gambar di bawah menunjukkan aktiviti penduduk kampung di ... pack compilation...contoh karangan...

1

PRESTASI TERPERINCI Bahagian A

Gambar di bawah menunjukkan aktiviti penduduk kampung di sebatang sungai.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti tersebut.

Soalan ini berkehendakkan calon membina lima ayat yang lengkap tentang lima aktiviti

penduduk kampung di sebatang sungai. Calon perlu menulis lima ayat tentang lima aktiviti

daripada grafik.

BAHASA MALAYSIA

(PENULISAN)

PEK YAATHIRAI

UPSR (SK) 2015

5A PASTI MILIK KITA!

Vanakkam adik-adik. Salam salutasi daripada “Squad SK”. Menerusi pek ini, saya abang Vinoth

Veeramany bersama-sama barisan Squad SK; kami telah menyertakan dril-dril BM penulisan (Bahagian A

– Membina Ayat) dan didahului dengan “Kupasan Mutu Jawapan 2014”. Kini, adik-adik dapat melihat

contoh karangan lemah, sederhana dan contoh model jawapan cemerlang. Kami berharap bahawa pek ini

dapat membantu adik-adik untuk meningkatkan lagi kefahaman dan kebolehan anda untuk menjawab

bahagian A. Selamat Menjawab!

Murugan Thunai ~ Vetri Nichayam!

2

Jawapan di bawah mempamerkan mutu jawapan yang lemah. Calon kumpulan ini

tidak menguasai kemahiran berbahasa seperti struktur ayat, penggunaan kata, ejaan

dan tanda baca. Penggunaan kata calon sangant terhad. Tulisan calon sukar difahami

serta menggunakan kata yang tidak jelas maksudnya.

JAWAPAN LEMAH

3

Contoh jawapan calon yang menggunakan kosa kata yang terhad dan maksudnya tidak jelas.

Kesalahan tidak ketara. Isi yang dikemukakan masih berkaitan dengan tugasan. Ayat-ayat

yang dibina mudah dan ringkas serta tidak menarik. Calon dalam kumpulan ini juga

menggunakan kosa kata yang terhad dan maksudnya tidak jelas. Kesalahan struktur ayat

tidak ketara tetapi terdapat kesalahan imbuhan dan ejaan. Terdapat juga calon yang masih

tidak memahami kehendak soalan dan tidak memahami maksud aktiviti penduduk kampung

yang tertera dalam gambar.

JAWAPAN SEDERHANA

4

Jawapan di bawah mempamerkan mutu jawapan yang cemerlang. Calon dapat menulis ayat yang lengkap dengan memindahkan maklumat daripada bahan grafik. Mereka dapat mengemukakan ayat dan mentafsir bahan grafik menggunakan ayat yang sesuai. Calon menggunakan ayat yang gramatis dan kosa kata yang meluas serta sesuai dengan soalan yang diuji. Selain itu, aspek tatabahasa seperti penggunaan kosa kata, imbuhan, kata majmuk, kata ganda, tanda baca dan ejaan yang betul dapat dikuasai oleh calon. Terdapat kesalahan yang tidak menjejaskan ayat. Tugasan dijawab mengikut tema yang dikehendaki. Sebahagian besar daripada mereka mempunyai pengalaman sedia ada tentang aktiviti penduduk kampung di sebatang sungai.

JAWAPAN CEMERLANG

5

PRAKTIS 1

Lihat gambar di bawah dengan teliti. Tulis lima ayat yang lengkap tentang situasi yang

terdapat dalam gambar.

1. _______________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________________

6

PRAKTIS 2

Gambar di bawah menunjukkan aktiviti perkhemahan pasukan pengakap.


1. _______________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________________

7

PRAKTIS 3

Gambar di bawah menunjukkan suasana di kaunter farmasi hospital.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang suasana tersebut.

1. _______________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________________

8

PRAKTIS 4

Gambar di bawah menunjukkan aktiviti di sebuah keluarga di dusun buah-buahan.


1. _______________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________________

9

PRAKTIS 5

Tulis lima ayat lengkap tentang aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam gambar yang diberikan.

1. _______________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________________

10

PRAKTIS 6

Tulis lima ayat lengkap tentang aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam gambar yang diberikan.

1. _______________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________________

11

PRACTISE 1

Write five sentences about the situation in the picture below. You may use the words in the

boxes to help you.

feast wedding pouring pot fire

boil women preparing helping tent

ENGLISH

YAATHIRAI PACK

UPSR (SK) 2015


1. _______________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________________

12

PRACTISE 2


boxes to help you.

bowl plucking mending fishing net marbles

repairing bicycle feeding chickens coop

1. _______________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________________

13

PRACTISE 3


boxes to help you.

scouts school hammer pitching cutting

boil bamboo gadgets squatting kettle

1. _______________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________________

14

PRACTISE 4


boxes to help you.

drama competition crowd hall stages

pupils practice hard win happy

1. _______________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________________

15

PRACTISE 5


boxes to help you.

tea kitchen boils water teabags

teapot pours hot water milk adds

1. _______________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________________

16

PRACTISE 6


boxes to help you.

















plucking guitar singing arrange chairs

teacher flower pots put up banner stage

1. _______________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________________

17

PRACTISE 1

1. Round off 47 910 to the nearest thousand. Bundarkan 47 910 kepada ribu yang terdekat.

[1 mark] [1 markah]

2. State the value of the digit 7 in 3.175. Nyatakan nilai bagi digit 7 dalam 3.175.

[1 mark] [1 markah]

3. Convert 6 1

100 to a decimal.

Tukar 6 1

100 kepada nombor perpuluhan.

[1 mark] [1 markah]

4. 48 037 – 2 856 – 24 095 = [2 marks] [2 markah]

5. 25% of 320 = 25% daripada 320 =

[2 marks] [2 markah]

MATHEMATICS

PEK YAATHIRAI

UPSR (SK) 2015


18

PRACTISE 2

1. Write ‘one and two fifths’ in numerals. Tuliskan ‘satu dua per lima’ dalam angka.


2. 2024 sen ÷ 4 Give the answer in RM. Berikan jawapn dalam RM.


3. Convert 3.05 to a percentage. Tukarkan 3.05 kepada peratus.


4. Jasmine has RM85.40. Sarah’s money is twice the amount of Jasmine’s. Calculate the amount of money that Sarah and Jasmine have altogether. Jasmine ada RM85.40. Wang Sarah adalah dua kali wang Jasmine. Hitung jumlah wang Sarah dan Jasmine.


5. Syamil has RM100. He buys a pair of shoes for RM63.50 and 3 pens for RM4.50 each. How much money does he have left? Syamil ada RM100. Dia membeli sepasang kasut berharga RM62.50 dan 3 batang pen berharga RM4.50 setiap satu. Berapakah baki wang Syamil?


19

PRACTISE 3

1. 23 – 16∙56 + 4∙72 = [2 marks] [2 markah]

2. Jackson has a bottle of 1.6 of orange juice. He pours all the orange juice equally into 4 glasses. How much orange juice, in, are there in each glass? Jackson ada sebiji botol yang mengandungi 1.6 jus oren. Dia menuang semua jus oren itu sama banyak ke dalam 4 biji gelas. Berapakah isipadu jus oren, dalam , di dalam setiap gelas?


3. 3 weeks 6 days + 2 weeks 9 days = 3 minggu 6 hari + 2 minggu 9 hari =


4. The mass of a sack of onions is 750 g. Find the total mass, in kg, of 9 similar bags. Jisim sekampit bawang ialah 750 g. Berapakah jumlah jisim, dalam kg, 9 kampit yang sama?


5. Amir, Boon, Calvin and Daud hobbies are collecting stamps. The average number of stamp collected by the 4 boys are 27. Amir and Calvin collected 23 stamps respectively, while Boon collected 23 stamps. Calculate the number of stamps collected by Daud. Hobi Amir, Boon, Calvin dan Daud adalah mengumpul setem. Purata bilangan setem yang dikumpul oleh 4 orang budak lelaki itu ialah 27 keping. Amir dan Calvin masing-masing mengumpul 23 keping setem, manakala Boon mengumpul 34 keping. Hitungkan bilangan setem yang dikumpul oleh Daud.


20

PRACTISE 4

1. Convert 2.09 to a mixed number. Tukarkan 2.09 kepada nombor bercampur.

[1 mark] [1 markah]

2. 15% of 860m. 15% daripada 860m.


3. Calculate 95sen X 4. Give the answer, in ringgit. Hitung 95 sen X 4. Beri jawapan dalam ringgit.


4. 8 oranges cost RM6.40. What is the price of 12 oranges? 8 biji oren berharga RM6.40. Berapakah harga bagi 12 biji oren?


5. The average length of 5 ropes is 4.26m. The length of the three ropes are 6.5m, 7.3m eqn 2.1m respectively. Finf the length, in m, of the remaining ropes. Purata panjang bagi 5 utas tali ialah 4.26m. Panjang tiga utas daripada tali itu masing-masing berukuran 6.5m, 7.3m dan 2.1m. Cari panjang, dalam m, baki tali itu.


21

PRACTISE 5

1. 12.35 – 1.6 X 3


2. 12 days 5 hours – 3 days 9 hours = 12 jam 5 jam – 3 hari 9 jam =


3. RM250 – RM149.05 + 45 sen


4. 45 minutes after 2205 hours is 45 minit selepas jam 2205 ialah


5. Calculate the average of 2kg, 1.25kg, 0.5kg dan 450g, in g. Hitungkan purata bagi 2kg, 1.25kg, 0.5kg dan 450g, dalam g.


22

PRACTISE 6

1. 70 sen × 29 =


2. (RM90 – RM1.80) ÷ 36 = [2 marks] [2 markah]

3. 8 weeks 3 days + 9 weeks 4 days = 3 minggu 6 hari + 2 minggu 9 hari =


4. 12·08 – (4 + 2·15) =


5. Aiman has RM75. The money is 25% of the price of a watch. How much more money will he need to buy the watch? Aiman ada RM75. Wang ini ialah 25% daripada harga sebuah jam tangan. Berapa banyak wang yang diperlukan lagi oleh Aiman untuk membeli jam ini?


23

PRACTISE 1 Date: 27th July 2015 (Monday)

Diagram 1.1 shows an investigation about food preservation by storing four slices of breads

in different temperatures.

Rajah 1.1 menunjukkan satu penyiasatan tentang pengawetan makanan dengan menyimpan

empat keeping roti pada suhu yang berbeza.

Diagram 1.1

Rajah 1.1

The result of the investigsation is shown by the bar chart in Diagram 1.2.

Keputusan penyiasatan ditunjukkan oleh carta palang dalam Rajah 1.2

Diagram 1.2

Rajah 1.2

SCIENCE

YAATHIRAI PACK

UPSR (SK) 2015


24

(a) What is the trend of change in the period of storing the bread when the temperature

decreases?

Apakah corak perubahan tempoh penyimpanan roti apabila suhu berkurang?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

(b) State what is changed (manipulated variable) in this investigation

Nyatakan apa yang diubah (pemboleh ubah dimanupilasikan dalam penyiasatan ini.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

(c) Give one reason (inference) about the period of storing bread M.

Berikan satu sebab (inferens) tentang tempoh penyimpanan roti M.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

(d) State one relationship between the temperature and the period of storing the bread.

Nyatakan satu hubungan antara suhu dengan tempoh penyimpanan roti.

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

[1 mark/markah]

25

PRACTISE 2 Date: 28th July 2015 (Tuesday)

Diagram 2 shows an investigation about the properties of material X. Loads with different

masses are placed on the pan. The length of material X is recorded.

Rajah 2 menunjukkan satu penyiasatan tentang sifat bahan X. Beban yang berbeza jisim

diletakkan di atas piring. Panjang bahan X dicatatkan.

Diagram 2

Rajah 2

Table 2 shows the results of the investigation.

Jadual 2 menunjukkan keputusan bagi penyiasatan itu.

Mass of load (g) Jisim beban (g)

0 10 20 30 40

Length of material X (cm) Panjang bahan X (cm)

15 18 21 24 27

Table 2 Jadual 2

(a) What is the purpose (aim) of this investigation?

Apakah tujuan penyiasatan ini?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

26

(b) What is the trend of change in the length of material X in this investigation?

Apakah corak perubahan panjang bahan X dalam penyiasatan ini?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

(c) Predict the length of material X if a load with the mass of 50 g is used?

Ramalkan panjang bahan X jika beban yang berjisim 50 g digunakan?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

(d) What conclusion can be made about the property of material X?

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat tentang sifat bahan X?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

27

PRACTISE 3 Date: 29th July 2015 (Wednesday)

Neela has two spring coils, P and Q. Both P and Q have the same length. She conducts an investigation using those springs in which identical cups are hung to each spring. The results of her investigation are shown in Diagram 3.1. Neela mempunyai dua gelung spring, iaitu P dan Q. P dan Q adalah sama panjang. Dia menjalankan penyiasatan menggunakan kedua-dua spring itu. Setiap spring digantung dengan cawan yang serupa. Keputusan penyiasatan ditunjukkan oleh Rajah 3.2.

Diagram 3.1

Rajah 3.1

(a) State one reason (inference) on the length of spring Q.

Nyatakan satu sebab (inferens) tentang panjang spring Q.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

(b) State one observation that supports your inference in 2(a).

Nyatakan satu pemerhatian untuk menyokong inferens kamu dalam 2(a).

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

28

(c) After adding an amount of load, Salim found that elongation of the spring remained constant and did not increase. Explain. Selepas menambahkan beban, Salim mendapati bahawa pemanjangan spring sudah terhenti dan tidak bertambah lagi. Terangkan.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

(d) Salim heats spring P as shown in Diagram 3.2. Salim memanaskan spring P seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 3.2.

Diagram 3.2

Rajah 3.2

Spring P elongated to 32 cm after the heating. Write one relationship between the quantity

of heat given to the spring and the length of the spring.

Setelah dipanaskan, didapati spring P memanjang kepada 32 cm. Tuliskan satu

hubungan antara kuantiti haba yang dikenakan pada spring dengan panjang spring.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

29

PRACTISE 4 Date: 30th July 2015 (Thursday)

Diagram 4 shows an investigation about rusting. The apparatus are left for a week. The

condition of the iron nails is observed.

Rajah 4 menunjukkan satu penyiasatan tentang pengaratan. Radas dibiarkan selama

seminggu. Keadaan paku besi diperhatikan.

Diagram 4

Rajah 4

Table 4 shows the results of this investigation.

Jadual 4 menunjukkan keputusan penyiasatan ini.

Test tube

Tabung uji

Presence of Kehadiran

Condition of the iron nails

Keadaan paku besi

Water Air

Air Udara

P X Rust Berkarat

Q X Not rust Tidak berkarat

R X Not rust Tidak berkarat

Table 4 Jadual 4

30

(a) State/Nyatakan,

(i) what is changed (manipulated variable) in this investigation.

apa yang diubah (pemboleh ubah dimanipulasikan) dalam penyiasatan ini.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

(ii) what is observed (responding variable) in this investigation.

apa yang diperhatikan (pemboleh ubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

(iii) what is kept the same (constant variable) in this investigation.

apa yang ditetapkan (pemboleh ubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

(b) What conclusion can be made from this investigation? Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

31

PRACTISE 5 Date: 31th July 2015 (Friday)

Diagram 5 shows the position of the planets from the Sun. Rajah 5 menunjukkan kedudukan planet-planet dari Matahari.

Diagram 5 Rajah 5

(a) Predict the temperature of Planet P compared to planet R.

Ramalkan suhu bagi planet P berbanding planet R.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

Q is the only planet that has living things. Q ialah satu-satunya planet yang mempunyai hidupan.

(b) Give one reason (inference) for the above situation.

Beri satu sebab (inferens) bag situasi di atas.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

32

The time taken by planet P, planet Q and planet R to orbit the Sun is 88 days, 365 days

dan 4 343 days respectively.

Masa yang diambil untuk mengorbit Matahari oleh planet P, planet Q dan planet R

masing-masing ialah 88 hari, 365 hari dan 4 343 hari.

(c) Based on the statement, state one relationship between the position of planets from the

Sun and the time taken to orbit the Sun.

Berdasarkan pernyataan tersebut, nyatakan satu hubungan antara kedudukan planet

dari Matahari dengan masa yang diambil untuk mengorbit Matahari.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

(d) Predict the condition on planet S. Ramalkan keadaan di planet S.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

33

PRACTISE 6 Date: 1st August 2015 (Saturday)

Diagram 6 shows an investigation to study the food relationship among living things. A bird,

a potter plant and caterpillars are placed in a cage.

Rajah 6 menunjukkan satu penyiasatan untuk mengkaji hubungan makanan antara hidupan.

Seekor burung, tumbuhan berpasu dan ulat beluncas diletakkan di dalam sebuah sangkar.

Diagram 6

Rajah 6

Table 6 shows the change in the number of living things in the cage.

Jadual 6 menunjukkan perubahan bilangan hidupan dalam sangkar itu.

Types of living things

Jenis hidupan

Number of living things Bilangan hidupan

Day 1 Hari pertama

Day 3 Hari ketiga

Leaves of plant Daun tumbuhan

20 5

Bird Burung

1 1

Caterpillars Ulat beluncas

12 2

Table 6

Jadual 6

34

(a) State one reason (inference) about the change in the number of leaves of the plant.

Nyatakan satu sebab (inferens) tentang perubahan bilangan daun tumbuhan itu.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

(b) State one observation to support the reason (inference) in 1 (a).

Nyatakan satu pemerhatian untuk menyokong sebab (inferens) di 1 (a).

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

(c) Predict the number of caterpillars on day 5.

Ramalkan bilangan ulat beluncas pada hari ke-5.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

After a week, the bird becomes weaker.

Selepas seminggu, burung itu menjadi semakin lemah.

(d) Give one reason (inference) about the condition of the bird.

Berikan satu sebab (inferens) tentang keadaan burung itu.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

[1 mark/markah]

gambar di bawah menunjukkan aktiviti penduduk kampung di ... pack compilation...contoh karangan...

Documents