Download - EDU 3063 Kumpulan 12.pptx
EDU 3063BUDAYA DAN PEMBELAJARAN
NAMA: KIEW SING
YEAN
NO K/P: 880729-26-
5360
ANGKA
GILIRAN:2013272340
028
NAMA: SARVESWARY
A/P RAMAMURTHY
NO K/P: 900131-10-5886
ANGKA
GILIRAN:201327234003
7
NAMA:
PARAMESWARY A/P
PERUMALNO K/P: 891201-08-6122
ANGKA
GILIRAN:2013272340
033
NAMA: SARATHA A/P
RAJA RAHMAN
NO K/P: 880131-08-
5218
ANGKA
GILIRAN:2013272340
036
Nama Pensyarah: Puan Soo Hoo Soon Teng
Mengapakah guru perlu mahir memilih dan menggunakan pedagogi yang sesuai untuk kelas bercantum?
Huraikan kesan penggunaan sosiolinguistik oleh pelbagai etnik yang tidak sesuai di Malaysia.
SOALAN
Latar belakang
dan konsep
Terdapat sekolah kurang murid di pedalaman.
Bilangan murid minima dan tidak mencukupi jadi kelas biasa.
Bilangan guru yang kurang,
kekangan waktu
mengajar
KELAS
BERCANTUM
Penempatan dua atau lebih kelas di dalam satu bilik darjah.
Seorang guru mengajar lebih daripada satu kelas yang mempunyai murid-murid yang berbeza umur dan tahun persekolahan pada masa yang sama.
Kelas ini wujud di sekolah rendah
sahaja.
Murid-murid berbeza peringkat umur dan tahun persekolahan.
Bilangan murid kurang daripada 10 orang, tidak membolehkan satu kelas biasa dibuka.
Guru mengajar lebih daripada satu tahun persekolahan kerana peruntukan guru mengikut bilangan kelas.
Strategi pengajaran dan pembelajaran berbeza daripada kelas biasa.
CIRI-CIRI KELASYANG
BERCANTUM
KOMPOSISI
Kalau enrolmen tahun / darjah berkenaan ada 10 orang murid atau lebih, kelas tidak boleh bercantum.
Kalau bilangan guru mencukupi, kelas tidak perlu dicantum.
Kalau bilangan guru tidak mencukupi dan bilangan murid adalah 10 orang atau kurang, kelas perlu dicantum
Sarveswary A/P Ramamurthy
Seelok-eloknya satu kelas bercantum tidak melebihi 20 orang murid.
Umur murid-murid dalam satu kelas bercantum perlulah hampir sama dan dari tahap yang sama, misalnya darjah satu dan dua atau darjah dua dan tiga.
Sambungan…
Sarveswary A/P Ramamurthy
Prosedur Percantuman
Kelas
Sarveswary A/P Ramamurthy
Penyusunan Bilik Darjah Kelas Bercantum
Perlu ada kawalan kelas.
Sudut untuk pelaksanaan aktiviti.
Menyesuaikan kerusi-meja dengan situasi pengajaran dan pembelajaran yang berlainan.
Penyediaan lain-lain kemudahan yang sesuai.
Sarveswary A/P Ramamurthy
Sarveswary A/P Ramamurthy
Prinsip-prinsip pecahan kepada kumpulan
PEDAGOGI KELAS
BERCANTUM
Kumpulan sama kebolehan
Kumpulan pelbagai kebolehan
Kumpulan tahun persekolahan
Kumpulan sosial
Kumpulan individu
Sarveswary A/P Ramamurthy
Apakah yang anda faham tentang
Sosiolingustik?
Satu bidang yang mengkaji ciri-ciri dan fungsi
variasi bahasa serta turut mengkaji pengaruh
budaya terhadap sesuatu bahasa yang
digunakan.
Saratha A/P Raja Rahman
Malaysia merupakan sebuah negara pelbagai
kaum yang mempunyai pelbagai bahasa.
Saratha A/P Raja Rahman
Menyampaikan hasrat, meluahkan rasa dan mengemukakan pandangan.
Alat perhubungan antara manusia.
Menyampaikan makna dalam kehidupan sosial dan digunakan konteks komunikasi.
Budaya yang pelbagai dan kompleks.
Sebagai pengetahuan untuk berkongsi pengalaman .
Peranan bahasa dalam masyarakat pelbagai budaya
Saratha A/P Raja Rahman
Menyampaikan pengajaran dengan berkesan.
Konsep atau pengajaran dapat disampaikan secara langsung kepada murid.
Mewujudkan perpaduan antara satu sama lain.
Kepentingan penggunaan satu bahasa pengantar
Kiew Sing Yean
Peranan guru dalam aspek sosiolingusitik
Peranan Guru
Membentuk jati diri murid.
Menerapkan nilai-nilai menghormati perbezaan bahasa dan budaya etnik.
Mengadakan pelbagai aktiviti bahasa sastera
dan budaya. Aktiviti yang memartabatkan
bahasa kebangsaan.
Menyelitkan unsur-unsur
warisan budaya etnik-etnik lain.
Kiew Sing Yean
AKTIVITI KUMPULA
N
KUMPULAN 1
Banding beza antara kelas normal dan
kelas bercantum.
Parameswary A/P Perumal
KUMPULAN 2
Mengapakah guru perlu mahir
memilih dan menggunakan pedagogi
yang sesuai untuk kelas bercantum?
Sarveswary A/P Ramamurthy
KUMPULAN 3
Berdasarkan tayangan video, anda
dikehendaki untuk membina sebuah
kamus mini (bahasa dialek – Bahasa
Malaysia)
Saratha A/P Raja Rahman
KUMPULAN 4
Bincangkan kesan-kesan jika pelbagai
bahasa dialek digunakan semasa pengajaran
dan pembelajaran dalam bilik darjah.
Kiew Sing Yean
Rujukan :1.
Terima Kasih