inlsks5 t22011

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIANKRA - PENDIDIKAN

INSTRUMEN NUMERASI LISANSARINGAN 5 (SK/SJKC/SJKT)

TAHUN 22011

Jun 2011

1. Instrumen ini mengandungi 24 item.

2. Semua murid Tahun 2 yang tidak melepasi saringan 4 mestimenduduki saringan ini.

3. Saringan ini boleh ditadbir secara individu atau kumpulan kecil.Bilangan murid dalam kumpulan kecil tidak lebih daripada 3 orang.

Instrumen Numerasi LisanSaringan 2 - SK/SJKC/SJKTTahun 1 (2010)

INLSK/SJKC/SJKT

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2011

Item Tugasan


2

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka

1. Arahan kepada GuruTunjukkan angka-angka di bawah

Minta murid menyebut angka-angkatersebut

Arahan Guru kepada Murid“Sebutkan angka ini”Murid menyebut angka tersebut“Sebutkan angka ini”Murid menyebut angka tersebut

2. Arahan kepada GuruSediakan kad angka l 2, 2l, 34, 43, 69 dan 96Rujuk Lampiran 1Minta murid mengambil kad angka l 2,43,dan 69

Arahan Guru kepada Murid

“Ambil dan tunjukkan kad angka l2”Murid mengambil dan menunjukkan kadangka yang diminta“Ambil dan tunjukkan kad angka 43”Murid mengambil dan menunjukkan kadangka yang diminta“Ambil dan tunjukkan kad angka 69”Murid mengambil dan menunjukkan kadangka yang diminta

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

3


Konstruk 2 : Keupayaan membilang

3. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 2Minta murid bilang jumlah buah yang ada

Arahan Guru kepada Murid“Bilang jumlah buah durian/betik/manggadan sebutkan jumlahnya”Murid membilang dan menyebut jumlahnya

4. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 3Minta murid membilang manik tersebut

Arahan Guru kepada Murid“Bilang semua manik dan sebutkanberapakah jumlahnya”Murid membilang dan menyebut jumlahnya

Item Tugasan


4

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor

5. Arahan kepada GuruTunjukkan petak nombor seperti di bawah

Minta murid menyebut nombor selepas 76

Arahan Guru kepada Murid“Nombor apakah selepas nombor 76” Murid menyatakan jawapan

6. Arahan kepada GuruTunjukkan nombor dibawah

M in ta m u rid tu n ju kka n n ila i n o m b o r m a n a ka hy a n g p a lin g b e sa r

Arahan Guru kepada Murid“Sila lihat nombor-nombor ini dan tunjukkannombor yang paling besar nilainya?”Murid melihat dan menunjukkan nomboryang diminta

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

5


Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi

7. Arahan kepada GuruSediakan 3 kad gambar objek yang berbezaketinggianRujuk Lampiran 4Minta murid menyusun kad gambar objekmengikut urutan tinggi ke rendah

Arahan Guru kepada Murid“Susun kad gambar mengikut urutan tinggike rendah”Murid menyusun gambar objek dari tinggi kerendah

Item Tugasan


6

INLSK/SJKC/SJKT


8. Arahan kepada GuruTunjukkan 3 gambar seperti dibawah

Minta murid tunjuk gambar yangmenunjukkan urutan kecil ke besar

Arahan Guru kepada Murid“Tunjuk gambar mengikut urutan kecil kebesar”Murid menunjukkan gambar yang diminta

Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

7


Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata wang Malaysia

9. Arahan kepada GuruSediakan wang kertas Malaysia RM l, RM5,RM10 dan RM50Minta murid mengambil sekeping wangkertas


“Ambil mana-mana sekeping wang kertasyang kamu suka”Murid mengambil sekeping wang kertas yangdisukai“Sebutkan nilainya”Murid menyebut nilai tersebut“Ambil sekeping lagi dan sebutkan nilainya”Murid mengambil dan menyebut nilainya

10. Arahan kepada GuruSediakan wang kertas Malaysia RM l, RM5,RMl 0, RM50 dan duit syiling l 0 sen, 20 sen,50 senMinta murid mengambil duit syiling 50 senMinta murid mengambil wang kertas RM50

Arahan Guru kepada Murid“Ambil duit syiling 50 sen”Murid mengambil duit syiling yang diminta“Ambil wang kertas RM50”Murid mengambil wang kertas yang diminta

Item Tugasan


8

INLSK/SJKC/SJKT


11. Arahan kepada GuruTunjukkan gambar budak bermain bolaRujuk Lampiran 5Minta murid menyatakan waktu aktiviti inidilakukan


“Apakah aktiviti yang dilakukan?”Murid menjawab“Pukul berapakah aktiviti ini dilakukan?”Murid menjawab“Aktiviti ini dilakukan pada waktu siang ataumalam?”Murid menjawab

12. Arahan kepada GuruMinta murid menyatakan nama 2 bulandalam setahun yang diketahui

Arahan Guru kepada Murid“Nyatakan nama 2 bulan dalam setahunyang kamu tahu”Murid memberikan jawapan

Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktu

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

9


Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas

13. Arahan kepada GuruTunjukkan operasi seperti di bawah

Minta murid menyatakan operasi yangterlibatMinta murid menyatakan jawapannya

Arahan Guru kepada Murid“Nyatakan operasi yang terlibat”Murid menjawab“Berapakah jawapannya?”Murid menjawab

3 2 2 1

Item Tugasan


10

INLSK/SJKC/SJKT


Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas

14. Arahan kepada GuruSediakan 3 buah bekas lut s inar yangmengandungi 2 biji guli dalam setiap bekasSediakan 2 kad sifirRujuk Lampiran 6Minta murid bilang jumlah bekas lut sinartersebutMinta murid sebut berapa biji guli dalamsetiap bekasMinta murid pilih kad sifir yang betul

Arahan Guru kepada Murid“Bilang berapa jumlah bekas lut sinar?”Murid memberikan jawapan“Berapa biji guli dalam setiap bekas?”Murid menjawab“Pilih kad sifir yang betul”Murid memilih jawapan

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

11


16. Arahan kepada GuruSediakan wang kertas RM1, RM5, RM10

Sediakan kad gambar gabungan wangkertas seperti dalam Lampiran 7Minta murid menyatakan dan memadankanwang kertas dengan betul

Arahan Guru kepada MuridLihat gambar ini“Berapakah jumlah nilai wang ini?”Murid menyatakan jawapan“Ambil wang kertas yang sama nilainya”Murid mengambil wang kertas yang diminta

15. Arahan kepada GuruSediakan duit syiling 50 sen, 20 sen dan 10senMinta murid mengambil dua keping duitsyilingMinta murid menyebut nilai dan jumlah nilaiduit syiling

Arahan Guru kepada Murid“Ambil 2 keping mana-mana duit syiling yangkamu suka”Murid mengambil syiling tersebut“Sebutkan nilai setiap satu duit syiling yangkamu ambil”Murid menjawab“Berapakah jumlah nilai duit sy il ing yangkamu ambil?”Murid menjawab

Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia

Item Tugasan


12

INLSK/SJKC/SJKT


17. Arahan kepada GuruTunjukkan gambar 2 botol susu yang tidaksama isipaduRujuk Lampiran 8Minta murid tunjuk botol yang mana lebihbanyak isi


“Botol manakah lebih banyak isi?”Murid menunjukkan botol tersebut

18. Arahan kepada GuruGuru menyediakan sebatang pembarispanjang dan sebatang penselMinta murid mengukur panjang pensel dalamukuran ‘cm’Minta murid menyatakan panjang penseldalam ukuran ‘cm’

Arahan Guru kepada Murid“Ukur panjang pensel ini”Murid mengukur panjang pensel“Berapa panjangnya dalam ‘cm’?” Murid memberi jawapan

Konstruk 9 : Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isi padu

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

13


Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayatmatematik dan sebaliknya

19. Arahan Kepada GuruSediakan kad sifir seperti Lampiran 9Sediakan kad bergambar kad A, kad B dankad CRujuk Lampiran 10Tunjukkan kad sifir kepada muridMinta murid membaca ayat matematiktersebutMinta murid memilih kad gambar yang sesuaidengan ayat matematik

Arahan Guru kepada Murid“Baca ayat matematik ini”Murid membaca ayat matematik“Pilih kad bergambar yang sesuai dengankad sifir” Murid memilih kad

20. Arahan kepada GuruSediakan 4 buah bekas dan 20 batangpenselMinta murid masukkan pensel dengan jumlahyang sama banyak ke dalam 4 buah bekasMinta murid mengira jumlah pensel dalamkiraan lima-lima

Arahan Guru kepada Murid“Masukkan pensel sama banyak ke dalam 4buah bekas” Murid memasukkan pensel ke dalam bekas“Kira berapa jumlah pensel dalam kiraan lima-lima”Murid mengira dalam kiraan lima-lima

Item Tugasan


14

INLSK/SJKC/SJKT


21. Arahan Kepada GuruBaca situasi berikut:

Minta murid menjawab soalan tersebut

Arahan Guru kepada Murid“Dengar dengan teliti apa yang akan sayabacakan dan kemudian jawab soalanyang diberikan”Murid memberikan jawapan

22. Arahan kepada GuruBaca situasi berikut:


Arahan Guru kepada Murid“Dengar dengan teliti apa yang akan sayabaca dan kemudian jawab soalan yangdiberikan”Murid memberikan jawapan

Sebuah basikal mempunyai 2 roda. Berapakah bilangan roda untuk 5 buah basikal ?

Bapa mempunyai 30 biji limau.Bapa memberikan sama banyak kepada 3orang anaknya.Berapakah biji limau setiap orang dapat?

Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian terhadkepada nombor bulat dan sebaliknya

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

15


Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dankemahiran dalam kehidupan harian melibatkanmata wang, masa dan ukuran panjang

23. Arahan Kepada GuruBaca situasi berikut:



24. Arahan kepada GuruBaca situasi berikut:



Kelas Pendidikan Seni Visual bermula padapukul 8.00 pagi dan berakhir pada pukul 9.00pagi.Berapa lamakah kelas Pendidikan Seni Visual?

Adik ada RM5.Dia memerlukan RM1 lagi untuk membeli roti.Berapakah harga roti itu?

KERTAS SOALAN TAMAT

Item Tugasan


16

INLSK/SJKC/SJKT


BORANG PRESTASI INDIVIDU - SARINGAN 5 TAHUN 2 (2011)

1Konstruk 1

Konstruk 2

Konstruk 3

Konstruk 4

Konstruk 5

Konstruk 6

Konstruk 7

Konstruk 8

Konstruk 9

Konstruk 10

Konstruk 11

Konstruk 12

BETUL SALAH

NAMA GURU..............................................Tanda Tangan Guru..........................

JAWAPANKONSTRUK ITEM PENCAPAIAN

Tandakan jika menguasai(Semua item mesti betul)

NAMA MURID.............................................................KELAS........................

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

17


Lampiran l

Item Tugasan


18

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 2

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

19


Lampiran 3

Item Tugasan


20

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 4

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

21


Lampiran 5

Item Tugasan


22

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 6

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

23


Lampiran 7

CONTOH

CONTOH

Item Tugasan


24

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 8

Kumpulan A Kumpulan B

ml

ml

Item Tugasan


INLSK/SJKC/SJKT

25


Lampiran 9

Item Tugasan


26

INLSK/SJKC/SJKT


Lampiran 10

Kad A

Kad B

Kad C

inlsks5 t22011

Documents