isu dan trenda dalam pendidikan khas
DESCRIPTION
ISU DAN TRENDA DALAM PENDIDIKAN KHASTRANSCRIPT
PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)________________________________________________________________________________________
PKU 3111ISU DAN TRENDA DALAM PENDIDIKAN KHAS
__________________________________________________________________________________________
PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)________________________________________________________________________________________
PKU 3111ISU DAN TRENDA DALAM PENDIDIKAN KHAS
__________________________________________________________________________________________
PENTAKSIRAN BERASASKANSEKOLAH
PENTAKSIRAN BERASASKANSEKOLAH
Nama : SHAHLAWATI BINTI ABDUL WAHIDKumpulan : PPG 6.6 – MASALAH PEMBELAJARAN
Nama : SHAHLAWATI BINTI ABDUL WAHIDKumpulan : PPG 6.6 – MASALAH PEMBELAJARAN
ISU UJIAN DAN
PENTAKSIRAN
UJIAN TIDAK TELUS
PERMINTAAN IBU BAPA
INSTUMEN TIDAK
SESUAI
BERDASARKAN PENSIL DAN
KERTAS
IQ MURID YANG BERBEZA
KECACATAN ANGGOTA
SEKADAR SYARAT
PETA BULATAN
ISU DAN TRENDA
KOLABORASI
ISU DAN TRENDA
KOLABORASI
IBU BAPADAN
PENJAGA
IBU BAPADAN
PENJAGA
PENTADBIR SEKOLAH,
GURU BESAR,GPK
PENTADBIR SEKOLAH,
GURU BESAR,GPK
MASYARAKAT DAN
PERSEKITARAN
MASYARAKAT DAN
PERSEKITARAN
GURU DAN PPM DAN
STAF
GURU DAN PPM DAN
STAF
PIHAK PPD/JPN DAN
JEMAAH NAZIR
PIHAK PPD/JPN DAN
JEMAAH NAZIR
PETA BUIH
UJIAN FORMATIF
UJIAN FORMATIF
Formal dan tidak
formal
Formal dan tidak
formalKenal tahap penguasaan
, baiki kelemahan
Kenal tahap penguasaan
, baiki kelemahan
Kertas pensel,
kuiz, latihan
Kertas pensel,
kuiz, latihan
Dinilai sepanjang
PdP
Dinilai sepanjang
PdP
PERBEZAANPERBEZAANPERBEZAANPERBEZAAN
KONSEPKONSEP
TUJUANTUJUAN
MASA DIINILAIMASA
DIINILAI
KAEDAHKAEDAH
SELEPAS DINILAI
SELEPAS DINILAI
Baiki kelemahan
murid - pemulihan
Baiki kelemahan
murid - pemulihan
UJIAN SUMATIF
UJIAN SUMATIF
Secara formal dalam
tempoh tertentu
Secara formal dalam
tempoh tertentu
Kenal pencapaian, bagi skor dan gred
Kenal pencapaian, bagi skor dan gred
Dinilai pertengan tahun @
akhir tahun
Dinilai pertengan tahun @
akhir tahun
Kertas pensel,
lisan,secara berkumpulan
Kertas pensel,
lisan,secara berkumpulan
Beri sijil, tempatkan murid ikut
pencapaian
Beri sijil, tempatkan murid ikut
pencapaian
ASPEKASPEK
PETA BUIH BERGANDA
PUNCA DAN KESAN UJIAN PENTAKSIRAN YANG LEMAH
PUNCA DAN KESAN UJIAN PENTAKSIRAN YANG LEMAH
Ujian dibina tidak mengikut aras
kebolehan murid
Ujian dibina tidak mengikut aras
kebolehan murid
Tidak dapat menilai
pencapaian murid
Tidak dapat menilai
pencapaian murid
Ujian yang pelbagai topik
Ujian yang pelbagai topik
Bilangan soalan yang banyak
Bilangan soalan yang banyak
Kertas ujian yang tidak menarik
Kertas ujian yang tidak menarik
Menyebabkan ujian tidak sahih
Menyebabkan ujian tidak sahih
Sukar memberi gred pada murid
Sukar memberi gred pada murid
Murid lambat untuk menjawab
soalan
Murid lambat untuk menjawab
soalan
Tidak dapat menjawab soalan mengikut tempoh
Tidak dapat menjawab soalan mengikut tempoh
Tidak berminat menjawab soalan
Tidak berminat menjawab soalan
PETA PELBAGAI ALIR