1

2

PENDAHULUAN

PROTIM ini merupakan usaha dan upaya

untuk memastikan semua murid

(bermasalah) yang bakal menamatkan

pendidikan rendah dapat menguasai

(sekurang-kurangnya) 3M, tidak tercicir

dari persekolahan serta dapat mengikuti

pelajaran di peringkat seterusnya

(menengah).

3

RASIONAL

Setelah melalui proses pendidikan

selama 3 tahun di Tahap 1 (Tahun 1,

Tahun 2 dan Tahun 3), didapati masih

ada murid yang bermasalah menguasai

kemahiran 3M.

4

PELUASAN

Menyedari adanya murid Tahap 2 yang

masih keciciran 3M, maka adalah

wajarlah program ini diperluaskan dan

dimulakan dari Tahun 4 dan Tahun 5

selain Tahun 6 juga.

5

Murid Tahun 4 yang bermasalah 3M

boleh menguasai kemahiran

membaca, menulis dan mengira

sebelum ke Tahun 5 dan Tahun 6.

MATLAMAT PROTIM TAHUN 4

6

LATAR BELAKANG

Mulai tahun 2006 dan pada tahun 2007 Protim

dilaksanakan kepada murid Tahun 6

selepas/pasca UPSR (September –

Oktober/November)

Pada tahun 2007 juga program ini dirintis

kepada murid Tahun 4 (Februari –

Oktober/November) di sekolah terpilih sahaja.

7

LATAR BELAKANG (Peluasan)

Mesyuarat Program Sekolah Angkat Ketua

Pengarah Pelajaran Malaysia (KPPM)

Bil/2/2007 pada 2 Julai 2007 memutuskan

program Pemulihan kemahiran membaca,

menulis, dan mengira (PROTIM) Tahun 4

diperluas ke seluruh sekolah rendah pada

tahun 2008

8

LATAR BELAKANG

Ini bermakna pada tahun 2008 Protim dilaksanakan kepada murid Tahun 4(Februari – Oktober/November) dan Tahun 6selepas/pasca UPSR (September –Oktober/November).

Tetapi mulai 2009 Protim dilaksanakan kepada murid Tahun 4 dan peluasan Tahun 5((Februari – Oktober/November) dan Tahun 6selepas/pasca UPSR (September –Oktober/November)

9

Dapatan kajian rintis 2007 murid Tahun 4

yang mengikuti PROTIM boleh ditingkatkan

penguasaan 3M:

19.4% - (Membaca)

9.9 % - (Menulis)

17.8% - (Mengira)

Dapatan Kajian

10

DEFINISI KONSEP

Kemahiran Membaca

keupayaan dan kebolehan mengecam,

membunyikan perkataan dengan suku kata

terbuka dan tertutup serta membaca dan

memahami rangkai kata dan ayat tunggal

dan majmuk mudah.

11

Kemahiran Menulis

kebolehan murid memilih dan menulis

huruf untuk membentuk suku kata,

perkataan dan ayat yang bermakna.

DEFINISI KONSEP

12

Kemahiran Mengira

kebolehan murid mengira iaitu

menguasai kemahiran asas mengira

(secara mekanis) bagi nombor bulat

(sehingga 10,000) yang melibat operasi

tambah, tolak, darab dan bahagi.

DEFINISI KONSEP

13

OBJEKTIF PROGRAM 2M

i. mengeja dan membunyikan suku kata

terbuka dan tertutup;

ii. membaca dan menulis perkataan dan rangkai

kata daripada suku kata terbuka dan

tertutup; dan

iii. membaca, menulis dan memahami ayat

tunggal dan ayat majmuk mudah.

14

OBJEKTIF PROGRAM M3

i. mengenal dan menguasai nombor bulat

hingga 10,000.

ii. menguasai fakta asas tambah, tolak, darab

dan bahagi.

iii. menguasai kemahiran asas mengira bagi

operasi tambah dan tolak dalam

lingkungan 10,000, darab 2 digit dengan

1digit dan 2 digit, bahagi 2 digit dengan 1

digit dan 4 digit dengan 2 digit.

15

KANDUNGAN / BAHAN PROGRAM

Program Pemulihan 3Mmenggunakan modul.

Dua modul disediakan - Modul 2Mdan Modul M3

Guru digalakkan menggunakankreativiti sendiri denganmenggunakan ABM/BBM sediaada yang berkesan.

Sumber lain yang berkesan bolehdigunakan dan digalakkan.

16

Pelaksanaan menyeluruh di

sekolah rendah

Bagi SK dan SJK, pemulihan

2M dilaksanakan dalam waktu

Bahasa Malaysia.

Bagi SK pemulihan M3 pada

waktu Matematik

namun SJK diberi pilihan

menjalankan pemulihan M3.

SEKOLAH

17

PENENTUAN

MURID

Berdasarkan rujukan guru;

Guru berkenaan menyenaraikan

murid yang belum menguasai

kemahiran membaca, menulis

dan mengira untuk menduduki

Praujian.

Asas Pertimbangan:

- Pemerhatian dalam kelas;

- Pencapaian dalam ujian/

peperiksaan penggal

Murid Protim:

Disahkan melalui Praujian

18

Kelompok I:

Tidak Menguasai

3M

Kelompok II:

Tidak Menguasai 2M

Kelompok III:

Tidak Menguasai M3:

•Tambah

Tolak

•Darab

•Bahagi

Program

Protim

19

Guru Bahasa Melayu dan

Matematik Tahun 4/5/6

berkenaan

atau guru yang dipilih oleh

pentadbir sekolah.

Boleh dibantu oleh Guru

Pemulihan (Guru Bantu

Protim)

Nisbah guru - murid yang

kecil.

GURU

20

Jangka masa program bagi Tahun

4 dan Tahun 5 ialah Feb. hingga

Nov. Tahun 6 ialah Sept. hingga

Nov. (selepas/pasca UPSR).

Secara dasar dilaksanakan pada

waktu Bahasa Malaysia dan

Matematik, atau budi bicara

sekolah (secara intensif dalam

waktu persekolahan)

Guru Besar boleh membuat

pengubahsuaian jadual waktu,

dengan memastikan matlamatnya

tercapai.

PELAKSANAAN

21

Dilaksanakan samada dalam;

Kelas (sedia ada):

pada waktu Bahasa Malaysia

bagi 2M dan Matematik bagi

M3 oleh gurunya sendiri.

*Kelas Khas (jika ada)

*Kelas Intensif.

*Budibicara sekolah

* Waktu mata pelajaran lain tidak

diabaikan.

PELAKSANAAN

22

o Murid yang dikenal pasti akan menduduki Praujian

PROTIM.

o Pembentukan kelas dan pengajaran dijalankan

sebaik dapatan ujian diperoleh.

o Sepatutnya murid hanya mengikuti program bagi

kemahiran yang perlu dikuasai.

o Pascaujian PROTIM dijalankan pada akhir

program.

PELAKSANAAN PROGRAM

23

JADUAL WAKTU PROGRAM

Tempoh

Perlaksanaan PROTIM

(Kelas Pemulihan)

Waktu P&P

Selepas Praujian dan Dapatan Analisis hingga Pascaujian dilaksana.

(Dalam tempoh yang ditetapkan, pemulihan perlu diteruskan selagi ada murid yang tidak menguasai kemahiran asas 3M)

(1) Pengajaran dan Pembelajaran dalam waktu Bahasa Melayu/Matematik

atau (2) Kelas Khasatau (3) Kelas Intensif

* Budi bicara sekolah

(namun perlu memastikan pelaksanaannya mencapai matlamat program)

24

Diterajui oleh PPK (sekarang BPK)

dan dibantu JPN, PPD/PPG.BAHAGIAN

TERLIBAT

PEMANTAUAN

Pihak BPK, Penolong Pengarah

Bahasa dan Sains dan Matematik di

JPN dan di PPD/PPG.

Peringkat Dalaman (Sekolah) oleh

GB/GPK1/KP

25

26