Kearah memperkasa pe~gajian tinggi

Profesor Oatuk Dr.

Rujh'an Bin Must~fa,Ketua Pengarah Jabatan

Pengajian Tinggi.

elan StrategikPengajian Tinggi Negara

(PSPTN) bertujuan menyediakanekosistem pengajian tinggi kondusif

ke arah menghasilkan pusat pengajiantinggi unggul dan melahirkan modal

insan bagi memenuhi keperluan negaradan antarabangsa ..

Ikuti ulasan lanjut mengenai PSPTNdaripada KetuaPengarahJabatan PengajianTinggi, ProfDatuk Dr.Rujhan Mustafa dalamtemubual yang diadakan baru-baru ini.

PSPTN dilancarkan Perdana Menteri

pada 27 Ogos 2007.la menggariskan tujuhteras strategik merangkumi peluasan aksesdan meningkatkan ekuiti, menambahbaik kualiti pengajaran dan pembelajaran,memperteguh penyelidikan dan inovasi,memperkasa institusi pengajian tinggi,mempergiatkan pengantarabangsaan,membudayakan pembelajaran sepanjanghayat dan memperkukuh sistempenyampaian Kementerian PengajianTinggi (KPT)..

Bagi meny~diakan ekosistem pengajiantinggi dan menghasilkan modal insanholistik, KPT menggariskan 23 bidangkritikal di laksanakan pelbagai agensi dibawah KPT.

Antara 23 bidang kritikal tersebut,lima merupakan tonggak utama bagi .melonjakkan kualiti institusi pengajiantinggi, iaitu tadbir urus, kepemimpinan,akademia, pengajaran dan pembelajaranserta penyelidikan dan pembangunan.

Pelaksanaan PSPTN meliputi empatfasa sehingga melangkaui tahun 2020 iaituFasa 1: 2007 hingga 2010 Peletakan Asas,Fasa2: 2011 hingga 2015 Peningkatan danPemerkasaan, Fasa 3: 2016 hingga 2020(Kecemerlangan) dan Fasa4: Melangkaui2020 (Kegemilangan dan Kelestarian).

Selaras dengan pelan tindakan yangdigariskan dalam PSPTN,KPTmelaksanakantindakan mengikut setiap teras strategikditetapkan. Keberhasilan dicapai sehinggakini mengikut teras strategik berikut:

Meluaskan Akses dan MeningkatkanEkuiti

Akses kepada pengajian tinggimelalui penawaran tempat di 589 buahinstitusi pengajian tinggi negara. BagiIPTA enrolmen pelajar di 20 buah IPTAmeningkat 32.7 peratus iaitu dari 382,997pad a 2007 kepada 508,256 pada 2011.Begitu juga di IPTS iaitu sebanyak 44peratus, dari 365,800 pada tahun 2007kepada 526,648 pada tahun 2011.

Usaha lain memudahkan akses pelajarkepada pengajian tinggi, dilaksanakanmelalui peranan PTPTN sebagaipenyumbang terbesar selain agensi lain.Pada 2011, peminjam PTPTN seramai 1.9juta berbanding 1.7juta pada 2010.

Menambal} Baik Kualiti Pengajarandan Pembelajaran

Agensi Kelayakan Malaysia (MQA)

ditubuhkan pada 1 November 2007.Agensi ini melaksanakan KerangkaKelayakan Malaysia (MQF). MQF

merupakan satu mekanisme penentuan,kawalan, pemantauan dan jaminan kualitikelayakan seragam mengklasifikasikandan menyatupadukan semua kelayakandi institusi pembelajaran .•

Kaedah pembelajaran dan pengajaranmenggunakan pendekatan student­centred learning (SCL)diterapkan dalam proses

pembelajaran supayapelajar mempertingkatkandaya pemikiran dankeupayaan untuk lebihinovatif.

Kebolehpasaransiswazah adalah satu

indikator kepada kualitipembelajaran danpengajaran. Pada 2011,secara purata, peratus

siswazah bergraduatdan bekerja dalam tempoh enam bulansetelah tamat pengajian meningkat 1peratus kepada 76 peratus berbanding2010.

Memperteguhkan Penyelidikan danInovasi

Jemaah Menteri dalam mesyuaratnyapada 11 Oktober 2006 bersetuju empatuniversiti iaitu UM, USM, UKM dan UPM

diiktiraf sebagai universiti penyelidikan.Aktiviti R&D dapat disemarakkan

melalui program MyBrain15 dalampembentukan critical mass penyelidikdan graduan berpengetahuan tinggi danberinovatif.

Memperkasa Institusi PengajianTinggi

Usaha terus dilaksanakan supayaIPT be~daya saing untukberada dalam kelompokuniversib terbaik dunia. APEX

(Accel~rated Programmefor Excellence) merupakanprogram membantu institusimelonjakkannya ke arahkecemerlangan.

Padb 2011, lima universiti

penyelidikan diberi autonomidalam 'em pat bidang iaitu:Institusi Governan, Kewangan

dan p~njanaan Pendapatan,Sum~er Manusia dan

Pengurusan Akademik.Akta Universiti dan Kolej Universiti

(AUKU) juga dari masa ke semasa dipinda

untuk memantapkan tadbir urus IPTA.Usaha memp~rkasakan IPT adalah

melalui pewujudan pusat kecemerlanganpengajian tinggi (HICoE). Selain itu,

\'::lemerkasaan Top Business School danp usat Pengajian Siswazah memainkan

. peranan memperkasakan IPT dan

merangsang taraf ekonomi negara.Mempergiatkan Pengantarabangsaan

Sehingga akhir 2011, 90,850 pelajarantarabangsa daripada lebih 150 negara,menuntut di IPT berbanding 86,919 pada2010. Kedatangan pelajar antarabangsaini menjana anggaran pendapatan negaramelebihi RM2.7 bilion setahun.

Bagi menyuntik elemen pengantara­bangsaan di IPTA, pihak JPA danPerbendaharaan bersetuju menurunkankuasanya kepada KPTmelantik pensyarahdari kalangan warga tempatan dan luarnegara secara contract for service.

Membudayakan PembelajaranSepanjang Hayat (PSH)

PSH dilaksanakan IPT menggunakanpendekatan pendidikan jarak jauh,

pendidikan fleksibel, pengiktirafanpengalaman bekerja dan penawarankursus pendek. Mod pembelajaran secaraonline diperluaskan bagi membolehkanpenyertaan menyeluruh.

Memperkukuh Sistem PenyampaianKPT

KPTmelalui PSPTN,berperanan sebagaipemudah cara ke arah kecemerlanganpengajian tinggi. Usaha strategik terusdigembleng bagi memastikan perananpemudahcaraan KPT berterusan danmeningkatkan ketertampakan serta imejkorporat KPT.