TUTORIAL:SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (ELEKTRONIK)DISEDIAKAN OLEH:Dayangku Nurul Akmal Siti Fironika Abd Rahman Maisarah MasturCorina Ungkut Anak Sulat Mazlinah Mohd Dayng Mohd Fahmi NurikinSOALAN TUGASAN TUTORIALJelaskan takrifan bagi setiap jenis Sumber Pengajaran & Pembelajaran. (Nyatakan rujukan)Huraikan jenis-jenis bahan bagi setiap Sumber Pengajaran & Pembelajaran.Analisa kekuatan dan kelemahan bagi setiap Sumber Pengajaran & Pembelajaran dari aspek-aspek yang berikut;Faktor FizikalPerancanganKosMasaMobilitiPenyelenggaraanKesesuaian dengan aktiviti pemulihan / pengayaanSOALAN 1: Jelaskan takrifan bagi setiap jenis Sumber Pengajaran & Pembelajaran. (Nyatakan rujukan)Nama lain bagi sumber pengajaran dan pembelajaran adalah bahan pengajaran dan pembelajaran atau Bahan Bantu mengajarBahan Bantu Mengajar:Adalah segala kelengkapan yang digunakan oleh guru untuk membantunya dalam menyampaikan pengajaran. Ia boleh dilihat, didengar, dipegang, dibaca, dikisahkan, dirasai, dihidu, digunakan dan sebagainya.

Rujukan: http://rujuknota.blogspot.com/2011/07/definisi-dan-kategori-bahan-bantu.htmlMenurut Segaran Shanmugam (1999)Bahan pengajaran dan pembelajaran merupakan elemen penting yang memudahkan komunikasi antara guru dengan murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Oleh itu guru perlu menguasai segal a pengetahuan dan kemahiran penyediaan dan penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran dalam proses pengajaran dan pembelajaran.Bahan pengajaran dan pembelajaran merupakan satu organisasi kompleks dalam pengajaran yang melibatkan manusia, idea, alat-alat, kaedah pengurusan dan pengendalian serta penilaian media. Bahan-bahan ini banyak membantu melicinkan komunikasi dua hala di antara guru dengan pelajar dan pelajar dengan pelajar. RUJUKAN: SEGARAN SHANMUGAM (1999). PENGGUNAAN BAHANPENGAJARANDANPEMBELAJARAN DALAM BILlK DARJAH DI SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN. Diakses pada 02 Februari 2014, atas talian https://www.google.com.my/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0CDgQFjAD&url=http%3A%2F%2Fpsasir.upm.edu.my%2F9150%2F1%2FFPP_1999_36_A.pdf&ei=qZTPVNC4HKS6mAWl94HIDA&usg=AFQjCNHJB1IkSejh-uFxWXI-1XJwzVS5ig&sig2=Ea664W3qDIlRf5Lk0CBWhA&bvm=bv.85076809,d.dGY

Menurut Segaran Shanmugam (1999)Dalam konteks kajian ini, bahan pengajaran dan pembelajaran ditakrifkan sebagai apa jua alat atau bahan yang digunakan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Tujuannya ialah untuk menolong, memudah dan memperkukuhkan lagi pengajaran guru supaya aktiviti pengajaran dan pembelajaran akan menjadi lebih berkesan. RUJUKAN: SEGARAN SHANMUGAM (1999). PENGGUNAAN BAHANPENGAJARANDANPEMBELAJARAN DALAM BILlK DARJAH DI SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH DI DAERAHP ORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN. Diakses pada 02 Februari 2014, atas talian https://www.google.com.my/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0CDgQFjAD&url=http%3A%2F%2Fpsasir.upm.edu.my%2F9150%2F1%2FFPP_1999_36_A.pdf&ei=qZTPVNC4HKS6mAWl94HIDA&usg=AFQjCNHJB1IkSejh-uFxWXI-1XJwzVS5ig&sig2=Ea664W3qDIlRf5Lk0CBWhA&bvm=bv.85076809,d.dGY

Menurut Kamarul Azmi Jasmi et.al (2011)Kehadiran BBM menjadikan fungsi guru sebagai pemudah cara serta meningkatkan keberkesanan pembelajaran berpusatkan pelajar dengan hanya 25 peratus penglibatan guru di dalam kelasRUJUKAN: Kamarul Azmi Jasmi et. al (2011). Amalan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar dalam Kalangan Guru Cemerlang Pendidikan Islam. Diakses pada 24 Februari 2014, atas talian http://journalarticle.ukm.my/2370/1/25.pdf

PENGENALAN ( BAHAN ELEKTRONIK )

Pengenalan

Soalan 2: Huraikan jenis-jenis Sumber Pembelajaran Pelajaran

Prosedur Penghasilan dan Penyelenggaraan Bahan Bercetak Untuk SejarahPanduan Menghasilkan SumberAnggaran kosKebolehgunaan Saiz, warnaBahan MentahTatahias, kemasanContoh Hasil Bahan BercetakBuku teksCarta Nota rujukanBrosur Kad aktiviti Buku skrapProsedur Penghasilan dan Penyelenggaraan Bahan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Untuk SejarahPanduan Menghasilkan SumberAnggaran kosKebolehgunaan Saiz, warnaTatahias, kemasanSimpanan dan penyelenggaraanCONTOH HASIL BAHAN ELEKTRONIKPenggunaan Perisian - Powerpoint- Internet : email, website, e-learningBentuk alat - LCD, Cakera padat, Video cakera digital (DVD), Laptop, Pendrive,Soalan 3: Analisa kekuatan dan kelemahan bagi setiap Sumber Pengajaran & Pembelajaran dari aspek-aspek yang berikut;Faktor FizikalPerancanganKosMasa

MobilitiPenyelenggaraanKesesuaian dengan aktiviti pemulihan / pengayaan

ASPEKJENIS BAHANBERCETAKBAHAN MAUJUDELEKTRONIKKEKUATANKELEMAHANKEKUATANKELEMAHANKEKUATANKELEMAHANFAKTOR FIZIKALMerangsang deria penglihatan-Perlukan kemahiran membaca-Kuantiti yang banyakMerangsang deria penglihatan, Kuantiti yang banyak-Penggunaan elektrikPERANCANGANTelitiAmbil masa panjangTelitiAmbil masa panjangTeliti-Perlukan kemahiran-Ambil masa panjangKOS- Kos mencetak murahBoleh dicipta dari bahan terpakaiPenggunaan tenaga guru-Software boleh diguna semula-Software percumaMakin baik software, makin mahal (mesti dibeli)MASA-Lama/ panjang-Lama/ panjangCepat, jika mahir Lama dalam kuasai kemahiranASPEKJENIS BAHANBERCETAKBAHAN MAUJUDELEKTRONIKKEKUATANKELEMAHANKEKUATANKELEMAHANKEKUATANKELEMAHANMOBILITI-FleksibleJika dicetak, menjadi bahan maujud. Jika tidak dicetak & hanya ditayang di LCD, menjadi bahan elektronik- Boleh diguna di mana sahaja (dlm/luar kelas)

Berat-Sukar Mudah dibawa-Perlukan laptop/speakerPerlu penjagaan rapiPENYELENGGARAANBoleh guna semula-pengesanan semula

-Perlu dicetak semula-Mudah koyak/rosakSenang dibaikpulihBoleh diinovasikanMudah rosak/ tidak tahan lamaMudah digunakanBoleh diinovasikanPerlukan kemahiranKESESUAIAN DENGAN AKTIVITI PEMULIHAN / PENGAYAAN- Boleh dibaca dengan cepat tidak kira masa- Tidak perlu pengawasan guruKurang menarikMudah bosan (untuk pemulihan)-Perasaan ingin tahuCepat bosan, jika diguna selalu-Merangsang deria penglihatan, Pendengaran-Menarik perhatian-SeronokSEKIAN, TERIMA KASIH