Oleh ;

MOHD FAHMI AYSRAF BIN MOHD NOR AZMI

PISMP BAHASA MELAYU

AMBILAN JANUARI 2009

Psikolinguistik atau psikologi bahasa ialah kajian faktor-faktor psikologi dan neurobiologi yang membolehkan manusia memperoleh, menggunakan, danmemahami bahasa.

Penglibatan-penglibatan singkat dalam bidang ini pada mula-mulanya merupakan usaha-usaha falsafah, diakibatkansebahagian besarnya oleh kekurangan data-data yang padutentang bagaimana otak manusia berfungsi.

Penyelidikan modenmempergunakan biologi, neurosains, sains kognitif dan teorimaklumat untuk mengkaji bagaimana otak memperosesbahasa.

Adanya beberapa subdisiplin; umpamanya, teknik-teknik takinvasif untuk mengkaji pengerjaan neurologi otak semakindigunakan, dengan neurolinguistik kini merupakan sebuahbidang baru pada dirinya

Mangantar Simanjuntak (1986:1), psikolinguistikadalah gabungan dua patah kata iaitu psikologi danlinguistic yang merupakan dua disiplin yang berlainandan berdiri sendiri

MenurutAi tc hison(1987:119), psikolinguistik seringkali ditakrifkan sebagai kajian tentang bahasa danakal budi. Bidang kajian ini menyelidik apa yang berlaku dalam akal budi manusia apabila seseorangmemperoleh, memahami,menghasilkan danmenyimpan unsur-unsur kebahasaan.

Psikolinguistik meliputi proses-proses kognitif yang membolehkan penjanaan ayat-ayat yang bertatabahasadan bermakna dari segi perbendaharaan kata danstruktur tatabahasa, serta proses-proses yang membolehkan pemahaman pernyataan, perkataan, teks, dan sebagainya.

Psikolinguistik perkembangan mengkaji keupayaan bayi-bayi dan kanak-kanak untuk membelajari bahasa, biasanya melalui kaedah-kaedah uji kaji atau sekurang-kurangnya kaedah kuantitatif (dan bukannya pencerapannaturalistik seperti yang dilakukan oleh Jean Piaget dalam penyelidikannya terhadap perkembangankanak-kanak).

Kebanyakan perkaedahan dalam bidang psikolinguistikmengambil bentuk uji-uji kaji tingkah laku

Dalam jenis-jenis kajian ini, -subjek eksperimen diberikansesuatu bentuk input linguistik dan dimintai melakukansesuatu tugas (umpamanya, membuat pertimbangan, menghasilkan semula rangsangan, membaca perkataanyang dipaparkan dengan kuat). Masa tindak balas(biasanya pada peringkat milisaat) dan kadar jawapan yang betul paling biasa digunakan untuk mengukur prestasi.

PERINGKAT VOKALIS (BEBELAN)

Berusia sejak lahir hingga 10 bulan.Pada peringkat ini, bayi melahirkan bunyi-bunyibukan bahasa sebagai latihan dan kawalan alatartikulasi dan bagi menyelaraskan pernafasannya.Bayi hanya dapat mengenal pasti bunyi-bunyi sukukata vokal, konsonan dan pola intonasi bahasaterutamanya pola ayat penyata, ayat tanya dan ayatseruan.Contoh bunyi bukan bahasa yang dibunyikan ialah :ee……eee……, uu……uu……, aa……aaa……, oo

HOLOFRASA (PERTUTURAN SATU KATA)

Berusia dari 10 bulan sehingga 18 bulan.kanak-kanak mula menuturkan kata pertama tanpasintaksis untuk menamakan objek, meminta sesuatu, menegaskan tindakan dan juga untuk melahirkansesuatu yang rumit.Pertuturan ini bermula dengan kata yang bersuku katamudah atau berulang.Kemudiannya beransur-ansur maju kepada suku katatunggal berlainan pola atau berupaya mencantumkanbeberapa suku kata.Contoh pertuturan satu suku kata ialah:ma-ma, ba-ba, ma-man, ne-nek, sa-k

TELEGRAFIK (PERTUTURAN 2 & 3 SUKU KATA)

Berusia 18 bulan hingga 4 tahun.Kanak-kanak pada peringkat ini sudah berupayamenyebut dengan jelas dua atau tiga perkataan.Kombinasi kata inti yang pendek sama ada kata nama, kata kerja dan kata sifat.Beransur maju kepada ayat pendek dua atau tiga kata.Bertujuan meminta, bertanya, menjawab, memberitahu dan sebagainya.Contoh pertuturan holofrasa ialah :nak makan, ibu mana, adik nak iku

PERKEMBANGAN AYAT-AYAT KOMPLEKS Berusia 5 hingga 12 tahun.

Pada peringkat ini, kanak-kanak mula menggunakan nafian,soalan, dan struktur ayat yang lebih kompleks dan bergunadalambahasanya.

Pada umur 9 atau 10 tahun ke atas, kanak-kanakmemperoleh semua struktur bahasa pertamanya pada tahappraolahan (rendah-sederhana)Namun meningkat ke tahap olahan konkrit pada umur 11hingga 12 tahun.Selepas umur 12 tahun, kanak-kanak mencapai olahanformal atau memperoleh struktur bahasa orang dewasa.Contoh ayat kompleks yang digunakan ialah :saya dan adik bermain bola bersama kawan-kawa