di unduh dari : bukupaket...terampil dan cerdas belajar untuk sd/mi kelas v pendidikan...

Di unduh dari : Bukupaket.com

TTTTTerameramerameramerampil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerdas Belajardas Belajardas Belajardas Belajardas Belajar

untuk SD/MI Kuntuk SD/MI Kuntuk SD/MI Kuntuk SD/MI Kuntuk SD/MI Kelas Velas Velas Velas Velas V

PPPPPendidikendidikendidikendidikendidikan Kan Kan Kan Kan Keeeeewwwwwarganegaraanarganegaraanarganegaraanarganegaraanarganegaraan

SutedjoSutedjoSutedjoSutedjoSutedjoAlex MuryadiAlex MuryadiAlex MuryadiAlex MuryadiAlex MuryadiSupriyatiSupriyatiSupriyatiSupriyatiSupriyati


TTTTTerameramerameramerampil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerdas Belajardas Belajardas Belajardas Belajardas BelajarPendidikan KewarganegaraanPendidikan KewarganegaraanPendidikan KewarganegaraanPendidikan KewarganegaraanPendidikan Kewarganegaraanuntuk SD/MI Kelas V

Disusun oleh:SutedjoAlex MuryadiSupriyatiEditor : Nugraheni Nurhayati, Umi NurhidayatiDesign Cover : DestekaSetting/Layout : Ike Marsanti

Jenis dan ukuran huruf : Bookman Old Style 11 pt dan Franklin Gothic Book 11 ptJenis dan berat kertas isi : HVS 70 grJenis dan berat kertas kulit : Art Carton 210 gr

Ukuran buku : 17,6 x 25 cm

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang-Undang

Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidkan NasionalTahun 2009

Diperbanyak oleh ....

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen PendidikanNasional dari Penerbit Teguh Karya

372.8SUT SUTEDJO t Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan: Untuk

SD/MI kelas V / disusun, Sutedjo, Alex Muryadi, Supriyati ; editor,Nugraheni Nurhayati, Umi Nurhidayati. — Jakarta : Pusat Perbukuan,Departemen Pendidikan Nasional, 2009.

viii, 106 hlm. : ilus. ; 25 cm.

Bibliografi : hlm. 105-106IndeksISBN 978-979-068-648-9 (no. jilid lengkap)ISBN 978-979-068-653-3

1. Pendidikan Moral Pancasila-Studi dan Pengajaran2. Pendidikan Moral Pancasila-Pendidikan DasarI. Judul II. Alex Muryadi III. SupriyatiIV. Nugraheni Nurhayati V. Umi Nurhidayati

iiDi unduh dari : Bukupaket.com

KAKAKAKAKATTTTTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTANANANANAN

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dankarunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional,pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini daripenulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situsinternet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar NasionalPendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yangmemenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaranmelalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 81 Tahun 2008tanggal 11 Desember 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada parapenulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanyakepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luasoleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepadaDepartemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load),digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannyaharus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkanbahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswadan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada diluar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepadapara siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku inisebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkanmutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juni 2009Kepala Pusat Perbukuan

iii


iv

KAKAKAKAKATTTTTA PENGA PENGA PENGA PENGA PENGANTANTANTANTANTARARARARAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, akhirnyakami dapat menyelesaikan buku Terampil dan Cerdas Belajar PendidikanKewarganegaraan untuk SD/MI.

Buku Pendidikan Kewarganegaraan ini disusun berdasarkan StandarIsi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006. Adapun materidalam buku ini disajikan dengan menempatkan peserta didik sebagaisubjek pembelajaran sehingga siswa dapat belajar secara aktif. Bahasayang digunakan dalam buku ini lugas sehingga mudah dipahami oleh siswaserta mendukung komunikasi antara guru dengan siswa dalam prosesbelajar mengajar. Tata letak dan gambar yang menarik dalam buku inidiharapkan dapat mempermudah siswa memahami berbagai hal yangdekat dengan kehidupan siswa. Dengan kegiatan-kegiatan belajar yangdapat dilakukan oleh siswa diharapkan kemampuan siswa dalam mem-baca, mengingat, memahami, dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari akan terarah dengan baik.

Buku ini mendorong peserta didik untuk memperoleh pengalamanbelajar langsung (learning by experience). Dengan pola baru ini, penulisyakin bahwa buku ini akan dapat membantu proses belajar mengajar dikelas. Sekaligus juga buku ini dapat digunakan sebagai tuntunan dalammemahami dan melaksanakan Standar Isi Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP) 2006, khususnya di bidang Pendidikan Kewarganegaraan.

Akhir kata, tidak lupa penulis memohon kritik dan saran dari para ahlipendidikan dan rekan-rekan guru yang akan menjadi bahan penyempurna-an buku ini pada edisi berikutnya. Kepada seluruh rekan guru serta pihak-pihak yang telah membantu dalam pengerjaan buku ini kami sampaikanterima kasih. Semoga buku Pendidikan Kewarganegaraan ini bermanfaatbagi dunia pendidikan kita.

Mei 2008

Penulis


Buku ini ditulis untuk memenuhi kebutuhan kalian akan pengetahuan,penanaman, dan panduan dalam rangka pembentukan diri menjadi warga negarayang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajiban sesuai amanatPancasila dan UUD 1945. Buku ini memuat aspek mata pelajaran PendidikanKewarganegaraan sesuai standar isi KTSP 2006 yang akan membimbing kalianagar memiliki kemampuan sebagai berikut:1. berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan,2. berpartisipasi secara aktif, bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas

dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta antikorupsi;3. berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan

karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama denganbangsa-bangsa lainnya; dan

4. berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsungatau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.Dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran terintegrasi dalam suatu

tema yang didekati dari berbagai mata pelajaran dalam rangka memenuhi tercapainyaSK dan KD. Materi pembelajaran tematik dalam buku ini diangkat dari permasalahansosial dan lingkungan di sekitar kalian, sehingga kalian akan terlibat secara langsungdalam proses pembelajaran.

Dalam buku ini, kalian akan menemukan sajian-sajian yang akan memudahkankalian memahami materi.Prolog : pengantar agar kalian memiliki gambaran tentang materi

yang akan dipelajari.Bacaan : uraian materi disajikan secara singkat dengan bahasa

sederhana.Ilustrasi : gambaran untuk mempermudah kalian memahami isi

bacaan. Ilustrasi disajikan dalam bentuk fabel, cerita,gambar, atau foto.

Tips : merupakan pesan moral yang berkaitan dengan isi bacaan,agar kalian siswa terbiasa menerapkannya dalam kehidupansehari-hari.

Pengalamanku : umpan balik agar kalian mengingat dan merenungikembali sikap-sikap yang pernah kalian lakukan.

Aktif Berlatih : soal-soal yang berfokus pada penghafalan danpemahaman kalian pada materi yang telah dipelajari.

Mari Kerjakan Bersama : berbagai kegiatan kreatif yang dapat meningkatkan kerjasama kalian dengan teman-teman.

Lihat Sekitar Kita : aktivitas berdasar pencermatan dan pengalamanlangsung di lingkungan kalian.

Serius tapi Santai : kegiatan yang dapat melatih keterampilan kalian.Uji Pemahaman : untuk mengetahui tingkat pemahaman kalian terhadap

materi pelajaran dalam suatu bab.Evaluasi : untuk mengukur hasil akumulasi dalam suatu jenjang belajar.Daftar Istilah : definisi dari kata-kata sulit yang diambil dari setiap bab.

v

PENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUAN


DDDDDAFTAFTAFTAFTAFTAR ISIAR ISIAR ISIAR ISIAR ISI

BAB 1BAB 1BAB 1BAB 1BAB 1 KEUTUHAN NEGKEUTUHAN NEGKEUTUHAN NEGKEUTUHAN NEGKEUTUHAN NEGARA KESAARA KESAARA KESAARA KESAARA KESATUTUTUTUTUAN REPUBLIK INDONESIAAN REPUBLIK INDONESIAAN REPUBLIK INDONESIAAN REPUBLIK INDONESIAAN REPUBLIK INDONESIA ............... 11111

A .A .A .A .A . Mengenal Negara Kesatuan Republik IndonesiaMengenal Negara Kesatuan Republik IndonesiaMengenal Negara Kesatuan Republik IndonesiaMengenal Negara Kesatuan Republik IndonesiaMengenal Negara Kesatuan Republik Indonesia(NKRI)(NKRI)(NKRI)(NKRI)(NKRI) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 333331. Berdirinya Negara Kesatuan Republik Indonesia ............... 32. Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia ................... 5

B .B .B .B .B . Pentingnya Keutuhan NKRIPentingnya Keutuhan NKRIPentingnya Keutuhan NKRIPentingnya Keutuhan NKRIPentingnya Keutuhan NKRI ................................................................................................................................................................................................................................................ 888881. Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah Sebuah

Pilihan Terakhir ..................................................................... 92. Negara Indonesia adalah Negara yang Ber-Bhinneka

Tunggal Ika ............................................................................ 10

C.C .C .C .C . Usaha Menjaga Keutuhan NKRIUsaha Menjaga Keutuhan NKRIUsaha Menjaga Keutuhan NKRIUsaha Menjaga Keutuhan NKRIUsaha Menjaga Keutuhan NKRI ........................................................................................................................................................................................................ 13131313131. Mengamalkan Nilai-Nilai Pancasila ..................................... 132. Memiliki Wawasan Nusantara .............................................. 15

D.D.D.D.D. Contoh Perilaku Menjaga Keutuhan NKRIContoh Perilaku Menjaga Keutuhan NKRIContoh Perilaku Menjaga Keutuhan NKRIContoh Perilaku Menjaga Keutuhan NKRIContoh Perilaku Menjaga Keutuhan NKRI .............................................................................................................. 1111177777

BAB 2BAB 2BAB 2BAB 2BAB 2 PERAPERAPERAPERAPERATURAN PERTURAN PERTURAN PERTURAN PERTURAN PERUNDUNDUNDUNDUNDANG-UNDANG-UNDANG-UNDANG-UNDANG-UNDANGANGANGANGANGAN TINGKAAN TINGKAAN TINGKAAN TINGKAAN TINGKAT PUSAT PUSAT PUSAT PUSAT PUSATTTTTDAN DAERAHDAN DAERAHDAN DAERAHDAN DAERAHDAN DAERAH ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 2525252525

A .A .A .A .A . Peraturan Perundang-undanganPeraturan Perundang-undanganPeraturan Perundang-undanganPeraturan Perundang-undanganPeraturan Perundang-undangan ................................................................................................................................................................................................... 22222777771. Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan ..................... 282. Pentingnya Peraturan Perundang-undangan ..................... 29

B .B .B .B .B . Peraturan PusatPeraturan PusatPeraturan PusatPeraturan PusatPeraturan Pusat ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 32323232321. Pengertian Peraturan Pusat ................................................. 322. Contoh Peraturan Pusat ........................................................ 33

C.C .C .C .C . Peraturan DaerahPeraturan DaerahPeraturan DaerahPeraturan DaerahPeraturan Daerah ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 38383838381. Pengertian Peraturan Daerah ............................................... 382. Contoh Peraturan Daerah ..................................................... 39

D.D.D.D.D. Proses Pembuatan Peraturan Pusat dan PeraturanProses Pembuatan Peraturan Pusat dan PeraturanProses Pembuatan Peraturan Pusat dan PeraturanProses Pembuatan Peraturan Pusat dan PeraturanProses Pembuatan Peraturan Pusat dan Peraturan

DaerahDaerahDaerahDaerahDaerah .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 44444111111. Asas dan Urutan Pembuatan Peraturan .............................. 412. Keterlibatan Masyarakat dalam Pembuatan Peraturan ..... 43

KAKAKAKAKATTTTTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTANANANANAN ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... i i ii i ii i ii i ii i iKAKAKAKAKATTTTTA PENGA PENGA PENGA PENGA PENGANTANTANTANTANTARARARARAR ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... i vi vi vi vi vPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUAN .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. vvvvvDDDDDAFTAFTAFTAFTAFTAR ISIAR ISIAR ISIAR ISIAR ISI ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... v iv iv iv iv i

vi


E .E .E .E .E . Pelaksanaan PeraturanPelaksanaan PeraturanPelaksanaan PeraturanPelaksanaan PeraturanPelaksanaan Peraturan ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ 45454545451. Dalam Kehidupan Keluarga ................................................. 452. Dalam kehidupan Sekolah ................................................... 463. Dalam Kehidupan Masyarakat ............................................. 474. Dalam Kehidupan Bernegara ............................................... 47

BAB 3BAB 3BAB 3BAB 3BAB 3 KEBEBASAN BERORGANISASIKEBEBASAN BERORGANISASIKEBEBASAN BERORGANISASIKEBEBASAN BERORGANISASIKEBEBASAN BERORGANISASI ..................................................................................................................................................................................................................................................... 5555555555

A .A .A .A .A . Mengenal OrganisasiMengenal OrganisasiMengenal OrganisasiMengenal OrganisasiMengenal Organisasi ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 55555777771. Pengurus dalam Sebuah Organisasi .................................... 572. Cara Memilih Pengurus Organisasi ...................................... 59

B .B .B .B .B . Organisasi di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatOrganisasi di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatOrganisasi di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatOrganisasi di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatOrganisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat ......................... 62626262621. Organisasi di Sekolah ........................................................... 622. Organisasi di Masyarakat ...................................................... 63

C.C .C .C .C . Kebebasan Berorganisasi di Sekolah dan MasyarakatKebebasan Berorganisasi di Sekolah dan MasyarakatKebebasan Berorganisasi di Sekolah dan MasyarakatKebebasan Berorganisasi di Sekolah dan MasyarakatKebebasan Berorganisasi di Sekolah dan Masyarakat .............................. 66666666661. Kebebasan Berorganisasi di Sekolah .................................. 672. Kebebasan Berorganisasi di Masyarakat ............................ 68

D.D.D.D.D. PPPPPeran Sereran Sereran Sereran Sereran Serta dalam Organisasita dalam Organisasita dalam Organisasita dalam Organisasita dalam Organisasi ............................................................................................................................................................................................................................ 70707070701. Peran Serta Siswa dalam Organisasi di Sekolah ................ 702. Peran Serta Warga dalam Organisasi di Masyarakat .......... 71

BAB 4BAB 4BAB 4BAB 4BAB 4 KEPUTUSAN BERSAMAKEPUTUSAN BERSAMAKEPUTUSAN BERSAMAKEPUTUSAN BERSAMAKEPUTUSAN BERSAMA ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 7777777777

A .A .A .A .A . Hakikat Keputusan BersamaHakikat Keputusan BersamaHakikat Keputusan BersamaHakikat Keputusan BersamaHakikat Keputusan Bersama ...................................................................................................................................................................................................................................... 79797979791. Pengertian Keputusan Bersama .......................................... 792. Cara Mengambil Keputusan Bersama ................................. 80

B .B .B .B .B . Bentuk-Bentuk Keputusan BersamaBentuk-Bentuk Keputusan BersamaBentuk-Bentuk Keputusan BersamaBentuk-Bentuk Keputusan BersamaBentuk-Bentuk Keputusan Bersama ................................................................................................................................................................ 83838383831. Di Lingkungan Keluarga ....................................................... 832. Di Lingkungan Sekolah ......................................................... 853. Di Lingkungan Masyarakat ................................................... 86

C.C .C .C .C . Pelaksanaan Keputusan BersamaPelaksanaan Keputusan BersamaPelaksanaan Keputusan BersamaPelaksanaan Keputusan BersamaPelaksanaan Keputusan Bersama ......................................................................................................................................................................................... 89898989891. Di Lingkungan Keluarga ....................................................... 892. Di Lingkungan Sekolah ......................................................... 903. Di Lingkungan Masyarakat ................................................... 91

EVEVEVEVEVALALALALALUUUUUASIASIASIASIASI .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 9898989898

DDDDDAFTAFTAFTAFTAFTAR ISAR ISAR ISAR ISAR ISTILAHTILAHTILAHTILAHTILAH .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 111110404040404

DDDDDAFTAFTAFTAFTAFTAR PUSAR PUSAR PUSAR PUSAR PUSTTTTTAKAAKAAKAAKAAKA ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 111110505050505

vii


viii


Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia�

��

��

��

��

��

�� !"!#��

��$�� %�&�� !��"��

�� '�� "!#� (�� (�!��"


Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V�

Coba perhatikan gambar di atas! Gambar di atas merupakanbeberapa pakaian daerah yang ada di Indonesia. Setiap daerah memilikipakaian daerah berbeda. Adanya bebagai macam pakaian daerahmenggambarkan wujud kebhinnekaan bangsa Indonesia.

Bhinneka Tunggal Ika merupakan semboyan bangsa Indonesia.Bhinneka Tungga Ika mempunyai makna berbeda-beda tetapi tetap satu.Semboyan ini diambil dari kitab Sutasoma karangan Empu Tantular.(Pujangga kerajaan Majapahit).

Semboyan ini penting bagi kehidupan berbangsa dan bernegara.Mengapa demikian? Semboyan ini penting karena penduduk Indonesiaterdiri atas beraneka ragam suku bangsa dan budaya. Namun keaneka-ragaman suku bangsa dan budaya tersebut tidak boleh menjadi pemisah.Tetapi justru menjadi penyatu bangsa kita.

Keanekaragaman suku bangsa dan budaya merupakan kekayaanbangsa Indonesia. Sehingga bangsa Indonesia disebut sebagai bangsa yangmajemuk. Oleh karena itu kita harus berpegang teguh pada semboyanBhinneka Tunggal Ika.

Kita juga harus senantiasa menjaga keutuhan Negara KesatuanRepublik Indonesia. Mengapa demikian? Apa pentingnya keutuhan NKRI?Bagaimana cara menjaga keutuhan NKRI? Apa yang dapat kalian lakukanuntuk berperan serta dalam menjaga keutuhan NKRI? Ikutilah terus uraianini dan temukan jawabannya.

��)�� *��

��

�!�)��+��



�� "!��,!)��

��(�� -��.

�*

Indonesia merupakan sebuah negara kepulauan terbesar di dunia.Negara kita terdiri atas pulau-pulau, ada pulau besar dan pulau-pulaukecil. Kepulauan Indonesia membentang dari Sabang sampai Merauke.Jumlah pulaunya lebih dari 17.000 pulau. Antarpulau dipisahkan olehlaut dan selat.

Kepulauan Indonesia dikelilingi oleh wilayah perairan yang luas.Luas perairan Indonesia lebih dari luas daratan. Oleh karena itu, negaraIndonesia juga dikenal sebagai negeri bahari.

Pulau-pulau di Indonesia tergabung dalam satu wadah yaitu NegaraKesatuan Republik Indonesia. Bagaimana berdirinya Negara KesatuanRepublik Indonesia (NKRI)? Kita akan pelajari bersama dalam penjelasanberikut.

�* ��(��'�� "!�� ,!)�� (��

Negara Indonesia resmi berdiri pada tanggal 17 Agustus 1945,yaitu sejak proklamasi kemerdekaan negara Republik Indonesia.Pembacaan teks proklamasi tersebut bertempat di halaman rumah Ir.Soekarno. Teks proklamasi dibacakan oleh Ir. Soekarno dan didampingioleh Drs. Moh. Hatta. Setelah pembacaan teks proklamasi tersebut,bendera merah putih dikibarkan dan dilanjutkan dengan menyanyikanlagu Indonesia Raya.

Sejak saat itu, bangsa Indonesia hidup merdeka dalam bingkaiNegara Kesatuan Republik Indonesia. Bangsa Indonesia telah bebasdari penjajahan.

�!�)��+��

��)�� */� ��



��

��

�� !

��"#

$��

��!��%��

��#

&��'�� (�)��

��(�*��+��,

�-.$/&0&1�

#################################################################################################################################

#################################################################################################################################

#################################################################################################################################

#################################################################################################################################

2��34�&��356�

&��

1��78��

Indonesia telah merdeka. Indonesia menjadi negara yang berdirisendiri tanpa tergantung oleh penjajah. Sebagai negara merdekaIndonesia membutuhkan landasan untuk menjalankan pemerintahan.Apakah landasan negara kita?

Landasan negara kita adalah Pancasila dan Undang-UndangDasar 1945. Pancasila diambil dari nilai-nilai luhur bangsa Indone-sia. Oleh karena itu, perilaku seluruh rakyat Indonesia harus sesuaidengan Pancasila.

Susunan UUD 1945 terdiri dari beberapa bagian, yaitu pembukaan,pasal-pasal, dan penjelasan. Pembukaan UUD 1945 terdiri atasempat alinea. Alinea kedua UUD 1945 menegaskan bahwa bangsaIndonesia telah bebas dari penjajahan. Berikut ini bunyi alinea keduaUUD 1945.

Makna dari pernyataan di atas adalah bahwa perjuangan bangsaIndonesia melawan penjajahan telah berakhir. Perlawanan terhadappenjajah berakhir saat proklamasi yang dibacakan oleh Ir. Soekarnopada tanggal 17 Agustus 1945. Negara Indonesia menjadi negarayang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur.



�!�)��+�&��/��1��1��)�� *0� ��

10o LU

0o

10o LS

/* %��'�#� �� "!�� ,!)�� (��

Wilayah negara Indonesia dapat dilihat secara astronomis dansecara geografis. Secara astronomis wilayah Indonesia terletak pada6o Lintang Utara (LU) – 11o Lintang Selatan (LS) serta 95o BujurTimur (BT) – 141o Bujur Timur (BT). Secara geografis wilayah Indo-nesia terletak di antara dua benua yaitu Benua Asia dan BenuaAustralia serta dua samudra yaitu Samudra Pasifik dan SamudraHindia.

Wilayah Indonesia terdiri atas daratan dan lautan yang sangatluas. Luas wilayah daratan Indonesia kurang lebih 1.904.413 km2.Luas wilayah lautan kurang lebih 3.290.000 km2.

Wilayah Indonesia yang sangat luas tersebut dihuni oleh pendudukyang jumlahnya sangat banyak pula. Jumlah penduduk Indonesiamencapai lebih dari 200 juta jiwa. Jumlah penduduk Indonesiamenempati urutan yang keempat terbesar di dunia.

Penduduk Indonesia tersebar di berbagai pulau di Indonesia.Mayoritas penduduk Indonesia bermukim di lima pulau utama, yaituSumatra, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua. Dari kelima pulautersebut, yang paling padat penduduknya adalah Pulau Jawa. Untukmengatasi masalah kepadatan penduduk yang belum merata, peme-rintah perlu mengadakan program transmigrasi. Transmigrasi adalahperpindahan penduduk dari daerah yang berpenduduk padat ke daerahyang penduduknya masih jarang.

Pulau-pulau di Indonesia terbagi menjadi beberapa provinsi. Saatini provinsi di Indonesia berjumlah 33 provinsi. Namun, pada awalkemerdekaan jumlah provinsi di Indonesia tidak sebanyak saat ini.

100o BT 110o BT 120o BT 130o BT 140o BT

100o BT 110o BT 120o BT 130o BT 140o BT



�#!� 1!��#� ��2��

�

��

�

�!

��

��

�"

�

�!

�#

��

$�

$$

$$

�!�)��+�+++#+��#'�

� �

�%"

�% �

�% !

�% #

�% �

�%!�

�%!"

�%!#

�%!%

�%#!

�%%%

��

��"

��

��

��

$�

"�

�

!�

#�

��

%�

��

��

��

�$�

�"�

Pada awal kemerdekaan jumlah provinsi di Indonesia hanyadelapan provinsi. Kedelapan provinsi tersebut adalah:a. Provinsi Sumatra,b. Provinsi Jawa Barat,c. Provinsi Jawa Tengah,d. Provinsi Jawa Timur,e. Provinsi Borneo (Kalimantan),f. Provinsi Sulawesi,g. Provinsi Sunda Kecil (Nusa Tenggara), danh. Provinsi Maluku.

Seiring perkembangan zaman terjadi pertambahan jumlahprovinsi di Indonesia. Jumlah provinsi yang bertambah ini terjadidimaksudkan untuk mempercepat pelayanan pemerintah kepadaseluruh rakyat Indonesia. Pelayanan pemerintah yang cepat dapatmeningkatkan kesejahteraan seluruh rakyat.

Berikut ini tabel perkembangan provinsi di Indonesia sejak awalkemerdekaan sampai sekarang.

Tabel 1.1 Tabel perkembangan provinsi dari tahun 1945 - 2008

Wilayah yang terlalu luas dapat menyebabkan pelayananpemerintah kepada masyarakat menjadi terhambat. Pulau Sumatratermasuk pulau yang besar. Oleh karena itu, harus dibagi menjadibeberapa provinsi.



2�+��!��+��,

�� &��'

�� (�� '

$� �� ))*��%" ��'

"� �� +�� '��,

� ��-��.�� ,

Apabila hanya terdiri atas satu provinsi maka akan menghambatpelayanan kepada masyarakat di Pulau Sumatra. Misalnya dalamhal pendidikan dan kesehatan. Sedikitnya sarana kesehatan danpendidikan di Pulau Sumatra dapat menyebabkan kesejahteraanmasyarakatnya menjadi rendah.

Namun, sekarang jumlah provinsi di Pulau Sumatra ada sembilan.Kesembilan provinsi itu adalah Sumatra Utara, Sumatra Selatan,Sumatra Barat, Jambi, Bengkulu, Riau, Kepulauan Riau, BangkaBelitung, dan Lampung. Dengan adanya pembagian tersebut,sekarang di Pulau Sumatra telah banyak berdiri sarana pendidikandan kesehatan. Pelayanan masyarakat dilakukan oleh pemerintahmasing-masing provinsi.

Indonesia mempunyai batas-batas wilayah tertentu. Berikutini batas-batas wilayah Indonesia secara umum.a. Batas sebelah utara : Laut Cina Selatan, Samudra Pasifik,

Malaysia, Filipina, dan Singapura.b. Batas sebelah selatan : Samudra Hindia dan Australia.c. Batas sebelah timur : Papua Nugini.d. Batas sebelah barat : Samudra Hindia.

0��

��#�1��

��(

$��

��#�0��

��

��#


Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V

��#�"� ��"�� "�

��(��.��.�

��.��.��(��

�� .�� .�'� (�� /

��.��

�� .��

�� .�� 0��

��.��$��1��,

(��2 ��

��

��

��

$��

��#

$��

��!��#

9��

��#

2��#

0��'��!

��#

3#

�#

:#

6#

�#

� � ��

��

��

��"�� '��!"!#��*

Pada pembahasan sebelumnya telah dijelaskan bahwa negara In-donesia adalah negara kepulauan. Sebagai negara kepulauan, Indonesiamemiliki wilayah laut bebas di antara pulau-pulau di Indonesia. Laut bebasadalah wilayah perairan yang dapat dimasuki oleh siapa pun.

Hal ini tentu sangat mengancam kedaulatan negara. Selain itudapat mengganggu stabilitas keamanan dan kesatuan negara. Apabilakeamanan negara kita terganggu, maka kita tidak bisa hidup tenang.


Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Untuk mengatasi hal tersebut, kita harus selalu menjaga keutuhanNKRI. Apa pentingnya keutuhan NKRI? Kalian akan mengetahuinyasetelah mempelajari penjelasan berikut.

�* �� "!�� ,!)�� (�� (��#� ��)!�#

��#�� #��

Negara Kesatuan RepublikIndonesia tidaklah berdiridengan sendirinya. KesatuanNKRI dicapai melalui perjuanganpanjang yang dilakukan oleh parapahlawan dan seluruh rakyatIndonesia. Mereka rela mengor-bankan harta dan nyawa demikemerdekaan Indonesia.

Setelah merdeka, bukan berarti bangsa Indonesia bebas darimasalah. Bangsa Indonesia masih menghadapi berbagai ancaman baikdari luar negeri maupun dari dalam negeri. Contoh ancaman dariluar negeri, di antaranya pada awal kemerdekaan Belanda belummengakui kemerdekaan Indonesia. Oleh karena itu, Belanda masihmelakukan perlawanan. Belanda mau mengakui kemerdekaan Indo-nesia pada tahun 1949.

Masalah yang datang dari dalam negeri adalah adanya pem-berontakan yang terjadi di daerah-daerah. Di bawah ini contohpem-berontakan yang pernah terjadi di Indonesia.a. Pemberontakan RMS (Republik Maluku Selatan)

Pemberontakan RMS merupakan gerakan yang bertujuanmendirikan negara Republik Maluku Selatan. Negara baru yangterpisah dari NKRI. Gerakan yang ingin memisahkan diri darinegara disebut gerakan separatis.

b. Pemberontakan DI/TII (Darul Islam/Tentara Islam Indonesia)

DI/TII adalah salah satu contoh pem-berontakan yang terjadi di Indonesia.Gerakan ini dibentuk oleh SekarmadjiMarijan (S.M.) Kartosoewirjo. PemberontakanDI/TII merupakan gerakan yang bertujuanuntuk mendirikan Negara Islam Indonesia.Namun, pemberontakan itu dapat diakhiridengan operasi militer.

�!�)��+��

��)�� *3� ��

��

�!�)��+��

��

��)�� *4� ��&�

1��


Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI untuk Kelas V��

�!�)��+�:��*��

0��%��

��)�� *5�*�3�� (�

�� -

��4$��5�1��

c. Pemberontakan G30S/PKIApakah kalian pernah mendengar istilah

tersebut? G30S/PKI merupakan gerakanpemberontakan yang dilakukan oleh PartaiKomunis Indonesia (PKI). Mereka ingin merebutkekuasaan pemerintah Indonesia dengan jalanapa pun. Mereka ingin menguasai negara Indo-nesia. Mereka juga ingin mengganti ideologiPancasila dengan ideologi komunis.Pemberontakan-pemberontakan di atas adalah

contoh gerakan yang berusaha memecah danmenghancurkan NKRI.

Namun, akhirnya pemberontakan-pemberontakan itu berhasildigagalkan. Bangsa Indonesia dapat menggagalkan pemberontakankarena adanya tekad untuk tetap mempertahankan keutuhan wilayahNKRI.

/* �� (�� (��#� �� '�� 6�#��

!� ��

Seperti telah dijelaskan di muka, bahwa semboyan bangsa Indo-nesia adalah Bhinneka Tunggal Ika. Semboyan tersebut berartiberbeda-beda tetapi tetap satu. Tiap-tiap suku bangsa mempunyai adatistiadat, bahasa, dan kebudayaan sendiri-sendiri yang disebutkebudayaan daerah. Kebudayaan daerah yang ada akan memperkayakebudayaan nasional.

Meskipun penduduk Indonesia tinggal di berbagai pulau, tetapitetap dapat berkomunikasi dan berhubungan melalui transportasidarat, laut, dan udara. Rakyat Indonesia tetap harus bersatu walaupunberbeda suku, agama, keadaan geografis, serta budaya yang beranekaragam. Hal ini sesuai dengan cita-cita Sumpah Pemuda yaitu berbangsasatu bangsa Indonesia.

Dengan persatuan, kita akansemakin mudah mengatasi ancamandan gangguan yang ingin memecahbelah bangsa Indonesia. Tentu kalianpernah membaca atau mendengarberita tentang Gerakan Aceh Merdeka(GAM) atau tentang Gerakan PapuaMerdeka? Berita itu sering muncul ditelevisi. �!�)��+��*��%��"

��)�� *7� 0�� 4(&� 64��

(��&��7�


Bab 1 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia��

Itu adalah beberapa contoh ancaman dan gangguan yang inginmemecah belah bangsa Indonesia. Kita harus tetap waspada apabilasewaktu-waktu terdapat gerakan yang ingin memecah belah bangsaIndonesia.

Oleh karena itu, bangsa Indonesia harus memupuk rasa persatuandan kesatuan. Sehingga semua perbedaan baik suku, agama, maupunbudaya yang ada di Indonesia tidak akan menjadikan perpecahan.Dengan adanya persatuan dan kesatuan, maka kehidupan di negarakita akan aman, tenteram, dan damai.

Keadaan negara yang aman, tenteram, dan damai memungkinkankegiatan pemerintahan dapat berjalan dengan baik. Pembangunan didaerah-daerah juga dapat berjalan lancar. Rakyat dapat melakukanaktivitasnya sehari-hari. Di sekolah, siswa juga dapat belajar dengantenang.

Namun sebaliknya, jika negara tidak aman dan banyak terjadikerusuhan. Kegiatan pemerintahan tidak dapat berjalan denganbaik dan warga negara tidak dapat melakukan aktivitasnya dengantenang. Akibatnya keutuhan NKRI tidak akan terwujud.

Dari penjelasan di atas, kita dapat menarik kesimpulan bahwakeutuhan NKRI penting untuk kita jaga. Tujuannya agar negara kitamenjadi aman, tenteram, dan damai. Sehingga kehidupan rakyatnyamenjadi makmur dan sejahtera.

$��

��+��#

1��

��!��#�&��

��(

�!�)��+��0��;��8��

��)�� *8� (�� /

��



��#�"� ��"�� "�

(��/��

��.��

��.��

��(��.�'

(��.��'

*�� -��.��

��9��

��.�,�1��

��

��:&�

�� (�:(

��(��(;;

��*�50��

��

��

$�

"�

� � �� ,�� !�!��

2�+��!��+��,

�� .�� .��

�� ,

�� (��4$��5�1�'

$� ��-��.��

�� ,

"� (��.��31:�'

� (��.��'



9* ��#�� !"!#��

Bangsa Indonesia terdiri atas berbagai macam suku, adat istiadat,agama, dan budaya yang berbeda. Untuk mewujudkan kesatuan bangsadan tanah air Indonesia tidak mudah, diperlukan pengorbanan yangbesar. Selain itu letak negara Indonesia sangat strategis yaitu di posisisilang antara Benua Asia dan Benua Australia serta di antara SamudraPasifik dan Samudra Hindia. Hal ini membuat posisi negara kita menjadisangat penting. Oleh karena itu, banyak bahaya yang mengancamkeutuhan NKRI, baik dari dalam negeri maupun luar negeri.

Agar kita dapat mempertahankan keutuhan NKRI diperlukan usahayang bisa menjadi pegangan bertingkah laku dan bersikap dalamkehidupan sehari-hari. Berikut ini usaha-usaha yang dapat kita lakukanuntuk menjaga keutuhan NKRI.

�* �� 6�� $��

Pancasila merupakan ideologi bangsa. Sebagai ideologi bangsa,Pancasila dapat digunakan sebagai alat pemersatu bangsa Indone-sia. Bahkan, Pancasila telah teruji ketangguhannya sebagai alatpemersatu bangsa. Apa buktinya? Buktinya bahwa dengan berpedomanpada Pancasila, bangsa Indonesia dapat menggagalkan pemberontakanseperti pemberontakan G30S/PKI.

Pancasila merupakan kepribadian bangsa Indonesia. Pancasilamerupakan ciri khas yang membedakan dengan negara lain.Pancasila juga merupakan hasil kesepakatan seluruh rakyat Indo-nesia. Jadi, Pancasila dapat menjadi pegangan bertingkah lakudalam kehidupan masyarakat. Nilai-nilai yang terkandung didalamnya adalah nilai yang luhur dan telah disepakati bersama.

Dengan mengamalkanPancasila dalam kehidupansehari-hari, keutuhan NKRIakan terjaga. Oleh karena itukita harus selalu hidup rukun.Sesama anggota masyarakatharus saling menghormatiwalaupun terdapat berbagaiperbedaan suku, budaya, danagama.

�!�)��+��

��)�� *:�&�� -��/

��



��)�� *�;

&��

��

��

Perbedaan suku dan budaya yang ada di Indonesia adalah sebuahkekayaan. Kekayaan yang harus kita banggakan sehingga dapatmenyatukan seluruh bangsa kita. Apa yang dapat kalian lakukan untukmenunjukkan rasa bangga terhadap bangsa Indonesia? Kebanggaankita terhadap bangsa Indonesia dapat kita wujudkan dengan menga-malkan nilai-nilai Pancasila.

Maukah kalian mengamalkan nilai-nilai Pancasila? Mengamalkannilai-nilai Pancasila dapat dilakukan di mana saja. Kita dapatmenerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam lingkungankeluarga, kita harus saling menghormati dan menghargai antar-anggota keluarga. Kita harus mencintai ayah, ibu, dan saudara sertamenjunjung tinggi kehormatan dan nama baik keluarga.

Dalam lingkungan sekolah, kita wajib menghormati guru. Kitajuga harus menghargai teman. Salah satu kegiatan sekolah yangmengajarkan pengamalan nilai-nilai Pancasila antara lain kegiatanpramuka.

Pramuka didirikan untuk mengembangkan kepribadian yangbaik. Salah satu kegiatan pramuka adalah berkemah di alam bebas.Kegiatan berkemah bertujuan agar anggota pramuka dapat mengenallingkungan alam sekaligus menciptakan suasana kekeluargaan diantara para anggota pramuka. Ada beberapa manfaat kegiatan pramuka,antara lain:a. kita bisa belajar mandiri,b. belajar disiplin menggunakan waktu,c. melaksanakan ibadah sesuai agama masing-masing,d. belajar untuk selalu menolong orang lain,e. belajar untuk jujur, danf. berteman dengan siswa dari daerah lain dengan rukun.



*��

��

��!��

��!��#

&��(��&��%��

��(�1��

��,

/* �� %�&�� !��"��

Apakah kalian tahu pengertian wawasan nusantara? Wawasannusantara adalah cara, sikap, atau pandangan bangsa Indonesiamengenai diri dan lingkungannya. Sebuah sikap yang mengutama-kan persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalampenyelenggaraan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Hakikat dari wawasan nusantara adalah kesatuan bangsa dankeutuhan wilayah Indonesia. Berikut ini perwujudan sikap untukmenjaga kesatuan bangsa.a. Bangsa Indonesia harus merasa sebangsa dan setanah air

walaupun terdiri dari suku, budaya, dan agama yang berbeda.

Selain di sekolah, mengamal-kan nilai-nilai Pancasila juga dapatdilakukan di lingkungan masyara-kat. Misalnya dengan mengadakanmusyawarah bersama untuk me-mecahkan persoalan. Contoh lain-nya adalah bergotong royong untukmembangun dan memeliharasarana dan prasarana umum,seperti membangun pos ronda danmemperbaiki jalan yang rusak.

Selain itu, dapat juga dengan memberikan bantuan kepada korbanbencana alam dengan tidak membeda-bedakan agama, memberikanbantuan kepada orang miskin, dan memberikan santunan kepadaanak yatim. Kegiatan-kegiatan sosial tersebut dalam dilakukan wargamasyarakat secara bersama-sama. Tujuannya agar tercipta suasanakekeluargaan dalam kehidupan bermasyarakat.

��)�� *��&��.��

�� -��

�!�)��+��2�+��


“Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upayapembelaan negara.”

&��'��

��(�&��%��'��(

1��+�� +��

��

��#

b. Kekayaan alam yang ada di Indonesia harus dapat dinikmatioleh seluruh rakyat Indonesia.

c. Mempersatukan corak ragam budaya yang ada sebagai ke-kayaan nasional budaya bangsa.Kesatuan wilayah NKRI dapat terwujud apabila warga negara

Indonesia ikut berperan serta dalam mewujudkan ketahanannasional. Ketahanan nasional adalah kemampuan suatu bangsauntuk dapat menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara sertamampu mengatasi hambatan, tantangan, ancaman, dan gangguanbaik dari dalam maupun dari luar negeri.

Terdapat hubungan antara ketahanannasional suatu negara dengan pembelaannegara. Bela negara biasanya selalu dikait-kan dengan militer. Seolah-olah kewajibandan tanggung jawab membela negarahanya terletak pada Tentara NasionalIndonesia (TNI). Padahal berdasarkanpasal 27 ayat (3) UUD 1945, masalah belanegara merupakan hak dan kewajibansetiap warga negara Indonesia. Berikutini bunyi pasal 27 ayat (3) UUD 1945.

Sikap mau membela negara harus ditanamkan pada seluruhrakyat Indonesia. Bila ada ada wilayah Indonesia yang akan direbutoleh negara lain, maka seluruh rakyat Indonesia memiliki kewajibanuntuk mempertahankannya.

�!�)��+��*��=��!

��)�� *�/� 03��

��



2�+��!��+��,

�� -��.��,

�� $� ��-��

��.��,

$� (��.�� 31:�'

"� (��'

� ��.��.��'

��#�"� ��"�� "�

>��

.��-��(��-

�� .�'�9��,

�� !� �� 1��/� ��

�� -�� 9�� ?��.�

��(�� @�

(��

��

��

�* 9��"�#� ��!�� !"!#��

Kita sebagai warga negara Indonesia harus selalu menunjukkanperilaku yang baik. Perilaku yang baik berarti perilaku yang sesuai dengannorma-norma yang berlaku di Indonesia. Ada norma hukum, norma agama,norma kesusilaan, dan norma kesopanan. Seluruh rakyat Indonesia harusmelaksanakan norma-norma tersebut. Dengan begitu, maka keutuhanNKRI dapat terwujud. Meskipun kalian masih pelajar, kalian juga dapatberpartisipasi dalam menjaga keutuhan NKRI.



�� )��

8��/�&�.�/�*�/�:�/��&��

��&��.��

?1��/�*�'@��.��?A��,�(��

��*��*��.�@��*��

1��

��/��*��*��.��

��-��

*��/��.��*��

��.��*��.��

1��.��*�� -��.�� )��

�� .�� &��

��

(��.�/��.��

.�� 0��

��.��.��

��(��.�/��

��-��

��.��3��/��-

�.��;��

��

��.��-

�� 0��

��-��

��/��

��.��

��/��

.��&��

��&��.��.��

��

��2�*��


1��'��

��#�&��

��(

$��

��#�$��

��#

Sikap Dodi dan teman-temannya dalam cerita di atas patut untukkita teladani. Mereka mau menolong sesama. Ada anak sakit mata,mereka tidak menghinanya tapi justru menolong anak tersebut. Sikapapalagi yang dapat kita teladani dari cerita di atas? Coba sebutkan!

Di lingkungan masyarakatjuga terdapat banyak kegiatanyang dapat mempererat per-satuan dan kesatuan masyarakat.Kegiatan-kegiatan tersebut misal-nya:1. bergotong royong membersih-

kan lingkungan sekitar,2. kerja bakti membangun tem-

pat ibadah, dan3. membantu tetangga yang

sedang hajatan.Bagaimana dengan masyarakat di lingkungan tempat tinggal kalian?

Apakah di sana juga terdapat kegiatan-kegiatan seperti di atas? Keikutsertaanmasyarakat dalam kegiatan-kegiatan seperti di atas dapat memupukrasa persaudaraan. Antarwarga masyarakat dapat saling mengenal satusama lain, sehingga tercipta suasana dalam masyarakat yang tenteramdan akhirnya terwujudlah persatuan dan kesatuan yang kita inginkan.

Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa keutuhan NegaraKesatuan Republik Indonesia dapat dipertahankan jika seluruh rakyatIndonesia menerapkan sikap saling menghargai. Kita juga harusmenerapkan sikap toleransi dan bekerja sama tanpa membeda-bedakansuku dan agama. Begitu juga dengan kalian, kalian tidak boleh membeda-bedakan dalam berteman. Kalian juga harus saling menghargai. Sudahkahkalian menghargai teman?

��)�� *�3�>��

.��



2�+��!��+��,

�� .��.��'

�� -�� .��

��,

$� (�� .��

��.�'

"� �� ,

� ��.��31:��'

(��

��

:��

B��

&��2

��

��

��

1��

��.��

>��

*��0��

&��2

��

��

��

��

�� ,

��



��#�"� ��"�� "�

A��.��.��

��.��.��.��

�� '�(��

�� '

��!�"�,�

��"��

Nyanyikan bersama lagu berikut.

Lalu jawablah pertanyaan di bawahnya!

Dari Sabang Sampai Merauke

Dari Sabang sampai MeraukeBerjajar pulau-pulauSambung menyambung menjadi satuItulah IndonesiaIndonesia tanah airkuAku berjanji padamuMenjunjung tanah airkuTanah airku Indonesia

Siapa yang menciptakan lagu Dari Sabang Sampai Merauke?Apa makna yang terkandung dalam lagu tersebut?

� �� #�(��%" ��1��

��

� A��))*��%" �

� ��/��!�

�A)�C��

�A��% �

��0�C

�"��

��0�

� ��D�/��/�.��(��

��(��.��D��

��B��

� ��/��.��+��3��

��$$��+��

� ��

�� !��



� � ��

1. Nama tokoh proklamasi kemerdekaan Indonesia adalah ... .a. Moh. Hattab. Soepomoc. Soekarnod. Soekarno dan Moh. Hatta

2. Sejak Proklamasi 17 Agustus dimulailah sejarah bangsaIndonesia sebagai ... .a. negara yang merdeka dan berdaulatb. negara berkembangc. negara industrid. negara agraris

3. Meskipun terdiri dari banyak suku bangsa tetapi tetap satu.Pernyataan di atas merupakan arti dari semboyan ... .a. habis gelap terbitlah terangb. bersatu kita teguh bercerai kita runtuhc. Bhinneka Tunggal Ikad. satu nusa satu bangsa

4. Kota yang terletak paling timur dari kepulauan Indonesiaadalah ... .a. Sabang c. Ambonb. Merauke d. Jakarta

5. Kemerdekaan bangsa Indonesia dicapai berkat adanya ... .a. rasa dendam kepada penjajahb. perasaan senasibc. persatuan dan kesatuand. rasa prihatin yang tinggi

6. Gerakan pemberontakan yang ingin mengganti ideologi Pancasilaadalah ... .a. G30S/PKIb. Gerakan Aceh Merdeka (GAM)c. Gerakan DI/TIId. Organisasi Papua Merdeka

� 1��-��-

��

� 1��31:��

��.��



7. Kerukunan hidup bermasyarakat merupakan syarat untuk ... .a. mencari dukungan dari negara lainb. mencapai kebahagiaanc. menjaga keutuhan bangsa dan negarad. mencari keuntungan negara

8. Di bawah ini contoh kegiatan yang dapat mempererat persatuandan kesatuan antarwarga sekolah, kecuali ... .a. mengadakan belajar bersamab. menghormati bapak dan ibu guruc. bertengkar dengan temand. bersama-sama membersihkan lingkungan sekolah

9. Pancasila merupakan kepribadian bangsa ... .a. Indonesia c. Amerikab. Malaysia d. Australia

10. Laut yang indah serta kekayaan alam yang ada di Indonesiamerupakan ... .a. sebuah keajaiban alamb. hasil karya manusiac. buatan nenek moyang kitad. karunia Tuhan Yang Maha Esa

11. Pengertian Wawasan Nusantara adalah ... .a. sikap atau cara pandang bangsa Indonesia tentang ke-

budayaanb. sikap atau cara pandang warga negara terhadapc. cara sikap atau pandangan bangsa ndonesia mengenai diri

dan lingkungannyad. cara sikap dan pandangan bangsa asing terhadap bangsa

Indonesia12. 1. Provinsi Sulawesi 4. Provinsi Aceh

2. Provinsi Bali 5. Provinsi Jawa Tengah3. Provinsi Sumatra 6. Provinsi RiauBerikut ini provinsi yang terbentuk pada awal kemerdekaan,di antaranya adalah ... .a. 1 dan 2 c. 3 dan 6b. 1 dan 3 d. 4 dan 5

13. Berikut ini contoh kegiatan yang dapat mempererat persatuandan kesatuan masyarakat, kecuali ... .a. bergotong royong membersihkan lingkunganb. kerja bakti memperbaiki jalan yang rusakc. membantu tetangga yang sedang ada hajatand. bersama tetangga membicarakan kejelekan orang



14. Berikut ini partisipasi pelajar dalam menjaga keutuhan NKRIadalah ... .a. bekerja sama dalam mengerjakan ulanganb. menaati tata tertib sekolahc. membantu teman agar dipuji gurud. menjauhi teman yang nakal

15. Pemberontakan DI/TII bertujuan untuk ... .a. menyatukan bangsa lainb. mengubah ideologi negarac. mendirikan negara sendirid. mendirikan Negara Islam Indonesia

� � � ��

1. Pembacaan teks proklamasi bertempat di ...............................2. Pulau-pulau di Indonesia membentang dari Sabang sampai ........3. Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya

pembelaan negara. Hal itu tercantum dalam ..........................4. Pancasila merupakan hasil kesepakatan dari .........................5. Wilayah Indonesia terdiri dari wilayah daratan dan ...............6. Batas wilayah Indonesia di sebelah timur adalah...................7. Letak wilayah Indonesia secara astronomis adalah ................8. Jumlah penduduk Indonesia adalah terbesar di dunia yang

menempati urutan ke...............................................................9. Kekayaan alam Indonesia harus dinikmati oleh .....................

10. Luas wilayah perairan Indonesia adalah .................................

� � � � ��

1. Menurut kalian, kegiatan-kegiatan apa saja yang dapat memper-kuat persatuan dan kesatuan di sekolah?

2. Dalam berteman kita tidak boleh membeda-bedakan warna kulit.Setujukan kalian dengan pernyataan di atas? Apa alasannya?

3. Riko dan Toto saling membantu dalam mengerjakan ulangan.Bagaimana pendapat kalian tentang sikap mereka?

4. Ada teman satu kelas yang terkena musibah banjir. Kemudianteman-teman sekelas kalian mengumpulkan bantuan. Ada yangmenyumbang baju, buku, tas, dan uang. Tetapi ada satu temanyang tidak mau ikut berpartisipasi. Apa yang kalian lakukanuntuk menyadarkan dia?

5. Andre merasa dirinya pintar, maka dia tidak mau belajar kelompokdengan temannya dan tidak mau bergaul dengan mereka.Setujukah kalian dengan sikap Andre?


Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

�� !��"��

"��#� ��$



Pada bab sebelumnya, kalian telah mempelajari tentang NegaraKesatuan Republik Indonesia yang merdeka dan berdaulat. Untukmenjalankan sebuah negara, maka diberlakukan peraturan.

Coba lihat gambar di atas! Beberapa orang sedang menyeberang lewatzebra cross. Mereka menyeberang dengan tertib. Coba kalian bayangkan,apabila orang-orang tersebut menyeberang jalan seenaknya. Apa yang akanterjadi? Akan mudah ditebak, pasti terjadi kecelakaan. Oleh karena itu,kita harus selalu menaati peraturan yang berlaku, agar tercipta kehidupanyang tertib.

Menyeberang jalan lewat zebra cross merupakan salah satu peraturanlalu lintas. Selain peraturan lalu lintas, masih banyak peraturan yangada di negara kita. Ada peraturan tentang pendidikan, ada peraturantentang pajak, peraturan tentang korupsi dan masih ada peraturan-peraturan yang lain.

Sebenarnya, apakah peraturan itu? Mengapa peraturan itu sangatpenting dalam kehidupan masyarakat? Untuk menjawab rasa penasarankalian, ikutilah uraian berikut hingga selesai.

��%$�� &'� ��

�

�(�)


Bab 2 Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah��

�� #��#��&

Pernahkah kalian melihat slogan“Buanglah Sampah pada Tempatnya”?Tentu kalian sering melihatnya. Slogantersebut banyak ditempel di tempat-tempatumum. Slogan tersebut memberitahukankepada masyarakat agar selalu membuangsampah pada tempat sampah. Tujuanpemerintah membuat peraturan itu agartercipta lingkungan yang bersih.

Masyarakat tidak boleh membuangsampah di sungai. Hal itu sangat mem-bahayakan, bahkan bila datang musimhujan bisa menyebabkan banjir. Selainitu juga bisa merusak lingkungan.

Apabila lingkungan kita bersih, maka kita akan merasakan manfaatnya.Kita akan merasa nyaman. Lain halnya bila lingkungan kotor dan banyaksampah yang berserakan di mana-mana. Lingkungan yang kotormenimbulkan ketidaknyamanan. Lingkungan yang banyak sampah dapatmenjadi sarang nyamuk. Apakah kalian mau menempati lingkunganyang seperti itu? Tentu tidak, bukan? Oleh karena itu, kalian harusmematuhi peraturan yaitu membuang sampah pada tempatnya.

Pemerintah kita menciptakan peraturan karena negara kita adalahnegara hukum. Hal itu ditegaskan dalam Undang-Undang Dasar 1945dalam pasal 1 ayat (3), yang berbunyi:

Hukum merupakan perangkat peraturan perundang-undangan yangmengikat seluruh warga negara. Tujuannya agar kehidupan seluruh warganegara dapat berjalan dengan lancar. Selain itu, warga negara akan merasaaman bila ada hukum.

Peraturan perundang-undangan adalah salah satu bentuk kebijak-sanaan tertulis yang bersifat pengaturan yang dibuat oleh aparatur negara.Seluruh rakyat harus mematuhi peraturan tersebut. Tidak hanya rakyatsaja, namun polisi, tentara, guru, menteri, bahkan presiden juga harusmematuhi peraturan.

Mengapa demikian? Karena kedudukan mereka semua adalah sama.Baik rakyat maupun pejabat, di depan hukum kedudukannya adalah sama.Itu merupakan salah satu ciri negara hukum.

��%$�� &��

��

“Negara Indonesia adalah negara hukum.”



'& �� #��#��

Peraturan perundang-undangan Indonesia bersumber dariPancasila. Pancasila merupakan pedoman negara kita dalammenyusun peraturan perundang-undangan. Semua peraturan yangada di Indonesia tidak boleh bertentangan dengan Pancasila.

Peraturan perundang-undangan di Indonesia terdiri atas beberapatingkatan. Berikut ini urutan peraturan perundang-undangan dinegara kita yang dimulai dari yang tertinggi yaitu Undang-UndangDasar 1945.a. Undang-Undang Dasar 1945 (UUD 1945)

di unduh dari : bukupaket...terampil dan cerdas belajar untuk sd/mi kelas v pendidikan...

Documents