lampiran2 edited.pdf
TRANSCRIPT
92
Jadual 5.1(a) : Motivasi Dalaman SK
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
C1 Saya kerap datang awal ke sekolah.
F 0 9 38 19 3.15 Tinggi
% 0.0 13.6 57.6 28.8
C2 Saya mematuhi jadual belajar di rumah. F 11 21 20 14 2.56 Sederhana
% 16.7 31.8 30.3 21.2
M1 Saya menjawab soalan yang diberikan
oleh guru dalam masa yang ditetapkan.
F 1 17 22 26 3.11 Tinggi
% 1.5 25.8 33.3 39.4
C3 Saya kerap melaksanakan tugasan yang
sukar dengan jayanya.
F 3 17 23 23 3.00 Sederhana
% 4.5 25.8 34.8 34.8
C4 Saya aktif di dalam kelas. F 1 13 22 30 3.23 Tinggi % 1.5 19.7 33.3 45.5
M2 Saya belajar untuk meningkatkan
pencapaian akademik.
F 0 2 19 45 3.65 Tinggi
% 0.0 3.0 28.8 68.3
C5 Saya kerap membuat pembetulan bagi
kesalahan tugasan yang diberi oleh
guru.
F 6 12 24 24 3.00 Sederhana
% 9.1 18.2 36.4 36.4
M3 Saya menjawab soalan latihan pelbagai
aras
F 4 20 21 21 2.89 Sederhana % 6.1 30.3 31.8 31.8
IT1 Saya kerap membaca bahan
pembelajaran yang boleh menambah
pengetahuan
F 0 11 32 23 3.18 Tinggi
% 0.0 16.7 48.5 34.8
IT2 Saya sentiasa ke perpustakaan pada
masa lapang
F 5 27 19 15 2.67 Sederhana % 7.6 40.9 28.8 22.7
IT3 Saya sentiasa inginkan ilmu yang baru
dalam pembelajaran
F 2 8 16 40 3.42 Tinggi
% 3.0 12.1 24.2 60.6
M4 Saya menyelesaikan masalah
pembelajaran secara bersendirian tanpa
bantuan guru.
F 20 28 9 9 2.11 Sederhana
% 30.3 42.4 13.6 13.6
IT4 Saya kerap membawa buku di mana
saya berada.
F 12 28 14 12 2.39 Sederhana
% 18.2 42.4 21.2 18.2
IT5 Saya kerap menggunakan gadget
(spt. tablet, ipad, telefon pintar) untuk
mencari maklumat berkaitan pelajaran.
F 3 14 19 30 3.15 Tinggi
% 4.5 21.2 28.8 45.5
C6 Saya cuba memahami sesuatu isi
pelajaran walaupun sukar
F 1 5 30 30 3.35 Tinggi % 1.5 7.6 45.5 45.5
C7 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab latihan, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 2 4 20 40 3.48 Tinggi
% 3.0 6.1 30.3 60.6
C8 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab ujian, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 0 10 20 36 3.39 Tinggi
% 0.0 15.2 30.3 54.5
C9 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab kuiz, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 2 10 25 29 3.23 Tinggi
% 3.0 15.2 37.9 43.9
M5 Saya sentiasa membuat nota ringkas
untuk lebih memahami dan mengingati
setiap topik pembelajaran.
F 2 22 24 18 2.88 Sederhana
% 3.0 33.3 36.4 27.3
C10 Saya kerap membuat latihan tambahan
dengan inisiatif sendiri
F 3 21 26 16 2.83 Sederhana % 4.5 31.8 39.4 24.2
C11 Saya kerap membuat latihan tambahan
tanpa diarahkan oleh guru
F 1 25 31 9 2.73 Sederhana
% 1.5 37.9 47.0 13.6
M6 Saya belajar dengan pelbagai cara dan
kaedah seperti belajar secara
berkumpulan.
F 4 8 22 32 3.24 Tinggi
% 6.1 12.1 33.3 48.5
Keseluruhan 3.02 Tinggi
93
Jadual 5.1(b) : Motivasi Dalaman Pembelajaran Masteri SK
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
M1 Saya menjawab soalan yang diberikan
oleh guru dalam masa yang ditetapkan.
F 1 17 22 26 3.11 Tinggi
% 1.5 25.8 33.3 39.4
M2 Saya belajar untuk meningkatkan
pencapaian akademik.
F 0 2 19 45 3.65 Tinggi
% 0.0 3.0 28.8 68.3
M3 Saya menjawab soalan latihan pelbagai
aras
F 4 20 21 21 2.89 Sederhana % 6.1 30.3 31.8 31.8
M4 Saya menyelesaikan masalah
pembelajaran secara bersendirian tanpa
bantuan guru.
F 20 28 9 9 2.11 Sederhana
% 30.3 42.4 13.6 13.6
M5 Saya sentiasa membuat nota ringkas
untuk lebih memahami dan mengingati
setiap topik pembelajaran.
F 2 22 24 18 2.88 Sederhana
% 3.0 33.3 36.4 27.3
M6 Saya belajar dengan pelbagai cara dan
kaedah seperti belajar secara
berkumpulan.
F 4 8 22 32 3.24 Tinggi
% 6.1 12.1 33.3 48.5
Keseluruhan 2.98 Sederhana
Jadual 5.1(c) : Motivasi Dalaman Cabaran SK
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
C1 Saya kerap datang awal ke sekolah.
F 0 9 38 19 3.15 Tinggi
% 0.0 13.6 57.6 28.8
C2 Saya mematuhi jadual belajar di rumah. F 11 21 20 14 2.56 Sederhana
% 16.7 31.8 30.3 21.2
C3 Saya kerap melaksanakan tugasan yang
sukar dengan jayanya.
F 3 17 23 23 3.00 Sederhana
% 4.5 25.8 34.8 34.8
C4 Saya aktif di dalam kelas. F 1 13 22 30 3.23 Tinggi % 1.5 19.7 33.3 45.5
C5 Saya kerap membuat pembetulan bagi
kesalahan tugasan yang diberi oleh
guru.
F 6 12 24 24 3.00 Sederhana
% 9.1 18.2 36.4 36.4
C6 Saya cuba memahami sesuatu isi
pelajaran walaupun sukar
F 1 5 30 30 3.35 Tinggi % 1.5 7.6 45.5 45.5
C7 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab latihan, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 2 4 20 40 3.48 Tinggi
% 3.0 6.1 30.3 60.6
C8 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab ujian, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 0 10 20 36 3.39 Tinggi
% 0.0 15.2 30.3 54.5
C9 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab kuiz, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 2 10 25 29 3.23 Tinggi
% 3.0 15.2 37.9 43.9
C10 Saya kerap membuat latihan tambahan
dengan inisiatif sendiri
F 3 21 26 16 2.83 Sederhana % 4.5 31.8 39.4 24.2
C11 Saya kerap membuat latihan tambahan
tanpa diarahkan oleh guru
F 1 25 31 9 2.73 Sederhana
% 1.5 37.9 47.0 13.6
Keseluruhan 3.08 Tinggi
94
Jadual 5.1(d) : Motivasi Dalaman Ingin Tahu SK
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
IT1 Saya kerap membaca bahan
pembelajaran yang boleh menambah
pengetahuan
F 0 11 32 23 3.18 Tinggi
% 0.0 16.7 48.5 34.8
IT2 Saya sentiasa ke perpustakaan pada
masa lapang
F 5 27 19 15 2.67 Sederhana % 7.6 40.9 28.8 22.7
IT3 Saya sentiasa inginkan ilmu yang baru
dalam pembelajaran
F 2 8 16 40 3.42 Tinggi
% 3.0 12.1 24.2 60.6
M4 Saya menyelesaikan masalah
pembelajaran secara bersendirian tanpa
bantuan guru.
F 20 28 9 9 2.11 Sederhana
% 30.3 42.4 13.6 13.6
IT4 Saya kerap membawa buku di mana
saya berada.
F 12 28 14 12 2.39 Sederhana
% 18.2 42.4 21.2 18.2
IT5 Saya kerap menggunakan gadget
(spt. tablet, ipad, telefon pintar) untuk
mencari maklumat berkaitan pelajaran.
F 3 14 19 30 3.15 Tinggi
% 4.5 21.2 28.8 45.5
Keseluruhan 3.38 Tinggi
Jadual 5.1(e) : Motivasi Luaran SK
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PG1 Saya kerap mendapat pujian dari guru. F 4 22 25 15 2.77 Sederhana
% 6.1 33.3 37.9 22.7
PG2 Saya membaca kerana kehendak guru F 4 16 26 20 2.94 Sederhana
% 6.1 24.2 39.4 30.3
PG3 Saya kerap bertanya soalan kerana
ingin menarik perhatian guru
F 6 25 19 16 2.68 Sederhana
% 9.1 37.9 28.8 24.2
PG4 Guru kerap menghubungi ibu bapa saya
bagi membincangkan prestasi akademik
saya
F 18 23 15 10 2.26 Sederhana
% 27.3 34.8 22.7 15.2
PG5 Saya melaksanakan kerja rumah kerana
arahan guru.
F 2 7 27 30 3.29 Tinggi % 3.0 10.6 40.9 45.5
PG6 Guru kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah
F 7 19 28 12 2.68 Sederhana
% 10.6 28.8 42.4 18.2
PG7 Saya kerap bertanya berkaitan sesuatu
tugasan kepada guru yang saya minati.
F 3 26 22 15 2.74 Sederhana
% 4.5 39.4 33.3 22.7
PG8 Saya sentiasa bertanya guru berkaitan
pelajaran.
F 1 12 28 25 3.17 Tinggi
% 1.5 18.2 42.4 37.9
PG9 Saya berbincang dengan guru untuk
membuat latihan.
F 4 20 23 29 2.86 Sederhana
% 6.1 30.3 34.8 28.8
PI1 Saya pergi ke sekolah kerana arahan ibu
bapa
F 6 12 18 30 3.09 Tinggi % 9.1 18.2 27.3 45.5
PI2 Ibu bapa saya memberikan hadiah jika
prestasi akademik saya meningkat.
F 3 10 17 36 3.30 Tinggi
% 4.5 15.2 25.8 54.5
95
Jadual 5.1(e): Motivasi Luaran SK (sambungan)
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PI3 Ibu bapa saya tidak memberikan hadiah
jika prestasi akademik saya meningkat.
F 25 18 14 9 2.11 Sederhana
% 37.9 27.3 21.2 13.6
G1 Saya belajar untuk mendapat gred yang
baik.
F 0 5 10 51 3.70 Tinggi % 0.0 7.6 15.2 77.3
G2 Saya kerap mengulang kaji pelajaran
pada musim peperiksaan
F 0 5 32 29 3.36 Tinggi
% 0.0 7.6 48.5 43.9
G3 Saya belajar untuk mendapat anugerah
murid terbaik dalam kelas saya.
F 3 5 19 39 3.42 Tinggi % 4.5 7.6 28.8 59.1
PR1 Rakan saya kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah.
F 9 10 25 22 2.91 Sederhana
% 13.6 15.2 37.9 33.3
PR2 Saya tidak pernah meniru rakan saya
untuk menyiapkan tugasan kerja rumah
F 2 26 20 14 2.64 Sederhana
% 9.1 39.4 30.3 21.2
PR3 Saya berbincang dengan rakan sebaya
untuk membuat latihan
F 2 7 32 25 3.21 Tinggi
% 3.0 10.6 48.5 37.9
P1 Kelas yang bersih membantu saya
belajar dengan lebih berkesan
F 1 4 18 43 3.56 Tinggi % 1.5 6.1 27.3 65.2
P2 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
adalah mencukupi
F 5 6 21 34 3.27 Tinggi % 7.6 9.1 31.8 51.5
P3 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
dalam keadaan yang baik.
F 1 6 21 38 3.45 Tinggi
% 1.5 9.1 31.8 57.6
P4 Infomasi di papan kenyataan dapat
menaikkan semangat saya untuk
belajar.
F 1 8 33 24 3.21 Tinggi
% 1.5 12.1 50.0 36.4
P5 Sudut-sudut bacaan dapat menaikkan
semangat saya untuk belajar.
F 2 10 30 24 3.15 Tinggi
% 3.0 15.2 45.5 36.4
P6 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas teratur
F 1 13 29 23 3.12 Tinggi % 1.5 19.7 43.9 34.8
P7 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas tidak menghalang pergerakan
guru dan murid
F 2 6 25 33 3.35 Tinggi
% 3.0 9.1 37.9 50.0
P8 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
jadual waktu kelas.
F 2 6 22 36 3.39 Tinggi
% 3.0 9.1 33.3 54.5
P9 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
carta organisasi.
F 4 9 21 32 3.23 Tinggi
% 6.1 13.6 31.8 48.5
P10 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
senarai nama murid di dalam kelas.
F 1 9 19 37 3.39 Tinggi
% 1.5 13.6 28.8 56.1
Keseluruhan 3.08 Tinggi
96
Jadual 5.1(f) : Motivasi Luaran Pengaruh Guru SK
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PG1 Saya kerap mendapat pujian dari guru. F 4 22 25 15 2.77 Sederhana
% 6.1 33.3 37.9 22.7
PG2 Saya membaca kerana kehendak guru F 4 16 26 20 2.94 Sederhana
% 6.1 24.2 39.4 30.3
PG3 Saya kerap bertanya soalan kerana
ingin menarik perhatian guru
F 6 25 19 16 2.68 Sederhana
% 9.1 37.9 28.8 24.2
PG4 Guru kerap menghubungi ibu bapa saya
bagi membincangkan prestasi akademik
saya
F 18 23 15 10 2.26 Sederhana
% 27.3 34.8 22.7 15.2
PG5 Saya melaksanakan kerja rumah kerana
arahan guru.
F 2 7 27 30 3.29 Tinggi % 3.0 10.6 40.9 45.5
PG6 Guru kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah
F 7 19 28 12 2.68 Sederhana
% 10.6 28.8 42.4 18.2
PG7 Saya kerap bertanya berkaitan sesuatu
tugasan kepada guru yang saya minati.
F 3 26 22 15 2.74 Sederhana
% 4.5 39.4 33.3 22.7
PG8 Saya sentiasa bertanya guru berkaitan
pelajaran.
F 1 12 28 25 3.17 Tinggi
% 1.5 18.2 42.4 37.9
PG9 Saya berbincang dengan guru untuk
membuat latihan.
F 4 20 23 29 2.86 Sederhana
% 6.1 30.3 34.8 28.8
Keseluruhan 2.82 Sederhana
Jadual 5.1(g) : Motivasi Luaran Pengaruh Ibu bapa SK
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PI1 Saya pergi ke sekolah kerana arahan ibu
bapa
F 6 12 18 30 3.09 Tinggi % 9.1 18.2 27.3 45.5
PI2 Ibu bapa saya memberikan hadiah jika
prestasi akademik saya meningkat.
F 3 10 17 36 3.30 Tinggi
% 4.5 15.2 25.8 54.5
PI3 Ibu bapa saya tidak memberikan hadiah
jika prestasi akademik saya meningkat.
F 25 18 14 9 2.11 Sederhana
% 37.9 27.3 21.2 13.6
Keseluruhan 2.83 Sederhana
Jadual 5.1(h) : Motivasi Luaran Pengaruh rakan SK
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PR1 Rakan saya kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah.
F 9 10 25 22 2.91 Sederhana
% 13.6 15.2 37.9 33.3
PR2 Saya tidak pernah meniru rakan saya
untuk menyiapkan tugasan kerja rumah
F 2 26 20 14 2.64 Sederhana
% 9.1 39.4 30.3 21.2
PR3 Saya berbincang dengan rakan sebaya
untuk membuat latihan
F 2 7 32 25 3.21 Tinggi
% 3.0 10.6 48.5 37.9
Keseluruhan 2.92 Sederhana
97
Jadual 5.1(i) : Motivasi Luaran Ganjaran SK
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
G1 Saya belajar untuk mendapat gred yang
baik.
F 0 5 10 51 3.70 Tinggi % 0.0 7.6 15.2 77.3
G2 Saya kerap mengulang kaji pelajaran
pada musim peperiksaan
F 0 5 32 29 3.36 Tinggi
% 0.0 7.6 48.5 43.9
G3 Saya belajar untuk mendapat anugerah
murid terbaik dalam kelas saya.
F 3 5 19 39 3.42 Tinggi % 4.5 7.6 28.8 59.1
Keseluruhan 3.49 Tinggi
Jadual 5.1(j) : Motivasi Luaran Persekitaran SK
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
P1 Kelas yang bersih membantu saya
belajar dengan lebih berkesan
F 1 4 18 43 3.56 Tinggi % 1.5 6.1 27.3 65.2
P2 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
adalah mencukupi
F 5 6 21 34 3.27 Tinggi % 7.6 9.1 31.8 51.5
P3 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
dalam keadaan yang baik.
F 1 6 21 38 3.45 Tinggi
% 1.5 9.1 31.8 57.6
P4 Infomasi di papan kenyataan dapat
menaikkan semangat saya untuk
belajar.
F 1 8 33 24 3.21 Tinggi
% 1.5 12.1 50.0 36.4
P5 Sudut-sudut bacaan dapat menaikkan
semangat saya untuk belajar.
F 2 10 30 24 3.15 Tinggi
% 3.0 15.2 45.5 36.4
P6 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas teratur
F 1 13 29 23 3.12 Tinggi % 1.5 19.7 43.9 34.8
P7 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas tidak menghalang pergerakan
guru dan murid
F 2 6 25 33 3.35 Tinggi
% 3.0 9.1 37.9 50.0
P8 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
jadual waktu kelas.
F 2 6 22 36 3.39 Tinggi
% 3.0 9.1 33.3 54.5
P9 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
carta organisasi.
F 4 9 21 32 3.23 Tinggi
% 6.1 13.6 31.8 48.5
P10 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
senarai nama murid di dalam kelas.
F 1 9 19 37 3.39 Tinggi
% 1.5 13.6 28.8 56.1
Keseluruhan 3.31 Tinggi
Jadual 5.1 (k) : Keputusan Matematik Pertengahan Tahun SK
Kekerapan Peratus % Valid Percent Cumulative Percent
Valid Gred D 6 9.1 9.1 9.1
Gred C 31 47.0 47.0 56.1
Gred B 18 27.3 27.3 83.3
Gred A 11 16.7 16.7 100.0
Total 66 100.0 100.0
98
Jadual 5.2 (a) : Motivasi Dalaman SRA
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
C1 Saya kerap datang awal ke sekolah.
F 6 26 31 7 2.56 Sederhana % 8.6 37.1 44.3 10.0
C2 Saya mematuhi jadual belajar di rumah. F 5 26 22 17 2.73 Sederhana % 7.1 37.1 31.4 24.3
M1 Saya menjawab soalan yang diberikan
oleh guru dalam masa yang ditetapkan.
F 2 11 35 22 3.10 Tinggi
% 2.9 15.7 50.0 31.4
C3 Saya kerap melaksanakan tugasan yang
sukar dengan jayanya.
F 6 32 17 15 2.59 Sederhana
% 8.6 45.7 24.3 21.4
C4 Saya aktif di dalam kelas. F 6 13 30 21 2.94 Sederhana % 8.6 18.6 42.9 30.0
M2 Saya belajar untuk meningkatkan
pencapaian akademik.
F 2 6 21 41 3.44 Tinggi
% 2.9 8.6 30.0 58.6
C5 Saya kerap membuat pembetulan bagi
kesalahan tugasan yang diberi oleh
guru.
F 4 25 24 17 2.77 Sederhana
% 5.7 35.7 34.3 24.3
M3 Saya menjawab soalan latihan pelbagai
aras
F 3 18 34 15 2.87 Sederhana % 4.3 25.7 48.6 21.4
IT1 Saya kerap membaca bahan
pembelajaran yang boleh menambah
pengetahuan
F 6 13 26 25 3.00 Sederhana
% 8.6 18.6 37.1 35.7
IT2 Saya sentiasa ke perpustakaan pada
masa lapang
F 6 14 21 29 3.04 Tinggi % 8.6 20.0 30.0 41.4
IT3 Saya sentiasa inginkan ilmu yang baru
dalam pembelajaran
F 2 11 24 33 3.26 Tinggi
% 2.9 15.7 34.3 47.1
M4 Saya menyelesaikan masalah
pembelajaran secara bersendirian tanpa
bantuan guru.
F 7 27 20 16 2.64 Sederhana
% 10.0 38.6 28.6 22.9
IT4 Saya kerap membawa buku di mana
saya berada.
F 8 24 31 7 2.53 Sederhana
% 11.4 34.3 44.3 10.0
IT5 Saya kerap menggunakan gadget
(spt. tablet, ipad, telefon pintar) untuk
mencari maklumat berkaitan pelajaran.
F 10 15 24 21 2.80 Sederhana
% 14.3 21.4 34.3 30.0
C6 Saya cuba memahami sesuatu isi
pelajaran walaupun sukar
F 3 8 34 25 3.16 Tinggi % 4.3 11.4 48.6 35.7
C7 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab latihan, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 2 4 36 28 3.29 Tinggi
% 2.9 5.7 51.4 40.0
C8 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab ujian, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 5 9 30 26 3.10 Tinggi
% 7.1 12.9 42.9 37.1
C9 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab kuiz, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 2 8 38 22 3.14 Tinggi
% 2.9 11.4 54.3 31.4
M5 Saya sentiasa membuat nota ringkas
untuk lebih memahami dan mengingati
setiap topik pembelajaran.
F 6 21 33 10 2.67 Sederhana
% 8.6 30.0 47.1 14.3
C10 Saya kerap membuat latihan tambahan
dengan inisiatif sendiri
F 5 29 28 8 2.56 Sederhana % 7.1 41.4 40.0 11.4
C11 Saya kerap membuat latihan tambahan
tanpa diarahkan oleh guru
F 6 24 29 11 2.64 Sederhana
% 8.6 34.3 41.4 15.7
M6 Saya belajar dengan pelbagai cara dan
kaedah seperti belajar secara
berkumpulan.
F 6 8 23 33 3.19 Tinggi
% 8.6 11.4 32.9 47.1
Keseluruhan 2.91 Sederhana
99
Jadual 5.2(b) : Motivasi Dalaman Pembelajaran Masteri SRA
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
M1 Saya menjawab soalan yang diberikan
oleh guru dalam masa yang ditetapkan.
F 2 11 35 22 3.10 Tinggi
% 2.9 15.7 50.0 31.4
M2 Saya belajar untuk meningkatkan
pencapaian akademik.
F 2 6 21 41 3.44 Tinggi
% 2.9 8.6 30.0 58.6
M3 Saya menjawab soalan latihan pelbagai
aras
F 3 18 34 15 2.87 Sederhana % 4.3 25.7 48.6 21.4
M4 Saya menyelesaikan masalah
pembelajaran secara bersendirian tanpa
bantuan guru.
F 7 27 20 16 2.64 Sederhana
% 10.0 38.6 28.6 22.9
M5 Saya sentiasa membuat nota ringkas
untuk lebih memahami dan mengingati
setiap topik pembelajaran.
F 6 21 33 10 2.67 Sederhana
% 8.6 30.0 47.1 14.3
M6 Saya belajar dengan pelbagai cara dan
kaedah seperti belajar secara
berkumpulan.
F 6 8 23 33 3.19 Tinggi
% 8.6 11.4 32.9 47.1
Keseluruhan 2.98 Sederhana
Jadual 5.2(c) : Motivasi Dalaman Cabaran SRA
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
C1 Saya kerap datang awal ke sekolah.
F 6 26 31 7 2.56 Sederhana % 8.6 37.1 44.3 10.0
C2 Saya mematuhi jadual belajar di rumah. F 5 26 22 17 2.73 Sederhana % 7.1 37.1 31.4 24.3
C3 Saya kerap melaksanakan tugasan yang
sukar dengan jayanya.
F 6 32 17 15 2.59 Sederhana
% 8.6 45.7 24.3 21.4
C4 Saya aktif di dalam kelas. F 6 13 30 21 2.94 Sederhana % 8.6 18.6 42.9 30.0
C5 Saya kerap membuat pembetulan bagi
kesalahan tugasan yang diberi oleh
guru.
F 4 25 24 17 2.77 Sederhana
% 5.7 35.7 34.3 24.3
C6 Saya cuba memahami sesuatu isi
pelajaran walaupun sukar
F 3 8 34 25 3.16 Tinggi % 4.3 11.4 48.6 35.7
C7 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab latihan, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 2 4 36 28 3.29 Tinggi
% 2.9 5.7 51.4 40.0
C8 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab ujian, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 5 9 30 26 3.10 Tinggi
% 7.1 12.9 42.9 37.1
C9 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab kuiz, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 2 8 38 22 3.14 Tinggi
% 2.9 11.4 54.3 31.4
C10 Saya kerap membuat latihan tambahan
dengan inisiatif sendiri
F 5 29 28 8 2.56 Sederhana % 7.1 41.4 40.0 11.4
C11 Saya kerap membuat latihan tambahan
tanpa diarahkan oleh guru
F 6 24 29 11 2.64 Sederhana
% 8.6 34.3 41.4 15.7
Keseluruhan 2.86 Sederhana
100
Jadual 5.2(d) : Motivasi Dalaman Ingin Tahu SRA
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
IT1 Saya kerap membaca bahan
pembelajaran yang boleh menambah
pengetahuan
F 6 13 26 25 3.00 Sederhana
% 8.6 18.6 37.1 35.7
IT2 Saya sentiasa ke perpustakaan pada
masa lapang
F 6 14 21 29 3.04 Tinggi % 8.6 20.0 30.0 41.4
IT3 Saya sentiasa inginkan ilmu yang baru
dalam pembelajaran
F 2 11 24 33 3.26 Tinggi
% 2.9 15.7 34.3 47.1
IT4 Saya kerap membawa buku di mana
saya berada.
F 8 24 31 7 2.53 Sederhana
% 11.4 34.3 44.3 10.0
IT5 Saya kerap menggunakan gadget
(spt. tablet, ipad, telefon pintar) untuk
mencari maklumat berkaitan pelajaran.
F 10 15 24 21 2.80 Sederhana
% 14.3 21.4 34.3 30.0
Keseluruhan 2.92 Sederhana
Jadual 5.2(e) : Motivasi Luaran SRA
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PG1 Saya kerap mendapat pujian dari guru. F 3 25 27 15 2.77 Sederhana
% 4.3 35.7 38.6 21.4
PG2 Saya membaca kerana kehendak guru F 11 24 27 8 2.46 Sederhana
% 15.7 34.3 38.6 11.4
PG3 Saya kerap bertanya soalan kerana
ingin menarik perhatian guru
F 22 25 17 6 2.10 Sederhana
% 31.4 35.7 24.3 8.6
PG4 Guru kerap menghubungi ibu bapa saya
bagi membincangkan prestasi akademik
saya
F 14 27 13 16 2.44 Sederhana
% 20.0 38.6 18.6 22.9
PG5 Saya melaksanakan kerja rumah kerana
arahan guru.
F 4 12 29 25 3.07 Tinggi % 5.7 17.1 41.4 35.7
PG6 Guru kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah
F 15 26 24 5 2.27 Sederhana
% 21.4 37.1 34.3 7.1
PG7 Saya kerap bertanya berkaitan sesuatu
tugasan kepada guru yang saya minati.
F 12 15 30 13 2.63 Sederhana
% 17.1 21.4 42.9 18.6
PG8 Saya sentiasa bertanya guru berkaitan
pelajaran.
F 2 10 34 24 3.14 Tinggi
% 2.9 14.3 48.6 34.3
PG9 Saya berbincang dengan guru untuk
membuat latihan.
F 6 14 32 18 2.89 Sederhana
% 8.6 20.0 45.7 25.7
PI1 Saya pergi ke sekolah kerana arahan ibu
bapa
F 11 22 18 19 2.64 Sederhana % 15.7 31.4 25.7 27.1
PI2 Ibu bapa saya memberikan hadiah jika
prestasi akademik saya meningkat.
F 13 8 23 26 2.89 Sederhana
% 18.6 11.4 32.9 37.1
PI3
Ibu bapa saya tidak memberikan hadiah
jika prestasi akademik saya meningkat.
F 18 25 12 15 2.34 Sederhana
% 25.7 35.7 17.1 21.4
G1 Saya belajar untuk mendapat gred yang
baik.
F 2 8 18 42 3.43 Tinggi % 2.9 11.4 25.7 60.0
101
Jadual 5.2(e) : Motivasi Luaran SRA (sambungan)
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
G2 Saya kerap mengulang kaji pelajaran
pada musim peperiksaan
F 7 18 18 27 2.93 Sederhana
% 10.0 25.7 25.7 38.6
G3 Saya belajar untuk mendapat anugerah
murid terbaik dalam kelas saya.
F 1 7 27 35 3.37 Tinggi % 1.4 10.0 38.6 50.0
PR1 Rakan saya kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah.
F 11 25 19 15 2.54 Sederhana
% 15.7 35.7 27.1 21.4
PR2 Saya tidak pernah meniru rakan saya
untuk menyiapkan tugasan kerja rumah
F 5 25 22 18 2.76 Sederhana
% 7.1 35.7 31.4 25.7
PR3 Saya berbincang dengan rakan sebaya
untuk membuat latihan
F 5 8 35 22 3.06 Tinggi
% 7.1 11.4 50.0 31.4
P1 Kelas yang bersih membantu saya
belajar dengan lebih berkesan
F 4 9 24 33 3.23 Tinggi % 5.7 12.9 34.3 47.1
P2 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
adalah mencukupi
F 1 12 29 28 3.20 Tinggi % 1.4 17.1 41.4 40.0
P3 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
dalam keadaan yang baik.
F 5 11 24 30 3.13 Tinggi
% 7.1 15.7 34.3 42.9
P4 Infomasi di papan kenyataan dapat
menaikkan semangat saya untuk
belajar.
F 2 16 25 27 3.10 Tinggi
% 2.9 22.9 35.7 38.6
P5 Sudut-sudut bacaan dapat menaikkan
semangat saya untuk belajar.
F 2 7 31 30 3.27 Tinggi
% 2.9 10.0 44.3 42.9
P6 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas teratur
F 5 4 33 28 3.20 Tinggi % 7.1 5.7 47.1 40.0
P7 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas tidak menghalang pergerakan
guru dan murid
F 4 10 25 31 3.19 Tinggi
% 5.7 14.3 35.7 44.3
P8 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
jadual waktu kelas.
F 1 9 30 30 3.27 Tinggi
% 1.4 12.9 42.9 42.9
P9 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
carta organisasi.
F 4 7 20 39 3.34 Tinggi
% 5.7 10.0 28.6 55.7
P10 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
senarai nama murid di dalam kelas.
F 3 5 20 42 3.44 Tinggi
% 4.3 7.1 28.6 60.0
Keseluruhan 2.93 Tinggi
102
Jadual 5.2(f) : Motivasi Luaran Pengaruh Guru SRA
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PG1 Saya kerap mendapat pujian dari guru. F 3 25 27 15 2.77 Sederhana
% 4.3 35.7 38.6 21.4
PG2 Saya membaca kerana kehendak guru F 11 24 27 8 2.46 Sederhana
% 15.7 34.3 38.6 11.4
PG3 Saya kerap bertanya soalan kerana
ingin menarik perhatian guru
F 22 25 17 6 2.10 Sederhana
% 31.4 35.7 24.3 8.6
PG4 Guru kerap menghubungi ibu bapa saya
bagi membincangkan prestasi akademik
saya
F 14 27 13 16 2.44 Sederhana
% 20.0 38.6 18.6 22.9
PG5 Saya melaksanakan kerja rumah kerana
arahan guru.
F 4 12 29 25 3.07 Tinggi % 5.7 17.1 41.4 35.7
PG6 Guru kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah
F 15 26 24 5 2.27 Sederhana
% 21.4 37.1 34.3 7.1
PG7 Saya kerap bertanya berkaitan sesuatu
tugasan kepada guru yang saya minati.
F 12 15 30 13 2.63 Sederhana
% 17.1 21.4 42.9 18.6
PG8 Saya sentiasa bertanya guru berkaitan
pelajaran.
F 2 10 34 24 3.14 Tinggi
% 2.9 14.3 48.6 34.3
PG9 Saya berbincang dengan guru untuk
membuat latihan.
F 6 14 32 18 2.89 Sederhana
% 8.6 20.0 45.7 25.7
Keseluruhan 2.64 Tinggi
Jadual 5.2(g) : Motivasi Luaran Pengaruh Ibu bapa SRA
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PI1 Saya pergi ke sekolah kerana arahan ibu
bapa
F 11 22 18 19 2.64 Sederhana % 15.7 31.4 25.7 27.1
PI2 Ibu bapa saya memberikan hadiah jika
prestasi akademik saya meningkat.
F 13 8 23 26 2.89 Sederhana
% 18.6 11.4 32.9 37.1
PI3 Ibu bapa saya tidak memberikan hadiah
jika prestasi akademik saya meningkat.
F 18 25 12 15 2.34 Sederhana
% 25.7 35.7 17.1 21.4
Keseluruhan 2.62 Sederhana
Jadual 5.2(h) : Motivasi Luaran Pengaruh Rakan SRA
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PR1 Rakan saya kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah.
F 11 25 19 15 2.54 Sederhana
% 15.7 35.7 27.1 21.4
PR2 Saya tidak pernah meniru rakan saya
untuk menyiapkan tugasan kerja rumah
F 5 25 22 18 2.76 Sederhana
% 7.1 35.7 31.4 25.7
PR3 Saya berbincang dengan rakan sebaya
untuk membuat latihan
F 5 8 35 22 3.06 Tinggi
% 7.1 11.4 50.0 31.4
Keseluruhan 2.79 Sederhana
103
Jadual 5.2(i) : Motivasi Luaran Ganjaran SRA
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
G1 Saya belajar untuk mendapat gred yang
baik.
F 2 8 18 42 3.43 Tinggi % 2.9 11.4 25.7 60.0
G2 Saya kerap mengulang kaji pelajaran
pada musim peperiksaan
F 7 18 18 27 2.93 Sederhana
% 10.0 25.7 25.7 38.6
G3 Saya belajar untuk mendapat anugerah
murid terbaik dalam kelas saya.
F 1 7 27 35 3.37 Tinggi % 1.4 10.0 38.6 50.0
Keseluruhan 3.24 Tinggi
Jadual 5.2(j) : Motivasi Luaran Persekitaran SRA
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
P1 Kelas yang bersih membantu saya
belajar dengan lebih berkesan
F 4 9 24 33 3.23 Tinggi % 5.7 12.9 34.3 47.1
P2 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
adalah mencukupi
F 1 12 29 28 3.20 Tinggi % 1.4 17.1 41.4 40.0
P3 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
dalam keadaan yang baik.
F 5 11 24 30 3.13 Tinggi
% 7.1 15.7 34.3 42.9
P4 Infomasi di papan kenyataan dapat
menaikkan semangat saya untuk
belajar.
F 2 16 25 27 3.10 Tinggi
% 2.9 22.9 35.7 38.6
P5 Sudut-sudut bacaan dapat menaikkan
semangat saya untuk belajar.
F 2 7 31 30 3.27 Tinggi
% 2.9 10.0 44.3 42.9
P6 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas teratur
F 5 4 33 28 3.20 Tinggi % 7.1 5.7 47.1 40.0
P7 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas tidak menghalang pergerakan
guru dan murid
F 4 10 25 31 3.19 Tinggi
% 5.7 14.3 35.7 44.3
P8 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
jadual waktu kelas.
F 1 9 30 30 3.27 Tinggi
% 1.4 12.9 42.9 42.9
P9 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
carta organisasi.
F 4 7 20 39 3.34 Tinggi
% 5.7 10.0 28.6 55.7
P10 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
senarai nama murid di dalam kelas.
F 3 5 20 42 3.44 Tinggi
% 4.3 7.1 28.6 60.0
Keseluruhan 3.24 Tinggi
Jadual 5.2(j) : Keputusan Matematik Pertengahan Tahun SRA
Kekerapan Peratus % Valid Percent Cumulative Percent
Valid Gred E 1 1.4 1.4 1.4
Gred D 6 8.6 8.6 10.0
Gred C 17 24.3 24.3 34.3
Gred B 18 25.7 25.7 60.0
Gred A 28 40.0 40.0 100.0
Total 70 100.0 100.0
104
Jadual 5.3(a) : Motivasi Dalaman SJKC
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
C1 Saya kerap datang awal ke sekolah.
F 2 1 20 10 3.15 Tinggi
% 6.1 3.0 60.6 30.3
C2 Saya mematuhi jadual belajar di rumah. F 4 13 10 6 2.55 Sederhana
% 12.1 39.4 30.3 18.2
M1 Saya menjawab soalan yang diberikan
oleh guru dalam masa yang ditetapkan.
F 0 5 12 16 3.33 Tinggi
% 0.0 15.2 36.4 48.5
C3 Saya kerap melaksanakan tugasan yang
sukar dengan jayanya.
F 4 10 9 10 2.76 Sederhana
% 12.1 30.3 27.3 30.3
C4 Saya aktif di dalam kelas. F 1 8 14 10 3.00 Sederhana % 3.0 24.2 42.4 30.3
M2 Saya belajar untuk meningkatkan
pencapaian akademik.
F 1 7 15 10 3.03 Tinggi
% 3.0 21.2 45.5 30.3
C5 Saya kerap membuat pembetulan bagi
kesalahan tugasan yang diberi oleh
guru.
F 2 4 16 11 3.09 Tinggi
% 6.1 12.1 48.5 33.3
M3 Saya menjawab soalan latihan pelbagai
aras
F 0 9 15 9 3.00 Sederhana % 0.0 27.3 45.5 27.3
IT1 Saya kerap membaca bahan
pembelajaran yang boleh menambah
pengetahuan
F 6 8 12 7 2.61 Sederhana
% 18.2 24.2 36.4 21.2
IT2 Saya sentiasa ke perpustakaan pada
masa lapang
F 9 17 4 3 2.03 Sederhana % 27.3 51.5 12.1 9.1
IT3 Saya sentiasa inginkan ilmu yang baru
dalam pembelajaran
F 5 7 12 9 2.76 Sederhana
% 15.2 21.2 36.4 27.3
M4 Saya menyelesaikan masalah
pembelajaran secara bersendirian tanpa
bantuan guru.
F 6 8 12 7 2.61 Sederhana
% 18.2 24.2 36.4 21.2
IT4 Saya kerap membawa buku di mana
saya berada.
F 6 14 11 2 2.27 Sederhana
% 18.2 42.4 33.3 6.1
IT5 Saya kerap menggunakan gadget
(spt. tablet, ipad, telefon pintar) untuk
mencari maklumat berkaitan pelajaran.
F 3 8 10 12 2.94 Sederhana
% 9.1 24.2 30.3 36.4
C6 Saya cuba memahami sesuatu isi
pelajaran walaupun sukar
F 4 9 14 6 2.67 Sederhana % 12.1 27.3 42.2 18.2
C7 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab latihan, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 1 5 14 13 3.18 Tinggi
% 3.0 15.2 42.4 39.4
C8 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab ujian, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 3 6 15 9 2.91 Sederhana
% 9.1 18.2 45.5 27.3
C9 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab kuiz, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 0 8 14 11 3.09 Tinggi
% 0.0 24.2 42.4 33.3
M5 Saya sentiasa membuat nota ringkas
untuk lebih memahami dan mengingati
setiap topik pembelajaran.
F 5 8 15 5 2.61 Sederhana
% 15.5 24.2 45.5 15.2
C10 Saya kerap membuat latihan tambahan
dengan inisiatif sendiri
F 2 8 12 11 2.97 Sederhana
% 6.1 24.2 36.4 33.3
C11 Saya kerap membuat latihan tambahan
tanpa diarahkan oleh guru
F 3 9 12 9 2.82 Sederhana
% 9.1 27.3 36.4 27.3
M6 Saya belajar dengan pelbagai cara dan
kaedah seperti belajar secara
berkumpulan.
F 0 7 17 9 3.06 Tinggi
% 0.0 21.2 51.5 27.3
Keseluruhan 2.84 Sederhana
105
Jadual 5.3(b) : Motivasi Dalaman Pembelajaran Masteri SJKC
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
M1 Saya menjawab soalan yang diberikan
oleh guru dalam masa yang ditetapkan.
F 0 5 12 16 3.33 Tinggi
% 0.0 15.2 36.4 48.5
M2 Saya belajar untuk meningkatkan
pencapaian akademik.
F 1 7 15 10 3.03 Tinggi
% 3.0 21.2 45.5 30.3
M3 Saya menjawab soalan latihan pelbagai
aras
F 0 9 15 9 3.00 Sederhana % 0.0 27.3 45.5 27.3
M4 Saya menyelesaikan masalah
pembelajaran secara bersendirian tanpa
bantuan guru.
F 6 8 12 7 2.61 Sederhana
% 18.2 24.2 36.4 21.2
M5 Saya sentiasa membuat nota ringkas
untuk lebih memahami dan mengingati
setiap topik pembelajaran.
F 5 8 15 5 2.61 Sederhana
% 15.5 24.2 45.5 15.2
M6 Saya belajar dengan pelbagai cara dan
kaedah seperti belajar secara
berkumpulan.
F 0 7 17 9 3.06 Tinggi
% 0.0 21.2 51.5 27.3
Keseluruhan 2.94 Sederhana
Jadual 5.3(c) : Motivasi Dalaman Cabaran SJKC
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
C1 Saya kerap datang awal ke sekolah.
F 2 1 20 10 3.15 Tinggi
% 6.1 3.0 60.6 30.3
C2 Saya mematuhi jadual belajar di rumah. F 4 13 10 6 2.55 Sederhana
% 12.1 39.4 30.3 18.2
C3 Saya kerap melaksanakan tugasan yang
sukar dengan jayanya.
F 4 10 9 10 2.76 Sederhana
% 12.1 30.3 27.3 30.3
C4 Saya aktif di dalam kelas. F 1 8 14 10 3.00 Sederhana % 3.0 24.2 42.4 30.3
C5 Saya kerap membuat pembetulan bagi
kesalahan tugasan yang diberi oleh
guru.
F 2 4 16 11 3.09 Tinggi
% 6.1 12.1 48.5 33.3
C6 Saya cuba memahami sesuatu isi
pelajaran walaupun sukar
F 4 9 14 6 2.67 Sederhana % 12.1 27.3 42.2 18.2
C7 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab latihan, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 1 5 14 13 3.18 Tinggi
% 3.0 15.2 42.4 39.4
C8 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab ujian, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 3 6 15 9 2.91 Sederhana
% 9.1 18.2 45.5 27.3
C9 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab kuiz, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 0 8 14 11 3.09 Tinggi
% 0.0 24.2 42.4 33.3
C10 Saya kerap membuat latihan tambahan
dengan inisiatif sendiri
F 2 8 12 11 2.97 Sederhana
% 6.1 24.2 36.4 33.3
C11 Saya kerap membuat latihan tambahan
tanpa diarahkan oleh guru
F 3 9 12 9 2.82 Sederhana
% 9.1 27.3 36.4 27.3
Keseluruhan 2.93 Sederhana
106
Jadual 5.3(d) : Motivasi Dalaman Ingin Tahu SJKC
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
IT1 Saya kerap membaca bahan
pembelajaran yang boleh menambah
pengetahuan
F 6 8 12 7 2.61 Sederhana
% 18.2 24.2 36.4 21.2
IT2 Saya sentiasa ke perpustakaan pada
masa lapang
F 9 17 4 3 2.03 Sederhana % 27.3 51.5 12.1 9.1
IT3 Saya sentiasa inginkan ilmu yang baru
dalam pembelajaran
F 5 7 12 9 2.76 Sederhana
% 15.2 21.2 36.4 27.3
IT4 Saya kerap membawa buku di mana
saya berada.
F 6 14 11 2 2.27 Sederhana
% 18.2 42.4 33.3 6.1
IT5 Saya kerap menggunakan gadget
(spt. tablet, ipad, telefon pintar) untuk
mencari maklumat berkaitan pelajaran.
F 3 8 10 12 2.94 Sederhana
% 9.1 24.2 30.3 36.4
Keseluruhan 2.52 Sederhana
Jadual 5.3 (e) : Motivasi Luaran SJKC
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PG1 Saya kerap mendapat pujian dari guru. F 2 7 19 5 2.82 Sederhana
% 6.1 21.2 57.6 15.2
PG2 Saya membaca kerana kehendak guru F 7 13 11 2 2.24 Sederhana
% 21.2 39.4 33.3 6.1
PG3 Saya kerap bertanya soalan kerana
ingin menarik perhatian guru
F 10 12 7 4 2.15 Sederhana
% 30.3 36.4 21.2 12.1
PG4 Guru kerap menghubungi ibu bapa saya
bagi membincangkan prestasi akademik
saya
F 11 9 7 6 2.24 Sederhana
% 33.3 27.3 21.2 18.2
PG5 Saya melaksanakan kerja rumah kerana
arahan guru.
F 6 8 11 8 2.64 Sederhana
% 18.2 24.2 33.3 24.2
PG6 Guru kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah
F 6 10 13 4 2.45 Sederhana
% 18.2 30.3 39.4 12.1
PG7 Saya kerap bertanya berkaitan sesuatu
tugasan kepada guru yang saya minati.
F 2 6 16 9 2.97 Sederhana
% 6.1 18.2 48.5 27.3
PG8 Saya sentiasa bertanya guru berkaitan
pelajaran.
F 1 5 20 7 3.00 Sederhana
% 3.0 15.2 60.6 21.2
PG9 Saya berbincang dengan guru untuk
membuat latihan.
F 0 16 10 7 2.73 Sederhana
% 0.0 48.5 30.3 21.2
PI1 Saya pergi ke sekolah kerana arahan ibu
bapa
F 9 10 7 7 2.36 Sederhana
% 27.3 30.3 21.2 21.2
PI2 Ibu bapa saya memberikan hadiah jika
prestasi akademik saya meningkat.
F 4 11 9 9 2.70 Sederhana
% 12.1 33.3 27.3 27.3
PI3 Ibu bapa saya tidak memberikan hadiah
jika prestasi akademik saya meningkat.
F 5 11 10 7 2.58 Sederhana
% 15.2 33.3 30.3 21.2
G1 Saya belajar untuk mendapat gred yang
baik.
F 4 5 15 9 2.88 Sederhana
% 12.1 15.2 45.5 27.3
107
Jadual 5.3(e) : Motivasi Luaran SJKC (sambungan)
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
G2 Saya kerap mengulang kaji pelajaran
pada musim peperiksaan
F 2 8 9 14 3.06 Tinggi
% 6.1 24.2 27.3 42.4
G3 Saya belajar untuk mendapat anugerah
murid terbaik dalam kelas saya.
F 4 7 10 12 2.91 Sederhana
% 12.1 21.2 30.3 36.4
PR1 Rakan saya kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah.
F 10 9 9 5 2.27 Sederhana
% 30.3 27.3 27.3 15.2
PR2 Saya tidak pernah meniru rakan saya
untuk menyiapkan tugasan kerja rumah
F 4 7 16 6 2.73 Sederhana
% 12.1 21.2 48.5 18.2
PR3 Saya berbincang dengan rakan sebaya
untuk membuat latihan
F 0 4 20 9 3.15 Tinggi
% 0.0 12.1 60.6 27.3
P1 Kelas yang bersih membantu saya
belajar dengan lebih berkesan
F 2 3 18 10 3.09 Tinggi
% 6.1 9.1 54.5 30.3
P2 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
adalah mencukupi
F 1 3 9 20 3.45 Tinggi
% 3.0 9.1 27.3 60.6
P3 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
dalam keadaan yang baik.
F 0 3 10 20 3.52 Tinggi
% 0.0 9.1 30.3 60.6
P4 Infomasi di papan kenyataan dapat
menaikkan semangat saya untuk
belajar.
F 5 4 14 10 2.88 Sederhana
% 15.2 12.1 42.4 30.3
P5 Sudut-sudut bacaan dapat menaikkan
semangat saya untuk belajar.
F 1 5 16 11 3.12 Tinggi
% 3.0 15.2 48.5 33.3
P6 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas teratur
F 3 1 14 15 2.24 Sederhana
% 9.1 3.0 42.4 45.5
P7 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas tidak menghalang pergerakan
guru dan murid
F 0 3 13 17 3.42 Tinggi
% 0.0 9.1 39.4 51.5
P8 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
jadual waktu kelas.
F 1 2 13 17 3.39 Tinggi
% 3.0 6.1 39.4 51.5
P9 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
carta organisasi.
F 5 4 13 11 2.91 Sederhana
% 15.2 12.1 39.4 33.3
P10 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
senarai nama murid di dalam kelas.
F 2 5 9 17 3.24 Tinggi
% 6.1 15.2 27.3 51.5
Keseluruhan 2.83 Sederhana
108
Jadual 5.3(f) : Motivasi luaran Pengaruh Guru SJKC
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PG1 Saya kerap mendapat pujian dari guru. F 2 7 19 5 2.82 Sederhana
% 6.1 21.2 57.6 15.2
PG2 Saya membaca kerana kehendak guru F 7 13 11 2 2.24 Sederhana
% 21.2 39.4 33.3 6.1
PG3 Saya kerap bertanya soalan kerana
ingin menarik perhatian guru
F 10 12 7 4 2.15 Sederhana
% 30.3 36.4 21.2 12.1
PG4 Guru kerap menghubungi ibu bapa saya
bagi membincangkan prestasi akademik
saya
F 11 9 7 6 2.24 Sederhana
% 33.3 27.3 21.2 18.2
PG5 Saya melaksanakan kerja rumah kerana
arahan guru.
F 6 8 11 8 2.64 Sederhana
% 18.2 24.2 33.3 24.2
PG6 Guru kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah
F 6 10 13 4 2.45 Sederhana
% 18.2 30.3 39.4 12.1
PG7 Saya kerap bertanya berkaitan sesuatu
tugasan kepada guru yang saya minati.
F 2 6 16 9 2.97 Sederhana
% 6.1 18.2 48.5 27.3
PG8 Saya sentiasa bertanya guru berkaitan
pelajaran.
F 1 5 20 7 3.00 Sederhana
% 3.0 15.2 60.6 21.2
PG9 Saya berbincang dengan guru untuk
membuat latihan.
F 0 16 10 7 2.73 Sederhana
% 0.0 48.5 30.3 21.2
Keseluruhan 2.58 Sederhana
Jadual 5.3(g) : Motivasi Luaran Pengaruh Ibu bapa SJKC
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PI1 Saya pergi ke sekolah kerana arahan ibu
bapa
F 9 10 7 7 2.36 Sederhana
% 27.3 30.3 21.2 21.2
PI2 Ibu bapa saya memberikan hadiah jika
prestasi akademik saya meningkat.
F 4 11 9 9 2.70 Sederhana
% 12.1 33.3 27.3 27.3
PI3 Ibu bapa saya tidak memberikan hadiah
jika prestasi akademik saya meningkat.
F 5 11 10 7 2.58 Sederhana
% 15.2 33.3 30.3 21.2
Keseluruhan 2.55 Sederhana
Jadual 5.3(h) : Motivasi Luaran Pengaruh rakan SJKC
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PR1 Rakan saya kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah.
F 10 9 9 5 2.27 Sederhana
% 30.3 27.3 27.3 15.2
PR2 Saya tidak pernah meniru rakan saya
untuk menyiapkan tugasan kerja rumah
F 4 7 16 6 2.73 Sederhana
% 12.1 21.2 48.5 18.2
PR3 Saya berbincang dengan rakan sebaya
untuk membuat latihan
F 0 4 20 9 3.15 Tinggi
% 0.0 12.1 60.6 27.3
Keseluruhan 2.72 Sederhana
109
Jadual 5.3(i) : Motivasi Luaran Ganjaran SJKC
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
G1 Saya belajar untuk mendapat gred yang
baik.
F 4 5 15 9 2.88 Sederhana
% 12.1 15.2 45.5 27.3
G2 Saya kerap mengulang kaji pelajaran
pada musim peperiksaan
F 2 8 9 14 3.06 Tinggi
% 6.1 24.2 27.3 42.4
G3 Saya belajar untuk mendapat anugerah
murid terbaik dalam kelas saya.
F 4 7 10 12 2.91 Sederhana
% 12.1 21.2 30.3 36.4
Keseluruhan 2.95 Sederhana
Jadual 5.3(j) : Motivasi Luaran Persekitaran SJKC
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
P1 Kelas yang bersih membantu saya
belajar dengan lebih berkesan
F 2 3 18 10 3.09 Tinggi
% 6.1 9.1 54.5 30.3
P2 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
adalah mencukupi
F 1 3 9 20 3.45 Tinggi
% 3.0 9.1 27.3 60.6
P3 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
dalam keadaan yang baik.
F 0 3 10 20 3.52 Tinggi
% 0.0 9.1 30.3 60.6
P4 Infomasi di papan kenyataan dapat
menaikkan semangat saya untuk
belajar.
F 5 4 14 10 2.88 Sederhana
% 15.2 12.1 42.4 30.3
P5 Sudut-sudut bacaan dapat menaikkan
semangat saya untuk belajar.
F 1 5 16 11 3.12 Tinggi
% 3.0 15.2 48.5 33.3
P6 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas teratur
F 3 1 14 15 2.24 Sederhana
% 9.1 3.0 42.4 45.5
P7 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas tidak menghalang pergerakan
guru dan murid
F 0 3 13 17 3.42 Tinggi
% 0.0 9.1 39.4 51.5
P8 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
jadual waktu kelas.
F 1 2 13 17 3.39 Tinggi
% 3.0 6.1 39.4 51.5
P9 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
carta organisasi.
F 5 4 13 11 2.91 Sederhana
% 15.2 12.1 39.4 33.3
P10 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
senarai nama murid di dalam kelas.
F 2 5 9 17 3.24 Tinggi
% 6.1 15.2 27.3 51.5
Keseluruhan 3.13 Tinggi
Jadual 5.3(k) : Keputusan Matematik Pertengahan Tahun SJKC
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid Gred E 1 3.0 3.0 3.0
Gred D 2 6.1 6.1 9.1
Gred C 10 30.3 30.3 39.4
Gred B 10 30.3 30.3 69.7
Gred A 10 30.3 30.3 100.0
Total 33 100.0 100.0
110
Jadual 5.4(a) : Motivasi Dalaman SJKT
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
C1 Saya kerap datang awal ke sekolah.
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi
% 0.0 0.0 61.3 38.7
C2 Saya mematuhi jadual belajar di rumah. F 0 0 17 14 3.45 Tinggi
% 0.0 0.0 54.8 45.2
M1 Saya menjawab soalan yang diberikan
oleh guru dalam masa yang ditetapkan.
F 0 0 18 13 3.42 Tinggi
% 0.0 0.0 58.1 41.9
C3 Saya kerap melaksanakan tugasan yang
sukar dengan jayanya.
F 0 0 11 20 3.65 Tinggi
% 0.0 0.0 35.3 64.5
C4 Saya aktif di dalam kelas. F 0 1 7 23 3.71 Tinggi % 0.0 3.2 22.6 74.2
M2 Saya belajar untuk meningkatkan
pencapaian akademik.
F 0 0 4 27 3.87 Tinggi
% 0.0 0.0 12.9 87.1
C5 Saya kerap membuat pembetulan bagi
kesalahan tugasan yang diberi oleh
guru.
F 0 0 6 25 3.81 Tinggi
% 0.0 0.0 19.4 80.6
M3 Saya menjawab soalan latihan pelbagai
aras
F 0 0 4 27 3.87 Tinggi % 0.0 0.0 12.9 87.1
IT1 Saya kerap membaca bahan
pembelajaran yang boleh menambah
pengetahuan
F 0 0 6 25 3.81 Tinggi
% 0.0 0.0 19.4 80.6
IT2 Saya sentiasa ke perpustakaan pada
masa lapang
F 0 0 9 22 3.71 Tinggi % 0.0 0.0 29.0 71.0
IT3 Saya sentiasa inginkan ilmu yang baru
dalam pembelajaran
F 0 0 4 27 3.87 Tinggi
% 0.0 0.0 12.9 87.1
M4 Saya menyelesaikan masalah
pembelajaran secara bersendirian tanpa
bantuan guru.
F 0 1 6 24 3.74 Tinggi
% 0.0 3.2 19.4 77.4
IT4 Saya kerap membawa buku di mana
saya berada.
F 0 0 4 27 3.87 Tinggi
% 0.0 0.0 12.9 87.1
IT5 Saya kerap menggunakan gadget
(spt. tablet, ipad, telefon pintar) untuk
mencari maklumat berkaitan pelajaran.
F 0 0 5 26 3.84 Tinggi
% 0.0 0.0 16.1 83.9
C6 Saya cuba memahami sesuatu isi
pelajaran walaupun sukar
F 0 1 5 25 3.77 Tinggi % 0.0 3.2 16.1 80.6
C7 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab latihan, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 0 0 14 17 3.55 Tinggi
% 0.0 0.0 45.2 54.8
C8 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab ujian, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 0 0 11 20 3.65 Tinggi
% 0.0 0.0 35.5 64.5
C9 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab kuiz, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 0 0 14 17 3.55 Tinggi
% 0.0 0.0 45.2 54.8
M5 Saya sentiasa membuat nota ringkas
untuk lebih memahami dan mengingati
setiap topik pembelajaran.
F 0 0 11 20 3.65 Tinggi
% 0.0 0.0 35.5 64.5
C10 Saya kerap membuat latihan tambahan
dengan inisiatif sendiri
F 0 0 11 20 3.65 Tinggi % 0.0 0.0 35.5 64.5
C11 Saya kerap membuat latihan tambahan
tanpa diarahkan oleh guru
F 0 0 12 19 3.61 Tinggi
% 0.0 0.0 38.7 61.3
M6 Saya belajar dengan pelbagai cara dan
kaedah seperti belajar secara
berkumpulan.
F 0 0 12 19 3.61 Tinggi
% 0.0 0.0 38.7 61.3
Keseluruhan 3.34 Tinggi
111
Jadual 5.4(b): Motivasi Dalaman Pembelajaran Masteri SJKT
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
M1 Saya menjawab soalan yang diberikan
oleh guru dalam masa yang ditetapkan.
F 0 0 18 13 3.42 Tinggi
% 0.0 0.0 58.1 41.9
M2 Saya belajar untuk meningkatkan
pencapaian akademik.
F 0 0 4 27 3.87 Tinggi
% 0.0 0.0 12.9 87.1
M3 Saya menjawab soalan latihan pelbagai
aras
F 0 0 4 27 3.87 Tinggi % 0.0 0.0 12.9 87.1
M4 Saya menyelesaikan masalah
pembelajaran secara bersendirian tanpa
bantuan guru.
F 0 1 6 24 3.74 Tinggi
% 0.0 3.2 19.4 77.4
M5 Saya sentiasa membuat nota ringkas
untuk lebih memahami dan mengingati
setiap topik pembelajaran.
F 0 0 11 20 3.65 Tinggi
% 0.0 0.0 35.5 64.5
M6 Saya belajar dengan pelbagai cara dan
kaedah seperti belajar secara
berkumpulan.
F 0 0 12 19 3.61 Tinggi
% 0.0 0.0 38.7 61.3
Keseluruhan 3.69 Tinggi
Jadual 5.4(c) : Motivasi Dalaman Cabaran SJKT
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
C1 Saya kerap datang awal ke sekolah.
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi
% 0.0 0.0 61.3 38.7
C2 Saya mematuhi jadual belajar di rumah. F 0 0 17 14 3.45 Tinggi
% 0.0 0.0 54.8 45.2
C3 Saya kerap melaksanakan tugasan yang
sukar dengan jayanya.
F 0 0 11 20 3.65 Tinggi
% 0.0 0.0 35.3 64.5
C4 Saya aktif di dalam kelas. F 0 1 7 23 3.71 Tinggi % 0.0 3.2 22.6 74.2
C5 Saya kerap membuat pembetulan bagi
kesalahan tugasan yang diberi oleh
guru.
F 0 0 6 25 3.81 Tinggi
% 0.0 0.0 19.4 80.6
C6 Saya cuba memahami sesuatu isi
pelajaran walaupun sukar
F 0 1 5 25 3.77 Tinggi % 0.0 3.2 16.1 80.6
C7 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab latihan, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 0 0 14 17 3.55 Tinggi
% 0.0 0.0 45.2 54.8
C8 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab ujian, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 0 0 11 20 3.65 Tinggi
% 0.0 0.0 35.5 64.5
C9 Apabila saya membuat kesilapan
semasa menjawab kuiz, saya cuba
untuk mencari jawapan yang betul
F 0 0 14 17 3.55 Tinggi
% 0.0 0.0 45.2 54.8
C10 Saya kerap membuat latihan tambahan
dengan inisiatif sendiri
F 0 0 11 20 3.65 Tinggi % 0.0 0.0 35.5 64.5
C11 Saya kerap membuat latihan tambahan
tanpa diarahkan oleh guru
F 0 0 12 19 3.61 Tinggi
% 0.0 0.0 38.7 61.3
Keseluruhan 3.62 Tinggi
112
Jadual 5.4(d): Motivasi Dalaman Ingin Tahu SJKT
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
IT1 Saya kerap membaca bahan
pembelajaran yang boleh menambah
pengetahuan
F 0 0 6 25 3.81 Tinggi
% 0.0 0.0 19.4 80.6
IT2 Saya sentiasa ke perpustakaan pada
masa lapang
F 0 0 9 22 3.71 Tinggi % 0.0 0.0 29.0 71.0
IT3 Saya sentiasa inginkan ilmu yang baru
dalam pembelajaran
F 0 0 4 27 3.87 Tinggi
% 0.0 0.0 12.9 87.1
IT4 Saya kerap membawa buku di mana
saya berada.
F 0 0 4 27 3.87 Tinggi
% 0.0 0.0 12.9 87.1
IT5 Saya kerap menggunakan gadget
(spt. tablet, ipad, telefon pintar) untuk
mencari maklumat berkaitan pelajaran.
F 0 0 5 26 3.84 Tinggi
% 0.0 0.0 16.1 83.9
Keseluruhan 3.05 Tinggi
Jadual 5.4(e) : Motivasi Luaran SJKT
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PG1 Saya kerap mendapat pujian dari guru. F 0 0 13 18 3.58 Tinggi
% 0.0 0.0 41.9 58.1
PG2 Saya membaca kerana kehendak guru F 0 0 15 16 3.52 Tinggi
% 0.0 0.0 48.4 51.6
PG3 Saya kerap bertanya soalan kerana
ingin menarik perhatian guru
F 0 0 18 13 3.42 Tinggi
% 0.0 0.0 58.1 41.9
PG4 Guru kerap menghubungi ibu bapa saya
bagi membincangkan prestasi akademik
saya
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi
% 0.0 0.0 61.3 38.7
PG5 Saya melaksanakan kerja rumah kerana
arahan guru.
F 0 0 16 15 3.48 Tinggi % 0.0 0.0 51.6 48.4
PG6 Guru kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi
% 0.0 0.0 61.3 38.7
PG7 Saya kerap bertanya berkaitan sesuatu
tugasan kepada guru yang saya minati.
F 0 0 18 13 3.42 Tinggi
% 0.0 0.0 58.1 41.9
PG8 Saya sentiasa bertanya guru berkaitan
pelajaran.
F 0 0 18 13 3.42 Tinggi
% 0.0 0.0 58.1 41.9
PG9 Saya berbincang dengan guru untuk
membuat latihan.
F 0 0 17 14 3.45 Tinggi
% 0.0 0.0 54.8 45.2
PI1 Saya pergi ke sekolah kerana arahan ibu
bapa
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi % 0.0 0.0 61.3 38.7
PI2 Ibu bapa saya memberikan hadiah jika
prestasi akademik saya meningkat.
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi
% 0.0 0.0 61.3 38.7
PI3 Ibu bapa saya tidak memberikan hadiah
jika prestasi akademik saya meningkat.
F 0 2 18 11 3.29 Tinggi
% 0.0 6.5 58.1 35.5
113
Jadual 5.4(e) : Motivasi Luaran SJKT (sambungan)
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
G1 Saya belajar untuk mendapat gred yang
baik.
F 0 0 18 13 3.42 Tinggi % 0.0 0.0 58.1 41.9
G2 Saya kerap mengulang kaji pelajaran
pada musim peperiksaan
F 0 1 18 12 3.35 Tinggi
% 0.0 3.2 58.1 38.7
G3 Saya belajar untuk mendapat anugerah
murid terbaik dalam kelas saya.
F 0 1 19 11 3.32 Tinggi % 0.0 3.2 61.3 35.5
PR1 Rakan saya kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah.
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi
% 0.0 0.0 61.3 38.7
PR2 Saya tidak pernah meniru rakan saya
untuk menyiapkan tugasan kerja rumah
F 0 0 15 16 3.52 Tinggi
% 0.0 0.0 48.4 51.6
PR3 Saya berbincang dengan rakan sebaya
untuk membuat latihan
F 0 0 18 13 3.42 Tinggi
% 0.0 0.0 58.1 41.9
P1 Kelas yang bersih membantu saya
belajar dengan lebih berkesan
F 0 0 22 9 3.29 Tinggi % 0.0 0.0 71.0 29.0
P2 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
adalah mencukupi
F 0 0 21 10 3.32 Tinggi % 0.0 0.0 67.7 32.3
P3 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
dalam keadaan yang baik.
F 0 0 25 6 3.19 Tinggi
% 0.0 0.0 80.6 19.4
P4 Infomasi di papan kenyataan dapat
menaikkan semangat saya untuk
belajar.
F 0 0 20 11 3.35 Tinggi
% 0.0 0.0 64.5 35.5
P5 Sudut-sudut bacaan dapat menaikkan
semangat saya untuk belajar.
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi
% 0.0 0.0 61.3 38.7
P6 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas teratur
F 0 0 20 11 3.35 Tinggi % 0.0 0.0 64.5 35.5
P7 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas tidak menghalang pergerakan
guru dan murid
F 0 0 15 16 3.52 Tinggi
% 0.0 0.0 48.4 51.6
P8 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
jadual waktu kelas.
F 0 0 20 11 3.35 Tinggi
% 0.0 0.0 64.5 35.5
P9 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
carta organisasi.
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi
% 0.0 0.0 61.3 38.7
P10 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
senarai nama murid di dalam kelas.
F 0 0 17 14 3.45 Tinggi
% 0.0 0.0 54.8 45.2
Keseluruhan 3.39 Tinggi
114
Jadual 5.4(f) : Motivasi Luaran Pengaruh Guru SJKT
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PG1 Saya kerap mendapat pujian dari guru. F 0 0 13 18 3.58 Tinggi
% 0.0 0.0 41.9 58.1
PG2 Saya membaca kerana kehendak guru F 0 0 15 16 3.52 Tinggi
% 0.0 0.0 48.4 51.6
PG3 Saya kerap bertanya soalan kerana
ingin menarik perhatian guru
F 0 0 18 13 3.42 Tinggi
% 0.0 0.0 58.1 41.9
PG4 Guru kerap menghubungi ibu bapa saya
bagi membincangkan prestasi akademik
saya
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi
% 0.0 0.0 61.3 38.7
PG5 Saya melaksanakan kerja rumah kerana
arahan guru.
F 0 0 16 15 3.48 Tinggi % 0.0 0.0 51.6 48.4
PG6 Guru kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi
% 0.0 0.0 61.3 38.7
PG7 Saya kerap bertanya berkaitan sesuatu
tugasan kepada guru yang saya minati.
F 0 0 18 13 3.42 Tinggi
% 0.0 0.0 58.1 41.9
PG8 Saya sentiasa bertanya guru berkaitan
pelajaran.
F 0 0 18 13 3.42 Tinggi
% 0.0 0.0 58.1 41.9
PG9 Saya berbincang dengan guru untuk
membuat latihan.
F 0 0 17 14 3.45 Tinggi
% 0.0 0.0 54.8 45.2
Keseluruhan 3.45 Tinggi
Jadual 5.4(g) : Motivasi Luaran Pengaruh Ibu Bapa SJKT
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PI1 Saya pergi ke sekolah kerana arahan ibu
bapa
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi % 0.0 0.0 61.3 38.7
PI2 Ibu bapa saya memberikan hadiah jika
prestasi akademik saya meningkat.
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi
% 0.0 0.0 61.3 38.7
PI3 Ibu bapa saya tidak memberikan hadiah
jika prestasi akademik saya meningkat.
F 0 2 18 11 3.29 Tinggi
% 0.0 6.5 58.1 35.5
Keseluruhan 3.35 Tinggi
Jadual 5.4(h) : Motivasi Luaran Pengaruh Rakan SJKT
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
PR1 Rakan saya kerap membantu saya
menyiapkan kerja rumah.
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi
% 0.0 0.0 61.3 38.7
PR2 Saya tidak pernah meniru rakan saya
untuk menyiapkan tugasan kerja rumah
F 0 0 15 16 3.52 Tinggi
% 0.0 0.0 48.4 51.6
PR3 Saya berbincang dengan rakan sebaya
untuk membuat latihan
F 0 0 18 13 3.42 Tinggi
% 0.0 0.0 58.1 41.9
Keseluruhan 3.44 Tinggi
115
Jadual 5.4(i) : Motivasi Luaran Ganjaran SJKT
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
G1 Saya belajar untuk mendapat gred yang
baik.
F 0 0 18 13 3.42 Tinggi % 0.0 0.0 58.1 41.9
G2 Saya kerap mengulang kaji pelajaran
pada musim peperiksaan
F 0 1 18 12 3.35 Tinggi
% 0.0 3.2 58.1 38.7
G3 Saya belajar untuk mendapat anugerah
murid terbaik dalam kelas saya.
F 0 1 19 11 3.32 Tinggi % 0.0 3.2 61.3 35.5
Keseluruhan 3.36 Tinggi
Jadual 5.4(j) : Motivasi Luaran Persekitaran SJKT
No. Item Frekuensi dan Peratusan Skor
Min
Interprestasi
STS TS S SS
P1 Kelas yang bersih membantu saya
belajar dengan lebih berkesan
F 0 0 22 9 3.29 Tinggi % 0.0 0.0 71.0 29.0
P2 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
adalah mencukupi
F 0 0 21 10 3.32 Tinggi % 0.0 0.0 67.7 32.3
P3 Kemudahan di dalam kelas seperti
kerusi, meja dan papan kenyataan
dalam keadaan yang baik.
F 0 0 25 6 3.19 Tinggi
% 0.0 0.0 80.6 19.4
P4 Infomasi di papan kenyataan dapat
menaikkan semangat saya untuk
belajar.
F 0 0 20 11 3.35 Tinggi
% 0.0 0.0 64.5 35.5
P5 Sudut-sudut bacaan dapat menaikkan
semangat saya untuk belajar.
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi
% 0.0 0.0 61.3 38.7
P6 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas teratur
F 0 0 20 11 3.35 Tinggi % 0.0 0.0 64.5 35.5
P7 Susun atur meja dan kerusi di dalam
kelas tidak menghalang pergerakan
guru dan murid
F 0 0 15 16 3.52 Tinggi
% 0.0 0.0 48.4 51.6
P8 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
jadual waktu kelas.
F 0 0 20 11 3.35 Tinggi
% 0.0 0.0 64.5 35.5
P9 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
carta organisasi.
F 0 0 19 12 3.39 Tinggi
% 0.0 0.0 61.3 38.7
P10 Papan kenyataan di kelas saya terdapat
senarai nama murid di dalam kelas.
F 0 0 17 14 3.45 Tinggi
% 0.0 0.0 54.8 45.2
Keseluruhan 3.36 Tinggi
Jadual 5.4(j) : Keputusan Matematik Pertengahan Tahun SJKT
Kekerapan Peratus % Valid Percent Cumulative Percent
Valid Gred C 9 29.0 29.0 29.0
Gred B 13 41.9 41.9 71.0
Gred A 9 29.0 29.0 100.0
Total 31 100.0 100.0