kemahiran belajar - pembelajaran regulasi kendiri
DESCRIPTION
KEMAHIRAN BELAJARTRANSCRIPT
PENGENALAN KEMAHIRAN BELAJAR
Konsep Kemahiran Belajar
Persekitaran Pembelajaran di IPG
Pembelajaran Regulasi Kendiri
PERSEDIAAN MENGHADAPI PEPERIKSAANPeperiksaan memberikan pelbagai pengalaman
RISAU
SUKA
DUKA
KECEWA
dan sebagainya….
Pembelajaran Regulasi Kendiri
Pelajar peluang mengurus dan bertanggungjawab terhadap pembelajaran mereka
Pelajar secara aktif terlibat dalam menyusun dan membina semula pengetahuan sedia ada dengan pengetahuan baru
Mengurus Stress
Kamu akan menghadapi peperiksaan 3 hari lagi. Disebabkan kerja dan komitmen peribadi membuat kamu tiada kesempatan untuk mengurus masa belajar untuk peperiksaan tersebut.
Apa kah tindakan anda?
Strategi Mengurus Stress
STRATEGI Ambil tindakan Mengurus diri?
Kawal masa yang digunakan Kawal persekitaran anda dengan mengawal siapa dan
apa yang ada dipersekitaran anda? Selalu berada dengan rakan Belajar
Beri maklumbalas positif pada diri? Beritau diri anda yang anda boleh lulus dengan A’s semester ini
Hargai diri anda dengan memberi ganjaran sewajarnya Selalu riadah agar fikiran dan badan menjadi sihat Rehat
Cara bernafas, dengar muzik, meditasi dan berzikir dan solat dll
Strategi Mengurus Stress
Rehat yang mencukupi Peka dengan perubahan diri spt resah,
pening dll Makanan yang seimbang Belajar bagaimana hendak berasa seronok
Strategi Mengurus Stress
Persediaan menghadapi masalah pembelajaran Kenalpasti sumber spt bahan rujukan dimana boleh saya
dapati Sering bertanya pada rakan sebaya, keluarga jika ada
masalah….. Jangan berseorangan Jadi realistik spt jika ada 3 tugasan pastikan masa diberi
cukup Anda tak akan boleh ada kawalan menyeluruh dan ini
memerlukan kerjasama dan koloborasi dengan rakan sebaya atau kumpulan belajar
Belajar menerima kegagalan Jangan gelabah dalam menghadapi tekanan
Pengurusan Pembelajaran
Penetapan matlamat diri dan akademik Pengurusan masa Mengenali Gaya Pembelajaran Strategi Meningkatkan Ingatan Perancangan Jadual Belajar
Penetapan matlamat diri dan akademik Pilihan sendiri Sesuai/releven Mencabar Realistik atau boleh dicapai Spesifik Boleh diukur Ada masa ditetapkan Positif dan bertulis SMART
Contoh Matlamat
Jangka pendek Saya akan berikan masa untuk menyiapka
kerja tugasan yang diberi dalam masa 3 jam Jangka Panjang Saya akan menjadi graduan dalam masa 4
tahun
5 Cara menetapkan matlamat
L1 : Catatkan matlamat anda Saya hendak baca tajuk modul cara belajar muka surat 22 hingga 40
sebelum jam 4 petang
L2 : Catatkan halangan yang akan dihadapi Saya selalu mengantuk selepas makan
L3 : Catatkan sumber rujukan anda Ada internet/ ada modul bersama saya/ di pusat sumber
L4 : Lihat dan kaji semula matlamat anda dan ubahsuai
L5 : Murnikan matlamat anda
TUGASAN
Apa matlamat anda semester ini Senaraikan halangan yang mungkin anda
hadapi Senaraikan sumber rujukan yang anda boleh
dapati Nyatakan bagaimana sumber tersebut dapat
bantu anda mengatasi halangan Catatkan semula matlamat anda
PENGURUSAN MASA
Murid yang berjaya biasanya mempunyai:
1. Jadual waktu
2. Perancangan yang tersusun dan
sistematik.
Apakah jadual waktu dan Perancangan ?
Jadual Waktu Pembahagian masa hari ke hari yang
terperinci dan merangkumi:
1. Sesi pembelajaran2. Aktiviti-aktiviti lain.
PerancanganPandangan menyeluruh tentang sesi pembelajaran dan aktiviti-aktiviti lain.
Bagaimana menghasilkan jadual waktu persendirian? Tentukan masa untuk sesuatu
mata pelajaran. Pilih keutamaan. Tumpuan kepada topik sukar. Pembahagian sama rata hari ke
hari. Pilih masa yang paling sesuai. Peruntukan masa untuk aktiviti-
aktiviti lain.
Selain belajar, masa harus diperuntukkan untuk :
Berehat. Membuat kerja rumah. Bersukan. Membantu ibu bapa Aktiviti yang diminati Kelas tambahan
Apakah kelebihan mempunyai jadual waktu? Mengurangkan pembaziran waktu. Fokus pada pelajaran. Teratur. Mengambil kira semua mata pelajaran. Keutamaan. Melatih diri supaya tidak menangguhkan
kerja.
GAYA PEMBELAJARANMengapa perlu mengenal pasti gaya pembelajaran?
Setiap individu mempunyai gaya pembelajaran yang berbeza.
Fokus terhadap apa yang diperlajari Memaksimumkan hasil pembelajaran.
Apakah Gaya Pembelajaran?
1. Gaya pembelajaran VAK
2. Gaya pembelajaran Dunn & Dunn
1. Gaya pembelaran VAK
VISUAL
AUDITORI
KINESTETIK
2. Gaya Dunn & Dunn
Berasaskan beberapa aspek :
Alam Sekitar Emosi Sosiologi Fizikal Psikologi
Alam Sekitar
Bunyi Cahaya Suhu Pola
Emosi
Motivasi Ketabahan Tanggung jawab Struktur
Sosiologi
Sendiri Pasangan Rakan Sebaya Pasukan Guru Pelbagai cara
Fizikal
Persepsi Makan Waktu Gerakan
Psikologi
Global atau Analitik Otak Kiri atau Otak Kanan Impulsive atau Refleksif