draf naskah akademik kelompok keilmuan dan...

DRAF NASKAH AKADEMIK

KELOMPOK KEILMUAN DAN KEAHLIAN DOSEN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI


2017

lemlit

Typewritten text

DRAFT

i

HALAMAN PENGESAHAN

NASKAH AKADEMIK KELOMPOK KEILMUAN

DAN KEAHLIAN DOSEN


2017

Singaraja, 23 Nopember 2017 Rektor

Dr. I Nyoman Jampel, M.Pd. NIP. 195910101986031003

stra Tenaga Dosen Undiksha 2010-

iv

HALAMAN IDENTIFIKASI

Dokumen

Revisi

Tanggal

Proses Penanggung Jawab

Perumus Tim Perencana dan Pengembangan Program

Dewa Ayu Eka Agustini, S.Pd., M.S

Pemeriksa

Ketua LPPPM

Prof. Dr. Anak Agung Istri Ngr. Marhaeni, M.A.

Persetujuan Rektor

Dr. I Nyoman Jampel,M.Pd

Penetapan Rektor

Dr. I Nyoman Jampel,M.Pd

Pengendalian Ketua Perencana dan Pengembangan Program

Dr. Drs. I Made Pageh, M.Hum.

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa sehingga

“Naskah Akademik Kelompok Keilmuan dan Keahlian Dosen Universitas

Pendidikan Ganesha” ini dapat diselesaikan. Dokumen ini disusun dalam rangka

menata keilmuan yang dikembangkan diperguruan tinggi dan keahlian yang dimiliki

dosen di lingkungan Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha) sebagaimana

diamanatkan dalam Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan

Tinggi yang secara lebih rinci dituangkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan (Permendikbud) Republik Indonesia Nomor 154 Tahun 2014 tentang

Rumpun Ilmu Pengetahuan dan Teknologi serta Gelar Lulusan Perguruan Tinggi.

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, selain berkembang dalam

kelompoknya juga berkembang melalui berbagai bentuk persilangan keilmuan yang

melahirkan berbagai konstruksi cabang-cabang ilmu baru, seperti ilmu pariwisata,

ilmu budaya, ilmu lingkungan, dan lain-lain. Konstruksi ilmu-ilmu baru tersebut,

umumnya, dikembangkan berdasarkan berbagai disiplin ilmu melalui strategi riset

monodisiplin, multidisiplin, interdisiplin, dan transdisiplin (Permendikbud. No. 154

Tahun 2014). Perkembangan ilmu-ilmu baru tersebut tampak dalam perkembangan

keilmuan dan teknologi yang dikebangkan di perguruan tinggi dalam bentuk disiplin-

disiplin akademik yang menjadi acuan terbentuknya program studi. Oleh karena itu,

bermuculan berbagai jenis program studi yang mengembangkan kompetensi sumber

daya manusia di berbagai bidang untuk memenuhi kebutuhan perkembangan

peradaban manusia.

Naskah Akademik Kelompok Keilmuan dan Keahlian diharapkan mampu

menjadi panduan bagi Undiksha dalam menyusun perencanaan pengembangan

program studi dan fakultas, sebagai panduan dalam menyusun perencanaan

pengembangan sumber daya manusia, pemberdayaan sumber daya manusia,

perencanaan pengembangan sarana dan prasarana, dan sebagai panduan Undiksha

dalam menyusun perencanaan kerja sama dengan instansi lain.

Singaraja, 15 November 2017

Tim Penyusun

iv

DAFTAR ISI

Halaman Sampul

Kata Pengantar i

Daftar Isi ii

Bab 1 Pendahuluan

1.1 Latar Belakang 1

1.2 Tujuan dan Manfaat Penyusunan Naskah Akademik 7

1.3 Pengertian dan Ruang Lingkup 7

Bab 2 Kajian Teoritik 9

2.1 Landasan Filosofis 9

2.2 Landasan Yuridis 12

2.3 Landasan Sosiologis 13

2.4 Landasan Empiris 17

2.4.1 Analisis Kondisi Saat Ini 17

2.4.1 Kondisi yang Diharapkan 22

Bab 3 Metode Pengembangan Kelompok Keilmuan dan Keahlian

Dosen

26

3.1 Tahapan Pengembangan 26

3.2 Tim Pengembang 29

Bab 4 Hasil Pengembangan Kelompok Keilmuan dan Keahlian Dosen 31

Bab 5 Penutup 71

Daftar Pustaka 72

v

Lampiran-lampiran

Lampiran 1. SK Tim Penyusun Naskah Akademik Kelompok

Keilmuan dan Keahlian Dosen Undiksha

1

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang seiring dengan perkembangan

peradaban manusia. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berjalan secara

bersa-sama dan saling memengaruhi satu sama lain. Artinya, perkembangan ilmu

pengetahuan dipengaruhi oleh perkembangan teknologi dan sebaliknya

perkembangan teknologi dipengaruhi oleh perkembangan ilmu pengetahuan. Contoh,

perkembangan teknologi saat ini sudah mencapai pada skala nano yang dikenal

dengan nanoteknologi. Berdasarkan kecanggihan nanoteknologi, ilmu pengetahuan

menjadi semakin berkembang menuju skala nano juga.

Secara garis besar ilmu pengetahuan dikelompokkan menjadi dua, yaitu ilmu

pengetahuan alam (natural sciences) dan ilmu pengetahuan sosial (social sciences).

Ilmu pengetahuan alam dibedakan menjadi ilmu-ilmu dasar atau murni (basic or

pure sciences): matematika, fisika, kimia, dan biologi, dan ilmu-ilmu terapan

(applied sciences): ilmu kedokteran, pertanian, kehewanan, kebumian, keangkasaan

(astronomi), kematerialan, dan lain-lain. Ilmu-ilmu sosial (humaniora) berkembang

sangat pesat sesuai dengan perkembangan masyarakat. Ilmu-ilmu sosial, antara lain

berkembang menjadi: ilmu kependudukan, ilmu kemasyaraktan, ilmu hukum, ilmu

ekonomi, ilmu sejarah, dan lain-lain.

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, selain berkembang dalam

kelompoknya juga berkembang melalui berbagai bentuk persilangan keilmuan yang

melahirkan berbagai konstruksi cabang-cabang ilmu baru, seperti ilmu pariwisata,

ilmu budaya, ilmu lingkungan, dan lain-lain. Konstruksi ilmu-ilmu baru tersebut,

umumnya, dikembangkan berdasarkan berbagai disiplin ilmu melalui strategi riset

monodisiplin, multidisiplin, interdisiplin, dan transdisiplin (Permendikbud. No. 154

Tahun 2014). Perkembangan ilmu-ilmu baru tersebut tampak dalam perkembangan

keilmuan dan teknologi yang dikebangkan di perguruan tinggi dalam bentuk disiplin-

disiplin akademik yang menjadi acuan terbentuknya program studi. Oleh karena itu,

bermuculan berbagai jenis program studi yang mengembangkan kompetensi sumber

2

daya manusia di berbagai bidang untuk memenuhi kebutuhan perkembangan

peradaban manusia.

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dilakukan berdasarkan

kebutuhan peradaban, mengaburkan eksistensi keilmuan dan keahlian seseorang

yang memunculkan ayunan pendulum spesialisasi versus generalisasi. Secara

akademik, hal tersebut kurang menguntungkan karena akademisi sesungguhnya

sangat menyadari keterbatasan-keterbatasan yang mereka miliki. Seorang spesialis

tidak akan mengetahui banyak hal secara mendalam, sebaliknya seorang generalis

tidak akan mengetahui suatu hal secara mendalam. Oleh karena itu, pengembangan

ilmu pengetahuan dan teknologi memerlukan kolaborasi antarahli.

Salah satu masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang

dihadapi oleh perguruan tinggi adalah penataan keilmuan yang dikembangkan di

perguruan tinggi dan strategi pengembangannya. Banyak disiplin akademik (program

studi) dikembangkan tidak berdasarkan riset yang memadai. Sebagai akibatnya,

setelah program studi tersebut dibuka tidak memperoleh calon mahasiswa yang

memadai. Dalam hal ini, pemerintah melalui perundang-undangan

mengorganisasikan keilmuan yang dikembangkan diperguruan tinggi dan keahlian

dosen sesuai dengan pendidikannya. Dengan pengorganisasian tersebut, diharapkan

pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di perguruan tinggi menjadi terarah

sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

Tugas utama perguruan tinggi adalah melaksanakan Tridharma Perguruan

Tinggi, yaitu: 1) menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran, 2)

menyelenggarakan penelitian, dan 3) menyelenggarakan pengabdian kepada

masyarakat (PkM). Tugas utama tersebut, dicanangkan mulai dari tingkat universitas,

fakultas, jurusan, dan program studi. Program studi sebagai ujung tombak

pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi mengemban pengembangan bidang ilmu

tertentu didukung oleh Sumber Daya Manusia (SDM), dalam hal ini dosen yang

dimiliki oleh perguruan tinggi.

Secara formal, kualitas dosen ditentukan oleh kualifikasi pendidikan

akademik dan keahlian keilmuan yang dimilikinya. Dosen di perguruan tinggi

dituntut untuk memiliki pendidikan formal minimal sarjana strata dua (S2) atau

Magister dan untuk naik jabatan ke lektor kepala harus memiliki pendidikan formal

3

minimal sarjana strata tiga (S3) atau Doktor (Undiksha, 2016). Doktor merupakan

jenjang pendidikan akademik tertinggi di perguruan tinggi yang memiliki keahlian

bidang ilmu tertentu sesuai dengan bidang ilmu yang ditekuninya. Bidang ilmu yang

dimiliki seorang doktor merupakan bidang keahlian dari doktor tersebut.

Dalam rangka menata keilmuan yang dikembangkan diperguruan tinggi dan

keahlian yang dimiliki dosen, Pemerintah Republik Indonesia mengeluarkan

Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi yang secara lebih

rinci dituangkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

(Permendikbud) Republik Indonesia Nomor 154 Tahun 2014 tentang Rumpun Ilmu

Pengetahuan dan Teknologi serta Gelar Lulusan Perguruan Tinggi.

Dalam peraturan tersebut dinyatakan bahwa terdapat enam rumpun ilmu

pengetahuan dan teknologi, yaitu: 1) ilmu agama, 2) ilmu humaniora, 3) ilmu sosial,

4) ilmu alam, 5) ilmu formal, dan 6) ilmu terapan (Pasal 2, ayat 1). Lebih lanjut

dijelaskan bahwa rumpun ilmu pengetahuan dan teknologi dapat dikembangkan

menjadi pohon, cabang, atau ranting ilmu pengetahuan. Pohon ilmu pengetahuan

merupakan kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi yang menjadi satu rumpun

ilmu pengetahuan. Cabang ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan kelompok

ilmu pengetahuan dan teknologi yang menjadi satu pohon ilmu pengetahuan. Ranting

ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan kelompok ilmu pengetahuan dan

teknologi yang menjadi satu cabang ilmu pengetahuan (Pasal 3, Ayat 1, 2, 3, dan 4).

Pengembangan rumpun ilmu pengetahuan dapat disebarluaskan oleh Sivitas

Akademika melalui Tridharma dalam satu disiplin ilmu akademik.

Penyebarluasannya dilakukan melalui program studi pada perguruan tinggi.

Selanjutnya, disiplin akademik dalam suatu program studi merupakan dasar

penetapan nama program studi tersebut (Pasal 4, Ayat 1, 2, 3).

Sebagai salah satu perguruan tinggi negeri yang dimiliki oleh Pemerintah

Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), Universitas Pendidikan Ganesha

(Undiksha) perlu untuk memetakan pengelolaan keilmuan yang dikembangkan dan

kualifikasi keahlian dosen yang dimiliki agar mampu diberdayakan secara optimal

untuk pengembangan Undiksha ke depan. Saat ini, Undiksha memiliki tujuh fakultas,

satu program pascasarjana, dan 56 program studi yang berkembang sejalan dengan

sejarah perkembangan Undiksha.

4

Secara historis, Undiksha merupakan institusi pendidikan yang sudah berusia

cukup tua dihitung dari sejak berdiri sebagai lembaga Kursus B-I (baca B satu) dan

B-II (baca B dua). Sejarah perkembangan Undiksha memiliki interaksi langsung

dengan perkembangan perguruan tinggi lain yang ada di sekitarnya, seperti

Universitas Udayana, Universitas Airlangga, dan IKIP Malang (sekarang Universitas

Negeri Malang).

Sejarah perkembangan Undiksha berkaitan erat dengan sejarah pendidikan

guru di Indonesia. Pada tahun 1950-an, di Indonesia didirikan Kursus B-I dan B-II

yang bertugas mendidik calon guru SMTA. Terkait dengan kebijakan tersebut, pada

tahun 1955 di Singaraja didirikan Kursus B-I Bahasa Indonesia yang kemudian

ditambah dengan Kursus B-I Perniagaan pada tahun 1957. Selain lembaga

pendidikan guru berupa kursus B-I dan B-II, pemerintah juga mendirikan Perguruan

Tinggi Pendidikan Guru (PTPG) di empat kota, yaitu: Malang, Bandung,

Batusangkar, dan Tondano pada tahun 1954. Pada tahun 1958, PTPG diubah menjadi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) dan menjadi bagian dari suatu

universitas. Menghindari adanya dualisme lembaga yang menangani masalah

pendidikan guru, sejak 1 Januari 1960, semua kursus B-I dan B-II di Indonesia

diintegrasikan ke dalam FKIP pada universitas negeri terdekat.

Seirama dengan kebijakan pemerintah, sejak tanggal 1 Januari 1962, Kursus

B-I Bahasa Indonesia dan Kursus B-I Perniagaan Singaraja dijadikan FKIP Cabang

Universitas Airlangga Surabaya. Kebijakan tersebut tidak berlangsung lama karena

sejak dibuka Universitas Udayana Denpasar pada tanggal 9 Agustus 1962, FKIP

Cabang Universitas Airlangga dilepas dari Universitas Airlangga dan selanjutnya

diintegrasikan ke Universitas Udayana menjadi FKIP Univerisitas Udayana.

Keberadaan FKIP sebagai institusi yang menangani masalah pendidikan guru

mendapat tandingan dari kelompok orang yang mendirikan lembaga pendidikan guru

dengan nama Institut Pendidikan Guru (IPG). Menghindari hal-hal yang tidak

diinginkan, Presiden Soekarno mengambil kebijakan dengan mengintegrasikan FKIP

dan IPG menjadi Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) berdasarkan Surat

Keputusan Presiden No.1 Tahun 1963. Berdasarkan surat keputusan tersebut, pada

tahun itu juga FKIP Universitas Udayana dilepas dan diintegrasikan ke IKIP Malang,

menjadi IKIP Malang Cabang Singaraja.

5

IKIP Malang Cabang Singaraja ternyata hanya bertahan sekitar lima tahun

karena tahun 1968 IKIP Malang Cabang Singaraja kembali diintegrasikan ke

Universitas Udayana menjadi dua fakultas, yaitu Fakultas Keguruan (FKg) dan

Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP). Langkah ini diambil karena adanya kebijakan

pemerintah untuk mengintegrasikan kembali semua IKIP Cabang di Indonesia ke

universitas atau institut negeri terdekat, yang tertuang pada SK Dirjen Perguruan

Tinggi No. l61 Tahun 1967.

Mengacu pada kebijakan baru pemerintah untuk menata kembali universitas

dan institut negeri di Indonesia yang tertuang pada PP No. 5 Tahun 1980, PP No. 27

tahun 1981, dan SK Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 0174/0/1983,

berdasarkan Keppres RI Nomor 62 tahun 1982 pada tanggal 12 Februari 1983,

Fakultas Keguruan (FKg) dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Udayana

dilebur menjadi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas

Udayana. Dengan Surat Keputusan Presiden Republik Indonesia No. 8 Tahun 1993

tanggal 16 Januari 1993 secara resmi dinyatakan perubahan status FKIP Universitas

Udayana menjadi Sekolah Tinggi Keguruan dan llmu Pendidikan (STKIP) Singaraja

Melalui perjuangan yang cukup panjang untuk melaksanakan rencana

perluasan mandat dan melalui studi kelayakan tentang usulan perubahan institusi dari

STKIP menjadi universitas, akhirnya berdasarkan Keputusan Presiden Nomor 19

Tahun 2001 tertanggal 5 Februari 2001, STKIP Singaraja disetujui berubah menjadi

Institut Keguruan dan llmu Pendidikan (IKIP) Negeri Singaraja. Perkembangan besar

di institusi ini terjadi setelah diterbitkan Perpres No. 11 Tahun 2006 tanggal 11 Mei

2006 tentang perubahan status IKIP Negeri Singaraja menjadi Universitas

Pendidikan Ganesha (Undiksha).

Berdasarkan sejarah perkembangan tersebut, selanjutnya ditetapkan tanggal

surat keputusan perubahan FKIP Universitas Udayana menjadi STKIP Singaraja

sebagai hari lahir Undiksha karena tanggal tersebut menjadi catatan awal Undiksha

menjadi perguruan tinggi mandiri. Oleh karena itu, hari jadi Undiksha diperingati

setiap tahun, yaitu pada setiap tanggal 16 Januari (Undiksha, 2017).

Fakultas-fakultas yang dimiliki Undiksha saat ini adalah 1) Fakultas Ilmu

Pendidikan (FIP), 2) Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial (FHIS), 3) Fakultas Bahasa

dan Seni (FBS), 4) Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA), 5)

6

Fakultas Teknik dan Kejuruan (FTK), 6) Fakultas Olahraga dan Kesehatan (FOK),

dan 7) Fakultas Ekonomi (Permenristekdikti No. 14 Tahun 2016). Jumlah program

studi yang dimiliki oleh Undiksha saat ini, yaitu sebanyak 56 program studi,

mencerminkan jumlah bidang ilmu pengetahuan yang dikembangkan di Undiksha

saat ini. Jadi, saat ini Undiksha mengembangkan 56 bidang ilmu (keilmuan) yang

tersebar mulai dari jenjang diploma (D3), sarjana strata satu (S1), sarjana strata dua

(S2) atau magister, dan sarjana strata tiga (S3) atau doktor. Jumlah tenaga pendidik

(dosen) dengan status PNS yang dimiliki oleh Undiksha sampai saat ini adalah

sebanyak 460 orang (Undiksha, 2017). Dosen-dosen tersebut memiliki latar belakang

pendidikan formal magister (S2) dan doktor (S3) dalam beragam bidang ilmu dan

keahlian.

Salah satu persoalan empirik yang dihadapi oleh Undiksha saat ini adalah

Undiksha belum memiliki dokumen akademik tentang pengelolaan keilmuan yang

dikembangkan di Undiksha dan pengelolaan keahlian yang dimiliki oleh para

dosennya. Persoalan ini merupakan persoalan mendasar yang segera harus dicarikan

solusinya mengingat Undiksha menghadapi tantangan, baik secara internal maupun

eksternal pada era globalisasi ini. Salah satu tantangan dunia global dalam

pendidikan adalah tuntutan keilmuan dan keahlian dosen yang sesuai dengan bidang

ilmu yang dikembangkan, misalnya dalam rangka mengampu suatu bidang ilmu di

tingkat program studi. Di samping itu, dengan ditetapkannya Organisasi Tata Kerja

(OTK) Undiksha melalui Permenristekdikti No. 14 Tahun 2016, Undiksha juga harus

segera menata kelembagaannya sehingga pengembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi yang ada di Undiksha tertata dengan baik.

Berdasarkan OTK Undiksha, tata kelola pengembangan keilmuan dan

teknologi yang dikembangkan di Undiksha terorganisasi dalam struktur kelembagaan

yang terdiri atas: universitas, fakultas, program pascasarjana, jurusan, dan program

studi. Oleh karena itu, struktur organisasi serta tugas pokok dan fungsi setiap jenjang

unsur-unsur organisasi dalam pengembangan keilmuan dan keahlian dosen juga

harus dirumuskan secara jelas agar pengelolaan Undiksha menjadi efektif,

transparan, dan akuntabel.

Berdasarkan kajian teoretis dan empiris di atas, Undiksha perlu menata

kembali struktur kelembagaan yang ada, keilmuan yang dikembangkan, dan disiplin

7

akademik (program studi) serta keahlian tenaga akademik (dosen) yang dimilikinya.

Diharapkan, hasil penataan tersebut dapat digunakan sebagai acuan pimpinan

Undiksha untuk mempermudah mengelola pengembangan Undiksha ke depan.

1.2 Tujuan dan Manfaat Penyusunan Naskah Akademik

Tujuan dari penyusunan Naskah Akademik Kelompok Keilmuan dan

Keahlian dosen Undiksha adalah sebagai berikut.

1) Menata bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang dikembangkan di

Undiksha saat ini, dan

2) Menata bidang keilmuan dan keahlian dosen yang dimiliki Undiksha saat ini.

Manfaat dari Naskah Akademik Kelompok Keilmuan dan Keahlian adalah sebagai

berikut.

1) Sebagai panduan Undiksha dalam menyusun perencanaan pengembangan

program studi dan fakultas,

2) Sebagai panduan Undiksha dalam menyusun perencanaan pengembangan

sumber daya manusia,

3) Sebagai panduan Undiksha dalam menyusun perencanaan pemberdayaan

sumber daya manusia,

4) Sebagai panduan Undiksha dalam menyusuan perencanaan pengembangan

sarana dan prasarana, dan

5) Sebagai panduan Undiksha dalam menyusun perencanaan kerja sama

dengan instansi lain.

1.3 Pengertian dan Ruang lingkup

Untuk membangun kesamaan pemahaman terhadap istilah-istilah yang

digunakan dalam naskah ini, berikut ini diberikan pengertian tentang istilah dan

ruang lingkup istilah sebagai berikut.

1) Naskah akademik adalah kajian dasar ilmu pengetahuan dan teknologi yang

digunakan dalam menyusun kelompok keilmuan yang dikembangkan di

Undiksha dan kelompok keahlian dosen yang dimiliki oleh Undiksha.

8

2) Kelompok keilmuan adalah satu kesatuan ilmu pengetahuan dan teknologi

yang mengembangkan satu pohon keilmuan.

3) Kelompok keahlian adalah satu kesatuan keahlian ilmu pengetahuan dan

teknologi yang bertugas mengembangkan satu cabang keilmuan.

4) Rumpun keilmuan adalah kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi yang

terdiri atas satu jenis pohon keilmuan.

5) Pohon keilmuan adalah satu kesatuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang

terdiri atas satu atau lebih cabang keilmuan.

6) Cabang keilmuan adalah satu kesatuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang

mengembangkan satu jenis ilmu pengetahuan dan teknologi.

7) Ranting keilmuan adalah satu kesatuan keahlian khusus dalam bidang ilmu

pengetahuan dan teknologi yang mendukung pengembangan satu jenis ilmu

pengetahuan dan teknologi.

8) Fakultas adalah kesatuan pengelola kegiatan pendidikan dan pengajaran yang

membawahkan satu atau beberapa pengelolaan pendidikan dan pengajaran

dalam beberapa disiplin akademik.

9) Jurusan adalah kesatuan pengelola kegiatan pendidikan dan pembelajaran

yang membawahkan satu atau beberapa jenis disiplin akademik.

10) Program studi adalah kesatuan pengelola kegiatan pendidikan dan

pembelajaran yang memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu

dalam satu jenis disiplin akademik.

11) Disiplin akademik adalah bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang

dikembangkan dalam program studi.

12) Monodisiplin adalah strategi riset yang melibatkan satu disiplin akademik

untuk mengembangkan program studi.

13) Multidisiplin adalah strategi riset yang melibatkan lebih dari satu disiplin

akademik dalam mengembangkan program studi.

14) Interdisiplin adalah stretegi riset yang melibatkan transfer satu disiplin

akademik ke disiplin akademik lainnya dalam pengembangan program studi.

15) Transdisiplin adalah strategi riset yang melibatkan pemangku kepentingan

lainnya di luar akademisi dalam mengembangkan program studi.

9

BAB 2

KAJIAN TEORETIK

2.1 Landasan Filosofis

Pendidikan tinggi sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional memiliki

peran strategis dalam mencerdaskan kehidupan bangsa serta memajukan ilmu

pengetahuan dan teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora

serta pembudayaan dan pemberdayaan bangsa Indonesia secara berkelanjutan. Untuk

itu diperlukan peningkatan daya saing bangsa di segala bidang. Peningkatan daya

saing bangsa bisa diwujudkan dengan salah satu adalah penguasaan ilmu

pengetahuan dan teknologi secara memadai, dan untuk itu diperlukan pendidikan

tinggi yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi serta

menghasilkan intelektual, ilmuwan, dan/atau profesional yang berbudaya dan kreatif,

toleran, demokratis, berkarakter dan tangguh.

Ilmu pengetahuan adalah rangkaian pengetahuan yang digali, disusun, dan

dikembangkan secara sistematis dengan menggunakan pendekatan tertentu, yang

dilandasi oleh metodologi ilmiah untuk menerangkan gejala alam dan/atau

kemasyarakatan tertentu, sedangkan teknologi adalah penerapan dan pemanfaatan

produk berbagai cabang ilmu pengetahuan yang menghasilkan nilai bagi pemenuhan

kebutuhan dan kelangsungan hidup, serta peningkatan mutu kehidupan manusia.

Dalam kaitan dengan itulah Ilmu Pengetahuan dan Teknologi memiliki landasan

Ontologi, Epistimologi dan Aksiologi, sehingga Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

berkembang ke arah kemajuan secara silih berganti berbasis pada logika berpikir

ilmiah (logiko-hipotetiko-verifikatif). (Suryasumantri, 2003)

Atas rahmat Tuhan Yang Maha Esa, pengembangan Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi dilakukan oleh manusia dalam rangka pemecahan masalah yang dihadapi

demi memenuhi kebutuhan, kelangsungan hidup dan kesejahteraannya. Dalam kaitan

dengan siklus pengembangan secara silih berganti antara ilmu dan teknologi itulah

secara filosofis pengembangan tersebut berbasis pada filosofi progresivisme,

humanisme, dan eksistensialisme (Brown, 1951), dalam balutan filsafat Pancasila

dan Tri Hita Karana.

10

Paham progresivisme berpandangan bahwa arah pengembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi harus sesuai dengan kenyataan hidup. Pemenuhan

kualitas dan kebutuhan hidup dari satu generasi ke generasi berikutnya secara

hirarkhi akan berbeda dan sesuai dengan kemampuan generasi tersebut mewujudkan

kemampuan potensinya (potensial ability) menjadi produk/hasil (actual ability) baik

berupa ilmu pengetahuan maupun teknologi. Sedangkan paham humanisme memberi

arah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berbasis pada harkat dan

martabat kemanusiaannya, sehingga teknologi yang dihasilkan demi keselamatan dan

kesejahteraan manusia. Dalam hal ini paham humanistik lebih menekankan dimensi

aksiologi dari ilmu pengetahuan dan teknologi. Penekanan tersebut muncul dari

perdebatan antara polar pengembangan ilmu dan teknologi dilakukan secara bebas

nilai atau terikat nilai, malahan muncul polar ketiga yaitu pengembangan ilmu

adalah bebas nilai dan aplikasi teknologinya terikat nilai (Bohman, 1991). Paham

Eksistensialisme memberi arah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

adalah berbasis pada kenyataan yang tergelar secara mengorkestra pada alam

semesta (makrokosmos). Keberadaan ilmu pengetahuan dan teknologi pada

hakikatnya berada dibelakang kenyataan karena pengembangannya berbasis pada

alam semesta sebagai kenyataan yang ada. Sehingga itu menjadikan bahwa

kebenaran ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan kebenaran tentatif (Anton

Bakker, 1991). Pandangan ketifa falsafah tersebut, telah tercermin dalam falsafah

Pancasila dan falsafah Tri Hita Karana. Sila pertama dari Pancasila dan unsur

pertama dari falsafah Tri Hita Karana, memberi cerminan dan arah bahwa apapun

yang mampu ditemukan dan dikreasi oleh manusia adalah merupakan rahmat dari

Tuhan Yang Maha Esa. Dalam kaitan itu, dinyatakan dalam Baghawad Gita (III.10):

Sahayajnah prajah sristwa pura waca prajapatih anena prasawisya dhiwan esa

wo’stiwistah kamadhuk (yang artinya: pada jaman dahulu Prajapati menciptakan

manusia dengan yadnya dan bersabda: dengan ini engkau akan berkembang dan

akan menjadi kamadhuk dari keinginanmu). Ini berarti manusia diciptakan oleh

Hyang Prama Wisesa dan diberkati untuk dapat menemukan dan mengembangkan

hal-hal yang terkait dengan kehidupannya, sehingga terjadi keharmonisan dalam

kehidupan karena keharmonisan kehidupan itu tercipta dari keharmonisan hubungan

diantara tiga unsur yaitu Sanghyang Jagat Karana, Bhuana, dan Manusia. Sila

11

kemanusiaan yang adil dan beradab, serta sila tentang keadilan sosial bagi semua

rakyat adalah menjadi landasan aksiologi pengembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi. Mengenai ajaran suci tentang konsep atman dan paramatman-

mikrokosmos dan makrokosmos (dalam Lontar “Buana Kosa”), menggambarkan

bahwa keberadaan ilmu pengetahuan dan teknologi pada hakikatnya berada di

belakang kenyataan karena pengembangannya berbasis pada alam semesta sebagai

kenyataan yang ada. Hal tersebut mencerminkan satu keharusan bahwa manusia

wajib memelihara lingkungannya. Konsep makrokosmos (alam semesta) sebagai

suatu kenyataan dan fundamen tentang kehidupan, di elaborasi oleh Notonegoro

tentang Pancasila sebagai satu falsafah yang Hierarkhi Piramida yaitu sila

Ketuhanan Yang Maha Esa selalu menjadi dasar falsafah dari empat sila lainnya

yang saling terintegrasi, dan itu berarti menjadi dasar dari perjalanan kehidupan

manusia. Hal senada tercermin juga pada konsep ciptaan Mpu Kuturan dimana unsur

Tri Hita Karana terjalin dan terkait satu dengan lain. Kiprah manusia untuk menjaga

kelestarian alam haruslah didasarkan pada rasa bhakti kepada Ida Sanghyang Widhi.

Dalam kajian epistimologinya perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi yang secara hakikat dilakukan dalam rangka pemenuhan kebutuhan dan

kesejahteraan hidup kemanusiaan, bergerak dari menganalisis pengalaman yang

didapatkan oleh manusia dalam interaksi dengan alam dan interaksi kemanusiaannya,

yang selanjutnya berkembang secara simultan dan meningkat menjadi pengetahuan-

konsep-teori-dan paradigma (blue print) suatu keilmuan dan teknologi (Mounly dan

Suryasumantri, 2003). Berdasarkan siklus itulah terumuskan rumpun-rumpun

keilmuan, dan yang paling pertama (tertua) terumuskan adalah rumpun ilmu alam

dan disusul dengan ilmu humaniora termasuk keagamaan dan ilmu sosial (Brown.

1951). Selanjutnya berbasis pada penelitian-penelitian yang dilakukan dengan

pendekatan monodisiplin, multidisiplin, interdisiplin dan transdisiplin

(Permendikbud No.154 Tahun 2015), ditemukan dan dirumuskan rumpun keilmuan-

keilmuan baru. Terkait dengan itu, di Indonesia dirumuskan enam rumpun ilmu dan

teknologi (UU No.12 Tahun 2012) seperti yang telah dikemukakan dalam

pendahuluan.

Rumpun ilmu pengetahuan dan teknologi tersebut berkembang dalam

klasifikasi pohon ilmu pengetahuan dan teknologi, cabang ilmu pengetahuan dan

12

teknologi, dan ranting ilmu pengetahuan dan teknologi. Rumpun ilmu

pengetahuan dan teknologi yang dimaksud adalah kumpulan sejumlah pohon,

cabang, dan ranting Ilmu Pengetahuan yang disusun secara sistematis.

Sedangkan Pohon ilmu pengetahuan dan teknologi dimaksud merupakan

kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi yang berada dalam satu rumpun

ilmu pengetahuan. Cabang ilmu pengetahuan dan teknologi yang dimaksud

adalah kelompok ilmu pengetahuan yang berada dalam satu pohon ilmu

pengetahuan. Ranting ilmu pengetahuan dan teknologi adalah merupakan

kelompok ilmu pengetahuan yang berada dalam satu cabang ilmu

pengetahuan. Dalam ranting ilmu pengetahuan dan teknologi inilah dapat

terdiri dari disiplin-disiplin akademik.

2.2 Landasan Yuridis

Penyusunan Naskah Akademik Kelompok Keilmuan dan Keahlian Dosen

Universitas Pendidikan Ganesha Tahun 2017 mengacu pada landasan yuridis berupa

peraturan perundang-undangan yang berlaku, sebagai berikut.

(a) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan

Nasional;

(b) Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi;

(c) Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 Tentang Perubahan Atas

Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan;

(d) Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 Tentang Penyelenggaraan

Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi;

(e) Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 Tentang Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia;

(f) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 139 Tahun 2014

Tentang Pedoman Statuta dan Organisasi Perguruan Tinggi;

(g) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 154 Tahun 2014

Tentang Rumpun Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Serta Gelar Lulusan

Perguruan Tinggi;

13

(h) Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun

2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;

(i) Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 14 Tahun

2016 Tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Pendidikan Ganesha.

2.3 Landasan Sosiologis

Pembahasan ini berusaha untuk menampilkan diri sebagai kenyataan (par

exellence) hidup sehari-hari sebagai yang tertib dan tertata, di sini sekarang dan nyata

(realissimuni). Dalam menanggapi nyata, sekarang, di sini tentu memiliki ragam

pandangan dalam masyarakat luas (Berger dan Lukcmann, 2012:32). Dunia

kehidupan sehari-hari memiliki struktur, sosio-kultur, ruang dan waktu. Dimensi

sosio-kultural manusia ditata secara intrinsik dan memiliki kesadaran intersubjektif

dalan interaksi sosial sehari-hari. Suatu pemahaman dalam interaksi akan menjadi

lebih baik, jika dibarengi dengan refleksi historis dalam interaksi sosial itu. Bersifat

khas bagaikan bayangan dalam cermin, karena refleksi terkoneksi dalam aksi dan

reaksi orang lain dalam pergaulan yang meruang dan mewaktu. Jadi pengetahuan

kita terhadap orang lain (interkonektif) adalah sebagai refleksi (cermin) dalam relasi

sosial kita dalam kontek waktu dan ruang itu (Sztompka, 2007:48). Karena

pemahaman itu terjadi sebagai refleksi interaksi selama pergaulan (perjumpaan),

sesungguhnya bukan pemahaman orang lain (individu) seutuhnya, karena hanya

tergambar dari interaksi dan informasi sepenggal-sepenggal saja.

Dalam memahami perubahan sosial yang terjadi di sekeliling kita,

pengetahuan sosial dapat memberikan pemahaman kita lebih baik/dalam dari sekadar

apa yang dilalui dalam perjumpaan di atas. Akal manusia dapat memformulasikan

dengan menganalisis pengalaman dalam ideasional, interaksi sosial, fakta sosial, dan

kritik sosial secara sistematis, dengan berbagai perspektif dalam paradigma

(epistimologis) yang berkembang dalam ilmu sosial.

Ilmu Pengetahuan dan teknologi (sains) dapat dikatakan sebagai salah satu

faktor penting membawa perubahan dan dampak dalam kehidupan manusia sehari-

hari (Berger dan Luckmann, 2008). Inilah kenyataan sosial yang ditemukan dalam

masyarakat kampus. Tekonogi sebagai produk ilmu pengetahuan menjadi faktor

pengubah terbesar kehidupan manusia modern. Besarnya peran teknologi dalam

14

masyarakat, bahkan dapat mengantar masyarakat menjadi nungkalik, yaitu teknologi

yang diciptakan dalam mengatasi keterbatasan manusia, berubah menjadi manusia

diciptakan oleh teknologi itu, manusia terjebak oleh ciptaannya. Terutama pesatnya

perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Informatika masalah jarak dan

waktu dalam intetraksi dapat diatasi secara ektif dan efisien. Dengan demikian Ilmu

Telekomunikasi berdampak luas terhadap pemahaman manusia mengenai realitas

sosial dan dunia, jarak dan waktu. Perubahan ini membutuhkan perhatian khusus

dalam dunia pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan itu. Bahwa dengan

Hand Phone dan internet jarak, waktu, bahkan dunia dilipat dan dimasukkan ke saku.

Inilah realitas yang kita hadapi, yaitu dunia berubah menjadi kampung global,

berubah sangat cepat dan revolusioner (Piliang, 2010:37). Masyarakat tumbuh

menjadi masyarakat jaringan dengan cyberspace menjadi bagian yang tidak dapat

dipisahkan dalam kehidupan sosial, politik, ekonomi, kebudayaan, pendidikan,

bahkan agama di masyarakat.

Kenyataan sosial terkadang wujudnya bersifat multirupa, kadang hadir dalam

manusia sebagai dugaan, kadang juga tidak terduga. Kadang muncul seperti yang

dibayangkan, tetapi di pihak lain hadir tidak seperti yang dibayangkan; kadang

keberaturan tapi sering juga tampak dalam ketidakberaturan; kadang refleksi dari

rasionalitas, kadang juga refleksi dari irasionalitas. Dengan demikian keberagaman

pemahaman kita terhadap realitas ini perlu disadari keberagamannya. Keberagaman

itu di dalamnya ditemukan berbagai bentuk, rupa, wajah seperti: keterputusan

(discontinuity), keretakan (rupture), titik balik (reverse), ektrimitas, fatalitas, dan

promiskuitas, penuh ketidakberaturan, ketidakterdugaan, ketidakpastian, dan

keacakan. Inilah tantangan masa depan kita di era globalisasi yang penuh dengan

teka-teki (complex puzzle). Seperti dikonsepkan dalam geografi bahwa kehidupan

manusia modern dewasa ini, kehidupan sosial kemasyarakatan ditemukan penuh:

“retakan, celah, ceruk, letupan, reruntuhan, pecahan, kepingan, puing-puing, dan

lain-lain. Bangunan sosial penuh dengan instabilitas, kontradiksi, dan interdepensi.

Dengan demikian dalam membangun realitas sosial, dibutuhkan dekonstruksi,

hibridasi dalam mengatasi anomali di bidang keilmuan. Dalam masyarakat

ditemukan banyak persilangan, kesimpangsiuran, tabrakan, tumpang-tindih,

berimpitan, campuran, hibridasi, hal ini membentuk topografi sosial yang serba tidak

15

beraturan, diskontinuitas. Piliang menyebut realitas sosial itulah yang membentuk

realitas dunia yang sangat kompleks era globalisasi ini (Piliang, 2010:28).

Demikian kompleksnya kenyataan sosial itu, maka rumpun keilmuan itu

merupakan usaha manusia dengan pengetahuannya untuk mengklasifikasikan atau

menyederhanakan kompleksitas itu. Usaha itu juga tidak sepenuhnya berhasil,

dengan demikian makna yang dapat dipahami bahwa tidak ada kebenaran tunggal

yang dapat dijadikan acuan dalam memahami dan menjelaskan kompleksitas

masalah sosio-kultural. Sedangkan dalam natural science hukum umum yang

diciptakan, tidak sepenuhnya dapat diterapkan dalam memahami masalah sosial dan

budaya (termasuk ilmu pengetahuan) di masyarakat.

Implikasinya betapapun sempurnanya dipandang pembentukan rumpun

keilmuan itu (Pasal 10 UU No.12 Tahun 2012), baik selanjutnya ada pohon

keilmuan, cabang keilmuan, ranting keilmuan, dan sebagainya yang kemudian

diterapkan dalam kehidupan sosial di masyarakat, maka secara teoretis tidak akan

dapat mengakomodasi secara sempurna apa yang dikembangkan oleh masyarakat

dalam menghadapi kompleksitas kehidupan di dunia modern itu. Bahkan kebenaran

dalam masalah sosio-kultural lebih banyak wacana kebenaran lahir dari penguasa

(mainstream). Juga dapat dipahami pengembangan keahlian yang sangat kompleks

menjadi sekitar 817 jenis (perumusan Dirjendikti, belum final), bahkan terus

berkembang dan bertambah untuk menjawab kompleksitas persoalan dalam

menghadapi masalah sosio-kultural dan pengembangan peradaban manusia era

globalisasi ini (Santoso, dkk., 2012).

Walaupun demikian kompleksitas itu harus diatasi, dengan penetapan pilihan

(agar legitimit) sementara menunggu kesempurnaan itu didapatkan. Tugas IPTEK

memang menyederhanakan dunia kompleks itu untuk dapat dipahami secara

konseptual secara bersama-sama, seperti disebutkan di atas. Untuk itu butuh

ditetapkan aturan berupa Undang-undang, Peraturan Menteri, SK Rektor, dan

sebagainya. Sebagai masyarakat akademik, sesuatu yang dapat dijadikan pedoman

harus berdasarkan naskah akademik, sehingga tata aturan yang akan dipedomani,

secara logika telah berasas akademik juga.

16

Dari uraian di atas mengingat kompleksitas dan pluralitas kenyataan sosial,

budaya, politik, ekonomi, pendidikan, dan IPTEK yang ada, maka ada beberapa

rekomendasi pemikiran alternatif dilihat dari perspektif sosial-kultural:

a. Bahwa tidak ada kebenaran tunggal dalam memahami keilmuan dan

masyarakat, terutama karena wacana kebenaran lebih banyak dikonstruksi

oleh penguasa. Sehingga dibutuhkan pemahaman dan kesadaran kritis dan

multikultural dalam melihat perubahan yang multiarah dan

multiperspektif dalam terwujud lembaga (Undiksha) yang unggul

berdasarkah falsafah Tri Hita Karana di masa depan.

b. Bahwa IPTEK, khususnya Teknologi Informasi menjadi faktor penting

dalam mengubah sistem sosial masyarakat, sehingga perlu dijadikan

perspektif dalam pembuatan naskah akademik ini.

c. Bahwa dalam penerapan ilmu (rumpun Ilmu Terapan) di lembaga kita,

sangat dibutuhkan pemikiran hibridasi dalam inovasi pendidikan dan

pengajaran, pengembangan keilmuan, pengabdian pada masyarakat untuk

menghasilkan bentuk baru dari persilangan itu (Deleuze dan Felix

Guattari, 2010).

d. Bahwa perlu kesamaan pemahaman tentang Pendidikan sebagai Rumpun

Ilmu Terapan (mayoritas di Undiksha), sedangkan Batang Keilmuan

(Fakultas) dan Ranting Keilmuan (Jur-Prodi) dipahami dengan jelas

interkoneksitasnya, sehingga pandangan masing-masing batang keilmuan

itu, tetap berbasis pendidikan, sehingga visi Tri Hita Karana dapat

diejawantahkan dalam pengembangannya ke depan (UU No. 12 Tahun

2012).

e. Visi masa depan terkait dengan dimensi sosial, bahwa lembaga, lulusan,

stakeholder (masyarakat luas), menghadapi tantangan dan perubahan

yang undifinate, penuh teka-teki, berubah secara cepat, sehingga

gambaran ini perlu dipahami dan diantisipasi secara bersama-sama.

f. Bahwa ke depan SDM kita harus dibekali dengan pikiran, sikap,

keterampilan yang berkesadaran kritis, antisipatif, inovatif, dan progresif

visioner, diarahkan untuk mampu menghadapi persaingan global serta

17

dampak yang dihasilkan oleh globalisasi dan IPTEK itu (Wineburg,

2006).

2.4 Landasan Empiris

2.4.1. Analisis Kondisi Saat Ini

Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha) merupakan salah satu perguruan

tinggi negeri di provinsi Bali, dimana visinya adalah menjadi universitas unggul

berlandaskan falsafah Tri Hita Karana di Asia pada tahun 2045, sedangkan misinya

adalah: (1) menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang bermartabat

untuk menghasilkan sumber daya manusia (SDM) yang kompetitif, kolaboratif,

dan berkarakter berlandaskan falsafah Tri Hita Karana; (2) menyelenggarakan

penelitian yang kompetitif, kolaboratif, dan inovatif untuk pengembangan dan

penerapan Iptek berlandaskan falsafah Tri Hita Karana; dan (3) menyelenggarakan

pengabdian kepada masyarakat yang kompetitif, kolaboratif, akomodatif, dan

inovatif berlandaskan falsafah Tri Hita Karana. Untuk mencapai visi dan misi

tersebut, sistem tata pamong Undiksha dilakukan mengikuti unsur-unsur tata pamong

yang baik, yakni: (1) kredibel, (2) transparan, (3) akuntabel, (4) bertanggung jawab,

dan (5) adil. Untuk melaksanakan sistem tata pamong yang baik Undiksha memiliki

organ yang terdiri atas: (a) Senat, (b) Rektor, (c) Satuan Pengawas Internal, dan (d)

Dewan Pertimbangan. Rektor sebagai organ pengelola terdiri atas: (a) Rektor dan

Wakil Rektor, (b) Biro, (c) Fakultas dan Pascasarjana, (d) Lembaga, dan (e) Unit

Pelaksana Teknis (sesuai dengan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan

Tinggi Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja

Universitas Pendidikan Ganesha).

Dalam pelaksanaan pelayanan administrasi dan akademik, Undiksha memiliki

2 (dua) biro, yaitu: (1) Biro Akademik, Kemahasiswaan, Perencanaan, dan

Kerjasama; (2) Biro Umum dan Keuangan. Sebagai pelaksana akademik yang berada

di bawah dan bertanggung jawab kepada Rektor, Undiksha memiliki 7 Fakultas dan

1 Pascasarjana.Sedangkan dalam melaksanakan tugas dan fungsi di bidang penelitian

dan pengabdian kepada masyarakat serta pengembangan pembelajaran dan

penjaminan mutu pendidikan, Rektor dibantu oleh dua lembaga, yaitu: (1) Lembaga

Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM); (2) Lembaga Pengembangan

18

Pembelajaran dan Penjaminan Mutu (LPPPM).

Ditinjau dari sisi kepemimpinan perguruan tinggi yang meliputi

kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik

telah berjalan dengan baik, dan diwujudkan dalam fungsi pengelolaan (planning,

organizing, staffing, leading, dan controlling) yang dilaksanakan secara efektif.

Sistem Penjaminan Mutu di Undiksha terlaksana dengan adanya manual

mutu yang meliputi pernyataan mutu, kebijakan mutu, unit pelaksana standar mutu,

POS, Instruksi kerja dan pentahapan sasaran mutu yang terintegrasi dalam suatu

sistem dokumen.

Kebijakan Mutu Undiksha mencakup semua kegiatan pendidikan, penelitian

dan pengabdian kepada masyarakat serta sumber daya yang digunakan untuk

mencapai Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Pelaksanaan Sistem Penjaminan

Mutu Internal (SPMI) Undiksha menggunakan Model PDCA (Plan-Do-Check-Act)

yang meliputi kegiatan perencanaan (Plan), implementasi (Do), monitoring (Check),

dan tindak lanjut (Act). Setiap penyelenggaraan kegiatan akademik dan non-

akademik harus sesuai dengan standar mutu dalam bentuk standar pelayanan

minimal dan prosedur kerja baku atau SOP, yang semuanya dibuat secara terintegrasi

untuk setiap standar. Kendali mutu dilakukan dengan cara melaksanakan audit mutu

internal dan evaluasi seperti (1) Evaluasi Kinerja Dosen (Ekidos), Evaluasi Proses

Perkuliahan (Eprokul) dan Evaluasi Kepuasan Mahasiswa (Epuma).

Pada aspek mahasiswa, terjadi penurunan minat mayarakat untuk melanjutkan

studi di Undiksha. Tahun 2015, Undiksha menerima 3.641 orang mahasiswa baru

dari 12.666 orang yang ikut seleksi yang berasal dari berbagai provinsi di Indonesia

yang terdiri dari mahasiswa diploma III sebanyak 121 orang, S1 sebanyak 2.673

orang, S2 sebanyak 418 orang, dan S3 sebanyak 8 orang. Mahasiswa yang aktif pada

tahun 2015 sebanyak 12.736 orang. Sedangkan pada tahun 2016, mahasiswa baru

yang diterima sebanyak 2.955 orang mahasiswa dari 10.682 orang yang ikut seleksi,

yang terdiri dari 2.623 mahasiswa S1 dan D3, dan 332 mahasiswa pascasarjana.

Mahasiswa aktif pada tahun 2016 sebanyak 12.066 orang. Untuk mendukung studi

mahasiswa, Undiksha juga memberikan beasiswa dari berbagai jenis dan sumber

sebagai komitmen Undiksha untuk mendorong terjadinya peningkatan prestasi

akademik, mencegah putus kuliah karena faktor ekonomi, menstimulus agar

19

mahasiswa dapat menyelesaikan studinya tepat waktu. Pada tahun 2015, dari 12.736

orang mahasiswa, sebanyak 3.830 mahasiswa (30.07%) orang memperoleh beasiswa.

Sedangkan pada Tahun 2016, penerima beasiswa 3.408 orang (28.24%) dari 12.066

orang mahasiswa.

Undiksha juga mengoptimalkan peranan Teknologi Informasi dan

Komunikasi dalam memberikan pelayanan administrasi akademik kepada

mahasiswa. Sampai saat ini telah banyak sistem dikembangkan untuk memberikan

pelayanan optimal kepada mahasiswa, antara lain: sistem penerimaan mahasiswa

baru, registrasi, proses pembelajaran, yudisium, dan pendaftaran wisuda. Sistem ini

berpeluang untuk dikembangkan lebih lanjut, misalnya untuk lebih mengoptimalkan

dalam mendukung proses pembelajaran dan pengelolaan alumni. Proses

pembelajaran dan pengelolaan alumni pada sistem masih belum optimal. Ditinjau

dari aspek kemahasiswaan masih ada beberapa hambatan yang dihadapi oleh

Undiksha, misalnya: (1) pengembangan soft skills mahasiswa masih belum memadai

dari segi variasi dan kemampuannya dalam menjangkau semua mahasiswa; (2)

keterlibatan mahasiwa dalam penelitian dan lomba karya ilmiah perlu ditingkatkan.

Sementara pada aspek sumber daya manusia Undiksha memiliki sejumlah

kekuatan yakni: 1) sistem pengelolaan yang ditunjang dengan prosedur operasional

standar (POS), rasio dosen dengan mahasiswa sudah memenuhi standar nasional

(1:30), jumlah dosen yang memiliki sertifikat pendidik 82,17%, kebijakan

pengembangan staf didasarkan pada analisis kebutuhan, dan keberlanjutan

pengembangan regulasi dan evaluasi pengelolaan SDM. Hal-hal lain yang potensial

untuk menjadi kekuatan adalah dengan mendorong dosen untuk studi lanjut pada

jenjang doktor dan meningkatkan kerja sama dengan institusi lain dan universitas di

luar negeri.

Berkaitan dengan kurikulum, Undiksha telah mengembangkan kurikulum

berbasis kompetensi berorientasi KKNI yang dinamis dan relevan untuk mencapai

visi, misi, dan tujuan yang ditetapkan. Kurikulum dievaluasi secara berkala oleh tim

adhoc yang dibentuk dengan Surat Keputusan Rektor. Untuk menghasilkan lulusan

yang memiliki daya saing, Undiksha memberikan layanan belajar yang berkualitas

dan kaya pengalaman belajar serta mengembangkan berbagai sarana dan prasarana

pembelajaran. Pengembangan pembelajaran dilakukan oleh Pusat Pengembangan

20

Pendidikan, dan Pengajaran serta pengendalian mutu pembelajaran dilakukan oleh

Pusat Penjaminan Mutu yang berada di bawah LPPPM.

Seluruh kegiatan terkait dengan kebebasan akademik, kebebasan mimbar

akademik dan otonomi keilmuan mengacu pada dokumen berikut: (1) Kebijakan

Akademik Undiksha; (2) Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik, dan

Otonomi Keilmuan; (3) Dokumen Sistem Pengembangan Suasana Akademik; (4)

Dokumen Penghargaan dan Sanksi; (5) Etika Dosen; (6) EtikaTenaga Kependidikan;

dan (7) Etika Mahasiswa.

Bidang penelitian menyangkut kebijakan dan sistem pengelolaan penelitian di

bawah koordinasi Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM)

dalam bentuk pengarahan fokus dan agenda penelitian, pedoman penyusunan usul

dan pelaksanaan penelitian, pendanaan, dan jaminan atas HaKI. Rata-rata jumlah

proposal kompetitif nasional dan desentralisasi yang diterima/didanai selama tiga

tahun cukup menggembirakan yaitu sebesar 49.18%. Jika dilihat persentase proposal

yang diterima per tahunnya, tampak sebagai berikut. Persentase tertinggi jumlah

proposal yang diterima terjadi pada tahun 2013 sebesar 56.79% diikuti berturut-turut

pada tahun 2015 sebesar 50.74% dan pada tahun 2014 sebesar 40%. Tampak ada

penurunan persentase jumlah proposal yang diterima dari tahun 2013 ke tahun 2014,

tetapi kemudian diikuti adanya peningkatan yang cukup berarti dari tahun 2014 ke

tahun 2015. Terjadinya penurunan tersebut terjadi karena adanya penurunan dana

penelitian di pusat. Dapatlah dikatakan bahwa mutu dan produktivitas penelitian

dosen Undiksha boleh dikatakan cukup menggembirakan. Sedangkan pada Tahun

2016, penelitian yang bersumber dari dana DIPA sebanyak 363 judul (Rp

6.371.779.818,-), dan penelitian yang bersumber dari dana desentralisasi dan

kompetitif nasional sebanyak 91 judul (Rp 5.838.200.000,-). Hal ini menunjukkan

cukup besarnya dana penelitian yang dimiliki oleh dosen Undiksha rata-rata 26,5

juta/dosen/tahun (dengan jumlah staf dosen 460 orang). Namun hal ini sangat

bertolak belakang dengan jumlah publikasi yang bisa dilakukan oleh dosen-dosen

Undiksha pada jurnal internasional bereputasi maupun pada jurnal nasional

terakreditasi.

Dalam bidang pengabdian kepada masyarakat, hingga tahun 2016, sejumlah

pengabdian pada masyarakat bermutu telah mampu dilakukan oleh Undiksha. Hal ini

21

dibuktikan dari berhasilnya dosen-dosen Undiksha memenangkan kompetisi program

pengabdian pada masyarakat di tingkat nasional. Sumber dana pengabdian pada

masyarakat Undiksha diperoleh dari DP2M Dikti, DIPA Undiksha, dana

pendampingan pemerintah Kabupaten dan Provinsi. Alokasi pendanaan disesuaikan

dengan peruntukan dan penggunaannya dipantau melalui laporan administrasi dan

monitoring secara berkelanjutan. Pemanfaatan dana DIPA diatur secara jelas melalui

alokasi dana kegiatan pengabdian masyarakat dalam berbagai skim. Jumlah dana

kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bersumber dari DP2M dikti dalam tiga

tahun terakhir (2013 s/d 2015) mengalami peningkatan. Tahun 2013 Undiksha telah

mampu memenangkan hibah kompetisi pengabdian kepada masyarakat dana DP2M

dikti dengan memenangkan 2 hibah IbKK, 1 IbK, 11 IbM, 5 IbW, 1 KKN-PPM

dengan total dana Rp. 1.324.000.000. Pada tahun 2014 Undiksha berhasil

memenangkan 2 IbKK, 26 IbM, 1 IbPE, 2 IbW, 2 KKN-PPM dengan total dana

Rp.1.729.500.000. Tahun 2015 LPM Undiksha memenangkan 1 hibah Hi-Link, 1

IbKK, 20 IbM, 3 IbPE, 1 IbW, 2 KKN-PPM, dengan total dana Rp.1.699.500.000.

Dan pada Tahun 2016, Undiksha memiliki P2M yang bersumber dari dana DIPA

sebanyak 263 judul (Rp 3.036.641.667), dan bersumber dari dana pusat sebanyak 34

judul (Rp 2.076.500.000). Untuk dana pusat terdiri dari beberapa skema P2M, yaitu:

1 hibah Hi-Link, 2 hibah IbIKK, 24 judul IbM, 3 judul IBPE, 2 judul IbW, 2 judul

KKN-PM. (Sumber: LAKIP Undiksha, 2016). Peningkatan jumlah pendanaan P2M

dari tahun ke tahun dapat digunakan sebagai salah satu indikator semakin banyaknya

hasil-hasil penelitian para dosen yang di-hilirisasi sehingga dapat dimanfaatkan

langsung oleh masyarakat untuk memecahkan permasalahan yang ada di sekitarnya.

Selain itu juga, hal ini menunjukkan semakin meningkatnya kualitas dan kuantitas

proposal P2M dosen-dosen Undiksha yang diajukan untuk memperoleh pendanaan

pusat (Kemenristekdikti) maupun dari DIPA universitas.

Kondisi Keilmuan (S2/S3) dosen Undiksha per 31 Mei 2017 sebagai berikut:

Pendidikan Bahasa Indonesia 47 orang, Linguistik 11 orang, Seni 8 orang,

Pendidikan Sains 7 orang, Pendidikan Biologi 3 orang, Fisika 8 orang, Matematika 8

orang, Kimia 10 orang, Kelautan 4 orang, Ergonomi 2 orang, Lingkungan 2 orang,

Pendidikan Dasar 20 orang, Teknologi Pembelajaran 13 orang, Pendidikan Luar

Sekolah 12 orang, Bimbingan dan Penyuluhan 4 orang, Penelitian dan Evaluasi

22

Pendidikan 13 orang, Manajemen Pendidikan 5 orang, Fisiologi Olahraga 8 orang,

Pendidikan Olahraga 8 orang, Ilmu Keolahragaan 7 orang, Kedokteran 13 orang,

Kesehatan 4 orang, Fisiologi 1 orang, Akutansi 15 orang, Manajemen 11 orang,

Geografi 4 orang, Pendidikan Ekonomi 4 orang, Sejarah/Sosiologi 5 orang, PPKn 1

orang, Ketahanan Nasional 2 orang, Kajian Budaya 6 orang, Kajian Pariwisata 5

orang, Agama dan Budaya 1 orang, Ilmu Filsafat 1 orang, Kependudukan 3 orang,

Pendidikan Sosial 1 orang, Psikologi 8 orang, PKK 2 orang, Ilmu Statistik 1 orang,

PKLH 1 orang, Teknik Informatika 7 orang, Ilmu Komputer 12 orang, Teknik

Elektro 5 orang, Teknik Mesin 2 orang, Ilmu Perpustakaan 1 orang, Telekomunikasi

1 orang, Desain Komunikasi 1 orang, Hukum 4 orang, Kajian Wilayah 3 orang,

Pengindraan Jauh 1 orang, Pariwisata 1 orang, Bioteknologi 1 orang, Teknik

Geomatika 1 orang, Konversi Energi 1 orang (Data Kepegawaian Undiksha, Mei

2017).

Peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian serta pengabdian kepada

masyarakat menunjukkan semakin baiknya kualitas dan kualifikasi akademik staf

dosen di lingkungan Undiksha. Oleh karena itu, untuk memayungi peningkatan

kualifikasi akademik, pelaksanaan penelitian yang lebih terarah dan berkualitas,

maka perlu dikembangkan sebuah regulasi yang mengatur terkait dengan kelompok

keilmuan/keahlian di lingkungan Undiksha. Regulasi ini bertujuan untuk memayungi

peningkatan kualifikasi SDM, pembentukan kelompok-kelompok penelitian

berdasarkan kepakaran masing-masing, maupun pelaksanaan tridharma perguruan

tinggi lainnya. Hal ini bertujuan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang

unggul sehingga berdampak pada daya saing perguruan tinggi. Utamanya,

peningkatan keunggulan dosen pada bidang keilmuan/keahliannya masing-masing

diharapkan bisa membawa dampak pada peningkatan kualitas di bidang tridarma

maupun pelayanan terhadap pemangku kepentingan.

2.4.2 Kondisi yang Diharapkan

Berdasarkan analisis situasi yang sedang terjadi saat ini, maka diperlukan

adanya naskah akademik yang mengatur tentang kelompok keilmuan dan keahlian

dosen Undiksha. Dengan adanya ketentuan tentang kelompok keilmuan dan keahlian

dosen Undiksha, ke depannya dosen Undiksha akan bisa mengembangkan kualitas

23

diri dan melaksakan tridharma perguruan tinggi sesuai dengan bidang keilmuan

masing-masing. Atas dasar ini, maka upaya Undiksha untuk mencapai Visi, Misi,

Tujuan dan Sasaran Undiksha, dengan mempertimbangkan aspek RAISE (Relevance,

Academic Atmosphere, Internal Management, Sustainability,

Efficiency/Effectiveness-Productivity), meliputi:

1. Penyelenggaraan pendidikan yang efektif, produktif dan berdaya saing.

a) Menerapkan dan memanfaatkan sistem, kekuatan, reputasi, dan jaringan

Undiksha dalam penyelenggaraan pendidikan yang efektif, produktif dan

berdaya saing.

b) Penyelenggaraan kurikulum dengan kompetensi yang jelas dan fokus sesuai

dengan karakter masing-masing prodi.

c) Mendorong dosen, mahasiswa, dan staf pegawai secara sinergis

memanfaatkan sumberdaya dan fasilitas yang tersedia untuk menghasilkan

produk ilmiah pendidikan yang memiliki "nilai jual" tinggi di masyarakat.

d) Memanfaatkan sumberdaya dan fasilitas yang tersedia sebagai modal dalam

rangka pemeliharaan dan pengembangan Undiksha secara berkelanjutan.

e) Pengembangan tata-pamong dan pengelolaan program sesuai dengan sistem

yang berlaku di Undiksha serta peningkatan keterbukaan dan akuntabilitas.

2. Penyelenggaraan penelitian dan pendayagunaan hasil-hasil temuan ilmiah

dalam kerangka pengembangan iptek dan penerapannya untuk

kemanusiaan.


Undiksha dalam penyelenggaraan penelitian.

b) Penguatan laboratorium dan penyelenggaraan penelitian yang tidak hanya

bersifat kependidikan juga non kependidikan tetapi juga penyelenggaraan

penelitian dengan topik-topik yang secara langsung bermanfaat bagi

masyarakat dan memiliki memiliki "nilai jual" tinggi di masyarakat.

c) Mengembangkan penelitian yang dapat secara langsung memperkuat proses

pembelajaran bagi mahasiswa dan dosen (pembelajaran berbasis riset).

d) Peningkatan peran-serta mahasiswa dalam kegiatan penelitian yang

dilaksanakan oleh dosen.

24

e) Mendorong dosen dan mahasiswa untuk lebih aktif dalam merespons

tawaran penelitian, dan memenangkan dalam memperoleh dana penelitian

dari berbagai sumber.

f) Peningkatan penelitian kolaboratif baik antar bidang ilmu maupun antar

komponen (akademik-pemerintah-industri-masyarakat umum).

g) Mengembangkan kelompok-kelompok riset dalam centers of excellence

untuk koordinasi yang lebih baik dan peningkatan efisiensi penggunaan

sumber daya serta sarana/prasarana Undiksha.

3. Penyelenggaraan pengabdian pada masyarakat yang selaras dengan Visi

Undiksha


Undiksha dalam penyelenggaraan pengabdian pada masyarakat.

b) Pengembangan topik-topik pengabdian pada masyarakat yang dapat secara

langsung memperkuat proses pembelajaran bagi mahasiswa dan dosen

Undiksha maupun pengembangan softskills, pengembangan

kepribadian/kepemimpinan secara umum.

c) Mengembangkan jaringan yang lebih luas dengan pemerintah daerah,

lembaga-lembaga pemerintah dan swasta agar dapat disusun program

pengabdian pada masyarakat yang bermanfaat bagi semua (mutual benefit).

4. Penjalinan kerjasama dengan lembaga-lembaga di dalam dan di luar negeri

dalam rangka Tridharma Perguruan Tinggi.


Undiksha dalam penjalinan kerjasama dengan lembaga-lembaga di dalam

dan di luar negeri.

b) Mengembangkan jaringan yang lebih luas dengan pemerintah daerah,

lembaga-lembaga pemerintah dan swasta baik, perguruan tinggi, baik di

dalam dan luar negeri agar dapat disusun berbagai program baik pendidikan,

pelatihan, penelitian/studi, yang relevan dengan disiplin ilmu di Undiksha.

c) Pengembangan kerjasama ditargetkan untuk 3 sasaran, yaitu kerjasama

dengan Pemda, kerjasama dengan industri, dan kerjasama dengan institusi

25

pendidikan/riset baik di dalam maupun di luar negeri. Selain sasaran

kerjasama, dalam perencanaan ekspansi jaringan Undiksha ke depan, juga

akan lebih didorong kerjasama yang sifatnya interdisipliner dengan bidang-

bidang keilmuan lain. Dengan demikian, kecepatan perluasan jaringan

diharapkan akan lebih terakselerasi.

d) Salah satu faktor penting dalam proses akreditasi adalah benchmarking

dengan institusi pendidikan/riset yang diakui reputasinya di level

internasional. Melalui kegiatan ini, Undiksha dapat selalu mengikuti trend

pendidikan dan non kependidikan dan memperkenalkan keunikan-keunikan

yang tidak ada di negara lain. Beberapa skema disiapkan untuk sektor ini:

(1) Memfasilitasi kegiatan penelitian dosen di luar negeri

(2) Memfasilitasi kegiatan pertukaran dosen/mahasiswa

(3) Menjajagi kerjasama program dual degree dengan universitas di luar

negeri

26

BAB 3

METODE PENGEMBANGAN

KELOMPOK KEILMUAN DAN KEAHLIAN DOSEN

3.1 Tahapan Pengembangan Regulasi Kelompok Keilmuan dan Keahlian Dosen

Tahapan pengembangan Regulasi Kelompok Keilmuan dan Keahlian Dosen

diuraikan seperti berikut ini.

1) Kajian Bahan Dasar dan Penyusunan Desain Awal

Kegiatan ini bertujuan untuk menyusun desain pengembangan regulasi

kelompok keilmuan dan keahlian. Kegiatan ini dilaksanakan di Ruang

Seminar LPPPM Undiksha dalam bentuk diskusi untuk menyamakan

persepsi terkait dengan kelompok keilmuan dan keahlian dengan melibatkan

Tim Penyusun Naskah Akademik Kelompok Keilmuan Dosen Universitas

Pendidikan Ganesha (SK Rektor Nomor 799/UN48/DK/2017). Kegiatan ini

menghasilkan desain awal pengembangan standar/regulasi kelompok

keilmuan dan keahlian di lingkungan Undiksha berdasarkan kajian literatur,

diskusi, dan hasil pembahasan.

2) Penyusunan Naskah Akademik

Kegiatan ini bertujuan untuk menyusun naskah akademik kelompok keilmuan

dan keahlian di lingkungan Undiksha. Kegiatan ini sangat penting untuk

memberikan arah kegiatan selanjutnya. Pada awal kegiatan penyusunan

naskah akademik, Ketua Tim memberikan penjelasan secara umum tentang

pengembangan standar/regulasi kelompok keilmuan dan keahlian yang akan

dikembangkan kepada seluruh anggota tim, kemudian dilakukan diskusi yang

bersifat brainstorming untuk menggali masukan pemikiran dan pengalaman

dari masing-masing anggota tim. Kegiatan ini akan menghasilkan draf

Naskah Akademik Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan Keahlian di

lingkungan Undiksha.

27

3) Pengembangan Draf Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan

Keahlian

Kegiatan ini bertujuan untuk menyusun Kerangka Standar Kelompok

Keilmuan dan Keahlian dengan melibatkan seluruh tim. Pada langkah ini

dilakukan telaah terhadap dokumen (peraturan perundang-undangan, buku,

hasil dan laporan penelitian, atau sumber lain terkait) sebagai

referensi/rujukan yang relevan dengan pengembangan standar/regulasi

kelompok Keilmuan dan Keahlian. Kegiatan ini menghasilkan kerangka

dasar standar/regulasi berdasarkan kajian literatur dan hasil pembahasan.

4) Pembahasan Draf Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan Keahlian

Kegiatan ini bertujuan untuk melengkapi dan menyempurnakan kerangka dan

bagian-bagian penting draft standar yang telah dihasilkan pada tahap

pengembangan standar (pada poin 3), agar menjadi draf yang utuh dan siap

untuk melakukan tahapan selanjutnya yaitu reviu internal dan eksternal.

5) Review Internal Draf Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan

Keahlian

Kegiatan ini bertujuan untuk melakukan reviu draf Standar/Regulasi

Kelompok Keilmuan yang telah dihasilkan pada pertemuan sebelumnya.

Kegiatan reviu draft standar ini akan melibatkan beberapa dosen dari latar

belakang keilmuan berbeda. Kegiatan ini menghasilkan formulasi masukan

untuk penyempurnaan draft standar/regulasi berdasarkan pemikiran,

penelaahan, dan pembahasan secara mendalam oleh para reviewer internal.

6) Penyempurnaan Draf Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan

Keahlian (Hasil Review Internal)

Kegiatan ini bertujuan untuk melakukan penyempurnaan terhadap draft

standar/regulasi kelompok keilmuan berdasarkan hasil review internal. Draf

standar/regulasi yang sudah disempurnakan ini akan digunakan sebagai

bahan dalam uji publik.

28

7) Uji Publik (secara internal)

Kegiatan ini bertujuan untuk melakukan pengembangan dan penyempurnaan

draft Standar yang telah dihasilkan. Kegiatan uji publik ini bersifat internal

dengan melibatkan beberapa dosen dan pimpinan sampai pada tingkat

jurusan/program studi. Pada kegiatan uji publik ini melibatkan jumlah dosen

yang lebih banyak dibandingkan dengan kegiatan review internal pada poin

5.

8) Pengolahan dan Analisis Data

Dalam kegiatan ini akan dilakukan pengolahan dan analisis data berdasarkan

hasil uji publik yang dilakukan terhadap standar/regulasi kelompok keilmuan

dan keahlian. Pengolahan dan analisis data ini akan digunakan sebagai acuan

dalam penyempurnaan draf standar/regulasi.

9) Penyempurnaan Draf Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan

Keahlian (Hasil Uji Publik)

Kegiatan ini bertujuan untuk penyempurnaan draf standar/regulasi kelompok

keilmuan dan keahlian. Penyempurnaan draf ini didasarkan pada hasil

pengolahan dan análisis data yang diperoleh melalui uji publik secara

internal. Kegiatan ini akan menghasilkan draf akhir standar/regulasi

kelompok keilmuan dan keahlian.

10) Penyusunan Rekomendasi dan Laporan

Kegiatan ini bertujuan untuk menyusun rekomendasi tentang draf

Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan Keahlian, serta laporan kegiatan

dengan melibatkan seluruh tim penyusun naskah akademik. Draf

standar/regulasi ini sebelum ditetapkan oleh Rektor dalam sebuah surat

keputusan, maka standar/regulasi ini wajib memperoleh pertimbangan senat.

Mekanisme pengajuan draf standar/regulasi ini adalah:

a) Ketua Tim menyerahkan draf akhir naskah akademik dan

standar/regulasi kepada ketua LPPPM sebagai penanggung jawab

kegiatan;

29

b) Ketua LPPPM menyerahkan draf naskah akademik dan

standar/regulasi kepada Rektor sebagai Ketua Senat;

c) Rektor akan menyerahkan draf naskah akademik dan

standar/regulasi kepada Ketua Komisi I untuk dibahas dalam

sidang komisi;

d) Setelah pembahasan di sidang komisi, Ketua Komisi I akan

melakukan pembahasan pada sidang pleno senat universitas

sampai standar/regulasi disetujui;

e) Penetapan standar/regulasi melalui surat keputusan Rektor.

3.2 Tim Pengembang

Kegiatan Pengembangan Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan Keahlian

di lingkungan Undiksha dilakukan oleh tim penyusun naskah akademik kelompok

keilmuan dosen melalui surat keputusan Rektor nomor 799/UN48/DK/2017. Berikut

adalah daftar nama tim pengembang.

No. Nama NIP Gol Jabatan

1 Dr. I Nyoman Jampel,

M.Pd.

195910101986031003 IV/c Pengarah

2 Prof. Dr. Ida Bagus Putu

Arnyana, M.Si.

195812311986011005 IV/d Penanggungjawab

akademik

3 Prof. Dr. I Wayan

Lasmawan, M.Pd.

196702211993031002 IV/c Penanggungjawab

keuangan

4

Prof. Dr. Anak Agung

Istri Ngurah Marhaeni,

M.A.

196403261990032002 IV/e Koordinator

5 Prof. Dr. I Made Ardana,

M.Pd.

196208271989031001 IV/d Wakil

Koordinator

6 Dr. Drs. I Made Pageh,

M.Hum.

196212311988031013 IV/c Ketua

7 Ratna Artha Windari,

S.H., M.H.

198312152008122003 III/c Sekretaris

8 Prof. Dr. Nyoman Dantes 194910101975031003 IV/e Tim Pengadaan

Dokumen

9 Prof. Dr. Nengah Bawa

Atmadja, M.A.

195102171979031004 IV/e Anggota

10 Prof. Dr. I Wayan Sadia,

M.Pd.

194908051977101001 IV/e Anggota

30

11 Prof. Dr. I Nyoman

Kanca, M.S.

195910181985031002 IV/e Anggota

12

Prof. Drs. I Wayan

Subagia, M.App.Sc.,

Ph.D.

196212311988031015 IV/d Anggota

13 Prof. Dr. I Gede Astra

Wesnawa, M.Si.

196204251990031002 IV/d Anggota

14 Prof. Dr. Ni Nyoman

Padmadewi, M.A.

196202021988032001 IV/d Anggota

15 Dr. I Wayan Muderawan,

M.S.

196010091985031002 IV/a Anggota

16 Dr. Gede Rasben Dantes,

S.T., M.T.I.

197502212003121001 III/c Anggota

17 Dr. Iyus Akhmad Haris,

M. Pd.

195501091981091001 IV/a Anggota

18 I Made Sarmita, S.Pd.,

M.Sc.

198905232015041003 III/b Anggota

19 I Made Yoga Yasa, S.T.,

M.T.

197409032001121001 III/d Tim Pelaksana

20 Ni Putu Sumaraning - - Anggota

31

BAB 4

PEMETAAN KEILMUAN DAN KEAHLIAN DOSEN

4.1 Pemetaan Dosen Undiksha berdasarkan Program Studi

Berdasarkan kondisi saat ini, diperoleh data pemetaan keberadaan Dosen

Undiksha sebagaimana tercantum pada tabel di bawah ini:

Tabel 4.1. Data Dosen Undiksha berdasarkan Program Studi.

No Nama Gelar Jurusan Program Studi

1 I Nyoman Natajaya Prof.Dr.,M.Pd PPKN S1 PPKN

2 Ni Luh Gede Erni Sulindawati SE, M.Pd, Ak. Akuntansi Diploma 3

3 Nyoman Trisna Herawati SE., M.Pd Akuntansi S1 Akuntansi

4 Gst Ayu Ketut Rencana S Dewi SE., M.Si Akuntansi S1 Akuntansi

5 Made Arie Wahyuni SE., M.Si Akuntansi S1 Akuntansi

6 Ni Kadek Sinrwati SE., M.Si., Ak Akuntansi S1 Akuntansi

7 Putu Sukma Kurniawan S.T., M.A Akuntansi S1 Akuntansi

8 I Nyoman Putra Yasa SE., M.Si Akuntansi S1 Akuntansi

9 Anantawikrama Tungga A Dr., SE., M.Si Akuntansi S1 Akuntansi

10 Putu Eka Dianita M D S.S.T.Ak., M.Si Akuntansi S1 Akuntansi

11 Ni Wayan Yulianita Dewi SE., M.SA., Ak Akuntansi S1 Akuntansi

12 I Made Pradana Adiputra Akuntansi S1 Akuntansi

13 Made Aristia Prayudi SA., M.Sc., Ak Akuntansi S1 Akuntansi

14 Gede Adi Yuniarta SE, M.Si, Ak. Akuntansi Diploma 3

15 I Gusti Ayu Purnamawati SE, M.Si, Ak. Akuntansi Diploma 3

16 Desak Nyoman Sri Werastuti SE, M.Si, Ak. Akuntansi Diploma 3

17 Lucy Sri Musmini SE Akuntansi Diploma 3

18 I Gede Agus Pertama Yudantara SE, M.Si, Ak. Akuntansi Diploma 3

19 Nyoman Ari Surya Darmawan SE, M.Si. Akuntansi Diploma 3

20 I Made Dwita Atmadja SE, M .Acc, AK Akuntansi Diploma 3

21 Putu Ria Astria Akuntansi Diploma 3

22 Gede Gunatama Drs., M.Hum. PBSI

23 I Dewa Gede Budi Utama S.Pd., M.Hum. PBSI

24

I Nyoman Adi Jaya Putra Prof., Dr., M.A. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

25 Anak Agung Istri Ngr. Marhaeni Prof., Dr., M.A. Pendidikan S1 Pendidikan

32


Bahasa

Inggris

Bahasa Inggris

26 Edy Sujana Dr., SE., M. Si., Ak Akuntansi S1 Akuntansi

27 I Ketut Dibia Drs, S.Pd;M.Pd PGSD -

28 Made Sumantri Drs; M.Pd PGSD -

29 Ni Wayan Arini Dra; M.Pd PGSD -

30 I Ketut Dharsana Prof.Dr.,M.Pd.,Kons

Bimbingan

Konseling

S1 Bimbingan

Konseling

31 Wayan Tirka Drs.,M.Pd.,Kons

Bimbingan

Konseling

S1 Bimbingan

Konseling

32 Kadek Suranata Dr.,M.Pd.,Kons

Bimbingan

Konseling

S1 Bimbingan

Konseling

33 Putu Ari Dharmayanti S.Pd.,M.Pd

Bimbingan

Konseling

Bimbingan

Konseling

34 Luh Putu Sri Lestari S.Pd.,M.Pd

Bimbingan

Konseling

Bimbingan

Konseling

35 Ida Ayu Putu Suryanti S.Si., M.Si Biologi Pendidikan

Biologi

36 Ida Bagus Jelantik Swasta. Prof., Dr., M.Si

Budidaya

Kelautan

D3 Budidaya

Kelautan

37 Ni Luh Putu Manik Widiyanthi,. S.Si., M.Kes. Dr. Biologi Pendidikan

Biologi

38 Siti Maryam Dr., M.Kes KIMIA

Pendidikan

Kimia

39 I Nyoman Tika Dr., M.Si KIMIA

Pendidikan

Kimia

40 I Made Pasek Anton Santiasa S.Pd, M. Sc. Biologi Pendidikan

Biologi

41

Dewa Ayu Eka Agustini S.Pd., M.S. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

42 Putu Suarcaya S.Pd., M.Sc

Bahasa

Inggris

DIII Bahasa

Inggris

43

I Putu Indra Kusuma S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

44 I Gusti Nyoman Widnyana Drs., M.Erg. - D3 DKV

45 Ketut Nala Hari Wardana S.Sn., M.Pd - D3 DKV

46 Ni Nyoman Sri Witari S.Sn., M.Ds - D3 DKV

47 Elly Herliyani S.Sn., M.Pd. - D3 DKV

48 Gede Eka Harsana Koriawan Drs., M.Erg. Pendidikan

Seni Rupa -

49 Luh Putu Putrini Mahadewi S.Pd., M.S. Teknologi -

33


Pendidikan

50

A.A. Gede Yudha Paramartha S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

51

Kadek Yati Fitria Dewi S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

52 Made Santo Gitakarma S.T., M.T.

Teknik

Elektro

D3 Teknik

Elektronika

53 Gede Indrawan Dr., S.T., M.T

Teknik

Elektro

D3 Teknik

Elektronika

54 Ketut Udy Ariawan S.T., M.T

Teknik

Elektro

D3 Teknik

Elektronika

55 I Ketut Armawan S.Pd., M.Pd.

Bahasa

Inggris

DIII Bahasa

Inggris

56 Made Aryawan Adijaya S.Pd., M.Pd.

Bahasa

Inggris

DIII Bahasa

Inggris

57 Ni Putu Era Marsakawati S.Pd., M.Pd.

Bahasa

Inggris

DIII Bahasa

Inggris

58 Rima Andriani Sari S.Pd., M.Hum.

Bahasa

Inggris

DIII Bahasa

Inggris

59

Made Hery Santosa S.Pd, M.Pd., Ph.D. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

60 A.A.Ngurah Yudha

M.Mahardika S.Pd.,M.Pd

Perhotelan

(D-III)

61 I Wayan Sudiarta S.Pd.,M.Si. Pendidikan

Seni Rupa -

62 I Ketut Margi Drs.,M.Si.,Dr Sosiologi -

63 Nyoman Wijana. Drs., M.Si.Dr. Prof. Biologi Pendidikan

Biologi

64 I Made Sutajaya. Drs., M.Kes.Dr.

Prof. Biologi

Pendidikan

Biologi

65 Nyoman Santiyadnya Dr., S.Si., M.T

Teknik

Elektro

S1 Pendidikan

Teknik Elektro

66 I Nengah Martha Prof., Dr., M.Pd. PBSI

67 Nyoman Dantes Prof. Dr. Bimbingan

Konseling

S1 Evaluasi

Pendidikan

68 Ni Ketut Widiartini Dr., M.Pd. PKK Tata Busana

69 I Gede Ratnaya Dr., S.T., M.Pd

Teknik

Elektro

S1 Pendidikan

Teknik Elektro

70 I Nyoman Putu Suwindra Drs., M.Kom Fisika S1 Fisika

71 IBP. Mardana Dr.,M.Si Fisika S1 Fisika

34


72 Iwan Suswandi Drs., M.Si Fisika S1 Fisika

73 Putu Artawan S.Pd., M.Si Fisika S1 Fisika

74

Dewa Gede Hendra Divayana

Dr., S.Kom.,

M.Kom

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

75 Agus Adiarta Dr., S.T., M.T

Teknik

Elektro

S1 Pendidikan

Teknik Elektro

76 Dewi Oktofa Rahmawati S.Si., M.Si Fisika S1 Fisika

77 Luh Putu Budi Yasmini S.Pd., M.Sc Fisika S1 Fisika

78 I Nyoman Adil Drs., M.A.

Bahasa

Inggris

DIII Bahasa

Inggris

79

Gede Batan Drs., M.A. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

80 Nyoman Alita Udaya Maitri S.Pd., M.Sc Pendidikan

Geografi

Pendidikan

Geografi

81 I Wayan Krisna Eka Putra S.Pd., M.Eng

Survey &

Pemetaan

(D3)

82

I Made Putrama S.T., M.Tech

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

83 Ratna Artha Windari S.H., M.H. Ilmu Hukum S1 Hukum

Internasional

84 Ni Putu Rai Yuliartini S.H., M.H. Ilmu Hukum S1 Peradilan

85 Ni Ketut Sari Adnyani S.Pd., M.Hum. Ilmu Hukum S1 PPKn

86 Dewa Gede Sudika Mangku S.H., LL.M. Ilmu Hukum S1 Hukum

Internasional

87 Ida Bagus Putrayasa Prof., Dr., M.Pd. PBSI

88 I Nyoman Kanca Prof. Dr. MS. Penjaskesrek Penjaskesrek

89 Made Budiawan dr. S.Ked., M.Kes., S1 Ilmu

Keolahragaan

S1 Ilmu

Keolahragaan

90 I Nyoman Sudarmada S.Or., M.Or S1 Ilmu

Keolahragaan

S1 Ilmu

Keolahragaan

91 I Wayan Suwendra

S.E., M.Si Pendidikan

Ekonomi -

92 I Gede Budiarta S.Pd., M.Si

Survey &

Pemetaan

(D3)

93 Dewa Made Atmaja Drs., M.Si

Survey &

Pemetaan

(D3)

94 I Nyoman Sukarta S.Pd., M.Si Kimia S1 Kimia

35


95 I Ketut Sudiana Drs., M.Kes KIMIA

Pendidikan

Kimia

96 I Wayan Rai Prof. Dr. MS. Penjaskesrek Penjaskesrek

97 Ni Ketut Kertiasih S.Si., M.Pd. Manajemen

Informatika

S1 Ilmu

Komputer

98 Komang Setemen Dr. S.Si., M.T. Manajemen

Informatika

S1 Ilmu

Komputer

99 Ni Wayan Marti S.Kom., M.Kom. Manajemen

Informatika

S1 Ilmu

Komputer

100 Putu Hendra Suputra S.Kom., M.Cs. Manajemen

Informatika

S1 Ilmu

Komputer

101 Agus Aan Jiwa Permana S.Kom., M.Cs. Manajemen

Informatika

S1 Ilmu

Komputer

102

I Gede Budasi Dr., M.Ed. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

103

Ni Nengah Suartini S.S., M.A.,Ph.D. Pendidikan

Bahasa

Jepang

S1 Sastra

Jepang

104 Drs. I Wayan Sujana, M.Pd Drs., M.Pd. PG PAUD S1 PG PAUD

105 Nyoman Murda Drs; M.Pd PGSD -

106 I Wayan Rai Prof. Dr. MS. Penjaskesrek Penjaskesrek

107

I Made Womdi Amtara Leso,am S.T., M.Sc

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

108 I Nyoman Sukajaya Dr.,MT. Matematika S1 Pendidikan

Matematika

109

Gede Saindra Santyadiputra S.T ., M.Cs

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

110 I Putu Gede Parma S.St.Par., M.Par Perhotelan

(D-III)

111 Nyoman Dini Andiani S.St.Par., M.Par Perhotelan

(D-III)

112 Ni Made Ary Widiastini Dr., S.St.Par., M.Par Perhotelan

(D-III)

113 Luh Putu Sendratari Drs.,Dra.,M.Hum Sosiologi -

36


114 Made Kurnia Widiastuti Giri dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek

115 Made Sri Dewi Lestari dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek

116 Made Kusuma Wijaya dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek

117 Putu Adi Suputra dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek

118 Adnyana Putra dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek

119 Made Suadnyani Pasek dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek

120 Ni Nyoman Mestri Agustini dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek

121 Komang Hendra Setiawan dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek

122 I.P. Adi Wibowo dr., S.Ked., M.Kes. PKO S1 PKO

123 Ketut Indra Purnomo dr., S.Ked., M.Kes. PKO S1 PKO

124 Suratmin Dr., S.Pd., M.Or. PKO S1 PKO

125 Syarif Hidayat S.Pd., M.Pd. PKO S1 PKO

126 Wasti Danardani S.Pd., M.A. PKO S1 PKO

127 Luh Putu Tuti Ariani S.Pd., M.Fis PKO S1 PKO

128 Made Agus Dharmadi Dr., S.Pd., M.Pd. PKO S1 PKO

129 I Kadek Happy Kardiawan S.Pd., M.Pd. PKO S1 PKO

130 Gede Eka Budi Darmawan S.Pd., M.Or. PKO S1 PKO

131 I Wayan Muliarta S.Pd., M.Or. PKO S1 PKO

132 Ketut Chandra Adinata Kusuma S.Pd., M.Pd. PKO S1 PKO

133 Wayan Landrawan Drs.,M.Si PPKn S1 PPKn

134 I Made Sarmita S.Pd., M.Sc Pendidikan

Geografi

Pendidikan

Geografi

135 I Dewa Ketut Sastrawidana Dr., S.Si., M.Si Kimia S1 Kimia

136 I Wayan Karyasa

Dr.rer.nat., S.Pd.,

M.Sc Kimia S1 Kimia

137 Ni Wayan Martiningsih S.Si., M.Sc Kimia S1 Kimia

138 Made Wiratini S.Pd., M.Sc KIMIA

Pendidikan

Kimia

139 Ni Putu Sri Ayuni S.Si., M.Sc Kimia S1 Kimia

140 I Nyoman Selamat S.Si., M.Si KIMIA

Pendidikan

Kimia

141 I Gede Aris Gunadi Dr., S.Si., M.Kom Fisika S1 Fisika

142

Gede Aditra Pradnyana S.Kom., M.Kom

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

143 Ketut Suparya, S.Pd., M.Pd S.Pd., M.Pd PG PAUD S1 PG PAUD

144

Ni Komang Arie Suwastini Dr., S.Pd, M.Hum. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

37


145

Dewa Komang Tantra Prof., Dr., M.Sc. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

146

I Wayan Suarnajaya Drs.,MA., Ph.D. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

147 I Nyoman Dodik Prasetia S.Si.,M.Si

Budidaya

Kelautan

D3 Budidaya

Kelautan

148

Putu Dewi merlyna yuda

Pramesti

S.S., M.Hum. Pendidikan

Bahasa

Jepang

S1 Sastra

Jepang

149

Kadek Eva Krishna Adnyani S.S., M.Si. Pendidikan

Bahasa

Jepang

S1 Sastra

Jepang

150

I Kadek Antartika S.S. Pendidikan

Bahasa

Jepang

S1 Sastra

Jepang

151

Gede Satya Hermawan S.S,M.Si. Pendidikan

Bahasa

Jepang

S1 Sastra

Jepang

152

Dewa Putu Ramendra Dr., S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

153 I Wayan Rasna Prof., Dr., Drs.,

M.Pd. PBSI

154

Kadek Sonia Piscayanti S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

155 Gede Putu Agus Jana Susila S.E., M.BA Manajemen S1 Akuntansi

156 Putu Indah Rahmawati S.St.Par., M.Bus Perhotelan

(D-III)

157

Kadek Rihendra Dantes Dr.,S.T.,M.T

Pendidikan

Teknik

Mesin

S1 Pendidikan

Teknik Mesin

158 Trianasari M.M., Ph.D Perhotelan

(D-III)

159 Ni Made Suci Dra., M.Si

Manajemen Pendidikan

Dunia Usaha

160 Fridayana Yudiaatmaja

M.Sc Manajemen Teknologi

Informasi

161 Wayan Cipta Drs.,M.M Manajemen S1 Pendidikan

Ekonomi

162 I Nengah Suarmanayasa Dr.S.E., M.Si Manajemen S1 Manajemen

163 Made Amanda Dewanti S.E., M.M Manajemen Ilmu

38


Manajemen

164 I Nyoman Sutajana

Drs.,M.Si Pendidikan

Ekonomi -

165 Ni Nyoman Yulianthini S.E.,M.M Manajemen S1 Manajemen

166 Ni Luh Wayan Sayang

Telagawathi SE.,M.Si Manajemen

S1 Ilmu

Ekonomi

167 Gede Wira Kusuma

S.Pd., M.M Manajemen S1 Pendidikan

Akuntansi

168 A. A. Gede Agung Prof., Dr., M.Pd. Teknologi

Pendidikan

-

169 I Made Yudana Prof.Dr.,M.Pd PPKn S1 PPKn

170 Gusti Ketut Arya Sunu Dr.,M.Pd PPKn S1 PPKn

171 I Wayan Bagia Drs.,M.Si., Dr Manajemen Pendidikan

Dunia Usaha

172 Komang Krisna Heryanda

S.E., M.M Manajemen S1 Ilmu

Ekonomi

173 Ni Made Dwi Ariani Mayasari S.E., M.M Manajemen S1 Manajemen

174 I Nengah Suparta Prof.Dr., M.Si Matematika S1 Pendidikan

Matematika

175 Djoko Waluyo Drs., M.Sc. Matematika S1 Pendidikan

Matematika

176 I Gusti Ngurah Japa Drs; M.Pd PGSD -

177 I Made Suarjana Drs; M.Pd PGSD -

178 Sariyasa Prof. Drs., M.Sc.,

Ph.D.

Matematika S1 Pendidikan

Matematika

179

I Nyoman Pasek Nugraha Dr.,S.T.,M.T

Pendidikan

Teknik

Mesin

S1 Pendidikan

Teknik Mesin

180 I Gede Nurjaya Drs., M.Pd. PBSI

181 Ni Putu Ristiati. Dra., M.Pd., Dr.

Prof. Biologi

Pendidikan

Biologi

182 Dr. Gede Iwan Setiabudi, Dr.,S.Pd.,M.Si

Budidaya

Kelautan

D3 Budidaya

Kelautan

183

I Ketut Resika Arthana S.T., M. Kom

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

184 I Wayan Sutaya S.T., M.T

Teknik

Elektro

D3 Teknik

Elektro

185

I Gede Partha Sindu S.Pd., M.Pd

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

186 I Wayan Artika Dr., S.Pd., M.Hum. PBSI

187 Ni Nyoman Dian Martini S.Pi.,M.P Budidaya D3 Budidaya

39


Kelautan Kelautan

188 Alexander K. Marantika S.Pi.,M.P

Budidaya

Kelautan

D3 Budidaya

Kelautan

189 Ni Luh Kadek Alit Arsani dr. S.Ked.,

M.Biomed.,

S1 Ilmu

Keolahragaan

S1 Ilmu

Keolahragaan

190 I Wayan Muderawan Drs., M.S., Ph.D Kimia S1 Kimia

191 Dr. Putu Aditya Antara, S.Pd.,

M.Pd Dr., S.Pd., M.Pd PG PAUD S1 PG PAUD

192 Mutiara Magta, S.Pd., M.Pd S.Pd., M.Pd PG PAUD S1 PG PAUD

193 Ni Gst Ayu Made Yeni Lestari S.Pd., M.Pd PG PAUD S1 PG PAUD

194 I Ketut Iwan Swadesi S,Pd., M.Or., Dr S1 Ilmu

Keolahragaan

S1 Ilmu

Keolahragaan

195 Sang Ayu Putu Sriasih Dra., M.Pd. PBSI

196 Kadek Wirahyuni S.Pd., M.Pd. PBSI

197 I Nyoman Sudiana Prof., Dr., M.Pd. PBSI

198 Made Sri Indriani Dra., M.Hum. PBSI

199 Ade Asih Susiari Tantri S.Pd., M.Pd. PBSI

200 I Made Sutama Prof., Dr., M.Pd. PBSI

201 Ida Ayu Made Darmayanti S.Pd., M.Pd. PBSI

202 I Gusti Nengah Sura Ardana Drs., M.Sn. Pendidikan

Seni Rupa -

203 Dewa Nym Sudana Drs, S.Pd;M.Pd PGSD -

204 Tuty Maryati Dr.,M.Pd., Pend. Sejarah -

205 Ketut Sedana Arta S.Pd.,M.Pd, Pend. Sejarah -

206 I Wayan Ardana, S.Pd., M.Pd S.Pd., M.Pd PG PAUD S1 PG PAUD

207 I Wayan Darmayoga, S.Pd.,

M.Pd S.Pd., M.Pd PG PAUD S1 PG PAUD

208 Putu Guna Atmaja, S.Pd., M.Pd S.Pd., M.Pd PG PAUD S1 PG PAUD

209 Gede Wira Bayu S.Pd;M.Pd PGSD -

210 I Nyoman Laba Jayanta S.Pd;M.Pd PGSD -

211 Ni Nyoman Kusmariyatni Dra, S.Pd;M.Pd PGSD -

212 Ndara T. Renda Drs; M.Pd PGSD -

213

Ni Made Ratminingsih Dr., M.A. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

214

I Putu Ngurah Wage Myartawan S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

215

Kadek Sintya Dewi S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

40


216

I Ketut Trika Adi Ana S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

217

Putu Kerti Nitiasih Prof., Dr., M.A. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

218

I Ketut Seken Prof., Dr., M.A. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

219

Ni Nyoman Padmadewi Prof., Dr., M.A. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

220

Sudirman Dr., M.L.S. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

221

Nyoman Karina Wedhanti S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

222

Desak Made Sri Mardani S.S.,M.Pd Pendidikan

Bahasa

Jepang

S1 Sastra

Jepang

223 Ni Ketut Desia Trisnantari S.Pd;M.Pd PGSD -

224 Gusti Ayu Putu Sukma Trisna S.Pd;M.Pd PGSD -

225 Ida Bagus Putu Arnyana Drs. M.Si. Dr. Prof. Biologi Pendidikan

Biologi

226 Putu Budi Adnyana Drs., M.Si., Dr. Prof. Biologi Pendidikan

Biologi

227 I Gusti Agung Nyoman Setiawan Drs. M.Si. Dr., Biologi Pendidikan

Biologi

228 Anjuman Zukhri Drs.,M.Pd Pendidikan

Ekonomi -

229 Made Ary Meitriana

S.Pd.,M.Pd Pendidikan

Ekonomi -

230 Kadek Rai Suwena


Ekonomi -

231 Luh Indrayani


Ekonomi -

232 M. Rudi Irwansyah


Ekonomi -

233 Naswan Suharsono Prof.,Dr.,M.Pd.,

Pendidikan

Ekonomi -

234 Lulup Endah Tripalupi

Dra.,M.Pd Pendidikan

Ekonomi -

235 I Wayan Sadia Prof.,Dr.,M.Pd Fisika S1 Fisika

41


236 Ketut Suma Prof., Dr.,M.S Fisika S1 Fisika

237 I Wayan Santyasa Prof., Dr., M.Si Fisika S1 Fisika

238 Rai Sujanem Drs., M.Si Fisika S1 Fisika

239 Made Mariawan Drs.,M.Pd Fisika S1 Fisika

240 Putu Yasa Drs., M.Si Fisika S1 Fisika

241 Ni Ketut Rapi Dr., M.Pd Fisika S1 Fisika

242 Ida Bagus Made Astawa Dr., M.Si Pendidikan

Geografi

Pendidikan

Geografi

243 I Gede Ade Putra Adnyana M.Pd Pendidikan

Geografi

Pendidikan

Geografi

244 Ni Wayan Rati S.Pd., M.Pd PGSD -

245 I Gede Margunayasa S.Pd;M.Pd PGSD -

246 Putu Nancy Riastini S.Pd;M.Pd PGSD -

247 I Made Citra WIbawa S.Pd., M.Pd PGSD -

248 Gusti Ayu Tri Agustiana S.Pd;M.Pd PGSD -

249 I Gede Astawan S.Pd;M.Pd PGSD -

250 I Wayan Suastra Prof.,Dr.,M.Pd Fisika S1 Fisika

251 A.A.Istri Agung Rai Sudiatmika Dr., M.Pd Fisika S1 Fisika

252 Ni. Made Pujani Dr., M.Si Fisika S1 Fisika

253 Ni Made Pujani Dr., M.Si IPA S1 IPA

254 I Nyoman Suardana Dr., M.Si IPA S1 IPA

255 Ni Luh Pande Latria Devi S.Pd., M.Pd IPA S1 IPA

256 Putri Sarini S.T., M.Pd IPA S1 IPA

257 Putu Prima Juniartina S.Pd., M.Pd IPA S1 IPA

258 Kompyang Selamat S.Pd., M.Pd IPA S1 IPA

259 Iyus Akhmad Haris Dr.,M.Pd Pendidikan

Ekonomi -

260 Kade Yudiana S.Pd;M.Pd PGSD -

261 Sukadi Prof.Dr.,M.Pd.,M.Ed PPKn S1 PPKn

262 I Wayan Kertih Dr.Drs,M.Pd PPKn S1 PPKn

263 I Wayan Lasmawan Prof.Dr.,M.Pd PPKn S1 PPKn

264 I Nengah Suastika Dr.,M.Pd PPKn S1 PPKn

265 A.A.Istri Dewi Adhi Utami S.Pd.,M.Pd PPKn S1 PPKn

266 Desak Made Citrawathi Dra., M.Kes. Dr. Biologi Pendidikan

Biologi

267 Lanang Wiratma Drs., M.Si KIMIA

Pendidikan

Kimia

268 Ketut Pudjawan Drs., M.Pd. Teknologi

Pendidikan

-

42


269 I Dewa Kade Tastra Drs., M.Pd. Teknologi

Pendidikan

-

270 Ign. Wayan Suwatra Drs., M.Pd. Teknologi

Pendidikan

-

271 Komang Sujendra Diputra S.Pd;M.Pd PGSD -

272 Gede Suweken Dr.,M.Sc. Matematika S1 Pendidikan

Matematika

273 I Gusti Putu Suharta Prof. Dr.,M.Si. Matematika S1 Pendidikan

Matematika

274 I Made Ardana Prof. Dr., M.Pd Matematika S1 Pendidikan

Matematika

275 I Gst. Putu Sudiarta Prof.Dr.Phil.,M.Si. Matematika S1 Pendidikan

Matematika

276 I Wayan Puja Astawa Dr.,S.Pd.,M.Stat.Sci. Matematika S1 Pendidikan

Matematika

277 I Made Suarsana S.Pd.,M.Si Matematika S1 Pendidikan

Matematika

278 I Putu Pasek Suryawan S.Pd.,M.Pd. Matematika S1 Pendidikan

Matematika

279 Made Juniantari S.Pd.,M.Pd. Matematika S1 Pendidikan

Matematika

280 I Made Danu Budhiarta Drs. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek

281 Wahjoedi Dr. S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek

282 I Putu Panca Adi Drs. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek

283 I Putu Darmayasa S.Pd. M.For. Penjaskesrek Penjaskesrek

284 Made Agus Wijaya Dr. S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek

285 I Ketut Semarayasa S.Pd. M.Or. Penjaskesrek Penjaskesrek

286 I Made Satyawan S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek

287 Luh Putu Spyanawati S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek

288 Ni Putu Dwi Sucita Dartini S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek

289 I Ketut Yoda S.Pd., M.Or., Dr. S1 Ilmu

Keolahragaan

S1 Ilmu

Keolahragaan

290 Ni Putu Sri Ratna Dewi S.Pd. M.Pd. Biologi Pendidikan

Biologi

291 I Wayan Suja Drs., M.Si KIMIA

Pendidikan

Kimia

292 Jajang suryana Drs., M.Sn - D3 DKV

293 I Gusti Made Budiarta S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Seni Rupa -

294 Hardiman Drs., M.Si. Pendidikan

Seni Rupa -

295 Agus Sudarmawan Drs., M.Si. Pendidikan

Seni Rupa -

43


296

Ketut Agustini S.Si., M.Si., Dr

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

297

Nyoman Sugihartini S.Pd., M.Pd

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

298

Dessy Seri Wahyuni S.Kom., M. Eng

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

299 I Gede Sudirtha Dr., M.Pd. PKK Tata Busana

300 I Dewa Ayu Made Budhyani Dra., M.Pd. PKK Tata Busana

301 I Ketut Suratha Drs. ,M.Pd Pendidikan

Geografi

Pendidikan

Geografi

302 Sanusi Mulyadiharja Drs., M.Pd. Biologi Pendidikan

Biologi

303 I Gst Lanang Agung Parwata Dr. S.Pd. M.Kes Penjaskesrek Penjaskesrek

304 I Wayan Artanayasa Dr. S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek

305

P. Wayan Arta Suyasa S.Pd., M.Pd

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

306 I Nyoman Jampel Dr., M.Pd. Teknologi

Pendidikan

-

307 Desak Putu Parmiti Dr., MS. Teknologi

Pendidikan

-

308 I Wayan Widiana S.Pd; M.Pd; Dr PGSD -

309 Dewa Bagus Sanjaya Dr.,M.Si PPKn S1 PPKn

310 Gst. Ayu Mahayukti Dra., M.Si. Matematika S1 Pendidikan

Matematika

311 I Gusti Ngurah Pujawan Dr., M.Kes. Matematika S1 Pendidikan

Matematika

312 I Nyoman Gita Dr., M.Si Matematika S1 Pendidikan

Matematika

313 Ni Made Sri Mertasari Dr.,M.Pd. Matematika S1 Pendidikan

Matematika

314 I Putu Wisna Ariawan Dr.,M.Si. Matematika S1 Pendidikan

Matematika

315 I Made Sugiarta Dr.,M.Si. Matematika S1 Pendidikan

Matematika

316 I Made Suta Paramarta S.Pd., M.Hum.

Bahasa

Inggris

DIII Bahasa

Inggris

317 Anak Agung Sri Barustyawati S.Pd., M.Hum.

Bahasa

Inggris

DIII Bahasa

Inggris

318 Made Suardana S.Pd., M.Hum. Bahasa DIII Bahasa

44


Inggris Inggris

319 Made Dharma Susena Suyasa S.S., M.Hum.

Bahasa

Inggris

DIII Bahasa

Inggris

320 Putu Ayu Prabawati Sudana S.Pd., M.Hum.

Bahasa

Inggris

DIII Bahasa

Inggris

321 Gede Ari Yudasmara Dr.,S.Si.,M.Si

Budidaya

Kelautan

D3 Budidaya

Kelautan

322

I Nyoman Pasek Hadi Saputra S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

323 I Putu Ananda Citra S.Pd., M.Sc Pendidikan

Geografi

Pendidikan

Geografi

324 Putu Indra Christiawan S.Pd., M.Sc Pendidikan

Geografi

Pendidikan

Geografi

325 I Gede Yudi Wisnawa S.Pd., M.Sc

Survey &

Pemetaan

(D3)

326 I WayanTreman S.Pd., M.Sc

Survey &

Pemetaan

(D3)

327 I Ketut Putrajaya S.Pd., M.Sc Pendidikan

Geografi

Pendidikan

Geografi

328 Langen Bronto Sutrisno S.Sn., M.A Pendidikan

Seni Rupa -

329

I Made Gede Sunarya S.Kom., M.Cs

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

330 I Wayan Wendra Drs., M.Pd. PBSI

331 I Gede Putra Nugraha S.S., M.Par Perhotelan

(D-III)

332 Ni Luh Henny Andanyani S.St.Par., M.Par Perhotelan

(D-III)

333 I Putu Mas Dewantara S.Pd., M.Pd. PBSI

334 Ni Made Rai Wisudariani S.Pd., M.Pd. PBSI

335 Wayan Budiarta S.Pd.,M.Pd PPKn S1 PPKn

336 I Nyoman Pursika Drs., M.Hum. Ilmu Hukum S1 PMP-KN

337 Ketut sudiatmaka Drs., M.Si. Ilmu Hukum S1 PMP

338 Ni Luh Putu Sri Adnyani Dr., S.Pd., M.Hum.

Bahasa

Inggris

DIII Bahasa

Inggris

339 Ni Ketut Suarni Prof. Dr.,M.S.,Kons

Bimbingan

Konseling

S1 Bimbingan

Konseling

340 I Ketut Gading Dr.,M.Psi

Bimbingan

Konseling

S1 Bimbingan

Konseling

45


341 Dewi Arum Widhiyanti Metra

Putri S.Psi.,M.A

Bimbingan

Konseling S1 Psikologi

342 Didith Pramunditya Amabara, S.Psi., M.A PG PAUD S1 PG PAUD

343 Putu Rahayu Ujianti,

S.Psi., M.Psi.,

Psikolog PG PAUD S1 PG PAUD

344 Luh Ayu Tirtayani, S.Psi., M.Psi.,


345 Nice Maylani Asril

S.Psi., M.Psi.,


346 Ni Desak Made Sri Adnyawati S.Pd.,M.Pd. PKK Tata Boga

347 I Gede Nurhayata S.T., M.T

Teknik

Elektro

D3 Teknik

Elektronika

348 Ida Bagus Putra Manik Aryana S.S., M.Si. Pendidikan

Bahasa Bali

S1 Bahasa Bali

349 Dewa Gede Firstia Wirabrata

S.Psi., M.Psi.,


350 Kadek Lila Antara, S.Pi.,M.P

Budidaya

Kelautan

D3 Budidaya

Kelautan

351 Ida Bagus Rai S.S., M.Pd. Pendidikan

Bahasa Bali

S1 Bahasa Bali

352 Ida Ayu Sukma Wirani S.S.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa Bali

S1 Bahasa Bali

353 I Wayan Gede Wisnu S.S., M.Si. Pendidikan

Bahasa Bali

S1 Bahasa Bali

354 Ida Bagus Made Ludy Paryatna S.S., M.Pd. Pendidikan

Bahasa Bali

S1 Bahasa Bali

355 Ida Ayu Putu Purnami S.S., M.Pd. Pendidikan

Bahasa Bali

S1 Bahasa Bali

356 I Ketut Paramarta Dr. S.S.,M.Hum. Pendidikan

Bahasa Bali

S1 Bahasa Bali

357 I Gde Artawan Dr., M.Pd. PBSI

358 I Made Astika S.Pd., M.A. PBSI

359 Desak Made Oka Purnawati Dra.,M.Hum., Pend. Sejarah -

360 Made Pageh Dr.,Drs.,M.Hum., Pend. Sejarah -

361 I Gusti Made Aryana Dr.,Drs.,M.Hum., Pend. Sejarah -

361 Ida Bagus Sutresna Drs., M.Si. PBSI

363

I Wayan Sadyana S.S., M.Si. Pendidikan

Bahasa

Jepang

S1 Sastra

Jepang

364 I Ketut Supir Dr., Drs., M.Hum. - D3 DKV

365 Luh Suartini Dra., M.Pd. Pendidikan

Seni Rupa -

366 I Gde Suryawan S.Pd., M.Sn Pendidikan -

46


Seni Rupa

367 I Ketut Sudita Dr. Drs., M.Si. Pendidikan

Seni Rupa -

368 I Nyoman Rediasa S.Sn.,M.Si. Pendidikan

Seni Rupa -

369 I Nyoman Sila Dr. Drs., M.Hum. Pendidikan

Seni Rupa -

370

I Made Agus Wirawan S.Kom., M.Cs

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

371 Gede Rasben Dantes Dr. S.T., M.T.I Manajemen

Informatika

S1 Teknik

Informatika

372

I Made Ardwi Pradnyana S.T., M.T.

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

373 I Putu Julianto SE., M.Si., Ak Akuntansi S1 Akuntansi

374 A. A. Gede Yudhi Paramartha S.Kom., M.Kom. Manajemen

Informatika

S1 Sistem

Informasi

375 Luh Krisnawati S.T., M.T

Teknik

Elektro

D3 Teknik

Elektronika

376

I Gede Mahendra Darmawiguna S.Kom., M.Kom

Pendidikan

Teknik

Informatika

S1 Pendidikan

Teknik

Informatika

377 I Nengah Suandi Prof., Dr., M.Hum. PBSI

378 I Gusti Made Arya Suta Wirawan S.Hum.,M.Si. Sosiologi -

379 Nengah Bawa Atmadja Prof. Dr., MA., Pend. Sejarah -

380 I Ketut Sudiana S.Pd., M.Kes., Dr. S1 Ilmu

Keolahragaan

S1 Ilmu

Keolahragaan

381 I Gusti Nyoman Yudi Hartawan S.Si.,M.Sc. Matematika S1 Pendidikan

Matematika

382 I Putu Gede Diatmika SE, M.Si, Ak. Akuntansi Diploma 3

383 I Nyoman Yasa S.Pd., M.A. PBSI

384

I Wayan Swandana S.S., M.Hum. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

385 Ni Made Suriani S.Pd.,M.Par PKK Tata Boga

386 Luh Masdarini S.Pd.,M.Pd. PKK Tata Boga

387 Cok Istri Raka Marsiti S.Pd.,M.Pd. PKK Tata Boga

388 Damiati Dra. , M.Kes. PKK Tata Boga

389 Risa Panti Ariani Dra. M.Si. PKK Tata Boga

390 Ni Wayan Sukerti S.Pd.,M.Pd. PKK Tata Boga

391 Ida Ayu Hemmy Ekayani S.Pd.,M.Pd. PKK Tata Boga

47


392 Made Diah Angendari S.Pd.,M.Pd. PKK Tata Busana

393 Putu Agus Mayuni S.Pd.,M.Si. PKK Tata Busana

394

G.A.P. Suprianti S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

395

Ni Putu Astiti Pratiwi S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

396

Luh Gede Eka Wahyuni S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

397

Ni Wayan Surya Mahayanti S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

398

Putu Eka Dambayana S. S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

399

Gede Mahendrayana S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

400

Putu Adi Krisna Juniarta S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

401

Ni Luh Putu Era Adnyayanti S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

402

Ida Ayu Made Istri Utami S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

403

I G A Lokita Purnamika Utami S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

404

Luh Diah Surya Adnyani S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

405

I Gusti Ayu Putu Novita Sari

Paragae

S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

406

Ni Luh Putu Eka Sulistia Dewi S.Pd. M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

407

Luh Putu Artini Dra., MA., Ph.D. Pendidikan

Bahasa

Inggris

S1 Pendidikan

Bahasa Inggris

48


408 Luh Joni Erawati Dr. S.T., M.Pd. Manajemen

Informatika

S1 Teknik

Informatika

409 Kadek Yota Ernanda Aryanto S.Kom., M.T.,

PH.D.

Manajemen

Informatika

S1 Teknik

Informatika

410 I Ketut Purnamawan S.Kom., M.Kom. Manajemen

Informatika

S1 Teknik

Informatika

411

Gede Widayana S.T.,M.T

Pendidikan

Teknik

Mesin

S1 Pendidikan

Teknik Mesin

412

Nyoman Arya Wigraha S.T.,M.T

Pendidikan

Teknik

Mesin

S1 Pendidikan

Teknik Mesin

413 I Made Tegeh Dr., S.Pd., M.Pd. Teknologi

Pendidikan

-

414 I Komang Sudarma Dr., S.Pd., M.Pd. Teknologi

Pendidikan

-

415 I Kadek Suartama S.Pd., M.Pd. Teknologi

Pendidikan

-

416 I Gde Wawan Sudatha S.Pd., ST., M.Pd. Teknologi

Pendidikan

-

417 Adrianus I Wayan Ilia Yuda

Sukmana

S.Kom., M.Pd. Teknologi

Pendidikan

-

418 Alexander Hamonangan

Simamora

SE., M.Pd. Teknologi

Pendidikan

-

419 Dewa Gede Agus Putra Prabawa

S.Pd., M.Pd. Teknologi

Pendidikan

-

420 I Wayan Sukra Warpala S.Pd., M.Sc., Dr. Biologi Pendidikan

Biologi

421 I Gede Suwiwa S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek

422 Kadek Yogi Parta Lesmana S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek

423 Putu Suka Arsa Dr., S.T., M.T

Teknik

Elektro

S1 Pendidikan

Teknik Elektro

424 I Made Candiasa Prof. Dr., MI.Kom Matematika S1 Pendidikan

Matematika

425 Ni Nyoman Parwati Dr.,M.Pd Matematika S1 Pendidikan

Matematika

426 Drs. I Nyoman Wirya, M.Pd Drs., M.Pd. PG PAUD S1 PG PAUD

4.2 Pemetaan Dosen Undiksha berdasarkan keilmuan dan keahlian

Adapun bidang ilmu dan keahlian yang dimiliki Dosen berdasarkan data

exsisting adalah sebagaimana tercantum pada tabel di bawah ini:

49

Tabel 4.2. Data Dosen Undiksha berdasarkan Program Studi

No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian

S2 S3

1 I Nyoman Natajaya Prof.Dr.,M.Pd Evaluasi

Pendidikan

Administrasi

Pendidikan

Administrasi

Pendidikan

2 Ni Luh Gede Erni

Sulindawati

SE, M.Pd, Ak. Akutansi

Keuangan -

Akuntansi

Keuangan

3 Nyoman Trisna

Herawati

SE., M.Pd Akuntansi

Keuangan -

Akuntansi

Keuangan

4 Gst Ayu Ketut Rencana

S Dewi

SE., M.Si Akuntansi

Keuangan

Auditing

- Akuntansi

Keuangan

5 Made Arie Wahyuni SE., M.Si Akuntansi

Auditing -

Akuntansi

Keuangan

6 Ni Kadek Sinrwati SE., M.Si., Ak Akuntansi

Keuangan -

Akuntansi

Keuangan

7 Putu Sukma Kurniawan S.T., M.A Akutansi

Keuangan

Auditing -

Akuntansi

Keuangan

8 I Nyoman Putra Yasa SE., M.Si Akuntansi

Keuangan

Aauditing -

Akuntansi

Keuangan dan

Perpajakan

9 Anantawikrama Tungga

A

Dr., SE., M.Si Akuntansi

Manajemen Akutansi

Akuntansi

Manajemen

10 Putu Eka Dianita M D S.S.T.Ak.,

M.Si

Akuntansi

Keuangan

Auditing

- Akuntansi

Manajemen

11 Ni Wayan Yulianita

Dewi

SE., M.SA.,

Ak

Akuntansi

Manajemen -

Akuntansi

Manajemen

12 I Made Pradana

Adiputra

Akuntansi

Manajemen dan

Sektor Publik -

Akuntansi

Manajemen dan

Sektor Publik

13 Made Aristia Prayudi SA., M.Sc.,

Ak

Akuntansi

Sektor Publik -

Akuntansi Sektor

Publik

14 Gede Adi Yuniarta SE, M.Si, Ak. Akutansi - Akutansi

15 I Gusti Ayu

Purnamawati

SE, M.Si, Ak. Akutansi - Akutansi

16 Desak Nyoman Sri

Werastuti


17 Lucy Sri Musmini SE Akutansi - Akutansi

18 I Gede Agus Pertama

Yudantara


19 Nyoman Ari Surya

Darmawan

SE, M.Si. Akutansi Tourism,

Sport, and

Hotel

Management Akutansi

20 I Made Dwita Atmadja SE, M .Acc, Akutansi - Akutansi

50


S2 S3

AK

21 Putu Ria Astria Akutansi - Akutansi

22 Gede Gunatama Drs., M.Hum. Pendidikan

Bahasa

Indonesia

- Analisis Puisi

23 I Dewa Gede Budi

Utama

S.Pd., M.Hum. Ilmu Sastra - Analisis Wacana

Kritis

24 I Nyoman Adi Jaya

Putra

Prof., Dr.,

M.A.

Linguistics Sociolinguisti

cs

Applied

Linguistics,

Pendidikan

Bahasa Inggris,

Linguistics

25 Anak Agung Istri Ngr.

Marhaeni

Prof., Dr.,

M.A.

Language Arts in

Primary

Education

Penelitian

ddan Evaluasi

Pendidikan

Asesmen

Pendidikan,

Pendidikan Dasar

26 Edy Sujana Dr., SE., M.

Si., Ak

Ilmu Akuntansi Ilmu Akutansi Auditing

27 I Ketut Dibia Drs,

S.Pd;M.Pd

S1: BP S1 ke 2:

Pend. Bhs. Ind.

SD

Pend. Bhs.

Indonesia Bhs. Indonesia

28 Made Sumantri Drs; M.Pd S1 Bhs. Dan

Sastra Indonesia

Pendidikan

Bhs.

Indonesia SD

Bhs. Indonesia

29 Ni Wayan Arini Dra; M.Pd S1 Bhs. Dan

Sastra Indonesia

Pendidikan

Bhs.

Indonesia SD

Bhs. Indonesia

SD

30 I Ketut Dharsana Prof.Dr.,M.Pd.

,Kons

Bimbingan

Konseling

Bimbingan

Konseling

Bimbingan

Konseling

31 Wayan Tirka Drs.,M.Pd.,Ko

ns

Bimbingan

Konseling -

Bimbingan

Konseling

32 Kadek Suranata Dr.,M.Pd.,Kon

s

Bimbingan

Konseling

Bimbingan

Konseling

Bimbingan

Konseling

33 Putu Ari Dharmayanti S.Pd.,M.Pd Bimbingan

Konseling -

Bimbingan

Konseling

34 Luh Putu Sri Lestari S.Pd.,M.Pd Bimbingan

Konseling -

Bimbingan

Konseling

35 Ida Ayu Putu Suryanti S.Si., M.Si Ilmu Biologi -

Biodiversitas

Mikrobiologi

36 Ida Bagus Jelantik

Swasta.

Prof., Dr.,

M.Si

Ekologi Biologi Laut Biologi Laut

37 Ni Luh Putu Manik

Widiyanthi,.

S.Si., M.Kes.

Dr.

Mikrobiologi Biomedik Biomedik

38 Siti Maryam Dr., M.Kes UNAIR UNUD Biomedik

39 I Nyoman Tika Dr., M.Si ITB ITB Biomedik

40 I Made Pasek Anton S.Pd, M. Sc. Bioteknologi - Bioteknologi

51


S2 S3

Santiasa

41 Dewa Ayu Eka Agustini S.Pd., M.S. Cultural

Foundations of

education

- CCU, ESP

42 Putu Suarcaya S.Pd., M.Sc Teknologi

Pendidikan

Pendidikan

Bahasa

Inggris Critical Pedagogy

43 I Putu Indra Kusuma S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa Inggris

- Curriculum and

Instructions

(instructions,

instructional

material and

media, language

assessment)

44 I Gusti Nyoman

Widnyana

Drs., M.Erg. Ergonomi - Desain Grafis

45 Ketut Nala Hari

Wardana

S.Sn., M.Pd Pendidikan Seni - Desain

Komunikasi

Visual

46 Ni Nyoman Sri Witari S.Sn., M.Ds Ilmu Desain - Desain

Komunikasi

Visual

47 Elly Herliyani S.Sn., M.Pd. Pendidikan Seni - Desain

Komunikasi

Visual

48 Gede Eka Harsana

Koriawan

Drs., M.Erg. Ergonomi - Desain Interior

49 Luh Putu Putrini

Mahadewi

S.Pd., M.S. Desain dan

Teknologi

Pembelajaran

- Desain dan

Teknologi

Pembelajaran

50 A.A. Gede Yudha

Paramartha


Bahasa Inggris

- Educational

Assessment,

Statistics in

Education

51 Kadek Yati Fitria Dewi S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa Inggris

- Educational

Psychology,

Pendidikan

Bahasa Inggris

52 Made Santo Gitakarma S.T., M.T. Teknik

Elektro/Sistem

Pengaturan

Komputer

Jaringan

Elektro dan

Informatika

53 Gede Indrawan Dr., S.T., M.T Teknik

Elektronika

Teknik

Elektro dan

Informatika

Elektro dan

Informatika

54 Ketut Udy Ariawan S.T., M.T Teknik

Komputer -

Elektro dan

Informatika

52


S2 S3

55 I Ketut Armawan S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa Inggris −

English for

Specific Purposes

56 Made Aryawan Adijaya S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa −

English for

Specific Purposes

57 Ni Putu Era

Marsakawati

S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa Inggris

Pendidikan

Bahasa

Inggris

English for

Specific Purposes

58 Rima Andriani Sari S.Pd., M.Hum. Ilmu Linguistik −

English for

Specific Purposes

59 Made Hery Santosa S.Pd, M.Pd.,

Ph.D.

Pendidikan

Bahasa Inggris

Pendidikan

Bahasa

Inggris

English Language

Teaching (ELT),

Research

Methodology,

Technology-based

Learning

60 A.A.Ngurah Yudha

M.Mahardika


Bahasa Inggris -

English for

Special Purpose

61 I Wayan Sudiarta S.Pd.,M.Si. Kajian Budaya

-

Estetika di dalam

ke-Kajian

Budayaan

62 I Ketut Margi Drs.,M.Si.,Dr Kajian Budaya Kajian

Budaya

Etnisitas/Politik

Identitas

63 Nyoman Wijana. Drs., M.Si.Dr.

Prof.

Ekologi Ergonomi Ergonomi

64 I Made Sutajaya. Drs.,

M.Kes.Dr.

Prof.

Ergonomi Ilmu

Kedokteran Ergonomi

65 Nyoman Santiyadnya Dr., S.Si., M.T Teknik

Elektro/Sistem

Pengaturan

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Evaluasi Bidang

Kejuruan

66 I Nengah Martha Prof., Dr.,

M.Pd.

Pendidikan

Bahasa

Indonesia

Pendidikan

Bahasa

Indonesia

Evaluasi

Pembelajaran

67 Nyoman Dantes Prof. Dr. Evaluasi

Pendidikan

Evaluasi

Pendidikan

Evaluasi

Pendidikan

68 Ni Ketut Widiartini Dr., M.Pd. Evaluasi

Pendidikan

Evaluasi

Pendidikan

Evaluasi

Pendidikan

69 I Gede Ratnaya Dr., S.T.,

M.Pd

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Evaluasi

Pendidikan

70 I Nyoman Putu

Suwindra

Drs., M.Kom Ilmu Komputer - Fisika Komputasi

71 IBP. Mardana Dr.,M.Si Fisika Murni Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Fisika

Eksperimen

53


S2 S3

72 Iwan Suswandi Drs., M.Si Fisika Murni - Fisika Geofisika

73 Putu Artawan S.Pd., M.Si Fisika Murni - Fisika

(optoelektronika)

74 Dewa Gede Hendra

Divayana

Dr., S.Kom.,

M.Kom

Teknik

Informatika

Teknik

Informatika Evaluasi Program

75 Agus Adiarta Dr., S.T., M.T Teknik

Elektro/Sistem

Tenaga

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Evaluasi

Pendidikan dan

sistem Tenaga

76 Dewi Oktofa

Rahmawati

S.Si., M.Si Fisika Murni - Fisika Material

Elektronik

77 Luh Putu Budi Yasmini S.Pd., M.Sc Fisika Murni - Fisika Teori

78 I Nyoman Adil Drs., M.A. Pendidikan

Khusus −

General English

79 Gede Batan Drs., M.A. Applied

Linguistics

- Functional

Grammar

80 Nyoman Alita Udaya

Maitri

S.Pd., M.Sc Ilmu

Lingkungan -

Geo Science &

Disaster

Management

81 I Wayan Krisna Eka

Putra

S.Pd., M.Eng Geomatika -

Geomatika

82 I Made Putrama S.T., M.Tech Teknik Elektro Knowledge

Engineering

Grid Computing

dan Big Data

83 Ratna Artha Windari S.H., M.H. Hukum Bisnis - Hukum Bisnis

84 Ni Putu Rai Yuliartini S.H., M.H. Hukum dan

Sistem Peradilan

Pidana

- Hukum Pidana

85 Ni Ketut Sari Adnyani S.Pd., M.Hum. Hukum

Kenegaraan

(HTN)

- Hukum

Kenegaraan

86 Dewa Gede Sudika

Mangku

S.H., LL.M. Hukum

Internasional -

Hukum

Internasional

87 Ida Bagus Putrayasa Prof., Dr.,

M.Pd.

Pendidikan

Bahasa

Indonesia

Pendidikan

Bahasa

Indonesia

Ilmu Bahasa

88 I Nyoman Kanca Prof. Dr. MS. Ilmu Kesehatan

Olahraga

Ilmu

Kedokteran

(Ilmu

Kesehatan)

Ilmu Kedokteran

(Ilmu Kesehatan)

89 Made Budiawan dr. S.Ked.,

M.Kes.,

Ilmu Kedokteran Ilmu

Kedokteran

konsentrasi

Fisiologi

Olahraga

Ilmu Kedokteran

90 I Nyoman Sudarmada S.Or., M.Or Ilmu

Keolahragaan -

Ilmu Kedokteran

Dasar

54


S2 S3

91 I Wayan Suwendra S.E., M.Si Manajemen

Koperasi - Ilmu Manajemen

92 I Gede Budiarta S.Pd., M.Si Ilmu

Lingkungan - Ilmu Lingkungan

93 Dewa Made Atmaja Drs., M.Si Geografi Fisik Ilmu

Lingkungan

(dalam proses

studi)

Ilmu Lingkungan

94 I Nyoman Sukarta S.Pd., M.Si Ilmu Kimia - Ilmu Kimia

95 I Ketut Sudiana Drs., M.Kes UNAIR

-

Ilmu Kesehatan

Masyarakat

96 I Wayan Rai Prof. Dr. MS. Ilmu Kesehatan

Masyarakat Ilmu Sosial Ilmu Sosial

97 Ni Ketut Kertiasih S.Si., M.Pd. Teknologi

Pembelajaran -

Ilmu Komputer,

Teknologi

Pembelajaran

98 Komang Setemen Dr. S.Si., M.T. Sistem Informasi

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Ilmu Komputer,

Jaringan Cerdas

Multimedia,

99 Ni Wayan Marti S.Kom.,

M.Kom.

Teknik

Informatika

-

Ilmu Komputer,

Teknik

Informatika,

Pengolahan Citra

Digital

100 Putu Hendra Suputra S.Kom., M.Cs. Ilmu Komputer - Ilmu Komputer,

Kecerdasan

Buatan

101 Agus Aan Jiwa Permana S.Kom., M.Cs. Ilmu Komputer - Ilmu Komputer,

Kecerdasan

Buatan

102 I Gede Budasi Dr., M.Ed. Applied

Linguistics

Linguistics Introduction to

Linguistics,

Phonology

103 Ni Nengah Suartini S.S.,

M.A.,Ph.D.

Sosiologi

Sosiologi

International

Migration

104 Drs. I Wayan Sujana,

M.Pd

Drs., M.Pd. Teknologi

Pembelajaran

IPS SD dan

Teknologi

Pembelajaran

105 Nyoman Murda Drs; M.Pd S1 Pend. IPS Pendas (PKn) IPS dan PKn

106 I Wayan Rai Prof. Dr. MS. Ilmu Kesehatan

Masyarakat Ilmu Sosial Ilmu Sosial

55


S2 S3

107 I Made Womdi Amtara

Leso,am

S.T., M.Sc Tekni

Informatika Informatika

Image Processing

108 I Nyoman Sukajaya Dr.,MT. Matematika

Komputasi

Jaringan

Cerdas

Multimedia

Jaringan Cerdas

Multimedia

109 Gede Saindra

Santyadiputra

S.T ., M.Cs Teknik

Informatika

Ilmu

Komputer

Jaringan

Komputer

110 I Putu Gede Parma S.St.Par.,

M.Par

Kajian

Pariwisata

- Kajian Pariwisata

111 Nyoman Dini Andiani S.St.Par.,

M.Par

Kajian

Pariwisata

- Kajian Pariwisata

112 Ni Made Ary Widiastini Dr., S.St.Par.,

M.Par

Humaniora

Kajian

Budaya

Kajian Pariwisata

dengan

Pendekatan

Kajian Budaya

113 Luh Putu Sendratari Drs.,Dra.,M.H

um

Kajian Wanita Kajian

Budaya

Kajian

Wanita/Gender

114 Made Kurnia Widiastuti

Giri

dr. S.Ked.

M.Kes.

Kedokteran

Keluarga

Kedokteran

(Byomolekule

r) Sedang

Studi

Kedokteran

(Byomolekuler)

115 Made Sri Dewi Lestari dr. S.Ked.

M.Kes.

Kedokteran

Keluarga -

Kedokteran

Keluarga

116 Made Kusuma Wijaya dr. S.Ked.

M.Kes.

Kedokteran

Keluarga -

Kedokteran

Keluarga

117 Putu Adi Suputra dr. S.Ked.

M.Kes.

Kedokteran

Keluarga -

Kedokteran

Keluarga

118 Adnyana Putra dr. S.Ked.

M.Kes.

Kedokteran

Keluarga -

Kedokteran

Keluarga

119 Made Suadnyani Pasek dr. S.Ked.

M.Kes.

Kedokteran

Keluarga -

Kedokteran

Keluarga

120 Ni Nyoman Mestri

Agustini

dr. S.Ked.

M.Kes.

Kedokteran

Keluarga -

Kedokteran

Keluarga

121 Komang Hendra

Setiawan

dr. S.Ked.

M.Kes.

Kedokteran

Keluarga

Kedokteran

Kesehatan

Masyarakat

(Sedang

Studi)

Kedokteran

Kesehatan

Masyarakat

122 I.P. Adi Wibowo dr., S.Ked.,

M.Kes.

Kedoketeran

Keluarga

Kedokteran

Kesehatan

Masyarakat

Kedokteran

Kesehatan

Masyarakat

123 Ketut Indra Purnomo dr., S.Ked.,

M.Kes.

Kedoketeran

Keluarga

Kedokteran

Kesehatan

Masyarakat

Kedokteran

Kesehatan

Masyarakat

124 Suratmin Dr., S.Pd., Ilmu Pendidikan Kepelatihan

56


S2 S3

M.Or. Keolahragaan Olahraga Atletik

125 Syarif Hidayat S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Olahraga

Ilmu

Keolahragaan

Kepelatihan Bola

Voly

126 Wasti Danardani S.Pd., M.A. Psikologi Pendidikan

Olahraga

Kepelatihan

Renang

127 Luh Putu Tuti Ariani S.Pd., M.Fis Fisiologi

Olahraga

Ilmu

Keolahragaan

Kepelatihan

Bulutangkis

128 Made Agus Dharmadi Dr., S.Pd.,

M.Pd.

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Pendidikan

Olahraga

Kepelatihan Tenis

Lapangan

129 I Kadek Happy

Kardiawan


Olahraga -

Kepelatihan

Fitness dan Tenis

130 Gede Eka Budi

Darmawan

S.Pd., M.Or. Ilmu

Keolahragaan -

Kepelatihan Bola

Basket

131 I Wayan Muliarta S.Pd., M.Or. Ilmu

Keolahragaan

Pendidikan

Olahraga

Kepelatihan

Senam

132 Ketut Chandra Adinata

Kusuma


Olahraga -

Kepelatihan

Sepak Bola

133 Wayan Landrawan Drs.,M.Si Ketahanan

Nasional -

Ketahanan

Nasional

134 I Made Sarmita S.Pd., M.Sc Kependudukan - Kependudukan

135 I Dewa Ketut

Sastrawidana

Dr., S.Si.,

M.Si

Kimia Analitik

Lingkungan

Kimia

Lingkungan

Pengolahan

Limbah

136 I Wayan Karyasa Dr.rer.nat.,

S.Pd., M.Sc

Kimia Material

Maju/Che mistry

of advanced

materials

Kimia

Anorganik Kimia Anorganik

137 Ni Wayan Martiningsih S.Si., M.Sc Ilmu Kimia - Kimia Organik

138 Made Wiratini S.Pd., M.Sc UGM Kimia Fisika

139 Ni Putu Sri Ayuni S.Si., M.Sc Ilmu Kimia - Kimia Analitik

140 I Nyoman Selamat S.Si., M.Si UGM - Kimia Analitik

141 I Gede Aris Gunadi Dr., S.Si.,

M.Kom

Teknik

Informatika

Ilmu

Komputer

Komputasi, Image

processing

(pengelohan

citra), pengenalan

pola (Pattern

Recognition)

142 Gede Aditra Pradnyana S.Kom.,

M.Kom

Teknik

Informatika Teknik

Informatika

Komputasi

Cerdas dan

Visualisasi

143 Ketut Suparya, S.Pd.,

M.Pd

S.Pd., M.Pd PENDAS - Konsentrasi IPA

57


S2 S3

144 Ni Komang Arie

Suwastini

Dr., S.Pd,

M.Hum.

Sastra Inggris Sastra Inggris Kritik Sastra,

Filsafat Feminis,

145 Dewa Komang Tantra Prof., Dr.,

M.Sc.

Measurement,

Statistics

Statistics,

Research

Methodology

Language

Testing,

Sociolinguistics

146 I Wayan Suarnajaya Drs.,MA.,

Ph.D.

Applied

Linguistics

Systemic

Functional

Linguistics

Language

Teaching and

Linguistics

147 I Nyoman Dodik

Prasetia

S.Si.,M.Si Ilmu

Lingkungan -

Lingkungan

Perairan

148 Putu Dewi merlyna

yuda Pramesti

S.S., M.Hum. Linguistik Linguistik

Linguistik

149 Kadek Eva Krishna

Adnyani

S.S., M.Si. Kajian Wilayah

Jepang Linguistik Linguistik

150 I Kadek Antartika S.S. Linguistik - Linguistik

151 Gede Satya Hermawan S.S,M.Si. Kajian Wilayah

Jepang

- Linguistik

152 Dewa Putu Ramendra Dr., S.Pd.,

M.Pd.

Pendidikan

Bahasa Inggris

Linguistics Linguistik

Kependidikan

153 I Wayan Rasna Prof., Dr.,

Drs., M.Pd.

Pendidikan

Bahasa

Indonesia

Ilmu

Linguistik

Linguistik

Kebudayaan

154 Kadek Sonia Piscayanti S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa Inggris

- Literature,

Creative Writing

155 Gede Putu Agus Jana

Susila

S.E., M.BA Manajemen - Manajemen

156 Putu Indah Rahmawati S.St.Par.,

M.Bus

Manajemen

Bisnis Pariwisata

- Manajemen

Bisnis Pariwisata

157 Kadek Rihendra Dantes Dr.,S.T.,M.T Teknik Mesin

Manufaktur Manajemen

Pendidikan

Manajemen

Industri/Sumber

Daya Manusia

158 Trianasari M.M., Ph.D Manajemen Tourism,

Sport, and

Hotel

Management

Manajemen Jasa

Pariwisata dan

Perhotelan

159 Ni Made Suci Dra., M.Si Ilmu Manajemen - Manajemen

Keuangan

160 Fridayana Yudiaatmaja M.Sc Manajemen

Keuangan

- Manajemen

Keuangan

161 Wayan Cipta Drs.,M.M Manajemen

Keuangan

- Manajemen

Keuangan

162 I Nengah Suarmanayasa Dr.S.E., M.Si Ilmu Ekonomi Ilmu Ekonomi

Manajemen

Keuangan

163 Made Amanda Dewanti S.E., M.M Ilmu Manajemen - Manajemen

Keuangan

58


S2 S3

164 I Nyoman Sutajana Drs.,M.Si Manajemen

Keuangan

- manajemen

Keuangan

165 Ni Nyoman Yulianthini S.E.,M.M Ilmu Manajemen - Manajemen

Pemasaran

166 Ni Luh Wayan Sayang

Telagawathi

SE.,M.Si Ilmu Manajemen - Manajemen

Pemasaran

167 Gede Wira Kusuma S.Pd., M.M Manajemen

Pemasaran

- Manajemen

Pemasaran

168 A. A. Gede Agung Prof., Dr.,

M.Pd.

PEP Manajemen

Pendidikan

Manajemen

Pendidikan

169 I Made Yudana Prof.Dr.,M.Pd Manajemen

Pendidikan

Manajemen

Pendidikan

Manajemen

Pendidikan

170 Gusti Ketut Arya Sunu Dr.,M.Pd Manajemen

Pendidikan

Manajemen

Pendidikan

Manajemen

Pendidikan

171 I Wayan Bagia Drs.,M.Si., Dr Manajemen

SDM

Manajemen

SDM Manajemen SDM

172 Komang Krisna

Heryanda

S.E., M.M Manajemen

SDM

- Manajemen SDM

173 Ni Made Dwi Ariani

Mayasari

S.E., M.M Manajemen

SDM

- Manajemen SDM

174 I Nengah Suparta Prof.Dr., M.Si Matematika Matematika

(Aljabar)

Matematika

(Aljabar)

175 Djoko Waluyo Drs., M.Sc. Matematika -

Matematika

(Applied Math)

176 I Gusti Ngurah Japa Drs; M.Pd S1 Pend.

Matematika

Pendidikan

Matematika

SD

Matematika SD

177 I Made Suarjana Drs; M.Pd S1 Pend.

Matematika

Pendidikan

Matematika

SD

Matematika SD

178 Sariyasa Prof. Drs.,

M.Sc., Ph.D.

Matematika Matematika

Terapan

Matematika

Terapan

179 I Nyoman Pasek

Nugraha

Dr.,S.T.,M.T Teknik Mesin

Ilmu

Bahan/Material

Penelitian

Evaluasi

Pendidikan

Material

Komposit

180 I Gede Nurjaya Drs., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Indonesia

- Metodologi

Pembelajaran

181 Ni Putu Ristiati. Dra., M.Pd.,

Dr. Prof.

Pend. Biologi Biomedik Mikrobiologi

182 Dr. Gede Iwan

Setiabudi,

Dr.,S.Pd.,M.Si Biologi Laut

Biologi Laut

Mikrobiologi

Akuakultur

183 I Ketut Resika Arthana S.T., M. Kom Teknik Elektro

Ilmu

Komputer

Mobile

Application, User

Experience

59


S2 S3

184 I Wayan Sutaya S.T., M.T Microelektronika - Mikrokontroler

185 I Gede Partha Sindu S.Pd., M.Pd Pendidikan

Tekni

Informatika

Teknologi

Pembelajaran Multimedia

186 I Wayan Artika Dr., S.Pd.,

M.Hum.

Pendidikan

Bahasa

Indonesia

Wacana Sastra New Historycism

187 Ni Nyoman Dian

Martini

S.Pi.,M.P Budidaya

Perairan - Nutrisi dan Pakan

188 Alexander K. Marantika S.Pi.,M.P Budidaya

Perairan - Nutrisi dan Pakan

189 Ni Luh Kadek Alit

Arsani

dr. S.Ked.,

M.Biomed.,

Ilmu Biomedik Ilmu

Kedokteran Olahraga

190 I Wayan Muderawan Drs., M.S.,

Ph.D

Kimia Organik Kimia

Organik Organik Sintesis

191 Dr. Putu Aditya Antara,

S.Pd., M.Pd

Dr., S.Pd.,

M.Pd

PAUD PAUD PAUD

192 Mutiara Magta, S.Pd.,

M.Pd

S.Pd., M.Pd PAUD - PAUD

193 Ni Gst Ayu Made Yeni

Lestari

S.Pd., M.Pd PAUD - PAUD

194 I Ketut Iwan Swadesi S,Pd., M.Or.,

Dr

Ilmu

Keolahragaan

Ilmu

Keolahragaan Pelatihan

195 Sang Ayu Putu Sriasih Dra., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

Indonesia

- Pembelajaran

Berbicara

196 Kadek Wirahyuni S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

- Pembelajaran

Berbicara

197 I Nyoman Sudiana Prof., Dr.,

M.Pd.

Pendidikan

Bahasa

Indonesia

Pendidikan

Bahasa

Indonesia

Pembelajaran

Membaca

198 Made Sri Indriani Dra., M.Hum. Pendidikan

Bahasa

Indonesia

- Pembelajaran

Membaca

199 Ade Asih Susiari Tantri S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

- Pembelajaran

Membaca

200 I Made Sutama Prof., Dr.,

M.Pd.

Linguistik Pendidikan

Bahasa

Indonesia

Pembelajaran

Menulis

201 Ida Ayu Made

Darmayanti

S.Pd., M.Pd. Linguistik -

Pembelajaran

Menyimak

202 I Gusti Nengah Sura

Ardana

Drs., M.Sn. Penciptaan Seni -

Penciptaan Seni

Lukis

203 Dewa Nym Sudana Drs,

S.Pd;M.Pd

S1: PLS S1 ke 2:

Pend.IPA SD PEP Pend. IPA SD

204 Tuty Maryati Dr.,M.Pd., Pend. Sejarah Pend. IPS Pend.

60


S2 S3

Sejarah/Pend. IPS

205 Ketut Sedana Arta S.Pd.,M.Pd, Pend. Sejarah - Pend. Sejarah

206 I Wayan Ardana, S.Pd.,

M.Pd

S.Pd., M.Pd PENDAS - PENDAS

207 I Wayan Darmayoga,

S.Pd., M.Pd


208 Putu Guna Atmaja,

S.Pd., M.Pd


209 Gede Wira Bayu S.Pd;M.Pd S1 Pendidikan

Bhs. Inggris Pendas

PENDAS

210 I Nyoman Laba Jayanta S.Pd;M.Pd S1 Informatika Pendas PENDAS

211 Ni Nyoman

Kusmariyatni

Dra,

S.Pd;M.Pd

S1: BP S1 ke 2:

Pend.IPA SD Pendas (PKA) Pendas (PKA)

212 Ndara T. Renda Drs; M.Pd S1 PKn Pendas (PKA) Pendas (PKA)

213 Ni Made Ratminingsih Dr., M.A. Pendidikan

Bahasa Inggris

Pendidikan

Bahasa

Pendidikan

Bahasa Inggris

214 I Putu Ngurah Wage

Myartawan


Bahasa Inggris

- Pendidikan

Bahasa Inggris

215 Kadek Sintya Dewi S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa Inggris

- Pendidikan

Bahasa Inggris

216 I Ketut Trika Adi Ana S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa Inggris

- Pendidikan

Bahasa Inggris

217 Putu Kerti Nitiasih Prof., Dr.,

M.A.

Applied

Linguistics

Sociolinguisti

cs

Pendidikan

Bahasa Inggris,

Bilingual

Education, TEFL

218 I Ketut Seken Prof., Dr.,

M.A.

Applied

Linguistics

Pendidikan

Bahasa

Inggris

Pendidikan

Bahasa Inggris,

Linguistik

Kependidikan

219 Ni Nyoman Padmadewi Prof., Dr.,

M.A.

English

Education

Linguistics Pendidikan

Bahasa Inggris,

TEFL (TEYL),

Sociolinguistics

220 Sudirman Dr., M.L.S. Information and

Library Science

Manajemen

Pendidikan

Pendidikan

Bahasa Inggris,

Ilmu Informasi

dan Perpustakaan,

Manajemen

Pendidikan

221 Nyoman Karina

Wedhanti


Bahasa Inggris

- Pendidikan

Bahasa Inggris,

ESP,

222 Desak Made Sri

Mardani

S.S.,M.Pd Pendidikan

Bahasa Jepang

- Pendidikan

Bahasa Jepang

61


S2 S3

223 Ni Ketut Desia

Trisnantari

S.Pd;M.Pd S1 Pendidikan

Bhs. Ind Pendas

Pendidikan Bhs.

Ind

224 Gusti Ayu Putu Sukma

Trisna


Bhs. Ind Pendas

Pendidikan Bhs.

Ind

225 Ida Bagus Putu Arnyana Drs. M.Si. Dr.

Prof.

Ekologi

Tumbuhan

Pendidikan

Biologi

Pendidikan

Biologi

226 Putu Budi Adnyana Drs., M.Si.,

Dr. Prof.

Struktur

Perkembangan

Tumbuhan

Pendidikan

Biologi

Pendidikan

Biologi

227 I Gusti Agung Nyoman

Setiawan

Drs. M.Si. Dr., Fisiologi

Tumbuhan

Pendidikan

Biologi

Pendidikan

Biologi

228 Anjuman Zukhri Drs.,M.Pd Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

- Pendidikan

Ekonomi

229 Made Ary Meitriana S.Pd.,M.Pd Administrasi

Pendidikan -

Pendidikan

Ekonomi

230 Kadek Rai Suwena S.Pd.,M.Pd Administrasi

Pendidikan -

Pendidikan

Ekonomi

231 Luh Indrayani S.Pd.,M.Pd Manajemen

Pendidikan -

Pendidikan

Ekonomi

232 M. Rudi Irwansyah S.Pd.,M.Pd Pendidikan

Ekonomi -

Pendidikan

Ekonomi

233 Naswan Suharsono Prof.,Dr.,M.Pd

.,

Teknologi

Pengajaran

Teknologi

Pengajaran

Pendidikan

Ekonomi dan Tp

234 Lulup Endah Tripalupi Dra.,M.Pd Teknologi

Pengajaran -

Pendidikan

Ekonomi dan Tp

235 I Wayan Sadia Prof.,Dr.,M.Pd Pendidikan

Fisika

Pendidikan

IPA

Pendidikan Fisika

236 Ketut Suma Prof., Dr.,M.S Fisika Murni Pendidikan

IPA

Pendidikan Fisika

237 I Wayan Santyasa Prof., Dr.,

M.Si

Fisika Murni Teknologi

Pembelajaran

Pendidikan Fisika

238 Rai Sujanem Drs., M.Si Fisika Murni - Pendidikan Fisika

239 Made Mariawan Drs.,M.Pd Pendidikan Sains - Pendidikan Fisika

240 Putu Yasa Drs., M.Si Fisika Murni - Pendidikan Fisika

241 Ni Ketut Rapi Dr., M.Pd Penelitian dan

Evaluasi

Pembelajaran

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Pendidikan Fisika

242 Ida Bagus Made Astawa Dr., M.Si Kependudukan Pendidikan

Geografi

Pendidikan

Geografi

243 I Gede Ade Putra

Adnyana

M.Pd Pendidikan

Geografi -

Pendidikan

Geografi

244 Ni Wayan Rati S.Pd., M.Pd Pendidikan

Biologi PENDAS IPA Pendidikan IPA

62


S2 S3

245 I Gede Margunayasa S.Pd;M.Pd S1 Pendidikan

Fisika

Pendas

(konsentrasi

IPA)

Pendidikan IPA

246 Putu Nancy Riastini S.Pd;M.Pd S1 Pendidikan

Kimia

Pendas

(konsentrasi

IPA)

Pendidikan IPA

247 I Made Citra WIbawa S.Pd., M.Pd Pendidikan

Biologi PENDAS IPA Pendidikan IPA

248 Gusti Ayu Tri

Agustiana


Kimia

Pendas

(konsentrasi

IPA)

Pendidikan IPA

249 I Gede Astawan S.Pd;M.Pd S1 Pendidikan

Fisika

Pendas (Konst

IPA) Pendidikan IPA

250 I Wayan Suastra Prof.,Dr.,M.Pd Pendidikan IPA Pendidikan

IPA

Pendidikan IPA

251 A.A.Istri Agung Rai

Sudiatmika

Dr., M.Pd Pendidikan IPA Pendidikan

IPA

Pendidikan IPA

252 Ni. Made Pujani Dr., M.Si Fisika Murni Pendidikan

IPA

Pendidikan IPA

253 Ni Made Pujani Dr., M.Si Fisika Murni Pendidikan

Fisika Pendidikan IPA

254 I Nyoman Suardana Dr., M.Si Kimia Fisika Pendidikan

Sains Pendidikan IPA

255 Ni Luh Pande Latria

Devi

S.Pd., M.Pd Pendidikan Sains - Pendidikan IPA

256 Putri Sarini S.T., M.Pd Pendidikan Sains - Pendidikan IPA

257 Putu Prima Juniartina S.Pd., M.Pd Pendidikan Sains - Pendidikan IPA

258 Kompyang Selamat S.Pd., M.Pd Pendidikan Sains - Pendidikan IPA

259 Iyus Akhmad Haris Dr.,M.Pd Administrasi

Pendidikan

Pendidikan

IPS Pendidikan IPS

260 Kade Yudiana S.Pd;M.Pd Pendidikan

Ekonomi Pendas Pendidikan IPS

261 Sukadi Prof.Dr.,M.Pd.

,M.Ed

PEP Pendidikan

IPS Pendidikan IPS

262 I Wayan Kertih Dr.Drs,M.Pd Pendidikan

Dasar

Pendidikan

IPS Pendidikan IPS

263 I Wayan Lasmawan Prof.Dr.,M.Pd Pendidikan

Dasar

Pendidikan

IPS Pendidikan IPS

264 I Nengah Suastika Dr.,M.Pd PEP Pendidikan

IPS Pendidikan IPS

265 A.A.Istri Dewi Adhi

Utami

S.Pd.,M.Pd Pendidikan IPS - Pendidikan IPS

266 Desak Made Citrawathi Dra., M.Kes.

Dr.

Fisiologi

Manusia

Ilmu

Kesehatan

Masyarakat

Pendidikan

Kesehatan

63


S2 S3

267 Lanang Wiratma Drs., M.Si UGM UNUD Pendidikan Kimia

268 Ketut Pudjawan Drs., M.Pd. Pendidikan Luar

Sekolah

- Pendidikan Luar

Sekolah

269 I Dewa Kade Tastra Drs., M.Pd. Pendidikan Luar

Sekolah

- Pendidikan Luar

Sekolah

270 Ign. Wayan Suwatra Drs., M.Pd. Pendidikan Luar

Sekolah

- Pendidikan Luar

Sekolah

271 Komang Sujendra

Diputra


Matematika Pendas

Pendidikan

Matematika

272 Gede Suweken Dr.,M.Sc. Matematika Pendidikan

Matematika

Pendidikan

Matematika

273 I Gusti Putu Suharta Prof. Dr.,M.Si. Matematika Pendidikan

Matematika

Pendidikan

Matematika

274 I Made Ardana Prof. Dr.,

M.Pd

Pendidikan

Matematika

Pendidikan

Matematika

Pendidikan

Matematika

275 I Gst. Putu Sudiarta Prof.Dr.Phil.,

M.Si.

Matematika Pendidikan

Matematika

Pendidikan

Matematika

276 I Wayan Puja Astawa Dr.,S.Pd.,M.St

at.Sci.

Statistika Pendidikan

Matematika

Pendidikan

Matematika

277 I Made Suarsana S.Pd.,M.Si Matematika -

Pendidikan

Matematika

278 I Putu Pasek Suryawan S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Matematika -

Pendidikan

Matematika

279 Made Juniantari S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Matematika -

Pendidikan

Matematika

280 I Made Danu Budhiarta Drs. M.Pd. Pendidikan

Olahraga -

Pendidikan

Olahraga

281 Wahjoedi Dr. S.Pd.

M.Pd.

Pendidikan

Olahraga

Pendidikan

Olahraga

Pendidikan

Olahraga

282 I Putu Panca Adi Drs. M.Pd. Pendidikan

Olahraga -

Pendidikan

Olahraga

283 I Putu Darmayasa S.Pd. M.For. Fisiologi

Olahraga -

Pendidikan

Olahraga

284 Made Agus Wijaya Dr. S.Pd.

M.Pd.

Pendidikan

Olahraga

Pendidikan

Olahraga

Pendidikan

Olahraga

285 I Ketut Semarayasa S.Pd. M.Or. Ilmu

Keolahragaan

Pendidikan

Olahraga (

sedang Studi)

Pendidikan

Olahraga

286 I Made Satyawan S.Pd. M.Pd. Pendidikan

Olahraga -

Pendidikan

Olahraga

287 Luh Putu Spyanawati S.Pd. M.Pd. Pendidikan

Olahraga -

Pendidikan

Olahraga

288 Ni Putu Dwi Sucita

Dartini

S.Pd. M.Pd. Pendidikan

Olahraga -

Pendidikan

Olahraga

64


S2 S3

289 I Ketut Yoda S.Pd., M.Or.,

Dr.

Ilmu

Keolahragaan

Pendidikan

Olahraga

Pendidikan

Olahraga

290 Ni Putu Sri Ratna Dewi S.Pd. M.Pd. Pendidikan Sains - Pendidikan Sains

291 I Wayan Suja Drs., M.Si ITB - Pendidikan Sains

292 Jajang suryana Drs., M.Sn Seni Rupa Murni - Pendidikan Seni

293 I Gusti Made Budiarta S.Pd.,M.Pd. Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

- Pendidikan Seni

Rupa

294 Hardiman Drs., M.Si. Kajian Budaya -

Pendidikan Seni

Rupa & Kerajinan

295 Agus Sudarmawan Drs., M.Si. Kajian Budaya -

Pendidikan Seni

Rupa & Kerajinan

296 Ketut Agustini S.Si., M.Si.,

Dr

Matematika

Murni/FFMIPA Ilmu

Komputer

Pendidikan

Teknik

Informatika

297 Nyoman Sugihartini S.Pd., M.Pd Pendidikan

Tekni

Informatika

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Pendidikan

Teknik

Informatika

298 Dessy Seri Wahyuni S.Kom., M.

Eng

Teknik

Informatika

Teknologi

Informasi

Pendidikan

Kejuruan

299 I Gede Sudirtha Dr., M.Pd. Pendidikan

Teknologi dan

Kejuruan

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Penelitian dan

Evaluasi

300 I Dewa Ayu Made

Budhyani

Dra., M.Pd. Evaluasi

Pendidikan -

Penelitian dan

Evaluasi

301 I Ketut Suratha Drs. ,M.Pd Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan -

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

302 Sanusi Mulyadiharja Drs., M.Pd. Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan -

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

303 I Gst Lanang Agung

Parwata

Dr. S.Pd.

M.Kes

Ilmu Kesehatan

Olahraga

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

304 I Wayan Artanayasa Dr. S.Pd.

M.Pd.

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

305 P. Wayan Arta Suyasa S.Pd., M.Pd PPKN Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

306 I Nyoman Jampel Dr., M.Pd. PEP PEP PEP

307 Desak Putu Parmiti Dr., MS. Kependudukan PEP PEP

308 I Wayan Widiana S.Pd; M.Pd;

Dr

S1 Pendidikan

Fisika PEP PEP

65


S2 S3

309 Dewa Bagus Sanjaya Dr.,M.Si Ketahanan

Nasional PEP PEP

310 Gst. Ayu Mahayukti Dra., M.Si. Matematika

(statistika)

PEP PEP

311 I Gusti Ngurah Pujawan Dr., M.Kes. Biostatistik PEP PEP

312 I Nyoman Gita Dr., M.Si Matematika PEP PEP

313 Ni Made Sri Mertasari Dr.,M.Pd. PEP PEP PEP

314 I Putu Wisna Ariawan Dr.,M.Si. Matematika

(Statistika)

PEP PEP

315 I Made Sugiarta Dr.,M.Si. Matematika

(Statistika)

PEP PEP

316 I Made Suta Paramarta S.Pd., M.Hum. Ilmu Linguistik − Penerjemahan

317 Anak Agung Sri

Barustyawati

S.Pd., M.Hum. Ilmu Linguistik −

Penerjemahan

318 Made Suardana S.Pd., M.Hum. Ilmu Linguistik − Penerjemahan

319 Made Dharma Susena

Suyasa

S.S., M.Hum. Ilmu Linguistik −

Penerjemahan

320 Putu Ayu Prabawati

Sudana

S.Pd., M.Hum. Ilmu Linguistik −

Penerjemahan

321 Gede Ari Yudasmara Dr.,S.Si.,M.Si Pengelolaan

Sumberdaya

Pesisir dan

Lautan

Pengelolaan

Sumberdaya

Pesisir dan

Lautan

Pengelolaan

Sumberdaya

Pesisir dan Lautan

322 I Nyoman Pasek Hadi

Saputra

S.Pd., M.Pd. Pengembangan

Kurikulum

- Pengembangan

Kurikulum

323 I Putu Ananda Citra S.Pd., M.Sc Geografi -

Pengembangan

Wilayah

324 Putu Indra Christiawan S.Pd., M.Sc Geografi -

Pengembangan

Wilayah

325 I Gede Yudi Wisnawa S.Pd., M.Sc Penginderaan

Jauh

- Penginderaan

Jauh

326 I WayanTreman S.Pd., M.Sc Penginderaan

Jauh

- Penginderaan

Jauh

327 I Ketut Putrajaya S.Pd., M.Sc Penginderaan

Jauh -

Penginderaan

Jauh & Sistem

Informasi

Geografis

328 Langen Bronto Sutrisno S.Sn., M.A Pengkajian Seni

Pertunjukan dan

Seni Rupa

- Pengkajian Seni

Tari

329 I Made Gede Sunarya S.Kom., M.Cs Ilmu Komputer

Ilmu

Komputer

Pengolahan Citra

Digital dan Visi

Komputer

330 I Wayan Wendra Drs., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

- Penulisan Karya

Ilmiah

66


S2 S3

Indonesia

331 I Gede Putra Nugraha S.S., M.Par Kajian

Pariwisata

- Perencanaan dan

Pengembangan

Kawasan

Pariwisata

332 Ni Luh Henny

Andanyani

S.St.Par.,

M.Par

Kajian

Pariwisata

- Perencanaan dan

Pengembangan

Kawasan

Pariwisata

333 I Putu Mas Dewantara S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

- Perencanaan

Pembelajaran

334 Ni Made Rai

Wisudariani


Dasar

- Perencanaan

Pembelajaran

Bahasa

335 Wayan Budiarta S.Pd.,M.Pd PKn - PPKN

336 I Nyoman Pursika Drs., M.Hum. Ilmu Filsafat - PPKN

337 Ketut sudiatmaka Drs., M.Si. Kajian Budaya - PMP/Budaya

338 Ni Luh Putu Sri

Adnyani

Dr., S.Pd.,

M.Hum.

Ilmu Linguistik Ilmu

Linguistik Psikolinguistik

339 Ni Ketut Suarni Prof.

Dr.,M.S.,Kons

Psikologi Psikologi Psikologi

340 I Ketut Gading Dr.,M.Psi Psikologi Psikologi Psikologi

341 Dewi Arum Widhiyanti

Metra Putri

S.Psi.,M.A Psikologi - Psikologi

342 Didith Pramunditya

Amabara,

S.Psi., M.A Psikologi

Pendidikan

- Psikologi

343 Putu Rahayu Ujianti, S.Psi., M.Psi.,

Psikolog

Psikologi

Pendidikan

- Psikologi

344 Luh Ayu Tirtayani, S.Psi., M.Psi.,

Psikolog

Psikologi

Pendidikan

- Psikologi

345 Nice Maylani Asril S.Psi., M.Psi.,

Psikolog

Psikologi Klinis - Psikologi Klinis

Kesehatan

346 Ni Desak Made Sri

Adnyawati


Teknologi dan

Kejuruan

-

PTK

347 I Gede Nurhayata S.T., M.T Teknik

Elektronika

- Rekayasa

Elektronika

348 Ida Bagus Putra Manik

Aryana

S.S., M.Si. Ilmu Agama dan

Kebudayaan

- Religi dan

Budaya

349 Dewa Gede Firstia

Wirabrata

S.Psi., M.Psi.,

Psikolog

Psikologi Sosial - Resolusi konflik

350 Kadek Lila Antara, S.Pi.,M.P Budidaya

Perairan

- Rumput Laut dan

Kekerangan

351 Ida Bagus Rai S.S., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

- Sastra (dan

Bahasa ) Daerah

67


S2 S3

352 Ida Ayu Sukma Wirani S.S.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa

- Sastra (dan

Bahasa ) Daerah

353 I Wayan Gede Wisnu S.S., M.Si. Kajian Budaya - Sastra (dan

Bahasa ) Daerah

354 Ida Bagus Made Ludy

Paryatna

S.S., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

- Sastra (dan

Bahasa ) Daerah

355 Ida Ayu Putu Purnami S.S., M.Pd. Pendidikan

Bahasa

- Sastra (dan

Bahasa ) Daerah

356 I Ketut Paramarta Dr.

S.S.,M.Hum.

Ilmu Linguistik Ilmu

Linguistik

Sastra (dan

Bahasa ) Daerah

357 I Gde Artawan Dr., M.Pd. Studi Sastra Ilmu

Linguistik Sastra Indonesia

358 I Made Astika S.Pd., M.A. Ilmu Sastra -

Sastra Indonesia

Modern

359 Desak Made Oka

Purnawati

Dra.,M.Hum., Ilmu Sejarah Pend. Dasar

(sedang ijin

belajar)

Sejarah

360 Made Pageh Dr.,Drs.,M.Hu

m.,

Ilmu Sejarah Kajian

Budaya

Sejarah dan

Budaya

361 I Gusti Made Aryana Dr.,Drs.,M.Hu

m.,

Ilmu Sejarah Kajian

Budaya

Sejarah dan

Budaya

361 Ida Bagus Sutresna Drs., M.Si. Ilmu Agama dan

Kebudayaan

- Sejarah Sastra

Indonesia

363 I Wayan Sadyana S.S., M.Si. Kajian Wilayah

Jepang

- Sejarah Jepang

364 I Ketut Supir Dr., Drs.,

M.Hum.

Pengkajian Seni

Pertunjukan dan

Seni Rupa

Kajian

Budaya

Seni Kriya

Keramik

365 Luh Suartini Dra., M.Pd. Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

- Seni Kriya

Keramik

366 I Gde Suryawan S.Pd., M.Sn Penciptaan Seni - Seni Kriya Logam

367 I Ketut Sudita Dr. Drs., M.Si. Kajian Budaya Kajian

Budaya Seni Patung

368 I Nyoman Rediasa S.Sn.,M.Si. Kajian Budaya - Seni Lukis

369 I Nyoman Sila Dr. Drs.,

M.Hum.

Pengkajian Seni

Pertunjukan dan

Seni Rupa

Kajian

Budaya

Seni Rupa/Seni

Kriya

370 I Made Agus Wirawan S.Kom., M.Cs Ilmu Komputer Ilmu

Komputer Sistem Cerdas

371 Gede Rasben Dantes Dr. S.T., M.T.I Teknologi

Informasi Ilmu

Komputer

Enterprise

Resource

Planning System

372 I Made Ardwi

Pradnyana

S.T., M.T. Sistem

Komputer dan

Sistem

Informasi Sistem Informasi

68


S2 S3

Informatka

373 I Putu Julianto SE., M.Si., Ak Akuntansi

Keuangan

Auditing

- Sistem Informasi

Akuntansi

374 A. A. Gede Yudhi

Paramartha

S.Kom.,

M.Kom.

Ilmu Komputer - Sistem Informasi,

Ilmu Komputer,

375 Luh Krisnawati S.T., M.T Teknik

Elektro/Sistem

Tenaga

-

Sistem Tenaga

376 I Gede Mahendra

Darmawiguna

S.Kom.,

M.Kom

Teknik

Informatika Ilmu

Komputer

Smart Computing

dan Computer

Visicn

377 I Nengah Suandi Prof., Dr.,

M.Hum.

Sastra Linguistik Sosiolinguistik

378 I Gusti Made Arya Suta

Wirawan

S.Hum.,M.Si. Sosiologi - Sosiologi

379 Nengah Bawa Atmadja Prof. Dr.,

MA.,

Antropologi Antropologi

Sosiologi

Antropologi

380 I Ketut Sudiana S.Pd., M.Kes.,

Dr.

Fisiologi

Olahraga Ilmu

Keolahragaan

Sport Tourism

(Olahraga

Pariwisata)

381 I Gusti Nyoman Yudi

Hartawan

S.Si.,M.Sc. Matematika

(aktuaria) -

Statistika

382 I Putu Gede Diatmika SE, M.Si, Ak. Studi

Ekonomika

Pembangunan

- Studi Ekonomika

Pembangunan

383 I Nyoman Yasa S.Pd., M.A. Sastra - Studi Wacana

Kritis

384 I Wayan Swandana S.S., M.Hum. Linguistics - Syntax

385 Ni Made Suriani S.Pd.,M.Par Pendidikan

Kajian Budaya

- Tata Boga

386 Luh Masdarini S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Kejuruan

- Tata Boga

387 Cok Istri Raka Marsiti S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Teknologi dan

Kejuruan

-

Tata Boga

388 Damiati Dra. , M.Kes. Kesehatan Ibu

dan Anak

- Tata Boga

389 Risa Panti Ariani Dra. M.Si. Psikologi - Tata Boga

390 Ni Wayan Sukerti S.Pd.,M.Pd. Manajemen

Pendidikan

- Tata Boga

391 Ida Ayu Hemmy

Ekayani


Kejuruan

- Tata Boga

392 Made Diah Angendari S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Kejuruan

- Tata Busana

393 Putu Agus Mayuni S.Pd.,M.Si. Pengembangan - Tata Busana

69


S2 S3

Sumber Daya

Manusia Minat

Keluarga dan

Masyarakat

394 G.A.P. Suprianti S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa Inggris

- TEFL

395 Ni Putu Astiti Pratiwi S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa Inggris

- TEFL

396 Luh Gede Eka Wahyuni S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa Inggris

- TEFL, Assessing

Young Learners

397 Ni Wayan Surya

Mahayanti


Bahasa Inggris

- TEFL, Classroom

Management,

398 Putu Eka Dambayana S. S.Pd., M.Pd. Pendidikan

Bahasa (dan

Sastra) Inggris

- TEFL, EFL

Education

399 Gede Mahendrayana S.Pd.,M.Pd. Pendidikan

Bahasa Inggris

- TEFL, ESP

400 Putu Adi Krisna

Juniarta


Bahasa Inggris

- TEFL, ESP

401 Ni Luh Putu Era

Adnyayanti


Bahasa Inggris

- TEFL, ESP

402 Ida Ayu Made Istri

Utami


Bahasa Inggris

- TEFL, Material

Development

403 I G A Lokita Purnamika

Utami


Bahasa Inggris

Pendidikan

Bahasa

Inggris

TEFL, Teacher

Professional

Development

404 Luh Diah Surya

Adnyani


Bahasa Inggris

- TEFL, TEYL

405 I Gusti Ayu Putu Novita

Sari Paragae


Bahasa Inggris

- TEFL, TEYL

406 Ni Luh Putu Eka

Sulistia Dewi

S.Pd. M.Pd. Pendidikan

Bahasa Inggris

Pendidikan

Bahasa

Inggris

TEFL, TEYL,

407 Luh Putu Artini Dra., MA.,

Ph.D.

Applied

Linguistics

Pendidikan

Bahasa

Inggris

TEFL, TEYL,

408 Luh Joni Erawati Dr. S.T.,

M.Pd.

Teknologi

Pembelajaran

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

Teknik

Informatika,

Teknologi

Pembelajaran,

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

409 Kadek Yota Ernanda

Aryanto

S.Kom., M.T.,

PH.D.

Teknik

Informatika Medical

Informatics

Teknik

Informatika

Jaringan Cerdas

70


S2 S3

Multimedia

Medical

Informatics

410 I Ketut Purnamawan S.Kom.,

M.Kom.

Ilmu Komputer

-

Teknik

Informatika

Komputasi

Cerdas

411 Gede Widayana S.T.,M.T Teknik Mesin

Konversi Energi -

Teknik Mesin

Konversi Energi

412 Nyoman Arya Wigraha S.T.,M.T Teknik Mesin

Konversi Energi -

Teknik Mesin

Konversi Energi

413 I Made Tegeh Dr., S.Pd.,

M.Pd.

Teknologi

Pembelajaran

Teknologi

Pembelajaran

Teknologi

Pembelajaran

414 I Komang Sudarma Dr., S.Pd.,

M.Pd.

Teknologi

Pembelajaran

Teknologi

Pembelajaran

Teknologi

Pembelajaran

415 I Kadek Suartama S.Pd., M.Pd. Teknologi

Pembelajaran

- Teknologi

Pembelajaran

416 I Gde Wawan Sudatha S.Pd., ST.,

M.Pd.

Teknologi

Pembelajaran

- Teknologi

Pembelajaran

417 Adrianus I Wayan Ilia

Yuda Sukmana

S.Kom., M.Pd. Teknologi

Pembelajaran

- Teknologi

Pembelajaran

418 Alexander Hamonangan

Simamora

SE., M.Pd. Teknologi

Pembelajaran

- Teknologi

Pembelajaran

419 Dewa Gede Agus Putra

Prabawa

S.Pd., M.Pd. Teknologi

Pembelajaran

- Teknologi

Pembelajaran

420 I Wayan Sukra Warpala S.Pd., M.Sc.,

Dr.

Bioteknologi Teknologi

Pembelajaran

Teknologi

Pembelajaran

421 I Gede Suwiwa S.Pd. M.Pd. Teknologi

Pembelajaran -

Teknologi

Pembelajaran

422 Kadek Yogi Parta

Lesmana

S.Pd. M.Pd. Teknologi

Pembelajaran -

Teknologi

Pembelajaran

423 Putu Suka Arsa Dr., S.T., M.T Teknik

Elektro/Sistem

Tenaga

Teknik

Pendidikan

Teknologi

Pembelajaran

424 I Made Candiasa Prof. Dr.,

MI.Kom

Komputer Teknologi

Pendidikan

Teknologi

Pendidikan

425 Ni Nyoman Parwati Dr.,M.Pd Pendidikan

Matematika

Teknologi

Pendidikan

Teknologi

Pendidikan

426 Drs. I Nyoman Wirya,

M.Pd

Drs., M.Pd. PENDAS - Pendas

71

BAB 5

PENUTUP

Sebagai salah satu perguruan tinggi negeri yang dimiliki oleh Pemerintah

Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), Universitas Pendidikan Ganesha

(Undiksha) perlu untuk memetakan pengelolaan keilmuan yang dikembangkan dan

kualifikasi keahlian dosen yang dimiliki agar mampu diberdayakan secara optimal

untuk pengembangan Undiksha ke depan. Pemetaan Kelompok Keilmuan dan

Keahlian Dosen Undiksha mengacu pada Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012

tentang Pendidikan Tinggi yang secara lebih rinci dituangkan dalam Peraturan

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Republik Indonesia Nomor

154 Tahun 2014 tentang Rumpun Ilmu Pengetahuan dan Teknologi serta Gelar

Lulusan Perguruan Tinggi.

Berdasarkan kondisi eksisting dosen di Undiksha terdapat 426 dosen, dengan

pemetaan keilmuan dan keahlian dosen yang terdiri atas: Administrasi Pendidikan (1

orang), Akuntansi Keuangan (6 orang), Akuntansi Keuangan dan Perpajakan (1

orang), Akuntansi Manajemen (3 orang), Akuntansi Manajemen dan Sektor Publik (2

orang), Akuntansi (8 orang), Analisis Puisi (1 orang), Analisis Wacana Kritis (1

orang), Applied Linguistics, Pendidikan Bahasa Inggris, Linguistic (1 orang),

Asesmen Pendidikan, Pendidikan Dasar (1 orang), Auditing (1 orang), Bahasa

Indonesia (2 Orang), Bahasa Indonesia SD (1 orang), Bimbingan Konseling (5

orang), Biodiversitas Mikrobiologi (1 orang), Biologi Laut (1 orang), Biomedi (3

orang), Bioteknologi (1 orang), CCU, ESP (1 orang), Critical Pedagogy (1 orang),

Curriculum and Instructions (instructions, instructional material and media, language

assessment) (1 orang), Desain Grafis (1 orang), Desain Komunikasi Visual (3 orang),

Desain Interior (1 orang), Desain dan Teknologi Pembelajaran (1 orang), Educational

Assessment, Statistics in Education (1 orang), Educational Psychology, Pendidikan

Bahasa Inggris (1 orang), Eloktro dan Informatika (2 orang), English for Specific

Purpose (4 orang), English Language Teaching (ELT), Research Metgodology,

Technology-based Learning (1 orang), English for Special Purpose (1 orang),

Estetika di dalam ke-Kajian Budayaan (1 orang), Etnisitas/Politik Identitas (1 orang),

Ergonomi (2 orang), Evaluasi Bidang kejuruan (1 orang), Evaluasi Pembelajaran (1

72

orang), Evaluasi Pendidikan (3 orang), Fisika Komputasi (1 orang), Fisika

Eksperimen (1 orang), Fisika Geofisika (1 orang), Fisika (optoelektronika) (1

orang), Evaluasi Program (1 orang), Evaluasi Pendidikan dan sistem Tenaga (1

orang), Fisika Material Eloktronik (1 orang), FisikaTeori (1 orang), General English

(1 orang), Functional Grammar (1 orang), Geo Sciene & Disaster Management (1

orang), Geomatika (1 orang), Grid Computing dan Big Data (1 orang), Hukum Bisnis

(1 orang), Hukum Pidana (1 orang) Hukum Kenegaraan (1 orang), Hukum

Internasional (1 orang), Ilmu Bahasa (1 orang), Ilmu Kedokteran (ilmu kesehatan) (1

orang), Ilmu Kedokteran (1 orang), Ilmu Kedokteran Dasar (1 orang), Ilmu

Manajemen (1 orang), Ilmu Lingkungan (2 orang), Ilmu Kimia (1 orang), Ilmu

Kesehatan Masyarakat (1 orang), Ilmu Sosial (1 orang), Ilmu Komputer, Teknologi

Pembelajaran (1 orang), Ilmu Komputer, Teknik Informatika, Pengolahan Citra

Digital (1 orang), Ilmu Komputer, Teknik Informatika, Pengolahan Citra Digital (1

orang), Ilmu Komputer, Kecerdasan Buatan (2 orang), Introduction to Linguistics,

Ponology (1 orang), International Migration (1 orang), IPS SD dan Teknologi

Pembelajaran (1 orang), IPS dan PKn (1 orang), Ilmu Sosial (1 orang), Image

Processing (1 orang), Jaringan Cerdas Multimedia (1 orang), Jaringan Komputer (1

orang), Kajian Pariwisata (2 orang), Kajian Pariwisata degnan Pendekatan Kajian

Budaya (1 orang), Kajian Wanita/Gender (1 orang), Kedokteran (Byomolekuler) (1

orang), Kedokteran Keluarga (6 orang), Kedokteran Kesehatan Masyarakat (3

orang), Kepelatihan Atletik (1 orang), Kepelatihan Bola Voly (1 orang), Kepelatihan

Renang (1 orang), Kepelatihan Bulutangkis (1 orang), Kepelatihan Tenis Lapangan

(1 orang), Kepelatihan Fitnes dan Tenis (1 orang), Kepelatihan Bola Basket (1

orang), Kepelatihan Senam (1 orang), Kepelatihan Sepak Bola (1 orang), Ketahanan

Nasional (1 orang), Kependudukan (1 orang), Kimia Lingkungan Pengolahan

Limbah (1 orang), Kimia Anorganik (1 orang), Kimia Oraganik (1 orang), Kimia

Fisika (1 orang), Kimia Analitik (2 orang), Komputasi, Image processing

(pengelohan citra), pengenalan pola (pattern recognition) (1 orang), Komputasi

Cerdas dan Visualisasi (1 orang), Konsentrasi IPA(1 orang), Kritik Sastra, Filsafat

Feminis, (1 orang), Language Testing, Sociolinguistics (1 orang), Lingkungan

Perairan (1 orang), Linguistik (4 orang), Linguistik Kependidikan (1 orang),

Linguistik Kebudayaan (1 orang), Literatur, Creative Writing (1 orang), Manajemen

73

(1 orang), Manajemen Bisnis Pariwisata (1 orang), Manajemen Industri/Sumber

Daya Manusia, (1 orang), Manajemen Jasa Pariwisata dan Perhotelan (1 orang),

Manajemen Keuangan (6 orang), Manajemen Pemasaran (3 orang), Manajemen

Pendidikan (3 orang), Manajemen SDM (3 orang), Matematika Aljabar (1 orang),

Matematika Applied Math (1 orang), Matematika SD (2 orang), Matematika Terapan

(1 orang), Material Komposit (1 orang), Metodologi Pembelajaran (1 orang),

Mikrobiologi (1 orang), Mikrobiologi Akuakultur (1 orang), Mobile Application,

User Experience (1 orang), Mikrokontroler (1 orang), Multimedia (1 orang), New

Historycism (1 orang), Nutrisi dan Pakan (2 orang), Olahraga (1 orang), Organik

Sintesis (1 orang), PAUD (3 orang), Pelatihan (1 orang), Pembelajaran Berbicara (2

orang), Pembelajaran Membaca (3 orang), Pembelajaran Menulis (1 orang),

Pembelajaran Menyimak (1 orang), Penciptaan Seni Lukis (1 orang), Pendidikan IPA

SD (1 orang), Pendidikan Sejarah/Pendidikan IPS (1 orang), Pendidikan Sejarah (1

orang), PENDAS (5 orang), Pendas (PKA) (2 orang), Pendidikan Bahasa Inggris (4

orang), Pendidkan Bahasa Inggris, Bilingual Education, TEFL (1 orang), Pendidikan

Bahasa Inggris, Linguistik Kependidikan (1 orang), Pendidikan Bahasa Inggris,

TEFL (TEYL), Sociolinguistics (1 orang), Pendidikan Bahasa Inggris, Ilmu

Informasi dan Perpustakaan, Manajemen Pendidikan (1 orang), Pendidikan Bahasa

Inggris, ESP, (1 orang), Pendidikan Bahasa Jepang (1 orang), Pendidikan Bahasa

Indonesia (2 orang), Pendidikan Biologi (1 orang), Pendidikan Ekonomi (5 orang),

Pendidikan Ekonomi dan Tp (2 orang), Pendidikan Fisika (7 orang), Pendidikan

Geografi (2 orang), Pendidikan IPA (15 orang), Pendidikan IPS (7 orang),

Pendidikan Kesehatan (1 orang), Pendidikan Kimia (1 orang), Pendidikan Luar

Sekolah (3 orang), Pendidikan Matematika (9 orang), Pendidikan Olahraga (10

orang), Pendidikan Sains (2 orang), Pendidikan Seni (1 orang), Pendidikan Seni

Rupa (1 orang), Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan (2 orang), Pendidikan Tekni

Informatika (2 orang), Pendidikan Kejuruan (1 orang), Penelitian dan Evaluasi (2

orang), Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (5 orang), PEP (10 orang), Penerjemah (5

orang), Pengelolaan Sumberdaya Pesisir dan Lautan (1 orang), Pengembangan

Kurikulum (1 orang), Pengembangan Wilayah (2 orang), Penginderaan jauh (2

orang), Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografis (1 orang), Kajian seni tari

(1 orang), Pengolahan Citra Digital dan Visi Komputer (1 orang), Penulisan Karya

74

Ilmiah (1 orang), Perencanaan dan Pengembangan Kawasan Pariwisata (2 orang),

Perencanaan Pembelajaran (1 orang), Perencanaan Pembelajaran Bahasa (1 orang),

PPKN (1 orang), PMP/Budaya (1 orang), Psikolinguistik (1 orang), Psikologi (6

orang), Psikologi Klinis Kesehatan (1 orang), PTK (1 orang), Rekayasa Elektronika

(1 orang), Religi dan Budaya (1 orang), Resolusi Konflik (1 orang), Rumput Laut

dan Kekerangan (1 orang), Sastra dan Bahasa Daerah (6 orang), Sastra Indonesia (1

orang), Sastra Indonesia Modern (1 orang), Sejarah (1 orang), Sejarah dan Budaya (2

orang), Sejarah Sastra Indonesia (1orang), Sejarah Jepang (1 orang), Seni Kriya

Keramik (2 orang), Seni Kriya Logam (1 orang), Seni Patung (1 orang), Seni Lukis

(1 orang), Seni Rupa/Seni Kriya (1 orang), Sistem Cerdas (1 orang), Enterprise

Resource Planning System (1 orang), Sistem Informasi (1 orang), Sistem Informasi

Akutansi (1 orang), Sistem Informasi Ilmu Komputer (1 orang), Sistem Tenaga

(1orang), Smart Computing dan Computer Visicn (1 orang), Sosiolinguistik (1

orang), Sosiologi (1 orang), Sosiologi Antropologi (1 orang), Sport Tourism

(Olahraga Pariwisata) (1 orang), Statistika (1 orang), Studi Ekonomika Pembangunan

(1 orang), Studi Wacana Kritis (1 orang), Syntax (1 orang), Tata Boga (7 orang),

Tata Busana (2 orang), TEFL (2 orang), TEFL Assessing Young Learners (1 orang),

TEFL, Classroom Management (1 orang), TEFL, EFL Education (1 orang), TEFL,

ESP (3 orang), TEFL, Material Development (1 orang), TEFL, Teacher Professional

Development (1 orang), TEFL, TEYL (4 orang), Teknik Informatika, Teknologi

Pembelajaran, Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (1 orang), Teknik Informatika

Jaringan Cerdas Multimedia Medical Informatics (1 orang), Teknik Informatika

Komputasi Cerdas (1 orang), Teknik Mesin Konversi Energi (2 orang), Teknik

Pembelajaran (11 orang), Teknologi Pendidikan (2 orang), Pendas (1 orang).

Naskah Akademik Kelompok Keilmuan dan Keahlian diharapkan mampu

menjadi panduan bagi Undiksha dalam menyusun perencanaan pengembangan

program studi dan fakultas, sebagai panduan dalam menyusun perencanaan

pengembangan sumber daya manusia, pemberdayaan sumber daya manusia,

perencanaan pengembangan sarana dan prasarana, dan sebagai panduan Undiksha

dalam menyusun perencanaan kerja sama dengan instansi lain

76

DAFTAR PUSTAKA

Anton Bakker. 1992. Ontologi Metafisika Umum. Yogyakarta: Kanisius.

Bagawad Gita III (10). 2013. Denpasar: Yayasan Dharma Sthapanam.

Berger, Peter L. dan Thomas Luckmann. 2012. Tafsir Sosial Atas Kenyataan:

Risalah tentang Sosiologi Pengetahuan. Pengantar Frans M. Parera.

Jakarta: LP3ES.

Brown, G. Burniston. 1951. Science Its Method and Its Philosophy. London: George

Allen&Unwin Ltd.

Delauze, Gilles dan Felix Guattari. 2010. What is Philosophy? (Reinterpretasi Atas

Filsafat, Sains, dan Seni. Muh. Indra Purnama (penerjemah). Jalasutra:

Yogyakarta.

Haris, Ahmad. 2010. Modul Mata Kuliah Pancasila. Tersedia pada

http://harisahmad. blogspot. co.id/2010/05/modul-mata-kuliah-pancasila-

pancasila.html

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 Tentang

Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi

(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 16).

Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 14 Tahun 2016

Tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Pendidikan Ganesha.

Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015

Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (Berita Negara Republik

Indonesia Tahun 2015 Nomor 1952).

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 154 Tahun 2014 Tentang

Rumpun Ilmu Pengetahuan dan Teknologi serta Gelar Lulusan Perguruan

Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 1687).

Piliang, Yasraf Amir. 2010. Post-Realitas: Realitas Kebudayaan dalam Era Post

Metafisika. Jalasutra: Yogyakarta.

Santoso, Listiyono, dkk. 2012. Seri Pemikiran Tokoh: Efistimologi Kiri. Arruzz

Media: Yogyakarta.

Suryasumantri, Jujun S. 2003. Ilmu Dalam Perspektif. Jakarta: Obor.

Suarta. 2013. Tri Hita Karana Dalam Konsep Tat Twan Asi . Tersedia pada

.http://suartagent. blogspot.co.id/2013/01/normal-0-false-false-false-en-us-x-

none_3444.html

Sztompka, Piotr. 2008. Sosiologi Perubahan Sosial. Prenada Media Group: Jakarta.

http://harisahmad/

77

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem

Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003

Nomor 4301).

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan

Tinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 158).

Undiksha. 2017. Naskah Akademik Visi dan Misi Undiksha. Singaraja, Universitas

Pendidikan Ganesha.

Undiksha. 2017. Laporan Rektor, pada Sidang Senat Terbuka dalam Rangka Dies

Natalis XXIV Universitas Pendidikan Ganesha, 16 Januari 2017.

________. 2016. Pedoman Penilaian Angka Kredit dan Kenaikan Jabatan Akademik

Dosen Universitas Pendidikan Ganesha.

Wineburg, Sam. 2006. Berpikir Historis: Memetakan Masa Depan, Mengajarkan

Masa Lalu. Masri Maris (penerjemah). Yayasan Obor: Jakarta.

draf naskah akademik kelompok keilmuan dan...

Documents