khitobah putih
DESCRIPTION
perkenalkan dosenku lucu dech..,.TRANSCRIPT
ASSALAMU’ALAIKUM WR WB
SELAMAT DATANG
DI KULIAHTEHNIK
KHITOBAH
TAK KENAL MAKA TA’ARUFTAK KENAL MAKA TA’ARUF
NAMAKU FACHRUR ROZINAMAKU FACHRUR ROZIAKU TINGGAL DIAKU TINGGAL DI
PONDOK HIJAU BLOK C. 10-11 PONDOK HIJAU BLOK C. 10-11 WATESWATES
MAU TAHU NOMER TELPONKUMAU TAHU NOMER TELPONKU????0812254820208122548202
ISTRIKU SATU ANAKKU EMPATISTRIKU SATU ANAKKU EMPAT
AKU ALUMNI FAKULTAS DAKWAH AKU ALUMNI FAKULTAS DAKWAH ANGKATAN 1988ANGKATAN 1988
AKU WISUDAWAN TERMUDA, AKU WISUDAWAN TERMUDA, TERCEPAT DENGAN IP TERTINGGI TERCEPAT DENGAN IP TERTINGGI
DI ZAMANKUDI ZAMANKUROZI IS THE BEST GITU LOHROZI IS THE BEST GITU LOH
HEBAT KHANHEBAT KHAN!!!!!!
INILAH SILABUSNYA – Pendahuluan: Pengertian, sejarah,
alasan dan manfaat mempelajari tehnik khitobah/pidato
– Pidato sebagai proses komunikasi– Pidato (retorika) dalam sistem
kepemimpinan– Proses dan tahapan2 pidato– Jenis-jenis pidato– Tehnik menyusun teks pidato
• Tehnik menyampaikan pidato– Ciri-ciri pidato yang baik– Kepribadian pembicara– Praktik pidato
INI BUKU YANG BISA KAMU BACA
• RETORIKA MODERN: JALALUDIN RAHMAT• RETORIKA: D. WUWUR HENDRIKUS
• DEBAT SBG RETORIKA: ASUL WIYANTO• DAN BUKU-BUKU RETORIKA LAINNYA
PENGERTIAN
PIDATO
RETORIKA
BICARA
Berbicara???
• Mengungkapkan kata/kalimat kepada
seseorang/sekelompok orang untuk mencapai suatu
tujuan tertentu
Retorika???
• Seni berbicara baik, yang dicapai berdasar:
• Bakat alam• &
• Ketrampilan tehnis• OKI
• Dapat dipelajari:• Belajar
• Mencontoh orang lain• Latihan teratur
RETORIKA:KEMAMPUAN BERBICARA
DENGAN:
• SINGKAT, JELAS, PADAT, MENGESANKAN
• INGATAN KUAT, DAYA KREASI HEBAT, FANTASI NIKMAT
• TEHNIK PENGUNGKAPAN MENAWAN
• PEMBUKTIAN YG BERKESAN
• OKI:
RETORIKA MERUPAKAN GABUNGAN:
PENGETAHUAN, PIKIRAN, KESENIAN, DAN KESANGGUPAN
PENGUNGKAPAN
Mengapa hrs belajar khitobah
• Pemimpin: harus pandai bicara
• Orang yg banyak bicara bukan berarti org yg pandai bicara
• Keberhasilan hidup seseorang (dlm banyak hal), salah satunya disebabkan kemampuan berbicara.
• Untuk tabligh/dakwah
Mengapa hrs belajar khitobah
Pesan keagamaan tidak sederhana
(tapi hrs “disederhanakan”)
1. Bahasa
2. Melibatkan banyak ilmu
3. Menyangkut konteks
Mengapa hrs belajar khitobah
KETERBATASAN AUDIENCEPENGETAHUANKECERDASAN
KEIMANANPENDIDIKAN
MOTIVASI
• TETAPI RISALAH ISLAM TETAP HRS DISAMPAIKAN
JENIS MANUSIA
• PINTER TAPI KURANG PINTER MENYAMPAIKAN
• PINTER DAN PINTER MENYAMPAIKAN
• KURANG PINTER TAPI PINTER MENYAMPAIKAN
• KURANG PINTER DAN TIDAK PINTER MENYAMPAIKAN
PENILAIAN ORANG
• REPUTASI SBLMNYA• BAGAIMANA
MEMPERKENALKAN DIRI• APA YG
DIUCAPKAN/MENYAMPAIKAN
• CARA BEKOMUNIKASI
Manfaat belajar khitobah
• Rasa cemas, tegang, takut, dpt kurangi• Pd semakin bertambah• Mampu mampu memotivasi org lain• Mudah mempengaruhi org lain• Mudah berkomunikasi• Mudah mendptkan pengakuan dr org lain• Trampil dan kuat berargumen• Bersedia mendengar org lain• Memperkecil kemungkinan kesalahan kom
KHITOBAH SEBAGAI PROSES KOMUNIKASIKHITOBAH SEBAGAI PROSES KOMUNIKASI
PROSES PENGALIHAN MAKNAPROSES PENGALIHAN MAKNAUNSUR-UNSUR KOMUNIKASIUNSUR-UNSUR KOMUNIKASI
KOMUNIKATORKOMUNIKATORKOMUNIKANKOMUNIKAN
PESANPESANMEDIAMEDIAEFEKEFEK
Efektivitas komunikasi dakwahDA’I1. KETRAMPILAN BERKOMUNIKASI
LANCARSISTEMATISMENARIK PERHATIANFAHAM BHS MAD’U
2. SIKAPPERCAYA DIRI
SIMPATIKBERWIBAWA
3. STATUS SOSIAL/SISTEM BUDAYAAKHLAQ MULIAGELAR DAN JABATANKEKAYAAN, DLL
MAD’U
1. KETRAMPILAN BERKOMUNIKASI (FAHAM BHS DA’I)
2. SIKAP (WELCOME DG IDE BARU/TDK)
3. STATUS SOSIAL4. SISTEM BUDAYA
(PRIA/WNT, TUA/MUDA, DESA/KOTA, SANTRI/ABANGAN, KAYA/MISKIN, PENDIDIKAN, PERUMAHAN, DLL)
MATERI DAN MEDIA
MATERI• ELEMEN PESAN
KATA DAN KALIMATSUSUNAN MATERI
ISI PESANJELASMUDAH DICERNA
• MEDIAALAT BANTUPERAGASUARA, MIMIK, GERAKPROSES PENYAMPAIAN(DG/TANPA/SEPARO TEKS)
KUNCI RETORIKA
OLAH VOKAL OLAH VISUAL KONTAK
OLAH VOKALOLAH VOKAL
MEKANISME PENGUBAHAN BUNYI MENJADI KATA, UNGKAPAN, KALIMAT, YANG MAMPU MEMBERIKAN MAKNA TAMBAHAN ATAU MEMBELOKKAN MAKNA.
MEKANISME PENGUBAHAN BUNYI MENJADI KATA, UNGKAPAN, KALIMAT, YANG MAMPU MEMBERIKAN MAKNA TAMBAHAN ATAU MEMBELOKKAN MAKNA.
VOCAL CLUES(PETUNJUK SUARA),
PARALANGUAGE,OLAH VOKAL
VOCAL CLUES(PETUNJUK SUARA),
PARALANGUAGE,OLAH VOKAL
Ayah saya memegang rantai anjing.Ayah saya memegang rantai anjing.Ayah saya memegang rantai anjing.
OLAH VOKAL
TEPAT MENARIK
JELAS
ISTILAH BENAR
HEMAT KATA
KATA2 SEDERHANA
ULANG DG KT BEDA
JELAS
TIDAK NGAWUR/MELECEHKAN
HINDARI KATA2VULGAR
HINDARIBHS KASAR
HINDARIKATA2 KLISE
TEPAT
OLAH VISUAL
MIMIK GERAK TUBUH MENARIK
OLAH VISUALOLAH VISUALBANGUNLAH KOMUNIKASI DENGAN AUDIENS, DENGANSELURUH KEPRIBADIAN ANDA; DENGAN WAJAH,TANGAN DAN TUBUH ANDA.
BANGUNLAH KOMUNIKASI DENGAN AUDIENS, DENGANSELURUH KEPRIBADIAN ANDA; DENGAN WAJAH,TANGAN DAN TUBUH ANDA.
Meminta maaf, tapi tangan mengepal.
Memaafkan, tapi dengan berpaling.
Mengabarkan kedukaan, tapi dengan wajah ceria.
Mengabarkan kegembiraan, tapi wajah merengut.
Mempersilakan duduk, tapi dengan muka masam.
Meminta maaf, tapi tangan mengepal.
Memaafkan, tapi dengan berpaling.
Mengabarkan kedukaan, tapi dengan wajah ceria.
Mengabarkan kegembiraan, tapi wajah merengut.
Mempersilakan duduk, tapi dengan muka masam.
Lisanul hal, aqwa min lisanil maqal…
PHYSICAL ACTION (GERAKAN FISIK)ATAU BODILY ACTION (GERAKAN TUBUH)
PHYSICAL ACTION (GERAKAN FISIK)ATAU BODILY ACTION (GERAKAN TUBUH)
MENYAMPAIKAN MAKNA (ISYARAT DESKRIPTIK DAN ISYARAT
EMPHATIK) MENARIK PERHATIAN
MENUMBUHKAN KEPERCAYAAN DIRI & SEMANGAT
MENYAMPAIKAN MAKNA (ISYARAT DESKRIPTIK DAN ISYARAT
EMPHATIK) MENARIK PERHATIAN
MENUMBUHKAN KEPERCAYAAN DIRI & SEMANGAT
GERAKAN SELURUH TUBUH GERAKAN SEBAGIAN TUBUH
EKSPRESI WAJAH POSTURE
GERAKAN SELURUH TUBUH GERAKAN SEBAGIAN TUBUH
EKSPRESI WAJAH POSTURE
KontakVisual
“Rapport” = hubungan erat dengan audiens. Kendati mubaligh banyak mendominasi komunikasi, ia wajib “mendengar” pesan-pesan yang disampaikan audiens (verbal dan nonverbal).
“Rapport” = hubungan erat dengan audiens. Kendati mubaligh banyak mendominasi komunikasi, ia wajib “mendengar” pesan-pesan yang disampaikan audiens (verbal dan nonverbal).
Tataplah audiens secara merata. Audiens tertentu bisa dipilih sebagai “wakil”. Komunikasi mubaligh dianggap buruk bila menghabiskan sebagian besar waktunya melihat catatan
Tataplah audiens secara merata. Audiens tertentu bisa dipilih sebagai “wakil”. Komunikasi mubaligh dianggap buruk bila menghabiskan sebagian besar waktunya melihat catatan
Audiens tidak akan memperhatikan mubaligh yang tidak memperhatikan mereka……
Audiens tidak akan memperhatikan mubaligh yang tidak memperhatikan mereka……
KONTAKKONTAK
KONTAK
FISIK/VISUAL PSIKIS/MENTAL
KontakMental
Perhatikan feedback (umpan balik) dariaudiens, sesuaikan komunikasi dengankeadaan mereka
Perhatikan feedback (umpan balik) dariaudiens, sesuaikan komunikasi dengankeadaan mereka
Audiens mengantuk…clemongan…mengernyitkan dahi…menatap kosong…mengerjakan pekerjaan lain…bertopang dagu…bicara sendiri…
Audiens mengantuk…clemongan…mengernyitkan dahi…menatap kosong…mengerjakan pekerjaan lain…bertopang dagu…bicara sendiri…
JENIS-JENIS PIDATO
IMPROMTU PIDATO TANPA TEKS,
TANPA PERSIAPANMANUSKRIPPIDATO DENGAN NASKAH/BACATEKSEKSTEMPOREPIDATO DENGAN OUT LINE
IMPROMTUKELEBIHAN
lebih dpt mengungkapkan pikiran yg sebenarnya (langsung)gagasan datang spontan (segar dan hidup)memungkinkan terus berfikir
KEKURANGANdapat menimbulkan kesimpulan dangkalpenyampaian tdk lancargagasan mungki acak-acakanmungkin demam panggung
CARA MENGATATASIperhatikan tehnik membuka pidatotentukan segera isi pesanbuat tehnik penutup idato yang berkesan
Manuskrip(pidato resmi, bukti tertulis)
KELEBIHANkt/klmt dpt dipilih dg baik, shg maksud jelaspernyataan dpt dihemat karena disiapkan dulukefasihan bicara dpt dicapai, krn ada persiapanhal-hal menyimpang dpt dihindari
Dpt diperbanyak (sbg bukti)
KEKURANGANkomunikasi dg pendengar akan berkurangpembicara krg dpt “melihat” pendengarrespon pendengar tdk dpt pengaruhi teksmeakan waktu lama (pembuatannya)
CARA MENGATASIsusun dulu garis besarnyatulis dg gaya bhs bicarabaca ulang sambil menghafalketik dg spasi ganda (dg bodi teks sempit)
ekstempore(dg skema – out line)
KELEBIHANpendengar-pembicara lebih komunikatifpesan dpt feksibel (sesuai respon pendengar)penyajian lebih spontan & menarik
KEKURANGANpemilihan bhs biasanya krg baikkefasihan & kelancaran mungkin terhambatmungkin dpt menyimpang dr garis besar
CARA MENGATASIbanyak latihan
TAHAP2 PENYUSUNAN TEKS
• PERSIAPAN menggali topik
teliti khalayak
rumuskan tujuan
kumpulkan bahan
(tema, materi dan khalayak hrs nyammbung)
PENYUSUNAN DAN PENYAMPAIAN
• PENYUSUNAN
MENGORGANISASIKAN PESAN
MEMBAGI PESAN KE DLM BBRP BAGIAN SECARA LOGIS (pengantar, pernyataan, argumen, contoh, kesimpulan)
• PENYAMPAIAN
AKTING DAN VOKAL SANGAT BERPERAN
(oki, setelah tersusun, teks hrs di”memori”)
Persiapan: memilih tema
• TEMA YANG BAIK
1. Hrs sesuai dg latar belakang pengetahuan kita (lbh menguasai bahan dibanding mad’u)
2. Hrs menarik minat kita3. Hrs menarik minat pendengar4. Hrs sesuai dg pengetahuan mad’u5. Hrs jelas ruang lingkupnya6. Hrs sesuai dg waktu dan situasi7. Hrs dpt ditunjang bahan/sumber
MERUMUSKAN JUDUL
Tema : pokok bahasan yg akan diulas
Judul: nama yg diberikan utk
pokok bhsan itu
RELEVAN:
ada hubnya dg pokok bahasan
PROVOKATIF:
dpt menimbulkan hasrat ingin
tahu & antusiasme
pendengar
SINGKAT:
mudah ditangkap maksudnya
Merumuskan tujuan
Informatif:
Persuasif
Rekreatif
MENGEMBANGKAN POKOK BAHASAN
MEMPERJELAS URAIAN
MEMPERKUAT KESAN
MENAMBAH DAYA TARIK
MEMPERMUDAH PEMAHAMAN
CARANYA???
DAPAT DILAKUKAN DG
PENJELASAN --------------- DEFINISI
CONTOH (MENGKONKRITKAN GAGASAN), DG ILUSTRASI (CERITA FAKTUAL MAUPUN REKAAN)
ANALOGI (PERBADINGAN 2 HAL/LEBIH), HARFIAH MAUPUN KIASAN (OBYEK TDK SAMA)
TESTIMONI (PERNYATAAN YG DIKUTIP, UU, BUKU, ULAMA, DLL)
STATISTIK (DIBULATKAN) PENGULANGAN (SPT
IKLAN)
CARA MEMBUKA PIDATO
(MENARIK PERHATIAN)
• MELUKISKAN LATAR BELAKANG MASALAH (MIS: JIHAD, TERORISME)
• MENGHUB DG PERISTIWA MUTAKHIR (mis. RUU APP, RAJU, dll)
• MENGHUB DG PERISTIWA YG SDG DIPERINGATI (mis, isra’ mi’raj, dll)
• MENGHUB DG TEMPAT PIDATO
• MENGHUB DG SUASANA EMOSI KHALAYAK (mis, ukhuwah, hilangnya tokoh)
• MENGHUB DG SEJARAH MASA LALU (mis, bahaya PKI, khilafah, dll)
• MEMBERI PUJIAN PD KHALAYAH ATAS PRSETASINYA (mhsw)
• MEMULAI DG PERNYATAAN MENGEJUTKAN(kondisional, mis, azhari)
• BERCERITA PENGALAMAN PRIBADI YG MENARIK (mis, perjalanan da’I)
• MEMBUAT HUMOR
• MEMULAI DG KISAH
MENUTUP PIDATO
• TUJUAN/FUNGSI1. MEMFOKUSKAN PIKIRAN PADA INTI
PIDATO2. MEMPERKUAT DAYA PERSUASI3. MENDORONG TINDAKAN DAN PIKIRAN4. MENCIPTAKAN KLIMAKS5. MENIMBULKAN KESAN POSITIF
MENYIMPULKAN (IKHTISAR)MENDORONG KHALAYAK UTK BERTINDAK
(mis,coblos, amal, dll)MENYATAKAN DG KLIMAKS
MENYATAKAN DG KUTIPAN (mis, ayat, UU, puisi, dll)
MEMBUAT ILUSTRASI (CERITA)MEMBUAT HUMOR
MEMUJI KHALAYAK
• CARANYA???
KREDIBILITAS: persepsi khalayak kpd anda
• AWAL• :DIKENAL SEBAGAI AHLINYA• TENGAH/TIMBUL • MENGUASAI BAHAN DAN MENARIK SELAMA
PIDATO• AKHIR • MENGAKUI (PENGHARGAAN)
KECEMASAN KOMUNIKASI
• TIDAK TAHU APA YG HRS DILAKUKAN (BAGAMIANA MEMULAI)
• TAHU AKAN DINILAI (DIPERHATIKAN ORANG)
• BERHADAPAN DG SITUASI BARU
• TIDAK MEMILIKI PERSIAPAN
KECEMASAN KOMUNIKASI
DETAK JANTUNG MENJADI CEPATTELAPAK TANGAN DAN KENING
BERKERINGATNAFAS TERENGAH-ENGAH
MULUT KERING, SUKAR MENELANTANGAN/KAKI/SUARA GEMETAR
TIDAK/HILANG KONSENTRASIBICARA CEPAT TAPI TIDAK JELAS
DLL
LANGKAH DAN TIPS PRAKTISLANGKAH DAN TIPS PRAKTIS
YAKIN TELAH SIAPYAKIN TELAH SIAPJANGAN MAKAN/MINUM TERLALU BANYAKJANGAN MAKAN/MINUM TERLALU BANYAKMINUM AIR PUTIHMINUM AIR PUTIHPERUT JGN KOSONG (KECUALI PUASA)PERUT JGN KOSONG (KECUALI PUASA)DUDUK DI TEMPAT YANG PALING DEKAT DG MIMBARDUDUK DI TEMPAT YANG PALING DEKAT DG MIMBARHADIR LEBIH AWALHADIR LEBIH AWALSENYUM KPD HADIRINSENYUM KPD HADIRINTELITI DIRI SBLM TAMPILTELITI DIRI SBLM TAMPILJGN MEMULAI SALAM SBLM TENANGJGN MEMULAI SALAM SBLM TENANGJGN MULAI BICARA SBLM JAMAAH TENANGJGN MULAI BICARA SBLM JAMAAH TENANGJGN TERLALU DKT DG MIC (HINDARI SUARA NAFAS MASUK JGN TERLALU DKT DG MIC (HINDARI SUARA NAFAS MASUK PENGERAS)PENGERAS)HARGAILAH MAD’U (SAPA DG HARGAILAH MAD’U (SAPA DG KESUAKAAN/KEBIASAANNYA)KESUAKAAN/KEBIASAANNYA)TDK TERGESA-GESA DALAM MENGAKHIRITDK TERGESA-GESA DALAM MENGAKHIRIGEMBIRA SBLM TAMPILGEMBIRA SBLM TAMPILMIKIR YG INDAH-INDAH GITU LOHMIKIR YG INDAH-INDAH GITU LOH