haba

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN UNIT PENGAJARAN 2

(KAEDAH EKSPERIMEN)

1. BUTIRAN AM

1.1. Kelas : 4 Cemerlang

1.2. Masa : 8.10 Pagi – 9.10 Pagi

1.3. Jangkamasa : 60 minit

1.4. Tarikh : 31 Mei 2011

1.5. Bilangan Murid : 39 Orang

1.6. Purata Umur : 10 Tahun

1.7. Mata Pelajaran : Sains

1.8. Tema : Menyiasat Dunia Bahan

1.9. Topik : 1. Sifat-Sifat Bahan

1.10. Sub-Topik : 1.2 Memahami Sifat-Sifat Bahan (Konduktor dan Penebat)

2. KEMAHIRAN PROSES SAINS DAN KEMAHIRAN BERFIKIR

2.1. Mengeksperimen

2.2. Berkomunikasi

2.3. Memerhati

2.4. Membandingbeza

2.5. Membuat Kesimpulan

2.6. Menjana Idea

3. PENERAPAN DAN PENILAIAN

3.1. Ilmu

3.1.1. Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris

3.2. Nilai Murni dan Sikap Saintifik

3.2.1. Bekerjasama dalam aktiviti pembelajaran

3.2.2. Jujur dalam membuat catatan

3.2.3. Tabah menjalankan eksperimen

4. PENGETAHUAN SEDIA ADA

4.1. Murid tahu definisi elektrik

4.2. Murid tahu definisi haba

5. OBJEKTIF / HASIL PEMBELAJARAN

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:-

5.1. Menyatakan maksud bagi terma konduktor dan penebat

5.2. Mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 bahan yang boleh mengalirkan haba dan elektrik

5.3. Mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 bahan yang tidak boleh mengalirkan haba dan elektrik

6. BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)

6.1. Senduk besi dan senduk plastik

6.2. Kertas

6.3. Buku PEKA

6.4. Bahan eksperimen

6.5. Slaid persembahan powerpoint

FASA / MASA ISI PENGAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN

ORIENTASI

( 5 MINIT )

Meneka apa yang akan murid rasa apabila sebatang senduk besi dan senduk kayu diletakkan diatas api lilin.

Soalan :

1) Apakah yang kamu rasa?2) Mengapa kamu merasakan sedemikian?

Jawapan :

1) Senduk besi = panas, senduk kayu = tiada apa-apa.

2) Kerana besi boleh mengalirkan haba.

1. Guru menyalakan sebatang lilin.2. Guru memanggil 2 orang murid untuk memegang hujung

sebatang senduk besi dan sebatang senduk kayu.3. Guru meminta murid tersebut meletakkan hujung senduk

yang dipegang mereka keatas api lilin yang telah dinyalakan tadi

4. Guru meminta murid menunggu sebentar5. Guru bersoaljawab dengan murid tersebut dan murid yang

lain

BBM:

Lilin

Senduk Besi

Senduk kayu

Kaedah :

Soaljawab

Nilai :

Yakin dan sistematik

KPS:

Berkomunikasi

Meramal

Memerhati

PENCETUSAN IDEA

Definisi Konduktor dan Penebat.

Konduktor :

Bahan yang membenarkan haba dan arus elektrik mengalir melaluinya

Contohnya : sudu besi, rantai emas, gelas kaca, karbon pensil

1. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan2. Guru mengedarkan kertas kepada setiap kumpulan3. Guru meminta murid membincangkan definisi bahan

konduktor dan bahan penebat mengikut pemahaman mereka

4. Guru meminta wakil dari setiap kumpulan membentangkan hasilan perbincangan mereka dihadapan kelas

BBM:

Kertas

Kaedah:

Perbincangan

Pembentangan


PENSTRUKTURAN SEMULA IDEA

( 30 MINIT )

Eksperimen Menguji Bahan Konduktor elektrik dan Penebat Elektrik

(seperti dilampiran)

1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan kecil

2. Guru meminta murid merujuk kepada Buku Penilaian

Kerja Amali Sains (PEKA)

3. Guru meminta murid menjalankan eksperimen

berdasarkan langkah-langkah seperti didalam buku

PEKA tersebut

4. Guru meminta murid merekodkan pemerhatian mereka

5. Guru meminta murid berhati-hati semasa menjalankan

eksperimen

BBM:

Lembaran aktiviti

Bahan eksperimen

Kaedah :

Eksperimen

KPS:

Berkomunikasi

Meramal

Memerhati

KBSB:

Menjana idea

Aplikasi Bahan konduktor dan Bahan Penebat

Soalan :

1) Apakah kegunaan bahan konduktor haba?2) Apakah kegunaan bahan penebat haba?3) Apakah kegunaan bahan konduktor eklektrik?4) Apakah kegunaan bahan penebat elektrik?

Jawapan :

1. Guru bersoaljawab dengan murid berkaitan dengan aplikasi bahan semulajadi dan bahan buatan.

Kaedah:

Perbincangan

Penerangan

Nilai:

Yakin dan


REFLEKSI

( 15 MINIT )

Rumusan pelajaran tentang Bahan konduktor dan Bahan

Penebat

1. Guru membimbing murid membuat rumusan tentang

bahan konduktor dan bahan penebat

2. Guru menayangkan slaid persembahan powerpoint yang

mengandungi soalan-soalan untuk dijawab oleh murid

3. Guru menanyakan murid secara rawak mengikut soalan-

soalan didalam slaid persembahan tersebut

BBM:

Slaid persembahan powerpoint

Kaedah :

Penerangan

Perbincangan

Nilai :

Yakin dan sistematik

KPS:

Berkomunikasi

Meramal

Memerhati

KBSB:

Menjana idea

haba

Documents