tersebut tapi saya merasa takut karena  saya hanya datang  sendiri , tidak memiliki  undangan resmi dan baru pertama kalinya saya  menginjakkan  kaki di kantor bupati. Saat saya mendekati  pintu masuk  di sana ada dua orang 

50

petugasmemberlangsunglega.  

Disana  dengan KalimanbertugasBapak  Sbeliau tetugas saantara P 

Ternyatainformasitu, ada tersebutkarena  pelaksan 

11 Mareperesmisaya  meoleh salaSaya mamengga 

Ada duadibalai  desa,penprasaranselanjutmenolakdan padsaya tida 

Saya berpengerjakegiatanmengisi menjadibanyak asenang s 

Namun bilang amasyaragara memembagpekerjaadan kemsaya me

s  yang menjaranikan diri  jg  menunjuk

saya  diperk PL, FK  dari ntan Barat ses  untuk PNPSanti  Pangarentang tugasaya . beliau mPNPM dan Pe

a tidak hanysi kegiatan Prapat koordt .hanya padsuasana  rapnaan  rapat t

et 2009 lalu, ian  gedung sengambil poah seorang  rarah dan beranggu proses

a pengalamadesa Wajok ndamping  lona yang  sudnya. Saya dik  dengan alada  akhirnya sak mengetah

rtanya  dengaan sarana  n pnpm selan kekosongani pl beliau meaktif  dikegiasekali tapi sa

ketika saya mnak perempakat. Apalagenumpang mgi waktu untan pl itu beramampuan berenjadi kader f

aga pintu majuga untuk  bkkan  tempat

enalkan olehkabupaten  erta salah seoPM di tingkatribuan .sayas saya dan mmenyambut  ekka .  

ya saya  yangPNPM, akan dinasi  bulanada  saat rapapat akhirnyatersebut. 

saya bersamsekolah  hasisisi yang sayreporter tv  hrtanya  kenaps pendokume

an yang menaHilir , yang mokal ,monitodah selesai ditunjuk  oleh asan  saya pesaya  ditunjuhui dengan j

gan kader dedan prasaranjutnya. Penn posisi pl tinenunjuk sayaatan lain sepaya mencoba

meminta ijinuan yang sergi saya pernamotornya ketituk keluarga,at agar daparpikir  masihfoto PNPM, 

asuk denganbertanya  dimtnya dan tida

h pak Lukmadan desa  laiorang  bapakt provinsi yaia  bercerita  kmenunjukkanbaik  kerjasa

g  sulit  mendtetapi Ibu  Ean PNPM  bet sedang bera  tpk desa tid

ma pendampil dari  dana ya rasa tepathampir saja pa mereka  mentasian mer

arik  bagi saymelakukan  pring  desa,  dibangun  sertpk desa  seberempuan dauk sebagai melas apa yan

esa  katanya na PNPM.’’ Tgalaman  yangkat kecama  karena  haperti  menjada dulu sepert

n kepada keluring keluar rah difitnah mika pulang ke, pekerjaan dat membantuh terbatas. Desemoga mem

n  perasaan tmana tempaak menanyak

n in di k yang itu kepada  n  surat ama  

dapat Elisa juga selaeliau  tidak dirlangsung  badak member

ing lokal PNPPNPM. Saatt untuk  posiskamera  dalamendorong sreka. 

ya  yang perpenggantiandan pemaparta pengajuabagai PL tingan  banyak t

monitoring deng harus dila

‘’kita hanya Tapi sampai ang kedua  yaatan akhirnyampir semuadi  kader posyti apa tugas 

uarga, merekumah itu tid

mau merebut emalaman. Sdan pekka. Su membanguemikianlah pmbawa bany

takut diusir  dat  acara terskan tentang 

aku koordinaiberitahu  searu di beri taritahu  denga

PM pergi bert acara penggsi pengambiam tangan ssaya ,mereka

rtama yaitu  s pengurus  kran  hasil kern rencana   ygkat kecamaterlibat dalamesa Wajok hikukan atau t

memantau j saat ini sayaitu karena bya saya  ditaa  kegiatan pnyandu dan peyang harus  

ka tidak merdak baik karesuami tetanSedangkan sSaya juga meun desa, sayapengalaman yak kebaikan

dan ditanya sebut  dilaksaundangan,a

ator SPP desabelumnya  teahu melalui han jelas  tent

rsama  mengguntingan  plan foto,tetasaya jatuh  tea hanya men

saat  rapat tkoordinasi sprja  dan pemyang akan diatan namun, m kegiatan lailir, tetapi  satugas seoran

jalannya suaa  belum dibbelum ada owari oleh fk npm saya haekka, hati sadikerjakan s

responnya deena banyak pngga sebelahsaya juga meerasa belum ma merasa belsaya yang dn.

banyak hal sanakan  merakhirnya  say

a Wajok Hilirentang rapahp oleh tpk dtang  tempat

ghadiri acarapita akan di mapi saya didoerhempas kenjawab  kalau

tahunan pnppp untuk tingmbangunan  silakukan banyak yangain diluari PNaya  sampai sng  monitorin

atu proyek beritahu tentrang  yang mkecamatan  adir  dan sayaya merasa sseorang pl .  

engan baik. Mpikiran negath rumah hanyerasa belum mampu karelum berpengdapat dibagi 

saya reka  a pun 

r. Saat t desa , t  

a mulai orong  elantai. u saya  

pm gkat sarana 

g NPM, saat ini, ng desa. 

tang mau untuk a juga sangat 

Mereka tive ya gara‐bisa ena galaman selama 

51

Program pemberdayaan hukum dan politik  telah memotivasi Pekka dan  juga membangun kapasitasnya  untuk  aktif  mengatasi  berbagai  masalah  sosial  kemasyarakatan  misalnya penanganan  kasus‐kasus  kekerasan  dalam  rumah  tangga  dan  kekerasan  seksual  yang ditemui di  lapangan.   Cukup banyak kasus yang harus ditangani oleh  ibu‐ibu Pekka dengan segala keterbatasannya.   Di beberapa daerah  ibu‐ibu Pekka menjadi  tempat berkonsultasi dan  rujukan  pertama  bagi  perempuan  ketika  menghadapi  persoalan  kekerasan  dalam hidupnya.  Hal ini membuat Pekka harus mengembangkan center‐center yang mereka miliki menjadi rumah aman bagi perempuan yang mencari perlindungan.  

Pekka dan Penanganan Kasus Kekerasan Seksual di Masyarakat  

Walaupun aku sudah tinggal dan menetap di wilayah kerjaku sejak awal 2002, tetapi aku belum pernah mendampingi korban perkosaan yang dilakukan oleh ayah tirinya. Bagiku itu pengalaman yang sangat berharga dan sekaligus pengalaman yang sangat membuat pikiran, perasaanku bagaikan tersayat‐sayat. Karena seorang anak perempuan di bawah umur di mana dia sebenarnya harus bermain, belajar, sekolah, akan tetapi dia harus menanggung resiko yang sebenarnya dia tidak tahu harus berbuat apa dengan kejadian tersebut, dia hanya menerima dan pasrah saja tanpa bisa berbuat apa.  

Ketika mendampingi korban di polsek untuk diambil BAP serta ke rumah si korban untuk menanyakan kasusnya, serasa dia itu tidak ada persoalan biasa‐biasa saja tanpa ada reaksi apapun. Kemudian di pengadilan negeri, kita dampingi untuk persidangan pertama, si korban biasa‐biasa saja reaksi ketika hakim bertanya tanpa ada rasa kemarahan terhadap si pelaku. Malah si korban itu sampai hamil, akan tetapi dia tidak pernah marah. Yang sangat mengecewakan lagi ibu si korban tetap membela si pelaku walaupun tetap membela si pelaku walaupun anak kandung sudah diperlakukan seperti itu.  

Dalam kurun 1 tahun ini, membuat aku capek dan lemas dengan keadaan seperti diatas, karena tidak hanya 1 kasus saja. Tetapi dalam tahun ini ada 5 kasus yang didampingi dan kebanyakan pelakunya adalah ayah tiri dan lebih lucu dan mengherankan aku sebagai perempuan. Ibu si korban tetap membela suaminya sebagai pelaku walaupun anaknya itu sudah diperlakukan seperti itu, bagiku aneh karena seorang ibu kandung yang telah mengandung dan melahirkan anaknya sendiri, tetapi tetap menyalahkan si anak yang secara biologis dia itu tidak tahu, di mana nurani seorang ‘ibu’.  

Untungnya aku punya teman‐teman sesama PL dan kader yang saling mendukung. Kemudian kita bermitra dengan polsek, kejaksaan sehingga kasus‐kasus tersebut ada putusan hakim yang memberatkan si pelaku yang bisa menjadi pelajaran bagi masyarakat lainnya.  

Selain itu juga, tidak ada respons dari pemerintah daerah untuk melihat kejadian‐kejadian/kasus‐kasus yang terjadi terhadap anak perempuan di bawah umur, sehingga membuat kita di lapangan pusing 7 keliling memikirkan bagaimana si korban ini karena kalau korban‐korban itu masih tetap berada di lingkungan keluarganya atau ibunya sehingga korban terintimidasi dan tidak leluasa untuk bercerita.  

Kemudian serikat Pekka Kab. Aceh Barat Daya melakukan dialog‐dialog dengan pihak‐pihak terkait seperti BPM dan bupati terhadap keprihatinan terhadap kasus‐kasus tersebut, akan tetapi mereka itu hanya prihatin saja belum ada reaksi atau tindakan apa sebenarnya yang harus dilakukan oleh berbagai pihak untuk melindungi si korban seperti rumah aman yang masih dipertanyakan oleh seorang bupati apakah perlu adanya rumah aman dan seberapa banyak kasus‐kasus tersebut? Belum lagi, tidak adanya sebuah forum pemangku kepentingan dalam menyikapi persoalan‐persoalan kekerasan terhadap perempuan.

52

Secara masyarsetempmerekaInternapublik. 

kolektif,  Pakat.   Berbpat telah dilaa.  Berjejarisioanl, mer  

Pekka  juga bagai kegiatakukan kelong  denganrupakan car

mulai  mean advokasompok Pekkn  fihak  laira  lainnya u

engembangsi melalui dka guna men  baik  di untuk meng

kan  diri  mialog‐dialognyuarakan tingkat  lo

gembangkan

menjadi  kong dan hearikepentingaokal,  wilayn keterlibat

ntrol  sosiang dengan an dan kepryah,  Nasiontan Pekka d

l  dalam pejabat ihatinan nal  dan di sektor 

  

BeranjakmempenDisisi laimengaksekitarnanalisa aseknas psosial yabukanlatahun admengap

Selama Cianjur mmengenmembiaCianjur swilayah yang bapersoalabagian dAnggap ada bandipelajapeta polMenjelajyang ditaudiensiDPRD pa

Melihat Hampir seperti imembukpenting perempulangsungKesempaserta di 

Secara k

k dari pengangaruhi kebijin perempuakses anggaraya,untuk proanggaran bepekka maupuang terjadi. Bh satu satundalah momeplikasikan ilm

bulan Novemmulai mengenai Lembaga asakan diri unsebagai rummengenal leru saja diresan sepele.tetdalam prosessaja ’tour’ si

nyak hal yangri. Diantaranlitik yang adaajah   ruang dtanganinya. Mi ataupun healing tidak in

moment saasebagian beini penting unka akses bagdilakukan seuan lainnya. g. Selama inatan ini bisamusremban

kebetulan Ko

alaman musrjakan yang ban kepala kelan yang  meroses keberlanerbasis gendeun dari lembBeberapa wanya langkah dent tepat untmunya untuk 

mber serikat enal lebih daLegislatif, ntuk mengenah rakyat.  Oebih dekat kasmikan sepertapi rencana s penyapihaningkat. Tetapg penting diknya adalah ma sekaligus mdemi ruang kMengenal mearing di DPRni memudahk

at ini adalahsar anggotantuk pekka mgi Serikat Pekebagai bentuDisamping ii upaya pend berpeluang g. 

omnas perem

Pekka dan A

rembang di tbermanfaat bluarga juga hupakan satunjutan dan ker ”gender baga lain praaktu lalu pekdalam prosetuk melakukamelakukan p

pekka alam 

nal DPRD Orientasi antor DPRD rtinya ini adalah n pekka. pi disini kenali dan mengenal mengetahui kkomisi yang mmekanisme biRD, salah seokan pekka da

 waktu yang legislatif ciamelakukan pkka tingkat kuk terobosanitu tahapan ldekatan yangstartegis dis

mpuan meng

Advokasi  Fr

ingkat desa bagi perempharus mampu dari sasarankemandiriannbudget” dan ktisnya mamka mulai sades advokasi aan lobby di tiproses advok

konstalasi pomemiliki perirokrasi untuorang mantaalam melaku

g tepat untukanjur saat iniendekatan  ukabupaten. Mn upaya advolanjut bagi pg dilakukan samping upa

amanatkan S

raksi Balkon

yang dirasa puan kepala ku melakukann untuk mamnya. Bekal ilmtelah dipeolempu mendorodar betul bahanggaran. 4 bingkat legislakasi.  

olitik besertaran dan fungsuk membangan camat Pacukan advokas

k melakukan i adalah pejaupaya ini dilaMengingat lookasi bagi pepekka untuk mmasih terbataya lobby di t

Serikat Pekk

belum bisa bkeluarga, men peran politmpu mengkamu politik beeh dari pelatong pekka mhwa mekanisbulan terakhatif. Saatnya

a instrumentsi terkait denun komunikacet menjadi ssi di tingkat 

pendekatanabat baru,meakukan palinobby di tingkekka dan memmembuka aktas aksesnyatingkat eksek

ka menjadi fo

banyak enjadi keprhtisnya untuk ases sumber derkaitan dengtihan baik damerespon persme musremhir menjelanga pekka mula

t yang ada.  ngan isu persasi  dalam bestaf administDPRD.  

n di tingkat leembaca situang tidak untuat legislatif jmperjuangkakses secara a di tingkat ekutif maupun

okal point un

atinan. 

daya di gan ari rsoalan mbang g akhir ai 

soalan entuk trasi di 

egislatif. asi uk juga an isue 

eksekutif.  n turut 

ntuk 

53

kegiatan penguatan kelompok reformis lokal. Tawaran ini menjadi pendukung kegiatan penguatan politik serikat kabupaten Cianjur. Sudah barang tentu berdampak positif bagi pekka secara langsung.

Membuka peluang serikat pekka untuk memasuki gerbang kerjasama yang lebih luas. Satu langkah kedepan serikat pekka memasuki dunia lain. Pengalaman kerjasama yang pernah dilakukan melalui forum pemangku kepentingan aparat penegak hukum sekarang makin meluas tidak lagi terbatas pada aparat penegak hukum saja, tetapi sudah menjajaki ke tingkat legislatif. Jajaran legislatif yang belum lama dilantik sekitar Agustus lalu memberi warna baru politik di Cianjur. Paling tidak bisa memberi harapan baru bagi kemajuan masyarakat Cianjur khususnya juga berdampak pada pekka.  

Peluang strategis bagi pekka apabila melihat posisinya sebagai serikat pekka juga memliki pengaruh politis.   Pendekatan ini dilakukan terhadap beberapa tokoh kunci seperti Ketua komisi 1 , komisi 2 komisi 3 dan komisi 4 . Berdasarkan  informasi yang diperoleh dari bagian humas, persidangan dan risalah mengatakan bahwa komisi 4 Bidang Kesejahteraan Rakyat tepat untuk dijadikan sasaran kerjasama kedepannya bagi pekka. KOMISI IV bidang Kesejahteraan Rakyat meliputi bidang sebagai berikut: Ketenaga kerjaan , Pendidikan dan kebudayaan , Pemuda dan olah raga, Agama, Ilmu pengetahuan dan tekhnologi , Kesejahteraan Sosial, Kesehatan dan Keluarga berencana, Peranan wanita, Organisasi Masyarakat, Penerangan/pers, Ketahanan Pangan.  

Perkenalan dengan beberapa anggota komisi dari rekomendasi yang diperoleh dari beberapa teman jejarin juga berpengaruh, ibu Tika mewakili ketua serikat Jabar menemui ketua komisi IV ibu  SUSILAWATI dari fraksi PDIP bahkan menemui Ibu ISTINGANAH dari fraksi PKS, Bp Lepi dari fraksi PKB dll. Dari hasil pertemuan yang di lakukan di DPRD kabupaten Cianjur respon ketua komisi cukup baik. Mengajak pekka berteman dengan  beberapa organisasi perempuan lainnya juga menambah pengalaman untuk membangun kekuatan bersama memperjuangkan isue perempuan.  Sehingga pekka sempat ditunjuk sebagai pelaksana kegiatan untuk mengundang anggota dewan dalam workshop penguatan kelompok reformis lokal yang diantara peserta adalah anggota dewan legislatif. Disamping itu pekka juga turut serta menjadi peserta dalam workshop selama 2 hari tersebut. Dari pelatihan ini pekka duduk bersama memperkaya pengetahuannya tentang advokasi. 

Pasca pertemuan dengan anggota legislatif dan teman jejaring lainnya memperluas cara pandang pekka melihat persoalan yang terjadi di sekelilingnya. Tidak lama kemudian diperoleh informasi dari anggota legislatif bahwa anggaran untuk perempuan ternyata mengalami pengurangan untuk RAPBD 10 dan tahun berikutnya, bahkan hanya di plot sebesar 125 juta saja. Persoalan lainnya adalah selama ini belum ada regulasi seperti perda partisipatif, perda perlindungan buruh migran dan lainnya. Sehingga mendorong ibu‐ibu pekka untuk semakin sensitive melihat persoalan yang terjadi di sekelilingnya.   Menyikapi persoalan ini maka serikat pekka mulai membangun kekuatan bersama dengan banyak terlibat dan melibatkan diri pada proses tahapan advokasi yang menjadi potensi untuk memperjuangkan persoalan perempuan. Bahkan memerankan fungsi kontrolnya terlibat menjadi fraksi Balkon  untuk memantau proses paripurna hasilnya mereka memperoleh gambaran informasi konstelasi politik berkaitan dengan komitmen pemerintah arah pembangunan.   

   

Dari informasi yang diperoleh maka pekka mulai menyusun strategi untuk merespon persoalan. Beberapa cara yang ditempuh adalah Menjadi Fraksi Balkon . Sebagai Fraksi balkon pekka memiliki kesempatan melihat proses bagaimana  Rapat paripurna berjalan,   pandangan akhir fraksi terhadap pembangunan yang telah dilakukan . Kemudian  Tentang Kebijakan percepatan laju pembangunan Wilayah cianjur . Melakukan reformasi  hukum, APBD tahun 2009 masih dianggap tersendat untuk upaya mengentasan kemiskinan.Disamping itu empertanyakan laporan anggaran lalu,  pertanggung jawaban bupati sebagai lembaga eksekutif,  yang dianggap masih kurang tepat sasaran. Untuk arah 

54

pembangunan kedepannya Pendidikan dan Pelayanan Kesehatan menjadi prioritas utama.  

Rapat  paripurna ke 2 dilakukan proses  pengesahan serah terima kesepakatan berita acara DPRD dan bupati. Adanya kenaikan PAD yang signifikan mendorong fraksi‐fraksi untul mempertanyakan pada para eksekuti mengenai peruntukannya yang masih  diangap kurang jelas.   

Pengalaman pertama sebagai fraksi balkon membuat pekka semakin memahami  proses dan hubungan antara legislative dan eksekutif, arah kebijakan Pembangunanan PEMDA kabupaten Cianjur, sasaran pembangunan kedepannya dan bagaimana menyiasati untuk menyikapi kebijakan tadi. Sebagai tindak lanjutnya pekka sudah memiliki agenda untuk melakukan Hearing ke Komisi yang bersangkutan menangani tentang pemberdayaan perempuan. Disamping itu pekka sudah mengenal beberapa tokoh kunci di KOMISI 4 paling tidak dapat mempermudah proses advokasi kedepannya.   

 Sekitar akhir november lalu dan pertengahan desember Pekka mengajak beberapa organisasi perempuan lainnya melakukan hearing dengan menyampaikan beberapa pesoalan melalui pernyataan bersama ;  • Mendorong peningkatan anggaran “berbasis gender” agar memiliki kebermanfaatan bagi 

perempuan, anak dan masyarakat  • Menghimbau untuk dilakukannya kajian anggaran yang  berkeadilan gender • Memastikan  bahwa anggaran yang telah di alokasi tepat sasaran dan sesuai kebutuhan 

masyarakat terutama perempuan dan anak • Mendorong terciptanya transparansi dan akuntabilitas anggaran berbasis gender • Membuka akses informasi/data bagi masyarakat untuk mendapatkan dokumen publik  • Mendorong terbentuknya kebijakan untuk melibatkan perempuan dalam perencanaan mulai 

tingkat desa (musrenbangdes)  

Hearing pertama dilakukan bersama dengan 7 organisasi lainnya. Kemudian Hearing kedua dilakukan dengan memanfaatkan momen kampanye 16 hari kekerasan terhadap perempuan yang merupakan agenda nasional . Pekka terlibat dalam aksi damai bersama organisasi perempuan lainnya. Momentum ini penting untuk menunjukkan kepada lembaga legislatif bahwa organisasi perempuan dan khususnya PEKKA memang ada. Bukan sebagai LSM yang selama ini hanya dianggap sebelah mata .  Saat pekka menjadi fraksi balkon , di saat bersamaan para eksekutif yang antara lain adalah dinas dinas kab.Cianjur ,diantaranya adalah kepala BPMD pak Tohari yang selama ini mengetahui pekka, merasa terkesan bahkan terkejut melihat ibu pekka berada di atas balkon memantau proses bahkan beliau sempat mengajukan jempol ke arah ibu pekka. Ketika pekka melakukan hearing ke komisi 4, tidak disangka bertemu dengan pak Falah yang anggota MSF bertugas mengawal demonstrasi di gedung yang sama, dan akhirnya pak Falah memilih mengantar ibu pekka ke komisi 4 sepertinya kagum melihat anggota pekka melakukan hearing .   Proses yang telah dilakukan memberikan pemahaman lebih dalam tentang bagaimana proses advokasi dilakukan seperti , melakukan hearing di KOMISI 4, Melakukan AKSI DAMAI yang tertib dan aman, dan terlebih menjadi fraksi Balkon, membangun kerjasama jaringan dengan lembaga legislatif dan organisasi perempuan lainnya untuk membangun kekuatan bersama . Dari tahapan yang telah dilakukan pekka secara langsusng dapat memperkuat pekka dalam melakukan Advokasi anggaran yang disadari merupakan salah satu bentuk upaya yang secara terus menerus untuk tetap dilakukan . Untuk membuka akses dalam menjaga keberlanjutannya.    

55

V. PELAJARAN BERHARGA DAN LANGKAH KEDEPAN  Ada tiga dimensi kekuasaan yang menjadi  faktor pendorong sekaligus penghambat dalam pemberdayaan masyarakat miskin khususnya perempuan kepala keluarga.  Oleh karena itu, di tiga dimensi inilah proses pemberdayaan Pekka dan masyarakat miskin dilakukan selama ini.  

1. Pertama  kekuasaan  yang  nyata  dan  terlihat,  yaitu  dalam  bentuk  kekuasaan pemerintah,  peraturan,  perundangan  yang  mengikat  dan  mengatur  kehidupan masyarakat.   

 

Melalui  PRIME  coba  dibuka  ruang  seluasnya  bagi  Pekka  dan  masyarakat  miskin  untuk menggapai  kekuasaan  ini  melalui  kegiatan  advokasinya.    Peningkatan  kapasitas  dan motivasi  Pekka  untuk  bisa  berdialog  dengan  pemimpinnya,  melaksanakan  kewajiban sebagai warga  negara  dengan  terlibat  aktif memberikan masukan  secara  langsung  pada pemerintah, belum sepenuhnya diikuti dengan tumbuhnya komitmen dan kemauan politik pemerintah  untuk  membuka  diri  terhadap  masyarakatnya,  khususnya  kelompok  Pekka yang memang berasal dari kalangan miskin dan terbelakang selama  ini.   Hal  ini tentu saja menjadi tantangan tersendiri untuk membangun pula kesadaran penguasa untuk membuka pintu demokrasi kepada semua lapisan masyarakat.  

Pekka dan Sang Bupati yang Susah Dijangkau Dalam kurun waktu 2008 ‐2009 banyak kasus yang terjadi di Aceh Barat Daya mulai dari KDRT sampai pencabulan yang rata‐rata anak di bawah umur. Melihat kondisi yang memprihatinkan ini pemerintah seakan‐akan tutup mata dan tidak menanggapi persoalan seperti itu.  Oleh karena itu kami memutuskan untuk melakukan audiensi dengan Bupati.  Hal ini ternyata tidak mudah karena dalam penjajakannya mereka menganggap kami datang hanya akan mengajukan proposal  kegiatan. Selain itu mungkin mereka juga heran melihat penampilan pendamping lapang yang datang ke kantor pemerintahan dengan penampilan sederhana. Dalam bayangan mereka kami seperti pengemis dengan  tas penuh proposal.   Perasaan percaya diri akhirnya timbul  pada saat itu. Persetan dengan anggapan orang yang penting tujuan yang diharapkan tercapai, bukan untuk kepentingan  pribadi tetapi untuk memperjuangkan hak orang banyak.  Kekecewaan kami hadapi pada saat itu dan membuat kami merasa ingin menangis.  Betapa tidak dihargainya seorang yang berpenampilan biasa mengisi buku tamu untuk berjumpa dengan bupati. Setelah menunggu 2 jam, asisten bupati memberi tahukan bahwa bupati banyak pekerjaan dan tidak bisa diganggu. Tidak putus asa pada saat itu karena walaupun tidak diizinkan berjumpa  bupati, kami memutuskan menjumpai wakilnya saja.  Hal yang sama juga terjadi, kami menunggu 4 jam sampai semua orang yang ada di kantor sudah mulai pulang satu persatu.  Namun  akhirnya kami bisa berjumpa dengan wakil Bupati Aceh Barat Daya yang cukup merespon tentang Pekka.  Akan tetapi setelah melakukan pertemuan kami ingin wakil bupati melakukan dialog langsung dengan ibu ‐ibu pekka agar dia bisa melihat langsung di lapangan.  Namun pertemuan itu hanya berakhir di situ saja, setiap dihubungi banyak alasan yang disampaikannya yang intinya belum sempat untuk berdialog dengan ibu‐ibu.  Upaya terus dilakukan diantaranya berdialog dengan anggota DPR. Janji dengan Bupati pun sudah dilakukan namun tidak sedikitpun mereka memberi  perhatian terhadap pekka.   mungkin yang sudah sangat mengenal pekka hanya pihak kepolisian dan kejaksaan saja yang sudah menjadi teman atau mitra pekka selama penanganan kasus selama ini. 

56

2. Keddari

dua, kekuasi balik layar

saan yang ter di luar kor

ersembunyridor keten

yi yaitu kekutuan yang b

uatan yang berlaku.   

menentukaan segala sesuatu 

 Kekuatalainnya PRIME masyarpemberpengetaPembukfihak ‐ f

an  ini  biasuntuk terliselama  iniakat,  menrdayaan yaahuan,  tidktian hal  infihak yang m

anya  membat atau tid.   Misalnyanyebabkan ng  tidak  landak  dilihat ni  tentu  sajmemiliki par

pengaruhi dak dalam ua,  dengan masyaraka

ngsung mesebagai 

a  tidak muradigma be

perilaku  keupaya‐upaypengaruh  uat  engganndatangkaninvestasi  nudah  apalagrbeda terha

elompok  Pya pemberduang  yang n  untuk  tn uang.   Penamun  segi  ketika paadap mode

ekka  dan ayaan yangselama  initerlibat  daemberdayaabagai  hal ada  saat  yal program. 

masyarakatg dilakukan i  diberikan alam  upayan, pendidiyang  meng bersama

t  miskin melakui kepada 

ya‐upaya kan dan rugikan.  aan  ada 

 

 Di tahunmelewatokoh mpernah dini dibanpikir madengan wilayah sukses/b Sepertin(terbuai)kelompobantuanuang/damemper

kelompoanggotasimpan pbanyak jmembua Di saat ilangsung

n 2009 progrti berbagai m

masyarakat mditimpa musnjiri dengan sasyarakat yansendirinya. Dkerja Pekka berkembang 

nya itu mustai) dengan banok selalu sajan dana dari Pana lebih bairtanyakan ke

ok Pekka di wa kelompok kpinjam, pendjuga kegiataat kue, belaja

ini , di akhir 2g maupun ke

Pekka d

ram Pekka dimacam hambmaupun pemsibah Tsunamsumber danang menjadi mDulu saya pedan apakah seperti wila

ahil terjadi kantuan yang aa mereka mePEKKA.  Sebaik adik ini janepada merek

wilayah Acehkurang lebih didikan, meman‐kegiatan yar menjahit 

2009 sudah bepala desany

dan Program

i wilayah Acebatan dan keerintah itu semi yang sanga dari pendomalas untuk ernah sempah bila nantinyyah‐wilayah

arena apa saada. Setiap semberi pertaagai akibatnyngan kemari ka berapa da

h Jaya sudah 340 orang.  mbentuk LKMyang bergundan keteram

banyak sayaya sendiri ya

m Dana Grat

eh Jaya sudaemudahan bendiri. Wilaygat dahsyat. Snor sehinggaberusaha tat berpikir apya kelompokh lain yang ad

aya melihat msaya mendatanyaan yang ya kepala deskarena NGO

ana yang san Walaupsedih, tesegini bada di wyang maPekka. Sberkurawilayahbantuanmasyaradikemba

terbentuk 1Mereka sudaM, sosialisasia bagi kehid

mpilan‐ketera

a mendengarang berkata “

tis bagi Masy

ah memasukibaik itu dalamyah Aceh JaySebagai akiba membuat papi budaya yapa mungkin wk Pekka sudahda di 8 propi

masyarakat tangi kepala memaksa sasa itu berkatO ‐ NGO lain nggup kamu 

un saya pulaetapi jauh di anyak masyawilayah Acehau untuk diajSingkat ceritaangnya aktivih Aceh Jaya dn yang secarakat setempangkan. Sam0 kelompok ah melakukai tentang hukdupan merekampilan lainn

r sendiri baik“untung ada 

yarakat

i tahun ke 2 dm menghadaa merupakanbatnya paskaperubahan bang ada jugawilayah Acehh terbentuk dinsi?  

yang sudah desa untuk maya untuk meta “kalau meyang ada dakasih buat m

ang dengan ri dalam hati sarakat atau h jaya pasti aajak menjadi a Alhamdulilitas NGO‐NGdan dengan bra cuma‐cumpat, secara pempai dengan di 10 desa dan kegiatan‐kkum dan polika sehari‐harnya. 

k dari anggotkelompok P

dimana dan api masyarakn daerah yana Tsunami, wbukan hanyaa ikut berubah Jaya ini dijadi Aceh Jaya

sangat terlemembentuk enyatakan tiemang tidak ana saja, saymasyarakat”.

rasa bingungsaya yakin dkepala desa ada sebagiananggota kelllah dengan GO yang ada berkurangnyma diterima oerlahan Pekkakhir 2009 iengan jumlakegiatan sepitik dan masri seperti bela

ta kelompok Pekka yang m

sudah kat, ng wilayah  pola ah adikan a akan 

ena 

idak ada ada a . 

g dan dengan yang 

n kecil lompok 

di ya dana oleh ka dapat ini ah perti ih ajar 

mau 

57

masuk kmenghauang kaPAUD) d Saya jugmendukperemputeman dtersebutmenanyAllah ke Dari haskegiatanpemberdperempuini? Sayauntuk puuang saksebelumkayaknymalu sensaku untsendiri.   3. Keti

yan Pekka lainnya terus  mbersifatspirituaindividudihadapnilai‐nilbagi keyang kelangsketentuPekka. keluar nafkah.

ke wilayah kaadapi kehiduplau lagi kepedll”. 

ga bertambakung kegiatanuan yang addari NGO‐NGt sangat menyakan apakahinginan saya

sil dialog tersn seperti peladayaan pereuan itu sendia dengan tegulang pergi dku pada Pek

mnya setiap kya untuk memndiri. Merekatuk ibu‐ibu d

iga, kekuasg ada di da

dan  kelommenginter

menerus.    At  menguatal  yang  meu untuk berpi.  Namun ai  ini  yangelompok Pe

harus sungan hiduuan  adat  te Misalnya rumah  sam  Membong

ami Aceh Jaypan sehari‐hepet, melaku

ah bersemangn tersebut. Wda di Aceh JayGO lain sepernanggapi sech Pekka hanya sebagai PL 

sebut Pekka atihan‐pelatempuan itu seiri, apa angggasnya menjdari LKM (itukka karena ibkali NGO atamberi uang sa pada waktdan bapak pu

saan yang talam masya

mpok  masrnalisir  nilaiAda  nilai  ytkan  misaemberikan rtahan dalamdemikian, tg  menjadi  kkka dan mberjuang upnya.  Miserhadap  kekeyakinan  smpai  batas gkar keyakin

ya. Padahal khari kami. Di ukan kegiata

gat lagi ketikWaktu berdiaya mereka drti UNDP dancara positif kya dikembandan ibu‐ibu 

di Aceh Jayatihan yang akendiri yang lgota yang hajawab tidak, upun riil). Denbu‐ibu Pekka u siapa saja saku kalau titu salah satuulang karena

ak terlihat yrakat dan d

syarakat  mi‐nilai  ini  seyang  positiflnya  keyakekuatan  sm kesulitantidak sedikikontra  prodasyarakat mkeras 

alnya ketenhidupan  seseorang  janwaktu  tertnan seperti 

kalau tidak ksini kami bisn‐kegiatan y

ka pemerintaalog dan menatang dengan Palang Merkegiatan Pekngkan di kecayang lain Pe

a banyak menkan diadakanlebih lucunyaadir di sini memereka hanngan begitu saja tidak diyang menguidak rasanyau ibu anggotaa kami datan

yaitu berupdianut oleh 

miskin ecara f  dan kinan setiap  yang it dari duktif miskin untuk ntuan‐eorang nda yang  sutentu.    Padini tentu sa

kami sudah tisa berkumpuyang berman

ah yang ada ncoba mengan senang harah Kanada. kka di wilayahamatan Setiaekka ada di s

ndapatkan tn baik oleh Na ada pertanendapat uannya mendapaorang dinas ikasih uang sundang merea tidak enak da mengatakang ke pertem

pa nilai‐nilasetiap oran

uaminya mdahal  yang aja tidak mu

idak tahu haul dengan temnfaat (sepert

di Aceh Jayagundang dinaati dengan mTernyata pah Aceh Jaya.a Bakti saja?emua kecam

awaran untuNGO maupunyaan dari dinng saku setelatkan penggatidak beransaku, apalageka (dinas) sedan NGO yanan maaf kamuan ini saja 

arus bagaimaman, meminjti belajar dan

a ternyata saas pemberdamembawa temara undangan  Mereka ? Saya jawabmatan di Aceh

uk mengikutin dinas nas pemberdlah selesai daantian uang i untuk memgi mereka. Paeperti hal yang hadirpun mi tidak punysecara swad

ana jam n buat 

angat ayaan man‐n 

b Insya h Jaya. 

i 

dayaan ari acara bensin 

minta adahal ang wajib merasa ya uang daya 

i adat, budng. 

aya dan agaama 

eninggal  tidbersangkut

udah.   

dak diperketan  harus 

enankan mencari 

58

 Tanggaldemikiasuami kaadalah slagi entatugas istpasar da Ina Rosasatu harkebaya, suaminyini,apak Suami insebagai berat,wakepala kbulan Jumenjadidengan adat yan 

malam ktapi kenmasih ku Dalam kbanyak sberasal walau sepesta ad Acara inketahui,

l 17 Septembn karena padarena jatuh dseorang tukaah apa penyetri memasakalam satu ha

a yang biasa ri dia bisa mesarung‐saruya telah menah saya mam

na Rosa menseorang istralaupun sebekeluarga kareuli 2009 ina Ri anggota pecara tidak wng biasa dike

ke 5. Hal ini mapa perempuliah di Band

kematian tidasekali pantadari kelapa,sepenting apadat “LEWAK 

ni merupakanmaka dalam

P

ber 2009 adada hari ini didari atap rumang kayu danebabnya. Semk dan mencucari dia bisa m

di sapa dalaendatangi tigung mandar,dninggal duniampu menjaw

ninggal menuri yang kini teelum suami iena pencari Rosa mendafekka dengan wajar. Meningenal dengan 

menjadi tanduan tidak bisdung dan Ma

ak wajar ini pngan diantaserta seluruhapun seperti TAPO” itu. 

n salah satu m acara ini di

Pekka dan A

alah suatu haia harus menmah yang sen batu tapi 1masa dia tidci,mengurus mendatangi 2

am kesehariaga tempat padll kini dia haa. Apakah iniwab ini semua

urut orang Adelah menjandina Rosa belnafkah utamftarkan diri mbeban yang ggal denganpesta “LEWA

da Tanya bessa? Ina Rosaakasar. 

pun ina Rosaranya tidak bh barang yanbarang dag

acara final di hadiri oleh s

Adat yang M

ari yang sangnjadi seorangedang menga0 tahun tera

dak bekerja dcucu‐cucuny2‐3 pasar. 

annya selalu asar untuk barus duduk di Adat atau ka….??? 

donara ini hada harus meum meninggma dalam kelmenjadi anggsangat bera

n cara tidak wAK TAPO” ar

KemAdomauntSebkelusiantapdiblagibisakarke mdulu

sar dalam dia masih mem

a bersama anboleh makanng ada di dalangan. Hal i

dimana penyseluruh kera

Membelenggu

gat mengejug janda secaratap rumah aakhir dia tidadia hanya tinya karena ist

bekerja keraberjualan sardi rumah tankebiasaan m

al yang tidakempunyai tangal dunia punluarga sehinggota pekka,nat ia tanggunwajar ini di artinya”Belah 

matian yangonara harus ka dari itu intuk berjualanbelum urusanuarga harus ng.  Berkumppi harus ada meli dengan ui pergi ke paa membeli serena suami mmana ‐ manauan sang suairi saya bahwmpunyai tang

nak‐anaknyan daging‐daglam rumah itni dilakukan 

yebab meningbat baik di d

u

utkan ina Dafra tiba‐tiba dadik iparnyaak bekerja mggal di rumatrinya ina Ro

as tanpa menrung tenun Anpa harus berenjadi perta

k wajar karennggungan yan ina Rosa digga beberapnamun sekarng karena saakhiri dengankelapa”. 

g tidak wajar di cari penyena Rosa tidakn sampai urun adat selesaberkumpul bpul ini tidak hmakan minuang sedangksar untuk beemua ini? Hameninggal ista tapi jika istami sudah kewa ini diskrimggungan 2 or

a serta selurugingan,telur,tu tidak bolesatu Minggu

ggalnya suamdesa tetangg

frosa Surat,mdi tinggal san. Suaminya iembangun rah menjalankosa berjualan

ngenal lelah Adonara, kainrjualan karennyaanku sela

na jatuh,sehang cukup i anggap sebpa bulan lalurang dia benang suami men suatu acara

r ini menurutebab kematik akan pergi usan adat selai semua angbaik malam ahanya dudukum semua hakan ina Rosaerjualan bagaal ini sangat tri tidak boletri yang menelayapan seteminasi laki‐larang anak ya

uh keluarga ,dan semua yh keluar rumu menjelang

mi ina Rosa hga ataupun s

mengapa ng ina Rosa rumah kan n ke 

dalam n‐kain na ama 

ingga 

bagai u sekitar ar‐benar eninggal a pesta 

t orang ian, ke pasar lesai.  ggota ataupun k saja arus a tidak aimana dilema eh pergi ninggal elah ki bisa ang 

besar yang mah g acara 

harus di anak 

59

60

keluarga yang ada di wilayah lain. Acara ini biasa di sebut sebagai pesta ayam karena yang dipotong hari ini bukan kambing atau babi tapi sekitar ribuan ekor ayam yang dipotong dalam pesta ini. Dalam pesta ini pun mulai dari potong,membersihkan, masak hingga melayani makan seluruh tamu adalah laki‐laki jadi perempuan sebagai raja hanya hari ini dan pesta adat “Lewak Tapo”ini. Uniknya juga dalam acara ini semua makan yang di sajikan bukan dengan piring atau mangkuk serta sedok dan garpu tetapi makan diatas daun pisang minum air pakai tempurung kelapa dan anyaman dari daun lontar pokoknya semua secara tradisional dan perempuan hanya jadi raja sesaat pada pesta ini. 

  Tahun 2010, PRIME akan terus memberdayakan Pekka dan kelompok masyarakat miskin di sekitarnya untuk berproses menghadapi tiga dimensi kekuasaan tersebut, mengadvokasi bentuk kekuasaan tersebut yang bersifat negatif, dan memperkuat yang membawa ke arah perubahan sosial.  Center ‐ center yang telah ada akan terus dikembangkan agar secara berkesinambungan dapat menjadi ruang bagi masyarakat untuk belajar, membuka wawasan dan pada akhirnya membangun kekuatan kolektif melakukan perubahan sosial.