isi kandungan kalendar pengajian sesi akademik … panduan ijazah... · 2018-10-08 · minggu...

1

Perkara Halaman

KALENDAR PENGAJIAN SESI AKADEMIK 2014/2015 3

MAKLUMAT AM 4

KATA-KATA ALUAN PENGARAH, AKADEMI PENGAJIAN MELAYU 5

VISI, MISI DAN NILAI TERAS UNIVERSITI MALAYA 6

VISI, MISI DAN OBJEKTIF AKADEMI PENGAJIAN MELAYU 7

LATAR BELAKANG AKADEMI PENGAJIAN MELAYU 8

JABATAN-JABATAN AKADEMIK, AKADEMI PENGAJIAN MELAYU 9

BAHAGIAN PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN DI AKADEMI

PENGAJIAN MELAYU 11

CARTA ORGANISASI STAF PENTADBIRAN 12

CARTA ORGANISASI STAF AKADEMIK 13

KAKITANGAN PENTADBIRAN AKADEMI PENGAJIAN MELAYU 14

KAKITANGAN AKADEMIK AKADEMI PENGAJIAN MELAYU 16

KEPAKARAN PENSYARAH 18

STRUKTUR PENGAJIAN PROGRAM IJAZAH TINGGI

Sarjana Pengajian Melayu Kursus Sepenuhnya 29

Sarjana Pengajian Melayu Kursus dan Disertasi 30

Sarjana Pengajian Melayu Disertasi Sepenuhnya 31

Doktor Falsafah 32

SENARAI KURSUS SARJANA PENGAJIAN MELAYU,SESI 2014/2015 33

JADUAL KELAS BAGI IJAZAH SARJANA PENGAJIAN MELAYU,

SEMESTER I, SESI 2014/2015 35

PRO FORMA DAN MAKLUMAT KURSUS UNTUK SEMESTER /

PENGGAL SEMASA

JABATAN BAHASA MELAYU

JBGA6103 - Karya-Karya Utama Pengajian Bahasa Melayu 37

JBGA6105 - Teori Tatabahasa Bahasa Melayu 42

JBGA6201 - Bahasa Melayu dan Tamadun 47

JBGA6202 - Bahasa Melayu Terapan 52

KESUSASTERAAN MELAYU

JEGA6103 - Karya Agung Kesusasteraan 58

JEGA6105 - Teori Kesusasteraan 64

JEGA6201 - E-Sastera 70

JEGA6203 - Sastera Melayu Tradisional 75

JEGA6202 – Kepustakaan Melayu Tradisional 80

ISI KANDUNGAN

2

JABATAN LINGUISTIK MELAYU

JDGA6103 - Karya-Karya Utama Linguistik 85

JDGA6105 - Teori Fonologi 89

JDGA6201 - Teori Nahu 96

JDGA6202 - Teori Sosiolinguistik 103

JDGA 6203 – Teori Psikolinguistik 111

SOSIO-BUDAYA / KESENIAN MELAYU

SOSIO-BUDAYA MELAYU

JCGA6103 - Karya-Karya Utama Tentang Masyarakat dan Budaya

Melayu 116

JCGA6105 - Teori Sosio-Budaya Melayu 123

JCGA6201 - Persoalan-Persoalan Sosial Masyarakat Melayu

Kontemporari 130

JCGA6202 - Seminar Sosio-Budaya Melayu 134

KESENIAN MELAYU

JFGA6103 - Karya dan Karyawan Seni Melayu 140

JFGA6105 - Teori Kesenian 144

JFGA6201 - Estetika dan Etika Seni Rupa Melayu 149

JFGA6202 - Estetika dan Etika Seni Persembahan Melayu 154

JFGA 6203 – Penulisan dan Kritikan Seni 159

KURSUS TERAS / WAJIB FAKULTI

JXGA6108 - Isu-Isu Semasa Pengajian Melayu 164

JXGA6110 - Kertas Penyelidikan 171

JXGA6111 - Metodologi Penyelidikan Kualitatif 176

JXGA6112 - Metodologi Penyelidikan Kuantitatif 180

JXGA6113 – Seminar Pengajian Melayu 184

HUBUNGI KAMI 190

PELAN LANTAI

Aras Bawah 192

Aras Satu 193

Aras Dua 194

Aras Tiga 195

CATATAN 196

3

KALENDAR PENGAJIAN SESI AKADEMIK 2014/2015 (Secara Am)

SEMESTER I

Haluansiswa 1 minggu 01.09.2014 - 07.09.2014

Kuliah 6 minggu* 08.09.2014 - 17.10.2014

Cuti Pertengahan Semester I 1 minggu* 18.10.2014 - 26.10.2014

Kuliah 8 minggu 27.10.2014 - 19.12.2014

Minggu Ulangkaji 1 minggu* 20.12.2014 - 28.12.2014

Peperiksaan Semester I 3 minggu* 29.12.2014 - 16.01.2015

Cuti Semester I 5 minggu* 17.01.2015 - 22.02.2015

25 minggu

SEMESTER II

Kuliah 7 minggu 23.02.2015 - 10.04.2015

Cuti Pertengahan Semester II 1 minggu 11.04.2015 - 19.04.2015

Kuliah 7 minggu 20.04.2015 - 05.06.2015

Minggu Ulangkaji 1 minggu 06.06.2015 - 14.06.2015

Peperiksaan Semester II 3 minggu 15.06.2015 - 03.07.2015

19 minggu

CUTI TAHUNAN / SEMESTER KHAS

Cuti 9 minggu 04.07.2015 - 06.09.2015

atau

Kuliah dan Peperiksaan 8 minggu 04.07.2015 - 28.08.2015

* Hari Malaysia (16 September 2014)

Hari Raya Aidil Adha (5 Oktober 2014)

Deepavali (23 Oktober 2014)

Maal Hijrah (25 Oktober 2014)

Hari Krismas (25 Disember 2014)

Tahun Baharu (1 Januari 2015)

Maulidur Rasul (3 Januari 2015)

Thaipusam (3 Februari 2015)

Tahun Baru Cina (19 & 20 Februari 2015)

4

MAKLUMAT AM

Nama:

_________________________________________________________________________________

Warganegara: _____________________________Bangsa:__________________________________

Agama: __________________________ No. KP / Pasport: _________________________________

Alamat:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Telefon (Rumah): _____________________________ (Bimbit): ______________________________

MAKLUMAT PELAJAR

Nombor Matrik: _________________________ Nombor Visa Pelajar: _________________________

Tarikh Luput:___________________________ Email Siswamail: _____________________________

MAKLUMAT PENGAJIAN

Program Pengajian: _________________________________________________________________

Kaedah Pengajian: Secara Kursus / Kursus dan Disertasi / Disertasi / PhD

Tahun Kemasukan:_________________Sesi: __________________Semester: _________________

Tarikh Pendaftaran: _________________Tempoh Maksimum: _____________ Sesi: _____________

Semester: ___________________Penyelia: _____________________________________________

Bidang Penyelidikan: ________________________________________________________________

Tarikh Pembentangan Rancangan Penyelidikan: __________________________________________

Tarikh Pembentangan ‘Candidature Defence’ : ____________________________________________

Tarikh Pembentangan Akhir: __________________________________________________________

Bidang Penyelidikan yang diluluskan:______________________ Tarikh diluluskan : ______________

Tajuk Kertas Penyelidikan / Disertasi / Tesis: _____________________________________________

_________________________________________________________________________________

Tarikh Tajuk Diluluskan: _________________________ Tarikh Notis Serahan (3 bulan): __________

5

KATA-KATA ALUAN

PENGARAH, AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

UNIVERSITI MALAYA

Assalamualaikum dan salam sejahtera.

Terlebih dahulu, saya ingin mengucapkan tahniah dan syabas kepada semua pelajar baharu yang

telah terpilih sebagai pelajar Akademi Pengajian Melayu (APM) Sesi 2014/2015. Bagi pihak APM,

kami mengalu-alukan kedatangan saudara-saudari untuk melanjutkan pelajaran sama ada pada

peringkat Ijazah Sarjana Muda ataupun Ijazah Tinggi. Kami berharap saudara-saudari dapat

menggunakan peluang yang telah diberikan ini untuk mengenal pasti bidang yang diminati serta

seterusnya mempertingkatkan kecemerlangan akademik yang ada dan sekali gus mampu untuk

merealisasikan cita-cita masing-masing pada masa hadapan. Buku Panduan ini adalah sumber

rujukan yang amat penting. Buku ini membekalkan maklumat dan keterangan lanjut tentang program-

program dan juga kursus-kursus yang terdapat di APM. Sungguhpun demikian, sekiranya saudara-

saudari mempunyai sebarang kemusykilan tentang program atau kursus yang ditawarkan dan buku

panduan ini tidak secara khusus menjawab persoalan-persoalan yang timbul, silalah berhubung

dengan staf pentadbiran atau tenaga akademik APM. Staf pentadbiran dan tenaga akademik akan

sedia membantu saudara-saudari.

Akhir kata, berusahalah dengan gigih supaya tidak menghampakan harapan ibu bapa dan saudara-

mara. Kami mendoakan semoga saudara-saudari Berjaya menempuh segala cabaran sepanjang

tempoh menjadi pelajar di APM. Semoga saudara-saudari dapat manfaat yang sepenuhnya selama

mengikuti pengajian di APM.

“Belajar tanpa berfikir adalah sia-sia, berfikir tanpa belajar adalah berbahaya”

CEMERLANG BERSAMA UM.

PROFESOR DR. MOHAMAD MOKHTAR ABU HASSAN

Pengarah

Akademi Pengajian Melayu

6

VISI, MISI DAN NILAI TERAS UNIVERSITI MALAYA

Visi

Untuk menjadi sebuah institusi pengajian tinggi yang ternama di peringkat antarabangsa dalam

penyelidikan, inovasi, penerbitan dan pengajaran.

Misi

Untuk memajukan ilmu pengetahuan dan pembelajaran melalui penyelidikan dan pendidikan berkualiti

untuk negara dan kemanusiaan.

Nilai-Nilai Teras

1. Integriti

2. Hormat

3. Kebebasan Akademik

4. Berfikiran Terbuka

5. Kebertanggungjawaban

6. Profesionalisme

7. Meritokrasi

8. Semangat Kerja Berpasukan

9. Kreativiti

10. Tanggungjawab Sosial

http://www.um.edu.my/mainpage.php?module=Maklumat_bm&kategori=51&id=38&papar=1










7

VISI, MISI DAN OBJEKTIF AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

Visi

Untuk menjadi pusat ilmu Pengajian Melayu yang ternama di peringkat antarabangsa dalam

pengajaran, penyelidikan, pendokumentasian dan penerbitan.

Misi

Untuk memajukan bidang ilmu Pengajian Melayu dari segi pengajaran dan pembelajaran melalui

penyelidikan, pendokumentasian dan penerbitan berkualiti untuk agama, bangsa dan negara.

Objektif Akademi Penubuhan Akademi Pengajian Melayu

1. Mencari, mentakrif dan mengembangkan ilmu berdasarkan kebenaran yang bersendikan akidah

Islam.

2. Melahirkan ilmuan Pengajian Melayu yang cemerlang dan berjaya secara duniawi dan ukhrawi.

3. Menyediakan graduan dan ilmuan yang cekap, berinovatif, beriltizam, beradab, beragama,

berwawasan dan peka terhadap perkembangan ilmu agama dan ilmu keduniaan.

4. Mempertingkatkan serta melengkapkan usaha-usaha pendokumentasian bahan-bahan ilmu

berhubung dengan Pengajian Melayu dan memasyarakatkan bahan-bahan tersebut.

5. Menjadi pusat kegiatan penyelidikan Melayu yang utama dan terpenting di dunia. Merakam,

mengumpul, menyimpan, dan memasyarakatkan segala bentuk data tentang Pengajian Melayu.

6. Menjadi pusat kegiatan Pengajian Melayu yang terunggul di dunia dengan kegiatan seminar,

persidangan, dan kegiatan akademik lain yang berhubung dengan orang Melayu.

Untuk mencapai objektif-objektif di atas, jabatan-jabatan yang terdapat di APM telah ditubuhkan

dengan arah tujuannya yang tersendiri tetapi bersifat intergratif dan saling melengkapi.

8

LATAR BELAKANG AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

Akademi Pengajian Melayu (APM) telah ditubuhkan pada tahun 1990 hasil daripada Laporan

Lembaga Pengajian mengenai Akademi Pengajian Melayu. Pada masa itu, Akademi Pengajian

Melayu memberi tumpuan kepada kegiatan penyelidikan, penerbitan, dan pendokumentasian, iaitu

sebagai pelengkap kepada fungsi yang dijalankan oleh Jabatan Pengajian Melayu (JPM) di Fakulti

Sastera dan Sains Sosial. Pada 14 Julai 1995, Jabatan Pengajian Melayu dan Akademi Pengajian

Melayu bergabung dengan rasminya untuk menjadi satu institusi akademi di Universiti Malaya.

Kegiatan utama APM terbahagi kepada dua bahagian, iaitu Bahagian Pengijazahan dan Bahagian

Penyelidikan dan Pembangunan. Bahagian Pengijazahan terdiri daripada Jabatan Bahasa Melayu,

Jabatan Linguistik Melayu, Jabatan Kesusasteraan Melayu, Jabatan Sosio-Budaya / Kesenian

Melayu. Mulai tahun 2012, Jabatan Sosio-Budaya Melayu dan Jabatan Kesenian Melayu telah

bergabung dari segi pengurusan dan membentuk Jabatan Sosio-Budaya / Kesenian Melayu. Jabatan

Penyelidikan, Jabatan Dokumentasi dan Jabatan Penerbitan telah dibubarkan dan fungsi-fungsi

jabatan tersebut diletakkan di bawah tanggungjawab Bahagian Penyelidikan dan Pembangunan.

MISI PENUBUHAN AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

Menjadi pusat kecemerlangan Pengajian Melayu dalam penyebaran dan pengayaan ilmu

penyelidikan, pendokumentasian, penerbitan, dan kegiatan-kegiatan akademik yang lain, dan secara

khusus meletakkan sumbangan Islam sebagai asas penting demi memberikan sumbangan kepada

negara dan kesejahteraan sejagat.

9

JABATAN-JABATAN AKADEMIK, AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

Pada masa ini terdapat empat Jabatan Pengajian Pengijazahan yang mengendalikan kursus-kursus

pada peringkat Ijazah Tinggi, iaitu:

1. Jabatan Bahasa Melayu

2. Jabatan Kesusasteraan Melayu

3. Jabatan Linguistik Melayu

4. Jabatan Sosio-Budaya / Kesenian Melayu

1. Jabatan Bahasa Melayu

Jabatan Bahasa Melayu menyediakan kursus yang lebih menumpukan pengajian kepada korpus

bahasa Melayu baku. Antara kursus yang ditawarkan ialah Tatabahasa, Bahasa Melayu Lisan,

Stilistik, Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu, Kosa Kata dan Peristilahan, Laras, Semantik,

Analisis Wacana, Pengajaran, Leksikografi, Kesantunan, dan Dialektologi.

2. Jabatan Kesusasteraan Melayu

Jabatan Kesusasteraan Melayu menumpukan pengajian kepada teori dan praktikal dengan

penumpuan kepada tiga jurusan utama, iaitu Sastera Teras dan Pengajaran Sastera Pengurusan

dan Pemasaran Sastera; dan Sastera Kreatif dan Penyuntingan Sastera. Pemahaman dan

penguasaan terhadap Sejarah Kesusasteraan Melayu, Teori Sastera, Kritikan Sastera dan

genre - genre sastera baik dalam sastera tradisional mahupun moden diberikan penekanan. Di

samping itu, penumpuan juga turut diberikan kepada kursus-kursus yang bersifat praktikal dan

profesionalisme seperti Pengurusan dan Pemasaran Sastera, Penyuntingan Sastera, Pengajaran

dan Penilaian Sastera, Penulisan Kreatif; dan Sastera dan Undang-Undang.

3. Jabatan Linguistik Melayu

Jabatan Linguistik Melayu menumpukan pengajian kepada disiplin linguistik global dan bahasa-

bahasa serumpun Melayu yang terdapat di alam Melayu, iaitu Pengantar Linguistik Melayu,

Kaedah Penyelidikan Linguistik Lapangan, Pengantar Linguistik Berkomputer, Fonologi, Tipologi

Bahasa, Struktur Bahasa Jawa, Struktur Bahasa Iban, Linguistik Bandingan, Teori Asas Nahu

dan Penerapannya, Etnolinguistik, Geolinguistik Alam Melayu, Perbandingan Sistem Antara

Bahasa, Linguistik Korpus, Leksiko-Semantik, Kajian Bahasa Klasik, Pragmatik, Pertembungan

Bahasa, Dialektologi, Linguistik Teks, Sosiolinguistik, Sosiologi Bahasa dan Kemahiran

Berbahasa.

10

4. Jabatan Sosio-Budaya / Kesenian Melayu

Sosio-Budaya Melayu menumpukan pengajian kepada masyarakat dan budaya Melayu, iaitu

tentang Etnografi Melayu, Teori Kajian Masyarakat dan Budaya, Kekeluargaan, Agama dan

Kepercayaan, Perubatan dan Kesihatan, Hukum Adat, Pemikiran Masyarakat Melayu dalam Era

Globalisasi, Budaya Popular Melayu, seni Budaya Melayu, Politik dan Ekonomi Melayu, Identiti

Melayu, Gender, Masyarakat dan Budaya, Organisasi dan proses-proses sosial, hubungan etnik

dan warga tua dalam masyarakat Melayu.

Kesenian Melayu menumpukan pengajian kepada aspek teoretis dan pragmatis tentang bidang

kesenian dengan penumpuan kepada tiga bidang utama, iaitu Seni Rupa, Seni Persembahan dan

Pengurusan Seni. Pengajian ini akan memberi tumpuan kepada keberhasilan bentuk-bentuk seni

rupa dan seni persembahan mengikut jenis atau genrenya dengan mengambil kira aspek

penghasilan atau proses kreativitinya, nilai estetika, keberhasilannya dan kepentingannya dalam

masyarakat Melayu. Pengajian Pengurusan Seni mengutamakan aspek skil dan organisasi kerja

serta perancangan bersabit dengan penghasilan seni. Jabatan ini menyedari kepentingan

keilmuan pengajian kesenian sebagai suatu proses yang bersifat kreatif, kemahiran, usaha sama,

bernilai estetika dan berimpakkan aural, visual dan teknologi.

11

BAHAGIAN PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN

DI AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

Selain empat jabatan akademik tersebut, Bahagian Penyelidikan dan Pembangunan ditubuhkan bagi

mengendalikan dan menyelaraskan kegiatan-kegiatan penyelidikan, pendokumentasian dan

penerbitan.

Aktiviti Penyelidikan menumpukan perhatian kepada penyelidikan dalam bidang-bidang yang sedia

ada dalam Pengajian Melayu, Bahasa dan Linguistik Melayu, Kebudayaan Melayu dan Kesusasteraan

Melayu. Bahagian ini turut memberi penekanan dan penerokaan beberapa bidang utama seperti

Sejarah Alam Melayu, Politik dan Ekonomi Melayu, Pemikiran dan Falsafah Melayu, Kesenian

Melayu, Permodenan Masyarakat Melayu, Orang Melayu dalam Konteks Sains dan Teknologi, Agama

dan Kepercayaan dalam Masyarakat Melayu, Pengajian Etnik dalam Dunia Melayu dan lain-lain.

Aktiviti Dokumentasi menumpukan kegiatan kepada kerja-kerja pendokumentasian yang merupakan

satu usaha yang berterusan, selaras dengan prinsip-prinsip ilmiah dan kesarjanaan Pengajian

Melayu. Kegiatan ini bercorak menyokong dan meningkatkan taraf kesarjanaan bidang Pengajian

Melayu. Pendokumentasian melibatkan kegiatan yang luas yang meliputi pengumpulan manuskrip

Melayu, bahan-bahan tradisi lisan Melayu, kumpulan hasil aural dan visual Melayu, bahan-bahan

budaya kebendaan, karya-karya sastera Melayu dan Bibliografi Melayu.

Aktiviti Penerbitan melengkapi kegiatan-kegiatan penyelidikan dan dokumentasi yang dijalankan.

Hasil-hasil penyelidikan, kerja-kerja dokumentasi, kerja-kerja transliterasi teks dan sebagainya

diterbitkan untuk dijadikan rujukan kepada semua lapisan ilmuwan terutamanya kepada mereka yang

berminat dalam bidang Pengajian Melayu.

14

KAKITANGAN PENTADBIRAN AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

Pengarah Prof. Dr. Mohamad Mokhtar Abu Hassan

Timbalan Pengarah (Ijazah Dasar) Prof. Madya Dr. Puteri Roslina Abdul Wahid

Timbalan Pengarah (Ijazah Tinggi) Prof. Madya Dr. Nor Hisham Osman

Timbalan Pengarah (Penyelidikan) Prof. Madya Dr. Hashim Ismail

Ketua Jabatan Bahasa Melayu Prof. Madya Dr. Ab. Razak Ab. Karim

Ketua Jabatan Kesusasteraan Melayu Prof. Dr. Tengku Intan Tengku Mohd Ali

Ketua Jabatan Linguistik Melayu Dr. Salinah Jaafar

Ketua Jabatan Sosio-Budaya / Kesenian Melayu Dr. Nor Azlin Hamidon

Penolong Pendaftar (Ijazah Tinggi) Puan Husziatina Mohd Razali @ Husin

Penolong Pendaftar (Ijazah Dasar) Puan Nur Suhada Kelwon

Kurator Encik Mohd Anis Abdul Samad

Pegawai Projek Encik Mohd Hafiz Jumali

Setiausaha Pejabat

Puan Fatimah Khalid

(Pejabat Pengarah)

Puan Nur Hafizah Mohd Yusopp

(Bahagian Ijazah Tinggi)

Puan Sharifah Zainun Syed Sahil

(Bahagian Penyelidikan dan Pembangunan)

Puan Radziyah Sulaiman

(Bahagian Ijazah Dasar)

Penolong Jurutera Encik Mohd Noor Zulhaimi Yaacop

Pembantu Tadbir Kanan (Perkeranian/Operasi) Puan Rodiah Dahaman

Pembantu Tadbir (Perkeranian/ Operasi)

Encik Rosli Md Jatim

Puan Ahna Sum Sum

Puan Nurhazwani Moktar

Puan Radziah Abu Nor

Puan Rohaida Hashim

15

Puan Siti Massidah Isnin

Puan Siti Salasiah Mohd Zakaria

Cik Fartonah Ismail

Cik Suryani Othman

Pembantu Tadbir (Kewangan) Puan Rosleza Abu Hanifah

Juruteknik Komputer Puan Norfazana Muzi

Pembantu Operasi Encik Amir Fariz Amran

Encik Jeffry Ayob

16

KAKITANGAN AKADEMIK AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

Profesor

*Profesor Emeritus Dato’ Dr. Asmah Haji Omar, PhD (London)

*Profesor Dato’ Dr. Yaacob Harun, PhD (UM)

*Profesor Datin Dr. Rahmah Hj. Bujang, PhD (Hull)

Profesor Dr. Mohamad Mokhtar Abu Hassan, PhD (ANU)

Profesor Madya

Dr. Ab. Razak Ab. Karim, PhD (UM)

Dr. Hashim Ismail, PhD (UM)

Dr. Indirawati @ Indrawati Zahid, PhD (UM)

Dr. Nor Hisham Osman, PhD (UM)

Dr. Puteri Roslina Abdul Wahid, PhD (UM)

Dr. Rohani Mohd Yusof, PhD (UM)

Dr. Zahir Ahmad, PhD (UM)

Pensyarah

Dr. Ahmad Ramizu Abdullah, PhD (UM)

Dr. Mohd Taufik Arridzo Mohd Balwi, PhD (UM)

Dr. Muhammad Saiful Haq Hussin, PhD (UPM)

Dr. Norhayati Ab. Rahman, PhD (USM)

Dr. Salinah Ja’afar, PhD (UM)

Dr. Nor Azlin Hamidon, PhD (UiTM)

Dr. Sabzali Musa Kahn, PhD (UPM)

Dr. Mohd Effindi Samsuddin, PhD (UM)

Dr. Tengku Intan Marlina Tengku Mohd Ali, PhD (UKM)

*Dr. Kim Keum Hyun, PhD (UM)

*Dr. Lawrence Nathaniel Ross, PhD (NY)

*Dr. Rohaidah Haron, PhD (UKM)

*Dr. Maizira Abdul Majid, MMS (UM)

*Dr. Madiawati Mamat @ Mustafa, PhD (UPM)

Encik Ahmad Hakimi Khairuddin, MA (Wichita State)

Encik Mohammad Nazzri Ahmad, MMS (UM)

Puan Noor Hasnoor Mohamad Nor, MMS (UM)

Pengajar Sementara / Skim

Latihan Akademik

Bumiputera (SLAB) /Skim

Latihan Akademik IPTA

(SLAI)

Encik Mohd Faizal Md. Nor, MMS (UM)

Puan Shafa’atusara Silahuddin, MMS (UM)

Puan Siti Sarah Syahidah Mohd Bazin, BMS (Hons) (UM)

Puan Nuryuhanis Mohd Nasir, BSc (Hons)(UKM)

Puan Nur Hidayah Mohamed Suleiman, BMS (Hons) (UM)

Puan Nurul Ain Alizuddin, BMS (Hons) (UM)

Puan Khairutunnaimah Abdul Latiff, BMS (Hons) (UM)

Cik Nurhamizah Hashim, MMS (UM)

Cik Norsyafadhillah Mohd Nasir, BMS (Hons) (UM)

17

Puan Rozinor Ahmad Nasir, BMS (Hons) (UM)

Cik Eizah Mat Hussin, BMS (Hons) (UM)

Karyawan Tamu / Pakar /

Fellow Penyelidik/ Pakar

Runding

Profesor Emeritus Datuk Dr. Nik Safiah Abdul Karim, PhD (Ohio)

Datuk Dr. Firdaus Abdullah, PhD (Columbia)

Dato’ Dr. Hashim Awang, PhD (UM)

Dr. Shaharuddin Maaruf, PhD (NUS)

Dr. Tune Yap Beng Liang, PhD (UM)

Dr. Zurinah Hassan, PhD (UM)

Dr. Henri Michel Marie Chambert Loir, PhD (Sorbonne)

Dr. Liu Baojun, Med (UIAM)

* Profesor / Pensyarah Kontrak

18

KEPAKARAN PENSYARAH


Bil. Nama Pensyarah Kelulusan Akademik Kepakaran / Bidang Alamat / Tel / Emel

1. Prof. Emeritus Datuk Dr. Nik

Safiah Karim

BA (Hons) (UM)

MA (UM)

PhD, Ohio University (USA)

Tatabahasa

Sosiolinguistik

Pengajaran Bahasa

Jabatan Bahasa Melayu


Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677272

Emai: [email protected]

2. Prof. Madya Dr. Ab Razak Ab

Karim

BA (Hons) (UM)

MA (UM)

PhD (UM)

Laras Bahasa Melayu

Fonologi Bahasa

Stilistik Bahasa Melayu

Genre dan Wacana Bahasa

Melayu

Manuskrip Melayu



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677254

Email: [email protected]

3. Prof. Madya Dr. Indirawati

Zahid

BA (Hons) (UM)

MA (UM)

PhD (UM)

Dip. Ed. (UM)

Pragmatik

Prosodi/Intonasi

Semantik Bahasa Melayu



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677224

Email : [email protected]

mailto:[email protected]



19

4.

Prof. Madya Dr. Puteri Roslina

Abdul Wahid

BA (Hons) (UM)

MML (UM)

PhD (UM)

Psikolinguistik (Pengajaran

Bahasa dan Pemerolehan

Bahasa)

Linguistik Terapan

(Pembelajaran Bahasa

Berbantukan Komputer,

Terminologi, Penterjemahan)



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677248


5. Dr. Muhammad Saiful Haq

Hussin

B.Ed (Hons) (UPM)

MA (UPM)

PhD (UPM)

Diploma Perguruan Khas (IBKL)

Psikolinguistik (Pengajaran

Bahasa dan Pemerolehan

Bahasa)

Retorik Bahasa Melayu

Bahasa Melayu dan Multimedia

Pengajaran Bahasa Melayu



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03 -79677245


6. Dr. Rohaidah Haron BA (UM)

MA (UM)

PhD (UKM)

Wacana



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03 -79677243





20

JABATAN KESUSASTERAAN MELAYU

Bil. NamaPensyarah Kelulusan Akademik Kepakaran / Bidang Alamat /Tel / Email

1 Prof. Dr. Mohamad Mokhtar

Abu Hassan

BA (Hons) UM

MA (UM)

PhD (ANU)

Kesusasteraan Melayu Moden

Kritikan Kesusasteraan

Teori Kesusasteraan

Cerpen Melayu

Jabatan Kesusasteraan Melayu


Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677225


2 Prof. Madya Dr. Hashim

Ismail

BA (Hons) (UM)

MA (UM)

PhD (UM)

Kritikan Kesusasteraan




Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677228/79677202


3 Prof. Madya Dr. Zahir Ahmad BA (Hons) (UM)

MA (UM)

PhD (UM)

Kesusasteraan Melayu

Tradisional

Filologi

Sastera Rakyat



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677229





21

4 Dato’ Dr. Hashim Awang BA (Hons) (UM)

MA (UM)

MA (UW)

PhD (UM)

Sijil Pendidikan, UPSI

Sijil Pendidikan Bahasa, Maktab

Bahasa

Kritikan Sastera

Teori Kesusasteraan



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677259


5 Dr. Norhayati Ab .Rahman BA (Hons) UM

MA (UM)

PhD (USM)


Kesusasteraan Bandingan

Kesusasteraan Gender



Universiti Malaya

Tel : 03-79677239


6 Dr. Tengku Intan Marlina

Tengku Mohd Ali

BA (Hons) UM

MA (UM)

PhD (UKM)

Kesusasteraan Melayu Moden Jabatan Kesusasteraan Melayu


Universiti Malaya

Tel :03 -79677235


7 Dr. Mohd Taufik Arridzo

Mohd Balwi

DIP-DIL,(KUSZA)

BISSTUD (UKM)

MMS (UM)

PhD (UM)

Kesusasteraan Melayu Islam

Manuskrip / Filologi



Universiti Malaya

Tel : 0379677240






22

8 Dr. Madiawati Mamat @

Mustafa

BA (hons)(UM)

MA (UM)

PhD (UPM)

Sastera Rakyat

Sastera Multimedia

Estetika Sastera



Universiti Malaya

Tel : 0379677262



Bil. Nama Pensyarah Kelulusan Akademik Kepakaran / Bidang Alamat / Tel / Email

1. Prof. Emeritus Dato’ Asmah

Hj. Omar

BA (Hons) Universitas Indonesia

(UI)

D. Litt (UM)

MA Universitas Indonesia (UI)

PhD University of London (UL)

Linguistik Bandingan

Linguistik Am

Linguistik Sejarawi

Sosiolinguistik

Psikolinguistik

Jabatan Linguistik Melayu


Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677222


2. Prof. Madya Dr. Nor Hisham

Osman

BA (Hons) (UM)

MA (UM)

PhD (UM)

Linguistik Am

Sosiolinguistik



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03 -79677226


3. Prof. Madya Dr. Rohani Mohd

Yusof

BA (Hons) (UM)

MA (UM)

PhD (UM)

Linguistik Bandingan

Linguistik Am

Linguistik Sejarawi

Sosiolinguistik



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677221




23


4. Dr. Ahmad Ramizu Abdullah BA (Hons) (UM)

MA (UM)

PhD (UM)

Linguistik Am

Pragmatik

Semantik



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677238


5. Dr. Salinah Jaafar BA (Hons) (UM)

MA (UM)

PhD (UM)

Leksikologi

Leksikografi



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677259


6. Puan Noor Hasnoor

Mohamad Nor

BA (Hons) (UM)

MMS (UM)

Dip. Ed. (UM)

Psikolinguistik

Linguistik Am

Sosiolinguistik



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677234






24

JABATAN SOSIO-BUDAYA / KESENIAN MELAYU, AKADEMI PENGAJIAN MELAYU

SOSIO-BUDAYA MELAYU


1. Prof. Dato’ Dr. Yaacob Harun BA (Hons) (UM)

MA (UM)

PhD (UM)

Keluarga dan Kekeluargaan

Perubahan Sosial

Jabatan Sosio–Budaya / Kesenian

Melayu


Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677269


2. Dr. Shaharuddin Maaruf BA (Hons) (USM)

MA Universiti Singapore (UNS)

PhD Universiti Singapore (UNS)

Sosiologi Pembangunan /

Pemodenan

Pemikiran dan Nilai-Nilai Melayu

Kritikan Sastera

Islam dan Kebudayaan Melayu

Jabatan Sosio–Budaya / Kesenian Melayu


Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677250

Email :[email protected]

3. Dr. Tune Yap Beng Liang BA (Hons) (UM)

MA (UM)

PhD (UM)

Sosio-Budaya Melayu

Etnografi Sabah dan Sarawak



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677253


4. Dr. Kim Keum Hyun BA, Hankuk University, Korea

MA (UM)

Sosio-Budaya Melayu

Budaya Syarikat Organisasi




25

PhD (UM)

Nilai-Nilai Melayu

Perbandingan Budaya

Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677251/79677200


5. Encik Ahmad Hakimi

Khairuddin

BGS (LAS) Wichita State

University, WICHITA

MA, Wichita State University,

WICHITA

Antropologi Kebudayaan

Arkeologi

Sejarah Budaya Melayu

Sosio-Budaya Melayu

Jabatan Sosio–Budaya / Kesenian

Melayu


Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-7967232


KESENIAN MELAYU


1 Prof. Datin Dr. Rahmah

Bujang

BA (Hons) (UM)

MA (UM)

PhD, Hull University (Hull)

Drama

Seni Persembahan

Kesenian Melayu

Jabatan Sosio– Budaya/Kesenian Melayu


Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03 -79677257




26

2 Dr. Nor Azlin Hamidon BA (Hons) (UM)

MA, University of London (SOAS)

PhD (UiTM)

Seni Kaligrafi

Seni Rupa

Kesenian Melayu



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677241

Email : norazlin@ um.edu.my

3 Encik Mohammad Nazzri

Ahmad

BA (Hons) (UM)

MMS (UM)

Seni Bina dan Ukir Melayu



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-79677236


4 Dr. Lawrence Nathaniel Ross PhD, The Graduate Center, City

University Of New York

MA, The Graduate

Center, City University Of New

York

MA, State University of New York,

Purchase College

BA, State University of New York,

Purchase College

Ethnomusicology Msy. Jabatan Sosio– Budaya/Kesenian Melayu


Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-7967252


5 Dr. Sabzali Musa Kahn BA Seni Halus, USM, 1996

MA Pendidikan, UPM, 1999

MA Pengurusan, Irish

International University, 2004

Seni Visual Pengurusan Seni Seni Halus Seni Bina



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur


27

PhD, Pengajian Seni Bina, UPM,

2008.

Tel : 03-7967263


6 Dr. Mohd Effindi Samsuddin Dtrp, Universiti Teknologi Mara

(Uitm)

Ma, Middlesex University

Doctoral Degree (Phd), University

Of Malaya (UM) (Kareografi)

Phd, University Of Malaya UM

Seni Tari Seni Persembahan Melayu

Teater



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-7967235


7 Dr. Maizira Abdul Majid BA Pengajian Melayu, UM, 2000

MA Pengajian Melayu, UM, 2004

PhD Universiti Kebangsaan

Malaysia (UKM), 2013

Kesenian Melayu Pengurusan Seni Seni Persembahan Melayu Perfileman

Teater



Universiti Malaya

50603 Kuala Lumpur

Tel : 03-7967262


28

STRUKTUR PENGAJIAN

SARJANA PENGAJIAN

MELAYU

DAN

IJAZAH DOKTOR

FALSAFAH

29

# Mengikut bidang pengkhususan (ditawarkan dalam 2 semester, iaitu semester 2 dan semester 3, masing-masingnya 3 jam kredit dan 4 jam kredit) +Tidak ditawarkan bagi sesi 2014 / 2015

STRUKTUR PENGAJIAN SARJANA PENGAJIAN MELAYU

Program Secara Kursus

SEMESTER

PERKARA

JAM KREDIT

1

KURSUS WAJIB

JXGA 6111 Metodologi Penyelidikan Kualitatif

4

JXGA 6112 Metodologi Penyelidikan Kuantitatif 4

DAN

SATU KURSUS WAJIB AKADEMI

JXGA 6108 Isu-Isu Semasa Pengajian Melayu 4

EMPAT KURSUS WAJIB JABATAN PENGKHUSUSAN JABATAN BAHASA MELAYU

JBGA 6103 Karya-Karya Utama Pengajian Bahasa Melayu

JBGA 6105 Teori Tatabahasa Bahasa Melayu JBGA 6201 Bahasa Melayu dan Tamadun JBGA 6202 Bahasa Melayu Terapan JABATAN KESUSASTERAAN MELAYU

JEGA 6103 Karya Agung Kesusasteraan JEGA 6105 Teori Kesusasteraan JEGA 6201 E-Sastera JEGA 6203 Sastera Melayu Tradisional

+JEGA 6202 Kepustakaan Melayu Tradisional JABATAN LINGUISTIK MELAYU

JDGA 6103 Karya-Karya Utama Linguistik JDGA 6105 Teori Fonologi JDGA 6201 Teori Nahu JDGA 6202 Teori Sosiolinguistik

+JDGA 6203 Teori Psikolinguistik JABATAN SOSIO-BUDAYA/ KESENIAN MELAYU

Sosio-Budaya Melayu

JCGA 6103 Karya-Karya Utama Tentang Masyarakat dan Budaya Melayu

JCGA 6105 Teori Sosio-Budaya Melayu JCGA 6201 Persoalan-Persoalan Sosial Masyarakat

Melayu Kontemporari JCGA 6202 Seminar Sosio–Budaya Melayu

KesenianMelayu

JFGA 6103 Karya dan Karyawan Seni Melayu JFGA 6105 Teori Kesenian JFGA 6201 Estetika dan Etika Seni Rupa Melayu

JFGA 6202 Estetika dan Etika Seni Persembahan Melayu +JFGA 6203 Penulisan dan Kritikan Seni

KURSUS WAJIB

#JXGA 6110 Kertas Penyelidikan

4

4 4 4

4 4 4 4 4

4 4 4 4 4

4

4 4

4

4 4 4 4

4

3

2

3

KURSUS WAJIB

#JXGA 6110 Kertas Penyelidikan JXGA 6113 Seminar Pengajian Melayu

4 7

JUMLAH 42

30


Program Secara Kursus Dan Penyelidikan

SEMESTER

PERKARA

JAM

KREDIT

1

KURSUS WAJIB

JXGA6111 Metodologi Penyelidikan Kualitatif 4

JXGA6112 Metodologi Penyelidikan Kuantitatif 4

DAN

SATU KURSUS WAJIB AKADEMI

JXGA6108 Isu-Isu Semasa Pengajian Melayu 4

2

SATU KURSUS WAJIB JABATAN PENGKHUSUSAN


JBGA 6105 Teori Tatabahasa Bahasa Melayu 4


JEGA 6105 Teori Kesusasteraan 4


JDGA 6103 Karya-Karya Utama Linguistik 4

JABATAN SOSIO-BUDAYA/ KESENIAN MELAYU

Sosio-Budaya Melayu

JCGA 6105 Teori Sosio-Budaya 4

Kesenian Melayu

JFGA 6105 Teori Kesenian 4

3

4 - 8

JXGA 6114 DISERTASI

(Penulisan Disertasi mengikut bidang pengkhususan) * Calon diwajibkan membentang proposal

20

JXGA 6114 DISERTASI

(Penulisan Disertasi mengikut bidang pengkhususan)

* Calon diwajibkan membentang candidature defence

20

JUMLAH 56

31


Program Secara Penyelidikan Sepenuhnya

BAHAGIAN SEMESTER PERKARA CATATAN JAM

KREDIT

1 1 atau 2

BERKURSUS

Kursus Wajib Fakulti

* JXGA6109 Metodologi Penyelidikan

3

2 1 atau 2

SEMINAR

Pembentangan Dalam Seminar

(peringkat APM) Proposal

3 3

SEMINAR

Candidature Defence

4 1 - 8

DISERTASI Penulisan Disertasi Mengikut Bidang Pengkhususan

5 1 - 8

SEMINAR ATAU

PENERBITAN

1. Pembentangan Seminar

di Peringkat Kebangsaan atau Antarabangsa

ATAU

2. Menyerahkan bukti penerimaan sekurang-kurangnya satu (1) kertas di dalam jurnal berwasit kategori A atau B yang diiktiraf oleh PTj untuk penerbitan sebelum Mesyuarat Jawatankuasa Pemeriksa

* Hanya Ditawarkan Kepada Pelajar Program Disertasi Sepenuhnya dan Ph.D

32

STRUKTUR PENGAJIAN IJAZAH DOKTOR FALSAFAH

Program Ijazah Doktor Falsafah

BAHAGIAN SEMESTER PERKARA CATATAN JAM

KREDIT

1 1 atau 2

BERKURSUS

Kursus Wajib Fakulti

* JXGA6109 Metodologi Penyelidikan

3

2 1 hingga 4

SEMINAR

Pembentangan Dalam Seminar (peringkat APM) Proposal

3 5

SEMINAR

Candidature Defence

4 1 - 12

TESIS

Penulisan Tesis Mengikut Bidang Pengkhususan

5 1 - 12

SEMINAR

Pembentangan Seminar (sebelum penyerahan tesis peringkat APM)

6

SETELAH TESIS

DIHANTAR (sebelum viva voce)

SEMINAR DAN

PENERBITAN

1. Pembentangan Seminar

di Peringkat Kebangsaan atau Antarabangsa adalah digalakkan.

DAN

2. Menunjukkan bukti penerimaan sekurang-kurangnya satu (1) kertas dalam jurnal ISI (WoS)- Ranked Full Length Journal Paper atau sekurang-kurangnya dua (2) kertas di dalam jurnal berwasit kategori A atau B yang diiktiraf oleh PTj untuk penerbitan sebelum mesyuarat Jawatankuasa Pemeriksa dan viva-voce.

* Hanya Ditawarkan Kepada Pelajar Program Disertasi Sepenuhnya dan Ph.D

33

SENARAI KURSUS SARJANA PENGAJIAN MELAYU,SESI 2014/2015

SEMESTER KOD KURSUS TAJUK KURSUS PENYELARAS/ PENSYARAH

1

JXGA6111

Metodologi Penyelidikan

Kualitatif

Pensyarah yang Dilantik

JXGA6112 Metodologi Penyelidikan

Kuantitatif


JXGA6108 Isu-Isu Semasa Pengajian

Melayu


2


JBGA6103 Karya-Karya Utama

Pengajian Bahasa Melayu

Prof. Dr. Hashim Hj Musa

JBGA6105 Teori Tatabahasa Bahasa

Melayu

Prof. Emeritus Datuk Dr. Nik

Safiah Karim

JBGA6201 Bahasa Melayu dan

Tamadun


JBGA6202 Bahasa Melayu Terapan Prof. Madya Dr. Puteri Roslina

Abdul Wahid

Dr. Muhammad Saiful Haq bin

Hussin


JEGA6103 Karya Agung

Kesusasteraan

Dato’ Dr. Hashim Awang

JEGA6105 Teori Kesusasteraan Dato’ Dr. Hashim Awang

(Penyelaras)

Prof. Dr. Muhamad Mokhtar Abu

Hassan

Dr. Norhayati Ab Rahman

JEGA6201 E- Sastera Dr. Madiawati Mamat @ Mustafa

JEGA6203 Sastera Melayu Tradisional Prof. Madya Dr. Hashim Ismail


JDGA6103 Karya – Karya Utama

Linguistik

Prof. Emeritus Dato’ Asmah Hj.

Omar

JDGA6105 Teori Fonologi Prof. Emeritus Dato’ Asmah Hj.

Omar

JDGA6201 Teori Nahu Pensyarah Jabatan / Sambilan

JDGA6202 Teori Sosiolinguistik Pensyarah Jabatan / Sambilan

JABATAN SOSIO-BUDAYA/ KESENIAN MELAYU

SOSIO-BUDAYA MELAYU

JCGA6103 Karya-Karya Utama

Tentang Masyarakat dan

Budaya Melayu

Dr. Tune Yap Beng Liang

Dr. Kim Keum Hyun

Encik Ahmad Hakimi Khairuddin

JCGA6105 Teori Sosio-Budaya

Melayu

Prof. Dato’ Dr Yaacob Harun

JCGA6201 Persoalan-Persoalan

Sosial Masyarakat Melayu

Kontemporari

Pensyarah Jabatan

JCGA6202 Seminar Sosio - Budaya

Melayu

Dr. Shaharuddin Maaruf

34

KESENIAN MELAYU

JFGA6103 Karya dan Karyawan Seni

Melayu

Dr. Sabzali Musa Kahn

JFGA6105 Teori Kesenian Prof. Datin Dr. Rahmah Bujang

Dr. Mohd Jeffri Samsuddin

JFGA6201 Estetika dan Etika Seni

Rupa Melayu

Dr. Nor Azlin Hamidon

JFGA6202 Estetika dan Etika Seni

Persembahan Melayu

Prof. Datin Dr. Rahmah Bujang

Dr. Maizira Abdul Majid

3

JXGA6113 Seminar Pengajian Melayu Dr. Shaharuddin Maaruf

JXGA6110 Kertas Penyelidikan Prof. Dr. Mohamad Mokhtar Abu

Hassan (Penyelaras)

JXGA6114 Penulisan Disertasi Semua Pensyarah

35

JADUAL KELAS BAGI IJAZAH SARJANA PENGAJIAN MELAYU, SEMESTER I, SESI 2014 /2015

Kod dan Tajuk Kursus #Hari / Masa Nama Pensyarah Tempat

JXGA 6108 – Isu-Isu Semasa Pengajian Melayu

Isnin (2.00ptg – 6.00 ptg)

(4 Kredit) *(kelas bermula pada 12-9-2013)

Pensyarah yang Dilantik oleh

Akademi

BS Kemboja

JXGA 6111 - Metodologi Penyelidikan Kualitatif Selasa (2.00ptg – 6.00 ptg)



Akademi

BS Kemboja

JXGA 6112 - Metodologi Penyelidikan Kuantitatif Khamis (2.00 ptg – 6.00 ptg)



Akademi

BS Kemboja

Jadual di atas adalah tentatif sahaja. Tertakluk kepada perubahan semasa

36

PRO FORMA

DAN

MAKLUMAT KURSUS

UNTUK SEMESTER /

PENGGAL SEMASA

-JABATAN BAHASA

MELAYU-

37

PRO FORMA KURSUS

PENTING:

Kandungan Pro Forma ini tidak boleh diubah tanpa kebenaran Senat bagi perkara-perkara yang telah ditandakan*. Pindaan kepada perkara lain boleh diluluskan di peringkat Akademi/Fakulti/Institut/Pusat.

Akademi/Fakulti/Pusat Jabatan

Akademi Pengajian Melayu Jabatan Bahasa Melayu

Program Sarjana Pengajian Melayu

Kod Kursus* Tajuk Kursus*

JBGA 6103 Karya – Karya Utama Pengajian Bahasa Melayu

Prasyarat/Keperluan Minimum Kursus

Tiada

Masa Pembelajaran Pelajar* (SLT) Kredit*

160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan teks-teks penting pengajian Bahasa

Melayu 2. Membandingkan teks terpilih dengan teks lain 3. Menganalisis teks terpilih 4. Merumuskan hasil penelitian teks.

Kemahiran Boleh Pindah Kebolehan menganalisis dan mensintesis

Sinopsis Kandungan Kursus Mengkaji dan mengulas karya utama pengajian Bahasa Melayu; membincangkan pokok persoalan utama teks yang dipilih serta merumuskan hasil penelitian teks.

Kaedah Penyampaian (kuliah, tutorial, bengkel, dll)

Pembentangan dalam bentuk power point, diskusi dan

penyediaan sebuah esei panjang

Kaedah Penilaian* Kaedah Maklum Balas Tentang Prestasi Kriteria Dalam Penilaian Sumatif

Penilaian Berterusan : 50% Peperiksaan : 50%

Keputusan peperiksaan akhir ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010

UM-PT01-PK03-BR003-S04

38


MAKLUMAT KURSUS UNTUK SEMESTER/PENGGAL SEMASA

Tahun Akademik Semester/Penggal

2014/2015 2

Kod Kursus Tajuk Kursus Kredit Bahasa Pengantar Pra-Syarat Kursus/ Keperluan Minimum

JBGA 6103 Karya-Karya Utama Pengajian Bahasa Melayu 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdullah Hassan. (1974). The Morphology of Malay;

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Alisjahbana, Sutan Takdir. (1962) (1970). Tatabahasa Indonesia I dan Tatabahasa Baru Indonesia II; Jakarta: Pustaka Rakyat.

3. Anton Moeliono (Peny). (2003). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia; Jakarta: Dept. Pendidikan.

4. Asmah Hj. Omar. (1982). Nahu Melayu Mutakhir; Kuala Lumpur . Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Awang Sariyan. (1984). Isu-Isu Bahasa Melayu;


6. Hashim Musa. (2003), Epigrafi Melayu: Sejarah Sistem Tulisan dalam Bahasa Melayu; Kuala Lumpur,

Dewan Bahasa dan Pustaka.

7. M. Yunus Maris. (1980). The Malay Sound System. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.

8. Nik Safiah A. Karim et.al. (1993). Tatabahasa Dewan (Edisi Baharu); Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9. Raja Ali Haji. (2005). (kajian Hashim Musa) Bustam al- Katibin. Kuala Lumpur: Yayasan Karyawan

10. Raja Ali Haji. (2010). Kitab Pengetahuan Bahahsa. (kajian Hashim Musa) Kuala Lumpur: Yayasan Karyawan

11. Za’ba. (1940/1965). Pelita Bahasa Melayu Penggal I; Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

12. Za’ba. (1965). Ilmu Mengarang Melayu; Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD Projektor dan OHP

Strategi Pembelajaran Kuliah dan pembentangan

39

Masa Pembelajaran Pelajar

Perjumpaan: 56 jam Pembelajaran berpandu: 56 jam Pembelajaran berdikari: 45 jam Penilaian: 3 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS4, CS5) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CTPS4, CTPS5, CTPS6, CTPS7) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL3, LL4) Etika dan Nilai Profesionalisme (EM3) Kemahiran Kepimpinan (LS3, LS4)

Pensyarah Telefon/e-mel

Prof. Dr. Hashim Hj. Musa 03-8946 8937/ [email protected]

Sesi Kuliah: Hari/Masa Tempat Sesi Tutorial/Amali: Hari/Masa Tempat

Rujuk jadual semasa

Tarikh Penting

Ujian: Penyerahan esei panjang - minggu 14 Peperiksaan.



40



Jadual Pengajaran

Minggu Topik Kuliah/Tutorial/Tugasan Rujukan/Bahan Pengajaran/Peralatan

1 - 2 Konsep dan huraian tentang karya-karya utama dalam pengajian Bahasa Melayu secara keseluruhan berdasarkan buku-buku yang disenaraikan. Membincangkan karya-karya awal pengajian bahasa Melayu oleh Raja Ali Haji Bustan Al-Katibin dan Kitab Pengetahuan Bahasa. Muhammad Ibrahim Abdullah Munsyi. Pemimpin Johor

1. Harun Aminurrashid. (1966). Kajian Sejarah Perkembagan Bahasa Melayu. Raja Ali Haji Bustan Al-Katibin, Kitab Pengetahuan Bahasa. Muhammad Ibrahim Abdullah Munsyi. Pemimpin Johor.

2. Nik Safiah Karim. (2010). Tatabahasa Bahasa Melayu: daripada Bustan al-Katibin kepada Tatabahasa Dewan

3. Teeuw, A. (1961). A Critical Survey of Studies on Malay and Bahasa Indonesia.

(Komputer, LCD Projektor dan OHP)

3-4 Membincangkan karya-karya utama pengajian bahasa Melayu:. Alisjahbana, Sutan Takdir 1962, 1970. Tatabahasa Indonesia I dan Tatabahasa Baru Indonesia II; Jakarta: Pustaka Rakyat Pembentangan dan perbincangan oleh pelajar berdasarkan pilihan mereka daripada karya-karya terpilih dan ulasan oleh pensyarah mengikut kumpulan masing-masing.

1. Alisjahbana, Sutan Takdir. (1962, 1970). Tatabahasa Indonesia I dan Tatabahasa Baru Indonesia II; Jakarta: Pustaka Rakyat.

2. Za’ba. (1940, 1965). Pelita Bahasa Melayu Penggal I; Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka,



5-7 Membincangkan karya-karya utama pengajian bahasa Melayu: Asmah Hj. Omar: 1982. Nahu Melayu Mutakhir; Kuala Lumpur . Dewan Bahasa dan Pustaka. Abdullah Hassan, 1974. The Morphology of Malay; Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, M. Yunus Maris. 1980. The Malay Sound System. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.

Membaiki dan mengemukakan hasil pembentangan dalam bentuk esei panjang melalui perundingan dengan pensyarah.

1. Abdullah Hassan. (1974). The Morphology of Malay; Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka,


3. M. Yunus Maris. (1980). The Malay Sound System. Kuala Lumpur: Fajar

Bakti. (Komputer, LCD Projektor dan OHP)

41


8-9 Membincangkan karya-karya utama pengajian bahasa Melayu: Awang Sariyan, 1984. Isu-Isu Bahasa Melayu; Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Nik Safiah A. Karim et.al. 2011. Tatabahasa Dewan (Edisi Ketiga); Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Anton Moeliono (Peny.). 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia; Jakarta: Dept. Pendidikan

1. Anton Moeliono (Peny.). (2003). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia; Jakarta: Dept. Pendidikan.

2. Awang Sariyan. (1984). Isu-Isu Bahasa Melayu; Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka. 3. Nik Safiah. A. Karim et.al. (2011).

Tatabahasa Dewan (Edisi Ketiga); Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


10-11 Pembentangan oleh pelajar hasil kajian mereka terhadap karya utama pengajian Bahasa Melayu.

Komputer, LCD Projektor dan OHP

12 Pembentangan oleh pelajar hasil kajian mereka terhadap karya utama pengajian Bahasa Melayu

Komputer, LCD Projektor dan OHP

13 Minggu ulang kaji

14 Minggu peperiksaan

42

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JBGA 6105 Teori Tatabahasa Bahasa Melayu


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menghuraikan perkembangan tatabahasa dari zaman ke

zaman. 2. Menerapkan teori tatabahasa tertentu dalam konteks

bahasa Melayu. 3. Menganalisis buku-buku tatabahasa Melayu berdasarkan

teori tatabahasa tertentu. 4. Menilai teori atau teori-teori tatabahasa yang sesuai

dengan sistem bahasa Melayu.


Sinopsis Kandungan Kursus Membincangkan konsep teori dan korpus bahasa, teori-teori tatabahasa tradisional, tagmemik, formal-struktural, tatabahasa transformasi-generatif, tatabahasa sistemik dan tatabahasa wacana dengan meneliti analisis pada tahap fonologi, morfologi, sintaksis dan wacana.


Kuliah, Pembentangan dalam bentuk power point, diskusi dan penyediaan sebuah esei panjang



Keputusan peperiksaan akhir ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010


43




2014/2015 2


JBGA 6105 Teori Tatabahasa Bahasa Melayu 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. A.Teeuw. (1961). A Critical Survey of Studies on Malay and Bahasa Indonesia. Hague: S- Gravenhage-Martinus Nijhoff.

2. Anton M. Moeliono et al. (1988). Tata Bahasa Baku.

Jakarta: Balai Pustaka. 3. J. D. Perera. (1991). Kajian Linguistik Umum Historis

Komparatif dan Tipologi Struktural. Jakarta: Erlangga. 4. Nik Safiah Karim. (2010). Tatabahasa Bahasa Melayu :

Daripada Bustan Al-Katibin Kepada Tatabahasa Dewan. Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

5. Nik Safiah Karim (ed)(1985). Strukturalisme: Satu Pendekatan Multidisiplin . Jabatan Pengajian Melayu,

Universiti Malaya. 6. Nik Safiah Karim (ed.). (1988). Linguistik Transformasi

Generatif. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 7. Nik Safiah Karim et al. (2008). Tatabahasa Dewan. (Edisi

Ketiga). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Strategi Pembelajaran Kuliah, perbincangan dan pembentangan


Pembelajaran bersemuka: 42 jam Pembelajaran berpandu: 14 jam Pembelajaran berdikari: 89 jam Penilaian:15 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1 - CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1 - CT4) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1,LL2)


Prof. Emeritus Datuk Dr. Nik Safiah Karim 03 – 7967 7272/ [email protected]


44


Rujuk jadual semasa

Tarikh Penting Rujuk jadual peperiksaan


45


MAKLUMAT KURSUS UNTUK SEMESTER/PENGGAL

SEMASA

Jadual Pengajaran


1 Konsep Teori dan Korpus Bahasa. Penggunaan data korpus dalam analisis

1. A. Teeuw. (1961). A Critical Survey of Studieson Malay and Bahasa Indonesia. Hague: S- Gravenhage- Martinus Nijhoff.

2. J. D. Perera. (1991). Kajian Linguistik Umum Historis Komparatif dan Tipologi Struktural. Jakarta: Erlangga.

3. Norliza Jamaluddin. (2000). Perkamusan Melayu: Sumbangan data korpus berkomputer.

2-3

Teori Tatabahasa Tradisional. Pembentangan

1. A. Teeuw. (1961). A Critical Survey of Studies on Malay and Bahasa Indonesia.

Hague: S- Gravenhage- Martinus Nijhoff. 2. C.A. Mees. (1967) . Ilmu Perbandingan

Bahasa 3. Austronesia. Kuala Lumpur: Oxford. 4. J. D. Perera. (1991). Kajian Linguistik

Umum Historis Komparatif dan Tipologi Struktural. Jakarta: Erlangga.

5. Za’ba. (1965). Pelita Bahasa Melayu, edisi

Rumi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

4-5

Teori Tatabahasa Struktural Pembentangan

1. Arbak Othman. (1981). Tatabahasa Bahasa Malaysia. Kuala Lumpur: Sarjana Enterprise.

2. Lufti Abas. (1975). Linguistik Deskriptif dan Nahu Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Nik Safiah Karim (ed). (1985). Strukturalisme: Satu Pendekatan Multidisiplin. Jabatan Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

6-7

Teori Tatabahasa Transformasi-Generatif. Pembentangan

1. Farid M. Onn. (1980). Aspects of Malay Phonology and Morphology: A Generative Approach. Kuala Lumpur: Universiti Kebangsaan Malaysia.

2. Hashim bin Musa. (1985). “Binaan dan Fungsi Perkataan dalam Bahasa Melayu – Satu Huraian Dari Sudut Tatabahasa Generatif.” Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Nik Safiah Karim (ed.). (1988). Linguistik Transformasi Generatif. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

46

8 Teori Tatabahasa Sistemik. Penggunaan data korpus dalam analisis. Perbincangan/pembentangan tentang tugasan.

1. G. Knowles dan Zuraidah Mohd. Dom. (2006). Word Class in Malay: A corpus –based approach. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. W.A Cook. (1979). Case Grammar: Development of the Matrix (1970-1978). Washington DC: Georgetown University Press.

9

Teori Tatabahasa Wacana

1. Sanat Md. Nasir. (1997). “Pengajian Bahasa Melayu Mengikut Pendekatan Wacana” dlm Indirawati Hj. Zahid (ed).

Monograf Jabatan Bahasa Melayu, Akademi Pengajian Melayu.

2. Sato Hirobumi. (1997). Analisis Nahu Wacana Bahasa Melayu Klasik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

10 Bahasa dan Komunikasi Pembentangan

1. B. Bernstein. (1964). “Elaborated and Restricted Codes: Their Social Origins and some cousequences.” dlm. J.J Gumperz dan D. Hymes (ed.) Ethnography of Communication. Washington D.C: American Anthropological Association.

2. Nik Safiah Karim. (1992). Beberapa Persoalan Sosio - Linguistik Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11 Data korpus dalam analisis bahasa Melayu - Perbincangan dan pembentangan

1. Data daripada hasil kajian terhadap data korpus.

2. Pangkalan Data Korpus Dewan Bahasa dan Pustaka (PSKDBP)

12-13

Analisis tatabahasa bahasa Melayu

1. Nik Safiah Karim et al. (2008) (Edisi Ketiga). Tatabahasa Dewan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Za’ba. (1965). Pelita Bahasa Melayu, edisi Rumi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

14 Rumusan dan Pembentangan Nota kuliah, LCD, Komputer


47

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JBGA 6201 Bahasa Melayu dan Tamadun


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan konsep–konsep penting bahasa Melayu dan

tamadun secara lebih terperinci. 2. Menerapkan teori bahasa dalam konteks bahasa Melayu

dan tamadun. 3. Menilai kepentingan bahasa Melayu dan tamadun dalam

konteks pembinaan negara.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan untuk membincangkan aspek-aspek penting dalam bahasa Melayu dan pembinaan tamadunnya. Kursus ini mencakup sejarah perkembangan bahasa Melayu, naskhah-naskhah yang berkaitan agama, tulisan Jawi, Seni budaya dan cabaran yang menanti pada abad ke 21. Tujuan utama adalah untuk memberi maklumat latar serta mendekatkan para pelajar kepada ciri-ciri utama bahasa Melayu dan tamadun.


Kuliah, perbincangan dan pembentangan



Keputusan peperiksaan akhir ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Peraturan–Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010


48


MAKLUMAT KURSUS UNTUK SEMESTER /PENGGAL SEMASA


2014/2015 2


JBGA 6201 Bahasa Melayu Dan Tamadun 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Ab. Razak Ab. Karim. (2002). Aspek Penggunaan Bahasa dalam Warkah-Warkah Melayu Lama: Satu Kajian. Unversiti Malaya: Akademi Pengajian Melayu.

2. Othman Mohd. Yatim dan Abdul Halim Nasir. (1990). Epigrafi Islam Terawal di Nusantara.Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Sejarah Leluhur (dalam naskhah). (1996). Koleksi Perpustakaan Nasional RI.


5. The Legacy of the Malay Letter. Warisan Warkah Melayu, (1994). Britiish Library.

6. The Legacy of the Malay Letter. Warisan Warkah Melayu. (1994). Britiish Library.

7. Warisan Manuskrip Melayu. (2002). Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara.

8. Warisan Manuskrip Melayu. (2002). Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara.

9. Yaacob Harun (ed.) (2001). Kosmologi Melayu.Universiti Malaya: Akademi Pengajian Melayu

10. Yaacob Harun (ed.) (2001). Kosmologi Melayu.Universiti Malaya: Akademi Pengajian Melayu

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD Projektor



Pembelajaran bersemuka : 42 jam Pembelajaran berpandu: 14 jam Pembelajaran berdikari: 89 jam Penilaian: 15 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1- CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1 - CT4) Kemahiran Kerja Berpasukan ( TS1 - TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1,LL2)

49


Pensyarah Sambilan


Rujuk jadual semasa



50


MAKLUMAT KURSUS UNTUK SEMESTER /PENGGAL

SEMASA

Jadual Pengajaran


1 Konsep Tamadun dan Hubungan dengan Bahasa

1. http://ctu551.blogspot.com/2008/04/definisi-tamadun-islam.html

2. http://076115tamadun.blogspot.com/2008/04/konsep-latar-belakang-dan-pandangan.html

3. http://www.dapat.net/MYMALAYSIA/Bab3%20Tamadun%20Melayu.pdf

2 Surat-Surat Melayu 1. Warkah-Warkah Melayu: Analisis Genre 2. Aspek Bahasa dalam warkah Melayu 3. http://penerbitanartikel.blogspot.com

3 Cap-Cap Masyarakat Melayu dalam Surat-Surat

1. http://naskhahmelayu.blogspot.com 2. http://penerbitanartikel.blogspot.com 3. The Legacy of the Malay Letter. Warisan Warkah Melayu, 1994. Britiish Library.

4 Tamadun Masyarakat Melayu Melaka dan Kawasan Sekitar

1. http://www.scribd.com/doc/20926724/Royal-Letters-from- Aceh-in-the-17th-Century-Malay-Sumatra-British

2. Othman Mohd. Yatim dan Abdul Halim Nasir. (1990).Epigrafi Islam Terawal di Nusantara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5 Kerajaan Patani dan Sumbangannya Terhadap Tamadun Melayu Peranan Bahasa Melayu dalam Bidang Berkaitan

1. http://mforum.cari.com.my/viewthread.php?tid=522932

2. Hikayat Pattani http://www.scribd.com/doc/43569873/Bab-1-Latarbelakan-Sejarah-Patani

3. http://www.geocities.ws/prawat_patani/queenspatani.htm

4. http://melayuonline.com/ind/history/dig/99/kerajaan-pattani

5. http://www.sabrizain.org/malaya/library/patani17century. pdf

http://ctu551.blogspot.com/2008/04/definisi-tamadun-islam.html

http://ctu551.blogspot.com/2008/04/definisi-tamadun-islam.html

http://076115tamadun.blogspot.com/2008/04/konsep-latar-belakang-dan-pandangan.html



http://www.dapat.net/MYMALAYSIA/Bab3%20Tamadun%20Melayu.pdf

http://www.dapat.net/MYMALAYSIA/Bab3%20Tamadun%20Melayu.pdf

http://penerbitanartikel.blogspot.com/

http://naskhahmelayu.blogspot.com/

http://penerbitanartikel.blogspot.com/

http://www.scribd.com/doc/20926724/Royal-Letters-from-%20%20Aceh-in-the-17th-Century-Malay-Sumatra-British



http://mforum.cari.com.my/viewthread.php?tid=522932

http://mforum.cari.com.my/viewthread.php?tid=522932

http://www.scribd.com/doc/43569873/Bab-1-Latarbelakan-Sejarah-Patani

http://www.scribd.com/doc/43569873/Bab-1-Latarbelakan-Sejarah-Patani

http://www.geocities.ws/prawat_patani/queenspatani.htm

http://www.geocities.ws/prawat_patani/queenspatani.htm

http://melayuonline.com/ind/history/dig/99/kerajaan-pattani

http://melayuonline.com/ind/history/dig/99/kerajaan-pattani

http://www.sabrizain.org/malaya/library/patani17century.%20pdf

http://www.sabrizain.org/malaya/library/patani17century.%20pdf

51

6 Kerajaan Johor-Riau dan Sumbangannya 1. Ab. Razak Ab. Karim. (2002). Aspek Penggunaan Bahasa dalam Warkah-Warkah Melayu Lama: Satu Kajian. Unversiti Malaya: Akademi Pengajian Melayu.


3. Warisan Manuskrip Melayu. (2002). Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara

4. Yaacob Harun (ed.) (2001). Kosmologi Melayu. Universiti Malaya: Akademi Pengajian Melayu

7 Pembentangan Esei berdasarkan kumpulan

Komputer dan LCD

8 Perancangan bahasa Melayu Perancangan Taraf Perancangan Korpus Institusi Perancangan Bahasa DBP

1. Awang Sariyan. (2002).Ceritera Tentang Kejayaan Perancangan Bahasa Melayu di Malaysia. DBP dan PLM (ms 1-17)

2. Hassan Ahmad (ed.), (1988). Bahasa, Sastera Buku. Cetusan Fikiran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka (ms 215-229)

9 Pemasyarakatan Bahasa Melayu Bulan Bahasa Gerakan Cintailah Bahasa Penataran Bahasa

1. Awang Sariyan. (1988). Isu-Isu dalam Pemasyarakatan Bahasa Melayu Baku. DBPdan PLM. (ms 1-17).

2. Awang Sariyan. (1984). Isu-Isu Bahasa Malaysia. PJ: Fajar Bakti. (ms 139- 225).

10 Pengantarabangsaan Bahasa Melayu MABBIM MABM

1. A. Aziz Deraman. (2004). Pengantarabangsaan Bahasa Melayu. DBP dan PLM. (ms 1-43).

11 Bahasa Melayu Tinggi Intelektual Bahasa Kesempurnaan Bahasa

1. Nik Safiah Karim (ed.). (1986). Bahasa Melayu Tinggi; Teori dan Penerapan. PLM dan Nurin Enterprise. (ms 1-17)

12 Bahasa Ilmu Penyampaian Ilmu Penyebaran Bahan Ilmiah Penulisan dan Penerbitan Kajian Ilmiah

1. Abdullah Hassan. (2002). Kemajuan Negara beracukan Bahasa dan Budaya Melayu. DBP dan PLM. (ms 1-24).

2. Ibrahim Ahmad. (1984). Perancangan Bahasa dan Pembinaan Ilmu, Jurnal Dewan Bahasa, (ms. 4-15).

13 Kepustakaan Bahasa Melayu Industri Terjemahan Pesta Buku Antarabangsa

1. Abdullah Hassan. (2004). Membina Industri Buku Terjemahan. DBP dan PLM,

(ms 1-10)

14 Ulang Kaji


52

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JBGA 6202 Bahasa Melayu Terapan


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan konsep–konsep penting bahasa Melayu terapan

secara lebih terperinci. 2. Menerapkan teori bahasa dalam konteks bahasa terapan. 3. Menilai kepentingan bahasa Melayu terapan dalam konteks

pembinaan negara.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan untuk membincangkan aspek-aspek penting dalam bahasa Melayu dan penerapannya. Kursus ini mencakupi psikologi bahasa Melayu (bahasa dan alam pemikiran Melayu), Sosiologi Melayu (kesantunan), bahasa Melayu dalam pendidikan (pengajaran dan pendidikan), bahasa Melayu dalam teknologi maklumat dan komunikasi; penterjemahan, perkamusan, dan peristilahan bahasa Melayu. Tujuan utama adalah untuk memberi maklumat latar serta mendedahkan kepada para pelajar penggunaan bahasa Melayu dalam bidang terapan.





Keputusan peperiksaan akhir ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Peraturan-Peraturan Universiti Malaya ( Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah-Kaedah Universiti Malaya ( Ijazah Sarjana) 2010


53



2014/2015 2


JBGA 6202 Bahasa Melayu Terapan 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdul Hamid Mahmood. (1997). Guru dan Bahasa Melayu. Kuala Lumpur : Media Printext (M) Sdn. Bhd.

2. Abdul Manaf Bohari. (2005). Isu-Isu Profesional ICT Di Malaysia. Selangor : Ibs Buku Sdn. Bhd.

3. Abdullah Hassan dan Ainon Mohd. (2000). Teori dan Teknik Terjemahan. Kuala Lumpur : Persatuan Penterjemah Malaysia.

4. Alexander, M. (1996). The Underground Guide to Computer Security: Slightly Askew Advice From A Winword Wizard. United States of America: Addison-Wesley.

5. Asmah Haji Omar. (1998). Bahasa dan Alam Pemikiran Melayu. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa Dan Pustaka.

6. Awang Had Salleh. (1981). Laporan Jawatankuasa Mengkaji Penggunaan Bahasa Malaysia, Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia.

7. Fishman, Joshua A. (1991). Sosiologi Bahasa. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 8. Ibrahim Haji Ahmad. (1994). Perkamusan Melayu : Satu

Pengenalan. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa Dan Pustaka. 9. Nik Safiah Karim. (1981). Beberapa Persoalan

Sosiolinguistik Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

10. Puteri Roslina Abdul Wahid. (2012). Menelusuri Peristilahan Bahasa Melayu. Kuala Lumpur : Penerbit UM.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD Projektor



Pembelajaran Bersemuka: 42 jam Pembelajaran berpandu: 14 jam Pembelajaran berdikari: 89 jam Penilaian: 15 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1 - CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1 - CT4) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1,LL2)


54


Profesor Madya Dr. Puteri Roslina Abd. Wahid 03 – 7967 7248 / [email protected] Dr. Muhammad Saiful Haq bin Hussin 03-7967 7245 / [email protected]


Rujuk jadual semasa



mailto:7967%207248%20/%[email protected]

55



SEMASA

Jadual Pengajaran


1-2 Peristilahan Melayu 1. Puteri Roslina Abdul Wahid. (2012). Menelusuri Peristilahan Bahasa Melayu.

Kuala Lumpur : Penerbit UM.

3-4 Penterjemahan Melayu

1. Abdullah Hassan dan Ainon Mohd. (2000). Teori Dan Teknik Terjemahan. Kuala Lumpur: Persatuan Penterjemah Malaysia.

5

Perkamusan Melayu

1. Ibrahim Haji Ahmad. (1994). Perkamusan Melayu : Satu Pengenalan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

6-7 Psikologi Melayu 1. Asmah Haji Omar. (1998). Bahasa dan Alam Pemikiran Melayu. Kuala Lumpur :

Dewan Bahasa Dan Pustaka.

8-9

Sosiologi Bahasa Melayu (Kesantunan)

1. Asmah Hj. Omar. (1988). Bahasa dan Alam Pemikiran Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Fishman, Joshua A. (1991). Sosiologi Bahasa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka. 3. Nik Safiah Karim. (1981). Beberapa

Persoalan Sosiolinguistik Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka.

10

Pendidikan Bahasa Melayu (Pengajaran dan Pembelajaran)

1. Abdul Hamid Mahmood. (1997). Guru dan Bahasa Melayu. Kuala Lumpur. Media Printext (M) Sdn. Bhd.

2. Awang Had Salleh. (1981). Laporan Jawatankuasa Mengkaji Penggunaan Bahasa Malaysia, Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia.

3. Nik Safiah Karim. (1978). Bahasa Malaysia, Synthax, Some Aspects of Its Standardization. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

11

Teknologi Maklumat dan Komunikasi Bahasa Melayu

1. Abdul Manaf Bohari. ( 2005). Isu-Isu Profesional ICT di Malaysia. Selangor: IBS Buku Sdn. Bhd..

2. Abdul Wahab Dawam. (1997). Sistem Komputer: Satu Keperluan Masa Kini. Selangor: Pustaka Ilmi.

3. Alexander, M. (1996). The Underground Guide to Computer Security: Slightly

56

Askew Advice From A Winword Wizard.

United States of America: Addison-Wesley.

4. Amor, D. (2000). The E-Business Revolution. New Jersey: Prentice Hall.

12-14 Pembentangan Komputer dan LCD


57

PRO FORMA

DAN

MAKLUMAT KURSUS

UNTUK SEMESTER /

PENGGAL SEMASA

-JABATAN

KESUSASTERAAN

MELAYU-

58


PRO FORMA KURSUS

PENTING:



Akademi Pengajian Melayu Jabatan Kesusasteraan Melayu



JEGA 6103 Karya Agung Kesusasteraan


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Mendefinisi konsep karya agung sama ada teks sastera

klasik mahupun moden. 2. Menjelaskan latar belakang teks-teks karya agung

kesusasteraan yang terpilih. 3. Mengaplikasikan konsep karya agung kepada karya-karya

yang terpilih. 4. Menilai teks-teks karya agung kesusasteraan jika

dibandingkan dengan karya-karya lain.

Kemahiran Boleh Pindah Kebolehan untuk menganalisis

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan untuk mencari kebenaran teks sastera agung dari segi fungsi atau kategorinya. Tujuannya ialah supaya pelajar dapat melihat teks sebagai bahan secara fungsi vertikal, dan horizontal. Teks agung yang dimaksudkan terdiri daripada Hikayat Hang Tuah, Sejarah Melayu, Pantun Melayu, Putera Gunung Tahan, Tuhfat Al-Nafis, Hikayat Merong Mahawangsa, Salina, Ranjau Sepanjang Jalan dan Imam. Perbincangan teks adalah meliputi aspek gaya bahasa, perlambangan (semiotik), estetika, pengaruh asing dan juga pemikiran.



59



Keputusan peperiksaan akhir akan ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010


60


SEMASA


2014/2015 2


JEGA 6103 Karya Agung Kesusasteraan 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Amin Sweeney. (1987). A Full Hearing-Orality and Literacy In The MalayWorld. California: University of California Press, Berkeley and Los Angeles.

2. Braginsky,V.I. (1998). Yang Indah, Berfaedah dan Kamal. Jakarta: INIS.

3. David Denby. (1996). Great Books. New York: Simon dan Schuster.

4. Muhammad Haji Salleh. (2000). Puitika Sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Pengenalan Konsep dan Gagasan Karya Agung. (2000). Kuala Lumpur: Yayasan Karyawan.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD Projektor dan OHP.



Pembelajaran Bersemuka: 42 jam Pembelajaran berpandu: 14 jam Pembelajaran berdikari: 89 jam Penilaian:15 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1 - CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1 - CT4) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1 - LL3)


Dato’ Dr. Hashim Awang 03-7967 7256 / [email protected]


Rujuk jadual semasa




61



SEMASA

Jadual Pengajaran


1-2 Perbincangan Konsep Agung 1. David Denby. (1996). Great Books. New York: Simon dan Schuster.


3 Perbincangan Teks Hikayat Hang Tuah

1. Braginsky, V.I., (1998). Yang Indah, Berfaedah dan Kamal. Jakarta: INIS.



4. Pengenalan Konsep dan Gagasan Karya Agung. (2000). Kuala Lumpur: Yayasan

Karyawan.

4 Perbincangan Teks Sejarah Melayu 1. Braginsky, V.I., (1998). Yang Indah, Berfaedah dan Kamal. Jakarta: INIS.




Karyawan.

5 Perbincangan Teks Tuhfat Al - Nafis 1. Braginsky, V.I., (1998). Yang Indah, Berfaedah dan Kamal. Jakarta: INIS.




Karyawan.

62


6 Perbincangan Teks Hikayat Merong Mahawangsa





Karyawan.

7 Perbincangan Teks Hikayat Panji Semerang



3. Muhammad Haji Salleh. (2000). Puitika Sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka. 4. Pengenalan Konsep dan Gagasan Karya

Agung. (2000). Kuala Lumpur: Yayasan Karyawan.

8 Perbincangan Teks Pantun Melayu 1. Muhammad Haji Salleh. (2000). Puitika Sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Amin Sweeney. (1987). A Full Hearing-Orality and Literacy In The Malay World. California: University of California Press, Berkeley and Los Angeles.


9 Perbincangan Teks Putera Gunung Tahan


2. David Denby. (1996). Great Books. New

York: Simon dan Schuster. 3. Muhammad Haji Salleh. (2000). Puitika

Sastera Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


10 Perbincangan Teks Ranjau Sepanjang Jalan





Karyawan.

63

11 Perbincangan Teks Salina 1. Braginsky, V.I., (1998). Yang Indah, Berfaedah dan Kamal. Jakarta: INIS.




Karyawan.

12 Perbincangan Teks Imam 1. Braginsky, V.I., (1998). Yang Indah, Berfaedah dan Kamal. Jakarta: INIS.




Karyawan.

13 -14 Pembentangan dan rumusan keseluruhan

Komputer, dan LCD


64

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JEGA 6105 Teori Kesusasteraan


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menerangkan teori kesusasteraan. 2. Menghuraikan teori-teori sastera barat dan tempatan yang

dipelajari. 3. Membandingkan beberapa teori kesusasteraan yang

dipelajari. 4. Menganalisis teori-teori sastera barat dan tempatan yang

dipelajari. 5. Mengaplikasikan teori-teori sastera barat dan tempatan

yang dipelajari terhadap karya sastera Melayu.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini menekankan pemahaman dan penguasaan terhadap beberapa teori sastera tempatan dan teori sastera barat. Pemahaman dan penguasaan dilakukan melalui proses pembacaan, perbincangan dan pembentangan kertas kerja. Beberapa karya sastera dipilih untuk diaplikasikan terhadap beberapa teori sastera tempatan dan teori sastera barat.




65



Keputusan peperiksaan akhir ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010


66




2014/2015 2


JEGA 6105 Teori Kesusasteraan 4 Bahasa Melayu -

Rujukan Utama 1. Barry, Peter. (2009). Beginning Theory. Manchester

University Press.

2. ___________. (2008). Postkolonialisme Indonesia – Relevansi Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

3. Castle, Gregory. (2007). The Blackwell Guide to Literary Theory. United Kingdom: Blackwell Publishing.

4. Mohamad Mokhtar Abu Hassan. (2005). Teori Konseptual Kata Kunci. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Robert D.Nye. 2000. (6th ed). Three Psychologies: Perspectives From Freud, Skinner and Rogers. Pacific

Grove. California: Brooks/Cole Publications.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD Projecter

Strategi Pembelajaran Kuliah , perbincangan dan pembentangan


Pembelajaran Bersemuka: 42 jam Pembelajaran Berpandu: 14 jam Pembelajaran berdikari: 89 jam Penilaian : 15 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1 - CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1 - CT4) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1 - TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1 - LL3) Kemahiran Kepimpinan (LS1 -LS3)

Pensyarah Telefon/e-mel Pensyarah Telefon/e-mel Pensyarah Telefon/e-mel

Prof. Madya Dr. Hashim Ismail (Penyelaras) No. Tel : 03-7967 7228 / [email protected] Prof. Dr. Mohamad Mokhtar Abu Hassan (Penyelaras) 03-7967 7225 / [email protected] Dr. Norhayati Ab Rahman 03-7967 7239 / [email protected]


mailto:03-7967%207225%20/


67


Rujuk jadual semasa



68


MAKLUMAT KURSUS UNTUK SEMESTER/ PENGGAL

SEMASA

Jadual Pengajaran


1 Pengenalan kepada Teori Sastera

1. Barry, Peter. (2009). Beginning Theory.

Manchester University Press.



LCD, Komputer

2 Teori Filologi 1. Barry, Peter. (2009). Beginning Theory.



LCD, Komputer

3 Teori Psikologi 1. Robert D.Nye. 2000. (6th ed). Three Psychologies: Perspectives From Freud, Skinner and Rogers. Pacific Grove. California: Brooks/Cole Publications.

LCD, Komputer

4 Teori Intertekstualiti 1. Barry, Peter. (2009). Beginning Theory.




LCD, Komputer

5 Teori Semiotik 1. Barry, Peter. (2009). Beginning Theory.




LCD, Komputer

69

6 Teori Pascakolonial 1. ___________. (2008). Postkolonialisme Indonesia – Relevansi Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

LCD, Komputer

7 Teori Feminisme 1. Barry, Peter. (2009). Beginning Theory.




LCD, Komputer

8 Teori Pengkaedahan Melayu 1. Mohamad Mokhtar Abu Hassan. (2005), Teori Konseptual Kata Kunci. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

LCD, Komputer

9 Teori Konseptual Kata Kunci 1. Mohamad Mokhtar Abu Hassan. (2005), Teori Konseptual Kata Kunci. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

LCD, Komputer

10 Teori Teksdealisme 1. Mohamad Mokhtar Abu Hassan. (2005), Teori Konseptual Kata Kunci. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.

LCD, Komputer

11-14 Pembentangan LCD, Komputer


70

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JEGA 6201 E- Sastera


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menghuraikan genre e-sastera. 2. Menganalisis kaedah-kaedah yang dipraktikkan dalam bidang

tersebut. 3. Menilai kesan dan pengaruhnya kepada masyarakat /

khalayak.

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran mengaplikasi konsep sastera - Kemahiran membuat penilaian e-Sastera

Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan bidang e-sastera dan genrenya, membincangkan genre-genre e-sastera, antaranya seperti novel, puisi, cerpen, sajen dan kritikan serta menganalisis bidang berkenaan dari sudut perkembangan dan masa depannya. Menilai kerelevannya dalam konteks sastera semasa.


Kuliah, gelentar internet, perbincangan dan pembentangan



Keputusan peperiksaan akhir ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana ) 2010


71



2014/2015 2


JEGA 6201 E- Sastera 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. www.e-sastera.com 2. www.e-sasterawan.net 3. www.eTuah.com 4. www.Fizik.um.edu.my/wat/kertas/siberkalam htmal 5. www.Kakiseni.com 6. www.Liriklagu.com/Sasteramelayu htmal 7. www.Sajak.xaper.com 8. www.Tamansastera blogspot.com

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD Projektor dan Internet

Strategi Pembelajaran

Kuliah, Gelintir E-Sastera,Gelintir, Perbincangan dan Pembentangan Berkumpulan , E-Sastera/ Internet


Pembelajaran Bersemuka :42 jam Pembelajaran berpandu:14 jam Pembelajaran berdikari:89 jam Penilaian:15 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1 - CS8) Pemikiran Karitis dan Penyelesaian Masalah (CT1 - CT4) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1 - LL3)


Dr. Mardiawati Mamat @ Mustafa 03-7967 7262 / [email protected]


Rujuk jadual semasa



http://www.e-sastera.com/

http://www.e-sasterawan.net/

http://www.etuah.com/

http://www.fizik.um.edu.my/wat/kertas/siberkalam

http://www.kakiseni.com/

http://www.liriklagu.com/Sasteramelayu

http://www.sajak.xaper.com/

http://www.tamansastera/

72



Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Internet, Laman Web, Blog dan Blogger

1. www.e-sastera.com 2. www.e-sasterawan.net 3. www.eTuah.com 4. www.Fizik.um.edu.my/wat/kertas/siberk

alam htmal 5. www.Kakiseni.com 6. www.Liriklagu.com/Sasteramelayu

htmal 7. www.Sajak.xaper.com 8. www.Tamansastera blogspot.com

2-3 Pengenalan e-sastera dan Genre Novel, Cerpen, Puisi, Sajen dan Kritikan.




4 e-sastera Novel. 1. www.e-sastera.com 2. www.e-sasterawan.net 3. www.eTuah.com 4. www.Fizik.um.edu.my/wat/kertas/siberk



5 E-sastera Cerpen. 1. www.e-sastera.com 2. www.e-sasterawan.net 3. www.eTuah.com 4. www.Fizik.um.edu.my/wat/kertas/siberk







































73


6 e-sastera Puisi dan Sajen. 1. www.e-sastera.com 2. www.e-sasterawan.net 3. www.eTuah.com 4. www.Fizik.um.edu.my/wat/kertas/siberk



7 Kritikan dan Kajian e-sastera. 1. www.e-sastera.com 2. www.e-sasterawan.net 3. www.eTuah.com 4. www.Fizik.um.edu.my/wat/kertas/siberk



8-9 Akademi E-sastera (AKSES). 1. www.e-sastera.com 2. www.e-sasterawan.net 3. www.eTuah.com 4. www.Fizik.um.edu.my/wat/kertas/siberk



10-11 Hadiah Anugerah Sastera Siber (HESCOM).




12 e-sastera, Sub-alten dan Sastera Pemberontakan.

















































74

13 Perbincangan Keseluruhan (Rumusan).




14 Pembentangan 1. www.e-sastera.com 2. www.e-sasterawan.net 3. www.eTuah.com 4. www.Fizik.um.edu.my/wat/kertas/siberk






















75

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JEGA 6203 Sastera Melayu Tradisional


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Membincangkan beberapa ilmu-ilmu/petua yang diamalkan

oleh masyarakat Melayu lama. 2. Menganalisis kaedah–kaedah yang dipraktikkan dalam

ilmu-ilmu berkenaan. 3. Menilai kesan dan pengaruh ilmu–ilmu berkenaan dalam

masyarakat moden (semasa).

Kemahiran Boleh Pindah - Kemahiran mengaplikasi konsep. - kemahiran membuat penilaian.

Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan konsep ilmu kepustakaan Melayu Tradisional, membincangkan beberapa contoh ilmu-ilmu kepustakaan Melayu serta menganalisis ilmu-ilmu berkenaan dari sudut falsafah dan pemikiran Melayu dan menilai kerelevanan ilmu-ilmu berkenaan di zaman moden.


Kuliah, kajian lapangan dan kajian kepustakaan



Keputusan peperiksaan akhir ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Peraturan-Peraturan Universiti Malaya ( Ijazah Sarjana) 2010


76


SEMASA


2014/2015 2


JEGA 6203 Sastera Melayu Tradisional 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Ab. Razak Ab. Karim. (2007). Kitab Tib, Pontianak – Analisis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Endicott, K.M. (1991). An Analysis of Malay Magic.

Singapore: Oxford University Press. 3. Haliza Mohd. Riji. (2000). Prinsip dan Amalan Dalam

Perubatan Melayu. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

4. Harun Daud. (2001). Mantera Melayu: Analisis Pemikiran. Pulau Pinang: Penerbit USM.

5. Harun Mat Piah. et.al. (2000). Kesusasteraan Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6. Winstedt, R.O. (1993). The Malay Magician. Kuala Lumpur: Oxford Universiti Press.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD Projektor dan OHP.

Strategi Pembelajaran Kuliah, perbincangan berkumpulan, pembentangan individu dan berkumpulan.



Kemahiran Insaniah Kemahiran Komunikasi(CS1 - CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1- CT4) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1 - TS5) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1-LL3) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)


Profesor Madya Dr. Hashim Ismail 03-7967 7228 / [email protected]


77


Rujuk jadual semasa.



78



SEMASA

Jadual Pengajaran


1-2 Pengenalan Ilmu Kepustakaan Melayu Tradisional (konsep asas)


3 - 4 Ilmu Bintang dan Nujum 1. Endicott, K.M. (1991). An Analysis of Malay Magic. Singapore: Oxford University Press.


5 - 6 Ilmu Perubatan, Pendukunan dan Perbomohan

1. Haliza Mohd. Riji. (2000). Prinsip dan Amalan Dalam Perubatan Melayu. Kuala

Lumpur: Penerbit Universiti Malaya. 2. Winstedt, R.O. (1993). The Malay Magician.

Kuala Lumpur: Oxford Universiti Press.

7- 8 Ilmu Tanaman dan Bedil 1. Endicott, K.M. (1991). An Analysis of Malay Magic. Singapore: Oxford University Press.

2. Harun Daud. (2001). Mantera Melayu: Analisis Pemikiran. Pulau Pinang: Penerbit USM.

3. Winstedt, R.O. (1993). The Malay Magician.


9-10 Ilmu Pertukangan (rumah, senjata) dan Ilmu Berahi

1. Endicott, K.M. (1991). An Analysis of Malay Magic. Singapore: Oxford University Press.

2. Harun Daud. (2001). Mantera Melayu: Analisis Pemikiran. Pulau Pinang: Penerbit

USM. 3. Winstedt, R.O. (1993). The Malay Magician.


11-12 Lain-lain Ilmu (bahasa, hisab, perwayangan)


13 Perbincangan Keseluruhan (Rumusan)

1. Ab. Razak Ab. Karim. (2007). Kitab Tib, Pontianak – Analisis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Endicott, K.M. (1991). An Analysis of Malay Magic. Singapore: Oxford University Press.

3. Haliza Mohd. Riji. (2000). Prinsip dan Amalan Dalam Perubatan Melayu. Kuala

79

Lumpur: Penerbit Universiti Malaya. 4. Harun Daud. (2001). Mantera Melayu:

Analisis Pemikiran. Pulau Pinang: Penerbit USM.



14 Pembentangan Komputer, LCD, Projektor dan OHP


80


PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JEGA6202 +Kepustakaan Melayu Tradisional


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 5. Membincangkan beberapa ilmu-ilmu/petua yang diamalkan

oleh masyarakat Melayu lama. 6. Menganalisis kaedah–kaedah yang dipraktikkan dalam

ilmu-ilmu berkenaan. 7. Menilai kesan dan pengaruh ilmu–ilmu berkenaan dalam

masyarakat moden (semasa)

Kemahiran Boleh Pindah Kemahiran mengaplikasi konsep/ kemahiran membuat penilaian

Sinopsis Kandungan Kursus Memperkenalkan konsep ilmu kepustakaan Melayu Tradisional , membincangkan beberapa contoh ilmu-ilmu kepustakaan Melayu serta menganalisis ilmu-ilmu berkenaan dari sudut falsafah dan pemikiran Melayu dan menilai kerelevanan ilmu-ilmu berkenaan di zaman moden.


Kuliah, Kajian Lapangan ,Kajian Kepustakaan

81





82


SEMASA


2014/2015 2


JEGA6202 Kepustakaan Melayu Tradisional 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Ab. Razak Ab. Karim, 2007, Kitab Tib, Pontianak – Analisis.., Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Harun Daud, 2001, Mantera Melayu: Analisis Pemikiran, Pulau Pinang: Penerbit USM.

3. Harun Mat Piah, et.al 2000, Kesusasteraan Melayu Tradisional, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Haliza Mohd. Riji, 2000, Prinsip dan Amalan Dalam Perubatan Melayu, Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

5. Winstedt, R.O, 1993, The Malay Magician, Kuala Lumpur: Oxford Universiti Press.

6. Endicott, K.M, 1991, An Analysis of Malay Magic, Singapore: Oxford University Press.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD Projektor, edaran nota, buku, jurnal,artikel

Strategi Pembelajaran Kuliah , Perbincangan Berkumpulan, Pembentangan Individu dan Berkumpulan



Kemahiran Insaniah Kemahiran Komunikasi(CS1 - CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1- CT4) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1 - TS5) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1-LL3) Kemahiran Kepimpinan (LS1, LS2)

Pensyarah Pensyarah Jabatan

Sesi Kuliah: Hari/Masa Tempat

Rujuk jadual semasa



83


SEMASA

Jadual Pengajaran


1-2 Pengenalan Ilmu Kepustakaan Melayu Tradisional (konsep asas)

Rujukan Utama

3 - 4 Ilmu Bintang dan Nujum Rujukan Utama

5 - 6 Ilmu Perubatan, Pendukunan dan Perbomohan

Rujukan Utama

7- 8 Ilmu Tanaman dan Bedil Rujukan Utama

9-10 Ilmu Pertukangan (rumah, senjata) dan Ilmu Berahi

Rujukan Utama

11-12 Lain-lain Ilmu (bahasa, hisab, perwayangan)

Rujukan Utama

13 Perbincangan Keseluruhan (Rumusan)

Rujukan Utama

14 Pembentangan Komputer, LCD, Projektor dan OHP

UM-PT01-PK03-BR004-S04 + Tidak ditawarkan bagi sesi 2014/2015

84

PRO FORMA

DAN

MAKLUMAT KURSUS

UNTUK SEMESTER /

PENGGAL SEMASA

-JABATAN LINGUISTIK

MELAYU-

85

PRO FORMA KURSUS

PENTING:



Akademi Pengajian Melayu Jabatan Linguistik Melayu



JDGA 6103 Karya-Karya Utama Linguistik


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menghuraikan konsep-konsep penting dalam karya-

karya utama linguistik. 2. Membezakan konsep-konsep penting dalam karya-karya

utama linguistik . 3. Menilai karya-karya utama dalam linguistik sebagai satu

displin ilmu.

Kemahiran Boleh Pindah Kebolehan untuk menganalisis.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan meneliti beberapa karya utama dalam bidang linguistik untuk membolehkan pelajar-pelajar memahami aspek-aspek yang dibicarakan oleh tokoh-tokoh linguistik tempatan dan luar negara.


Kuliah, perbincangan dan pembentangan.


Penilaian Berterusan : 40% Peperiksaan Akhir : 60%

Keputusan penilaian berterusan akan dimaklumkan sebelum peperiksaan. Keputusan peperiksaan akhir akan ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana)2010 Kaedah-Kaedah Universiti Malaya ( Ijazah Sarjana) 2010


86




2014/2015 2


JDGA 6103 Karya–Karya Utama Linguistik 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Hj. Omar, (1993). Nahu Melayu Mutakhir (Edisi Keempat), Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Bach, Emmon, (1964). An Introduction to Transformational Grammars, New York : Holt, Rinehart and Winston.

3. Bloomfield, Leonard (1933). Language. New York:Henry Holt dan Co

4. De Saussure, Ferdinand. (1959). A Course in General Linguistics. Peter Owen Ltd, London,

5. Robins, R., (1989). General Linguistics.ed. ke – 4, London: Longman.

6. Chomsky, N., (1965). Aspects of the Theory of Syntax, MIT Press.

7. Zainal Abidin Ahmad (Za’ba), (1961). Pelita Bahasa Melayu I, II, III (Cetakan Ketiga), Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD Projektor, Buku, Jurnal, artikel ,edaran dan Nota

Strategi Pembelajaran Kuliah dan pembentangan


Pembelajaran bersemuka: 42 jam Pembelajaran berpandu: 14 jam Pembelajaran berdikari : 89 jam Penilaian: 15 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1 - CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1 - CT4) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1 - TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1 - LL3)


Profesor Emeritus Dato’ Asmah Hj. Omar [email protected]

87


Rujuk jadual semasa



88



SEMASA

Jadual Pengajaran


1-5

Konsep dan huraian tentang karya-karya utama dalam bidang linguistik secara keseluruhan



3. Robins, R., (1989). General Linguistics.ed. ke-4, London: Longman.

4. Zainal Abidin Ahmad (Za’ba), (1961). Pelita Bahasa Melayu I, II, III (Cetakan Ketiga), Kuala Lumpur : Dewan Bahasa Dan Pustaka.

6

Pembentangan dan perbincangan teks Language oleh Bloomfield

1. Bloomfield, Leonard (1933). Language. New York:Henry Holt dan Co


3. Robins, R., (1989). General Linguistics.ed. ke-4, London: Longman.

7

Pembentangan dan perbincangan teks Course in General Linguistic oleh Ferdinand de Saussure

1. Bach, Emmon, (1964). An Introduction to Transformational Grammars, New York :

Holt, Rinehart and Winston. 2. Chomsky, N., (1965). Aspects of the

Theory of Syntax, MIT Press.

8 Pembentangan dan perbincangan teks Syntatic Structures oleh N.Chomsky.



9

Pembentangan dan perbincangan Teks Aspects of the Theory of Synstax oleh N. Chomsky



10 -11

Pembentangan dan perbincangan teks Pelita Bahasa Melayu I, II, III oleh Za’ ba.

1. Zainal Abidin Ahmad (Za’ba), (1961). Pelita Bahasa Melayu I, II, III (Cetakan Ketiga), Kuala Lumpur : Dewan Bahasa Dan Pustaka.

12 -14 Pembentangan dan perbincangan teks Nahu Melayu Mutakhir oleh Asmah Hj. Omar. Memperbaiki dan mengemukakan hasil pembentangan dalam bentuk esei

1. Asmah Hj. Omar, (1993). Nahu Melayu Mutakhir (Edisi Keempat), Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.

2.

89


PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDGA 6105 Teori Fonologi


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menghuraikan konsep dan penggunaan fitur-fitur distingtif. 2. Menjelaskan konsep tentang struktur fonologi (suku) kata. 3. Menjelaskan kaedah pembentukan suku kata, konsep

pemenggalan kata dan peranan urutan dalam kaedah fonologi generatif.

4. Menganalisis perubahan dari bunyi asal dalam ujaran dan berbagai istilah teknikal dalam fonologi generatif.


Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini dimulai dengan review tentang ilmu fonetik, khususnya

fonetik artikulatori dan fonetik akustik. Seterusnya dilanjutkan dengan teori mengenai fitur-fitur distingtif dari Jakobson dan Chomsky, kaedah universal pembentukan suku kata, teori pemenggalan kata, dan pentingnya urutan dalam kaedah fonologis. Kajian ini juga akan melihat perubahan bunyi dari bunyi asal dalam konteks ujaran yang lebih luas seperti frasa dan ayat. Istilah-istilah teknikal yang berkaitan dengan fonologi generatif seperti homogen, fonotaktik dan asimilasi akan turut dibincangkan.



90



Keputusan penilaian berterusan akan dimaklumkan sebelum peperiksaan akhir. Keputusan peperiksaan akhir akan ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010


91



2014/2015 2


JDGA 6105 Teori Fonologi 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Francis Katamba. (1996). An Introduction to Phonology. New York: Longman.

2. Jakobson, Roman, C. Gunnar M. Fant, dan Morris Halle. (1961). Preliminaries to Speech Analysis : The Distinctive Features and their Correlates. Cambridge, Mass: The MIT Press.

3. Kenstowicz Michael, (1994), Generative Phonology: Description and Theory. Cambridge University Press.

4. Noam Chomsky dan Morris Halle. (1968). The Sound Pattern of English. New York: Harper dan Row.

5. Onn, Farid M. (1980). Aspects of Malay Phonology and Morphology. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD , edaran nota, buku, jurnal dan artikel

Strategi Pembelajaran Kuliah, pembentangan dan penulisan tugasan.





Profesor Emeritus Dato’ Asmah Hj. Omar [email protected]


92



Tarikh Penting Rujuk jadual peperiksaan.


93


MAKLUMAT KURSUS UNTUK SEMESTER/ PENGGAL SEMASA

Jadual Pengajaran

Minggu Topik

Kuliah/Tutorial/Tugasan Rujukan/Bahan Pengajaran/Peralatan

1

Pengenalan 1. Francis Katamba. (1996). An Introduction to Phonology. New York: Longman.

2. Jakobson, Roman, C. Gunnar M. Fant, dan Morris Halle. (1961). Preliminaries to Speech Analysis : The Distinctive Features and their Correlates.

Cambridge, Mass: The MIT Press. 3. Noam Chomsky dan Morris Halle. (1968). The

Sound Pattern of English. New York: Harper dan Row.

2

Aliran-aliran Fonologi 1. Francis Katamba. (1996). An Introduction to Phonology. New York: Longman.




3 - 4

Prinsip-prinsip Fonologi

1. Francis Katamba. (1996). An Introduction to Phonology. New York: Longman.


3. Kenstowicz Michael, (1994), Generative Phonology: Description and Theory. Cambridge University

Press. 4. Noam Chomsky dan Morris Halle. (1968). The



94


5 Fonetik Artikulatori




Press. 4. Noam Chomsky dan Morris Halle. (1968). The



6 – 7 Penggolongan dan Penjenisan Bunyi






8

Sifat-sifat Fonem atau Distribusi




4. Noam Chomsky dan Morris Halle. (1968). The Sound Pattern of English. New York: Harper dan

Row. 5. Onn, Farid M. (1980). Aspects of Malay Phonology

and Morphology. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

9 - 10

Fonologi Generatif 1. Jakobson, Roman, C. Gunnar M. Fant, dan Morris Halle. (1961). Preliminaries to Speech Analysis : The Distinctive Features and their Correlates. Cambridge, Mass: The MIT Press.


Press. 3. Onn, Farid M. (1980). Aspects of Malay Phonology

and Morphology. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

95


11 Proses dan Rumus Fonologi




12 -14 Pembentangan Komputer, Handout, LCD Projektor

96


PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDGA 6201 Teori Nahu


Sudah mengikuti kursus Sintaksis atau yang seperti itu pada peringkat Ijazah Dasar


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menghuraikan teori dan kaedah aliran–aliran utama

dalam nahu, iaitu aliran-aliran struktural/ taksonomik, tagmemik, sistemik-fungsional, dan transformasi–generatif.

2. Menerap teori dan kaedah berkenaan dalam menganalisis nahu Bahasa Melayu dan bahasa-bahasa yang sekeluarga dengannya.

3. Menilai karya-karya nahu Melayu yang sudah dihasilkan.


Sinopsis Kandungan Kursus Kajian nahu sebagai bahagian dari ilmu Linguistik bermula dalam zaman antikuiti sebagai tajuk perdebatan ahli-ahli falsafah Yunani, seperti Plato dan Aristotle. Fikiran mereka telah diturunkan dari zaman ke zaman, sehingga pemikiran mengenai nahu dapat dimasukkan ke dalam dua cabang utama, iaitu empiris dan rasionalistik.

Teori-teori nahu dalam abad ke-20 hingga sekarang boleh digolongkan menurut cabang-cabang ini. Tetapi anggota-anggota dari cabang yang sama berkembang dengan teori dan kaedah masing-masing sehingga tiap-tiap satunya merupakan aliran pemikiran tersendiri.



97





98



2014/2015 2


JDGA 6201 Teori Nahu 4 Bahasa Melayu Sudah mengikuti kursus Sintaksis atau yang seperti itu pada peringkat Ijazah Dasar

Rujukan Utama 1. Asmah Hj. Omar (2010) (a), Nahu Melayu Mutakhir , Edisi

ke-5, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 2. Asmah Hj. Omar (2010) (b), Teori dan Kaedah Nahu:

Sejarah danPerkembangannya. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Ferdinand de Saussure, (1959). “A Course in General Linguistics” , Peter Owen Ltd. London.

4. Noam Chomsky, (1965). Aspects of the Theory of Syntax,The M.I.T Press

5. M.A.K Halliday (1985). An Introduction to Functional Grammar. Great Britain: Edward Arnold

6. M.A.K Halliday and J.R. Martin (eds), (1981). Readings in Systemic Linguistics: London: Batsford Academic and Educational Ltd.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD Projektor, buku, jurnal, artikel, edaran dan nota.

Strategi Pembelajaran Kuliah, perbincangan dan pembentangan.


Pembelajaran bersemuka: 42 jam Pembelajaran berpandu: 14 jam Pembelajaran berdikari: 89 jam Penilaian:15 jam



Pensyarah Jabatan / Sambilan


99



Rujuk jadual semasa


100



SEMASA

Jadual Pengajaran


1 Pengenalan dan Sejarah Awal

Perkembangan Nahu

1. Asmah Hj. Omar (2010) (b), Teori dan Kaedah Nahu: Sejarah danPerkembangannya. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 2. Ferdinand de Saussure, (1986).“A Course in

General Linguistics” , Peter Owen Ltd. London.


4. M.A.K Halliday, (1985). An Introduction to Functional Grammar. Great Britain: Edward Arnold.

5. Noam Chomsky, (1965).. Aspects of the Theory of Syntax,The M.I.T Press.

2

Cabang Utama Nahu: Empiris dan Rasionalitik


Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 2. Ferdinand de Saussure, (1986).“A Course in



4. M.A.K Halliday, (1985). An Introduction to Functional Grammar. Great Britain: Edward

Arnold. 5. Noam Chomsky, (1965).. Aspects of the

Theory of Syntax,The M.I.T Press.

3

Aliran Struktural/Taksonomik

1. Asmah Hj. Omar (2010) (b), Teori dan Kaedah Nahu: Sejarah danPerkembangannya. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Ferdinand de Saussure, (1986).“A Course in General Linguistics” , Peter Owen Ltd. London.


4. M.A.K Halliday, (1985). An Introduction to Functional Grammar. Great Britain: Edward

Arnold. 5. Noam Chomsky, (1965).Aspects of the Theory

of Syntax,The M.I.T Press.

101


4

Aliran Tagmemik 1. Noam Chomsky, (1965).Aspects of the Theory of Syntax,The M.I.T Press

2. M.A.K Halliday, (1985). An Introduction to Functional Grammar. Great Britain: Edward Arnold

3. M.A.K Halliday and J.R. Martin (eds), (1981). Readings in Systemic Linguistics: London: Batsford Academic and Educational Ltd

5

Aliran Sistemik-Fungsional 1. Asmah Hj. Omar (2010) (a), Nahu Melayu Mutakhir , Edisi ke-5. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Hj. Omar (2010) (b), Teori dan Kaedah Nahu: Sejarah danPerkembangannya. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Ferdinand de Saussure, (1959). “ACourse in General Linguistics” , Peter Owen Ltd.

London. 4. M.A.K Halliday (1985). An Introduction to

Functional Grammar. 5. M.A.K Halliday (1985). An Introduction to

Functional Grammar. Great Britain: Edward Arnold

6. M.A.K Halliday and J.R. Martin (eds), (1981). Readings in Systemic Linguistics: London:

Batsford Academic and Educational Ltd.

6

Aliran Mimimalist 1. Asmah Hj. Omar (2010) (a), Nahu Melayu Mutakhir , Edisi ke-5, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 3. Ferdinand de Saussure, (1959). “ACourse in


4. M.A.K Halliday (1985). An Introduction to Functional Grammar. Great Britain: Edward Arnold


7

Aliran Transformasi – Generatif 1. Asmah Hj. Omar (2010) (b), Teori dan Kaedah Nahu: Sejarah danPerkembangannya. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Noam Chomsky, (1965). Aspects of the Theory of Syntax,The M.I.T Press

8

Penilaian Karya –Karya Nahu

Melayu

1. Asmah Hj. Omar (2010) (a), Nahu Melayu Mutakhir , Edisi ke-5, Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka. 2. Asmah Hj. Omar (2010) (b), Teori dan Kaedah

Nahu: Sejarah danPerkembangannya. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

102

9

Analisis Penerapan Teori 1. Asmah Hj. Omar (2010) (a), Nahu Melayu Mutakhir, Edisi ke-5, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Hj. Omar (2010) (b), Teori dan Kaedah Nahu: Sejarah dan Perkembangannya. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 3. Noam Chomsky, (1965).Aspects of the Theory

of Syntax,The M.I.T Press. 4. M.A.K Halliday, (1985). An Introduction to

Functional Grammar. Great Britain: Edward Arnold.


10 -14 Pembentangan Komputer, LCD,


103

PRO FORMA KURSUS

PENTING: Kandungan Pro Forma ini tidak boleh diubah tanpa kebenaran Senat bagi perkara-perkara yang telah ditandakan*. Pindaan kepada perkara lain boleh diluluskan di peringkat Akademi/Fakulti/Institut/Pusat.





JDGA 6202 Teori Sosiolinguistik


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat:

1. Menghuraikan gejala-gejala bahasa dalam masyarakat, dari segi dasar bahasa dan juga kecenderungan individu dalam pemilihan dan pemeringkatan bahasa dalam konteks sosial, serta bagaimana timbulnya variasi-variasi sosial.

2. Menjelaskan sebab-sebab berlakunya berbagai-bagai variasi bahasa.

3. Menganalisis penggunaan bahasa dalam masyarakat dari segi mikro dan makro.

Kemahiran Boleh Pindah Kebolehan untuk menganalisis.

Sinopsis Kandungan Kursus Penggunaan bahasa dalam masyarakat dan antara individu dipapar dengan menggunakan teori dan pendekatan makrososiolinguistik dan mikrososiolinguistik, untuk menjelaskan sebab dan konteks sesuatu gejala itu. Tumpuan diberi kepada diglosia, pemilihan bahasa, difusi dan pertembungan bahasa, sikap bahasa serta serta pewujudan bahasa kacukan.




104






105


SEMASA


2014/2015 2


JDGA 6202 Teori Sosiolinguistik 4 Bahasa Melayu Sudah mengikuti kursus asas sosiolinguistik di peringkat Ijazah Dasar.

Rujukan Utama, 1. Asmah Hj. Omar, (1992), Kajian dan Perkembangan Bahasa, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

2. Asmah Hj. Omar, (2010). Carik-Carik Bulu Ayam: Kisah Rundingan Bahasa Dunia Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

3. Asmah Hj. Omar, (1987). Malay in its Social Context, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Asmah Hj. Omar, (2003), Halimah Mohd. Said dan Zainab Abd Majid (ed.), Language and Empowerment,

Kuala Lumpur: Persatuan Bahasa Moden Malaysia. 5. Joshua Fishman (1968). Readings in the Sociology of

Language, The Hague: Mouton.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD, buku, jurnal, artikel, edara, nota



Pembelajaran bersemuka:42 jam Pembelajaran berpandu: 14 jam Pembelajaran berdikari:89 jam Penilaian:15 jam



Pensyarah Jabatan / Sambilan


106





107



SEMASA

Jadual Pengajaran


1 Pengenalan dan Subbidang Sosiolinguistik

1. Asmah Hj. Omar, (1987). Malay in its Social Context. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Hj. Omar, (1992), Kajian dan Perkembangan Bahasa, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

3. Asmah Hj. Omar, (2010). Carik-Carik Bulu Ayam: Kisah Rundingan Bahasa Dunia Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

4. Asmah Hj. Omar, (2003), Halimah Mohd. Said dan Zainab Abd Majid (ed.), Language and Empowerment, Persatuan Bahasa Moden Malaysia.

5. Joshua Fishman (1968). Readings in the Sociology of Language. The Hague: Mouton.

2 Pendekatan Mikrososiolinguistik 1. Asmah Hj. Omar, (1987). Malay in its Social Context. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Hj. Omar, (1992), Kajian dan Perkembangan Bahasa, Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka. 3. Asmah Hj. Omar, (2010). Carik-Carik Bulu

Ayam: Kisah Rundingan Bahasa Dunia Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka. 4. Asmah Hj. Omar, (2003), Halimah Mohd. Said

dan Zainab Abd Majid (ed.), Language and Empowerment, Kuala Lumpur: Persatuan

Bahasa Moden Malaysia. 5. Joshua Fishman (1968). Readings in the

Sociology of Language. The Hague: Mouton.

108


3 Pendekatan Makrososiolinguistik 1. Asmah Hj. Omar, (1987). Malay in its Social Context. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





dan Zainab Abd Majid (ed.), Language and Empowerment,, Kuala Lumpur: Persatuan Bahasa Moden Malaysia.


4 Pemilihan dan Pemeningkatan Bahasa Dalam Konteks Sosial

1. Asmah Hj. Omar, (1987). Malay in its Social Context. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Hj. Omar, (1992), Kajian dan Perkembangan Bahasa, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Asmah Hj. Omar, (2010). Carik-Carik Bulu Ayam: Kisah Rundingan Bahasa Dunia Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Asmah Hj. Omar, (2003), Halimah Mohd. Said dan Zainab Abd Majid (ed.), Language and Empowerment, Kuala Lumpur: Persatuan Bahasa Moden Malaysia.

5. Joshua Fishman (1968). Readings in the Sociology of Language. The Hague:Mouton.

5 Diglosia 1. Asmah Hj. Omar, (1987). Malay in its Social Context. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka. 2. Asmah Hj. Omar, (1992), Kajian dan

Perkembangan Bahasa, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.




109

6 Pemilihan Bahasa 1. Asmah Hj. Omar, (1987). Malay in its Social Context. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





dan Zainab Abd Majid (ed.), Language and Empowerment, Kuala Lumpur: Persatuan Bahasa Moden Malaysia.

7 Difusi dan pertembungan Bahasa 1. Asmah Hj. Omar, (1987). Malay in its Social Context. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka. 2. Asmah Hj. Omar, (1992), Kajian dan

Perkembangan Bahasa, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.




8 Sikap Bahasa 1. Asmah Hj. Omar, (1987). Malay in its Social Context. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Asmah Hj. Omar, (1992), Kajian dan Perkembangan Bahasa, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


4. Asmah Hj. Omar, (2003), Halimah Mohd. Said dan Zainab Abd Majid (ed.), Language and Empowerment,, Kuala Lumpur: Persatuan Bahasa Moden Malaysia.



110

9 Pewujudan Bahasa kacukan 1. Asmah Hj. Omar, (1987). Malay in its Social Context. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


Bahasa dan Pustaka. 3. Asmah Hj. Omar, (2003), Halimah Mohd. Said

dan Zainab Abd Majid (ed.), Language and Empowerment, Kuala Lumpur: Persatuan

Bahasa Moden Malaysia. 4. Asmah Hj. Omar, (2010). Carik-Carik Bulu

Ayam: Kisah Rundingan Bahasa Dunia Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.


10-14 Ulang kaji dan pembentangan Komputer ,LCD, projektor dan OHP


111


PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JDGA6203 Teori Psikolinguistik


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 8. Menghuraikan proses-proses kognitif serta pemerolehan

dan pembelajaran bahasa. 9. Membincangkan masalah-masalah pembelajaran bahasa. 10. Menganalisis pewujudan dan pemahaman kod (encoding &

decoding) dalam bahasa kanak-kanak, serta pemerolehan bahasa pertama dan pertama kedua.

Kemahiran Boleh Pindah Kebolehan untuk menganalisis/membuat esei /laporan aspek-aspek yang berkaitan dengan subjek.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus dipaparkan berasaskan teori behavioristik dan teori mentalistik yang mengaitkan bahasa dan pemikiran, dengan membincangkan bagaimana dua aliran berkenaan mentafsirkan proses ini. Tumpuan diberi kepada pemerolehan bahasa kanak-kanak dengan melihat peringkat-peringkat pemerolehan bahasa serta juga kepada pemerolehan bahasa kedua. Keseluruhan kadungan kursus ini dikaitkan dengan teori “ human learning” – bagaimana manusia dapat mengetahui alam sekeliling.



112





113


SEMASA


2014/2015 2


JDGA6203 Teori Psikolinguistik 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Asmah Haji Omar, “Early Language Acquisition of a Malay Child”, dalam Fectschrift untuk Profesor Dr. Soenjono on the Occasion of his 65 th Birthday.

2. John Field, 2004. Psycholinguistics: the Key Concepts. London: Routledge.

3. John Field, 2003. Psycholinguistics: A Resource Book For Students. London: Routledge.

4. Lev Vygostsky, Thought and Language , The M.I.T Press, 1988

5. Jean Piaget, Language and Thought of the Child. Pertama Kali diterbitkan oleh Meridian Book, 1959

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD Projektor, edaran nota, buku, jurnal,artikel




Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1 - CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1 - CT4) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1 - TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1- LL3)



Rujuk jadual semasa



114



SEMASA

Jadual Pengajaran


1. Pengenalan kepada bidang psikolinguistik

Nota Kuliah & Rujukan Utama

2. Proses-proses Kognitif, pemerolehan dan pembelajaran bahasa


3. Masalah-masalah pembelajaran bahasa


4. Pemahaman kod dalam bahasa kanak-kanak


5. Pemerolehan bahasa pertama dan kedua


6. Teori /Aliran Psikolinguistik behavia Nota Kuliah & Rujukan Utama

7. Pemerolehan bahasa kedua Nota Kuliah & Rujukan Utama Nota

8-14 Pembentangan Komputer, LCD, Projektor dan OHP

115

PRO FORMA

DAN

MAKLUMAT KURSUS

UNTUK SEMESTER /

PENGGAL SEMASA

-JABATAN SOSIO

BUDAYA/KESENIAN

MELAYU-

116

PRO FORMA KURSUS

PENTING:



Akademi Pengajian Melayu Jabatan Sosio Budaya Melayu



JCGA 6103 Karya- Karya Utama Tentang Masyarakat Dan Budaya Melayu


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menghuraikan aspek-aspek masyarakat dan budaya

Melayu; 2. Menganalisis aspek-aspek masyarakat dan budaya Melayu;

dan 3. Membandingkan aspek-aspek masyarakat dan budaya

Melayu dalam karya-karya terpilih dan lain-lain penulisan.

Kemahiran Boleh Pindah Menulis esei dan laporan secara kritis.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan meneliti beberapa karya yang terkemuka tentang masyarakat dan budaya Melayu. Karya-karya yang diteliti akan merangkumi pelbagai aspek, antaranya ekonomi, politik, agama dan kepercayaan, keluarga dan kekeluargaan, dan perubahan sosial





Keputusan peperiksaan akhir ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk:- Peraturan–Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010


117



2014/2015 2


JCGA 6103 Karya-Karya Utama Tentang Masyarakat Dan Budaya Melayu 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Mohd. Taib Osman, (1984). Malay Folk Beliefs, Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 2. Rosemary Firth, (1996), Housekeeping Among Malay

Peasants, London : The Athlone Press. 3. S. Husin Ali, (1975). Malay Peasant Society and

Leadership, Kuala Lumpur: Oxford University Press. 4. Shamsul A.B., (1990). From British to Bumiputera Rule,

Singapore: ISEAS. 5. Syed Hussein Alatas, (1977). The Myth of the Lazy Native,

London: Frank Cass.





Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1 - CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1 - CT4) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1-TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1,LL2)


Pensyarah Jabatan


118





119



SEMASA

Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Kepada masyarakat

Melayu dan isu-isu yang berkaitan

dengan masyarakat Melayu dari

perspektif adat resam, seni dan

budaya, kemiskininan dan

kepimpinan.

1. Mohd Taib Osman, (1984). Malay Folk

Belief, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.

2. Rosemary Firth (1996), Housekeeping

Among Malay Peasants, London: The

Athlone Press.

3. S. Husin Ali, (1975). Malay Peasant Society

and Leadership, Kuala Lumpur: Oxford

University Press.

4. Shamsul A.B.,(1990). From British to

Bumiputera Rule, Singapore: ISEAS.

5. Syed Hussein Alatas, (1977). The Myth of

the lazy Native, London: Frank Cass.

2

Memperkenalkan karya-karya yang

pernah membincangkan isu-isu yang

tersebut di atas.

1. Alan Barnard. (2004). History and Theory in

Anthropology. Cambridge: Cambridge

University Press.

2. Derek Freeman. (1983). Margaret Mead and

Samoa: The Making and Unmaking of an

Anthropological Myth. Cambridge, MA:

Harvard University Press

3. Grove, IL: Waveland Press, Inc. Margaret

Mead. [1928] (1973). Coming of Age in

Samoa. New York: Morrow Quill.

4. Philip Carl Salzman. (2001). Understanding

Culture: An Introduction to Anthropological

Theory (Chapter 1). Long

5. R.J. McGee dan R.L. Warms (eds.). (1996).

Anthropological Theory: An Introductory

History. Mountains View, CA: Mayfield.

3 Isu seni dan seniman dalam

masyarakat Melayu

1. Zakaria Ali, (1989), Seni dan Seniman,


2. Syed Ahmad Jamal, (1992), Rupa dan Jiwa,


120


4 Isu proses penciptaan dan

kepentingan seni dan kraf dalam

masyarakat Melayu.

1. Abdul Halim Hussin, (2003),

Kesinambungan Manifestasi Rupa dan Jiwa

Melayu dalam Karya Seni 3 Dimensi: Dari

Perspektif Seni Halus

2. Seminar Za’ba Mengenai Alam Melayu 1,

Vol.1, Kuala Lumpur

3. Syed Ahmad Jamal, (1992), Rupa dan Jiwa,




5 Isu tentang sikap malas orang

Melayu dari persepsi penulis-penulis

barat.

1. Syed Hussein Alatas, (2009), Mitos Pribumi

Malas, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.

6 Pembentangan pelajar hasil kajiannya terhadap karya berjudul “Seni dan Seniman”.

1. Zakaria Ali, (1989), Seni dan Seniman, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Syed Ahmad Jamal, (1992), Rupa dan Jiwa, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7 Pembentangan pelajar hasil kajiannya tentang karya ‘Rupa dan Jiwa’.

1. Abdul Halim Hussin, (2003),

Kesinambungan Manifestasi Rupa dan

Jiwa Melayu dalam Karya Seni 3 –

Dimensi: Dari Perspektif Seni Halus,

Seminar Za’ba Mengenai Alam Melayu 1,

Vol.1, Kuala Lumpur.

2. Syed Ahmad Jamal, (1992), Rupa dan

Jiwa, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.


Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.

8 Pembentangan pelajar hasil kajiannya mengenai karya ‘Mitos Pribumi ‘Malas’.

1. Syed Hussein Alatas, (2009), Mitos Pribumi

Malas, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.

9 Pengenalan kepada isu adat resam, kemiskinan dan kepimpinan dalam masyarakat Melayu.



Pustaka.



Athlone Press.



University Press.

4. Shamsul A.B., (1990). From British to



the Lazy Native, London: Frank Cass.

121


10 Memperkenalkan karya-karya utama dalam masyarakat Melayu dari perspektif adat resam, kemiskinan dan kepimpinan.



Pustaka.



Athlone Press.



University Press.

4. Shamsul A.B., (1990). From British to



the lazy Native, London: Frank Cass.

11 Pembentangan pelajar hasil kajiannya tentang karya berkaitan dengan Islam dan kepercayaan warisan di kalangan orang Melayu.

1. Gimlette, J.D. (1915), Malay Poison and Charm Cure, London.

2. Mohd Taib Osman, (1984). Malay Folk Belief, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Skeat, W.W. (1900) Malay Magic, London:

Mac Milan. 4. Syed Hussein Alatas (1973) Biar Buta,

Singapore: Pustaka Nasional.

12 Pembentangan pelajar hasil kajiannya tentang karya berkaitan dengan permasalahan ekonomi Melayu, khususnya fenomena kemiskinan dalam masyarakat Melayu.

1. Mahathir bin Mohamad (1982) Dilema Melayu, Kuala Lumpur: Federal Publications.

2. Mohd Taib Osman, (1984). Malay Folk Belief, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka. 3. Norazit Selat (ed.) (1997) Ekonomi Melayu,

Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu. 4. Rosemary Firth (1996), Housekeeping

Among Malay Peasants, London: The Athlone Press.

5. S. Husin Ali, (1975). Malay Peasant Society and Leadership, Kuala Lumpur: Oxford University Press.

6. Shamsul A.B., (1990). From British to Bumiputera Rule, Singapore: ISEAS.

7. Syed Hussein Al-Atas, (2009) Mitos Pribumi Malas, Kuala Lumpur: DBP.

8. Syed Hussein Alatas, 1977. The Myth of the lazy Native, London: Frank Cass.

9. Ungku A. Aziz, (1987), Jejak-Jejak di Pantai Zaman, Kuala Lumpur: Penerbit

Universiti Malaya.

122

13 Pembentangan pelajar hasil kajiannya tentang karya berkaitan dengan kepimpinan politik dalam masyarakat tani Melayu.

1. Gullick, J.M. (1965) Indigeneous Political Systems Of Western Malaya, London: Athlone Wilson, P.J. (1967), Malay Village and Malaysia, New Haven: Hraf Press.

2. Husin Ali, Syed (1975) Malay Peasant Society And Leadership, Kuala Lumpur: Oxford University Press.

3. Mohd Taib Osman, (1984). Malay Folk Belief, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka. 4. Roff, W.R. (1967) The Origins Of Malay

Nationalism, Kuala Lumpur: University of Malaya.

5. S. Husin Ali, (1975). Malay Peasant Society and Leadership, Kuala Lumpur: Oxford University Press


7. Syed Hussein Alatas, (1977). The Myth Of The Lazy Native, London: Frank Cass.

14 Kesimpulan – perbincangan dengan pelajar dan menilai keseluruhan hasil dan dapatan kajian.

1. Mohd Taib Osman, (1984). Malay Folk Belief, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Rosemary Firth (1996), Housekeeping Among Malay Peasants, London: The Athlone Press.

3. S. Husin Ali, (1975). Malay Peasant Society and Leadership, Kuala Lumpur: Oxford

University Press. 4. Shamsul A.B., (1990). From British to

Bumiputera Rule, Singapore: ISEAS. 5. Syed Hussein Alatas, (1977). The Myth of

the Lazy Native, London: Frank Cass.


123

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JCGA 6105 Teori Sosio – Budaya Melayu


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran*

Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menerangkan teori sosio-budaya; 2. Menghuraikan beberapa teori sosio-budaya aliran Social-

anthropology Inggeris dan Cultural-anthropology America; 3. Membandingkan beberapa teori sosio-budaya yang

dipelajari; Menganalisis beberapa teori sosio-budaya yang paling popular;

4. Mengaplikasikan teori-teori sosio-budaya tertentu terhadap fakta yang berlaku dalam masyarakat dan budaya Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah Pembelajaran berterusan, berfikir dan berhujah secara ilmiah, bekerja dalam kumpulan dan pembentangan.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini membahas teori-teori sosio-budaya yang utama dan paling popular, sehingga pelajar mendapatkan pemahaman dan penguasaan terhadap teori-teori berkenaan. Beberapa teori telah dipilih untuk digunakan sebagai alat analisis terhadap data dan fakta budaya Melayu.


Kuliah, perbincangan, dan pembentangan kertas kerja.


124



Keputusan peperiksaan akhir akan ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk:- Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010


125



2014/2015 2


JCGA 6105 Teori Sosio-Budaya 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Alan Barnard. (2004). History and Theory in Anthropology. Cambridge: Cambridge University Press.

2. David Jacobson (1991) Reading Ethnography. Albany: State University of New York Press

3. George Ritzer (2003), Comtemprorary Sociological Theory and Its Classical Roots: The Basics. Bostan: McGraw-Hill.

4. Philip Carl Salzman. (2001). Undertanding Culture: An Introduction to Anthropological Theory.Long Grove, IL: Waveland Press, Inc.

5. Robert Borofsky, ed. (1994) Assessing Cultural Anthropology. McGraw-Hill. Inc

Bahan Pengajaran/ Peralatan Nota kuliah dan bahan-bahan rujukan.



Pembelajaran bersemuka : 42 jam Pembelajaran berpandu : 14 jam Pembelajaran berdikari : 89 jam Penilaian: 15 jam

Kemahiran Insaniah

Kemahiran Berkomunikasi (CS1 - CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1 - CT4) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1 - LL3)


Pensyarah Jabatan


126





127



Jadual Pengajaran


1 Penjelasan Tentang Pro-Forma Kursus

1. Perkenalan dan identifikasi student 2. Penjelesan tentang Pro-Forma 3. Pengantar Kursus

a) Literatur, b) Kandungan, c) Matlamat, d) Keadah, e) Hasil dan f) Manfaat Pembelajaran

4. Strategi Pembelajaran (Kuliah, Perbincangan, Pembentangan)

2 Apakah Sains 1. Minda dan hasrat dalam kehidupan manusia. 2. Mencari kebenaran umum (Punca luaran

daripada kebenaran umum). 3. Mencari kebenaran umum (Punca dalaman

daripada kebenaran umum). 4. Penalaran Induktif. 5. Penalaran Deduktif (Silogisme). 6. Apakah Sains?.

3 Konsep-konsep asas dalam scientific method

1. Apakah penyelidikan 2. Realiti dan fakta 3. Definisi dan Definisi Operasional 4. Abstraksi Vs Determinasi 5. Konsep 6. Proposisi 7. Teori

4 Cara membuat hipotesis 1. Hipotesis-‘Null hypothesis’ 2. Eksplanasi 3. Sistem 4. Model 5. Keadah Kualitatif dan Kuantitatif 6. Kerangka Proposal Penelitian

5

Budaya Berevolusi

1. Unilinear 2. Universal 3. Multilinear 4. Neo-Darwinisme

1. “Introduction”, dalam Allen W. Johnson dan Timothy Earle (1987) The Evolution of Human Societies. Stanford University Press.

2. “Lewis Henry Morgan”. (1973) dalam High Points in Anthropology, edited by Paul Bohannan dan Mark Glazer, New York: Alfred A. Knopf.

128


6 Masyarakat adalah berstruktur dan Berintegrasi.

1. The Structural-fuctionalism of Radcliffe-Brown

2. The Structural-fuctionalism of Malinowski

3. Cultural Configural of Ruth Benedict

1. E.E. Evans-Pritchard. (1940). “The Nuer of the Southem Sudan,” dalam Africa Political Systems, edited by Meyer Fortes dan E.E. Evan-Pritchard. London: Oxford University

2. “R.P. Radcliffe-Brown”. (1973) dalam High Points in Athropology, edited by Paul Bohannan dan Mark Glazer, New York: Alfred A. Knopf.

3. Ruth Benedict. (1935/1961). Patterns of Culture (Chapter 2-3). London: Routledge and Kegan Paul.

7 Midtest Midtest

8 Social Structure dan Culture: Berbeza Tapi Saling Terkait.

1. Konsep Social Structure 2. Konsep Culture 3. Hub. The Social-the

cultural

1. Roger M. Keesing (1974) “Theories of Culture,” Annual Review of Anthropology 3:

73-97. 2. Roger M. Keesing dan Andrew J. Strathem.

1998. Culture Anthropology (Chapter 2. “Culture and People: Some Basic Concepts”). Harcourt Brace College Publisher.

9 Masyarakat Tidak Selalu Stabil dan Harmoni

1. Action Theory 2. Processual Theory 3. Conflict Theory

(Dahrendort) 4. Exchange Theory

(Harmans)

1. Adam Kuper. (1983). Anthropology and Anthropologists (Ch. 6. “Leach and Gluckman”) London. Raoutledge dan Kegan Paul.

2. David Jacobson. (1991) Reading Ethnography (Ch. 4). Albany: State University of New York Press.

3. George Ritzer. (2003). Contemporary Socialogical Theory and Its Classical Roots:

The Basic (Ch 4). Boston: McGraw-Hill

10 Dalam Behavior Ada Simbol dan Makna

1. Teori tentang kultur (Pengantar)

2. Symbolic Anthropology (Geertz)

3. Cognitive Anthropology 4. Ethnomethodology

1. C. Geertz (1973). The Interpretation of Culture (Chapter 14 “Deep Play: Notes on the Balinese Cockfight”) . Basic Books Inc.

2. James P. Spradley (1979). The Ethonographic Interview (Ch. One “Ethography and Culture”). Fort Worth: Harcourt Collage Publishers.

3. Stephen A. Tyler (ed.) (1969) Cognitive Anthropology (Introduction). New York: Holt, Reinhart and Winston.

11 Budaya Adalah Struktur Minda

1. Structural Anthropology

1. Claude Levi-Strauss. (1963). Structural Anthropology. New York Basic Book.

2. Claude Strauss dan Noami Quinn (1994) “A Cognitive/Culture Anthropology,” dalam Assessing Cultural Anthropology, edited by Robert Borofsky. McGraw-Hill.

129

12 Pendekatan Poltikal Ekonomi

1. Rational Choice

1. Amri Marzali, (2003) . Strategi Peisan Cikalong Dalam Menghadapi Kemiskinan (Bab 1 dan 4). Jarkarta: Yayasan Obor Indonesia.

2. Eric Wolf. (1982). Europe and the People Without History (Ch. 3 “Modes of Production”). Berkeley, LA: University of California Press.

13

Pendekatan Materialisme Kultural

1. Cultural materialisme 2. Neo-Marxian theory 3. Analyzing modernity 1 4. Analyzing modernity 2

1. George Ritzer. (2003). Contemporary Sociological Theory and Its Classical Roots: The Basics (Ch. 5). Bostan McGraw-Hill.

2. Marvin Harris. (1974). Cows, Pigs, Wars and Witches: The Riddles of Culture. (Ch. “Potlatch”). New York: Random House.

3. Marvin Harris. (1997). Cannibals and Kings (Ch. 14. “The Origin of Capitalism”). New York Vintage Book.

14 Pasca Modenisme

1. Pasca Modenisme 2. Foucault 3. Feminism dan

Postmoden

1. C. Geertz. (1983). Local Knowledge: Further Essays in Interpretive Anthropology (Chaper 3). New York: Basic Books.

2. James Clifford and George E. Marcus. 1986. Writing Culture: The Peotics and Politics of Ethrography (“Introduction: Partial Truths”). Berkeley: University California Press.

3. Thomas Belmonte. (1979). The Broken Fountain (chapter 2-3). New York: Columbia

University Press.


130


PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JCGA 6201 Persoalan-Persoalan Sosial Masyarakat Melayu Kontemporari


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menganalisis secara objektif persoalan sosial,

pemerhatian dan analisis masalah sosial dalam masyarakat;

2. Mengaplikasi perspektif sosiologi dalam menangani masalah sosial;

3. Menilai sebab –musabah masalah sosial; dan 4. Menganalisis kaedah –kaedah menyelesaikan masalah

sosial.

Kemahiran Boleh Pindah Kebolehan menganalisis dan sintesis serta menilai isu.

Sinopsis Kandungan Kursus Bertitik tolak daripada sociological imagination kursus ini meneliti persoalan-persoalan dan masalah sosial masyarakat Melayu kontemporari. Untuk tujuan itu beberapa soalan asas perlu diteliti dan dijawab, antaranya ialah bagaimana timbulnya masalah sosial? Apakah kesannya kepada individu dan masyarakat? Apa kaitan antara kedua-duanya? Apa yang telah dilakukan ? Apakah kesannya? Persoalan-persoalan sosial kontemporari meneliti pelbagai masalah yang dihadapi oleh masyarakat Melayu. Persoalan –persoalan yang akan diteliti antaranya ialah kesejahteraan keluarga, kesihatan, penyalahgunaan dadah, peranan gender, ketaksamarataan sosial dan sebagainya. Perhatian khas akan diberikan kepada world–view masyarakat terhadap persoalan-persoalan itu, pengalaman dan usaha-usaha untuk mengatasinya.

131





Keputusan peperiksaan akhir akan ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk:- Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana ) 2010


132



2014/2015 2


JCGA 6201 Persoalan-Persoalan Sosial Masyarakat Melayu Kontemporari 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Crones, J. (2007). How Can We Solve Our Social Problems. Thousand Oaks: Fine Forge Press

2. Kendall, Diane.(2007).Social Problems in a Diverse Society.(4th Ed). Boston:Allyn dan Bacon.

3. Macionis,J.J (2000). Social Problems. Pearson Edu:

Pearson Prentice Hall, NY. 4. Mills, C.W. (2000). The Sociological Imagination. (40th

Aniversary Edition). Oxford Uinversiti Press. 5. Moulder,Frances V. Editor.(2000).Social Problem of

Modern World : A Reader. Belmont, CA Wadsworth.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, LCD

Strategi Pembelajaran Pembentangan / Perbincangan/ Penilaian


Pembelajaran bersemuka: 42 jam Pembelajaran berpandu: 14 jam Pembelajaran berdikari: 89 jam Penilaian: 15 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1- CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1 - CT4) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1-TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1 - LL3)


Prof. Dato’ Dr. Yaacob Harun 03 – 7967 7269/ [email protected]


Rujuk jadual semasa



mailto:7967%207269/%[email protected]

133


SEMASA

Jadual Pengajaran


1 Pengenalan Kursus: Persoalan Sosial Kontemporari

1. Mills, C.W. (2000). Sociological Imagination

2 Sociological Imagination dan Persoalan Sosial

1. Henslin, J.M., (2005).Social Problems 2. Macionis, J.J. (2000). Social Problems

3-5 Asas Teori dalam kajian/ penelitian Persoalan Sosial

1. Ritzer, G.(1996). Sociological Theory.

6-8 Perubahan Masyarakat dan Permodenan dan Persoalan Sosial Kontemporari

1. Inglehart, R. (1997). Modernization and Postmodernization.

2. Friedman, L. (2006). The World is Flat.

9 Persoalan / Isu Ekonomi Kontemporari

1. Lander, D.(1999). The Wealth and Poverty of Nations.

2. Wilber, C.K dan Jameson. K.P. (1992). The Political Economy of Development and Underdevelopment

10 Persoalan / Isu Politik Kontemporari

1. Huntington, S. (1996). The Clash of Civilizations and the Remarking of World Order.

2. Inglehart, R. (1997) Modernization and Postmodemization

11 Persoalan / Isu Pendidikan Kontemporari

1. Kals, R. (2000). Democracy, Education and Citizenship. Towards a Theory on Education of Deliberative Democrative Citizens

2. M. Bakri Musa (2003). An Education System Worthy of Malaysia

12-13 Persoalan / Isu Keluarga Remaja dan Gender

1. Rain, Olson, D.H. dan DeFrain, J. (2006). Marriage and Families.

2. Inglehart, R. dan Norris, P. 2003. Rising Tide: Gender Equality and Cultural Change around the World

14 Rumusan


134

PRO FORMA KURSUS

PENTING:



Akademi Pengajian Melayu Jabatan Sosio-Budaya Melayu



JCGA 6202 Seminar Sosio-Budaya Melayu


Tiada


160 jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menghurai isu-isu dalam sosio-budaya Melayu 2. Menganalisis berbagai permasalahan sosio-budaya

Melayu; 3. Menilai langkah-langkah bagi mengatasi pemasalahan isu-

isu dalam Sosio Budaya Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah 1. Perbincangan Berkumpulan, Pembentangan Individu dan Berkumpulan.

2. Kebolehan Aplikasi Konsep dan Teori.

Sinopsis Kandungan Kursus Setiap calon menentukan tajuk atau permasalahan dalam bidang sosio-budaya Melayu dan melakukan penyelidikan. Menyediakan satu kertas penyelidikan, dan membentangkan dalam seminar, untuk kira-kira 30 minit seorang. Kertas itu yang panjangnya tidak melebihi 10,000 patah perkataan diserahkan untuk penilaian.




135



Keputusan peperiksaan akhir akan ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Peraturan-Peraturan Universiti Malaya ( Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010


136



2014/2015 2


JCGA 6202 Seminar Sosio-Budaya Melayu 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Barnad, Timothy, (ed.) (2004). Contesting Malayness: Malay Identity Across Boundaries, Singapore : Singapore University Press.

2. Hashim Awang, Zahir Ahmad (eds.) (2005). Emosi Melayu. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu.

3. Hashim Musa (ed.) (2003). Bahasa dan Pemikiran Melayu. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu

4. Layton , R. (1997). An Introduction to the Theory in Anthopology. Cambridge: Cambridge University Press.

5. Mahathir Mohamad, (2002). Globalisation and the New Realities. Subang Jaya: Pelanduk.


Strategi Pembelajaran Kuliah, bengkel, perbincangan kumpulan dan individu.


Pembelajaran bersemuka: 42 jam Pembelajaran berpandu: 14 jam Pembelajaran berdikari: 89 jam Penilaian: 15 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1- CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1- CT4) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1-TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1,LL2)


Dr. Shaharuddin Maaruf 03-7967 7250 / [email protected]


137





138



Jadual Pengajaran


1 Persoalan ‘kesinambungan sejarah’ dalam masyarakat Melayu; renungan atas peranan elit dalam sejarah

1. Abdullah Abdul Kadir Munshi, (1965), Kesah Pelayaran Abdullah, Malaysia Publications Limited, Singapura.

2

Masyarakat Melayu dalam harus perubahan dan pembentukan masyarakat majmuk

1. Abdullah Abdul Kadir Munshi, (1966), Hikayat Abdullah,Penerbitan Pustaka Antara, Kuala Lumpur.

3 Apakah sebenarnya masalah-masalah pembangunan Melayu?

1. Ungku Aziz (1975). Jejak Jejak di Pantai Zaman, Penerbit Universiti Malaya, Kuala Lumpur.

4 Pengaruh ideologi atas pemikiran elit Melayu

1. Za’ba, (1980). ‘Kemiskinan Melayu’ dan Falsafah Takdir, Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

5 Pengaruh penjajahan dan kapitalisme atas orientasi agama dan pemikiran

1. Syed Sheikh Alhady, Ugama Islam dan Akal, Percetakan Pustaka Dian, Kota Bharu, Kelantan.

6 Memahami pembentukan dan pengaruh orientasi agama dalam kehidupan sesebuah masyarakat

1. Syed Hussein Alatas (1973), Biarkan Buta, Pustaka Nasional, Singapura.

7 Persoalan perubahan dan kesinambungan dalam kebudayaan dan masyarakat Melayu

1. Syed Alwi Alhady, (1965), Adat Resam Melayu dan Adat Istiadat, Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

8 Bagaimanakah susunan masyarakat Melayu dan pandangan hidupnya sebelum penjajahan Barat?

1. Shellabear, W.G., (1975), Sejarah Melayu, Penerbit Fajar Bakti, Kuala Lumpur.

9 Sejauh manakah Hikayat Hang Tuah mewakili kebudayaan Melayu? Dan mengapa?

1. Kassim Ahmad (1966), Hikayat Hang Tuah, Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

10 Dari sudut sosio-budaya, apakah signifikan novel ini bagi masyarakat Melayu

1. Samad Said, Salina ,(1980), Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

11 Sejauh manakah analisis buku ini bertepatan dengan keadaan dan pengalaman masyarakat Melayu?

1. Amir Syakib Arsalan, (1985), Mengapa Kaum Muslimin Mundur, Thinkers Library, Johore Bahru.

139

12 Apakah isu-isu modenisasi yang mencabar masyarakat Melayu?

1. Marius B. Jansen, (1982), Changing Japanese Attitudes Towards Modernization, Charles Turtle Co. Publishers, Tokyo.

13 Mengamati beberapa aspek proses pengislaman di Asia Tenggara dari segi penilaian dan pemikiran.

1. Khalid M. Hussain (diselenggarakan), Taj Us-Salatin, (1992), Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

14 Pembentangan. Komputer, LCD, projektor dan OHP


140

PRO FORMA KURSUS

PENTING:



Akademi Pengajian Melayu Jabatan Kesenian Melayu



JFGA 6103 Karya Dan Karyawan Seni Melayu


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan tokoh seniman dan ketokohannya. 2. Menganalisis karya-karya ulung Kesenian Melayu. 3. Menilai karya seni dalam proses perbandingan dengan

karya-karya lain.

Kemahiran Boleh Pindah Kemahiran berhujah, menganalisis, menulis laporan dan kertas kerja.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini menghendaki calon mendalami kepentingan kesenian Melayu dari aspek karya dan karyawannya. Calon akan menjalankan kajian membina bibliografi tentang karya dan karyawan seni pilihan mereka. Calon akan diselaraskan supaya memilih satu tokoh kreatif seni Melayu dalam bidang seni rupa dan satu tokoh dalam bidang seni persembahan, dan mendalami penghasilan karya seni dari segi daya kreatif mereka untuk dihasilkan sebagai tugasan


Kuliah, perbincangan dan pembentangan kertas kerja.





141



2014/2015 2


JFGA 6103 Karya Dan Karyawan Seni Melayu 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Al-Faruqi, I.R dan L.L., (1986), The Cultural Atlas of Islam, New York: Macmillan Publishing Company

2. Andre Helbo, (1987). Theory of Performing Arts,

Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Co. 3. Edmund Leach, (1976). Culture and Communication: The

Logic by Which Symbols Are Connected, Cambridge: Cambridge University Press.

4. Richard Schechner, (1985). Perfomance Theory, New York and London: Routledge.

5. Wan Abdul Kadir dan Hashim Awang (penyelenggara), (1997). Seni dan Kosmologi, Kuala Lumpur: Akademi

Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, Projektor LCD , Papan Putih

Strategi Pembelajaran Kuliah, perbincangan dan pembentangan kertas kerja.


Pembelajaran Bersemuka : 42 jam Pembelajaran berpandu: 14 jam Pembelajaran berdikari: 89 jam Penilaian: 15 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1- CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1 - CT4) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1- TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1- LL3) Kemahiran Kepimpinan (LS1,LS2)


Prof. Datin Dr. Rahmah Bujang 03-7967 7257 / [email protected]


142





143


Jadual Pengajaran


1- 2 Karyawan tradisi vs. karyawan moden dalam bidang seni tampak Melayu.

1. Al-Faruqi, I.R dan L.L., (1986), The Cultural Atlas of Islam, New York: Macmillan Publishing Company

2. Andre Helbo, (1987). Theory of Performing Arts, Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Co.

3. Edmund Leach, (1976). Culture and Communication: The Logic by Which Symbols Are Connected, Cambridge: Cambridge University Press


5. Wan Abdul Kadir dan Hashim Awang (penyelenggara), (1997). Seni dan Kosmologi, Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

3

Pemilihan Karya dan karyawan seni tampak Melayu.

4 - 5 Karyawan tradisi vs. karyawan moden dalam bidang seni persembahan Melayu.

6 Pemilihan Karya dan karyawan seni persembahan Melayu.

7 - 9 Calon meneliti berkenaan Karya dan karyawan seni Melayu yang dipilih.

10-13

Pembentangan bengkel / seminar tentang karya dan karyawan seni tampak dan seni persembahan Melayu oleh calon.

14 Rumusan dan pelarasan.


144


PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JFGA 6105 Teori Kesenian


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan teori kesenian dan hubung kaitnya dengan

seni Melayu. 2. Menganalisis teori kesenian. 3. Mengaplikasi teori kesenian ke atas bahan-bahan

Kesenian Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah Kemahiran berhujah, menganalisis, menulis dan kertas kerja.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini menghendaki calon mengetahui serta mendalami konsep dan definisi kesenian serta teori-teori berkaitan dengannya melalui pendapat tokoh-tokoh seperti Goethe, Freud, Imam Ghazali, SH Nasr, Al-Faruqi, Schechner, Helbo antaranya; dan kemudian mengemukakan dapatan mereka melalui seminar. Calon akan dibiasakan supaya menghasilkan kajian berbentuk penilaian terhadap karya seni (seni tampak atau seni persembahan) dengan mengaplikasikan teori-teori yang sesuai dengan hasil karya seni yang mereka pilih.


Kuliah, perbincangan, pembentangan , tugasan bertulis dan ujian.

145





146


SEMASA


2014/2015 2


JFGA 6105 Teori Kesenian 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Al-Faruqi, I.R dan L.L., (1986), The Cultural Atlas of Islam, New York: Macmillan Publishing Company

2. Andre Helbo, (1987). Theory of Performing Arts, Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Co.

3. Edmund Leach, (1976). Culture and Communication: The Logic by Which Symbols Are Connected, Cambridge: Cambridge University Press

4. Richard Schechner, (1985). Perfomance Theory, New

York and London: Routledge. 5. Wan Abdul Kadir dan Hashim Awang (penyelenggara),

(1997). Seni dan Kosmologi, Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, Projektor LCD dan papan putih

Strategi Pembelajaran

Kuliah, perbincangan, pembentangan kertas kerja, tugasan bertulis dan ujian.





Dr. Nor Azlin Hamidon 03-7967 7241/ [email protected]



147





148


SEMASA

Jadual Pengajaran


1-2 Peranan teori dalam penyelidikan seni persembahan – konstruk dan strukur; sejarah dan sosio-budaya; nilai dan pragmatik.

1. Rahmah Bujang (Pent.). (1991). Lakon, Drama dan Pemikiran: Latar Belakang Intelektual Drama dalam Pendidikan, (Buku Richard Courtney, Play, Drama dan Thought) Kuala

Lumpur; Dewan Bahasa dan Pustaka. 385 h.

3 Ujian – menguji kefahaman konsep dan pendekatan.

Soalan akan diedarkan.

4 Teori antropologi/sosiologi budaya dalam seni persembahan.

1. Richard Schechner. (1988). Performance Theory, (first published 1977), New York dan London: Routledge.

5

Teori psikologi dan perkaitannya dengan perlambangan dan nilai.

1. Psikologi Freud vs. Ihya Ulumuddin Imam Ghazali.

6 Teori semiotik dalam seni persembahan.

1. Andre Helbo, (1987). Theory of Performing Arts; Armsterdam: John Benjamins Publishing Co.

2. Pierce C.S (1931-1966), Collected Papars, I-Vill; Cambridge; Harvard University Press

7 Pembentangan tugasan dalam kelas – setiap orang diberi 30 minit sahaja untuk membentang.

Tugasan pelajar dibentangkan dengan medium Komputer dan Projektor LCD.

8 Pengenalan Teori Seni Rupa Melayu. 1. Wan Abdul Kadir dan Hashim Awang (penyelenggara). (1997). Seni dan Kosmologi. APM, UM.

9 Perkembangan Teori Seni Rupa dan Sejarah Seni.

1. Erwin Panofsky (1939), Studies in Iconology, London Harper dan Row.

10 Teori Ikonologi Erwin Panofsky. 1. Erwin Panofsky (1939), Studies in Iconology, London Harper dan Row.

11 Teori Seni Islam Al-Faruqi. 1. Al-Faruqi (1986), Atlas Budaya Islam, MacMilan.

12 Teori Rupa dan Jiwa Syed Ahmad Jamal.

1. Syed Ahmad Jamal (1992), Rupa dan Jiwa, KL: DBP.

13 Pembentangan dan tugasan. Tugasan pelajar dibentangkan dengan medium Komputer dan Projektor LCD.

14 Ujian. Soalan akan diedarkan.


149


PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JFGA 6201 Estetika dan Etika Seni Rupa Melayu


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menghuraikan teori-teori seni, keindahan dan estetika seni

rupa berdasarkan pendapat tokoh dan sarjana. 2. Membandingkan perbandingan antara estetika Barat, Islam

dan Melayu. 3. Menganalisis pelbagai aspek seni rupa Melayu berdasarkan

estetika dan etika Melayu. 4. Menilai etika dalam penghasilan dan penggunaan seni rupa

Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah Kemahiran berhujah, menganalisis dan menulis kertas kerja.

Sinopsis Kandungan Kursus 1. Kursus ini mengemukakan pelbagai teori berkaitan seni, estetika dan etika seni tampak sebagai pendedahan kepada pelajar.

2. Pelajar seterusnya dibimbing untuk membuat perbandingan antara estetika dan etika dari perspektif Barat, Islam dan Melayu.

3. Para pelajar akhirnya dapat menggunakan teori estetika Melayu dalam menggarap apa jua aspek seni rupa yang ingin di bincangkan.



150



Keputusan peperiksaan akhir ditampalkan di papan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Peraturan–Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010


151


SEMASA


2014/2015 2


JFGA 6201 Estetika Dan Etika Seni Rupa Melayu 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Abdul Rahman Abdullah, (1999). Falsafah Alam Semesta di Nusantara, Kuala Lumpur: Utusan Publications dan

Distributiors Sdn. Bhd. 2. Engku Ibrahim Ismail dan Abdul Ghani Shamsuddin,

(1992). Konsep Seni Dalam Islam, Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

3. Hamidah Abdul Hamid, (1995). Pengantar Estetika, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Mana Sikana, (1996), Falsafah dan Seni Kreatif Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Rahmat Ismail, (1997), Etika Sosial: Satu Peradaban Dalam kehidupan Sosial Manusia, Kuala Lumpur: Utusan Publications.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, Projektor LCD, bahan edaran bercetak.

Strategi Pembelajaran Kuliah, perbincangan dan pembentangan kertas kerja.



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1 - CS8) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1 - LL3)


Dr. Nor Azlin Hamidon 03-7967 7241/ [email protected]



152





153


SEMASA

Jadual Pengajaran


1-3

Mendalami konsep estetika dan etika. Teori-teori seni, keindahan dan estetika dengan tumpuan khas kepada genre seni rupa.

1. Abdul Rahman Abdullah, (1999). Falsafah Alam Semesta di Nusantara, Kuala Lumpur: Utusan Publications dan Distributiors Sdn. Bhd.

2. Engku Ibrahim Ismail dan Abdul Ghani Shamsuddin, (1992). Konsep Seni Dalam Islam, Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

3. Hamidah Abdul Hamid, (1995). Pengantar Estetika, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Mana Sikana, (1996), Falsafah dan Seni Kreatif Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

5. Rahmat Ismail, (1997), Etika Sosial: Satu Peradaban Dalam kehidupan Sosial Manusia, Kuala Lumpur: Utusan Publications.

4-6

Menganalisis perbezaan antara estetika Barat, Islam dan Melayu.

7 - 9

Menilai etika dalam penghasilan, fungsi, penggunaan atau pemakaian dari pelbagai aspek seni rupa Melayu.

10 - 11 Calon menghasilkan tugasan dan membincangkan estetika dan etika Melayu dari pelbagai aspek seni rupa: Seni tekstil, seni lukis, seni kaligrafi, seni tembikar, seni bina, seni ukir dan sebagainya.

12-14 Pembentangan


154

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JFGA 6202 Estetika dan Etika Seni Persembahan Melayu


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Membandingkan seni karya-karya persembahan Melayu

bagi mengukir nilai seninya. 2. Menganalisis konsep estetika dan etika sebagai semangat

dan jiwa seni persembahan. 3. Menilai sesuatu hasil seni persembahan dalam konteks

dan pautan sosio-budayanya.

Kemahiran Boleh Pindah Kemahiran berhujah, menganalisis dan menulis kertas kerja

Sinopsis Kandungan Kursus 1. Mendalami seni persembahan sebagai dinamisme elemen komunikasi, pernyataan dan peniruan, sebagai perkembangan pengalaman manusia.

2. Penilaian bentuk seni persembahan sebagai aktiviti artistik-etika dengan tumpuan kepada beberapa contoh yang dipilih dari bentuk-bentuk seni persembahan Melayu.





Keputusan peperiksaan akhir ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang Sila Rujuk: Kaedah-Kaedah Universiti Malaya ( Ijazah Sarjana) 2010 Peraturan-Peraturan Universiti Malaya ( Ijazah Sarjana) 2010


155



2012/ 2013 2


JFGA 6202 Estetika Dan Etika Seni Persembahan Melayu 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 1. Dr. Fx. Mudji Sutrisno SJ dan Prof. Dr. Christ Verhaak SJ, (1993). Estetika Filsafat Keindahan, Yogyakarta: Penerbit Kanisius.

2. Rahmah Bujang, (2008). Glosari Seni: Istilah Kesenian Melayu, Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya .

3. Rahmah Bujang. (2007). Wadah Wahana Seni Persembahan, Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

4. Schechner, Richard, (1988). Performance Theory; Revised and Expanded Edition, New York dan London: Routledge

5. Solehah Ishak, (2005), Staging Eastern Voices; Kuala Lumpur: Akademi Seni Kebangsaan.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Bahan edaran bercetak, Projektor LCD dan papan putih

Strategi Pembelajaran Kuliah,perbincangan dan pembentangan.


Pembelajaran Bersemuka : 42jam Pembelajaran berpandu : 14 jam Pembelajaran berdikari : 89 jam Penilaian :15 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1 - CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Maslah (CT1 - CT4) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1 - TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1 - LL3)


Prof. Datin Dr. Rahmah Bujang 03-7967 7257 / [email protected]


156





157



Jadual Pengajaran


1-4

Mendalami Konsep Estetika dan Etika. Estetika sebagai falsafah seni mencakupi kebersihan pengalaman, kenikmatan yang memuaskan. Dorongan kreativiti dinilai dan dikaji dalam bendungan serta kawalan pengalaman, agama, etika dan adat. Bincangkan pendapat: “ Like all philosophy, aesthetics is a process, not an end product, an inquiry, not an almanac.”

1. Dr. Fx. Mudji Sutrisno SJ dan Prof. Dr. Christ Verhaak SJ, (1993). Estetika Filsafat Keindahan, Yogyakarta: Penerbit Kanisius.


3. Rahmah Bujang. (2007). Wadah Wahana Seni Persembahan, Kuala Lumpur: Akademi

Pengajian Melayu, Universiti Malaya. 4. Schechner, Richard, (1988). Performance

Theory; Revised And Expanded Edition, New York dan London: Routledge

5. Solehah Ishak, (2005), Staging Eastern Voices; Kuala Lumpur: Akademi Seni Kebangsaan.

5-7

Mengenali metode estetika dan gandingannya etika untuk seni persembahan – ukuran impresionisma, eksperimental, fakta dan daya cipta, normatif. Bincang pendapat Goethe “ Seni hanya bertapak dipermukaan kejadian alam; tetapi seni mempunyai kedalamannya dan tarikannya yang tersendiri; yang tercerna di dalamnya detik-detik terpenting sesuatu fenomena buatannya hasil dari kesedaran dalamnya berkenaan ciri peradaban, ciri keseimbangan yang harmonis…”



3. Rahmah Bujang. (2007). Wadah Wahana Seni Persembahan, Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

4. Schechner, Richard, (1988). Performance Theory; revised and expanded edition, New

York dan London: Routledge 5. Solehah Ishak, (2005), Staging Eastern

Voices; Kuala Lumpur: Akademi Seni Kebangsaan.

158


8-11

Calon menghasilkan tugasan dalam konteks menilai gabungan kawalan persembahan kepada elemen pentas, pemain dan sokongan peralatan dan teknikal dalam persembahan – sebagai tugasan menyangkut estetik dan etika persembahan dengan merujuk kepada bentuk-bentuk tarian, persembahan muzik dan drama secara khusus


2. Rahmah Bujang, (2008). Glosari Seni: Istilah Kesenian Melayu, Kuala Lumpur: Akademi

Pengajian Melayu, Universiti Malaya . 3. Rahmah Bujang. (2007). Wadah Wahana

Seni Persembahan, Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

4. Schechner, Richard, (1988). Performance Theory; revised and expanded edition, New York dan London: Routledge

5. Solehah Ishak, (2005), Staging Eastern Voices; Kuala Lumpur: Akademi Seni

Kebangsaan.

12-14 Pembentangan Komputer, Projektor LCD, Papan Putih, OHP

159


PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JFGA6203 Penulisan dan Kritikan Seni


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 11. Menjelaskan karya seni sebagai satu proses ke arah

penulisan berkenaannya. 12. Menghasilkan penulisan ke arah penggunaan bahasa dalam

konteks dan konsep seni tertentu. 13. Membangunkan proses penilaian melalui kaedah

pengutaraan persoalan sebelum menulis tentang seni. 14. Menguasai proses penulisan terutma dalam bahagian sesi

percambahan fikiran, mengatur, membangun dan memperindahkan esei.

15. Menggunakan kemahiran penulisan seni dalam pelbagai bentuk dan gaya.

Kemahiran Boleh Pindah Menulis esei berkenaan seni, menulis laporan seni.

Sinopsis Kandungan Kursus 1. Menerangkan konsep penulisan seni dan pendekatan –pendekatan kepada kritikan seni.

2. Mendedahkan pelajar kepada contoh-contoh penulisan seni yang pelbagai.

3. Memantapkan kecintaan, kreativiti dan apresiasi terhadap seni dalam bentuk penulisan.


Kuliah, Perbincangan, Pembentangan dan Bengkel.

160





161


SEMASA


2014/2015 2


JFGA6203 Penulisan Dan Kritikan Seni 4 Bahasa Melayu Tiada

Rujukan Utama 7. Mohd Johari Ab. Hamid, 2004. Falsafah dan Kritikan Seni, Tanjung Malim:UPSI

8. Hudson, S and Morrissey, NN, 2002, The Art of Writing about Art, United States: Thomson Wadsworth.

9. Wacana Seni : Journal of Arts Discourse, Jil.1,2002.

Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia 10. Preziosi. D (Ed), 1998, The Art of Art History: A Critical

Anthology, Hong Kong: Oxford University Press. 11. Mana Sikana, (1996), Falsafah dan Seni Kreatif Melayu,


Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, Projektor LCD, Papan Putih

Strategi Pembelajaran Kuliah, Perbincangan dan Bengkel





Sesi Kuliah: Hari/Masa Tempat

Rujuk jadual semasa



162


SEMASA

Jadual Pengajaran


1-4

Pengenalan Prinsip-prinsip Penulisan Berkesan Jenis –Jenis Penulisan Pendekatan Kritikan Seni Proses Penulisan Seni Bahasa Seni dan Analisis Formal

Bahan Bertulis, Komputer,

Projektor LCD

5-8

Pendekatan penulisan seni dan gaya-gaya penulisan Seni Visual dan Seni Persembahan


Projektor LCD

9-12

Aplikasi penulisan (Latihan) Bahan Bertulis

13- 14 Pembentangan penulisan dan kritikan seni.

Komputer, Projektor LCD

VCD, Bahan Bertulis

1-4

Pengenalan Prinsip-prinsip Penulisan Berkesan Jenis –Jenis Penulisan Pendekatan Kritikan Seni Proses Penulisan Seni Bahasa Seni dan Analisis Formal


Projektor LCD


163

KURSUS-KURSUS TERAS/

WAJIB AKADEMI

PENGAJIAN MELAYU

164


PRO FORMA KURSUS

PENTING:



Akademi Pengajian Melayu Akademi Pengajian Melayu



JXGA 6108 Isu-Isu Semasa Pengajian Melayu


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Membincangkan isu-isu semasa dalam masyarakat

Melayu. 2. Menilai strategi untuk menangani isu-isu semasa dalam

masyarakat dan budaya Melayu. 3. Menganalisis isu-isu semasa dalam masyarakat Melayu.

Kemahiran Boleh Pindah 1. Membolehkan pelajar mengunakan perisian komputer seperti Adobe III upstratus dan lain-lain.

2. Membolehkan pelajar menulis laporan berhubung secara kritis Isu-Isu Semasa Pengajian Melayu.

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini bertujuan untuk membincangkan beberapa isu semasa yang dianggap amat penting dalam masyarakat dan budaya Melayu yang mencakupi pelbagai bidang disiplin ilmu, tetapi berkisar di sekitar Pengajian Melayu, iaitu Bahasa, Budaya, Pendidikan, Kekeluargaan, Kesenian, Kesusasteraan, Tamadun dan negara bangsa Malaysia. Setiap isu diteliti oleh seorang pelajar untuk menganalisis gejala, faktor, akibat dan strategi menanganinya.


Kuliah , perbincangan dan pembentangan

165


Penilaian Berterusan : 100%

Keputusan penilaian berterusan ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa bersidang. Sila Rujuk: Peraturan – Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010


166



SEMASA


2014/2015 1


JXGA 6108 Isu-Isu Semasa Pengajian Melayu 4 Bahasa Melayu -

Rujukan Utama 1. Asraf (ed.), (1996). Manifesto Budaya: Pupus Bahasa Pupuslah Bangsa, Kuala Lumpur: Persatuan Linguistik

Malaysia 2. Hashim Awang, Zahir Ahmad, (et. al), (2005). Emosi

Melayu. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

3. Hashim Musa, (ed.) (2003). Bahasa Dan Pemikiran Melayu. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

4. Hassan Ahmad, (2000). Imbasan, Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka. 5. Mahathir Mohamad, (2002). Globalisation and The New

Realities, Subang Jaya: Pelanduk.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Makalah , jurnal buku, komputer, LCD Projektor.







167


Rujuk jadual semasa



168


SEMASA

Jadual Pengajaran


1 Pengenalan.

1. Abdullah Hassan (1987). 30 Tahun Perancangan Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Puteri Roslina Abdul Wahid DKK (2010). Cabaran Semasa Pengajian Melayu. Kuala

Lumpur: akademi Pengajian Melayu. 3. Hashim Musa (2008). Hati Budi Melayu.

Pengukuhan Menghadapi Cabaran Abad Ke-21. Serdang: Penerbit UPM.

4. Tenas Effendy (2012). Ungkapan Melayu. Pemahaman dan Masalahnya. Singapura: Kesatuan Guru-Guru Melayu.

2 Pengajian Bahasa Melayu dan bidang-bidang yang boleh diterokai.


2. Puteri Roslina Abdul Wahid DKK (2010). Cabaran Semasa Pengajian Melayu. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu.

3. Hashim Musa (2008). Hati Budi Melayu. Pengukuhan Menghadapi Cabaran Abad Ke-21. Serdang: Penerbit UPM.

4. Tenas Effendy (2012). Ungkapan Melayu. Pemahaman dan Masalahnya. Singapura:

Kesatuan Guru-Guru Melayu.

3 Data dan teori dalam pengajian bahasa Melayu.



Lumpur: Akademi Pengajian Melayu. 3. Hashim Musa (2008). Hati Budi Melayu.




169


4 Isu-isu dalam pengajian Bahasa Melayu.



Lumpur: Akademi Pengajian Melayu. 3. Hashim Musa (2008). Hati Budi Melayu.



5 Sosiobudaya Melayu: Beberapa persoalan akademik.

1. Senu Abdul Rahman (2002). Revolusi Mental. Kuala Lumpur: Utusan Publishers dan Distributors Sdn. Bhd.

2. Senu Abdul Rahman (2002). Revolusi Mental.

Kuala Lumpur: Utusan Publishers dan Distributors Sdn. Bhd

3. A.Aziz Abdul Rahman (2003). Masyarakat dan Kebudayaan Malaysia. Edisi Baharu. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6 Pengajian sosiobudaya dan bidang-bidang yang boleh diterokai.

1. Senu Abdul Rahman (2002). Revolusi Mental.

Kuala Lumpur: Utusan Publishers dan Distributors Sdn. Bhd.

2. Senu Abdul Rahman (2002). Revolusi Mental. Kuala Lumpur: Utusan Publishers dan Distributors Sdn. Bhd

3. A.Aziz Abdul Rahman (2003). Masyarakat dan Kebudayaan Malaysia. Edisi Baharu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

7 Teori yang mendasari penulisan Revolusi Mental.



3. A.Aziz Abdul Rahman (2003). Masyarakat dan Kebudayaan Malaysia. Edisi Baharu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

8 Isu semasa dalam kajian sosio-budaya Melayu.


2. Senu Abdul Rahman (2002). Revolusi Mental. Kuala Lumpur: Utusan Publishers dan Distributors Sdn. Bhd

3. A.Aziz Abdul Rahman (2003). Masyarakat dan Kebudayaan Malaysia. Edisi Baharu. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

170

9 Kesusasteraan Melayu: Beberapa persoalan akademik

1. Mohd. Affandi Hassan, Engku Maimunah Mohd Tahir, Mohd Zariat Abdul Rani (2008) Gagasan Persuratan Baru Pengenalan Dan Penerapan, Bangi, Instutut Alam dan Tamandu Melayu, UKM.

2. Fatimah Busu ,(2007) Nyanyi Sunyi Salam Maria (VS) Sarjana Nasi Dingin, Kuala Lumpur, Univision Press Sdn.

10 Pengajian kesusasteraan Melayu dan bidang-bidang yang boleh diterokai

1. Mohd. Affandi Hassan, Engku Maimunah Mohd Tahir, Mohd Zariat Abdul Rani (2008) Gagasan Persuratan Baru Pengenalan Dan Penerapan, Bangi, Instutut Aalam dan Tamandu Melayu, UKM.

2. Fatimah Busu ,(2007) Nyanyi Sunyi Salam Maria (VS) Sarjana Nasi Dingin, Kuala

Lumpur, Univision Press Sdn.

11 Data dan teori dalam pengajian Kesusasteraan Melayu

1. Mohd. Affandi Hassan, Engku Maimunah Mohd Tahir, Mohd Zariat Abdul Rani (2008) Gagasan Persuratan Baru Pengenalan Dan Penerapan, Bangi, Instutut Aalam dan Tamandu Melayu, UKM.

2. Fatimah Busu ,(2007) Nyanyi Sunyi Salam Maria (VS) Sarjana Nasi Dingin, Kuala Lumpur, Univision Press Sdn.

12 Isu-Isu dalam pengajian kesusasteraan Melayu

1. Mohd. Affandi Hassan, Engku Maimunah Mohd Tahir, Mohd Zariat Abdul Rani (2008) Gagasan Persuratan Baru Pengenalan Dan Penerapan, Bangi, Instutut Alam dan Tamandu

Melayu, UKM. 2. Fatimah Busu ,(2007) Nyanyi Sunyi Salam

Maria (VS) Sarjana Nasi Dingin, Kuala Lumpur, Univision Press Sdn.

13 Pembentangan 1 Nota kuliah, LCD, Komputer

14 Pembentangan 2 Nota kuliah, LCD, Komputer


171

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JXGA 6110 Kertas Penyelidikan


Tiada


280 Jam 7

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menghuraikan konsep-konsep penyelidikan dalam disiplin

khusus. 2. Mengaplikasikan teori dan kaedah penyelidikan. 3. Menganalisis dapatan penyelidikan

Kemahiran Boleh Pindah Menganalisis data dan menyediakan laporan penyelidikan

Sinopsis Kandungan Kursus Kertas penyelidikan ini merupakan keperluan wajib bagi setiap calon yang mengikuti rancangan ijazah Sarjana Pengajian Melayu secara berkhusus. Calon dikehendaki memilih satu topik dalam bidang teras Pengajian Melayu mengikut pengkhususan masing-masing. Setelah menjalankan penyelidikan (penyelidikan perpustakaan atau kerja lapangan), calon dikehendaki menyerahkan kertas penyelidikan untuk pemeriksaan


Kuliah, pembentangan dan penyeliaan


Penilaian Berterusan : 100% tugasan projek

Keputusan peperiksaan akhir akan ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk Peraturan- Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah-Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010


172




2014/2015 2 / 1


JXGA 6110 Kertas Penyelidikan (Mengikut Bidang Pengkhususan) 7 Bahasa Melayu -

Rujukan Utama Bahasa Melayu

1. Abdullah Hassan. (1974). The Morphology of Malay;


2. Alisjahbana, Sutan Takdir. (1962) (1970). Tatabahasa Indonesia I dan Tatabahasa Baru Indonesia II; Jakarta: Pustaka Rakyat.

3. Anton Moeliono (Peny). (2003). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia; Jakarta: Dept. Pendidikan.


5. Awang Sariyan. (1984). Isu-Isu Bahasa Melayu; Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

6. Hashim Musa. (2003), Epigrafi Melayu: Sejarah Sistem Tulisan dalam Bahasa Melayu; Kuala Lumpur, Dewan Bahasa dan Pustaka.

7. M. Yunus Maris. (1980). The Malay Sound System. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.

8. Nik Safiah A. Karim et.al. (1993). Tatabahasa Dewan (Edisi Baharu); Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

9. Raja Ali Haji. (2005). (kajian Hashim Musa) Bustam al- Katibin. Kuala Lumpur: Yayasan Karyawan

10. Raja Ali Haji. (2010). Kitab Pengetahuan Bahasa. (kajian Hashim Musa) Kuala Lumpur: Yayasan Karyawan

11. Za’ba. (1940/1965). Pelita Bahasa Melayu Penggal I;



Kesusasteraan Melayu

1. Amin Sweeney. (1987). A Full Hearing-Orality and Literacy In The Malay World. California: University of

California Press, Berkeley and Los Angeles. 2. Braginsky,V.I. (1998). Yang Indah, Berfaedah dan Kamal.

Jakarta: INIS. 3. David Denby. (1996). Great Books. New York: Simon dan

Schuster.

173


4. Muhammad Haji Salleh. (2000). Puitika Sastera Melayu.



Linguistik Melayu

1. Asmah Hj. Omar, (1993). Nahu Melayu Mutakhir (Edisi Keempat), Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.


3. Bloomfield, Leonard (1933). Language. New York:Henry

Holt dan Co 4. De Saussure, Ferdinand. (1959). A Course in General

Linguistics. Peter Owen Ltd, London. 5. Robins, R., (1989). General Linguistics.ed. ke – 4,

London: Longman. 6. Chomsky, N., (1965). Aspects of the Theory of Syntax,

MIT Press. 7. Zainal Abidin Ahmad (Za’ba), (1961). Pelita Bahasa

Melayu I, II, III (Cetakan Ketiga), Kuala Lumpur : Dewan Bahasa Dan Pustaka.

Sosio-Budaya Melayu

1. Mohd. Taib Osman, (1984). Malay Folk Beliefs, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Rosemary Firth, (1996), Housekeeping Among Malay Peasants, London : The Athlone Press.

3. S. Husin Ali, (1975). Malay Peasant Society and Leadership, Kuala Lumpur: Oxford University Press.


5. Syed Hussein Alatas, (1977). The Myth of the Lazy Native,

London: Frank Cass.

Kesenian Melayu

1. Al-Faruqi, I.R dan L.L., (1986), The Cultural Atlas of Islam,

New York: Macmillan Publishing Company 2. Andre Helbo, (1987). Theory of Performing Arts,

Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Co. 3. Edmund Leach, (1976). Culture and Communication: The

Logic by Which Symbols Are Connected, Cambridge: Cambridge University Press


5. Wan Abdul Kadir dan Hashim Awang (penyelenggara), (1997). Seni dan Kosmologi, Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya.

Bahan Pengajaran/ Peralatan Rujukan Utama

Strategi Pembelajaran Kuliah dan Penyeliaan


Pembelajaran Bersemuka:8 jam Pembelajaran berpandu:36 jam Pembelajaran berdikari:228 jam Penilaian: 8 jam

174

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1-CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1-CT4) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1-TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1-LL3) Kemahiran Kepimpinan (LS1,LS2)

Pensyarah Telefon/ e-mel

Prof. Dr. Mohamad Mokhtar Abu Hassan (Penyelaras)

03-7967 7225 / [email protected]


Rujuk jadual semasa



175


Jadual Pengajaran Semester 2


1 - 3 Perbincangan dengan Penyelia Berdasarkan bidang pengkhususan

4 - 7 Pembacaan dan pengumpulan data Berdasarkan bidang pengkhususan dan bahan pembacaan yang ditetapkan oleh penyelia

8 -13 Analisis data kajian dan penulisan draf Berdasarkan rujukan utama dalam bidang pengkhususan

14 Hantar dan dinilai oleh penyelia untuk pengesahan sama ada layak atau tidak meneruskan penyelidikan

Penyeliaan / perundingan

Jadual Pengajaran Semester 3

Minggu Topik Kuliah/ Tutorial/Tugasan Rujukan/Bahan Pengajaran/ Peralatan

1 - 3 Pemurnian draf pertama Penyeliaan / perundingan

4 - 7 Perbincangan dengan Penyelia (dalam tempoh ini, penyelia membaca dan membuat penilaian)

Penyemakan / penerimaan / penolakan

8 -13 Penulisan draf akhir Mematuhi jadual kerja

14 Hantar dan dinilai (disahkan oleh Penyelia)

Penyerahan kertas penyelidikan yang disahkan oleh penyelia


176

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JXGA 6111 Metodologi Penyelidikan Kualitatif


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran*

Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan kaedah atau teknik penelitian kualitatif. 2. Membandingkan kaedah-kaedah penelitian kualitatif.

3. Mengaplikasikan kaedah-kaedah penelitian kualitatif.

Kemahiran Boleh Pindah Menganalisis data dan membuat laporan

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan membincangkan kerangka konsep dalam metodologi dan pendekatan, mengenal pasti bidang penyelidikan, merangka rancangan penyelidikan, pengumpulan bahan, menganalisis data dan penyampaian hasil penyelidikan.





Keputusan peperiksaan akhir ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah- Kaedah Universiti Malaya(Ijazah Sarjana)2010


177

MAKLUMAT KURSUS UNTUK SEMESTER/ PENGGAL SEMASA


2014/2015 1


JXGA 6111 Metodologi Penyelidikan Kualitatif 4 Bahasa Melayu -

Rujukan Utama 1. Marohaini Yusoff (ed.), (2001). Penyelidikan Kualitatif;

Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya. 2. Rahmat Djoko Pradopo et.al. (2001), Metodologi

Penelitian Sastera, Yogyakarta: Hanindita Graha Widia. 3. Suwardi Endraswara, (2008), Penelitian Sastera : Teori,

Metod dan Teknik. Yogyarkarta: Pustaka Pelajar. 4. Suwardi Endraswara, (2008). Metodologi Penelitian

Sastera, Yogyakarta: FBS Universitas Negeri. 5. Wan Abdul Kadir Wan Yusoff, (2007), Pengkaedahan

Penyelidikan Melayu, Kuala Lumpur: Penerbit Akademi Pengajian Melayu.

Bahan Pengajaran/ Peralatan LCD, Buku Rujukan



Pembelajaran Bersemuka:42 jam Pembelajaran berpandu:14 jam Pembelajaran berdikari:89 jam Penilaian:15 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1 - CS8) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1 - TS5) Kemahiran Kepimpinan (LS1,LS2)


Dato’ Dr. Hashim Awang (Penyelaras)

03-7967 7256 / [email protected]

Prof. Emeritus Datuk Dr. Nik Safiah Karim [email protected] Dr. Yap Beng Liang 03-7967 7253 / [email protected]



178





179


SEMASA

Jadual Pengajaran


1 Konsep metodologi umum dan fokus kepada Pengajian Melayu.

1. W. Lawrence Neuman (1991), Social Research Methods, Person, USA.

2. Norman K. Denzin dan Yvonna S. Lincoln (2009), Handbook of Qualitative Research, Yogjakarta. (HQM)

2 - 3

Menyusun perancangan penyelidikan mengikut disiplin.

1. W. Lawrence Neuman (1991), Social Research Methods, Person, USA

2. Mohd. Nazir (1988), Metode Penelitian, Ghalia Indonesia, Jakarta. (MP)

4 - 5

Kaedah penyelidikan kualitatif. 1. W. Lawrence Neuman (1991), Social Research Methods, Person, USA HQM

2. Norman K. Denzin dan Yvonna S. Lincoln (2009), Handbook of Qualitative Research, Yogjakarta

6 - 7 Tujuan/matlamat dalam pengumpulan maklumat/ bahan.

1. Mafohaini Yusoff (2001) (ed.), Penyelidikan Kualitatif – Kerja Lapangan kajian, Penerbit Universiti Malaya, Kuala Lumpur. (PK)

2. Wan Abdul Kadir, Pengkaedahan Penyelidikan Pengajian Melayu, Akademi Pengajian Melayu, Universiti Malaya, Kuala Lumpur

8 - 9 Membina kerangka konsep atau pendekatan yang sesuai.

1. W. Lawrence Neuman (1991), Social Research Methods, Person, USA

2. Norman K. Denzin dan Yvonna S. Lincoln (2009), Handbook of Qualitative Research, Yogjakarta

10 - 11 Menganalisis data mengikut disiplin/bidang.

1. Sanapiah Faisal, Format-format Penelitian Sosial. CV. Rajawali, Jakarta, 1992.

2. Mohd. Nazir (1988), Metode Penelitian,

Ghalia Indonesia, Jakarta

12 - 14 Pembentangan. OHP, LCD Projektor, Komputer.


180

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JXGA 6112 Metodologi Penyelidikan Kuantitatif


Tiada


160 Jam 4

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan metodologi kuantitatif dalam melakukan

penyelidikan akademik. 2. Mengaplikasikan kaedah-kaedah statistik di dalam

penyelidikan saintifik. 3. Menganalisis data secara sistematik termasuk

menggunakan pakej yang sedia ada iaitu SPSS.

Kemahiran Boleh Pindah 1. Dapat menggunakan perisian statistik seperti SPSS. 2. Menulis laporan penyelidikan kuantitatif

Sinopsis Kandungan Kursus Kursus ini akan meliputi perbincangan tentang konsep dan pendekatan penyelidikan kuantitatif, memahami kepentingannya, penyediaan rancangan penyelidikan, analisis data, penyampaian dan penulisan akademik berasaskan disiplin pengajian pelajar.


Kuliah , perbincangan dan pembentangan.



Keputusan peperiksaan akhir ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah- Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010


181



2014/2015 1


JXGA 6112 Metodologi Penyelidikan Kuantitatif 4 Bahasa Melayu -

Rujukan Utama 1. Amir Hussin Baharuddin, (1989). Kaedah Kuantitatif: Suatu Pengenalan, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Barnaves,Mark dan Peter Caputi ,(2001). Introduction to Quantitative Research Methods An Investigative Approach, London: Sage Publication.

3. Coakes, Sheri dan J dan Lyndhall Steed, (2007).SPSS: Anaysis Without Angiush. John Wiley dan Sons Australia.Ltd. Printed in S’pore.

4. Neuman,W.L, (2006).Social Research Method: Qualitative and Quantitative Approaches, New York: Pearson.

5. William dan Newman, (1999). Social Research Methods: Qualitative and Quatitantive Approach, New York: Alley dan Becon

Bahan Pengajaran/ Peralatan Komputer, slide dan majalah.

Strategi Pembelajaran Kuliah, perbincangan, bengkel dan pembentangan.



Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1 - CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1 - CT4) Kemahiran Kepimpinan (LS1,LS2)


Prof. Madya Dr. Jas Laile Suzana Jaafar 03-7967 7202 / [email protected]


Rujuk jadual semasa



182



Jadual Pengajaran


1

Konsep dan pendekatan yang relevan.

1. Amir Hussin Baharuddin, (1989). Kaedah Kuantitatif: Suatu Pengenalan, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

2. Barnaves, Mark dan Peter Caputi ,(2001). Introduction to Quantitative Research Methods An Investigative Approach, London :Sage Publication.

2

Memahami kepentingan dan peranan metodologi.



3

Bidang permasalahan dan penyediaan rancangan penyelidikan.



4 - 5 Kerja lapangan dan permasalahan.

1. Coakes, Sheri dan J dan Lyndhall Steed, (2007).SPSS: Anaysis Without Angiush. John Wiley dan Sons Australia.Ltd. Printed in S’pore.

2. Neuman, W.L, (2006).Social Research Method: Qualitative and Quantitative Approaches, New York: Pearson.

6 - 7 Menyusun dan memproses data.

1. Coakes, Sheri dan J dan Lyndhall Steed, (2007).SPSS:Anaysis Without Angiush. John Wiley dan Sons Australia.Ltd. Printed in S’pore.

2. Neuman,W.L, (2006).Social Research Method:Qualitative and Quantitative Approaches, New York: Pearson.

3. William dan Newman, (1999). Social Research Methods: Qualitative and Quatitantive Approach, New York:

Alley dan Becon

183

8 - 9 Kaedah pemprosesan data dengan teknologi moden.

1. Coakes, Sheri dan J dan Lyndhall Steed, (2007). SPSS: Anaysis Without Angiush. John Wiley dan Sons Australia.Ltd. Printed in S’pore.

2. Neuman, W.L, (2006).Social Research Method:Qualitative and Quantitative Approaches, New York: Pearson.

3. William dan Newman, (1999). Social Research Methods: Qualitative and Quatitantive Approach, New York: Alley dan Becon.

10 -11 Menganalisis data. Komputer

12 - 14 Pembentangan. Komputer, LCD Projektor dan OHP


184

PRO FORMA KURSUS

PENTING:






JXGA 6113 Seminar Pengajian Melayu


Tiada


280 Jam 7

Hasil Pembelajaran* Pada akhir kursus ini, pelajar dapat: 1. Menjelaskan isu-isu penting dalam bidang Pengajian

Melayu. 2. Melaksanakan penyelidikan dengan kritikal dan

mendalam 3. mengenai tajuk yang telah diberikan. 4. Menganalisis, menghurai dan mempertahankan satu

kertas kerja hasil penyelidikan yang telah dijalankan.

Kemahiran Boleh Pindah Menganalisis data dan menyediakan laporan

Sinopsis Kandungan Kursus Bagi kursus ini setiap calon akan memilih satu tajuk kajian dalam bidang Pengajian Melayu, menjalankan kajian berkenaannya, atau membuat analisis ke atasnya, dan kemudian membentangkan dapatan mereka melalui seminar. Peruntukan waktu pembentangan seminar ialah antara 25 – 30 minit sahaja seorang. Kertas kerja yang diserahkan untuk penilaian selepas seminar hendaklah tidak melebihi 10,000 perkataan.




Penilaian Berterusan - 100% Keputusan peperiksaan akhir ditampalkan dipapan notis pelajar selepas Mesyuarat Jawatankuasa Peperiksaan bersidang. Sila Rujuk: Peraturan-Peraturan Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010 Kaedah- Kaedah Universiti Malaya (Ijazah Sarjana) 2010


185


SEMASA


2014/2015 1


JXGA 6113 Seminar Pengajian Melayu 7 Bahasa Melayu -

Rujukan Utama 1. Karl Mannheim, Ideology and Utopia, An Introduction to the Sociology of Knowledge, Routledge dan Kegan Paul, London, 1976.

2. Karl Mannheim, Man and Society in an Age of Reconstruction, Routledge dan Kegan Paul, London, 1980.

3. Shaharuddin Maaruf , Malay Ideas On Development: From Feudal Lord to Capitalist, Times Books International, Singapore, 1988.

4. Shaharuddin Maaruf, Konsep Wira Dalam Masyarakat Melayu, Pustaka Nasional, Singapura, 1993.

5. Syed Hussein Alatas, Intellectuals in Developing Societies , Frank Cass, London, 1977.

6. Syed Hussein Alatas, The Myth of the Lazy Natives, Frank Cass, London, 1977.


Strategi Pembelajaran Kuliah dan perbincangan


Pembelajaran Bersemuka:42 jam Pembelajaran berpandu:14 jam Pembelajaran berdikari:204 jam Penilaian: 20 jam

Kemahiran Insaniah Kemahiran Berkomunikasi (CS1- CS8) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah (CT1 - CT4) Kemahiran Kerja Berpasukan (TS1-TS3) Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL1 - LL3)


Dr. Shaharuddin Maaruf 017-6790735 / [email protected]


186





187


SEMASA

Jadual Pengajaran


1 Hubungan pengajian pascasiswazah dengan budaya akademik dan tradisi intelektual.

1. Alatas, Syed Hussein, (1977), Intellectuals in Developing Societies, Frank Cass, London.

2. C. Wright Mills, The Marxists, Penguin, Middlesex.

3. Chomsky, Noam (1976), American Power and the New Mandarins, Penguin Books, Middlesex, England.

2 Pernyataan masalah: apa itu ‘masalah’, mengapa ia penting, bagaimana menentukan ‘masalah’? Beberapa aspek persoalan ‘subjektif’ dan ‘ objektif’.

1. Andreski, Stanislav, Social Science as Sorcery, Penguin, Middlesex;

2. Pitirim A. Sorokin, Contemporary Sociological Theories, Harper and

Row, New York, 1956; 3. Pitirim A. Sorokin, (1969),

Sociological Theories of Today, Harper dan Row, New York.

3 Membaca sebagai satu kemahiran.

1. Alfred Schutz (1972), The Phenomenology of the Social World,

Heinemann, London. 2. Mannheim, Karl (1976), Ideology and

Utopia, Routledge dan Kegan Paul, London.

4 Budaya penulisan akademik.

1. Andreski, Stanivslav, Social Sciences as Sorcery, Penguin, Middlesex,

England 2. Pitirim A. Sorokin (1976), Fads and

Foibles in Modern Sociology and Related Sciences, Greenwood Press

Publisher, Connecticut.

5 Sains sosial dan pengajian Melayu; skop sains sosial; beberapa tema serta hubungannya dengan pengajian Melayu.

1. Aron, Raymond (1968), Main Currents of Sociological Theories, Penguin, Middlesex.

2. Linton, Ralph (1964), The Study of Man, Appleton-Century-Crofts, New

York. 3. Sorokin, Pitirim (1956), Contemporary

Sociological Theories. Harper and Row, New York.


188

6 Kegunaan sociology of knowledge dalam

pengajian Melayu.

1. Mannheim, Karl (1976), Ideology and Utopia, Routledge dan Kegan Paul, London.

2. Mannheim, Karl (1964), Essays on the Sociology of Knowledge,

Routledge dan Kegan Paul, London.

7 Cita kecemerlangan dan masyarakat Melayu.

1. Lord Raglan (1989), The Hero, Watts

dan Co., London. 2. Ortega y Gasset (1950), The Revolt

of the Masses, The New American Library, New York.

8 Memilih kaedah dan persoalan penyelidikan: kaedah kerja lapangan; kaedah sosio-ekonomi; soal selidik; pendekatan sejarah (histories); sociology of knowledge; sejarah kebudayaan (cultural history).

1. Johan Huizinga (1972), The Waning of the Middle Ages, Middlesex.

2. Max Weber (1964), The Theory of Social and Economic Organization, The Free Press, New York.

3. Raymond Aron (1968), Main Currents in Sociological Thought, Penguin,

Middlesex.

9 Jenis-jenis Pengajian Melayu.

1. A.Samad Ahmad (1980), Zaman Gerhana, Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

2. Mannheim, Karl, Essays on the Sociology of Knowledge, Routledge

dan Kegan Paul, London; 3. Roff. William R. (1974), The Origins of

Malay Nationalism, Penerbit Universiti Malaya, Kuala Lumpur.

4. Shellabear W.G (1975)., Sejarah Melayu, Fajar Bakti, Kuala Lumpur.

5. Walter William Skeat (1965), Malay Magic, Frank Cass, London.

10 Mengkaji pemikiran dan nilai-nilai masyarakat Melayu.

1. Ahmad, Kassim (1966), Hikayat Hang Tuah, Dewan Bahasa dan Pustaka,

Kuala Lumpur. 2. Maaruf, Shaharuddin (1993), Konsep

Wira Dalam Masyarakat Melayu, Pustaka Nasional, Singapura.

3. Milner A.C. (1982), Kerajaan, Tuscon, University of Arizona Press.

4. Shamsul Amri Baharuddin (1986), From British to Bumiputera Rule.

11 Kajian kolonial dalam bidang pengajian Melayu.

1. Firth, Raymond (1946), Malay Fishermen, Kegan Paul, Trench,

Trubner, London. 2. Winstedt, Richard (1981), The

Malays- A Cultural History, Graham Brash, Singapore.

3. Alatas, Syed Hussein (1977), The Myth of the Lazy Native, Frank Cass, London.

4. Walter William Skeat (1965), Malay Magic, Frank Cass, London.


189

12 Islam dan kebudayaan Melayu.

1. Alatas, Syed Hussein (1979), Kita dan Islam, Pustaka Nasional, Singapura.

2. Amir Syakib Arsalan (1986), Mengapa Kaum Muslimin Mundur,

Thinkers Library Sdn Bhd, Johore Bahru.

3. Sorokin, Pitirim (1970), Social and Cultural Dynamics, Porter Sargent

Publisher, Boston. 4. Syed Naquib Al Attas(1975), Islam

Dalam Sejarah dan Kebudayaan Melayu, Universiti Kebangsaan Malaysia, Kuala Lumpur.

13 Masyarat Melayu, permodenan dan globalisasi.

1. Alatas, Syed Hussein (1972) , Modernisation and Social Change,

Angus and Robertson. 2. Jansen, Marius B (1972)., Changing

Japanese Attitudes Toward Modernisation, Princeton University

Press, Princeton. 3. Maaruf, Shaharuddin Maaruf (1987),

Malay Ideas on Development, Times Books International, Singapore.

14 Sintesis dan renungan. Semua bahan kursus


190

Prof. Madya Dr. Nor Hisham Osman

Timbalan Pengarah (Ijazah Tinggi)

03-79677213/ [email protected]

Puan Nur Hafizah Mohd Yusopp

Setiausaha Pejabat


Puan Radziah Abu Nor

Pembantu Tadbir (P/O)


(Sarjana Pengajian Melayu Secara Kursus dan Penyelidikan / Doktor Falsafah)

Cik Fartonah Ismail

Pembantu Tadbir (P/O)


(Sarjana Pengajian Melayu Secara Penyelidikan)

Puan Husziatina Husin

Penolong Pendaftar (Ijazah Tinggi)


Dr. Sabzali Musa Kahn

Penyelaras Program Sarjana/PhD


HUBUNGI KAMI

191

PELAN BANGUNAN

AKADEMI PENGAJIAN

MELAYU

192

ARAS BAWAH

193

ARAS SATU

194

ARAS DUA

195

ARAS TIGA

196

CATATAN

isi kandungan kalendar pengajian sesi akademik … panduan ijazah... · 2018-10-08 · minggu...

Documents