Download - KSSR 2010 SJK.doc
Contoh P&P Kemahiran Membaca Sekolah Jenis Kebangsaan.
TEMA PERTANIAN
TAJUK Sayur-Sayuran
FOKUS UTAMA
StandardKandungan
2.2 Membaca dan memahami perkataan ,frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.
StandardPembelajaran
2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata ,diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.
FOKUS SAMPINGAN
StandardKandungan
3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi dengan betul dan kemas.
StandardPembelajaran
3.2.4 Menulis perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata , diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan betul dan tulisan yang kemas.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
i. membaca 7 daripada 9 perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan sebutan yang betul.
ii. menulis 7 daripada 9 perkataan yang mengandungi dua atau tiga
suku kata dengan betul
PENGISIAN KURIKULUM
Nilai berani
Ilmu : pendidikan seni
KBT: BCB – bacaan intensif, kemahiran menulis KB - mengenal pasti
TKP - visual ruang TMK - Power Point
SISTEM BAHASA
Tatabahasa: kata nama am
MEDIA Gambar dan perkataan dalam bentuk ICT
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
Langkah 1
1. Murid meneka barang yang selalu diisi di dalam bakul yang ditunjukkan.
2. Murid menamakan sayur-sayuran yang dibawa oleh guru
3. Murid menyebut sayur kegemaran mereka
KBT: Teori kecerdasan Pelbagai. - visual ruang
Bakul
Langkah 2
1. Guru memaparkan gambar sayur-sayuran menggunakan MS Power Point.
2. Murid dipilih secara rawak untuk mengklik gambar yang dipaparkan.
3. Guru membimbing murid-murid membaca perkataan yang terpapar pada skrin
lada labu sawi cili
petola kelapa keladi tomato saderi
KBT: TMK
TKP – Verbal linguistik
KB – mengenal pasti
KomputerLCD
Langkah 3
1. Murid memadankan gambar dengan perkataan.
2. Murid mewarnakan gambar dengan warna yang sesuai.
KBT : TKP – Verbal Linguistik - naturalis
KB – mengenal pasti
Lembaran kerja 1
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM
CATATAN
Pentaksiran
1. Murid membaca kuat secara individu perkataan yang dipelajari
2. Murid menulis suku kata untuk membentuk perkataan yang betul berdasarkan gambar.
KBT: Konstruktivisme
Ilmu: Kesihatan
Lembaran Kerja 2
Pemulihan
1. Murid membaca kad perkataan yang bergambar dengan bimbingan guru
Lembaran Kerja 3
Pengayaan
1. Murid diedarkan lembaran kerja
2. Murid membaca dan menulis perkataan berdasarkan gambar yang diberi
Lembaran Kerja 4
Contoh P&P Kemahiran Membaca Sekolah Jenis Kebangsaan.
TEMA ALAM SEKITAR
TAJUK Sayangilah Hutan
FOKUS UTAMA
StandardKandungan
1.2 Mendengar,mengecam, dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.
StandardPembelajaran
1.2.4 Mendengar,memahami, menyebut, dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tepat.
FOKUS SAMPINGAN
StandardKandungan
2.1 Asas membaca dengan sebutan yang betul
StandardPembelajaran
2.1.3 Mengeja dan membatang suku kata tertutup dengan sebutan yang betul.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
i. menyebut dan mengeja 10 patah perkataan yang
mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan
tepat.
ii. Membaca 10 patah perkataan dengan sebutan yang betul.
PENGISIAN KURIKULUM
KBT: BCB – bacaan intensif, kemahiran menulis KB - mengenal pasti
TKP - visual ruang TMK - Power Point
SISTEM BAHASA
Tatabahasa: kata nama am
MEDIA Gambar dan perkataan dalam bentuk ICT
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
Langkah 1
1. Guru menayangkan gambar hutan2. Guru dan murid bersoal jawab
tentang gambar
KBT: Teori kecerdasan Pelbagai. - visual ruang
bakul
Langkah 2
1. Murid menyebut perkataan yang dipaparkan oleh guru dalam MS Power Point secara kelas.
2. Murid dipilih secara rawak untuk menyebut perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
3. Guru membetulkan kesalahan murid semasa menyebut perkataan.
Contoh:
rumput, pokok, bukit, katak, ular ,gajah, zirafah, semut, ikan, tasik,ulat
KBT: KMT
TKP – Verbal linguistik
KB – mengenal pasti
KomputerLCD
Langkah 3
1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Setiap kumpulan diberikan arahan.
Arahan kumpulan:- Kumpulan satu dikehendaki
menyebut perkataan yang diberikan oleh guru.
- Kumpulan dua mengajuk bunyi binatang yang disebut oleh kumpulan satu.
2. Murid menyebut semula semua perkataan dan bunyi binatang yang dipelajari.
KBT : TKP – Verbal Linguistik - naturalis
KB – mengenal pasti
KomputerLCD
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM
CATATAN
Pentaksiran
1. Murid ditayangkan kad gambar oleh guru.
2. Murid diminta menyebut nama gambar yang ditayangkan oleh guru.
KBT: Konstruktivisme
Ilmu: Kajian tempatan
Lembaran Kerja 2
Pemulihan
3. Murid membaca kad perkataan yang bergambar dengan bimbingan guru
Lembaran Kerja 3
Pengayaan
1. Murid diedarkan lembaran kerja
2. Murid menulis perkataan berdasarkan gambar yang diberi
AKTIVITIPENGISIAN KURIKULUM CATATAN
.
Lembaran Kerja 4
Lampiran 1
Aktiviti 1Baca prkataan yang digarisi dan petikan berikut.
Rumah Farah
Ini rumah Farah. Rumah Farah bersih dan cantik. Hari-hari emak
Farah sapu dan kemas rumah itu.
Pada hari cuti, Farah tolong emak basuh bilik air. Kakak kemas bilik tidur. Abang susun majalah di ruang tamu. Adik bantu cuci longkang. Bapa t e bas rumput. Emak pula sapu sampah dan siram pokok bunga.
Di rumah Farah tidak ada semut, lalat dan tikus. Semut, lalat dan tikus bawa penyakit. Keluarga Farah sihat.
Jiran dan k awan suka datang ke rumah Farah.
Lembaran Kerja 1
Aktiviti 2
Suaikan perkataan sinonim di bawah ini.
basuhtolong
tebas sahabat
susun potong
bantu cuci
kawan
atur
siram jirus
Lembaran Kerja 2
Aktiviti 3Tuliskan perkataan yang sesuai bagi gambar yang diberi.
Akibat Tidak Menjaga Kebersihan
Lembaran Kerja 3Pentaksiran
Baca dan warnakan kotak perkataan yang sesuai dalam ayat yang diberi di bawah.
1. Farah basuh
jemur
bilik air.
2. Bapa tebang
tebas
rumput.
3. Kakak kemas
sentuh
bilik tidur.
4. Abang sepah
susun
majalah di ruang tamu.
5. Kita mesti rumah.
tolong
lihat
ibu bapa jaga kebersihan
Lembaran Kerja 4Pemulihan
a. Klik dan seret suku kata untuk mbina perkataan yang betul pada petak yang disediakan.b. Isikan tempat kosong dengan suku kata tertutup yang diberi.
dur
kus
ruk
kar
tis lam
dur
kar
ti
ram
kam
Aktiviti ini untuk murid yang tidak mencapai standard pembelajaran sahaja
Lembaran Kerja 5
A J I R A N T G M
E U O K A W A N R
B O F M B I L I K
T I D U R P Z N C
U S I H A T X S L
E F S I R A M K J
Y T I T E B A S B
Z X V O H A L D O
K E M A S P K R B
O R C A S U S U N
Q B A N T U Z I E
Aktiviti ini untuk murid yang telah mencapai standard pembelajaran sahaja
Pengayaan
Baca dan warnakan perkataan dalam petak di bawah berpandukan perkataan yang diberi.
TIDUR SIRAM TEBAS SIHAT
KEMAS BILIK JIRAN KAWAN
BANTU SUSUN