Contoh P&P Kemahiran Membaca Sekolah Jenis Kebangsaan.

TEMA PERTANIAN

TAJUK Sayur-Sayuran

FOKUS UTAMA

StandardKandungan

2.2 Membaca dan memahami perkataan ,frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.

StandardPembelajaran

2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata ,diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.

FOKUS SAMPINGAN

StandardKandungan

3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi dengan betul dan kemas.

StandardPembelajaran

3.2.4 Menulis perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata , diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan betul dan tulisan yang kemas.

OBJEKTIF

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

i. membaca 7 daripada 9 perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan sebutan yang betul.

ii. menulis 7 daripada 9 perkataan yang mengandungi dua atau tiga

suku kata dengan betul

PENGISIAN KURIKULUM

Nilai berani

Ilmu : pendidikan seni

KBT: BCB – bacaan intensif, kemahiran menulis KB - mengenal pasti

TKP - visual ruang TMK - Power Point

SISTEM BAHASA

Tatabahasa: kata nama am

MEDIA Gambar dan perkataan dalam bentuk ICT

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM CATATAN

Langkah 1

1. Murid meneka barang yang selalu diisi di dalam bakul yang ditunjukkan.

2. Murid menamakan sayur-sayuran yang dibawa oleh guru

3. Murid menyebut sayur kegemaran mereka

KBT: Teori kecerdasan Pelbagai. - visual ruang

Bakul

Langkah 2

1. Guru memaparkan gambar sayur-sayuran menggunakan MS Power Point.

2. Murid dipilih secara rawak untuk mengklik gambar yang dipaparkan.

3. Guru membimbing murid-murid membaca perkataan yang terpapar pada skrin

lada labu sawi cili

petola kelapa keladi tomato saderi

KBT: TMK

TKP – Verbal linguistik

KB – mengenal pasti

KomputerLCD

Langkah 3

1. Murid memadankan gambar dengan perkataan.

2. Murid mewarnakan gambar dengan warna yang sesuai.

KBT : TKP – Verbal Linguistik - naturalis

KB – mengenal pasti

Lembaran kerja 1

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Pentaksiran

1. Murid membaca kuat secara individu perkataan yang dipelajari

2. Murid menulis suku kata untuk membentuk perkataan yang betul berdasarkan gambar.

KBT: Konstruktivisme

Ilmu: Kesihatan

Lembaran Kerja 2

Pemulihan

1. Murid membaca kad perkataan yang bergambar dengan bimbingan guru

Lembaran Kerja 3

Pengayaan

1. Murid diedarkan lembaran kerja

2. Murid membaca dan menulis perkataan berdasarkan gambar yang diberi

Lembaran Kerja 4

Contoh P&P Kemahiran Membaca Sekolah Jenis Kebangsaan.

TEMA ALAM SEKITAR

TAJUK Sayangilah Hutan

FOKUS UTAMA

StandardKandungan

1.2 Mendengar,mengecam, dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

StandardPembelajaran

1.2.4 Mendengar,memahami, menyebut, dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tepat.

FOKUS SAMPINGAN

StandardKandungan

2.1 Asas membaca dengan sebutan yang betul

StandardPembelajaran

2.1.3 Mengeja dan membatang suku kata tertutup dengan sebutan yang betul.

OBJEKTIF

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

i. menyebut dan mengeja 10 patah perkataan yang

mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan

tepat.

ii. Membaca 10 patah perkataan dengan sebutan yang betul.

PENGISIAN KURIKULUM

KBT: BCB – bacaan intensif, kemahiran menulis KB - mengenal pasti

TKP - visual ruang TMK - Power Point

SISTEM BAHASA

Tatabahasa: kata nama am

MEDIA Gambar dan perkataan dalam bentuk ICT

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM CATATAN

Langkah 1

1. Guru menayangkan gambar hutan2. Guru dan murid bersoal jawab

tentang gambar

KBT: Teori kecerdasan Pelbagai. - visual ruang

bakul

Langkah 2

1. Murid menyebut perkataan yang dipaparkan oleh guru dalam MS Power Point secara kelas.

2. Murid dipilih secara rawak untuk menyebut perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

3. Guru membetulkan kesalahan murid semasa menyebut perkataan.

Contoh:

rumput, pokok, bukit, katak, ular ,gajah, zirafah, semut, ikan, tasik,ulat

KBT: KMT

TKP – Verbal linguistik

KB – mengenal pasti

KomputerLCD

Langkah 3

1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Setiap kumpulan diberikan arahan.

Arahan kumpulan:- Kumpulan satu dikehendaki

menyebut perkataan yang diberikan oleh guru.

- Kumpulan dua mengajuk bunyi binatang yang disebut oleh kumpulan satu.

2. Murid menyebut semula semua perkataan dan bunyi binatang yang dipelajari.

KBT : TKP – Verbal Linguistik - naturalis

KB – mengenal pasti

KomputerLCD

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Pentaksiran

1. Murid ditayangkan kad gambar oleh guru.

2. Murid diminta menyebut nama gambar yang ditayangkan oleh guru.

KBT: Konstruktivisme

Ilmu: Kajian tempatan

Lembaran Kerja 2

Pemulihan

3. Murid membaca kad perkataan yang bergambar dengan bimbingan guru

Lembaran Kerja 3

Pengayaan

1. Murid diedarkan lembaran kerja

2. Murid menulis perkataan berdasarkan gambar yang diberi

AKTIVITIPENGISIAN KURIKULUM CATATAN

.

Lembaran Kerja 4

Lampiran 1

Aktiviti 1Baca prkataan yang digarisi dan petikan berikut.

Rumah Farah

Ini rumah Farah. Rumah Farah bersih dan cantik. Hari-hari emak

Farah sapu dan kemas rumah itu.

Pada hari cuti, Farah tolong emak basuh bilik air. Kakak kemas bilik tidur. Abang susun majalah di ruang tamu. Adik bantu cuci longkang. Bapa t e bas rumput. Emak pula sapu sampah dan siram pokok bunga.

Di rumah Farah tidak ada semut, lalat dan tikus. Semut, lalat dan tikus bawa penyakit. Keluarga Farah sihat.

Jiran dan k awan suka datang ke rumah Farah.

Lembaran Kerja 1

Aktiviti 2

Suaikan perkataan sinonim di bawah ini.

basuhtolong

tebas sahabat

susun potong

bantu cuci

kawan

atur

siram jirus

Lembaran Kerja 2

Aktiviti 3Tuliskan perkataan yang sesuai bagi gambar yang diberi.

Akibat Tidak Menjaga Kebersihan

Lembaran Kerja 3Pentaksiran

Baca dan warnakan kotak perkataan yang sesuai dalam ayat yang diberi di bawah.

1. Farah basuh

jemur

bilik air.

2. Bapa tebang

tebas

rumput.

3. Kakak kemas

sentuh

bilik tidur.

4. Abang sepah

susun

majalah di ruang tamu.

5. Kita mesti rumah.

tolong

lihat

ibu bapa jaga kebersihan

Lembaran Kerja 4Pemulihan

a. Klik dan seret suku kata untuk mbina perkataan yang betul pada petak yang disediakan.b. Isikan tempat kosong dengan suku kata tertutup yang diberi.

dur

kus

ruk

kar

tis lam

dur

kar

ti

ram

kam

Aktiviti ini untuk murid yang tidak mencapai standard pembelajaran sahaja

Lembaran Kerja 5

A J I R A N T G M

E U O K A W A N R

B O F M B I L I K

T I D U R P Z N C

U S I H A T X S L

E F S I R A M K J

Y T I T E B A S B

Z X V O H A L D O

K E M A S P K R B

O R C A S U S U N

Q B A N T U Z I E

Aktiviti ini untuk murid yang telah mencapai standard pembelajaran sahaja

Pengayaan

Baca dan warnakan perkataan dalam petak di bawah berpandukan perkataan yang diberi.

TIDUR SIRAM TEBAS SIHAT

KEMAS BILIK JIRAN KAWAN

BANTU SUSUN