Download - Konsep Mengajar Sebagai Satu Profesion
KONSEP MENGAJAR SEBAGAI SATU PROFESIONDisediakan Oleh: Ngui Koe Yuen Sang Sook Ping
Konsep Profesion dan Profesionalisme
Merujuk kepada pekerjaan yang melaksanakan fungsi
sosial yang penting
Suatu bidang yang mempunyai ciri-ciri seperti :
i)ii)
kepentingan inteleklatihan ikhtisas yang mencukupi
iii) khidmat yang diperlukan oleh masyarakat iv) menikmati autonomi individu dan kumpulan
Lieberman 1956
v)
mementingkan mutu perkhidmatan
vi) mempunyai tatasusila perkhidmatan atau kod etika vii) mempunyai organisasi tersendiri untuk menguruskan hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan.
Kamus Dewan (2005)
Suatu bidang pekerjaan khasnya yang
memerlukan pendidikan dankecekapan serta kemahiran yang tinggi dan latihan yang khas.
ciri-ciri atau atribut yang terdapat dalam kalangan ahli dalam suatu profesion.
Mengikut Ornstein dan Levine (1993):Seorang profesional Terdapat 4 atribut dalam suatu profesion: 1. 2. 3. 4. Perlu menguasai ilmu pengetahuan yang mendalam Kecekapan dan kepakaran Adanya kod etika untuk mengawal tingkah laku ahli Kebenaran / persetujuan diberi kepada suatu profesion oleh masyarakat untuk beroperasi harus berpengetahuan dan perlu melalui
pendidikan formalke tahap yang tinggi dan dikawal oleh satu kod etika.
Asas pengetahuan mendalam
Perbezaan Autonomi profesional profesional
denganorang lain
Komitmen untuk memenuhi keperluan klien
Identiti kuat secara kolektif
Sikap dan tindakan yang menyentuh aspekaspek yang berkaitan dengan pekerjaan
seperti hal-hal tentang syarat-syarat kerja,soal gaji dan upah, jadual tugas dan hal-hal lain yang berkaitan dengannya.
PERBEZAANNYAPROFESION PROFESIONALatau atribut
PROFESIONALISMEyang Sikap dan tindakan yangaspek-aspek dengan
Pengertian pekerjaandan Konsepfungsi
yang ciri-ciri
melaksanakan
terdapat dalam kalangan ahli menyentuh yang
sosial dalam suatu profesion.
berkaitan
yang penting
pekerjaan
Contoh
memerlukan pendidikan kecekapan serta kemahiran yang tinggi latihan yang khas.
ilmu pengetahuan yang mendalam Kecekapan dan kepakaran kod etika Kebenaran/persetujuan diberi kepada suatu profesion oleh masyarakat
syarat-syarat kerja soal gaji dan upah jadual tugas
Memperoleh pengetahuan atau kemahiran
Mempunyai kuasa autonomi dalam membuat keputusan
Aspek-aspek keguruan yang dianggap sebagai satu profesionKomited kepada klien
Meningkatkan profesionalisme
Memperoleh pengetahuan dan kemahirana) Pengetahuan mengenai mata pelajaran yang diajar i) pengetahuan mendalam tentang mata pelajaran (isi kandungan, sukatan pelajaran) ii) pedagogi asas (prinsip dan strategi pengurusan bilik darjah) iii) kaedah dan teknik penyampaian pelajaran
iv) mempunyai sahsiah yang baik hasil daripada latihanuntuk membolehkannya melaksanakan pengajaran dengan berkesan.
b) Pengetahuan mengenai pelajar perkembangan kanak-kanak dan remaja dari perspektif kognitif, sosial, fizikal dan emosi cara pelajar belajar keperluan pelajar pemahaman tentang kepelbagaian kecerdasan
pelajar, perbezaan individu
Peningkatan profesionalisme guru kaedah dan teknik pengajaran perlu diperkemasdari semasa ke semasa melengkapkan diri dengan pembaharuan dan
perubahan kurikulum agar tidak ketinggalanterhadap perkembangan pesat yang berlaku dalam dunia pendidikan. berupaya membuat keputusan dalam hal-hal bilik darjah dalam profesion keguruan.
Ciri-Ciri Guru Sebagai Seorang Profesional
Ciri-ciri Guru yang Profesional
Sahsiah Bertaqwa Berakhlak Berperibadi mulia Mempunyai komitmen Bersopan santun Bersikap positif Berkebolehan memimpin Mengamalkan budaya ilmu
Keterampilan Merancang P&P Mengurus P&P Memilih strategi P&P Meransang P&P Kemahiran teknologi Kemahiran generik Kemahiran kaunseling Menilai P&P
Ilmu Isi kandungan mata pelajaran Pengetahuan kandungan pedagogi Bahan Kaedah Teknologi
Ciri-ciri Guru yang dianggap sebagai Profesional
Ciri-ciri Guru yang dianggap sebagai Bukan Profesional
Pekerjaan pengajaran yang memerlukan pelajaran yang tinggi dan latihan khas. Berkait rapat dengan peranan tugas, tanggungjawab, sifat dan kualiti guru. Mempunyai latihan ikhtisas. Mempunyai autonomi menentukan kaedahkaedah mengajar dalam bilik darjah.
Pekerjaan guru tidak terhad
kepada guru terlatih sahaja. Orang yang tidak mempunyai latihan ikhtisas dalam bidang keguruan pun boleh digelar sebagai guru, selagi dia menjalankan tugas mengajar.
Ciri-ciri Guru yang dianggap sebagai Profesional
Ciri-ciri Guru yang dianggap sebagai Bukan Profesional
Menjadi ahli kesatuan yang menentukan kod etika sebagai panduan guru dalam segala aktiviti profesionalnya. Pekerjaannya merupakan perkhidmatan yang penting kepada individu dan negara.
Seseorang tidak semestinya peroleh ilmu pengetahuan daripada buku sahaja, tetapi juga daripada televisyen, majalah, buku-buku dan sebagainya.
Ciri-ciri Guru yang dianggap sebagai Profesional
Ciri-ciri Guru yang dianggap sebagai Bukan Profesional
Guru digolongkan sebagai pakar dalam pendidikan.
Kemasukan ahli ke dalam profesion keguruan tidak sukar dan tidak banyak persaingan.
Ciri-ciri Guru yang dianggap sebagai Bukan Profesional
Kesatuan guru tidak mempunyai kuasa untuk memecat guru daripada mengajar di sekolah jika guru itu tidak mematuhi kod etika yang ditentukan oleh kesatuannya. Bukan semua guru diwajibkan menjadi ahli dalam kesatuan guru. Tambahan pula, terdapat banyak kesatuan guru yang mempunyai matlamat penubuhan mereka yang berbeza.
Sifat Guru yang Profesional
Mula kerja pada awal pagi. Mengurus dan merancang. Ada perancangan & matlamat. Berpakaian secara Profesional. Guna waktu yang terluang sebagai masa kerja. Suka ikuti latihan kerana berikan perkembangan profesional. Sedia buat keputusan dan selesaikanya. Kembangsuburkan kerjaya mereka. Sedia untuk belajar dan mendapat bantuan.
Secara umum
Secara peribadi
CIRI-CIRI SEORANG GURU YANG BERKESAN
Terhadap murid
Terhadap disiplin
Terhadap pengajaran
CIRI-CIRI SEORANG GURU YANG BERKESAN
Secara umumnyaMencintai profesion keguruan. Mempunyai pengetahuan dalam bidang yang diajar. Sanggup mendidik dan menunjuk ajar muridmurid. Bersifat sabar.
CIRI-CIRI SEORANG GURU YANG BERKESAN
Secara umumnyaBerkeperibadian mulia. Melengkapkan diri dengan kemahiran yang sejajar dengan tuntutan semasa. Sanggup bekerja tanpa mengira tempat sama ada di bandar atau di luar bandar.
CIRI-CIRI SEORANG GURU YANG BERKESAN
Terhadap murid Prihatin dengan kehendak murid. Berkebolehan menilai kekuatan dan kelemahan murid. Memastikan situasi guru mengajar murid belajar wujud di dalam kelas. Berupaya membina minda pelajar yang cemerlang akademik. Berupaya membentuk perwatakan murid dengan pelbagai keteguhan nilai diri ( bermoral, berakhlak mulia, berketrampilan, pandai menyesuaikan diri).
CIRI-CIRI SEORANG GURU YANG BERKESAN
Terhadap mengajar Melakukan refleksi dan kritik kendiri. Berfikir secara sistematik mengenai amalannya & belajar daripada pengalaman. Fleksibel dalam pendekatan-pendekatan pengajaran & pembelajaran. Sering mengukur kemajuan dan memberikan maklumbalas kepada murid-murid. Menyertai jawantankuasa-jawatankuasa bagi menambahbaik sekolah, jabatan atau diri sendiri.
CIRI-CIRI SEORANG GURU YANG BERKESAN
Terhadap disiplinSeorang yang pakar dalam bidang yang diajar. Seorang yang dahagakan ilmu, sentiasa menambah pembacaan dalam bidangnya dengan membaca, menghadiri konferens, konvensyen, bengkel, seminar & mengikuti kursus-kursus dalam perkhidmatan. Menjadi ahli kepada komuniti yang belajar. Bina & mengekalkan hubungan profesional.
CIRI-CIRI SEORANG GURU YANG BERKESAN
Secara peribadiTunjukkan contoh dan teladan yang utuh di dalam atau di luar bilik darjah dan mengajar kebertanggungjawaban murid-murid serta standard yang tinggi. Berfikiran terbuka, rendah diri dan bersikap optimistik.
Menurut McEwan (2002),10 tret guru yang berkesan :1. Dorongan oleh misi dan passionate 2. Positif dan benar 3. Guru sebagai pemimpin 4. With-it-ness 5. Gaya 6. Kepakaran dalam motivasi 7. Keberkesanan pengajaran (Instructional effectiveness) 8. Pembelajaran Kandungan (Book Learning) 9. Pintar (Street smarts) 10. Celik minda (Mental life)
Sekian
Terima Kasih.