Institut Pendidikan Guru Kampus Tun Hussein OnnPentaksiran Kerja Kursus-Projek(Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Pemarkahan)

Kod/ Nama KursusELM3023E Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan MoralTempoh: 6 mingguTarikh Mula:17 JULAI 2014

Tarikh Hantar:28 OGOS 2014

ProgramPISMPSemester/Tahun2/2014

AmbilanJanuari 2013

Kumpulan1. Pendidikan Pemulihan2. Reka Bentuk Teknologi3. TESL

Disediakan olehMD. SHAHAIDIL BIN AB. RAHMAN

Disahkan olehPenyelaras KursusKetua Jabatan

Nama & TandatanganMOHAMAD ZARKHUAN BIN ZAINOL

Tarikh

INSTITUT PENDIDIKAN GURU, KAMPUS TUN HUSSEIN ONNJADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEK

JABATAN: JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL (JAPIM)KOD DAN NAMA KURSUS: ELM3023EKURIKULUM DAN KAEDAH PENGAJARAN PENDIDIKAN MORALKUMPULAN: PP/RBT/TESLSEMESTER: KEEMPAT

Tarikh Mula

17 JULAI 2014

Tarikh Hantar

28 OGOS 2014

Hasil Pembelajaran Kursus.

1. Mentafsir sukatan pelajaran Pendidikan Moral sekolah rendah dan menghubungkaitkan sukatan pelajaran dengan perancangan semester dan tahunan.2.Mengaplikasi pelbagai kaedah pengajaran dan bahan pengajaran dalam sesi pengajaran mikro dan makro.3.Menyediakan rancangan persediaan harian Pendidikan Moral yang lengkap. 4. Menghubungkaitkan pendekatan pengajaran Pendidikan Moral denganperancangan aktiviti pengajaran pembelajaran harian.

Projek ini menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3 dan 4.Objektif Projek:

1. Menunjukkan cara pelaksanaan kaedah, strategi dan pendekatan dalam sesi pengajaran mikro dan makro.3.Mengaplikasi strategi dan kaedah pengajaran kemahiran Pendidikan Moral di dalam proses pengajaran dan pembelajaran secara profesional dan beretika.3.Menghasilkan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Moral yang kreatif dan inovatif dengan menggunakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK).4.Menggunakan pengetahuan dan kefahaman berkaitan teori dan prinsip-prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang Pendidikan Moral.

SPESIFIKASI

TAJUKTUGASANWAJARANCATATAN

1. Pengenalan Sukatan dan Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral Sekolah Rendah2. Persediaan Rancangan Pelajaran Semester dan Rancangan Harian Pendidikan Moral 3. Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral4. Strategi dan Kaedah dalam Pengajaran Pembelajaran Pendidikan Moral5. Aplikasi Kemahiran dalam Pengajaran Pembelajaran Pendidikan Moral 6. Sumber Pengajaran dan Pembelajaran 7. Persembahan Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Moral8. Penilaian Pengajaran Makro

1. Pembentangan Pengajaran Makro Merancang satu sesi pengajaran makro selama 30 minit dengan penglibatan semua ahli kumpulan sebagai guru. Penekanan kemahiran mikro ditekankan secara langsung semasa sesi makro. Hendaklah menyediakan rancangan pengajaran harian serta bahan bantu menggunakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK). Membentangkan pengajaran makro yang dirancangkan.

2. Aplikasi Strategi dan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Moral. Mengaplikasikan strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Moral dalam satu sesi latihan pengajaran selama 15 minit. Membentangkan sesi pengajaran dan pembelajaran menggunakan strategi dan kaedah yang ditetapkan.

3. Penghasilan Bahan Bantu Belajar menggunakan TMK Menghasilkan Bahan Bantu Belajar secara kreatif dan inovatif menggunakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) daripada tajuk-tajuk Pendidikan Moral sekolah rendah. Merangkumi kreativiti dan inovasi penggunaan elemen Teknologi dan Maklumat (TMK) seperti pembelajaran interaktif multimedia, video, flash dan sebagainya.

4. Kuiz 10 soalan aneka pilihan 2 soalan struktur

30%

25%

25%

20%

Kriteria Pentaksiran: Bahan persembahan pembentangan Penglibatan dalam pembentangan Pengurusan masaKomitmen: Menunjukkan kesungguhan dan penglibatan penuh dalam tugasan. Berusaha mencari bahan rujukan relevan dan terkini.

Kriteria Pentaksiran: Persembahan Fizikal Isi Kandungan Persembahan Idea Hubung Kait Dengan Kurikulum Sekolah.

Kriteria Pentaksiran: Berdasarkan Skema Pemarkahan

LAMPIRAN 1

PROGRAM: PISMP

NAMA PELAJAR:

KOD DAN NAMA KURSUS:ELM3023EKURIKULUM DAN KAEDAH PENGAJARAN PENDIDIKAN MORALSemester:KEEMPAT

TARIKH MULA17 JULAI 2014TARIKH HANTAR28 OGOS 2014

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN HUSSEIN ONN

TUGASAN PROJEKHasil Pembelajaran Kursus.

1. Mentafsir sukatan pelajaran Pendidikan Moral sekolah rendah dan menghubungkaitkan sukatan pelajaran dengan perancangan semester dan tahunan.2.Mengaplikasi pelbagai kaedah pengajaran dan bahan pengajaran dalam sesi pengajaran mikro dan makro.3.Menyediakan rancangan persediaan harian Pendidikan Moral yang lengkap. 4. Menghubungkaitkan pendekatan pengajaran Pendidikan Moral dengan perancangan aktiviti pengajaran pembelajaran harian.

Projek ini menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3 dan 4.Objektif Projek:

1. Menunjukkan cara pelaksanaan kaedah, strategi dan pendekatan dalam sesi pengajaran mikro dan makro.3.Mengaplikasi strategi dan kaedah pengajaran kemahiran Pendidikan Moral di dalam proses pengajaran dan pembelajaran secara profesional dan beretika.3.Menghasilkan sumber pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Moral yang kreatif dan inovatif dengan menggunakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK).4. Menggunakan pengetahuan dan kefahaman berkaitan teori dan prinsip-prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang Pendidikan Moral.

Tugasan 1 (30%)Secara kumpulan, anda dikehendakimerancang satu sesi pengajaran makro selama 30 minit dengan penglibatan semua ahli kumpulan sebagai guru. Penekanan kemahiran mikro ditekankan secara langsung semasa sesi makro. Hendaklah menyediakan rancangan pengajaran harian serta bahan bantu menggunakan TMK untuk melicinkan sesi pengajaran makro anda.

Tugasan 2 (25%)Secara individu, anda dikehendaki mengaplikasikan strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Moral dalam satu sesi latihan pengajaran selama 15 minit.(Perincian tugasan dilampirkan).

Tugasan 3 (25%)Secara individu, anda dikehendaki menghasilkan Bahan Bantu Belajar secara kreatif dan inovatif menggunakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) daripada tajuk-tajuk Pendidikan Moral sekolah rendah.

Tugasan 4 (20%)Soalan kuiz.

Panduan Untuk Tugasan1. Tugasan ini adalah tugasan individudan berkumpulan.2. Tugasan pertama melaksanakan satu sesi pengajaran makro selama 30 minit secara berkumpulan. Penekanan kemahiran mikro ditekankan secara langsung semasa sesi makro. Anda juga dikehendaki menyediakan rancangan pengajaran harian serta bahan bantu menggunakan TMK untuk melicinkan sesi pengajaran makro anda. 3. Tugasan kedua adalah pengaplikasian strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Moral dalam satu sesi latihan pengajaran selama 15 minit secara individu. Setiap individu ditetapkan dengan strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Moral masing-masing. 4. Tugasan ketiga, anda dikehendaki menghasilkan Bahan Bantu Belajar menggunakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) daripada tajuk-tajuk Pendidikan Moral sekolah rendah. Hasil kerja ada perlulah merangkumi kreativiti dan inovasi penggunaan elemen Teknologi dan Maklumat (TMK) seperti pembelajaran interaktif multimedia, video, flash dan sebagainya. 5. Tugasan keempat adalah menjawab soalan kuiz. 6. Amalan plagiat adalah tidak dibenarkan sama sekali.7. Anda wajib sertakan sehelai Borang Maklum Balas Tugasan sebagai muka depan dan sehelai Kriteria Pemarkahan Kerja Kursus PISMP sebagai muka surat kedua.8. Anda mesti hantar tugasan anda mengikut tarikh yang ditetapkan. Tugasan yang dihantar lewat tanpa sebab yang kukuh boleh menjejaskan gred kerja kursus anda.9. Tugasan ini membawa markah 100%.

Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria berikut:1. Persembahan Pengajaran Makro Bahan persembahan adalah amat tersusun atur dan amat menarik. Pembentangan adalah amat mantap. Pengurusan masa yang amat baik. Berkomunikasi secara berkesan semasa menyampaikan persembahan Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion keguruan. 2. Aplikasi Strategi dan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Moral Merancang dan membina strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran dengan berkesan mengikut situasi dan keperluan masa. Mengaplikasi strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Moral di dalam proses pengajaran dan pembelajaran secara profesional dan beretika. Memberi kefahaman yang menyeluruh dan berkesan kepada peserta lain mengenai strategi dan kaedah pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Moral sekolah rendah. 3. Penghasilan Bahan Bantu Belajar Ilustrasi, bahan grafik dan animasi dapat berfungsi sebagai penyampai maklumat pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Saiz tulisan, animasi dan warna yang menarik. Penggunaan elemen-elemen kreativiti dan inovasi yang terkini.

Disediakan olehDisemak oleh

____________________________________________________________(MOHAMAD ZARKHUAN BIN ZAINOL)(M. ASRAR BIN SIDON)Penyelaras Kursus ELM3023EPakar Bidang (SME)Jabatan Pendidikan Islam dan MoralJabatan Pendidikan Islam dan Moral

Disahkan oleh

_______________________________(MD. ISA BIN MAN)Ketua JabatanJabatan Pendidikan Islam dan MoralIPGK Tun Hussein Onn

RUBRIK PEMARKAHANTUGASAN PROJEK: PEMBENTANGAN / PENGHASILAN BAHAN BANTU BELAJAR / KUIZPROGRAM: PISMP AMBILAN JANUARI 2013SEMESTER: 4TAJUK KURSUS: KURIKULUM DAN KAEDAH PENGAJARAN PENDIDIKAN MORALASPEK DITAKSIRKOMPONEN TUGASANKRITERIA PENTAKSIRAN

CEMERLANG A+ A A-SEDERHANAB+ B B-LULUSC+ CGAGALC- D+ D F

1. PembentanganPengajaran Makro dan MikroPelajar secara kumpulan ( 2 atau 3 orang) dikehendaki menyediakan tugasan dalam bentuk power point untuk sesi pembentangan di dalam kelas berdasarkan tajuk-tajuk yang diberikan 23 30 MARKAH:-Bahan persembahan adalah amat tersusun atur dan amat menarik- Pembentangan adalah amat mantap-Pengurusan masa yang amat baik-Dapat menjawab semua soalan secara amat berkesan- Jawapan yang diberi adalah amat relevan.18 22 MARKAH:- Bahan persembahan adalah tersusun atur dan menarik- Pembentangan adalah mantap-Pengurusan masa yang baik- Dapat menjawab semua soalan secara berkesan-Jawapan yang diberi adalah relevan15 17 MARKAH:- Bahan persembahan adalah bersesuaian-Pembentangan adalah bersesuaian-Pengurusan masa yang bersesuaian- Dapat menjawab semua soalan secara sederhana-Sebahagian jawapan adalah tidak relevan01 14 MARKAH:-Bahan persembahan tidak tersusun atur-Pembentangan adalah tidak mantap- Pengurusan masa yang tidak baik- Tidak dapat menjawab soalan.

2. Pembentangan Aplikasi Strategi dan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Moral. Pelajar secara individu dikehendaki menyediakan tugasan dalam bentuk power point untuk sesi pembentangan di dalam kelas berdasarkan tajuk-tajuk yang diberikan. 18 25 MARKAH:-Bahan persembahan adalah amat tersusun atur dan amat menarik- Pembentangan adalah amat mantap-Pengurusan masa yang amat baik-Dapat menjawab semua soalan secara amat berkesan- Jawapan yang diberi adalah amat relevan.15 17 MARKAH:- Bahan persembahan adalah tersusun atur dan menarik- Pembentangan adalah mantap-Pengurusan masa yang baik- Dapat menjawab semua soalan secara berkesan-Jawapan yang diberi adalah relevan12 14 MARKAH:- Bahan persembahan adalah bersesuaian-Pembentangan adalah bersesuaian-Pengurusan masa yang bersesuaian- Dapat menjawab semua soalan secara sederhana-Sebahagian jawapan adalah tidak relevan01 11 MARKAH:-Bahan persembahan tidak tersusun atur-Pembentangan adalah tidak mantap- Pengurusan masa yang tidak baik- Tidak dapat menjawab soalan.

3. Penghasilan Bahan Bantu Belajar menggunakan TMK.

Pelajar secara individu dikehendaki menghasilkan Bahan Bantu Belajar menggunakan TMK secara kreatif dan inovatif berdasarkan tajuk-tajuk Pendidikan Moral Sekolah Rendah. 18 25 MARKAH:-Persembahan Fizikal: reka letak fizikal teratur dengan amat baik dan pilihan warna yang sangat baik dalam membantu meningkatkan daya tarikan dan fungsinya.- Isi Kandungan: Kefahaman yang menyeluruh serta mendalam tentang idea-idea utama pada tahap cemerlang .- Persembahan Idea: Sangat jelas dan berfokus . Ilustrasi yang kreatif dan sangat signifikan dalam membantu meningkatkan kualiti persembahan idea.- Hubungkait Dengan Kurikulum Sekolah: Penggunaan sangat sesuai dengan topik dan hasil pembelajaran. 15 17 MARKAH:-Persembahan Fizikal: reka letak fizikal teratur dengan baik dan pilihan warna yang baik dalam membantu meningkatkan daya tarikan dan fungsinya.- Isi Kandungan: Kefahaman tentang idea-idea utama pada tahap sederhana .- Persembahan Idea: Jelas dan berfokus . Ilustrasi yang baik dalam membantu meningkatkan kualiti persembahan idea.- Hubungkait Dengan Kurikulum Sekolah: Penggunaan sesuai dengan topik dan hasil pembelajaran.12 14 MARKAH:-Persembahan Fizikal: Reka letak fizikal teratur dan pilihan warna yang sesuai serta berfungsi.- Isi Kandungan: Kefahaman tentang idea-idea utama pada tahap memuaskan.- Persembahan Idea: Idea terputus-putus. Ilustrasi yang kurang baik dan kurang berstruktur dalam persembahan idea.- Hubungkait Dengan Kurikulum Sekolah: Penggunaan sesuai dengan topik tetapi kurang sesuai dengan hasil pembelajaran01 11 MARKAH:-Persembahan Fizikal: Reka letak fizikal kurang teratur dan pilihan warna kurang sesuai serta kurang berfungsi.- Isi Kandungan: Kefahaman tentang idea-idea utama pada tahap minimum.- Persembahan Idea: Mengelirukan. Ilustrasi yang tidak tepat dan tidak berstruktur dalam persembahan idea.- Hubungkait Dengan Kurikulum Sekolah: Penggunaan tidak sesuai dengan topik dan hasil pembelajaran

4. Kuiz- 10 soalan aneka pilihan- 2 soalan struktur15 20 MARKAH12 14 MARKAH10 11 MARKAH01 09 MARKAH