Download - Falsafah Dan Dasar Present (1)
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
1/33
KUMPULAN 131- MUHAMMAD RAHEZAT BIN ABDUL RAHMAN
(D20111048565)
2- MUHD ISHLAHUDDIN BIN MHD HATTA
(D20111048584)
3- NOR RAIADAH BT HUSSIN
(D20111048840)
4- SITI AISYAH BT MOHD FIRDAUS
(D20111048550)
5- UNAIDAH BINTI USOH
(D20111048612)
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
2/33
SOALAN 13ISU-ISU FALSAFAH DAN DASAR DALAM
PERKEMBAN!AN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
13"1 # H$%$&'*+ &+, ./ /, & /*/+
&**& &',"
13"2 # K/.,/& * &+, ./ P&**&K%&'/& &'& /,-/, &**& .
%&'$&& *&/& & &',"
13"3 # P&**& , %&+$& ,'&',
%,*& ./ ,+
13"4 # D/,-/, . %&'$&& &**&
$&+$ / & &',"
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
3/33
13"1 # H$%$&'*+
&+, ./ /,
& /*/+
&**& &',"
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
4/33
Falsafah pendidikan merupakan panduan dan hala tuju sistem
pendidikan sesebuah negara. Setiap negara mempunyai falsafah
pendidikan negaranya tersendiri yang berbeza daripada falsafah
pendidikan negara lain. Falsafah pendidikan di Malaysiamerupakan hala tuju sistem pendidikan berdasarkan matlamat
negara, dasar-dasar, prinsip-prinsip rukun negara dan sebagainya.
Penyata Razak 19! dan "ap#ran Rahman $alib 19!% ada
dinyatakan permulaan kepada falsafah pendidikan negara pada
tahun-tahun 19&%an dan '%an.
(erteraskan Falsafah Pendidikan )egara *FP+, generasi yang
mahu dihasilkan daripada sistem pendidikan negara adalah
generasi bersatu-padu yang seimbang dan harm#nis daripada
aspek jasmani, em#si, r#hani dan intelek.
(eberapa strategi pelaksanaan telah dikenal pasti dan dijalankan
bagi menapai matlamat asar Pendidikan +ebangsaan ini
di/ujudkan
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
5/33
Penyata Razak 19! dan "ap#ran Rahman $alib 19!% ada
dinyatakan permulaan kepada falsafah pendidikan negara pada
tahun-tahun 19&%an dan '%an.
(erteraskan Falsafah Pendidikan )egara *FP+, generasi yangmahu dihasilkan daripada sistem pendidikan negara adalah generasi
bersatu-padu yang seimbang dan harm#nis daripada aspek jasmani,
em#si, r#hani dan intelek.
(eberapa strategi pelaksanaan telah dikenal pasti dan dijalankan
bagi menapai matlamat asar Pendidikan +ebangsaan.0a selaras dengan FP+ untuk melahirkan indiidu yang peraya
kepada $uhan dan agama.
Matlamat pendidikan adalah untuk membangunkan semua aspek
diri manusia seara harm#nis dan seimbang supaya kesepaduan
fitrah diri manusia terpelihara.(erilmu dan berpendidikan harus menghasilkan budi pekerti yang
baik dan akhlak yang mulia yang sekali gus menjadi iri-iri asasi
se#rang ahli keluarga, masyarakat dan /arganegara yang baik dan
terdidik.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
6/33
Memupuk disiplin dan kepimpinan melalui aktiiti
k#kurikulum.
Melalui platf#rm seumpama ini, bakat terpendam pelajar dapatdiungkil dan dimanfaatkan sepenuhnya.
memupuk disiplin dan kepimpinan melalui aktiiti k#kurikulum
seperti persatuan dan kelab yang terdapat di sek#lah.
2#nt#hnya3 Persatuan +adet (ersatu Malaysia *P+(M, +adet
P#lis, +adet Remaja Sek#lah *+RS, Pengakap, Pandu Puteri danPuteri 0slam.
Pelajar akan mempelajari banyak perkara baru yang
menyer#n#kkan sambil berkenalan dan bekerjasama dengan rakan-
rakan lain.
melihat dunia di luar kerangka diri mereka dan berfikir di luar k#takfikiran mereka.
memberi peluang yang banyak untuk para pelajar mengasah
bakat kepimpinan mereka, melatih disiplin diri serta ketahanan
mental dan fizikal.
membina pelajar yang seimbang dari segala aspek seperti intelek,jasmani, r#hani dan em#si.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
7/33
0a selari dengan FP+ iaitu pendidikan merupakan pr#ses
asas dan utama untuk pembinaan insan yang baik,
seimbang dan bersepadu yang seara langsung
merupakan saluran utama dan yang paling penting untuk
menjayakan hasrat dan ita-ita negara.
+ita tidak mahu melahirkan indiidu yang bijak atas
sebuah buku tetapi indiidu yang mempunyai pengalaman
dan berkaliber untuk memimpin negara kelak.$erdapat juga dasar-dasar lain yang selaras dengan FP+
iaitu asar M(MM(0, asar !%3 4%, asar Sek#lah
berprestasi tinggi dan lain-lain.
asar-dasar ini telah dilaksanakan dalam sistempendidikan negara Malaysia.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
8/33
13.2 Keselarasan di
antara FalsafahPendidikan
Kebangsaan dengandasar-dasar pendidikan
dalam pembangunaninsan dan negara.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
9/33
1- Pendidikan ialah satu usaha berterusan
*FP+ mahu menjadikan pendidikan ialah satu usaha yang
berterusan tanpa henti kerana pendidikan merupakan suatu pr#sesyang berlaku dalam diri sese#rang bermula sejak dalam kandungan
sehingga ke akhir hayat
Maka pelan dasar pendidikan dilaksanakan iaitu meningkatkan
mutu pendidikan keseluruhannya dengan menyediakan pendidikan
yang menyeluruh, seimbang dan bersepadu.
+edua ialah p#tensi r#hani adalah berkaitan dengan ji/a dan
kalbu yang melibatkan hubungan sese#rang dengan tuhan.
+etiga ialah em#si adalah berkaitan dengan ji/a dan perasaan
sese#rang.keempat ialah p#tensi jasmani merupakan keupayaan psik#m#t#r
yang dimiliki #leh sese#rang. 0a berkaitan dengan keergasan fizikal
diri manusia sebagai sebuah negara yang merdeka, keperluan
terhadap tenaga manusia untuk membangunkan negara
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
10/33
2- Memperkembangkan lagi potensi individuialah memperkembangkan lagi p#tensi indiidu p#tensi
merupakan bakat, keb#lehan atau keupayaan yang ada
pada sese#rang indiidu. Sejak lahir indiidu memilikipelbagai keupayaan.
P#tensi indiidu dilihat dari empat aspek iaitu pertamanya
ialah p#tensi intelek merupakan keupayaan mental iaitu
yang berkaitan dengan akal dan daya fikir yang dimiliki #lehsese#rang.
Seiring dengan dasar pembangunan Malaysia yang ingin
menjadikan negara ini sebagai sebuah negara yang bakal
negara maju pada tahun 5%5% tentulah memerlukan rakyatyang ergas, sihat, memiliki kemahiran dan kepakaran untuk
terus membangunkan negara dan bersaing di peringkat
gl#bal.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
11/33
3-Perkembangan potensi secara menyeluruh dan bersepadu
bermatlamat melahirkan perkembangan p#tensi seara menyeluruh
dan bersepadu kepada setiap indiidu rakyat di Malaysia.
Selari dengan dasar pendidikan yang dibuat #leh kerajaan bagimelahirkan indiidu yang mempunyai daya ketahanan tinggi dan
mampu bersaing.
4- nsan yang seimbang dan harmonis+eseimbangan adalah penting bagi memastikan tiada mana-mana aspek
yang diberi perhatian lebih dan ada pula aspek tertentu yang terabaiPembangunan yang semata-mata merujuk kepada fizikal atau material
tidak akan menjamin kelangsungan tamadun manusia sebaliknya akan
diakhiri dengan kegagalan kerana tiada daya tahan jati diri lantaran tiada
kehilangan k#mpenan penting iaitu ji/a murni, keimanan dan pengamalan
nilai sejahtera di dalam kehidupan.Perkara ini selari dengan pembentukan dasar yang dibuat #leh kerajaan
Malaysia iaitu penekanan pemupukan pengamalan nilai harm#nis di dalam
kehidupan setiap masyarakat Malaysia berbilang kaum yang seara tidak
lansung akan me/ujudkan perpaduan yang erat .
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
12/33
!- Kepercayaan dan kepatuhan kepada "uhanengan mempunyai keperayaan beragama serta mematuhi dan
mengamalkan segala perintah agama adalah penting dalam menga/al diri
indiidu daripada melakukan perkara yang yang keji dan negatif.
6pabila terbentuknya setiap indiidu rakyat Malaysia yang berpegang danmengamalkan nilai murni yang berlandaskan agama masing-masing seara
tidak langsung akan dapat mengurangkan gejala keruntuhan akhlak yang
tinggi, dan diharapkan negara lain akan memandang tinggi kepada
Malaysia.
#- $akyat Malaysia yang berilmu pengetahuan
setiap rakyat Malaysia hendaklah sentiasa berusaha bukan sahaja
mendapatkan ilmu pengetahuan tetapi juga meningkat dan
menyebarkan ilmu pengetahuan
Perkembangan ilmu pengetahuan terus berlaku dengan pesat darisemasa ke semasa. (agi membentuk rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, k#nsep 7pendidikan sepanjang hayat8 hendaklah
menjadi amalan agar ilmu pengetahuan yang dipunyai #leh
sese#rang terus dikemaskini selari dengan perkembangan ilmu yang
berlaku.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
13/33
%- $akyat Malaysia yang mempunyai peribadi
yang mulia.
merangkumi aspek-aspek berikut mengetahui nilai baik dan
buruk, menyedari kesan daripada perbuatan baik dan buruk,
menghayati nilai ker#hanian, kemanusiaan danke/arganegaraan, mengamalkan perlakuan baik dan menghindari
perlakuan buruk,yakin kepada nilai murni, rakyat Malaysia dituntut
agar berakhlak mulia sesuai dengan amalan budaya ketimuran.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
14/33
1. Pendidikan ke
arah pembentukan/arganegara berminda
kelas pertama
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
15/33
Pr#ses pendidikan melambangkan sesuatu yang dapat
membina pengetahuan, sikap dan p#tensi untuk berjaya dalam
kehidupan.
Pendidikan menerminkan sesuatu penentuan kepada
kedudukan negara yang lebih tinggi dan kesejahteraannya
kepada semua rakyat Malaysia.
Menurut :us#f 6l-;ardha/i *19'5 mendefinisikan pendidikan
sebagai pr#ses yang menakupi keseluruhan hidup termasuk akal
dan hati, r#hani, jasmani, akhlak dan tingkah laku.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
16/33
Menurut Pr#f r =aini >jang *5%%!, minda kelas pertama tidak
terbentuk dalam persekitaran sin#nim dengan budaya hed#nisme,
ampuisme dan rasuah. Minda kelas pertama tidak berambah jika
ukuran ilmu hanya diasaskan kepada jenis sijil dan tahap
kelayakan akademik.
isinilah perlunya pembaikan, in#asi, penyelidikan dan reka
ipta serta digabungkan dengan unsur nilai-nilai murni dalam
merealisasikan apaian minda kelas pertama yang diinginkan.
Me/ujudkan insan berminda kelas pertama adalah me/ujudkaninsan berilmu dan dapat membezakan keburukan dan kebaikan
serta melaksanakan tanggungja/abnya dengan adil terhadap
dirinya, masyarakat dan negara.
alam k#nteks ini, para guru digalakkan untuk menambah ilmupengetahuan, mengamalkan budaya membaa, menulis dan
berdiskusi.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
17/33
+ita sebagai elemen masyarakat pembangun m#dal insan perlu
berazam penuh bagi merealisasikan Ranangan Malaysia
+esembilan. engan pelbagai teras utama yang dijadikan sebagai
garis panduan, sekali lagi kita membayangkan betapa dengan
implikasi m#dal insan ini akan menjanjikan sebuah tamadun yang2emerlang, ?emilang dan $erbilang.
+erajaan perlu melaksanakan penambahbaikan sistem
pendidikan yang menyeluruh daripada peringkat prasek#lah
sehingga tertiari. ari aspek kurikulum dan pengajaran sehinggakepada kemudahan sek#lah dengan tumpuan utama untuk
meningkatkan taraf sek#lah luar bandar.
"ebih banyak peluang pendidikan di peringkat prasek#lah,
pendidikan rendah dan pendidikan menengah yang dilengkapkandengan kemudahan lebih baik disediakan.
Sejumlah belanja/an diperuntukkan untuk memperbaiki dan
menambahbaikkan kemudahan sek#lah luar bandar. "angkah-
langkah juga perlu diambil untuk meningkatkan penapaian
akademik pelajar di sek#lah, terutamanya pelajar luar bandar.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
18/33
Pendidikan dan latihan guru pula perlu ditekankan untuk
melahirkan guru-guru berkualiti, bertanggungja/ab dan bangga
menjadi pendidik.
Sistem pendidikan $eknik an @#kasi#nal di Malaysia juga tidak
terkeuali.
Pada masa kini, pendidikan dizahirkan sebagai keperluan ilmu
sepanjang hayat yang b#leh diperkembangkan serta dipelajari
dimana-mana sahaja meliputi kehidupan seharian.
Peningkatan prestasi penapaian sek#lah kebangsaan perlu
dilakukan supaya menjadi sekolah pilihanrakyat.
Sek#lah merupakan tapak semaian penting bagi memupuk
perpaduan negara dan menyemai semangat integrasi nasi#nal.
Pelbagai langkah perlu diambil ke arah memperkasakan sek#lahkebangsaan supaya ianya menjadi sek#lah pilihan semua kaum.
+ualiti pengajaran dan pembelajaran di sek#lah kebangsaan juga
perlu ditingkatkan
+ ik l d kti iti k k ik l di k l h j l dik ji
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
19/33
+urikulum dan aktiiti k#kurikulum di sek#lah juga perlu dikaji
semula untuk memastikan ia menyediakan asas kukuh dan
bersesuaian dengan kehendak semasa.
Peluang pendidikan bagi kanak-kanak istime/a dan yang
mengalami masalah pembelajaran juga perlu ditingkatkan.
(egitulah juga halnya dengan Pendidikan $eknik an
@#kasi#nal *P$@ yang memerlukan pendidik melahirkan pr#duk
insan yang seimbang dan dapat bersaing dalam dunia sebenar
serta bekerja mengikut n#rma-n#rma yang murni yang lebihuniersal.
alam menapai hasrat tersebut pelbagai dugaan serta
abaran yang harus ditempuhi seiring dengan perkembangan
m#denisasi masa kini."angkah seterusnya ialah dengan me/ujudkan uniersiti
bertaraf antarabangsa dan memastikan institusi tertiari memenuhi
kehendak majikan.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
20/33
"angkah untuk mempertingkat kualiti pendidikan tertiari akan terus
dilaksanakan. 0nstitusi pengajian tinggi tempatan perlu diberi tanda aras
mengikut pia/aian antarabangsa.
(agi memperkukuh keupayaan penyelidikan di uniersiti tempatan, jalinan
kerjasama dengan institusi terkemuka di peringkat antarabangsa dan juga
s/asta perlu dilaksanakan agar misi ini berjaya menjelang 5%5%. 0nstitusi
pengajian tertiari juga hendaklah meneliti kursus-kursus yang dita/arkan
sejajar dengan keperluan semasa.
Selain itu, dengan mengadakan lebih banyak tempat untuk pembangunan
kemahiran, latihan dan pembelajaran kepada tenaga buruh pada setiap
peringkat dan umur termasuk kemahiran penggunaan 02$, misi ini b#leh
diapai.
+eupayaan dan keberkesanan sesuatu latihan untuk melahirkan tenaga kerja
yang berkemahiran perlu ditingkatkan dengan membanyakkan institusi latihan
a/am, menambah kursus lanjutan dalam bidang-bidang teknikal, sertamenggalakkan penyertaan sekt#r s/asta dalam bidang latihan teknikal.
Pengambilan pelatih teknikal juga perlu ditambah lagi agar misi ini dapat
direalisasikan.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
21/33
Seterusnya, pr#gram yang menggalakkan pembangunan m#ral
yang kukuh dan budaya beretika perlu dihalusi dan dilaksanakan.
Masyarakat 7berminda kelas pertama8 adalah masyarakat yang
berpengetahuan, mampu berdaya saing, berbudaya kerja
emerlang, berintegriti dan memiliki kekuatan m#ral.
Masyarakat tersebut juga tahu menghayati dan menghargai
budaya, kesenian dan /arisan serta sejarah negara, bangsa dan
agamanya. 0dentiti nasi#nalnya kekal terserlah melalui pembinaanjati diri yang kukuh dan tidak mudah dihanyutkan #leh arus
gl#balisasi.
Penglibatan seara langsung rakyat dalam aktiiti budaya,
kesenian dan /arisan akan turut menyumbang kepadapembangunan insan di samping membantu mengukuhkan
perpaduan negara.
+ j l b h i k tk k d k t
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
22/33
+erajaan perlu berusaha meningkatkan kesedaran rakyat
mengenai peranan budaya, kesenian dan /arisan dalam
kehidupan harian, di samping mempr#m#sikan industri budaya
dan kesenian negara di dalam negara khususnya.
Pihak kerajaan juga telah meranang strategi yang diperlukan
melalui peningkatan terhadap pendidikan dan penguasaan ilmu
pengetahuan, pengukuhan keupayaan sains, penyelidikan dan
pembangunan *RA dan in#asi bagi menapai matlamat bagi
membentuk masyarakat yang berbudaya dan memiliki kekuatandiri dari segi m#ral dan sahsiah diri.
Maka, galakan budaya membaa, sumbangan terhadap
perk#ngsian ilmu, meningkatkan pengetahuan mengenai
tekn#l#gi maklumat dan menjadi pr#intelek merupakan budayayang sangat dituntut bagi memastikan masyarakat sentiasa
menyediakan diri untuk menguasai ilmu pengetahuan supaya
mampu memiliki kemantapan dari segi inf#rmasi dan kemahiran.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
23/33
Sek#lah dan institusi pengajian tinggi perlu mempunyai
k#mitmen yang lebih tinggi dengan pendekatan yang lebih
menyeluruh untuk mendidik anak- anak supaya pembangunannya
lebih seimbang dan harm#nis.
+ementerian Pelajaran dan +ementerian Pengajian $inggi serta
agensi-agensi di ba/ahnya perlu menghalusi strategi-strategi
sedia ada dan membuat perubahan-perubahan yang sesuai agar
usaha-usaha penambahbaikan dalam pembinaan insan lebihberkesan dan berjaya.
>saha-usaha ini adalah agenda terbesar dan utama bagi agensi
pendidikan ini kerana apa yang dihasilkannya ialah Bpr#duk insanC
yang bakal menjadi /aris memegang tampuk kepimpinan negara.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
24/33
1.4 asar Ddasardalam membangunkan
pendidikan untuk masa
depan bersama
1 D T k l i K ik i (ICT)
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
25/33
1- Dasar Teknologi Komunikasi (ICT)
dalam pendidikan
asar 02$ memb#lehkan pengumpulan, pengurusan,
manipulasi, per#lehan, dan k#munikasi maklumat dalam pelbagai
bentuk. 02$ dalam pendidikan bermaksud penggunaan tekn#l#gi
maklumat dan k#munikasi yang meny#k#ng pr#ses teras dalampengurusan dan pentadbiran pendidikan, pengajaran A
pembelajaran *PAP serta pendidikan sepanjang hayat.
Penggunaan 02$ dalam PAP memb#lehkan aktiiti PAPdijalankan tanpa kekangan tempat dan masa, meningkatkan
penggunaan sumber pendidikan, berupaya meningkatkan kualiti
pendidikan di samping memperepatkan pr#ses pendidikan
berasaskan kadar keb#lehan pelajar.
+ementerian Pelajaran Malaysia *+PM telah menggariskan tiga
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
26/33
+ementerian Pelajaran Malaysia *+PM telah menggariskan tiga
dasar utama 02$ dalam pendidikan.
asar pertamaialah, literalisasi 02$ untuk semua pelajar,
bermaksud pelajar memper#leh kemahiran menggunakan 02$.
asar kedua pula ialah, mengutamakan peranan dan fungsi 02$dalam pendidikan sebagai kurikulum dan alat PAP. 02$ sebagai
kurikulum bermaksud pelajar mempelajari 02$ sebagai mata
pelajaran seperti mata pelajaran $ekn#l#gi Maklumat bagi peringkat
SPM dan mata pelajaran Pengk#mputeran bagi peringkat S$PM.asar ketiga pula menekankan penggunaan 02$ untuk
meningkatkan pr#duktiiti, keekapan, dan keberkesanan sistem
pengurusan. 0ni terhasil daripada pengaut#masian pejabat dan
pelaksanaan sistem aplikasi pengurusan yang memba/a kepada
penambahbaikan pr#ses kerja.
asar penggunaan 02$ dalam pendidikan jelas menunjukkan
dapat membantu pelajar untuk belajar dengan lebih baik dan
berpengetahuan tinggi dalam tekn#l#gi maklumat k#munikasi seiring
dengan perkembangan tekn#l#gi pada zaman m#den ini.
2 D 60 40 i b b i l !
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
27/33
2- Dasar 60:40, nisba bagi pela!ar
"ains:"as#eraasar !%34% pelajar sains3sastera merupakan satu langkah yang
diambil #leh kerajaan untuk meningkatkan prestasi pelajar dalam bidangsains.
)amun begitu, dasar !%34% bagi pelajar sains3sastera masih belum
terapai sepenuhnya /alaupun sudah lama dilaksanakan. "ap#ran
Petunjuk Sains dan $ekn#l#gi Malaysia pada tahun 5%%4 menunjukkan
graduan sains dan tekn#l#gi yang dihasilkan #leh 0nstitut Pengajian$inggi 6/am *0P$6 hanyalah 5.4E berbanding keperluan !%E dalam
bidang ini.
$ambahan lagi, penglibatan dan penapaian pelajar dalam bidang
sains dan tekn#l#gi di negara ini juga masih belum berada pada tahapyang membanggakan.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
28/33
>saha berkesan perlu dilakukan untuk meningkatkan minat
pelajar dalam aliran sains seperti galakan kepada ibu bapa A
keluarga, kualiti pengajaran guru, keberkesanan pengurusan
sek#lah, kemudahan prasarana, aktiiti k#kurikulum akademik
berasaskan sains, pengaruh rakan sebaya yang p#sitif,
peruntukan ke/angan dan pelbagai intensif lain.
$erdapat 1'5 buah Sek#lah +luster +eemerlangan *S++ dan!! buah Sek#lah (erprestasi $inggi *S($ yang telah diiktiraf #leh
kerajaan. +erajaan perlu meranang bagaimana penjenamaan
S++ dan S($ dapat dijadikan pemangkin yang lebih berkesan
dalam membantu menapai matlamat dasar !%-4%.
$
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
29/33
$- Dasar "a#u %urid "a#u "ukan ( %
")
asar 1M 1S me/ajibkan setiap murid menyertai sekurang-
kurangnya satu aktiiti sukan di sek#lah. asar ini meny#k#ngpelaksanaan Falsafah Pendidikan +ebangsaan *FP+ yang
berhasrat untuk melahirkan insan yang seimbang dari segi intelek,
r#hani, em#si dan jasmani.
usteru dengan dasar ini, setiap murid akan melibatkan diri
seara aktif dengan menyertai aktiiti sukan sek#lah sepanjang
tahun. asar ini adalah selaras dengan asar Sukan )egara
untuk membudayakan sukan di kalangan masyarakat dan
hendaklah dimulakan di peringkat sek#lah melalui dua strategi
iaitu Sukan >ntuk Semua dan Sukan >ntuk +eemerlangan.
asar 1M 1S berhasrat untuk membangunkan m#dal insan
melalui penyertaan yang menyeluruh dari kalangan murid dalam
kegiatan sukan sepanjang tahun dan bagi memupuk budaya
bersukan di kalangan murid sek#lah agar menjadi ahli masyarakat
4
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
30/33
4- Dasar "ekola &erpres#asi Tinggi
("&T)
asar sek#lah berprestasi tinggi ini telah ditubuhkan pada tahun5%1%. +ementerian Pelajaran telah mengumumkan 5% buah S($,
yang membabitkan 1% sek#lah berasrama penuh, empat sek#lah
menengah harian dan enam sek#lah rendah seluruh negara. S($
ditakrifkan sebagai sek#lah yang mempunyai et#s, /atak, identitiyang tersendiri dan unik serta menyerlah dalam semua aspek
pendidikan. Sek#lah ini mempunyai tradisi budaya kerja yang
sangat tinggi dan emerlang dengan m#dal insan nasi#nal yang
berkembang seara h#listik dan berterusan serta mampu berdaya
saing di persada antarabangsa.
'
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
31/33
'- Dasar %emar#aba#kan &aasa %alasia
Dan %emperkukukan &aasa Inggeris
(%&%%&I)
M(MM(0 dilaksanakan kesinambungan daripada pemansuhanPengajaran Pendidikan Sains Matematik dalam (ahasa 0nggeris iaitu
lebih dikenali sebagai PPSM0.
+eputusan mengembalikan pengajaran Matematik dan Sains dalam
(ahasa Malaysia di sek#lah kebangsaan juga merupakan sebahagian
daripada usaha +erajaan untuk memperkukuh dan memartabatkankedudukan bahasa Malaysia sebagai (ahasa +ebangsaan dalam
sistem pendidikan negara.
Melihat ke hadapan, dasar BMemartabatkan (ahasa Malaysia dan
Memperkukuhkan (ahasa 0nggerisC yang akan dilaksanakan #leh
+erajaan bermula pada tahun 5%15 adalah satu dasar baru yang
merupakan sebahagian daripada pr#ses penambahbaikan berterusan
dasar pendidikan di negara kita. Satu pendekatan soft-landingakan
diambil untuk memastikan penapaian pelajar-pelajar yang sedang
mengikuti pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik di ba/ahdasar PPSM0 tidak akan terjejas.
+GS0MP>"6)
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
32/33
+GS0MP>"6)
$untasnya, pembentukan dasar adalah seiringan dengan
Falsafah Pendidikan kita kerana ia telah dirangka dengansistematik dan uma timbul sedikit permasalahan dan isu-isu
dalam menyampaikan seara menyeluruh perlaksanaanya
sehingga ke peringkat akar umbi. Setiap nilai yang terdapat dalam
asar dan Falsafah pendidikan negara bertujuan untukmemberikan kesedaran kepentingan pendidikan di sek#lah,
apatah lagi dengan persaingan gl#balisisi yang pesat sekarang ini
yang sentiasa maju ke hadapan.
engan ini, kita dapat melahirkan masyarakat yang seimbang
dari segi r#hani, em#si, jasmani dan intelektual sekali gus
melahirkan masyarakat Malaysia berminda kelas pertama.
-
7/25/2019 Falsafah Dan Dasar Present (1)
33/33
SG+06), $GR0M6
+6S0