Kumpulan 4

• Nazamuddin b Said Doll Hardari(PPGM00054/2011/1/KI)

• Norizmi b Zainal Abidin (PPGM00074/2011/1/KI)

• Norazlan b Abdul Jalil (PPGM00069/2011/1/KI)

• Mushaqrie b Mulup (PPGM00053/2011/1/KI)

• Ain Sabrina bt Ahmad (PPGM00002/2011/1/KI)

• Rowaida Hilwani bt Abdul Latif(PPGM00095/2011/1/KI)

Soalan 1

TAJUK

Bincangkan langkah-langkah pencegahanberlaku kecacatan kepada kanak-kanakselepas kelahiran.

Penyakit berjangkit disebabkanbakteria dan virus

• Jaga kebersihan diri, persekitaran dan pemakanan.

• Tabiat yang sihat.

• Melaporkan kepada pihak berkuasa sekiranyaberlakunya kes-kes yang melibatkan penyakitberjangkit.

• Imunisasi melalui suntikan dan oral dilakukan mengikutjadual selepas kelahiran bayi.

• Pengesanan rawatan awal.

• Pengasingan pesakit.

• Kawalan vertor penyebab penyakit.

Pendengaran

• Elak mengorek telinga (benda-benda tajam dan keras)

• Bersihkan cuping telinga dengan kain lembab (lembut)

• Jika mengandungi serumen atau bendasing, titikkanminyak

• Berjumpa pegawai perubatan (ENT) – keluar nanahatau sakit

• Elakkan mangambil ubat tanpa nasihat doktor

• Jauhi daripada bunyi yang terlalu kuat

• Elakkan memukul di bahagian kepala

Penglihatan

• Elakkan kanak-kanak terdedah dengan cahayayang menyilaukan.

• Waspada dengan bahaya di rumah.

• Berhati-hati menggunakan peralatan yang berbahaya.

• Jauhkan kanak-kanak bila kita melakukanaktiviti yang boleh menyebabkan kecederaanmata.

Pengambilan ubat berlebihan.

• kawal pengambilan ubat. Pastikan mendapat nasihat doktor. Ubat-ubat tersebut mestilah dibawah kawalan KKM.

• elakkan atau jangan ambil ubat jika boleh• lambatkan proses rawatan terhadap ibu jika keadaan tidak terdesak• pilih ubat yang tidak boleh atau sukar memasuki susu ibu• pilih cara pengambilan ubat (cara pemberian) yang lebih sesuai. • elakkan penyusuan pada waktu kepekatan ubat tinggi dalam susu• berikan ubat kepada ibu selepas pen-yusuan yang terakhir iaitu

sebelum bayi tidur malam• berhentikan penyusuan buat sementara waktu• berhenti menyusu sekiranya ubat mempunyai banyak kesan

mudarat

Demam panas

• sentiasa memantau suhu badan kanak-kanak.

• Harus lebih berhati-hati dan prihatin dengananak-anak yang demam dan segeramendapatkan rawatan.

Soalan 2:-Apakah simptom-simptom kanak-kanak yang menghadapimasalah disleksia?

- Disleksiamerupakan salah satu gangguan dalam pembelajaranyang biasanya dialami oleh kanak-kanak dan ianya bukansuatu penyakit.

- Masalah pembelajaran :-membaca, menulis, mengeja, dan kemahiran mengira.

- Simptom ini merujuk kepada mereka yang menghadapimasalah untuk membaca dan menulis walaupun mempunyaidaya pemikiran yang normal.

- Masalah sering berlaku pada kaum lelaki, kelahiran dari ibuyang sudah berumur dan pasangan kembar serta kanak-kanakyang pernah mengalami kecederaan kepala.

Ciri-ciri penghidapdisleksia

Sering keliru dengan sesuatuperkataan pada huruf-huruf

tertentu contohnya 'b' dianggap 'd' dan 'p' dianggap

'q'.

Ketika membaca, sering mengurang dan

menambah pada sesuatu perkataan.

Lambat membaca dan mempunyai

tulisan tangan yang buruk.

Cenderung menjadi seorangyang impulsif atau sering

mengikut perasaan sendiritanpa memikirkan orang lain

Perhatian mudah tergangguatau gagal untuk

menghabiskan sesuatu kerjahingga habis.

Soalan 3:- Nyatakan punca berlakunya bermasalahpembelajaran.

DEFINISI MASALAH PEMBELAJARAN• Masalah pembelajaran didefinisikan sebagai masalah

dalam satu atau lebih daripada proses asas psikologimelibatkan pemahaman atau penggunaan bahasasama ada pertuturan atau penulisan di mana masalahyang dihadapi mengakibatkan kebolehan mendengar, berfikr, bertutur dan membaca yang tidak sempurna.

• Ini tidak termasuk mereka yang bermasalahpembelajaran akibat daripada ketidakupayaanpenglihatan, pendengaran dan motor, kerencatan akal, gangguan emosi atau kekurangan dalam persekitaran, budaya atau ekonomi.

KECEDERAAN OTAK

• Kecederaan otak boleh berlaku sebelum kelahiranbayi di mana ibu yang mengandung mengambilalkohol atau dadah, dijangkiti demam campakatau merokok.

• Kecederaan otak juga boleh berlaku semasakelahiran seperti bayi kekurangan oksigen. Selepas kelahiran, kecederaan otak boleh berlakudisebabkan demam panas, hentakan yang kuatpada bahagian kepala akibat kemalangan danjangkitan seperti meningitis.

KETURUNAN

• Terdapat banyak kajian menunjukkan, keturunanmerupakan salah satu sebab kepada masalahpembelajaran.

• Penyelidik mendapati bahawa kira-kira 30-50% kanak-kanak menghadapi masalah pembelajaranapabila mempunyai ibu atau bapa atau kedua-duanya menghadapi masalah pembelajaran.

• Ini menunjukkan masalah pembelajaran bolehdiwarisi daripada keturunannya.

KETIDAKSEIMBANGAN BIOKIMIA

• Ketidakseimbangan biokimia juga bolehmenyumbang kepada masalah pembelajaran. Ketidakseimbangan bahan kimia dikatakanboleh menjadi punca kepada masalahhiperaktiviti yang boleh mengakibatkankesukaran memberi tumpuan ke atas kerjasekolah.

FAKTOR PERSEKITARAN

• Selain kecederaan otak, keturunan dan ketidakseimbanganbiokimia, faktor persekitaran juga boleh menjadi penyebabkepada masalah pembelajaran.

• Persekitaran yang serba kekurangan kerana kemiskinanseperti pemakanan yang tidak seimbang, keadaan rumahyang tidak selesa, persekitaran yang kotor dan bising, hubungan ibu bapa dengan anak-anak tidak mesra atautidak mencukupi boleh menimbulkan masalahpembelajaran di kalangan kanak-kanak.

• Terdapat bukti menunjukkan bahawa kanak-kanakbermasalah yang tidak menerima pengajaran yang sistematik, telah memudaratkan lagi masalah pembelajaranyang dihadapi. Oleh itu, pengajaran yang sistematik patutdiaturkan untuk semua pelajar bermasalah pembelajaran.