e-perkhidmatan.com · web viewpejabat pendidikan daerah tampin peperiksaan pertengahan tahun...

SULIT 1511/2ScienceKertas 2Mei 20172 ½ jam

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH TAMPIN

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUNTINGKATAN 4

SCIENCE

Kertas 2

2 JAM 30 MINIT

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tuliskan nama, dan angka giliran pada ruang petak yang disediakan

2. Kertas soalan ini dalam dwibahasa

3. Soalan dalam Bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam Bahasa Malayu

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu

Untuk Kegunaan PemeriksaKod Pemeriksa:

Bahagian Soalan MarkahPenuh

MarkahDiperolehi

A

1 52 53 54 5

B

5 66 67 68 69 6

C10 1011 1012 10

___________________________________________________________________________Kertas soalan ini mengandungi 16 halaman bercetak .

1511/2© 2016 Hak Cipta PPDTampin [Lihat halaman sebelahSULIT

SULIT 1511/2ScienceKertas 2Mei 20172 ½ jam

Jumlah

___________________________________________________________________________Kertas soalan ini mengandungi 16 halaman bercetak .

1511/2© 2016 Hak Cipta PPDTampin [Lihat halaman sebelahSULIT

3

Section ABahagian A

[20marks][20 markah]

Answer all questions in this sectionJawab semua soalan dalam bahagian ini

1 Weight of male students in 5 Alfa is recorded in the table below.Berat badan pelajar lelaki dalam kelas Tingkatan 5 Alfa dicatatkan dalam jadual di bawah.

Weight / Berat badan (kg)

70 65 63 49 74 53 43 75 56 63

62 66 47 58 60 67 77 50 51 61

55 74 54 68 53 57 78 72 60 56

Jadual 1.1

(a) Using the data provided above, complete Table 1.2 Dengan menggunakan data di atas, lengkapkan Jadual 1.2

Weight/Berat badan(kg)

41 - 45 46 - 50 51 - 55 56 - 60 61 - 65 66 - 70 71 - 75 76 - 80

Number of students/ Bilangan pelajar

Table 1.2/Jadual 1.2 [2 marks/ 2 markah]

(b) By using the data in Table 1.2, draw a bar graph of number of students against weight.Dengan menggunakan keputusan yang diperolehi dalam Jadual 1.2, lukiskan satu graf bar bilangan pelajar melawan berat badan.

[Lihat halaman sebelah1511/2© 2017 PPD Tampin SULIT

4

Weight/kg

(c) From graph in (b), determine the type of variation shown by the weight of students.Daripada graf yang diperolehi di ( b ), tentukan jenis variasi yang ditunjukkan

oleh berat badan pelajar.

...........................................................................................................................[1 mark/ 1markah]

2 Figure 2 shows an information on type of blood group collected from 30 students in a class.


0 41-45 46-50 51-55 56-60 61-65 66-70 71-75 76-80 Weight / Berat (kg)

2

8

6

4

12

10

Number of students/

Bilangan pelajar

5

5

Rajah 2 menunjukkan maklumat tentang kumpulan darah yang dikumpul daripada 30 orang pelajar di dalam satu kelas.

a) Complete Table 2 below by using the information in Figure 2.Lengkapkan Jadual 2 berdasarkan maklumat dalam Rajah 2.

Type of blood groupJenis kumpulan darah A B AB O

Number of students/ Bilangan pelajar

[2 marks /2 markah]

A B AB O(b) Draw a bar chart by using data in Table 2.

Lukis carta bar menggunakan data dalam Jadual 2 . [2 marks /2 markah]


A A AB A B O B B B A

AB O A B A A AB O A O

A B B O B B AB A B A

Figure 2 / Rajah 2

Table 2 /Jadual 2

Type of blood group/Jenis kumpulan darah

Kumpulan darah

Number of students /Bilangan pelajar

2

10

12

8

6

4

6

(c) Base on the chart in (b), state the type of variation for blood group.Berdasarkan carta bar di (b), nyatakan jenis variasi bagi kumpulan darah.

................................................................................................................................ [1 mark /1 markah]

3. Diagram 3.1 and Diagram 3.2 shows an experiment to study the effect of impurities on freezing point of distilled water.Rajah 3.1 dan Rajah 3.2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan bendasing ke atas takat beku air suling

a) (i) Based o the experiment above, what is your observation on the thermometer reading. Berdasarkan eksperimen di atas, apakah pemerhatian anda pada bacaan termometer.

.........................................................................................................................................

[1 mark /1 markah]

(ii) What is the thermometer reading on Diagram 3.2? Apakah bacaan termometer pada Rajah 3.2?

...................................................0 C [1 mark/ 1 markah]

b) State the variables for this experiment.Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini

(i) Manipulated variablesPemboleh ubah yang dimanipulasikan

..........................................................................................................................................


DIAGRAM 1

Diagram 3.1Rajah 3.1

Diagram 3.2Rajah 3.2

ThermometerTermometer

Distilled water + common saltAir suling+ garam biasa

IceAir batu

Distilled waterAir suling

5

7

(ii) Responding variables Pemboleh ubah yang bergerakbalas

.......................................................................................................................................... [2 marks/ 2 markah]

(c) State one inference in this experiment Nyatakan satu inferens dalam eksperimen ini

........................................................................................................................................... [1 mark / 1 markah]

4. A student conduct an experiment to determine the boiling point of a solution. The temperature of the solution is taken every two minutes until it boils. Table 4 shows the result of the experiment.Seorang murid telah menjalankan suatu eksperimen makmal untuk menentukan takat didih satu larutan. Suhu larutan itu dicatatkan setiap 2 minit sehingga ia mendidih. Jadual 3 menunjukkan keputusan eksperimen itu.

Masa/minit 0 2 4 6 8 10

Suhu/0C 28 48 68 88 102 102

Table 4 /Jadual 4

a) Based on Table 4, draw a graph of temperature against time.Berdasarkan Jadual 4, lukiskan graf suhu melawan masa.

[3 marks/ 3 markah]


5

8

b) State the relationship between temperature of the solution with time for the first 6 minutes. Nyatakan hubungan antara suhu larutan itu dengan masa dalam 6 minit pertama?

………………………………………………………………………………………….. [1 mark/ 1 markah]

c) Based on he graph in (a), determine the boiling pointof the solution. Mark the boiling point on the graph.Berdasarkan graf di (a), tentukan takat didih larutan itu. Tandakan takat didih larutan itu pada graf. [1 mark/ 1 markah]


5

9

Section BBahagian B

[20marks][20 markah]

Answer all questions in this sectionJawab semua soalan dalam bahagian ini

Diagram 5 /Rajah 5

5 Diagram 5 shows the structure of the human brain. Rajah 5 menunjukkan struktur otak manusia.

a) On Diagram 1, name L and K . Pada Rajah1, namakan L dan K. [2 marks /2 markah]

b) State the function of K. Nyatakan fungsi K. [1 marks /1 markah] ………………………………………………………………………………………

c) Mark (√) in the boxes in Table below, the activities controlled by K. Tandakan (√) dalam petak pada Jadual di bawah bagi aktiviti yang dikawal oleh K.

[1 marks /1 markah]

d) Diagram 5.2 shows an action.


10

Rajah 5.2 menunjukkan sejenis tindakan.

Diagram 5.2/Rajah 5.2

(i) Name the type of action shown in the Diagram 5.2 Namakan jenis tindakan yang ditunjukkan dalam Rajah 5.2

………………………………………………………………………………

[1 marks /1 markah]

(ii) State one importance of the action in (d)(i). Nyatakan satu kepentingan tindakan di (d)(i).

………………………………………………………………………………

[1 marks /1 markah]

6 Diagram shows the location of endocrine glands of a woman. Rajah menunjukkan kedudukan kelenjar endokrin seorang wanita.

Diagram 6 /Rajah 6a) Name glands P and Q in the boxes provided in Diagram 6 .


6

11

Namakan kelenjar P dan kelenjar Q dalam petak yang disediakan dalam Rajah 6. [1 marks /1 markah]

b) State one function of hormone secreted by glands P and Q. Nyatakan satu fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar P dan kelenjar Q.

Hormone P/ Hormon P:

…………………………………………………………………………..…….Hormone Q/ Hormon Q:

………………………………………………………………………………… [2 marks /2 markah]

c) In your opinion what are the effects to the woman if both glands Q are removed.Pada pandangan anda apakah kesan-kesan kepada wanita itu jika kedua-dua kelenjar Q dikeluarkan.

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………. [2 mark/ 2 markah]

d) Label with letter T the thyroid gland in Diagram 6 .Labelkan dengan huruf T pada kelenjar tiroid dalam Rajah 6.

[1 mark/ 1 markah]

7 Diagram 7 below shows a process of cell division. Chromosomes at stage T are not shown.Rajah 7 di bawah menunjukkan satu proses pembahagian sel. Kromosom pada peringkat T tidak

ditunjukkan.

Diagram 7/ Rajah 7

(a) (i) Name the type of process shown in the diagram above.Namakan jenis proses pembahagian sel yang ditunjukkan di dalam rajah di atas.

……………………………………………………………………………………………..... [1 mark/ 1 markah]

(ii) State the importance of the process in 1(a)(i).


6

12

Nyatakan kepentingan proses di 1(a)(i).

……………………………………………………………………………………………….[1 mark/ 1 markah]

(b) (i) State the number of cells produced at the end of the process.Nyatakan bilangan sel yang terhasil pada akhir proses ini.

……………………………………………………………………………………………….[1 mark/ 1 markah]

(ii) Draw the cells and chromosomes at stage T.Lukis sel dan kromosom pada peringkat T.

[1 mark/ 1 markah]

(c) State two parts of plant that undergo this process.Nyatakan dua bahagian tumbuhan yang menjalani proses ini.

i) ………………………………………………………………..

ii) …………………………………….............................................

[2 marks /2 markah]

8 Diagram 8 shows schematic diagram on inheritance of blood group.


6

13

Rajah 8 menunjukkan rajah skema pewarisan bagi kumpulan darah.

Diagram 8/Rajah 8

a) Complete the Diagram 8 by writing down the pairs of genes in the boxes provided.

Lengkapkan Rajah 8 dengan menulis pasangan gen dalam ruang yang disediakan . [2 marks /2 markah]

b) Based on Diagram, which type of blood group is recessive? Berdasarkan Rajah, darah jenis manakah adalah resesif?

........................................................................................................................................... [1 marks /1 markah]

c) State process X. Nyatakan proses X.

.............................................................................................................................................. [1 marks /1 markah]

d) What is the ratio of A blood group to O blood group? Apakah nisbah kumpulan darah A kepada kumpulan darah O ? ................................................................................................................................................

[1 marks /1 markah]

e) What factor determined the blood group? Apakah faktor yang menentukan kumpulan darah?

................................................................................................................................................ [1 marks /1 markah]

9 Diagram 9 shows a model of atomic structure.


6

14

Rajah 9 menunjukkan model struktur atom.

Diagram 9/Rajah 9 a) Name particle X.

Namakan zarah X.

........................................................................................................................................ [1 marks /1 markah]

b) Based on Diagram 9, state the proton number and nucleon number for atom M. Berdasarkan Rajah 9, nyatakan nombor proton dan nombor nukleon bagi atom M.

Proton number /Nombor proton :

............................................................................................................ [1 marks /1 markah]

Nucleon number/ Nombor nukleon :

.......................................................................................................... [1 marks /1 markah]

c) (i) Based on Table above, which pairs are isotopes?

Berdasarkan Jadual di atas, pasangan manakah merupakan isotop?

................................................................................................................................... [1 marks /1 markah]

(ii) Give a reason for your answer in (c)(i) .


15

Berikan satu sebab untuk jawapan anda dalam (c)(i) . ...............................................................................................................................

[1 marks /1 markah]d) How many neutrons are there in atom Q.

Berapakah bilangan atom neutron dalam atom Q.

...................................................................................................................................... [1 marks /1 markah]

Section CBahagian C

[20 marks][20 markah]

Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12.Jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atauSoalan 12.

10 Study the following statement:Kaji pernyataan berikut::

Electrical conductivity of metals and non-metals are different.Kekonduksiaan elektrik bagi logam dan bukan logam adalah berbeza.

You are given a copper rod and a glass rod of the same size, one dry cell and a bulb.Anda dibekalkan dengan rod kuprum dan rod kaca yang sama saiz, satu sel kering dan sebiji mentol.

a) Suggest one hypothesis to investigate about the statement [1 mark]Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas [1 markah]

b) Describe one experiment to test your hypothesis in10 (a) based on the following criteria:Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis di 10(a) berdasarkan kriteria berikut:

i) Aim of the experiment [1 mark]Tujuan eksperimen [1markah]

ii) Identification of variables [2 marks]

Mengenalpasti pembolehubah [2markah]


6

16

iii) List of apparatus and materials [1 mark]Senarai radas dan bahan [1 markah]

iv) Procedure or method [4 marks]

Prosedur atau kaedah [4markah]

v) Tabulation of data [1 mark]Penjadualan data [1 markah]

11 (a) State four differences between identical twins and non-identical twin. [4 marks]Nyatakan empat perbezaan antara kembar seiras dan kembar tak seiras. [4 markah]

(b) Diagram 11 shows two examples of discontinuous variation.Rajah 11 menunjukkan dua contoh variasi tak selanjar.

Study the information in Diagram 11 and construct the concept of discontinuousvariation. [6 marks]Kaji maklumat dalam Rajah 11 dan bina konsep variasi tak selanjar [6 markah]


17

12 (a) State four differences between mitosis and meiosis. [4 marks]Nyatakan empat perbezaan antara mitosis dan meiosis. [4 markah]

(b) A student is left-handed but both his parents are right-handed. It is known that the left-handed gene is recessive. Given that the right-handed and left-handed genes are represented by (K) and (k) respectively, explain how this student endows left-handed genes from his parents.Seorang pelajar yang kidal mempunyai kedua-dua ibu-bapa yang tidak kidal. Diketahui bahawa gen kidal adalah resesif. Jika gen tidak kidal dan gen kidal diwakili oleh (K) dan (k) masing-masing, terangkan bagaimana pelajar itu mewarisi gen kidal daripada ibubapanya.

Your explanation should include the following:Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

(i) Identify the problem [1 mark] Kenalpasti masalah [1 markah]

(i) Clarification of problem [1 mark] Penjelasan masalah [1 markah]

(ii) Use a schematic diagram to support your answer [4 marks]Gunakan gambar rajah skema untuk menyokong jawapan anda [4 marks]

END OF QUESTION PAPERKERTAS SOALAN TAMAT


e-perkhidmatan.com · web viewpejabat pendidikan daerah tampin peperiksaan pertengahan tahun...

Documents