lampiran - institutional...

43

LAMPIRAN - LAMPIRAN

44

Lampiran I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

Sekolah : SD Negeri 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan ) Pelaksanaan : 03 Oktober 2011 Pertemuan : Pertama dan Kedua A. Standar kompetensi

2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

B. Kompetensi dasar

2.1. Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam. C. Indikator

1. Melalui demonstrasi peserta didik dapat menyebutkan waktu yang ditunjukan oleh muka jam.

2. Melalui percobaan peserta didik dapat menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu.

3. Dengan Tanya jawab peserta didik dapat menuliskan waktu dengan benar.

D. Materi Ajar

Alat ukur waktu dengan satuan jam. E. Metode Pembelajaran

Ceramah

Demonstrasi

Tanya jawab F. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal Apresepsi / motivasi

Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.

Mengingatkan anak – anak cara duduk yang baik pada saat menulis dan membaca.

Menyuruh anak mengumpulkan tuagas rumahnya

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru :

45

Mendemonstrasi dan memberi penjelasan tentang waktu diharapkan siswa dapat membaca dan menunjukkan waktu dengan tepat.

Membagi kelas menjadi 5 kelompok dan dibagikan alat peraga konkrit berbagai bentuk jam.

Secara kelompok siswa mengadakan percobaan menunjukkan arah jarum jam sesuai dengan bimbingan guru.

Elaborasi

Dalm kegiatan eksplorasi, guru :

Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja kelompok.

Memberi kesempatan pada peserta didik untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.

Memotivasi peserta didik untuk terus mencoba menunjukkan arah jarum jam.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

Bersama peserta didik menyimpulkan materi dan memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah sebagai pemantapan pemahaman peserta didik.

G. Pengembanagan karakter bangsa.

Kerja sama,saling menghormati,tnaggungjawab,ketekunan, dan disiplin.

H. Alat / bahan sumber ajar.

- Berbagai bentuk jam

- Buku paket matematika kelas II

46

I. Penilaian

Indikator pencapaian Kompetensi

Tehnik penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Peserta didik dapat Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam.

Tes tertulis Isian 1. Pukul 3 pagi ditulis…..

2. Sekolah masuk pukul……

3. Pukul 9 malam ditulis…..

Wirosari, 03 Oktober 2011 Guru observer Peneliti

Siti Samrotun,S.Pd. Sri Andriani Sulistiyowati

NIP.19610401 198305 2 002 NIM 262010 711

Mengetahui

Kepala SD Negeri 3 Wirosari

Nur Hidayat, S.Pd

NIP. 19630807 198304 1 002

47

Lampiran II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

Sekolah : SD Negeri 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan ) Pelaksanaan : 10 Oktober 2011 dan 24 Oktober 2011 Pertemuan : Pertama dan Kedua A. Standart Kompetensi

2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

B. Kompetensi Dasar

2.2. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( cm, m ) yang sering digunakan

C. Indikator

1. Melalui demonstrasi guru peserta didik dapat menggunakan alat ukur panjang.

2. Melalui percobaan peserta didik dapat menggunakan satuan cm dalam pengukuran panjang.

3. Melalui percobaan peserta didik dapat menggunakan satuan m dalam pengukuran panjang.

4. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menggunakan alat ukur satuan cm dalam pengukuran panjang dengan benar.

5. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menggunakan alat ukur satuan m dalam pengukuran panjang dengan benar.

6. Dengan demostrasi dan penjelasan guru peserta didik dapat menentukan pilihan alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur.

D. Materi ajar

Alat ukur panjang tidak baku dan baku ( cm, m )

E. Metode Pembelajaran

- Ceramah

- Demonstrasi

- Percobaan

- Diskusi

- Tanya jawab.

F. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Dalam kegiatan awal, guru :

Menyiapkan anak dan mengisi daftar kelas.

48

Menyiapkan alat peraga yang akan digunakan.

Menampilkan berbagai macam alat ukur.

Bertanya jawab tentang tinggi badan masing – masing anak sebagai apersepsi.

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan Eksplorasi, guru :

Memberikan contoh 2 benda yang berbeda panjangnya,diharapkan peserta didik dapat membandingkan panjag benda tersebut ( lebih panjang, lebih pendek )

Menunjuk 2 peserta didik maju di depan kelas untuk berdiri berdampingan,mengharapkan peserta didik dapat membandingkan tinggi badan kedua temannya ( lebih tinggi, lebih rendah )

Membagi kelas menjadi 5 kelompok untuk mengadakan diskusi dan percobaan tentang menggunakan alat ukur satuan tidak baku dan baku sesuai bimbingan guru.

Elaborasi

Pada kegiatan Elaborasi, guru :

Memfasilitasi peserta didik dalam melakukan percobaan dan diskusi.

Menjelaskan cara menggunakan alat ukur tidak baku dalam mengukur panjang benda.

Menjelaskan cara menggunakan alat ukur dengan satuan cm dalam pengukuran panjang benda.

Memfasilitasi pengukuran dengan menggunakan alat ukur satuan baku dalam skala cm dan m

Konfirmasi

Dalam kegiatan Konfirmasi, guru ;

Bertanya jawab dalam pembahasan hasil percobaan dan diskusi yang dilaporkan masing – masing kelompok.

Bertanya jawab untuk meluruskan kesalahan pemahaman konsep yang dimiliki pesert didik.

Memberikan penguatan dan menyimpulkan materi.

G. Pengembangan Karakter

- Kebersamaan,Tanggung jawab,Disiplin,Kejujuran,ketekunan.

H. Alat / Sumber Bahan

- Penggaris,meteran,kotak sebagai satuan,potongan kayu.

- Buku paket Matematika kelas II

49

J. Penilaian

Indikator pencapaian Kompetensi

Tehnik penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Peserta didik dapat Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( cm, m ) yang sering digunakan

Tes tertulis Isian 1. Jengkal,depa,langkah kaki termasuk alat ukur dengan satuan............

2. Cm,m termasuk alat ukur panjang satuan............

Wirosari,10 oktober 2011

Guru observer Peneliti

Siti Samrotun,S.Pd. Sri Andriani Sulistiyowati

NIP.19610401 198305 2 002 NIM 262010 711

Mengetahui

Kepala SD Negeri 3 Wirosari

Nur Hidayat, S.Pd

NIP. 19630807 198304 1 002

50

LEMBAR KERJA SISWA

Nama :..............................

No Absen :..............................

Gambarlah pada buku tulismu sebuah jam dengan jarum jam yang menunjuk pukul :

1. Pukul 05.00 WIB

2. Pukul 12. 00 WIB

3. Pukul 19.30 WIB

4. Pukul 06.30 WIB

5. Pukul 21.00 WIB

51

LEMBAR KERJA SISWA

Nama :........................................

No Absen :........................................

Ukurlah dengan menggunakan jengkal, penggaris, dan meteran panjag benda berikut ini :

1. Panjang Bangku di kelas

2. Panjag buku tulis

3. Lebar kursi di kelas

4. Lebar pintu kelas II

5. Panjang dan lebar ruang kelas II

52

LAMPIRAN III

LEMBAR EVALUASI I

SIKLUS I

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / semester : II /1

Alokasi Waktu : 1 x 30 menit

Hari/tanggal : 17 Oktober 2011

ISILAH TITIK – TITIK DI BAWAH INI DENGAN JAWABAN YANG TEPAT

1. Pad pukul 12.00 jarum pendak berada pada angka ................

2. Panjang buku gambar diukur menggunakan ............................

3. Dua jam dari pukul 06.00 adalah pukul.....................................

4. Tnggi Dita 125 cm,

Tinggi Desi 147 cm

Jumlah tinggi Dita dan Desi adalah ..........................................

5. Sekarang pukul 07.30. 3 jam yang lalu pukul............................

53

LAMPIRA IV

LEMBAR EVALUASI

SIKLUS II

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / semester : II /1

Alokasi Waktu : 1 x 30 menit

Hari/tanggal : 24 Oktober 2011

KERJAKAN SOAL BERIKUT

1. Satuan panjang baku yang sering digunakan adalah .......................

2. Apa sajakah yang termasuk satuan panjang tak baku.

Jawab :...................

3. Saat ini pukul 08.

Pukul barapakah 6 jam yang akan datang ?

Jawab : ...................

4. Dua tali masing – masing panjangnya 155 cm dan 215 cm. Berapa cm jumlah kedua tali itu ?

Jawab : ....................

5. Adi masuk sekolah pukul 07.00 WIB. Adi sekolah 3 jam. Pukul berapakah Adi pulang sekolah ?

Jawab : ................

54

LAMPIRAN V

Nama sekolah : SD Negeri 3 Wirosari

Mat Pelajaran : Matematika

Kelas / semester : II / 1

Alokasi Waktu : 30 menit

Hari / tanggal : 03 Oktober 2011.

LEMBAR PENILAIAN PRA TINDAKAN

No Nama Nilai Jum

lah Rata - rata

Hasil Penilaian

1 2 Tuntas Tdk tuntas

1 A S 35 45 80 40 V

2 S W 40 50 90 45 V

3 A R 40 50 9 45 V

4 A N 40 50 90 45 V

5 A A R 55 65 120 60 V

6 A S 30 50 80 40 V

7 A Y S 40 50 90 45 V

8 A N 55 55 110 55 V

9 A Z 50 40 90 45 V

10 A F N 65 85 150 75 V

11 A D 50 50 100 50 V

12 B H 35 35 70 35 V

13 D A 40 50 90 45 V

14 R P 60 80 140 70 V

15 F I 40 50 90 45 V

16 H R 45 35 80 40 V

17 I M 35 45 80 40 V

18 J A 35 55 90 45 V

19 L F 75 75 150 75 V

20 M A 35 65 100 50 V

21 M T 55 45 90 45 V

22 N H N 50 60 110 55 V

23 S 60 90 150 75 V

24 S N 40 70 110 55 V

25 S R D 40 60 100 50 V

26 S A 50 50 100 50 V

27 T A P 60 70 130 65 V

55

Keterangan :

1. Skor = N1 + N2 = Nilai akhir

20

2. KKM = 60

Jumlah Nilai : 1350

Nilai rata – rata : 50

Wirosari, 03 Oktober 2011

Mengetahui mahasiswa

Nur Hidayat,S.Pd Sri Andriani Sulistiyowati

NIP.196308071983041002 NIM. 262010 711

56

LAMPIRAN VI





Hari / tanggal : 17 Oktober 2011

LEMBAR PENILAIAN SIKLUS I

No Nama Nilai Jum

lah Rata - rata

Hasil Penilaian


1 A S 70 80 150 75 V

2 S W 60 70 130 65 V

3 A R 85 75 160 80 V

4 A N 50 60 110 55 V

5 A A R 75 85 160 80 V

6 A S 55 55 110 55 V

7 A Y S 70 80 150 75 V

8 A N 80 70 150 75 V

9 A A 60 70 130 70 V

10 A F N 80 80 160 80 V

11 A D 85 85 160 80 V

12 B H 75 75 150 75 V

13 D A 50 60 110 55 V

14 R P 65 85 145 80 V

15 F I 50 60 100 55 V

16 H R 65 85 150 75 V

17 I M 65 75 140 70 V

18 J A 70 90 160 80 V

19 L F 75 85 160 80 V

20 M A 75 75 150 75 V

21 M T 65 85 150 75 V

22 N H N 60 80 140 70 V

23 S 80 90 170 85 V

24 S N 60 80 140 70 V

25 S R D 50 60 100 55 V

26 S A 80 80 160 80 V

27 T A P 70 80 150 75 V

57

Keterangan :

1. Skor = N1 + N2 X 100

20

2. KKM = 60

Jumlah Nilai : 1976





NIP.196308071983041002 NIM. 262010 711

58

LAMPIRAN VII






LEMBAR PENILAIAN SIKLUS II

No Nama Nilai Jum

lah Rata - rata

Hasil Penilaian


1 A S 85 65 150 75 V

2 S W 90 90 180 90 V

3 A R 75 65 130 65 V

4 A N 80 90 170 85 V

5 A A R 85 85 170 85 V

6 A S 80 70 150 75 V

7 A Y S 60 90 150 75 V

8 A N 75 85 160 80 V

9 A A 70 90 160 80 V

10 A F N 100 100 100 100 V

11 A D 65 75 130 65 V

12 B H 75 85 160 80 V

13 D A 70 70 150 70 V

14 R P 70 80 150 75 V

15 F I 80 80 160 80 V

16 H R 75 95 160 80 V

17 I M 75 65 140 70 V

18 J A 70 90 160 80 V

19 L F 85 75 160 80 V

20 M A 100 100 100 100 V

21 M T 85 95 180 90 V

22 N H N 70 80 10 75 V

23 S 100 100 100 100 V

24 S N 80 70 150 75 V

25 S R D 70 80 150 75 V

26 S A 80 90 170 85 V

27 T A P 90 80 170 85 V

59

Keterangan :

1. Skor = N1 + N2 X 100

20

2. KKM = 60

Jumlah Nilai : 1350





NIP.196308071983041002 NIM. 262010 711

60

LAMPIRAN VIII






ANALISIS HASIL PRA TINDAKAN

NO NAMA PESERTA DIDIK NILAI KETUNTASAN BELAJAR

KKM NILAI TUNTAS TDK TUNTAS

1 A S 60 47,5 V

2 S W 45 V

3 A R 47,5 V

4 A N 50 V

5 A A R 80 V

6 A S 42,5 V

7 A Y S 45 V

8 A N 45 V

9 A A 45 V

10 A F N 80 V

11 A D 52,5 V

12 B H 47,5 V

13 D A 45 V

14 R P 72,5 V

15 F I 50 V

16 H R 55 V

17 I M 50 V

18 J A 55 V

19 L F 80 V

20 M A 50 V

21 M T 45 V

22 N H N 55 V

23 S 82,5 V

24 S N 55 V

25 A R D 50 V

26 S A 50 V

27 T A P 65 V

61

LAMPIRAN IX






ANALISIS HASIL EVALUASI

SIKLUS I



1 A S 60 75 V

2 S W 65 V

3 A R 80 V

4 A N 50 V

5 A A R 80 V

6 A S 50 V

7 A Y S 75 V

8 A N 70 V

9 A A 70 V

10 A F N 80 V

11 A D 72,5 V

12 B H 70 V

13 D A 45 V

14 R P 72,5 V

15 F I 55 v

16 H R 70 V

17 I M 70 V

18 J A 70 V

19 L F 80 V

20 M A 70 V

21 M T 75 V

22 N H N 70 V

23 S 82,5 V

24 S N 70 V

25 S R W 50 V

26 S A 80 V

27 T AP 75 V

Jumlah /rata - rata 1927/ 71

62

Keterangan :

Jumlah Nilai : 1350





NIP.196308071983041002 NIM. 262010 711

63

LAMPIRAN X






ANALISIS HASIL EVALUASI

SIKLUS II



1 A S 60 75 V

2 S W 90 V

3 A R 65 V

4 A N 85 V

5 A A R 85 V

6 A S 75 V

7 A Y S 75 V

8 A N 80 V

9 A A 80 V

10 A F N 100 V

11 A D 65 V

12 B H 80 V

13 D A 70 V

14 R P 75 V

15 F I 80 V

16 H R 80 V

17 I M 70 V

18 J A 80 V

19 L F 80 V

20 M A 100 V

21 M T 90 V

22 N H N 75 V

23 S 100 V

24 S N 75 V

25 S R D 75 V

26 S A 85 V

27 T A P 85 V

Jumlah /rata – rata 2000 / 74

64

Keterangan :

Jumlah Nilai : 1350





NIP.196308071983041002 NIM. 262010 711

65

LAMPIRAN XI






Fokus observasi : Aktifitas guru

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN ALAT PERAGA BENDA KONKRIT

SIKLUS I

No Aspek yang diamati Ya Tidak

2 1

I Pra Pembelajaran v

1 Menghimpun data dan informasi tentang kemampuan mengukur peserta didik.

v

2 Menganalisis kemampuan mengukur sebelum ada tindakan v

3 Mengklasifikasi peserta didik sesuai dengan karakteristik v

II Kegiatan Awal Pembelajaran v

1 Memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan

v

2 Menempatkan peserta didik sesuai dengan karakteristik v

III Kegiatan Inti Pembelajaran v

1 Mendemonstrasikan alat peraga benda konkrit secara kelompok

v

2 Membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam mengukur secara individu

v

3 Memberikan bimbingan secara urut sesuainkarakteristik v

4 Memberikan penguatan pada peserta didik yang sudah trampil mengukur menggunakan alat ukur

v

IV Kegiatan Akhir

1 Menetapkan ketuntasan belajar v

2 Pemberian tugas rumah v

Jumlah 20 2

Kriteria yangtermasuk ketagori

Baik = > 50

Kurang= < 50

BAIK

66

Catatan :.........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

Wirosari ,17 Oktober 2011

Observer

Siti Samrotun, S.Pd

NIP.196104011983052002

67

LAMPIRAN XII






Fokus observasi : Aktifitas peserta didik

LEMBAR OBSEVASI KEGIATAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN

MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI DAN ALAT PERAGA BENDA KONKRIT

SIKLUS I

No Aspek yang dinilai Muncul

Tidak Skor

I Pra Pembelajaran

1 Siswa menempati tempat duduknya masing - masing

V 3

2 Kesiapan menerima pelajaran v 3

II Kegiatan Awal Pembelajaran

1 Mendengarkan informasi mengenai kemungkinan jenis program dan kegiatan yang disampaikan guru dengan baik

V 3

2 Menempatkan diri sesuai kelompok belajarnya V 2

III Kegiatan Inti Pembelajaran

1 Mendengarkan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran

V 3

2 Aktif bertanya saat demonstrsi alat peraga benda konkrit

V 2

3 Memiliki rasa ingin tahu v 1

4 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran V 2

5 Peserta didik mengikuti pembelajaran demonstrasi alat peraga benda konkrit dengan santai tanpa adanya tekanan

v 3

6 Adanya interakasi positif saat demonstrasi alat peraga benda konkrit

V 2

7 Memiliki pehatian dan minat saat belajar mengukur V 3

IV Kegiatan Akhir

1 Peserta didik aktif merangkum V 3

2 Menyelesaikan evaluasi baik dan tepat waktu v 3

68

Keterangan :

Skor 1 : banyak peserta didik yang melakukan kegiatan < 25 % dari jumlah

peserta didik.

Skor 2 : banyak [peserta didik yang melakukan kegiatan 26 – 50 % dari jumlah

peserta didik

Skor 3 : banyak peserta didik yang melakukan kegiatan 50 – 75 % dari jumlah

peserta didik

Skor 4 : banyak peserta didik yang melakukan kegiatan > 75 % darijumlah

peserta didik.

Analisis Nilai

Jumlah Skor x 100 % = Nilai Akhir


Observer

Siti Samrotun, S.Pd

NIP.196104011983052002

69

LAMPIRAN XIII






Fokus observasi : pemanfaatan alat peraga benda konkrit

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN ALAT PERAGA BENDA KONKRIT

SIKLUS II

No Aspek yang diamati Ya Tidak

2 1

I Pra Pembelajaran v

1 Menghimpun data dan informasi tentang kemampuan mengukur peserta didik.

v

2 Menganalisis kemampuan mengukur sebelum ada tindakan v

3 Mengklasifikasi peserta didik sesuai dengan karakteristik v

II Kegiatan Awal Pembelajaran v

1 Memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan

v

2 Menempatkan peserta didik sesuai dengan karakteristik v

III Kegiatan Inti Pembelajaran v

1 Mendemonstrasikan alat peraga benda konkrit secara kelompok

v

2 Membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam mengukur secara individu

v

3 Memberikan bimbingan secara urut sesuainkarakteristik v

4 Memberikan penguatan pada peserta didik yang sudah trampil mengukur menggunakan alat ukur

v

IV Kegiatan Akhir

1 Menetapkan ketuntasan belajar v

2 Pemberian tugas rumah v

Jumlah 20 2

Kriteria yangtermasuk ketagori

Baik = > 50

Kurang= < 50

BAIK

70

Catatan : .........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................


Observer

Siti Samrotun, S.Pd

NIP.196104011983052002

71

LAMPIRAN XIV






LEMBAR OBSEVASI KEGIATA PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN

MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI DAN ALAT PERAGA BENDA KONKRIT

SIKLUS II

No Aspek yang dinilai Muncul

Tidak Skor

I Pra Pembelajaran

1 Siswa menempati tempat duduknya masing - masing

V 3

2 Kesiapan menerima pelajaran V 3

II Kegiatan Awal Pembelajaran

1 Mendengarkan informasi mengenai kemungkinan jenis program dan kegiatan yang disampaikan guru dengan baik

V 2

2 Menempatkan diri sesuai kelompok belajarnya V 3

III Kegiatan Inti Pembelajaran

1 Mendengarkan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran

V 2

2 Aktif bertanya saat demonstrsi alat peraga benda konkrit

V 3

3 Memiliki rasa ingin tahu V 3

4 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran V 3

5 Peserta didik mengikuti pembelajaran demonstrasi alat peraga benda konkrit dengan santai tanpa adanya tekanan

V 3

6 Adanya interakasi positif saat demonstrasi alat peraga benda konkrit

V 2

7 Memiliki perhatian dan minat saat belajar mengukur V 3

IV Kegiatan Akhir

1 Peserta didik aktif merangkum V 3

2 Menyelesaikan evaluasi baik dan tepat waktu v 3

72

Keterangan :

Skor 1 : banyak peserta didik yang melakukan kegiatan < 25 % dari jumlah

peserta didik.

Skor 2 : banyak [peserta didik yang melakukan kegiatan 26 – 50 % dari jumlah

peserta didik

Skor 3 : banyak peserta didik yang melakukan kegiatan 50 – 75 % dari jumlah

peserta didik

Skor 4 : banyak peserta didik yang melakukan kegiatan > 75 % darijumlah

peserta didik.

Analisis Nilai

Jumlah Skor x 100 % = Nilai Akhir


Observer

73

LAMPIRAN XV

DOKUMENTASI

SIKLUS I DAN SIKLUS II

SIKLUS I

GURU MENJELASKAN TUJUAN PEMBELAJARAN YANG AKAN DICAPAII

SIKLUS I

GURU MENDEMONSTRASIKAN LETAK JARUM JAM DI PAPAN TULIS

SIKLUS I

SISWA MEMPERHATIKAN DEMONSTRASI GURU

SIKLUS I

SISWA MENDEMONSRASIKAN LETAK JARUM JAM DI PAPAN TULIS

SIKLUS II

OBSERVER MENGAMATI KEGIATAN GURU DAN SISWA

SIKLUS II

GURU MENDEMONSTRASIKAN CARA MENGGUNAKAN METERAN

SIKLUS II

SISWA MENGERJAKAN LEMBAR KERJA SISWA SECARA KELOMPOK

SIKLUS II

GURU MENGAMATI DAN MEMBIMBING SISWA DALAM KELOMPOK

SIKLUS II

GURU MENGAMATI SISWA MENGERJAKAN TES TERTULIS

SIKLUS II

GURU MENGANALISIS HASIL EVALUASI SISWA

lampiran - institutional...

Documents