lampiran 1. nilai uas kelas eksperimen dan kelas...

88

Click here to load reader

Upload: lamnga

Post on 03-Apr-2019

340 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

54

Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

No Kelas VIII A1

No Kelas VIII A2

Nama Nilai Nama Nilai

1 AA 43 1 BA 58

2 AB 35 2 BB 40

3 AC 43 3 BC 60

4 AD 55 4 BD 50

5 AE 30 5 BE 50

6 AF 53 6 BF 58

7 AG 30 7 BG 43

8 AH 38 8 BH 50

9 AI 45 9 BI 50

10 AJ 45 10 BJ 30

11 AK 50 11 BK 43

12 AL 30 12 BL 45

13 AM 50 13 BM 55

14 AN 43 14 BN 50

15 AO 35 15 BO 68

16 AP 45 16 BP 35

17 AQ 43 17 BQ 46

18 AR 30 18 BR 38

19 AS 67 19 BS 62

20 AT 60 20 BT 55

21 AU 68 21 BU 43

Page 2: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

55

Lampiran 2. RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pamona Utara

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)

Semester : II (Dua)

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi :

4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.

Kompetensi Dasar :

4.2. Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran

Pertemuan Pertama

Indikator :

1. Menemukan rumus keliling lingkaran.

2. Menemukan rumus luas lingkaran.

A. Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui kegiatan pemecahan masalah dengan diskusi kelompok siswa

mampu Menemukan rumus keliling lingkaran.

2. Melalui kegiatan pemecahan masalah dengan diskusi kelompok siswa

mampu Menemukan rumus luas lingkaran.

B. Materi Pembelajaran :

Lingkaran (terlampir)

C. Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning

Diskusi kelompok

Presentasi

Tanya jawab

Page 3: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

56

D. Alat dan Sumber Pembelajaran :

Alat

1. Papan Tulis (whiteboard)

2. Spidol

3. Penghapus

4. Lembar Kerja Kelompok (Lembar Permasalahan)

5. Jangka

6. Penggaris

7. Gunting

8. Lem

Sumber

Nuharini, Dewi dan Tri Wahyuni. 2008. Matematika Konsep dan

Aplikasinya untuk Kelas VIII SMP dan MTS. Jakarta: Pusat

Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

E. Langkah-langkah Kegiatan :

Kegiatan Awal (15 Menit)

1. Guru melakukan koordinasi kelas

a. Mengucapkan salam

b. Mengecek kehadiran siswa

2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan kegiatan

yang akan dilakukan

3. Guru mengingatkan kembali tentang pengertian keliling dan luas

lingkaran.

4. Guru membagi kelas dalam kelompok

5. Guru menjelaskan kegiatan kerja kelompok

Kegiatan Inti (50 Menit)

1. Eksplorasi

a. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terlebih dahulu

mengenai unsur-unsur lingkaran, keliling, luas, jari-jari, diameter

dan nilai 𝜋

b. Guru bertanya pada siswa mengenai keliling dan luas lingkaran

yang sudah diketahui siswa sebelumnya. “apa sajakah benda-

benda dalam ruangan kelas ini yang berbentuk lingkaran?”

c. Guru memberikan LKS kepada masing-masing kelompok yang

didalamnya telah disediakan masalah untuk dipecahkan secara

bersama-sama dengan anggota kelompok

Page 4: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

57

d. Siswa diberikan kesempatan untuk berdiskusi dengan

kelompoknya masing-masing

e. Guru memberikan masalah utama terkait dengan menentukan

rumus keliling, misalnya : “sebutkan rumus keliling lingkaran yang

berjari-jari p!”. Menentukan rumus luas lingkaran, misalnya :

“sebutkan rumus luas yang berjari-jari q!”. Kemudian “selembar

karton berbentuk persegi panjang berukuran 20 cm x 30 cm.

Karton tersebut akan dibuat hiasan berbentuk lingkaran pada

majalah dinding sekolah yang berjari-jari 10 cm. Berapakah luas

kain yang tidak digunakan? ”

f. Guru memberikan pendampingan kepada siswa dalam kelompok

untuk memahami masalah yang diberikan

g. Guru memberikan pendampingan kepada siswa dalam kelompok

untuk bertanya apabila masih ada kelompok yang belum

memahami permasalahan yang diberikan

h. Guru memberikan pendampingan kepada siswa dalam kelompok

untuk menentukkan alternatif-alternatif penyelesaian

i. Guru memberikan pendampingan kepada siswa dalam kelompok

untuk mengintegrasikan alternatif-alternatif penyelesaian

masalah sehingga didapatkan solusi yang paling tepat

2. Elaborasi

a. Guru memandu siswa dalam kelompok untuk menyelesaikan

masalah sesuai alternatif penyelesaian yang dipilih

b. Guru memandu siswa dalam kelompok untuk membuat laporan

bahan presentasi

3. Konfirmasi

a. Guru memandu kegiatan persentasi kelompok

b. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil

kerja/penyelesaian masalah dan alasan atas jawaban

permasalahan yang diajukan oleh guru

c. Guru dan siswa secara bersama-sama membahas hasil presentasi

kelompok.

Kegiatan Akhir (15 Menit)

1. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan dari materi

yang dipelajari

2. Guru memberikan penguatan materi kepada siswa melalui kegiatan

refleksi

Page 5: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

58

F. Penilaian

1. Penilaian Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah yang terdapat

dalam Lembar Kerja Kelompok

a. Memahami Masalah

b. Merencanakan Penyelesaian Masalah

c. Menyelesaikan Masalah

d. Mengecek Kembali Jawaban

Tiap Tahapan tersebut diberi skor 1.

Nilai =𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚𝑥 100

90 ≤ n < 100 = sangat baik

80 ≤ n < 90 = baik

70 ≤ n < 80 = cukup

60 ≤ n < 70 = kurang

n < 60 = tidak baik

Keterangan : n = nilai

2. Penilaian Portofolio untuk Mengukur Kemampuan Siswa dalam

Pemecahan Masalah

Keterangan : A = Kemampuan siswa memahami masalah B = Kemampuan siswa merencanakan penyelesaian masalah C = Kemampuan siswa menyelesaikan masalah D = Kemampuan siswa melakukan pengecekan kembali jawaban

Nama Kelompok

A B C D

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kuning Biru Pink Ungu Hijau

Page 6: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

59

Page 7: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

60

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pamona Utara

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)

Semester : II (Dua)

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi :

4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.

Kompetensi Dasar :

4.2. Menghitung Keliling dan luas lingkaran.

Pertemuan Kedua

Indikator :

1. Menghitung keliling lingkaran.

2. Menghitung keliling lingkaran dalam pemecahan masalah.

A. Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui kegiatan pemecahan masalah dengan diskusi kelompok siswa

mampu menghitung keliling lingkaran.

2. Melalui kegiatan pemecahan masalah dengan diskusi kelompok siswa

mampu menghitung keliling lingkaran dalam pemecahan masalah.

B. Materi Pembelajaran :

Lingkaran (terlampir)

C. Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning

Diskusi kelompok

Presentasi

Tanya jawab

D. Alat dan Sumber Pembelajaran :

Alat

1. Papan Tulis (whiteboard)

Page 8: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

61

2. Spidol

3. Penghapus

4. Jangka

5. Penggaris

6. Gunting

7. Lem

Sumber

Nuharini, Dewi dan Tri Wahyuni. 2008. Matematika Konsep dan

Aplikasinya untuk Kelas VIII SMP dan MTS. Jakarta: Pusat

Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

E. Langkah-langkah Kegiatan :

Kegiatan Awal (15 Menit)

1. Guru melakukan koordinasi kelas

a. Mengucapkan salam

b. Mengecek kehadiran siswa

2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan kegiatan

yang akan dilakukan

3. Guru melakukan apersepsi dan motivasi, yaitu melakukan tanya

jawab terkait dengan rumus keliling lingkaran dan pemecahan

masalahnya dalam kehidupan sehari-hari.

4. Guru dan siswa bertanya jawab terkait dengan soal yang

berhubungan dengan keliling dan luas lingkaran

5. Guru membagi kelas dalam kelompok

6. Guru menjelaskan kegiatan kerja kelompok

Kegiatan Inti (50 Menit)

1. Eksplorasi

a. Guru memberikan masalah utama terkait menghitung keliling

lingkaran, misalnya : “Hitunglah keliling lingkaran jika ukuran

diameternya 42 cm”.

b. Siswa memperlihatkan bahwa dalam menghitung keliling

lingkaran ada dua cara yaitu :

a) K = 𝜋 d

b) K = 2 𝜋r

c. Guru memberikan masalah utama terkait menghitung keliling

lingkaran dalam pemecahan masalah, misalnya : “Budi berangkat

ke sekolah menaiki sepeda. Jika diameter salah satu roda sepeda

Page 9: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

62

adalah 50 cm, dan Budi sampai di sekolah setelah roda

menggelinding sebanyak 1200 putaran, berapakah perkiraan

jarak rumah Budi ke sekolah?”

d. Guru memperlihatkan bagaimana menghitung keliling jika jari-jari

berubah

2. Elaborasi

a. Guru memberikan pendampingan kepada siswa dalam kelompok

untuk memahami masalah yang diberikan

b. Guru memberikan pendampingan kepada siswa dalam kelompok

untuk bertanya apabila masih ada kelompok yang belum

memahami permasalahan yang diberikan

c. Guru memberikan pendampingan kepada siswa dalam kelompok

untuk menentukkan alternatif-alternatif penyelesaian

d. Guru memberikan pendampingan kepada siswa dalam kelompok

untuk mengintegrasikan alternatif-alternatif penyelesaian

masalah sehingga didapatkan solusi yang paling tepat

e. Guru memandu siswa dalam kelompok untuk menyelesaikan

masalah sesuai alternatif penyelesaian yang dipilih

f. Guru memandu siswa dalam kelompok untuk membuat laporan

bahan presentasi

3. Konfirmasi

a. Guru memandu kegiatan persentasi kelompok

b. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil

kerja/penyelesaian masalah dan alasan atas jawaban

permasalahan yang diajukan oleh guru

c. Guru dan siswa secara bersama-sama membahas hasil presentasi

kelompok.

Kegiatan Akhir (15 Menit)

1. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan dari materi

yang dipelajari

2. Guru memberikan penguatan materi kepada siswa melalui kegiatan

refleksi

F. Penilaian

1. Penilaian Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah yang terdapat

dalam Lembar Kerja Kelompok

a. Memahami Masalah

b. Merencanakan Penyelesaian Masalah

Page 10: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

63

c. Menyelesaikan Masalah

d. Mengecek Kembali Jawaban

Tiap Tahapan tersebut diberi skor 1.

Nilai =𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚𝑥 100

90 ≤ n < 100 = sangat baik

80 ≤ n < 90 = baik

70 ≤ n < 80 = cukup

60 ≤ n < 70 = kurang

n < 60 = tidak baik

Keterangan : n = nilai

2. Penilaian Portofolio untuk Mengukur Kemampuan Siswa dalam

Pemecahan Masalah

Keterangan : A = Kemampuan siswa memahami masalah B = Kemampuan siswa merencanakan penyelesaian masalah C = Kemampuan siswa menyelesaikan masalah D = Kemampuan siswa melakukan pengecekan kembali jawaban

Kriteria Penilaian : 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik 4 = sangat baik

Nama Kelompok

A B C D

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kuning Biru Pink Ungu Hijau

Page 11: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

64

Page 12: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

65

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pamona Utara

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII (Delapan)

Semester : II (Dua)

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi :

4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.

Kompetensi Dasar :

4.2. Menghitung Keliling dan luas lingkaran.

Pertemuan ketiga

Indikator :

1. Menghitung luas lingkaran.

2. Menghitung luas lingkaran dalam pemecahan masalah.

A. Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui kegiatan pemecahan masalah dengan diskusi kelompok siswa mampu

menghitung luas lingkaran.

2. Melalui kegiatan pemecahan masalah dengan diskusi kelompok siswa mampu

menghitung luas lingkaran pada pemecahan masalah.

B. Materi Pembelajaran :

Lingkaran (terlampir)

C. Metode Pembelajaran :

Problem Based Learning

Diskusi kelompok

Presentasi

Tanya jawab

D. Alat dan Sumber Pembelajaran :

Alat

Page 13: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

66

1. Papan Tulis (whiteboard)

2. Spidol

3. Penghapus

4. Jangka

5. Penggaris

6. Gunting

7. Lem

Sumber

Nuharini, Dewi dan Tri Wahyuni. 2008. Matematika Konsep dan

Aplikasinya untuk Kelas VIII SMP dan MTS. Jakarta: Pusat

Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

E. Langkah-langkah Kegiatan :

Kegiatan Awal (15 Menit)

1. Guru melakukan koordinasi kelas

a. Mengucapkan salam

b. Mengecek kehadiran siswa

2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan kegiatan

yang akan dilakukan

3. Guru melakukan apersepsi dan motivasi, yaitu melakukan tanya

jawab terkait dengan dengan rumus luas lingkaran dan pemecahan

masalahnya dalam kehidupan sehari-hari.

4. Guru dan siswa bertanya jawab terkait dengan soal yang

berhubungan dengan keliling dan luas lingkaran

5. Guru membagi kelas dalam kelompok

6. Guru menjelaskan kegiatan kerja kelompok

Kegiatan Inti (50 Menit)

1. Eksplorasi

a. Guru memberikan masalah utama terkait menghitung luas

lingkaran, misalnya : “Hitunglah luas lingkaran jika ukuran jari-

jarinya 12 cm”.

b. Siswa memperlihatkan bahwa dalam menghitung luas lingkaran

pun ada dua cara yaitu :

a) L = 𝜋 r2

b) L = 1

4 𝜋d2

c. Kemudian menghitung luas lingkaran dalam pemecahan masalah,

misalnya : “Selembar seng berbentuk persegi panjang berukuran

Page 14: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

67

40 cm x 30 cm. Seng itu dibuat tutup kaleng berbentuk lingkaran

dengan jari-jari 20 cm. Berapa luas seng yang tidak digunakan?”.

d. Guru memperlihatkan bagaimana menghitung luas jika jari-jari

berubah

2. Elaborasi

a. Guru memberikan pendampingan kepada siswa dalam kelompok

untuk memahami masalah yang diberikan.

b. Guru memberikan pendampingan kepada siswa dalam kelompok

untuk bertanya apabila masih ada kelompok yang belum

memahami permasalahan yang diberikan

c. Guru memberikan pendampingan kepada siswa dalam kelompok

untuk menentukkan alternatif-alternatif penyelesaian

d. Guru memberikan pendampingan kepada siswa dalam kelompok

untuk mengintegrasikan alternatif-alternatif penyelesaian

masalah sehingga didapatkan solusi yang paling tepat

e. Guru memandu siswa dalam kelompok untuk menyelesaikan

masalah sesuai alternatif penyelesaian yang dipilih

f. Guru memandu siswa dalam kelompok untuk membuat laporan

bahan presentasi

3. Konfirmasi

a. Guru memandu kegiatan persentasi kelompok

b. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil

kerja/penyelesaian masalah dan alasan atas jawaban

permasalahan yang diajukan oleh guru

c. Guru dan siswa secara bersama-sama membahas hasil presentasi

kelompok.

Kegiatan Akhir (15 Menit)

1. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan dari materi

yang dipelajari

2. Guru memberikan penguatan materi kepada siswa melalui kegiatan

refleksi

F. Penilaian

1. Penilaian Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah yang terdapat

dalam Lembar Kerja Kelompok

a. Memahami Masalah

b. Merencanakan Penyelesaian Masalah

Page 15: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

68

c. Menyelesaikan Masalah

d. Mengecek Kembali Jawaban

Tiap Tahapan tersebut diberi skor 1.

Nilai =𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚𝑥 100

90 ≤ n < 100 = sangat baik

80 ≤ n < 90 = baik

70 ≤ n < 80 = cukup

60 ≤ n < 70 = kurang

n < 60 = tidak baik

Keterangan : n = nilai

2. Penilaian Portofolio untuk Mengukur Kemampuan Siswa dalam

Pemecahan Masalah

Keterangan : A = Kemampuan siswa memahami masalah B = Kemampuan siswa merencanakan penyelesaian masalah C = Kemampuan siswa menyelesaikan masalah D = Kemampuan siswa melakukan pengecekan kembali jawaban

Kriteria Penilaian : 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik 4 = sangat baik

Nama Kelompok

A B C D

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kuning Biru Pink Ungu Hijau

Page 16: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

69

Page 17: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

70

Lampiran 3. Materi Lingkaran

Menemukan Keliling dan Luas Lingkaran

a. Untuk menemukan keliling lingkaran,

kerjakan soal yang ada di LKS bersama

kelompokmu (ikuti petunjuk pengerjaan)

Halaman 1.

b. Untuk menemukan luas lingkaran, kerjakan

soal yang ada di LKS bersama kelompokmu

(ikuti petunjuk pengerjaan) Halaman 2.

Nilai 𝜋 (dibaca phi)

𝜋 =𝑘𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 (K)

𝑑𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 (𝑑)

Nilai 𝜋 adalah 3,14 atau 22

7

1. Keliling Lingkaran

P

Gambar di samping adalah

lintasan yang berbentuk

lingkaran.

Jika kamu berjalan searah jarum jam dari titik P

menelusuri lingkaran dan kembali lagi ke titik P,

maka panjang lintasan yang dilalui disebut keliling

lingkaran.

Setiap lingkaran memiliki nilai perbandingan 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 (K)

𝑑𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 (𝑑) yang menunjukan bilangan yang sama

atau tetap yang disebut 𝜋.

Karena K

𝑑 = 𝜋, sehingga didapat K = 𝜋𝑑.

Karena panjang diameter adalah 2 × jari-jari atau d =

2r, maka

K = 2 𝜋𝑟.

Sehingga didapat rumus keliling dengan diameter

(d) atau jari-jari (r) adalah :

2. Luas Lingkaran

Luas lingkaran dengan jari-jari r sama dengan luas

persegi panjang dengan luas persegi panjang dengan

panjang 𝜋𝑟 dan lebar 𝑟, sehingga diperoleh :

L = 𝜋𝑟 × 𝑟

L = 𝜋𝑟2

Karena 𝑟 = 1

2 d, maka L = 𝜋

1

2𝑑

2

= 𝜋 1

4𝑑

2

L = 1

4 𝜋𝑑2

Jadi, dapat diambil kesimpulan bahwa luas lingkaran L

dengan jari-jari r atau diameter d adalah

Menghitung perubahan Luas dan Keliling Jika

Jari-Jari Berubah

Misalkan lingkaran berjari-jari 𝑟1, diperbesar sehingga

jari-jarinya menjadi 𝑟2, dengan 𝑟2 > 𝑟1.

Jika luas lingkaran semula adalah L1 dan L2

maka selisih luas kedua lingkaran adalah

L2 − L1 = 𝜋𝑟22 − 𝜋𝑟1

2

= 𝜋 ( 𝑟22 − 𝑟1

2)

= 𝜋 ( 𝑟2− 𝑟1) (𝑟2+𝑟1)

Jika keliling lingkaran semula adalah K1 dan

keliling setelah mengalami perubahan jari-jari

adalah K2

maka selisih keliling kedua

lingkaran adalah

K2 − K1 = 2𝜋𝑟2 − 2𝜋𝑟1

= 2𝜋 ( 𝑟2 − 𝑟1)

Kita juga dapat menghitung perbandingan luas dan

keliling lingkaran jika jari-jari berubah.

Perbandingan luas kedua lingkaran adalah

L2 : L1 = 𝜋𝑟22 : 𝜋𝑟1

2

= 𝑟22 : 𝑟1

2

Perbandingan keliling kedua lingkaran adalah

K2 − K1 = 2𝜋𝑟2 : 2𝜋𝑟1

= 𝑟2 : 𝑟1

K = 𝝅𝒅 atau K = 2 𝝅𝒓

L = 𝜋𝑟2 atau L =

1

4 𝜋𝑑2

Page 18: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

71

Lampiran 4. Kisi-kisi Soal Pretest

KISI-KISI BUTIR SOAL PRETEST

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pamona Utara

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VIII/II

Alokasi Waktu : 80 Menit

Standar Kompetensi :

Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya

Kompetensi Dasar :

1. Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran

2. Menghitung keliling dan luas lingkaran

Indikator :

1. Menentukan rumus keliling lingkaran

2. Menentukan rumus luas lingkaran

3. Menghitung keliling lingkaran

4. Menghitung keliling lingkaran pada pemecahan masalah

5. Menghitung luas lingkaran

6. Menghitung luas lingkaran pada pemecahan masalah

NO KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR NO SOAL JUMLAH

1. Menentukan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran.

1. Menentukan rumus keliling lingkaran.

2. Menentukan rumus luas lingkaran.

1, 7, 11, 20 2, 8, 13, 15

4

4

2. Menghitung keliling dan luas lingkaran.

3. Menghitung keliling lingkaran.

4. Menghitung keliling lingkaran pada pemecahan masalah.

3, 4, 5, 9 12, 16, 21, 22

4

4

5. Menghitung luas lingkaran.

6. Menghitung keliling lingkaran pada pemecahan masalah.

6, 10, 14, 17, 23 18, 19, 24, 25

5

4

TOTAL 25

Page 19: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

72

Lampiran 5. Soal Pretest Sebelum Validasi

SOAL PRETEST

Mata Pelajaran : Matematika

Alokasi Waktu : 80 Menit

Jumlah Soal : 25 Butir

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat, dengan memberi tanda silang (X) pada

huruf A, B, C, D atau E pada lembar jawaban yang tersedia!

1. Satu keliling lingkaran dinyatakan dengan …

a. 𝐾 = 2 𝜋d c. 𝐾 = 1

2 𝜋d e. 𝐾 = 𝑙 𝜋d

b. 𝐾 = 𝜋d d. 𝐾 = 1

4 𝜋d

2. Luas lingkaran dinyatakan dengan rumus …

a. L = 1

4 𝜋r c. L = 𝜋r

2 e. L = rP

2

b. L = 1

2 𝜋d d. L = 𝜋d

3. Keliling lingkaran dengan jari-jari 17 1

2 cm adalah …

a. 56 cm c. 90 cm e. 228 cm

b. 86 cm d. 110 cm

4. Keliling lingkaran dengan diameter 30 cm adalah …

a. 64 cm c. 84 cm e. 94 cm

b. 74 cm d. 90 cm

5. Diketahui dua lingkaran dengan jari-jari 10 cm dan 6 cm, maka perbandingan

kelilingnya adalah …

a. 5 : 3 c. 5 : 2 e. 3 : 6

b. 3 : 5 d. 2 : 5

6. Perbandingan luas dua lingkaran dengan jari jari 6 cm dan 3 cm adalah …

a. 1 : 4 c. 1 : 2 e. 2 : 4

b. 4 : 1 d. 2 : 1

7. Jika keliling suatu lingkaran 8 cm, maka diameter lingkaran itu ialah …

a. 2,5 cm c. 4,0 cm e. 5,0 cm

b. 3,2 cm d. 4,8 cm

NAMA :

KELAS :

TANGGAL :

Nilai :

Page 20: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

73

8. Suatu lingkaran luasnya 282,6 cm 2 maka diameternya ialah …

a. 10 cm c. 19 cm e. 42 cm

b. 15 cm d. 40 cm

9. Pada gambar, bila luas yang diwarnai 154 m2, maka keliling bangun tersebut adalah …

a. 44 m c. 78 m e. 96 m

b. 54 m d. 88 m

10. Untuk bangun di bawah ini, luas bangun yang diwarnai adalah …

a. 256 cm2

c. 276 cm2 e. 294 cm

2

b. 266 cm2 d. 286 cm

2

11. Keliling gambar dibawah ini samping adalah …

a. 𝜋r2

c. 3

4 𝜋r + 2r e. r + r = 𝜋

b. 1

2 𝜋r + 2r d. 𝜋 r + r

12. Suatu roda dengan jari-jari 28 cm, untuk menempuh jarak 44 m harus berputar …

a. 25 kali c. 50 kali e. 80 kali

b. 40 kali d. 75 kali

13. Tentukan selisih luas dari lingkaran yang berjari-jari 2 cm dan 4 cm.

a. 6 𝜋 cm2 c. 9 𝜋 cm

2 e. 14 𝜋 cm

2

b. 8 𝜋 cm2 d. 12 𝜋 cm

2

Page 21: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

74

14. Diketahui suatu lingkaran berpusat di titik O (0,0), titik P (5,12) terletak pada lingkaran

tersebut. maka jari-jari lingkaran tersebut adalah …

a. 11 satuan c. 13 satuan e. 15 satuan

b. 12 satuan d. 14 satuan

15. Jika sebuah lingkaran diketahui diameternya, maka rumus yang digunakan dibawah ini

adalah …

a. L = Pr2 c. L =

1

4 𝜋r e. L = 𝜋r

2

b. L = 𝜋d d. L = 1

2 𝜋d

16. .Panjang lintasan ujung jarum menit suatu jam yang panjangnya 10 cm, jika bergerak

dari pukul 07.45 sampai dengan pukul 08.15 adalah …

a. 36,9 cm c. 31,4 cm e. 28,2 cm

b. 33,2 cm d. 30,2 cm

17. Luas daerah yang diwarnai adalah …

a. 471 cm2

c. 480 cm2

e. 490 cm2

b. 475 cm2

d. 485 cm2

18. Selembar kain berbentuk persegi panjang berukuran 60 cm x 50 cm. Kain itu dibuat

taplak meja berbentuk lingkaran dengan jari-jari 30 cm. Luas kain yang tidak digunakan

adalah …

a. 133 cm2 c. 159 cm

2 e. 174 cm

2

b. 140 cm2 d. 167 cm

2

19. Perhatikan gambar berikut.

Sebuah kolam yang berbentuk lingkaran memiliki diameter 10 m. Di tepi kolam terdapat

jalan dengan lebar 2 m. Luas kolam dan luas jalan di tepi kolam tersebut adalah …

Page 22: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

75

a. 28,5 cm2 dan 25,5 cm

2

b. 58,5 cm2 dan 55,5 cm

2

c. 78,5 cm2 dan 75,5 cm

2

d. 88,5 cm2 dan 85,5 cm

2

e. 98,5 cm2 dan 95,5 cm

2

20. Perhatikan gambar di bawah ini. Jika jari-jari lingkaran tersebut 10 cm, berapa keliling

daerah yang diwarnai.

a. 65,7 cm c. 85,7 cm e. 100,7 cm

b. 75,7 cm d. 95,7 cm

21. Dodi bersepeda menempuh jarak 66 km, jika jari-jari roda sepeda = 21 cm, berapa

kalikah roda sepeda dodi berputar.

a. 10.000 kali putar c. 30.000 kali putar e. 50.000 kali putar

b. 15.000 kali putar d. 45.000 kali putar

22. Supaya roda A berputar bersamaan dengan roda B, maka dihubungkan dengan tali

(seperti pada gambar di bawah ini) jari-jari roda A = 49 cm, dan jari-jari B = 35 cm.

berapa kalikah roda B berputar bila roda A berputar 15 kali.

a. 5 kali putar c. 21 kali putar e. 32 kali putar

b. 10 kali putar d. 29 kali putar

23. Perhatikan gambar di bawah ini!

Luas daerah yang diwarnai adalah …

a. 115,5 cm2 c. 125,5 cm

2 e. 135,5 cm

2

b. 120,5 cm2

d. 130,5 cm2

Page 23: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

76

24. Adi membuat suatu lingkaran kemudian akan diberi warna. Warna merah 1

2 dan sisanya

diberi warna kuning. Jika panjang jari-jari lingkaran 28 cm, maka luas lingkaran yang

berwarna kuning adalah … cm2

a. 154 cm2 c. 1232 cm

2

e. 5501 cm2

b. 616 cm2

d. 2464 cm2

Page 24: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

77

Lampiran 6. Soal Pretest Setelah Validasi

Page 25: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

78

Page 26: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

79

Page 27: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

80

Page 28: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

81

Lampiran 7. Kisi-kisi Angket

KISI-KISI KUESIONER ANGKET MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pamona Utara

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VIII/II

Alokasi Waktu : 30 Menit

Sub Aspek :

Upaya guru dalam menciptakan suasana pembelajaran, Cita-cita dan tujuan siswa,

kondisi Lingkungan belajar siswa

Indikator :

1. Adanya penghargaan dalam belajar

2. Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar

3. Adanya harapan dan cita-cita masa depan

4. Adanya hasrat dan keinginan berhasil

5. Adanya lingkungan belajar yang kondusif

6. Adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar

No SUB ASPEK INDIKATOR NOMOR ITEM

JUMLAH F UF

1 Upaya guru dalam menciptakan suasana pembelajaran

1. Adanya penghargaan dalam belajar.

2. Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar.

1, 2, 31, 33, 34 7, 8, 9, 10, 11, 15

5, 6, 12, 13, 14, 18

5

12

2 Cita-cita dan tujuan siswa

3. Adanya harapan dan cita-cita masa depan.

4. Adanya hasrat dan keinginan berhasil.

16, 22 23, 25, 26, 30, 36, 39, 48

32, 37, 38 21, 24, 29, 43, 45, 47

5

13

3 kondisi Lingkungan belajar siswa

5. Adanya lingkungan belajar yang kondusif.

6. Adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar

35, 40, 41, 42, 44, 46, 49, 50

3, 4, 17, 19, 20, 27, 28

15

TOTAL 28 22 50

Page 29: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

82

Lampiran 8. Angket Sebelum Validasi

ANGKET MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA

Identitas Responden

Nama :

Kelas :

Nomor Absen :

Jenis Kelamin :

Petunjuk Pengisian

1. Bacalah setiap pernyataan dibawah ini dengan baik dan teliti.

2. Anda diminta untuk menjawab semua pertanyaan yang telah disediakan.

3. Pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda saat ini

berkaitan dengan motivasi anda dalam belajar matematika. Berilah “tanda

centang” (√) pada kolom yang telah tersedia.

4. Terdapat empat pilihan antara lain : sangat setuju (SS), Setuju (S), tidak

berpendapat (TB), tidak setuju (TS), dan sangat tidak setuju (STS).

Contoh :

No Pernyataan Tanggapan

SS S TB TS STS

1 Guru memberikan remidial kepada siswa yang nilainya belum tuntas. Untuk itu saya tidak perlu belajar dan hasilnya pun akan baik.

Selamat Mengerjakan Tuhan Memberkati

Page 30: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

83

No Pernyataan Tanggapan

SS S TB TS STS

1 Guru memberikan remidial kepada siswa yang nilainya belum tuntas. Untuk itu saya tidak perlu belajar dan hasilnya pun akan baik.

2 Guru memberikan pujian kepada siswa yang aktif tanpa memperhatikan siswa lain yang belum mengerti akan apa yang ia jelaskan.

3 Saya tidak senang jika diberi tugas rumah karena menurut saya belajar kelompok lebih menarik dibandingkan belajar sendiri di rumah.

4 Jika saya belum paham, saya malu untuk bertanya kepada guru.

5 Guru tidak pernah menggunakan alat peraga dalam pembelajaran.

6 Kegiatan diskusi kelompok hanya membuat siswa bosan dan tidak mengerti.

7 Guru memberikan penghargaan, jika siswa dapat mengerjakan tugas tanpa mengetahui benar atau salah jawaban dari apa yang telah saya kerjakan sebalumnya.

8 Guru selalu membahas tugas-tugas yang telah diberikan.

9 Pembelajaran yang diciptakan guru beraneka ragam namun bagi saya hal tersebut tidak menyenangkan.

10 Guru menciptakan suasana pembelajaran yang menarik agar saya selalu bersemangat dan saya pun tidak membuang waktu untuk belajar di rumah.

11 Guru menggunakan metode diskusi dalam kegiatan pembelajaran, karena menurutnya metode yang lain kurang menarik untuk digunakan.

12 Guru memberi hukuman kepada siswa yang tidak mengerjakan tugas rumah karena baginya masalah akan terselesaikan dengan cepat.

13 Dalam kegiatan pembelajaran, terkadang saya mengantuk dan bosan, untuk itu saya memilih keluar kelas semaunya.

14 Guru akan marah, jika siswa tidak mengerjakan tugas ataupun mengumpulkannya terlalu cepat dengan

Page 31: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

84

alasan apapun.

No Pernyataan Tanggapan

SS S TB TS STS

15 Guru tidak pernah lupa memberi pesan dan kesan kepada siswa.

16 Jika ada tambahan pelajaran, saya senang mengikutinya.

17 Ketenangan bagi saya lebih utama dibandingkan ketenangan orang lain ketika saya belajar sambil mendengarkan musik.

18 Guru tidak memberi motivasi belajar kepada siswa yang sering mendapat nilai jelek.

19 Saya tidak mau belajar dirumah tanpa menonton televisi. Bagi saya televisi juga memberikan banyak pembelajaran bahkan informasi positif dalam setiap tayangannya.

20 Jika saya mengantuk, saya lebih senang bermain dengan teman dari pada belajar karena dalam hal ini guru tidak membimbing saya secara langsung.

21 Saya dapat belajar jika terinspirasi dari guru tertentu.

22 Saya bertanya kepada guru dan teman jika saya belum paham karena saya pun tidak percaya diri dengan kemampuan saya sendiri.

23 Saya mempunyai berbagai ide dalam belajar.

24 Saya tidak bersemangat dalam pelajaran matematika karena bagi saya matematika banyak kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari tanpa harus mempelajarinya di sekolah.

25 Jika nilai saya tidak tuntas, maka konsentrasi belajar saya berkurang.

26 Demi cita-cita, saya rela bangun pagi untuk belajar meskipun keadaan seperti itu saya lakukan pada saat ujian untuk kenaikan kelas.

27 Saya suka apabila mata pelajaran matematika saya kosong karena menurut saya mata pelajaran lain tidak kalah menarik untuk dipelajari.

28 Peralatan atau fasilitas belajar yang saya beli dengan uang saku saya yang banyak, bisa membuat saya belajar lebih rajin.

Page 32: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

85

29 Demi nilai yang bagus, waktu ulangan saya rela untuk mencontek.

No Pernyataan Tanggapan

SS S TB TS STS

30 Saya ingin cita-cita saya tercapai dengan belajar tanpa henti dan mengabaikan tugas rumah sekalipun.

31 Jika saya mendapatkan prestasi yang baik di kelas, saya diberi hadiah oleh orang tua saya namun bagi saya prestasi bukanlah hal utama yang perlu diraih.

32 Saya lebih senang membawa snack dari rumah ke sekolah, karena menurut saya dengan makanan yang terkontrol dari orang tua dapat membuat saya lebih pandai dan giat belajar.

33 Guru ingin agar siswanya mengerti apa yang ia jelaskan, untuk itu ia meminta siswanya untuk maju kedepan.

34 Saya mentargetkan agar masuk rangking 10 besar, akan tetapi dalam pencapaiannya saya tidak terbiasa balejar dengan giat.

35 Saya hanya dapat belajar dengan suasana kelas yang tenang dan mendapat fasilitas yang memadai dari sekolah.

36 Saya selalu belajar demi masa depan yang biasa-biasa saja sesuai keinginan orang tua saya.

37 Saya selalu bermimpi menjadi orang sukses, namun saya tidak mau berusaha.

38 Saya selalu mengerjakan PR di sekolah, karena tidak ingin kegiatan saya yang lain terganggu.

39 Jika nilai ulangan saya remidial, maka saya merasa malu. Maka dari itu saya sering bolos sekolah.

40 Ruang belajar yang saya gunakan selalu bersih, aman, nyaman dan sejuk.

41 Saya dapat belajar dengan kondisi lingkungan yang ramai karena menurut saya itu menyenangkan.

42 Saya senang membentuk kelompok belajar bersama teman-teman karena dapat meringankan beban pikiran saya setelah belajar seharian di sekolah.

43 Saya merasa percaya diri jika saya bertanya jawaban dari teman sebelah karena

Page 33: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

86

menurut saya dia adalah anak yang pandai.

Page 34: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

87

Lampiran 9. Angket Setelah Validasi

Page 35: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

88

Page 36: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

89

Page 37: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

90

Lampiran 10. Kisi-kisi Soal Posttest

KISI-KISI BUTIR SOAL POSTTEST (TES HASIL BELAJAR)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pamona Utara

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VIII/II

Alokasi Waktu : 80 Menit

Standar Kompetensi :

Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.

Kompetensi Dasar :

1. Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran.

2. Menghitung keliling dan luas lingkaran.

Indikator :

1. Menentukan rumus keliling lingkaran.

2. Menentukan rumus luas lingkaran.

3. Menghitung keliling lingkaran.

4. Menghitung keliling lingkaran pada pemecahan masalah.

5. Menghitung luas lingkaran

6. Menghitung luas lingkaran pada pemecahan masalah.

NO KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR NO SOAL JUMLAH

1. Menentukan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran.

1. Menentukan rumus keliling lingkaran.

2. Menentukan rumus luas lingkaran.

2, 15, 23 10, 11, 18, 19, 20

3

5

2.

Menghitung keliling dan luas lingkaran.

3. Menghitung keliling lingkaran.

4. Menghitung keliling lingkaran pada pemecahan masalah.

12, 13, 14, 16, 17 1, 3, 6, 9, 24

5

5

5. Menghitung luas lingkaran.

6. Menghitung keliling lingkaran pada pemecahan masalah.

5, 7, 8, 22 4, 21, 25

4

3

TOTAL 25

Page 38: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

91

Lampiran 11. Soal Posttest Sebelum Validasi

POSTTEST

Mata Pelajaran : Matematika

Alokasi Waktu : 80 Menit

Jumlah Soal : 25 Butir

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat, dengan memberi tanda silang (X) pada

huruf A, B, C, D atau E pada lembar jawaban yang tersedia!

1. Sebuah lempengan kaset memiliki diameter 14 cm. Keliling lempengan kaset tersebut

adalah …

a. 12 cm c. 44 cm

e. 66 cm

b. 36 cm d. 54 cm

2. Jika sebuah lingkaran diketahui jai-jari p, diameter q, keliling K, dan luas L, maka rumus

yang benar di bawah ini adalah …

a. 𝐿 = 2 𝜋𝑝 c. 𝐾 = 2 𝜋𝑝 e. 𝐾 = 𝑞2 𝐾𝐿

b. 𝐿 = 𝑞2 d. 𝐾 =

1

4 𝜋𝑞

3. Budi berangkat ke sekolah menaiki sepeda. Jika diameter salah satu roda sepeda adalah

50 cm dan Budi sampai di sekolah setelah roda menggelinding sebanyak 1200 putaran,

perkiraan jarak rumah Budi ke sekolah adalah …

a. 1056 m c. 1884 m e. 2008 m

b. 1305 m d. 1897 m

4. Selembar seng berbentuk persegi panjang berukuran 50 cm × 40 cm. Seng itu dibuat

tutup kaleng berbentuk lingkaran dengan jari-jari 20 cm. Luas seng yang tidak

digunakan adalah …

a. 774 cm2

c. 554 cm2 e. 116 cm

2

b. 628 cm2 d. 314 cm

2

5. Perhatikan gambar berikut!

NAMA :

KELAS :

TANGGAL :

Nilai :

Page 39: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

92

Luas daerah yang diwarnai di atas adalah …

a. 56 cm2 c. 129 cm

2 e. 254 cm

2

b. 119 cm2

d. 188 cm

2

6. Sebuah roda dengan jari-jari 14 cm menggelinding di jalan hingga panjang lintasannya

adalah 792 cm. Banyaknya putaran yang terjadi pada roda yaitu …

a. 3 kali putaran c. 9 kali putaran e. 22 kali putaran

b. 5 kali putaran

d. 19 kali putaran

7. Perhatikan gambar di bawah ini!

Luas daerah yang diwarnai adalah … (𝜋 = 22

7)

a. 35 cm2 c. 56 cm

2 e. 119 cm

2

b. 42 cm2

d. 98 cm

2

8. Perhatikan gambar berikut!

Luas daerah dari bangun di atas adalah …

a. 1234 cm2

c. 4536 cm2

e. 5980 cm2

b. 2698 cm2

d. 5895 cm2

9. Keliling gedung olahraga berbentuk lingkaran 5652 m. panjang diameternya adalah …

a. 90 m c. 180 m e. 349 m

b. 140 m d. 280 m

10. Jika diketahui jari-jari sebuah lingkaran 7 cm, maka luas lingkaran adalah …

a. 154 cm2

c. 212 cm2 e. 250 cm

2

b. 178 cm2

d. 247 cm2

11. Dua buah lingkaran masing-masing jari-jarinya (m) dengan Luas (𝐿). Maka rumus yang

benar untuk selisih luas adalah …

Page 40: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

93

a. 𝐿22 – 𝐿1

2

b. 𝐿2 – 𝐿1 = 𝜋 (𝑚2 – 𝑚1) (𝑚2 + 𝑚1)

c. 𝑚2 – 𝑚1 = 𝐿2 – (𝐿1 + 𝑚2) + 𝑚1

d. 𝜋𝐿1 – 𝐿3 = 𝐿2 – 𝐿1 – (𝑚2 – 𝑚1)

e. 𝜋𝐿5 – 𝐿10 = 𝐿2 – 𝐿1

12. Jika sebuah lingkaran memiliki panjang diameter 42 cm, maka panjang jari-jari dan

keliling lingkaran adalah …

a. 13 cm dan 110 cm c. 21 cm dan 132 cm e. 57 cm dan 166 cm

b. 15 cm dan 127 cm d. 43 cm dan 150 cm

13. Panjang jari-jari ban sepeda adalah 50 cm. Berapakah diameter ban dan keliling ban

sepeda tersebut.

a. 100 cm dan 314 cm c. 130 cm dan 352 cm e. 170 cm dan 425 cm

b. 121 cm dan 332 cm d. 147 cm dan 395 cm

14. Sebuah lapangan bebentuk lingkaran dengan ukuran 88 cm. Berapa diameter dan serta

jari-jari lapangan tersebut.

a. 7 cm dan 9 cm c. 23 cm dan 13 cm e. 57 cm dan 22 cm

b. 14cm dan 11 cm d. 28 cm dan 14 cm

15. Dua buah lingkaran masing-masing jari-jarinya (𝑙) dengan Keliling (𝐾). Maka rumus

yang benar untuk selisih keliling di bawah ini adalah …

a. 𝐾22 – 𝐾1

2

b. 𝐾2 – 𝐾1 = 2𝜋 (𝑙2 – 𝑙1)

c. 𝑙2 – 𝑙1 = 𝐾2 – 𝐾1

d. 𝜋𝐾1 – 𝐾3 = 𝐾2 – 𝐾1

e. 𝜋𝐾5 – 𝐾10 = 𝐾2 – 𝐾1

16. Berapakah keliling lingkaran jika diketahui jari-jarinya 21 cm.

a. 120 cm c. 171 cm e. 210 cm

b. 132 cm d. 190 cm

17. Jika diketahui diameter sebuah lingkaran 14 cm, maka keliling lingkaran tersebut adalah

a. 32 cm c. 44 cm e. 63 cm

b. 38 cm d. 51 cm

18. Rumus perbandingan luas yang benar jika diketahui jari-jari pada lingkaran adalah …

a. 𝐿22 : 𝐿1

2

b. 𝐿2 : 𝐿1 = 𝜋 (𝑚2 x 𝑚1) (𝑚2 + 𝑚1)

c. 𝐿2 : 𝐿1 = 𝑟22 : 𝑟1

2

d. 𝑚2 – 𝑚1 = 𝐿2 – (𝐿1 + 𝑚2) + 𝑚1

e. 𝜋𝐿1 – 𝐿3 = 𝐿2 – 𝐿1 – (𝑚2 – 𝑚1)

Page 41: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

94

19. Rumus luas lingkaran yang berjari-jari P dibawah ini adalah …

a. L = 𝜋 𝑃2 c. L = KL e. L = qP

2

b. L = q2 d. L = P

2

20. Bangun ABCD di bawah ini memiliki setengah lingkaran (s). Maka rumus yang

digunakan untuk lingkaran tersebut adalah …

a. L = 𝜋 𝑃2 c. L = KL e. L =

3

4 s

c. L = q2 d. L =

1

2 𝜋s

2

21. Pada gambar dimisalkan sebuah kolam renang berbentuk lingkaran tepat berada di dalam

ruangan yang berbentuk persegi. Jika ukuran rusuk ruangan yang berbentuk persegi

tersebut 14 cm, maka luas kolam renang adalah …

a. 77 cm2 c. 154 cm

2 e. 175 cm

2

b. 83 cm2 d. 167 cm

2

22. Jika diketahui diameter suatu lingkaran 28 cm maka luas lingkaran adalah …

a. 239 cm2 c. 541 cm

2 e. 750 cm

2

b. 333 cm2 d. 616 cm

2

23. Rumus perbandingan keliling yang benar jika diketahui jari-jari pada lingkaran adalah

a. 𝐿22 : 𝐿1

2

b. 𝐿2 : 𝐿1 = 𝜋 (𝑚2 x 𝑚1) (𝑟2 + 𝑟1)

c. 𝐾2 : 𝐾1 = 𝑟2 : 𝑟1

d. 𝐾2 – 𝐾1 = 𝐿2 – (𝐿1 + 𝑚2) + 𝑟1

e. 𝜋𝐾1 – 𝐾3 = 𝐿2 – 𝐿1 – (𝑚2 – 𝑚1)

Page 42: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

95

Page 43: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

96

Lampiran 12. Soal Posttest Setelah Validasi

Page 44: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

97

Page 45: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

98

Page 46: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

99

Page 47: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

100

Lampiran 13. Lembar Aktifitas Siswa

Pertemuan I

Lembar Kerja Siswa - rumus keliling dan luas lingkaran

Kelompok : ……………………………

Nama : 1. …………………………

2. …………………………

3. …………………………

4. …………………………

5. …………………………

Hari / Tanggal : ……………………………

Kelas :

Mapel / Indikator : Matematika / Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran

Materi : Lingkaran

Kegiatan

A. Keliling Lingkaran

Gambarlah beberapa lingkaran dengan jari jari 1 cm, 5 cm, dan 10 cm. seperti

contoh pada gambar di bawah ini kemudian jawablah pertanyaan.

Berdasarkan Gambar (i) jawablah pertanyaan berikut.

Berapakah panjang jari-jari lingkaran (r)?

Segitiga apakah OAB?

;Berapakah panjang AB?

Berapakah keliling segienam beraturan?

Berapakah panjang diameter lingkaran (d)?

Manakah yang lebih besar, keliling lingkaran atau keliling segienam

beraturan?

Berapakah nilai perbandingan keliling lingkaran segienam beraturan dengan

panjang diameter lingkaran?

Nilai :

Page 48: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

101

Kesimpulan Gambar (i) :

Berdasarkan Gambar (ii) jawablah pertanyaan berikut.

Berapakah keliling persegi pada Gambar (ii)?

Berapakah panjang sisi persegi tersebut?

Manakah yang lebih besar, keliling persegi atau keliling lingkaran di

dalamnya?

Berapakah nilai perbandingan keliling persegi dengan panjang diameter

lingkaran di dalamnya?

Kesimpulan Gambar (ii) :

Coba bandingkan hasil yang diperoleh kelompokmu dengan hasil yang diperoleh

kelompok lain. Apa yang dapat kalian simpulkan? Presentasikanlah di depan kelas.

Page 49: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

102

B. Luas Lingkaran

a. Buatlah lingkaran dengan jari-jari 10 cm.

b. Bagilah lingkaran tersebut menjadi dua bagian yang sama besar dan arsir satu

bagian.

c. Bagilah lingkaran tersebut menjadi 12 bagian uang sama besar dengan cara

membuat 12 juring sama besar dengan sudut pusat 30o (Gambar (i))

d. Bagilah salah satu juring yang tidak diarsir menjadi dua sama besar.

e. Gunting lingkaran beserta 12 juring tersebut.

f. Atur potongan-potongan juring dan susun setiap juring sehingga membentuk

gambar mirip persegi panjang, seperti pada (Gambar ii) di atas.

Berdasarkan (Gambar i dan ii), diskusikan dengan teman kelompokmu untuk

menemukan luas lingkaran. kemudian presentasikanlah di depan kelas.

Page 50: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

103

Pertemuan II

1. Hitunglah keliling lingkaran jika diketahui diameter (d) 49 cm dan jari-jari (r) 25

cm.

2. Keliling sebuah penutup saluran air berbentuk lingkaran adalah 220 m.

Hitunglah jari-jari penutup saluran tersebut.

3. Diameter sebuah roda sepeda adalah 63 cm. Berapa kali roda sepeda itu

berputar jika menempuh jarak 693 m.

4. Hitunglah selisih serta perbandingan keliling yang berjari-jari 2 cm dan 4 cm.

5.

Panjang jarum panjang jam dinding 10 cm. tentukan

panjang lintasan yang dilalui ujung jarum tersebut

selama

a. 1 jam

b. 12 jam

Page 51: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

104

Pertemuan III

1. Hitunglah luas lingkaran yang berdiameter 28 cm.

2. Keliling sebuah lingkaran 66 cm. Hitunglah luas lingkaran tersebut.

3. Hitunglah selisih serta perbandingan luas yang berjari-jari 2 cm dan 4 cm.

4.

Luas kolam ikan pak Tatang yang berbentuk lingkaran adalah 616 m2. Hitunglah

jari-jari kolam ikan pak Tatang.

5. Sebuah lapangan berbentuk persegi, panjang sisinya 10 m. Di tengah lapangan

tersebut terdapat sebuah taman bunga berbentuk lingkaran dengan diameter 4

m. Gambarkan sketsa lapangan tersebut dan dan hitunglah luas lapangan yang

tidak ditanami bunga.

6.

Sebuah kolam berbentuk lingkaran dengan diameter 70 m. Di sekeliling

kolam tadi dibuat jalan melingkar yang lebarnya 1 m.

Hitunglah :

Hitunglah luas jalan

Hitunglah biaya pemasangan keramik jalan melingkar tersebut jika

biaya pemasangan keramik Rp 75.000,00 per m2.

Page 52: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

105

Lampiran 14. Lembar Observasi Pembelajaran

LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN DENGAN METODE PROBLEM BASED

LEARNING (PBL)

Nama : Litha Susanti Mandau

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pamona Utara

Hari/Tanggal : Senin, 3 Februari 2014

Waktu : 80 Menit

Pertemuan ke : I

Pokok Bahasan : Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran

Sub Pokok Bahasan : 1. Menemukan rumus keliling lingkaran

2. Menemukan rumus luas lingkaran

Berilah tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan apa yang Anda amati

selama proses pembelajaran.

NO Jenis Kegiatan Skor

1 2 3 4

I Pendahuluan

1 Guru memberi salam, pimpin doa, mengecek absensi siswa.

2 Guru memberikan apersepsi mengenai materi sebelumnya.

3 Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari serta tujuan pembelajaran.

4 Guru memotivasi siswa agar berperan aktif dalam pembelajaran dan dalam berkelompok.

5 Guru mengkondisikan siswa dalam kelompok. √ 6 Guru memberikan lembar kerja kelompok (lembar

permasalahan) dan memberikan informasi tentang langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa.

II Kegiatan Inti

1 Guru memberikan masalah utama kepada siswa terkait dengan konsep yang dipelajari.

2 Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah dan menggali informasi yang relevan dengan masalah yang diberikan.

3 Guru memberi kesempatan kepada siswa mengajukan pertanyaan tentang apa yang mereka tidak mengerti terkait dengan masalah yang diberikan.

Page 53: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

106

4 Guru mengarahkan siswa dalam kelompok untuk memprioritaskan beberapa alternatif solusi masalah.

Page 54: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

107

LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN DENGAN METODE PROBLEM BASED

LEARNING (PBL)

Nama : Litha Susanti Mandau

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pamona Utara

Hari/Tanggal : Selasa, 4 Februari 2014

Waktu : 80 Menit

Pertemuan ke : II

Pokok Bahasan : Menghitung keliling dan luas lingkaran

Sub Pokok Bahasan : 1. Menghitung keliling lingkaran

2. Menghitung keliling lingkaran dalam pemecahan

masalah

Berilah tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan apa yang Anda amati

selama proses pembelajaran.

NO Jenis Kegiatan Skor

1 2 3 4

I Pendahuluan

1 Guru memberi salam, pimpin doa, mengecek absensi siswa.

2 Guru memberikan apersepsi mengenai materi sebelumnya.

3 Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari serta tujuan pembelajaran.

4 Guru memotivasi siswa agar berperan aktif dalam pembelajaran dan dalam berkelompok.

5 Guru mengkondisikan siswa dalam kelompok. √

6 Guru memberikan lembar kerja kelompok (lembar permasalahan) dan memberikan informasi tentang langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa.

II Kegiatan Inti

1 Guru memberikan masalah utama kepada siswa terkait dengan konsep yang dipelajari.

2 Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah dan menggali informasi yang relevan dengan masalah yang diberikan.

3 Guru memberi kesempatan kepada siswa mengajukan pertanyaan tentang apa yang mereka tidak mengerti terkait dengan masalah yang diberikan.

4 Guru mengarahkan siswa dalam kelompok untuk √

Page 55: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

108

memprioritaskan beberapa alternatif solusi masalah.

Page 56: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

109

LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN DENGAN METODE PROBLEM BASED

LEARNING (PBL)

Nama : Litha Susanti Mandau

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Pamona Utara

Hari/Tanggal : Senin, 10 Februari 2014

Waktu : 80 Menit

Pertemuan ke : III

Pokok Bahasan : Menghitung keliling dan luas lingkaran

Sub Pokok Bahasan : 1. Menghitung luas lingkaran

2. Menghitung luas lingkaran dalam pemecahan masalah

Berilah tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan apa yang Anda amati

selama proses pembelajaran.

NO Jenis Kegiatan Skor

1 2 3 4

I Pendahuluan

1 Guru memberi salam, pimpin doa, mengecek absensi siswa.

2 Guru memberikan apersepsi mengenai materi sebelumnya.

3 Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari serta tujuan pembelajaran.

4 Guru memotivasi siswa agar berperan aktif dalam pembelajaran dan dalam berkelompok.

5 Guru mengkondisikan siswa dalam kelompok. √

6 Guru memberikan lembar kerja kelompok (lembar permasalahan) dan memberikan informasi tentang langkah-langkah kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa.

II Kegiatan Inti

1 Guru memberikan masalah utama kepada siswa terkait dengan konsep yang dipelajari.

2 Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah dan menggali informasi yang relevan dengan masalah yang diberikan.

3 Guru memberi kesempatan kepada siswa mengajukan pertanyaan tentang apa yang mereka tidak mengerti terkait dengan masalah yang diberikan.

4 Guru mengarahkan siswa dalam kelompok untuk memprioritaskan beberapa alternatif solusi masalah.

Page 57: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

110

Page 58: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

111

Lampiran 15. Data Hasil Uji Soal Pretest Sebelum Validitas

No Jawaban Soal

Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 17

2 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 18

3 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 16

4 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 14

5 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24

6 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 12

7 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 16

8 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 15

9 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 14

10 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 17

11 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 17

12 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 14

Page 59: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

112

13 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 15

14 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 20

15 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 11

16 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 15

17 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 12

18 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 17

19 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 13

20 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 15

21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23

22 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 15

23 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 14

24 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 13

25 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 14

26 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 14

27 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 11

Page 60: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

113

28 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 16

29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24

30 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 10

31 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 18

32 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 16

33 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 16

34 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 12

35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 23

36 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 17

37 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 17

38 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 21

39 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 16

40 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 11

41 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 16

42 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 18

Page 61: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

114

Lampiran 16. Validitas Soal Pretest

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

S1 30.79 47.685 .064 .657

S2 30.90 47.357 .074 .657

S3 31.19 46.158 .211 .650

S4 31.21 46.855 .107 .656

S5 31.14 45.052 .387 .640

S6 31.19 46.938 .095 .656

S7 31.10 46.966 .099 .656

S8 31.29 45.819 .259 .647

S9 31.17 45.167 .364 .641

S10 31.05 46.339 .208 .650

S11 31.07 45.873 .277 .647

S12 31.17 45.850 .260 .647

S13 31.07 44.507 .500 .634

S14 31.14 47.882 -.041 .664

S15 31.31 46.512 .157 .653

S16 31.10 48.039 -.064 .665

S17 31.12 45.815 .273 .646

S18 31.17 47.313 .042 .659

S19 31.19 44.792 .418 .638

S20 31.10 45.308 .359 .642

S21 31.14 46.028 .236 .648

S22 31.10 45.600 .313 .644

S23 31.19 45.182 .358 .641

S24 31.17 46.045 .230 .649

S25 31.12 44.839 .426 .638

Total 15.88 11.961 1.000 .549

Page 62: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

115

Lampiran 17. Data Hasil Uji Soal Pretest setelah validitas

DATA HASIL UJI PRETEST SETELAH UJI VALIDITAS

No

Jumlah Soal Total

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11

2 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 13

3 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 11

4 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 8

5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16

6 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 6

7 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 9

8 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 10

9 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 8

10 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 11

11 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 12

12 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 9

13 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 7

14 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 13

15 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 5

16 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 10

17 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 6

18 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 11

19 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 5

20 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 10

21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16

22 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 8

23 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 9

24 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 8

25 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 8

26 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 8

27 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 5

28 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 12

29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16

30 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 5

31 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 12

32 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 12

Page 63: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

116

33 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 9

34 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 7

35 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 14

36 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 11

37 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 10

38 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16

39 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 10

40 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 6

41 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 11

42 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 13

Page 64: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

117

Lampiran 18. Tingkat kesukaran pretest

TINGKAT KESUKARAN PRETEST

Nomor Soal

Banyak siswa yang menjawab

Banyak siswa yang menjawab

benar Indeks Kategori

1 42 24 0.57 Sedang

2 42 26 0.62 Sedang

3 42 20 0.48 Sedang

4 42 25 0.60 Sedang

5 42 30 0.71 Mudah

6 42 29 0.69 Sedang

7 42 25 0.60 Sedang

8 42 29 0.69 Sedang

9 42 27 0.64 Sedang

10 42 24 0.57 Sedang

11 42 28 0.67 Sedang

12 42 26 0.62 Sedang

13 42 28 0.67 Sedang

14 42 24 0.57 Sedang

15 42 25 0.60 Sedang

16 42 27 0.64 Sedang

Page 65: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

118

Lampiran 19. Daya Beda Soal Pretest

DAYA BEDA SOAL PRETEST

No Soal

Kelompok tinggi Kelompok Rendah Indeks Kategori

Banyak siswa yang

menjawab benar

Banyak siswa yang

menjawab

Banyak siswa yang

menjawab benar

Banyak siswa yang

menjawab

1 16 20 8 21 0.42 Bagus sekali

2 15 20 11 21 0.23 Belum memuaskan

3 12 20 8 21 0.22 Belum memuaskan

4 15 20 10 21 0.27 Belum memuaskan

5 16 20 14 21 0.13 Jelek

6 17 20 12 21 0.28 Belum memuaskan

7 15 20 10 21 0.27 Belum memuaskan

8 19 20 10 21 0.47 Bagus sekali

9 15 20 10 21 0.27 Belum memuaskan

10 17 20 6 21 0.56 Bagus sekali

11 18 20 10 21 0.42 Bagus sekali

12 14 20 11 21 0.18 Jelek

13 17 20 11 21 0.33 Lumayan bagus

14 15 20 9 21 0.32 Lumayan bagus

15 15 20 10 21 0.27 Belum memuaskan

16 17 20 10 21 0.37 Lumayan bagus

Page 66: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

119

Lampiran 20. Nilai Motivasi Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Nilai Motivasi Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

No Kelas VIII A1

No Kelas VIII A1

Nama Nilai Nama Nilai

1 AA 73 1 BA 60

2 AB 60 2 BB 73

3 AC 73 3 BC 87

4 AD 87 4 BD 93

5 AE 60 5 BE 80

6 AF 53 6 BF 67

7 AG 73 7 BG 87

8 AH 80 8 BH 67

9 AI 60 9 BI 73

10 AJ 67 10 BJ 80

11 AK 60 11 BK 73

12 AL 73 12 BL 100

13 AM 60 13 BM 67

14 AN 93 14 BN 100

15 AO 60 15 BO 93

16 AP 80 16 BP 73

17 AQ 93 17 BQ 67

18 AR 67 18 BR 93

19 AS 87 19 BS 80

20 AT 67 20 BT 81

21 AU 80 21 BU 73

Page 67: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

120

Lampiran 21. Data Hasil Uji Motivasi Belajar Matematika Sebelum Uji Validitas

DATA HASIL UJI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SEBELUM UJI VALIDITAS

No Jawaban Angket

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

1 1 1 2 5 2 3 4 5 2 2 2 5 2 3 4 5 2 2 4 2 4 4 4 2 2 5 4

2 2 2 2 3 2 2 4 4 2 1 3 5 2 3 4 5 2 2 2 2 4 4 5 3 2 4 3

3 1 3 2 2 2 2 2 4 2 4 2 4 4 3 3 4 2 2 3 1 3 4 3 2 3 5 1

4 3 1 2 2 2 5 5 5 1 2 3 5 3 2 4 3 3 2 1 2 3 3 2 3 1 2 1

5 2 3 1 3 1 2 4 4 2 3 2 4 2 3 3 3 3 2 3 3 2 4 1 1 2 4 3

6 2 1 2 3 2 1 2 3 3 2 4 3 1 3 2 3 2 2 1 2 2 5 2 2 2 5 1

7 3 3 1 3 2 2 3 5 1 3 2 3 2 2 3 4 1 2 2 2 2 5 3 1 3 4 3

8 2 2 1 2 1 2 3 4 2 4 3 4 1 2 4 5 1 3 2 3 5 3 3 2 3 2 3

9 1 2 1 2 2 3 2 5 3 3 3 4 2 3 3 4 1 2 2 1 3 5 3 3 2 3 2

10 2 1 1 1 2 2 3 4 2 3 4 3 3 2 4 5 2 3 2 1 2 3 3 2 1 2 2

11 3 1 1 1 2 1 3 3 2 2 1 4 2 3 5 3 1 2 1 1 3 3 2 1 3 3 5

12 2 1 2 1 2 1 2 4 3 4 2 5 3 3 5 5 2 2 1 1 2 4 3 4 2 4 1

13 3 2 2 2 1 3 1 3 3 3 2 4 1 5 4 5 1 2 1 2 2 3 2 2 4 3 1

14 3 3 1 3 2 2 3 4 2 4 1 3 2 2 5 4 2 1 3 1 2 4 4 2 3 2 1

15 3 2 2 1 2 1 3 4 3 4 2 4 3 3 3 5 2 2 2 2 1 4 3 4 4 4 3

16 2 1 3 3 4 2 1 3 4 3 2 3 1 3 5 2 1 1 3 3 3 4 3 4 1 4 3

17 1 2 1 2 2 3 4 3 2 4 2 4 1 2 5 3 1 2 2 2 1 3 3 2 1 5 3

18 2 2 1 1 1 2 3 4 3 3 4 3 3 2 4 5 2 2 2 1 3 4 4 3 2 3 2

19 1 3 2 4 1 1 2 3 3 2 4 5 3 4 4 5 2 2 4 4 4 4 2 5 1 4 2

Page 68: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

121

20 2 1 2 1 3 3 4 5 2 5 2 4 2 3 3 5 3 2 3 1 5 4 4 2 3 4 3

21 2 2 2 4 1 2 3 4 3 4 3 3 2 2 4 4 2 3 1 1 3 4 2 2 2 4 4

22 3 2 2 1 2 1 3 3 3 4 2 4 3 3 3 5 2 2 2 2 1 4 3 4 4 4 3

23 3 1 2 2 2 5 5 5 1 2 3 5 3 2 4 3 3 2 1 2 3 3 2 3 1 2 1

24 2 2 1 2 1 2 3 4 2 4 3 4 1 2 4 5 1 3 2 3 5 3 3 2 3 2 3

25 2 1 3 3 4 2 1 3 4 3 2 3 1 3 5 2 1 1 3 3 3 4 3 4 1 4 3

26 3 1 2 2 2 5 5 5 1 2 3 5 3 2 4 3 3 2 1 2 3 3 2 3 1 2 1

27 3 3 1 3 1 2 3 4 2 4 1 3 2 2 5 4 2 1 3 1 2 4 4 2 3 2 1

28 3 1 2 2 2 5 5 5 1 2 3 5 3 2 4 3 3 2 1 2 3 3 2 3 1 2 1

29 2 2 2 4 1 2 3 4 3 4 3 3 2 2 4 4 2 3 1 1 3 4 2 2 2 4 4

30 1 3 2 4 1 1 2 5 3 2 4 5 3 4 4 5 2 2 4 4 4 4 2 5 1 4 2

31 2 2 1 2 1 2 3 4 2 4 3 4 1 2 4 5 1 3 2 3 5 3 3 2 3 2 3

32 3 1 1 1 2 1 3 5 2 2 1 4 2 3 5 3 1 2 1 1 3 3 2 1 3 3 5

33 2 2 1 2 1 2 3 4 2 4 3 4 1 2 4 5 1 3 2 3 5 3 3 2 3 2 3

34 2 2 1 1 1 2 3 4 3 3 4 3 3 2 4 5 2 2 2 1 3 4 4 3 2 3 2

35 1 3 2 4 1 1 2 3 3 2 4 5 3 4 4 5 2 2 4 4 4 4 2 5 1 4 2

36 2 1 2 1 1 3 4 5 2 5 2 4 2 3 3 5 3 2 3 1 5 4 4 2 3 4 3

37 2 2 2 4 1 2 3 4 3 4 3 3 2 2 4 4 2 3 1 1 3 4 2 2 2 4 4

38 1 2 2 3 2 2 4 3 2 3 2 4 1 3 4 5 2 3 4 1 1 5 5 3 3 5 2

39 1 2 2 1 3 1 5 3 5 4 1 5 2 4 5 3 2 2 3 2 4 5 4 2 3 4 3

40 3 3 1 3 2 4 4 5 1 1 3 4 3 3 4 5 3 2 1 1 3 5 3 2 2 5 3

41 1 2 2 1 2 2 2 3 2 1 3 4 2 2 4 4 1 2 2 2 2 5 4 2 2 3 1

42 3 2 2 1 2 4 4 3 2 4 2 5 4 1 3 3 3 2 1 4 3 4 5 3 2 3 1

Page 69: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

122

No Jawaban Angket

28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Total

1 2 5 3 2 2 4 2 5 4 2 4 2 5 4 4 2 4 1 3 3 4 3 5 158

2 2 5 4 1 1 3 3 4 2 3 2 2 5 2 3 3 4 2 2 2 3 5 5 147

3 1 3 3 1 2 5 2 5 1 2 1 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 4 3 131

4 2 3 4 3 1 3 2 1 2 2 2 2 3 4 1 2 3 2 2 2 1 3 3 124

5 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 1 4 4 4 4 2 3 1 2 2 1 4 4 129

6 2 3 3 4 2 4 3 4 2 2 2 1 3 2 3 3 2 2 3 2 2 5 3 125

7 3 4 1 4 2 4 5 2 3 1 2 1 4 1 2 4 4 4 3 2 3 3 5 137

8 3 1 2 2 3 3 2 3 5 3 3 4 3 1 2 3 3 2 2 1 3 5 3 134

9 2 1 3 4 2 3 5 2 2 1 3 1 5 4 2 3 4 3 3 4 2 3 4 136

10 2 5 2 3 1 4 3 4 2 3 2 1 3 3 5 1 3 1 3 1 3 4 4 128

11 3 2 2 2 1 3 4 2 3 3 3 1 3 2 2 3 3 1 2 2 4 3 3 119

12 2 3 5 2 2 5 2 3 1 1 2 2 2 3 5 2 3 1 3 1 4 4 3 132

13 2 2 3 2 3 1 4 4 2 3 3 2 3 2 5 2 4 1 2 3 4 4 3 131

14 1 2 1 2 1 4 3 3 4 1 2 3 3 3 3 2 4 2 2 3 3 3 3 127

15 2 4 3 3 2 4 2 3 2 1 2 2 3 4 4 2 4 2 3 2 4 4 1 139

16 2 2 1 2 1 3 2 5 4 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 4 3 128

17 1 2 2 2 2 4 3 3 2 2 2 4 4 2 3 2 2 1 2 1 3 3 3 121

18 2 3 4 3 3 4 5 4 3 3 2 2 5 2 2 1 3 3 2 1 4 5 3 140

19 2 3 5 3 3 3 3 5 1 1 3 4 5 4 4 1 4 2 1 2 4 5 3 152

20 1 2 3 2 1 5 5 3 2 2 2 2 2 3 5 1 4 2 1 2 3 4 3 141

21 1 2 3 3 2 5 3 3 3 1 1 3 5 1 4 2 4 2 2 2 4 4 5 138

Page 70: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

123

22 2 4 3 3 2 4 2 3 2 1 2 2 3 4 4 2 4 2 3 2 4 4 1 138

23 2 3 4 3 1 3 2 1 2 2 2 2 3 4 1 2 3 2 2 2 1 3 3 124

24 3 1 2 2 3 3 2 3 5 3 3 4 3 1 2 3 3 2 2 1 3 5 3 134

25 2 2 1 2 1 3 2 5 4 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 4 3 128

26 2 3 4 3 1 3 2 1 2 2 2 2 3 4 1 2 3 2 2 2 1 3 3 124

27 1 2 1 2 1 4 3 3 4 1 2 3 3 3 3 2 4 2 2 3 3 3 3 126

28 2 3 4 3 1 3 2 1 2 2 2 2 3 4 1 2 3 2 2 2 1 3 3 124

29 1 2 3 3 2 5 3 3 3 1 1 3 5 1 4 2 4 2 2 2 4 4 5 138

30 2 3 5 3 3 3 3 5 1 1 3 4 5 4 4 1 4 2 1 2 4 5 3 154

31 3 1 2 2 3 3 2 3 5 3 3 4 3 1 2 3 3 2 2 1 3 5 3 134

32 3 2 2 2 1 3 4 2 3 3 3 1 3 2 2 3 3 1 2 2 4 3 3 121

33 3 1 2 2 3 3 2 3 5 3 3 4 3 1 2 3 3 2 2 1 3 5 3 134

34 2 3 4 3 3 4 5 4 3 3 2 2 5 2 2 1 3 3 2 1 4 5 3 140

35 2 3 5 3 3 3 3 5 1 1 3 4 5 4 4 1 4 2 1 2 4 5 3 152

36 1 2 3 2 1 5 5 3 2 2 2 2 2 3 5 1 4 2 1 2 3 4 3 139

37 1 2 3 3 2 5 3 3 3 1 1 3 5 1 4 2 4 2 2 2 4 4 5 138

38 3 5 4 2 2 4 5 5 3 3 1 2 5 1 2 1 5 3 2 2 3 5 3 148

39 1 2 3 1 2 5 2 4 2 3 2 4 5 4 3 2 4 1 3 2 2 3 3 144

40 3 2 4 3 2 5 3 5 2 2 1 2 3 1 5 2 3 1 3 2 3 4 2 142

41 5 2 2 3 1 3 2 3 3 1 2 2 4 1 4 3 5 1 2 2 4 5 2 125

42 4 4 5 3 2 4 2 5 2 1 1 2 4 2 5 4 5 1 2 4 3 3 3 147

Page 71: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

124

Lampiran 22. Validitas Motivasi Belajar

VALIDITAS MOTIVASI BELAJAR

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

P1 268.19 400.890 -.483 .661

P2 268.40 376.491 .340 .637

P3 268.62 382.681 .170 .643

P4 268.00 370.488 .345 .633

P5 268.52 394.012 -.259 .654

P6 268.00 398.780 -.285 .661

P7 267.17 388.923 -.077 .651

P8 266.31 387.926 -.057 .649

P9 267.93 377.970 .236 .639

P10 267.21 388.075 -.058 .650

P11 267.71 377.575 .236 .639

P12 266.29 378.355 .264 .639

P13 268.10 380.088 .177 .641

P14 267.64 376.918 .301 .638

P15 266.33 394.228 -.274 .654

P16 266.17 365.411 .553 .627

P17 268.38 382.388 .137 .643

P18 268.17 382.972 .164 .643

P19 268.17 366.581 .492 .628

P20 268.33 375.789 .262 .638

P21 267.26 373.515 .267 .636

P22 266.43 376.007 .389 .637

P23 267.31 374.560 .299 .636

P24 267.69 370.219 .379 .632

P25 268.07 386.751 -.022 .648

P26 266.86 370.369 .384 .632

P27 267.86 382.272 .071 .645

P28 268.19 387.914 -.055 .649

P29 267.64 371.162 .332 .634

P30 267.29 363.721 .477 .626

P31 267.76 387.161 -.031 .648

Page 72: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

125

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

32 268.38 372.681 .442 .634

P33 266.62 379.461 .179 .641

P34 267.33 381.301 .099 .644

P35 266.95 357.607 .588 .620

P36 267.64 396.430 -.240 .659

P37 268.33 393.057 -.212 .654

P38 268.17 384.142 .073 .645

P39 267.76 378.869 .174 .641

P40 266.67 363.203 .557 .625

P41 267.76 383.503 .040 .647

P42 267.21 366.514 .375 .630

P43 268.14 396.662 -.325 .657

P44 266.76 371.503 .543 .632

P45 268.38 384.046 .078 .645

P46 268.17 390.484 -.172 .650

P47 268.31 382.658 .130 .643

P48 267.29 370.404 .394 .632

P49 266.31 375.341 .343 .636

P50 267.07 381.190 .132 .643

Total 135.02 95.585 .997 .553

Page 73: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

126

Lampiran 23. Data Hasil Uji Motivasi Belajar Setelah Validitas

DATA HASIL UJI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SETELAH UJI VALIDITAS

No Jawaban Angket

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Total

1 2 4 2 2 5 3 5 4 2 4 4 4 2 5 5 3 2 5 5 4 4 4 3 83

2 1 5 2 2 5 3 5 4 2 4 4 4 2 5 5 3 2 5 5 4 4 4 3 83

3 3 2 2 2 4 3 4 3 1 3 4 3 2 5 3 3 2 5 3 2 3 2 4 68

4 1 2 1 3 5 2 3 1 2 3 3 2 3 2 3 4 1 1 3 1 3 1 3 53

5 3 3 2 2 4 3 3 3 3 2 4 1 1 4 2 3 3 2 4 4 3 1 4 64

6 1 3 3 4 3 3 3 1 2 2 5 2 2 5 3 3 2 4 3 3 2 2 5 66

7 3 3 1 2 3 2 4 2 2 2 5 3 1 4 4 1 2 2 4 2 4 3 3 62

8 2 2 2 3 4 2 5 2 3 5 3 3 2 2 1 2 3 3 3 2 3 3 5 65

9 2 2 3 3 4 3 4 2 1 3 5 3 3 3 1 3 2 2 5 2 4 2 3 65

10 1 1 2 4 3 2 5 2 1 2 3 3 2 2 5 2 1 4 3 5 3 3 4 63

11 1 1 2 1 4 3 3 1 1 3 3 2 1 3 2 2 1 2 3 2 3 4 3 51

12 1 1 3 2 5 3 5 1 1 2 4 3 4 4 3 5 2 3 2 5 3 4 4 70

13 2 2 3 2 4 5 5 1 2 2 3 2 2 3 2 3 3 4 3 5 4 4 4 70

14 3 3 2 1 3 2 4 3 1 2 4 4 2 2 2 1 1 3 3 3 4 3 3 59

15 2 1 3 2 4 3 5 2 2 1 4 3 4 4 4 3 2 3 3 4 4 4 4 71

16 1 3 4 2 3 3 2 3 3 3 4 3 4 4 2 1 1 5 2 2 3 2 4 64

17 1 5 2 2 5 3 5 4 2 4 4 4 2 5 5 3 2 5 5 4 4 4 3 83

18 2 1 3 4 3 2 5 2 1 3 4 4 3 3 3 4 3 4 5 2 3 4 5 73

19 3 4 3 4 5 4 5 4 4 4 4 2 5 4 3 5 3 5 5 4 4 4 5 93

Page 74: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

127

20 1 1 2 2 4 3 5 3 1 5 4 4 2 4 2 3 1 3 2 5 4 3 4 68

21 2 4 3 3 3 2 4 1 1 3 4 2 2 4 2 3 2 3 5 4 4 4 4 69

22 2 1 3 2 4 3 5 2 2 1 4 3 4 4 4 3 2 3 3 4 4 4 4 71

23 1 2 1 3 5 2 3 1 2 3 3 2 3 2 3 4 1 1 3 1 3 1 3 53

24 2 2 2 3 4 2 5 2 3 5 3 3 2 2 1 2 3 3 3 2 3 3 5 65

25 1 3 4 2 3 3 2 3 3 3 4 3 4 4 2 1 1 5 2 2 3 2 4 64

26 1 2 1 3 5 2 3 1 2 3 3 2 3 2 3 4 1 1 3 1 3 1 3 53

27 3 3 2 1 3 2 4 3 1 2 4 4 2 2 2 1 1 3 3 3 4 3 3 59

28 1 2 1 3 5 2 3 1 2 3 3 2 3 2 3 4 1 1 3 1 3 1 3 53

29 2 4 3 3 3 2 4 1 1 3 4 2 2 4 2 3 2 3 5 4 4 4 4 69

30 3 4 3 4 5 4 5 4 4 4 4 2 5 4 3 5 3 5 5 4 4 4 5 93

31 2 2 2 3 4 2 5 2 3 5 3 3 2 2 1 2 3 3 3 2 3 3 5 65

32 1 1 2 1 4 3 3 1 1 3 3 2 1 3 2 2 1 2 3 2 3 4 3 51

33 2 2 2 3 4 2 5 2 3 5 3 3 2 2 1 2 3 3 3 2 3 3 5 65

34 2 1 3 4 3 2 5 2 1 3 4 4 3 3 3 4 3 4 5 2 3 4 5 73

35 3 4 3 4 5 4 5 4 4 4 4 2 5 4 3 5 3 5 5 4 4 4 5 93

36 1 1 2 2 4 3 5 3 1 5 4 4 2 4 2 3 1 3 2 5 4 3 4 68

37 2 4 3 3 3 2 4 1 1 3 4 2 2 4 2 3 2 3 5 4 4 4 4 69

38 2 3 2 2 4 3 5 4 1 1 5 5 3 5 5 4 2 5 5 2 5 3 5 81

39 2 1 5 1 5 4 3 3 2 4 5 4 2 4 2 3 2 4 5 3 4 2 3 73

40 3 3 1 3 4 3 5 1 1 3 5 3 2 5 2 4 2 5 3 5 3 3 4 73

41 2 1 2 3 4 2 4 2 2 2 5 4 2 3 2 2 1 3 4 4 5 4 5 68

42 2 1 2 2 5 1 3 1 4 3 4 5 3 3 4 5 2 5 4 5 5 3 3 75

Page 75: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

128

Lampiran 24. Nilai Hasil Belajar (Posstest) Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Nilai Hasil Belajar (Posttest) Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

No Kelas VIII A1

No Kelas VIII A1

Nama Nilai Nama Nilai

1 AA 80 1 BA 71

2 AB 79 2 BB 77

3 AC 66 3 BC 76

4 AD 54 4 BD 78

5 AE 64 5 BE 69

6 AF 70 6 BF 68

7 AG 61 7 BG 74

8 AH 63 8 BH 78

9 AI 63 9 BI 78

10 AJ 64 10 BJ 76

11 AK 54 11 BK 69

12 AL 74 12 BL 67

13 AM 70 13 BM 67

14 AN 60 14 BN 70

15 AO 71 15 BO 74

16 AP 65 16 BP 66

17 AQ 57 17 BQ 84

18 AR 73 18 BR 93

19 AS 91 19 BS 65

20 AT 69 20 BT 69

21 AU 68 21 BU 75

Page 76: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

129

Lampiran 25. Data Hasil Uji Soal Posttest Sebelum Validitas

No Jawaban Soal

Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 18

2 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 15

3 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 11

4 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 12

5 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 16

6 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 13

7 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 14

8 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 12

9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 19

10 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 13

11 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 17

12 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 12

13 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 17

14 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 10

15 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 13

16 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 16

17 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 13

18 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 10

19 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 18

20 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 14

Page 77: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

130

21 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 12

22 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 14

23 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 15

24 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 19

25 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 20

26 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 10

27 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 13

28 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 16

29 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 17

30 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 15

31 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 14

32 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 12

33 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 20

34 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 11

35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 21

36 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 12

37 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 11

38 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 17

39 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 16

40 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 21

41 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 20

42 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 11

Page 78: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

131

Lampiran 26. Validitas Soal Posttest

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item Deleted

S1 43.14 88.125 .038 .734

S2 43.14 89.052 -.067 .737

S3 43.19 88.646 -.022 .736

S4 43.12 86.742 .203 .729

S5 43.14 85.930 .292 .726

S6 43.24 85.893 .276 .727

S7 43.36 86.918 .160 .730

S8 43.12 86.156 .273 .727

S9 43.12 87.376 .128 .731

S10 43.21 85.831 .286 .726

S11 43.26 84.588 .417 .722

S12 43.29 89.136 -.075 .738

S13 43.26 87.027 .150 .731

S14 43.31 84.268 .448 .721

S15 43.17 85.411 .345 .725

S16 43.17 88.533 -.009 .736

S17 43.29 85.331 .332 .725

S18 43.21 85.733 .297 .726

S19 43.38 87.412 .108 .732

S20 43.40 86.491 .208 .729

S21 43.29 83.770 .505 .719

S22 43.29 84.258 .451 .721

S23 43.31 86.365 .219 .728

S24 43.40 87.076 .145 .731

S25 29.07 38.312 .992 .615

Total 28.95 40.144 .964 .619

Page 79: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

132

Lampiran 27. Data Hasil Uji Soal Posttest setelah validitas

DATA HASIL UJI PRETEST SETELAH UJI VALIDITAS

No Tabulasi Soal Posttest setelah Validasi

Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 11

2 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 8

3 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 5

4 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 7

5 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 11

6 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 6

7 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 10

8 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 6

9 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 12

10 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 6

11 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 10

12 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 5

13 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 13

14 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 4

15 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 8

16 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 10

17 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 6

18 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 6

19 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 12

20 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 9

21 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 8

22 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 8

23 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 9

24 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 11

25 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 13

26 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 5

27 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 6

28 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 9

29 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 11

30 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 9

31 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 8

32 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 8

33 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 14

Page 80: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

133

34 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 6

35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 13

36 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 5

37 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 6

38 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 12

39 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 9

40 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 14

41 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 12

42 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 6

Page 81: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

134

Lampiran 28. Tingkat Kesukaran Posttest

TINGKAT KESUKARAN POSTTEST

Nomor Soal

Banyak siswa yang menjawab

Banyak siswa yang menjawab

benar Indeks Kategori

1 42 27 0.64 Sedang

2 42 30 0.71 mudah

3 42 29 0.69 Sedang

4 42 20 0.48 Sedang

5 42 30 0.71 Mudah

6 42 26 0.62 Sedang

7 42 24 0.57 Sedang

8 42 22 0.52 Sedang

9 42 28 0.67 Sedang

10 42 23 0.55 Sedang

11 42 19 0.45 Sedang

12 42 18 0.43 Sedang

13 42 23 0.55 Sedang

14 42 23 0.55 Sedang

15 42 18 0.43 Sedang

Page 82: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

135

Lampiran 29. Daya Beda Soal Posttest

DAYA BEDA SOAL PRETEST

No Soal

Kelompok tinggi Kelompok Rendah

Indeks Kategori Banyak siswa

yang menjawab

benar

Banyak siswa yang

menjawab

Banyak siswa yang

menjawab benar

Banyak siswa yang menjawab

1 14 20 13 21 0.08 Jelek

2 17 20 13 21 0.23 Belum memuaskan

3 17 20 12 21 0.28 Belum memuaskan

4 12 20 7 21 0.27 Belum memuaskan

5 17 20 10 21 0.37 Lumayan bagus

6 14 20 10 21 0.22 Belum memuaskan

7 13 20 11 21 0.13 Jelek

8 10 20 6 21 0.21 Belum memuaskan

9 15 20 10 21 0.27 Belum memuaskan

10 13 20 8 21 0.27 Belum memuaskan

11 13 20 8 21 0.27 Belum memuaskan

12 10 20 5 21 0.26 Belum memuaskan

13 15 20 13 21 0.13 Jelek

14 12 20 11 21 0.08 Jelek

15 14 20 8 21 0.32 Lumayan bagus

Page 83: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

136

Lampiran 30. Surat Izin Penelitian

Page 84: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

137

Lampiran 31. Surat Keterangan Penelitian

Page 85: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

138

Lampiran 32. Dokumentasi Penelitian

Kelas Eksperimen : Siswa berdiskusi kelompok dan guru membimbing selama

proses diskusi

Page 86: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

139

Kelas Eksperimen : Kelompok mempresentasikan hasil jawabannya di depan kelas

Page 87: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

140

Kelas Eksperimen : Siswa mengerjakan soal posttest dan mengisi angket

Page 88: Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrolrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/5603/8/T1_202009030...54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

141

Kelas Kontrol : Siswa kelas VIII A1 saat diajarkan metode ceramah dan

mengerjakan soal Posstest dan mengisi angket