PowerPoint Presentation

Kamus Dwibahasa Oxford ( 2007 ) mendefinisikan dinamika sebagai kuasa yang menyebabkan pergerakan.

Dinamika bilik darjah ( dinamika kumpulan ) , sebagai kuasa yang terdapat dalam kumpulan yang boleh mendorong ahli ahli kumpulannya untuk melakukan sesuatu perubahan .

Dinamika Bilik DarjahDinamika bilik darjah ialah apabila sesuatu kumpulan rakan sebaya berupaya menggerakkan ahli-ahlinya bertindak mengikut matlamat yang sama.

Dalam konteks bilik darjah, dinamika kumpulan biasanya terbentuk melibatkan kumpulan-kumpulan kecil yang mempunyai ciri, nilai, tingkah laku atau minat yang sama.

Dinamika kumpulan boleh dikenal pasti melalui kajian sosiometri.

Sosiometri adalah alat yang tepat untuk mengumpulkan data mengenai hubungan-hubungan sosial dan tingkah laku sosial murid. ( Djumhur dan Muh. Surya, 1985 )

Contoh soalan kajian sosiometri : Siapakah kawan baik anda di kelas ?Siapakah kawan yang akan anda pilih untuk melakukan aktiviti ?

Melalui kajian ini , guru dapat mengesan pola interaksi dan persahabatan di dalam bilik darjah . ( Individu popular selalunya akan menjadi pemimpin kumpulan . Sikap ini disebut sebagai penularan

Kajian SosiometriPola Interaksi Dyad Gelaran untuk murid yang popular dan menerima lebih daripada 10 undi untuk kawan yang paling sukai Bintang Bentuk persahabatan , iaitu dua oarng murid saling bersahabat Klik Bentuk kumpulan , iaitu dua atau lebih murid memilih anatra satu sama lain Rantai Pola berantai , A akan memilih B tetapi B akan memilh C Pencilan Singkiran Murid yang tidak memilih sesiapa sebagai kawan dan murid lain juga tidak memilihnya . Murid yang menamakan beberapa murid lain sebagai kawan yang disukai tetapi murid murid lsin mengatakan dia sebagai orang yang tidak disukai .

Peranan guru dalam dinamika kumpulan

Guru perlu mengenal pasti bentuk dinamika kumpulan dalam bilik darjahGuru harus memberi perhatian kepada kumpulan murid yang disingkirkan dan tidak disukaiGuru menggunakan kuasa pemularan(role model untukmempengaruhi murid)Guru boleh membantu dinamika kumpulan untuk membentuk ciri ciri yang diingini.Guru bertindak sebagai ketua kumpulan dinamika Rumusan Hubungan guru murid perlu dirancang dari peringkat awal . Hubungan ini memerlukan usaha dan kerjasama yang berterusan antara kedua dua belah pihak , iaitu pihak guru dan murid . Kesan daripada hubungan yang baik antara guru dan murid akan memberi impak bukan hanya dalam PdP sahaja malah dalam pengurusan bilik darjah . Aspek ini yang menjadi tunjang utama dalam pembentukan modal insan yang harmonis ( JERIS).