Hubungan Latar Belakang, Sikap dan Komitmen Pelajar

Dengan Pencapaian Bahasa Inggeris

Kertas Projek Ini Diserahkan Kepada Sekolah SiswazahUntuk Memenuhi Sebahagian KeperluanBagi Ijazah Sarjana Sains (Pengurusan)

Universiti Utara Malaysia

Oleh

SALMI BT. CHE MEH

November, 1998

0 Salmi Bt. Che Meh. (1998). Hakcipta Terpelihara

ABSTRAK

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara faktor-

faktor latar belakang, sikap dan komitmen pelajar dengan pencapaian

Bahasa Inggeris. Untuk tujuan ini sebanyak 3 10 dari 1469 orang pelajar

Tingkatan Empat telah dipilih secara rawak dari 8 buah sekolah menengah

di Daerah Seberang Perai Selatan. Data telah dipungut berdasarkan 45

item soal selidik yang dibina berasaskan 5 skala likert. Data yang diperolehi

telah dianalisis menggunakan kaedah Statistik Deskriptif dan Statistik

Inferensi dengan menggunakan perisian versi Window 6.0. Korelasi

Pearson, Ujian t, Analisis Varians Sehala (ANOVA) dan Regresi Berganda

telah digunakan untuk menguji hipotesis -hipotesis ujian. Paras kepastian

0.05 digunakan bagi tujuan kajian ini.

Hasil kajian ini telah menunjukkan terdapat hubungan yang

signifikan diantara pencapaian Bahasa Inggeris dengan faktor-faktor

jantina, bangsa, pendapatan bulanan, bahasa pertuturan utama di rumah,

tempat tinggal semasa belajar dan jenis sekolah rendah asal pelajar.

Hubungan yang signifikan juga didapati berlaku antara pencapaian Bahasa

Inggeris dengan faktor penglibatan ibubapa, persekitaran sekolah, sikap dan

komitmen pelajar

Pembolehubah yang mempunyai pengaruh yang dominan sekali

k e atas pencapaian Bahasa Inggeris ialah persekitaran sekolah,

pendapatan keluarga, bahasa pertuturan utama di rumah, jenis sekolah

rendah yang dihadiri dan jantina pelajar. Berdasarkan dapatan-dapatan ini,

dicadangkan beberapa langkah yang boleh diambil untuk mempertingkatkan

prestasi pencapaian Bahasa Inggeris pelajar.

111

The purpose of this study is to identify the relationships between

the achievement of English and students’ home background, students’

attitude and commitment in the District of Seberang Perai Selatan. 3 10 of

1469 form four students in the District were chosen as sample. Data was

collected through 45 item questionnaires constructed on a 5 likert scaie.

Both descriptive and inferential statistics were used to analyse the data.

Statistical took such as Pearson Correlation, t-test, One -Way Analysis of

Variance ( ANOVA) and Multiple Regression were used to test the

hypotheses. The 0.05 level of significance was used for this study.

The findings of this study shows that there are significant

relationships between gender, race, monthly income, main ianguage used at

home, place of stay during studies and type of school attended at primary

ievel towards the achievement of English.

The most dominant variables that influence the achievement of

English are school environment, monthly income, main language used at

home, type of school attended at primary level and gender. Based on these

findings, severai suggestions are proposed to upgrade the level of English

achievement.

iv

The contents of

the thesis is for

internal user

only