kurikulum -...

Draft Kurikulum KKNI Kebidanan

KURIKULUM

PROGRAM STUDI D

UNIVERSITAS ABDURRAB Draft Kurikulum KKNI Kebidanan

KURIKULUM

PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN

UNIVERSITAS ABDURRAB 2017

Page 0

III KEBIDANAN

UNIVERSITAS ABDURRAB

Draft Kurikulum KKNI Kebidanan Page 1

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah Yang Maha Esa atas segala limpahan rahmat, inayah,taufik,

dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan Kurikulum Program

Studi DIII Kebidanan, semoga kurikulum ini dapat dipergunakan sebagai salah satu

acuan , petunjuk maupun pedoman bagi pembaca khususnya bagi Program Studi DIII

Kebidanan Universitas Abdurrab.

Dalam penyusunan kurikulum ini, kami mengharapkan kritik serta saran dari

semua pihak yang bersifat membangun demi menyempurkan kurikulum ini.Akhir kata

kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam

menyusun kurikulum dari awal sampai akhir


Tim penyusun kurikulum Program Studi D-III Kebidanan Universitas Abdurrab

Adalah sebagai berikut:

1. Nova Yulita, SST., M.Keb

2. Sellia Juwita, SST., M.Kes

3. Sara Herlina, SST., M.Kes

4. Dewi Sartika Siagian, SST., M.Keb

5. Wiwi Sartika, SST., M.Kes

6. Yusmaharani, SST., M.Kes

7. Siti Qomariah, SST., M.Kes

8. Rini Hariani Ratih, SST., M.Kes

9. Nurmaliza, SST., M.Kes


DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR TIM PENYUSUN

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................................... 4

B. Visi dan Misi .................................................................................... 4

C. Tujuan .................................................................................... 5

D. Falsafah .................................................................................... 5

BAB II KURIKULUM PENDIDIKAN D III KEBIDANAN

A. Karakteristik Program Studi ....................................................................... 8

B. Profil lulusan .................................................................................... 8

C. Capaian Pembelajaran ................................................................................ 9

D. Tahapan Pendidikan .................................................................................... 16

E. Matriks Bahan Kajian dan Mata Kuliah ...................................................... 16

F. Struktur Program dan Distribusi Mata kuliah.............................................. 23

G. Distribusi Mata Kuliah ............................................................................... 24

H. Deskripsi Mata Kuliah ................................................................................ 26

BAB III IMPLEMENTASI KURIKULUM

A. Beban dan Masa Studi................................................................................ 33

B. Kalender Akademik .................................................................................. 36

C. Pelaksanaan Pebelajaran............................................................................. 36

D. Penilaian pembelajaran............................................................................... 37

E. Rencana Pembelajaran Semester ................................................................. 39

DAFTAR ISI


BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Program Studi (Prodi) D-III Kebidanan Universitas Abdurrab bemula dari

Akademi Kebidanan Abdurrab didirikan pada tahun 2001 oleh Prof. Dr.H. Tabrani

Rab dengan SK Ketua Yayasan Abdurrab No.013/YAR-B/SK/II/2001. Selanjutnya

izin penyelenggaraan diberikan oleh Mendiknas RI dengan SK Nomor:

245/D/O/2002 tanggal 28 Oktober 2002. Pada tanggal 7 Juni 2005 Akademi

kebidadanan Abdurrab bergabug menjadi Program Studi D-III Kebidanan

Universitas Abdurrab berdasarkan SK Izin Mendiknas RI No.75/D/O/2005.Akademi

kebidanan Abdurrab merupakan institusi penyelenggara pendidikan D-III

Kebidanan swasta pertama di Provinsi Riau. Pada tanggal 1 Mei 2007 D-III

Kebidanan Universitas Abdurrab memperoleh Jenjang Akreditas Strata A dengan

nilai 87,09 yang ditetapkan oleh Kepala Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan

(Pusdiknakes) RI di Jakarta, dan pada tahun 2012 D-III Kebidanan Abdurrab telah

terakreditasi BAN PT, serta pada tahun 2017 telah diakreditasi oleh LAM-PTKes

dengan hasil B dengan nilai 324.

Program studi D-III Kebidanan telah meluluskan mahasiswa dengan masa studi 6

semester atau 3 tahun dan beban SKS 116 SKS.menggunakan kurikulum pendidikan

tinggi berdasarkan UU DIKTI tahun 2012. Menimbang dan meninjau kurikulum

tahun 2012 serta memperhatikan Permenristekdikti no 44 tahun 2015, maka

Program Studi D-III Kebidanan melakukan workshop kurikulum untuk menyusun

draf kurikum tahun 2017.

B. Visi dan Misi

Visi

Menjadi program studi kebidanan yang unggul dalam kewirausahaan bidan di

komunitas berdasarkan nilai-nilai Islam, mampu bersaing secara nasional pada tahun

2035.

Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan untuk mampu memberikan pelayanan kesehatan

ibu dan anak di komunitas berdasarkan standar kompetensi bidan.


2. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang berfokus

pada kesehatan ibu dan anak di komunitas.

3. Menjalin kerja sama institusional dalam bidang tri darma perguruan tinggi untuk

meningkatkan daya saing dosen dan mahasiswa di tingkat lokal dan nasional.

4. Memberikanan pembekalan untuk lulusan agar mampu berwirausaha dalam

lingkup profesi kebidanan

5. Membentuk insan akademik yang melaksanakan nilai-nilai islami.

C. Tujuan Pendidikan

1. Menghasilkan lulusan yang mampu memberikan pelayanan kesehatan ibu

dan anak di komunitas berdasarkan standar kompetensi bidan.

2. Terselenggaranya penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dapat

meningkatkan derajat kesehatan ibu dan anak di komunitas.

3. Terjalin kerjasama institusional dalam bidang tri darma perguruan tinggi untuk

meningkatkan daya saing dosen dan mahasiswa di tingkat lokal dan nasional.

4. Terbentuknya insan akademik yang melaksanakan nilai-nilai islami.

D. Falsafah Pendidikan Diploma III Kebidanan Abdurrab

Seluruh rangkaian Proses pembelajaran mengacu pada filosofi kebidanan seperti

tersebut di bawah ini:dalam menjalankan perannya bidan memiliki keyakinan yang

dijadikan panduan dalam memberikan asuhan. Keyakinan tersebut meliputi:

1. Keyakinan tentang kehamilan dan persalinan. Hamil dan bersalin merupakan

suatu proses alamiah dan bukan penyakit.

2. Keyakinan tentang perempuan. Setiap perempuan adalah pribadi yang unik

mempunyai hak, kebutuhan, keinginan masing-masing. Oleh sebab itu

perempuan harus berpartisipasi aktif dalam setiap asuhan yang diterimanya.

3. Keyakinan fungsi profesi dan manfaatnya. Fungsi utama profesi bidan adalah

mengupayakan kesejahteraan ibu dan bayinya, proses fisiologis harus dihargai,

didukung dan dipertahankan. Bila timbul penyulit, dapat menggunakan

teknologi tepat guna dan rujukan yang efektif, untuk memastikan kesejahteraan

perempuan & janin/bayinya.


4. Keyakinan tentang pemberdayaan perempuan dan membuat keputusan.

Perempuan harus diberdayakan untuk mengambil keputusan tentang kesehatan

diri dan keluarganya melalui komunikasi, informasi, dan edukasi (KIE) dan

konseling. Pengambila keputusan merupakan tanggung jawab bersama antara

perempuan, keluarga dan pemberi asuhan.

5. Keyakinan tentang tujuan asuhan. Tujuan utama asuhan kebidanan untuk

menyelamatkan ibu dan bayi (mengurangi kesakitan dan kematian). Asuhan

kebidanan berfokus pada: pencegahan, promosi kesehatan yang bersifat holistik,

diberikan dengan cara yang kreatif & fleksibel, suportif, peduli, bimbingan,

monitor dan pendidikan berpusat pada perempuan; asuhan berkesinambungan,

sesuai keinginan dan tidak otoriter serta menghormati pilihan perempuan

6. Keyakinan tentang kolaborasi dan kemitraan. Praktik kebidanan dilakukan

dengan menempatkan perempuan sebagai partner dengan pemahaman holistik

terhadap perempuan, sebagai satu kesatuan fisik, psikis, emosional, sosial,

budaya, spiritual serta pengalaman reproduksinya. Bidan memiliki otonomi

penuh dalam praktiknya berkolaborasi dengan tim kesehatan lainnya.

7. Sebagai Profesi bidan mempunyai pandangan hidup Pancasila, seorang bidan

menganut filosofi yang mempunyai keyakinan didalam dirinya bahwa semua

manusia adalah mahluk bio-psiko-sosio-kultural dan spiritual yang unik

merupakan satu kesatuan jasmani dan rohani yang utuh dan tidak ada individu

yang sama.

8. Bidan berkeyakinan bahwa setiap individu berhak memperoleh pelayanan

kesehatan yang aman dan memuaskan sesuai dengan kebutuhan dan perbedaan

kebudayaan. Setiap individu berhak menentukan nasib sendiri dan mendapatkan

informasi yang cukup dan untuk berperan disegala aspek pemeliharaan

kesehatannya.

9. Setiap individu berhak untuk dilahirkan secara sehat, maka setiap wanita usia

subur, ibu hamil, melahirkan dan bayinya berhak mendapat pelayanan yang

berkualitas.

10. Pengalaman melahirkan anak merupakan tugas perkembangan keluarga, yang

membutuhkan persiapan sampai anak menginjak masa masa remaja. Keluarga-

keluarga yang berada di suatu wilayah/daerah membentuk masyarakat dan


masyarakat Indonesia terhimpun didalam satu kesatuan bangsa Indonesia.

Manusia terbentuk karena adanya interaksi antara manusia dan budaya dalam

lingkungan yang bersifat dinamis mempunyai tujuan dan nilai-nilai yang

terorganisir.


BAB II KURIKULUM PENDIDIKAN DIPLOMA III KEBIDANAN

ABDURRAB PEKANBARU

A. Karakteristik Program Studi

Pendidikan vokasional dalam program pendidikan tinggi kebidanan,

mempersiapkanpeserta didik untuk memiliki kemampuan dalam melaksanakan

pekerjaan yang bersifat rutin, secara mandiri dalam pelaksanaan tanggung jawab

pekerjaannya.Pendidikan Diploma III Kebidanan Ahli Madya Kebidanan

(A.Md.Keb). Beban studi paling sedikit 108 SKS dengan masa beban belajar paling

lama 5 (lima) tahun akademik atau 10 (sepuluh) semester sesuai dengan

Permenristekdikti no 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

B. Profil lulusan

Profil Lulusan Diploma III Kebidanan di Universitas Abdurrab merupakan

tampilan kinerja Ahli Madya Kebidanansebagai:

1. Insan akademik sebagai Pemberi asuhan kebidanan (Care provider) yang

dilandasi nilai-nilai islam: Seseorang yang mempunyai kemampuan memberikan

asuhan kebidanan terhadap bayi, balita, remaja, wanita pranikah, wanita hamil,

bersalin dan nifas, wanita pada masa antara, wanita menopause dengan kondisi

normal serta melakukan deteksi dini dan penanganan awal kegawatdaruratan

sesuai dengan standar praktik kebidanan dan kode etik profesi pada tatanan

pelayanan kesehatan dengan berlandaskan padan nilai-nilai islam.

2. Insan akademik sebagai Komunikator (Communicator) yang dilandasi nilai-nilai

islamyaitu: Seseorang yang mempunyai kemampuan untuk memberikan

informasi dan pendidikan kesehatan kepada perempuan, keluarga, masyarakat,

serta berkomunikasi secara efektif dengan sejawat dan profesi lain dalam upaya

peningkatan derajat kesehatan ibu dan anakdengan berlandaskan padan nilai-

nilai islam.

3. Insan akademik sebagai Penggerak masyarakat (community leader) yang

dilandasi nilai-nilai islam yaitu: Seseorang yang mempunyai kemampuan

menjadi penggerak masyarakat dalam upaya peningkatan kesehatan ibu dan anak


dengan menggunakan prinsip partnership dan pemberdayaan masyarakat sesuai

dengan kewenangan dan lingkup praktik bidan.

4. Insan akademik yang mampu berwirausaha dalam ruang lingkup profesi bidan

yang dilandasi nilai-nilai islam: seorang yang mempunyai kemampuan untuk

berwirausaha dalam lingkup profesi bidan dengan berdasarkan nilai-nilai islami.

C. Standar Kompetensi Lulusan

Adapun standar kompetensi lulusan di Program Studi DIII Kebidanan adalah

terbagi sebagai berikut:

1. Capaian Pembelajaran Sikap dan Keterampilan Umum

a. Sikap Umum

2) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan

sikap religious

3) Menjunjungtinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik

kebidanan berdasarkan agama, moral, dan filosofi, kode etik profesi,

serta standar kebidanan

4) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat,

berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

5) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,

memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan

bangsa

6) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan,

serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

7) Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang memiliki hak-

hak, potensi, privasi, keragaman budaya/etnik dan keyakinan/agama

8) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan

9) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan

bernegara serta dalam kehidupan berprofesi

10) Menginternalisasi sesuai dengan nilai, norma, etika akademik


11) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya dalam

memberikan pelayanan dan asuhan kebidanan sebagai ahli madya

kebidanan

12) Menginternalisasi semangat kemandirian dan kewirausahaan.

13) Berpenampilan islami

14) Siap menjadi pemimpin

15) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

b. Keterampilan Umum

1) Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan memilih beragam

metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku dalam

pelayanan dan asuhan kebidanan berdasarkan analisis data

2) Mampu menunjukkan kinerja yang bermutu dan terukur sesuai dengan

standar prosedur operasional dalam memberikan pelayanan dan asuhan

kebidanan

3) Mampu memecahkan masalah dalam pelayanan dan asuhan kebidanan

sesuai dengan kompetensi, kewenangan yang berbasis bukti ilmiah dan

bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri

4) Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan

sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang

membutuhkan

5) Mampubekerja sama, berkomunikasi dan berinovatif dalam bekerja

6) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan

melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang

ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

7) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang

berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan

kompetensi kerja secara mandiri

8) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, menemukan

kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiarism


9) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif

dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan dan

teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang

sesuai bidang keahliannya

10) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan

etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau

kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk

skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman

perguruan tinggi

11) Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk

skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman

perguruan tinggi

12) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian

masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan

data

13) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan

pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

14) Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan

melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang

ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

15) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang

berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola

pembelajaran secara mandiri

16) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan

menemukan kembali data untukmenjamin kesahihan dan mencegah

plagiasi

17) Mampu menjalankan rukun iman dan rukun islam

18) Fasih membaca al-Quran


2. Capaian pembelajaran pengetahuan dan keterampilan khusus:

a. Pengetahuan

1) Menguasai pengetahuan tentang konsep bidan dan kebidanan sehingga

dapat melakukan asuhan kebidanan pada ibu dan anak di tatanan

pelayanan kesehatan dan komunitas

2) Menguasai pengetahuan tentang konsep anatomi, fisiologi tubuh

manusia dan, biologi reproduksi yang berkaitan dengan konsepsi,

kesehatan sistem reproduksi dan perkembangan manusia sehingga

dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan

3) Menguasai konsep etika dan hukum perundang-undangan dalam

asuhan kebidanan yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan

sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan

kesehatan

4) Menguasai konsep dasar mikrobiologi yang berkaitan dengan

pencegahan infeksi sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di

tatanan pelayanan kesehatan

5) Penguasai konsep dasar psikologi dan psikologi perkembangan yang

berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan sehingga dapat

melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan dan

komunitas

6) Menguasai konsep sosial budaya yang berkaitan dengan siklus

reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di

tatanan pelayanan kesehatan

7) Menguasai konsep kebutuhan gizi dalam siklus reproduksi perempuan

sehingga dapat melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan

kesehatan

8) Mengetahui prinsip farmakologi secara umum dan obat-obatan dasar

yang berkaitan dengan praktik kebidanan sehingga dapat melakukan

asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan

9) Menguasai konsep komunikasi efektif yang berkaitan dengan siklus

reproduksi perempuan sehingga dapat memberikan informasi yang


tepat dalam melakukan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan

kesehatan dan komunitas

10) Menguasai konsep kerja tim sehingga mampu berkomunikasi dalam

melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya

11) Menguasai konsep kesehatan masyarakat sehingga dapat memberikan

informasi yang tepat dalam memberikan asuhan di masyarakat

12) Menguasai konsep sosial budaya yang berkaitan dengan siklus

reproduksi perempuan sehingga dapat melakukan komunikasi dalam

memberikan asuhan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan dan

komunitas

13) Mengetahui penyakit-penyakit umum yang terjadi di keluarga

sehingga dapat melakukan upaya promotif dan preventif dalam praktik

kebidanan di komunitas

14) Mampu mengaplikasikan upaya penggerakkan dan pemberdayaan

dimulai dari individu, keluarga, kelompok khusus dan masyarakat

melalui upaya preventif, promotif serta kerjasama lintas program dan

lintas sektoral untuk meningkatkan derajat kesehatan ibu dan anak

dalam kondisi sehat maupun sakit dengan memperhatikan potensi,

sosial budaya dan sumber daya lokal yang tersedia (beradaptasi

terhadap situasi yang dihadapi)

15) Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisa data dan

mampu memformulasikan berbagai alternatif pemecahan masalah

baik secara mandiri maupun kelompok dalam rangka menggerakkan

dan memberdayakan dari individu, keluarga, dan kelompok khusus

masyarakat dalam pelayanan kesehatan ibu dan anak sesuai dengan

tanggung dan kewenangan atas hasil kerja organisasi

16) Memahami konsep kewirausahaan di tatanan pelayanan kesehatan dan

komunitas


b. Keterampilan Khusus

1) Mampu memberikan asuhan kebidanan essensial pada kehamilan

normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta

rujukan dengan mengunakan manajemen kebidanan sesuai standar

operasional prosedur (SOP), kode etik profesi dan tanggap budaya di

tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

2) Mampu melakukan asuhan kebidanan esensial pada persalinan dan

bayi baru lahir normal, deteksi dini, dan penanganan awal

kegawatdaruratan serta rujukan menggunakan manajemen kebidanan

sesuai dengan SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan

pelayanan kesehatan

3) Mampu melaksanakan asuhan kebidanan esensial pada postpartum

normal, deteksi dini, dan penanganan awal kegawatdaruratan serta

rujukan dengan menggunakan manajemen kebidanan sesuai dengan

SOP, kode etika profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan


4) Mampu melaksanakan asuhan kebidanan esensial pada neonatus, bayi

dan balita normal, deteksi dini, dan penanganan awal

kegawatdaruratan serta rujukan yang berfokus pada upaya promotif

dan preventif dengan menggunakan manajemen kebidanan sesuai

SOP, kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan


5) Mampu melaksanakan pelayanan KB melalui penjarangan kehamilan

dengan menggunakan metode sederhana dan modern sesuai SOP,

kode etik profesi dan tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan

dan komunitas

6) Mampu melakukan dokumentasi asuhan kebidanan menggunakan

metode SOAP dengan menerapkan prinsip-prinsip pendokumentasian

di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

7) Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada individu, keluarga, dan

masyarakat di komunitas. Meliputi: kesehatan masyarakat, promosi

kesehatan, pemanfaatan hasil survey kesehatan di masyarakat, sistem


rujukan dan pelayanan kesehatan, serta mampu memimpin kelompok

kerja yang menjadi tanggung jawabnya.

8) Mampu berkomunikasi secara verbal dan non-verbal dengan

perempuan dan keluarganya, masyarakat, serta teman sejawat untuk

meningkatkan kesehatan perempuan

9) Mampu bekerjasama dalam kelompok kerja untuk melaksanakan

tugas dalam tanggungjawabnya

10) Mampu berkomunikasi dalam menyampaikan ide/pendapat untuk

pengembangan pelayanan kebidanan

11) Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi yang tanggap

budaya pada masa remaja melalui pendidikan kesehatan sesuai kode

etik profesi di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

12) Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi pada masa pra

konsepsi melalui pendidikan kesehatan sesuai kode etik profesi dan

tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

13) Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi pada masa

antara melalui pendidikan kesehatan sesuai kode etik profesi dan

tanggap budaya di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas

14) Mampu melaksanakan promosi kesehatan pada pre-menopause

normal melalui pendidikan kesehatan sesuai dengan kode etik profesi

dan tanggap budaya di komunitas

15) Memiliki keterampilan tambahan dalam memberikan pelayanan

kebidanan sebagai peluang usaha bidan

16) Mampu menggerakkan masyarakat dalam upaya optimalisasi

pelayanan kebidanan

17) Menguasai keterampilan kebidanan secara islami dalam rentang repro

perempuan


D. Tahapan Pendidikan

1. Pendidikan tahun pertama menguasai ilmu-ilmu dasar dan keterampilan dasar

yang melandasi praktik dan pada akhir tahun pertama mampu memperagakan

asuhan kehamilan pada tingkat skill lab.

2. Pendidikan tahun kedua menguasai asuhan kebidanan pada masa kehamilan,

persalinan, nifas, bayi baru lahir, neonatus, bayi, balita sehat, Kesehatan

reproduksi, keluarga berencana, deteksi dini dan kegawatdaruratan pada tingkat

skill lab dan praktik langsung di fasilitas pelayanan kesehatan dengan bimbingan

penuh.

3. Pendidikan tahun ketiga menguasai asuhan kebidanan dasar pada masa

kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, neonatus, bayi, balita sehat,

kesehatan reproduksi, keluarga berencana, deteksi dini dan kegawatdaruratan

pada tingkat fasilitas pelayanan kesehatan dan komunitas sebagai kandidat ahli

madya dengan bimbingan terbatas/sesaat.

E. Matrik Bahan Kajian dan Nama Mata Kuliah

NO NAMA MATA KULIAH BAHAN KAJIAN

1 Agama

Ketakwaan kepada Tuhan yang Maha Esa

Konsep dasar keagamaan

Cinta Alquran

Adab terhadap Alquran

Tajwid

Hafalan Surat pilihan

2 Pancasila kebangsaan dan kewarganegaraan

nilai-nilai nasionalisme

3 Kewarganegaraan

demokrasi dan hukum

praktik-praktik warga negara yang baik

konsep dasar pancasila dan kewarganegaraan

4 Bahasa Indonesia

konsep dasar bahasa indonesia

penggunaan EYD

Studi literasi

5 Pendidikan Ibadah

konsep pendidikan ibadah

ketaatan beribadah

Aqidah

Kebutuhan makhluk kepada Allah SWT


Fiqih bersuci

Fiqih muamalah

6 Pendidikan Sosial Islam

adab berpakaian

adab bergaul

fiqih berpakaian

perilaku keseharian umat islam

konsep sosial islam

7 Kepemimpinan Islam

sikap pemimpin

fiqih prioritas

manajemen waktu

fiqih pertimbangan

konsep kepemimpinan islam

Teamwork dan leadership

Kemampuan manajerial

leadership

8 Sejarah dan peradaban Islam sejarah dunia islam

Konsep dasar sejarah islam

9 Ketrampilan klinik praktik kebidanan I dan II

Konsep dasar keterampilan klinik kebidanan

keterampilan klinik

pencegahan infeksi

metode pemberian obat-obatan

pemeriksaan fisik

pemeriksaaan labor keb dasar

10 Anatomi Fisiologi Ilmu-ilmu dasar anatomi, fisiologi, biologi, mikrobiologi, kimia dan kefarmasian

11 Pengantar konsep kebidanan konsep dasar kebidanan

Ilmu-ilmu dasar anatomi, fisiologi, biologi, mikrobiologi, kimia dan kefarmasian

12 Sosial budaya (sosial budaya dan antropologi kesehatan)

norma, etika, adat di masyarakat

hubungan antar manusia

Konsep sosial budaya di masyarakat

13 Psikologi konsep dasar psikologi sepanjang daur kehidupan

14 Etika dan hukum kesehatan

kode etik

konsep etika dan hukum kesehatan

Produk hukum dan regulasi bidang kesehatan

Kebijakan internasional dan nasional bidang kesehatan

15 Mikrobiologi konsep edasar mikrobiologi


16 Pengantar Asuhan Kehamilan, persalinan, nifas, BBL

Standar asuhan kebidanan internasional dan nasional

konsep asuhan kehamilan

konsep asuhan persalinan

konsep asuhan nifas dan menyusui

konsep asuhan BBL dan Neonatus

Standar Asuhan kebidanan

17 Asuhan Kebidanan Kehamilan

asuhan fisiologi

asuhan patologi

psikologi perkembangan

gizi ibu selama kehamilan

pendokumentasian asuhan kebidanan

manajemen asuhan

kebijakan dan program pemerintah terkait dengan asuhan kehamilan

aspek sosial budaya

komunikasi dan konseling

Inovasi dalam pelayanan kebidanan

Evidence based midwifery

manajemen asuhan kebidanan

pendokumentasian as kehamilan

evidance based kehamilan

asuhan kehamilan menurut pandangan islam

komunikasi dan konseling dalam kehamilan

18 Asuhan Kebidanan Persalinan


gizi ibu selama kehamilan


manajemen asuhan

kebijakan dan program pemerintah terkait dengan asuhan kehamilan

aspek sosial budaya

komunikasi dan konseling




pendokumentasian askeb persalinan

evidance based kebidanan

asuhan persalinan menurut pandangan islam

komunikasi dan konseling dalam persalinan

penggunaan obat-obatan


penggunaan partograf

19 Asuhan Kebidanan Nifas dan Menyusui

asuhan fisiologi

asuhan patologi


gizi ibu selama nifas


manajemen asuhan

kebijakan dan program pemerintah terkait dengan asuhan nifas

aspek sosial budaya

komunikasi dan konseling Standar asuhan kebidanan internasional dan nasional




pendokumentasian as nifas

evidance based nifas

asuhan nifas menurut pandangan islam

komunikasi dan konseling dalam nifas


20 Asuhan Kebidanan Neonatus, bayi, balita

asuhan fisiologi

asuhan patologi


gizi ibu selama Askeb Neo, bayi, balita


manajemen asuhan

kebijakan dan program pemerintah terkait dengan asuhan Askeb Neo, bayi, balita

aspek sosial budaya

komunikasi dan konseling Standar asuhan kebidanan internasional dan nasional




pendokumentasian as Askeb Neo, bayi, balita

evidance based Askeb Neo, bayi, balita asuhan Askeb Neo, bayi, balita menurut pandangan islam

Komunikasi,konseling dalam Askeb Neo,BBL



pemantauan tumbuh kembang bayi balita

21 Asuhan Kebidanan Komunitas

sosial budaya

home care

holistic care

kesehatan masyarakat Standar asuhan kebidanan internasional dan nasional



pemberdayaan masyarakat

manajemen asuhan kebidanan di komunitas

pendokumentasian as keb komunitas

22 Kesehatan Reproduksi perempuan

Ilmu-ilmu dasar anatomi, fisiologi, biologi, mikrobiologi, kimia dan kefarmasian

konsep reproduksi perempuan

gizi dalam kesehatan reproduksi kebijakan dan program pemerintah terkait dengan kesehatan reproduksi




pemberian KIE

deteksi dini ggn repro perempuan

23 Keluarga Berencana

konsep reproduksi perempuan kebijakan dan program pemerintah terkait dengan pengendalian jumlah penduduk



Dokumentasi pemberian kontrasepsi dengan berbagai metode

pemberian KIE

24 Farmakologi Kebidanan

konsep dasar kefarmasian

obat-obatan yang sering digunakan pada kasus-kasus kebidanan

metode peresepan

pemberian obat-obatan pada masa kehamilan

pemberian obat-obatan pada masa persalinan pemberian obat-obatan pada masa nifas dan menyusui

pemberian obat-obatan pada bayi dan balita


25 Tugas Akhir

metode penyusunan tugas akhir

konsep COC dalam tugas akhir

Studi literasi

26 Pratik Klinik Kebidanan (PKK I)

keterampilan klinik

asuhan pada ibu hamil

deteksi dini komplikasi kehamilan

penaganan awal gadar kehamilan

27 Pratik Klinik Kebidanan (PKK 2A)

keterampilan klinik


asuhan pada ibu bersalin

asuhan pada ibu nifas

asuhan pada neonatus

28 Pratik Klinik Kebidanan (PKK 2B)

keterampilan klinik




asuhan pada neo neonatus

29 Pratik Klinik Kebidanan (PKK 3)

keterampilan klinik





asuhan pada ibu ber-KB

asuhan kespro

asuhan pada lansia

30 Pratik Klinik Kebidanan (PKK Komunitas)

program KIA

pengembangan poskesdes

pemberdayaan masyarakat

keterampilan klinik





asuhan pada ibu ber-KB

asuhan kespro

asuhan pada lansia

promosi kesehatan

peranserta masyarakat

31 Dokumentasi Kebidanan konsep dasar pendokumentasian

metode pendokumentasian kebidanan


Laporan Askeb dengan metode pendokumentasian kebidanan

32 Gizi dalam kesehatan reproduksi

konsep dasar gizi

konsep reproduksi perempuan


menyusun menu

menyiapkan menu

pemberian KIE

33 Komunikasi dalam praktek Kebidanan

konsep komunikasi dalam pelayanan kesehatan

bentuk bentuk komunikasi praktik komunikasi dalam pelayanan kebidanan

34 Bahasa Inggris

bentuk-bentuk grammer

tenses

Reading, listening, speaking, conversation

35 Komputer konsep dasar ilmu computer

mengoperasikan office

36 Metodologi Penulisan Tugas Akhir

Standar Asuhan Kebidanan

Pendokumentasian asuhan kebidanan Kebijakan nasional dan inernasional bidang kesehatan

Studi literasi

37 Kewirausahaan Kebidanan

Etos kerja dalam kewirausahaan

konsep dasar kewirausahaan

home care, holistic care

jenis-jenis CAM

Networking dan kewirausahaan


Baby spa

senam hamil

Yoga

home care

senam keagel

Hipnobirthing

persalinan Maryam

gentel birt

konselor (tumbang, gizi, repro, kb )

menu sehat


F. Struktur Program dan Distribusi Mata Kuliah persemester

Kurikulum PSD-III Kebidanan terdiri dari Mata kuliah Wajib dan mata kuliah wajib

program studi dengan total 108 SKS.

Mata Kuliah Wajib Program Studi dan Mata Kuliah Institusi

NO Kode

MK NAMA MATA KULIAH SKS T P K

MK UMUM

1 UA101 Agama 2 1 1

2 UA102 Pancasila 2 1 1

3 UA103 Bahasa Indonesia 2 1 1

4 UA204 Kewarganegaraan 2 2

MK UNIVERSITAS

5 UA201 Pendidikan Ibadah 2 1 1

6 UA302 Pendidikan Sosial Islam 2 1 1

7 UA403 Kepemimpinan Islam 3 2 1

8 UA504 Sejarah dan peradaban Islam 3 2 1

MK ASOSIASI

9 K2109 Ketrampilan klinik praktik kebidanan I 3 1 2

10 K2210 Ketrampilan klinik praktik kebidanan II 3 1 2

11 K2111 Anatomi Fisiologi 2 1 1

12 K2112 Pengantar konsep kebidanan 3 1 2

13 K2113 Sosial budaya (sosial budaya dan

antropologi kesehatan) 2 1 1

14 K2214 Psikologi 2 1 1

15 K2115 Etika dan hukum kesehatan 2 1 1

16 K2116 Mikrobiologi 2 1 1

17 K2217 Pengantar Asuhan Kehamilan,

persalinan, nifas, BBL 4 3 1

18 K2218 Asuhan kebidanan Kehamilan 4 2 2

19 K2319 Asuhan kebidanan Persalinan 4 2 2

20 K2320 Asuhan kebidanan Nifas dan menyusui 3 2 1

21 K2321 Asuhan kebidanan Neonatus, bayi,

balita 3 2 1

22 K2422 Asuhan kebidanan komunitas 3 2 1

23 K2423 Kesehatan Reproduksi perempuan 2 1 1

24 K2424 Keluarga Berencana 2 1 1

25 K2325 Farmakologi Kebidanan 2 1 1

26 K2626 Tugas Akhir 3 3

27 K2327 Pratik Klinik Kebidanan (PKK I) 5 5


28 K2428 Pratik Klinik Kebidanan (PKK 2A) 5 5

29 K2529 Pratik Klinik Kebidanan (PKK 2B) 5 5

30 K2630 Pratik Klinik Kebidanan (PKK 3) 8 8

31 K2631 Pratik Klinik Kebidanan (PKK

Komunitas) 3 3

32 K2232 Dokumentasi Kebidanan 2 1 1

33 K2333 Gizi dalam kesehatan reproduksi 2 1 1

34 K2234 Komunikasi dalam praktek Kebidanan 2 1 1

35 K2535 Metode Penulisan Tugas Akhir 2 1 1

MK PRODI

36 K2437 Bahasa Inggris 2 1 1

37 K2438 Komputer 2 1 1

38 K2539 Kewirausahaan Kebidanan 3 2 1

Jumlah 108 43 36 29

SKS Mata Kuliah Wajib : 8 SKS

SKS Program Studi : 100 SKS

TOTAL SKS : 108 SKS

Persentase pembelajaran teori dan praktik

a. Teori : 39,81% b. Praktik : 60,18%

G. Distribusi Mata Kuliah

SEMESTER I

NO Kode MK

NAMA MATA KULIAH SKS T P K

1 UA101 Agama 2 1 1

2 UA102 Pancasila 2 1 1

3 UA504 Bahasa Indonesia 2 1 1

4 K2114 Psikologi 2 1 1

5 K2109 Ketrampilan klinik praktik kebidanan I 3 1 2

6 K2111 Anatomi Fisiologi 2 1 1

7 K2112 Pengantar konsep kebidanan 3 1 2

8 K2116 Mikrobiologi 2 1 1

9 K2113 Sosial budaya (sosial budaya dan antropologi kesehatan)

2 1 1

TOTAL SKS 20 9 11 0


SEMESTER II

NO Kode MK


1 UA204 Kewarganegaraan 2 2

2 UA201 Pendidikan Ibadah 2 1 1

3 K2217 Pengantar Asuhan Kehamilan, persalinan, nifas, BBL

4 3 1

4 K2218 Asuhan Kebidanan Kehamilan 4 2 2

5 K2232 Dokumentasi Kebidanan 2 1 1

6 K2210 Ketrampilan klinik praktik kebidanan II 3 1 2

7 K2234 Komunikasi dalam praktek Kebidanan 2 1 1

TOTAL SKS 19 11 8 0

SEMESTER III

NO Kode MK


1 K2333 Gizi dalam kesehatan reproduksi 2 1 1

2 K2325 Farmakologi Kebidanan 2 1 1

3 K2319 Asuhan kebidanan Persalinan 4 2 2

4 K2320 Asuhan kebidanan Nifas dan menyusui 3 2 1

5 K2321 Asuhan kebidanan Neonatus, bayi, balita

3 2 1

6 UA302 Pendidikan Sosial Islam 2 1 1


TOTAL SKS 21 9 7 5

SEMESTER IV

NO Kode MK


1 UA403 Kepemimpinan Islam 3 2 1

2 K2422 Asuhan kebidanan komunitas 3 2 1

3 K2423 Kesehatan Reproduksi perempuan 2 1 1

4 K2424 Keluarga Berencana 2 1 1

5 K2437 Bahasa Inggris 2 1 1

6 K2438 Komputer 2 1 1

7 K2428 Pratik Klinik Kebidanan (PKK 2A) 5 5

TOTAL SKS 19 8 6 5


SEMESTER V

NO Kode MK


1 K2115 Etika dan Hukum Kesehatan 2 1 1

2 UA504 Sejarah dan peradaban Islam 3 2 1

3 K2535 Metode Penulisan Tugas Akhir 2 1 1

4 K2537 Kewirausahaan Kebidanan 3 2 1

5 K2529 Pratik Klinik Kebidanan (PKK 2B) 5 5

TOTAL SKS 15 6 4 5

SEMESTER VI

NO Kode MK


1 K2626 Tugas Akhir 3 3


3 K2631 Pratik Klinik Kebidanan (PKK Komunitas)

3 3

TOTAL SKS 14 0 0 14

H. Deskripsi Mata Kuliah

NO NAMA MATA

KULIAH DESKRIPSI MATA KULIAH

1 Pendidikan Agama

Mata kuliah ini memberikan pengetahuan,

membentuk sikap, kepribadian, ketrampilan

peserta didik dalam memahami, menghayati dan

mengamalkan nilai-nilai agama yang

menyelaraskan penguasaan dalam ilmu

pengetahuan, teknologi dan seni serta

mendorong peserta didik untuk taat menjalankan

ajaran agamanya dalam kehidupan sehari-hari

dan dalam memberikan layanan kebidanan serta

menjadikan agama sebagai landasan etika moral

dalam kehidupan pribadi, keluarga,

bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

2 Pancasila

Mata kuliah ini memberikan kemampuan

memahami Pancasila sebagai dasar negaradalam

melaksanakan praktik kebidanan dengan pokok

bahasan : Pancasila sebagai falsafah dalam


praktek kebidanan, UUD 1945 dan GBHN

sebagai landasan pembangunan nasional dan

Pancasila sebagai landasan dalam praktek

kebidanan.

3 Kewarganegaraan

Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada

mahasiswi tentang rasa kebanggaan dan cinta

tanah air, demokratis yang berkeadaban, menjadi

warga Negara yang memiliki daya saing,

berdisiplin dan berpartisipasi aktif dalam

membangun kehidupan yang damai berdasarkan

system nilai pancasila.

4 Bahasa Indonesia

Matakuliah ini membahas tentang bahasa

Indonesia yang baik dan benar, yang meliputi

ejaan dan tata bahasa yang tepat, penggunaan

bahasa indonesia dalam berkomunikasi yang

baik dan benar serta penulisan makalah san

pembuatan laporan

5 Pendidikan Ibadah

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah

umum/pengembangan kepribadian yang

diberikan kepada semua mahasiswa pada semua

program studi non-dik yang ada di Universitas

Abdurrab.

6 Pendidikan sosial

islam





Abdurrab.

7 Kepemimpinan

islam





Abdurrab.

8 Sejarah dan

peradaban islam





Abdurrab.

9 Praktek Klinik

Kebidanan I (PKK I)

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk

memahami dan memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk menerapkan keterampilan

dasar dalam praktek kebidanan


10 Praktek Klinik

Kebidanan (PKK II)

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk

memahami dan memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk menerapkan keterampilan

dasar dalam praktek kebidanan

11 Anatomi dan

fisiologi

Mata kuliah ini membahas tentang anatomi

tubuh manusia yang menguraikan konsep dasar

anatomi, organisasi tubuh manusia, struktur

sistem integument, sistem skeletal

dan sendi, sistem muskularis, sistem syaraf dan

endokrin, sistem indera, sistem kardiovaskular

dan limfe, sistem pernafasan, sistem pencernaan,

sistem perkemihan

dan sistem reproduksi serta anatomi

perkembangan.

12 Pengantar konsep

kebidanan

Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk belajar dalam membentuk

karakter diri sebagai bidan yang handal,

berwibawa, bertanggung jawab dalam

memberikan asuhan kebidanan sesuai dengan

filosofi kebidanan yang berfokus pada

pembrdayaan perempuan.

13

Sosial budaya (sosial

budaya dan

antropologi

kesehatan)

Mata kuliah ini membahas tentang konsep Ilmu–

ilmu Sosial dan Budaya Dasar dalam memahami

Sosial Budaya masyarakat Indonesia yang

majemuk dan kompleks, serta pengaruh sosial

budaya dalam pelayanan kebidanan (antenatal,

intranatal, postnatal, bayi baru lahir dan anak)

dan cara–cara pendekatan sosial budaya dalam

praktik kebidanan di masyarakat

14 Psikologi

Mata kuliah ini memberikan kepada mahasiswa

untuk memahami psikologi ibu dan anak dengan

pokok bahasan: teori dan konsep psikologi,

tahap perkembangan, proses adaptasi psikologi

sepanjang daur kehiduoan, selama proses

kehamilan, persalinan, nifas dan menyusui serta

bagaimana cara pengelolaan perubahan tersebut.

15 Etika dan hukum

kesehatan

Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk belajar dan memahami tentang

etika, kode etik profesi, dasar hukum dan aspek

legal dalam praktek kebidanan.


16 Mikrobiologi

Mata kuliah ini memberikan kesempatan mahasiswa

untuk memahami prinsip-prinsip biologi dasar dan

biologi perkembangan yang berkaitan dengan siklus

reproduksi.

17

Pengantar asuhan

kehamilan,

persalinan, nifas,

BBL

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada

peserta didik untuk dapat menguasai konsep

dasar asuhan kebidanan secara komprehensif

mulai dari kehamilan, persalinan, nifas dan BBL

18 Asuhan kebidanan

kehamilan


peserta didik untuk memberikan asuhan

kebidanan pada ibu hamil normal dengan

memperhatikan aspek budaya yang didasari

konsep-konsep, sikap dan keterampilan serta

hasil evidence based dalam praktik antenatal

yang menggunakan pendekatan manajemen

kebidanan yang berfokus pada upaya preventif

dan promotif, deteksi dini komplikasi serta

pendokumentasiannya

19 Asuhan kebidanan

persalinan


mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan

pada ibu dalam persalinan dan bayi segera

setelah lahir dengan pendekatan manajemen

kebidanan didasari konsep-konsep, sikap dan

keterampilan serta hasil evidence based.

20 Asuhan kebidanan

nifas dan menyusui

Mata Mata kuliah ini memberikan kemampuan

untuk melaksanakan asuhan kebidanan pada

masa nifas dan menyusui dengan pendekatan

manajeman kebidanan yang didasari konsep-

konsep, sikap dan keterampilan.

21

Asuhan kebidanan

neonatus, bayi dan

balita


mahasiswa untuk dapat memberikan asuhan

pada neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah

yang meliputi adaptasi fisiologi neonatus,

konsep tumbuh kembang, kebutuhan dasar,

konsep dasar asuhan, penyulit dan komplikasi,

asuhan kebidanan neonatus serta

pendokumentasian asuhan neonatus, bayi, balita

dan anak pra sekolah

22 Asuhan kebidanan

komunitas


peserta didik untuk memberikan asuhan

kebidanan komunitas dengan memperhatikan


aspek budaya yang berfokus pada upaya

preventif, promotif, deteksi dini dan rujukan

serta berorientasi pada pemberdayaan

masyarakat yang didasari oleh pengetahuan,

sikap, dan keterampilan.

23

Kesehatan

reproduksi

perempuan

Mata kuliah ini memberikan kesempatan

mahasiswa untuk memahami konsep, hak-hak

kesehatan reproduksi, faktor-faktor yang

mempengaruhi kesehatan reproduksi, upaya

pencegahan dan deteksi dini

24 Keluarga berencana

Mata kuliah ini memberikan kesempatan

mahasiswa untuk memahami konsep KB, serta

memberikan asuhan keluarga berencana

25 Farmakologi

kebidanan

Mata kuliah ini menguraikan tentang

farmakologi dan terapeutik dengan penekanan

pada farmakodinamik, farmakokinetik,

penggolongan obat, efek samping obat, dan

bahaya penggunaan/ pemberian obat kepada

pasien, proses belajar memberikan pengalaman

pemahaman tentang farmakologi melalui

kegiatan pembelajaran

26 Tugas Akhir


mahasiswa untuk menyusun tugas akhir dengan

menggunakan pendekatan asuhan kebidanan -->

Seminar, bimbingan tugas akhir (kegiatan tatap

muka dan kegiatan mandiri)

27 Praktek Klinik

Kebidanan (PKK 1)

Mata Kuliah ini memberikan kesempatan

mahasiswa untuk dapat melakukan asuhan

kebidanan pada ibu hamil normal, melakukan

deteksi dini dan penanganan awal

kegawatdaruratan dengan bimbingan penuh di

fasilitas pelayanan kesehatan (BPS/ RB).

28

Praktek Klinik

Kebidanan (PKK

2A)

melaksanakan Pencapaian Mata kuliah ini dapat

praktik klinik dengan bimbingan penuh yang

didasari konsep, sikap dan keterampilan dalam

memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil,

ibu bersalin, ibu nifas, neonatus, bayi, anak

balita normal, sehingga dapat lebih siap dan

percaya diri dalam melakukan peran

kemandirian, kolaborasi serta merujuk dengan

tepat di semua tatanan pelayanan kesehatan baik


di Puskesmas, BPS dan RB dengan pendekatan

manajemen kebidanan.

29

Praktek Klinik

Kebidanan (PKK

2B)

Pencapaian Mata kuliah ini dapat melaksanakan

praktik klinik dengan bimbingan penuh yang

didasari konsep, sikap dan keterampilan dalam

memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil,

ibu bersalin, ibu nifas, neonatus, bayi, anak

balita dengan kasus normal dan

komplikasi/kelainan sesuai kompetensi ahli

madya kebidanan, perempuan usia subur untuk

perencanaan kehamilan dan kesehatan

reproduksi perempuan termasuk keluarga

berencana sehingga dapat lebih siap dan percaya

diri dalam melakukan peran kemandirian,

kolaborasi serta merujuk dengan tepat di semua

tatanan pelayanan kesehatan baik di Puskesmas

maupun Rumah Sakit dengan pendekatan

manajemen kebidanan

30 Praktek Klinik

Kebidanan (PKK 3)

Pencapaian pada MK ini adalah berfokus pada

asuhan kebidanan dasar pada neonatus, bayi,

balita, kesehatan perempuan dan lansia.

Termasuk asuhan pada masa kehamilan,

persalinan, postpartum, BBL dan perencanaan

keluarga dan kesehatan reproduksi dengan

metode presentoring/ mentoring di tatanan

pelayanan primer dan sekunder

31

Praktek Klinik

Kebidanan (PKK

Komunitas)

Pencapaian pada MK ini adalah berfokus pada

asuhan kebidanan pada hamil, bersalin,

Postpartum, BBL, perencanaan keluarga,

neonatus, bayi , balita, kesehatan perempuan dan

lansia pada setting komunitas, melakukan upaya

promosi kesehatan dengan melibatkan

masyarakat

32 Dokumentasi

kebidanan


mahasiswa untuk dapat memahami tujuan,

fungsi dan kegunaan dari suatu dokumentasi

kebidanan, mengetahui jenis-jenis dan cara-cara

serta metode pendokumentasian, mahasiswa

mampu memanfaatkan hasil dari

pendokumentasian baik untuk evaluasi maupun

analisa dari tujuan awal suatu pendokumentasian


kebidanan.

33 Gizi dalam

kesehatan reproduksi


mahasiswa untuk memahami peran nutrisi

dalam pemeliharaan kesehatan ibu dan anak

dengan bahasan konsep dasar ilmu gizi, faktor

yang mempengaruhi intake nutrisi, perilaku

yang berhubungan dengan nutrisi, kebutuhan

nutrisi dan pengelolaan menu

34 Komunikasi dalam

praktek kebidanan

Mata kuliah ini memberikan kesempatan pada

mahasiswa untuk menerapkan komunikasi

interpersonal dan konseling dalam lingkup

praktik kebidanan dengan memperhatikan aspek

budaya yang didasari dengan filosofi, etikolegal,

keilmuan yang menekankan pada upaya promosi

kesehatan, dengan menitik beratkan pada

pemberdayaan individu, keluarga, kelompok,

dan masyarakat untuk memelihara

danmeningkatkan kesehatannya

35 Metode penulisan

tugas akhir


mahasiswa untuk dapat memahami metodologi

pembuatan LTA dengan studi kasus terutama

yang relevan dengan praktik kebidanan

36 Bahasa inggris

Mata Kuliah ini memberikan kemampuan

kepada mahasiswa untuk memehami isi jurnal,

artikel dan buku – buku pokok bahasan :

grammar, reading comprehension, speaking dan

conversation, listening comprehension and

translation/ writting skill

37 Komputer


mahasiswa untuk dapat mengoperasikan

komputer diantaranya sistem operasi, user

software diantaranya Microsoft Office, e-mail,

internet browser dan blog

38 Kewirausahaan

Kebidanan


mahasiswa untuk dapat berwirausaha dibidang

kesehatan khususnya kebidanan.


BAB III

IMPLEMENTASI KURIKULUM

A. Beban dan masa studi

Pendidikan Diploma III Kebidanan di selenggarakan dengan beban studi 108

SKS dengan masa beban belajar paling lama 5 (lima) tahun akademik atau 10

(sepuluh) semester sesuai dengan Permenristekdikti no 44 tahun 2015 tentang

Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

Mata Kuliah Wajib : 8 SKS

Mata kuliah Program studi DIII kebidanan : 100 SKS

Total SKS :108 SKS

Mata kuliah penciri institusi

No Mata Kuliah Kode MK SKS T P K 1 Pendidikan Ibadah UA201 2 1 1

2 Pendidikan Sosial Islam UA302 2 1 1

3 Kepemimpinan Islam UA403 3 2 1

4 Sejarah dan peradaban Islam UA504 3 2 1

5 Metode penulisan LTA K2535 2 1 1

6 Bahasa Inggris K2436 2 1 1

7 Komputer K2437 2 1 1

8 Kewirausahaan Kebidanan K2538 3 2 1

19 11 8

Mata kuliah Program studi DIII kebidanan diselenggarakan selama 6 semester.

Proses pelaksanaan SKS mata kuliah ini dikembangkan sesuai dengan

Pemenristekdikti No 44 tahun 2015 mengenai standar pendidikan tinggi

yaitu:Pengertian 1 SKS adalah 170 menit kegiatan belajar mahasiswa perminggu

persemester, yang terdiri dari:

1. Kegiatan Kuliah, Responsi dan Turorial, terdiri dari:

a. Kegiatan tatap muka, 50 menit

b. Terstruktur 50 menit

c. Kegiatan mandiri 60 menit

2. Kegiatan Seminar

a. Kegiatan tatap muka 100 menit


b. Kegiatan mandri 60 menit

3. Kegiatan Praktikum/ Studio/ bengkel/ Penelitian

a. Kegiatan di laboratorium/ studio/ bengkel 170 menit

4. Kegiatan praktikum laboratorium dijabarkan sebagai berikut:

a. Kegiatan tatap muka 100 menit

b. Kegiatan mandri 70 menit

5. Kegiatan Praktik Klinik dijabarkan sebagai berikut:

a. Kegiatan praktik klinik 170 menit

Rencana Program Kegiatan Belajar Mahasiswa:

NO Kode MK

NAMA MATA KULIAH SKS Kegiatan Belajar

Mahasiswa

1 UA101 Agama

2 Kuliah, responsi, tutorial

2 UA102 Pancasila


3 UA203 Kewarganegaraan 2 Kuliah, responsi, tutorial

4 UA504 Bahana Indonesia

2 Kuliah, responsi, tutorial, praktikum lab

5 UA205 Pendidikan Ibadah 2 Kuliah, responsi, tutorial

6 UA306 Pendidikan Sosial Islam 2 Kuliah, responsi, tutorial

7 UA407 Kepemimpinan Islam 3 Kuliah, responsi, tutorial

8 UA508 Sejarah dan peradaban Islam 3 Kuliah, responsi, tutorial

9 K2109 Keterampilan Klinik Praktik Kebidanan I


10 K2210 Keterampilan Klinik Praktik Kebidanan II


11 K2111 Anatomi Fisiologi 2 Kuliah, responsi, tutorial

12 K2112 Pengantar konsep kebidanan 3 Kuliah, responsi, tutorial

13 K2113 Sosial budaya (sosial budaya dan antropologi kesehatan)


14 K2114 Psikologi 2 Kuliah, responsi, tutorial

15 K2115 Etika dan hukum kesehatan 2 Kuliah, responsi, tutorial


16 K2116 Mikrobiologi 2 Kuliah, responsi, tutorial, praktikum lab

17 K2217 Pengantar Asuhan Kehamilan, persalinan, nifas, BBL


18 K2218 Asuhan kebidanan Kehamilan 4 Kuliah, responsi, tutorial, praktikum lab

19 K2319 Asuhan kebidanan Persalinan 4 Kuliah, responsi, tutorial, praktikum lab

20 K2320 Asuhan kebidanan Nifas dan menyusui


21 K2321 Asuhan kebidanan Neonatus, bayi, balita


22 K2422 Asuhan kebidanan komunitas 3 Kuliah, responsi, tutorial, praktikum lab

23 K2423 Kesehatan Reproduksi perempuan 2 Kuliah, responsi, tutorial, praktikum lab

24 K2424 Keluarga Berencana 2 Kuliah, responsi, tutorial, praktikum lab

25 K2325 Farmakologi Kebidanan 2 Kuliah, responsi, tutorial

26 K2626 Tugas Akhir 3 Tutorial, Bimbingan

27 K2327 Praktik Klinik Kebidanan (PKK I) 5 Praktikum Klinik

28 K2428 Praktik Klinik Kebidanan (PKK 2A)

5 Praktikum Klinik

29 K2529 Praktik Klinik Kebidanan (PKK 2B)

5 Praktikum Klinik

30 K2630 Praktik Klinik Kebidanan (PKK 3) 8 Praktikum Klinik

31 K2631 Praktik Klinik Kebidanan (PKK Komunitas)

3 Praktikum Klinik

32 K2232 Dokumentasi Kebidanan 2 Kuliah, responsi, tutorial

33 K2333 Gizi dalam kesehatan reproduksi 2 Kuliah, responsi, tutorial

34 K2234 Komunikasi dalam praktek Kebidanan


35 K2535 Metode Penulisan Tugas Akhir 2 Kuliah, responsi, tutorial

36 K2436 Bahasa Inggris 2 Kuliah, responsi, tutorial, praktikum lab

37 K2437 Komputer 2 Kuliah, responsi, tutorial, praktikum lab

38 K2538 Kewirausahaan Kebidanan 3 Kuliah, responsi, tutorial

Jumlah 108


B. Kalender Akademik

Kalender Akademik merupakan rencana kegiatan pembelajaran selama 1 (satu) tahun

yang terdiri dari:

1. Penerimaan Peserta Didik

2. Registrasi Ulang

3. Masa orientasi Pengenalan Kampus

4. Perkuliahan dan praktik

5. Pelaksanaan Evaluasi (UTS, UAS)

6. Yudisium

7. Libur

8. Wisuda

C. Pelaksanaan Pembelajaran

Penyelenggaraan Pendidikan Diploma III Kebidanan mengacu pada Standar

Nasional Pendidikan. Pada kegiatan Proses Belajar Mengajar meliputi perencanaan

pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran dan

pengawasan pembelajaran (monitor dan evaluasi).

1. Perencanaan Proses Pembelajaran

Sesuai dengan Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar

Nasional Pendidikan tinggi, pasal 1 menyatakan bahwa Kurikulum adalah

seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian pembelajaran lulusan,

bahan kajian, proses dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman

penyelenggaraan program studi.

Berdasarkan pasal 12 SN DIKTI no 44 tahun 2015, RPS berisi:

a. Nama Program studi, nama dan kode mata kuliah, sks, nama dosen pengampu

b. Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah

c. Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk

memenuhi capaian pembelajaran lulusan

d. Bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai

e. Metode pembelajaran

f. Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap

pembelaajran


g. Pengalaman belajar mahaisswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang

harus dikerjakan oleh mahaisswa selama satu semester

h. Kriteria, indikator dan bobot penilaian

i. Daftar referensi yang digunakan

2. Pelaksanaan Proses Pembelajaran:

Proses pembelajaran dapat dilakukan di kelas, laboratorium, dan klinik.

Dalam pelaksanaan pembelajaran terdapat beragam metode pembelajaran yang

dapat digunakan untuk Student Centre Learning (SCL), di antaranya adalah: (1)

Small Group Discussion; (2) Role-Play & Simulation; (3) Case Study; (4)

Discovery Learning (DL); (5) Problem Based Learning and Inquiry (PBL).

Proses Pembelajaran di laboratorium dapat menggunakan metode

demonstrasi, simulasi dan tutorial dan lain-lain. Proses Pembelajaran di klinik

dapat dilakukan dengan pendekatan model Perseptorship dan Mentorship, dengan

metode pembelajaran pre-post conference, bedside teaching, rounde, coaching

dan lain-lain.

D. Penilaian Pembelajaran

Penilaian dalam pembelajaran merupakan penilaian proses dan hasil belajar

yang diantaranya menggunakan instrumen rubrik dan portofolio.Standar penilaian

pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar

mahaiasswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan. Proses

pengumpulan informasi mengenai pembelajaran mahasiswa, di analisis dan di

interpretasikan serta di dokumentasikan terkait dengan pengukuran pengetahuan,

keterampilan, sikap yang dapat di ukur dari mahasiswa mengacu pada sasaran

berlajar/ capaian pembelajaran.

Penilaian hasil belajar yang digunakan meliputi:

1. UTS dan UAS teori dengan menggunakan kasus vignet

2. UAS Uji praktik dengan praktikum labor

a. Ujian praktikum Matakuliah Kompetensi

b. Ujian praktikum berupa tahapan OSCE pada setiap semester


3. Ujian Akhir Program :

a. Ujian Tulis Uji Kompetensi Bidan Indonesia

b. Ujian Praktikum OSCE Komprehensif

kurikulum -...

Documents