dalam situasi manakah nota anekdot dapat memberi pentaksiran yang komprehensif

7/29/2019 Dalam Situasi Manakah Nota Anekdot Dapat Memberi Pentaksiran Yang Komprehensif

1/4

Dalam situasi manakah nota anekdot dapat memberi pentaksiran yang

komprehensif?

Nota anekdot adalah satu catatan ringkas mengenai sesuatu peristiwa atau

tingkah laku murid yang dianggap penting, unik dan signifikan secara positif atau

negatif untuk direkod. Pemerhatian tingkah laku biasanya tidak dirancang, tetapi

secara kebetulan tingkahlaku tersebut berlaku. Pemerhatian ini dilakukan terhadap

murid secara individu, walaupun peristiwa berlaku dalam kumpulan. Tiada had masa

ditentukan untuk pemerhatian tingkah laku ini. Catatan hendaklah ditulis secara

objektif apa sebenarnya yang berlaku.

Dalam nota anekdot mengandungi pemerhatian terhadap peristiwa yang

berlaku. Catatan ini dibuat sebaik sahaja selepas peristiwa berlaku bagi

memastikan peristiwa yang akan direkodkan tidak tercicir. Guru akan menulis apa

yang dilihat secara objektif kemudian mengenal pasti Sama ada peristiwa itu

penting dan signifikan kepada aspek perkembangan murid. Peristiwa dicatat

mengikut urutan dan hasil pemerhatian sebaik sahaja selesai pemerhatian dibuat.

Selain itu, nota anekdot juga dimasukkan respon orang lain sekiranya ada kaitan

dengan tingkah laku murid yang diperhatikan.

Nota anekdot ini juga digunakan untuk mencatat hasil pentaksiran dan

maklumat berkaitan secara sistematik. Maklumat yang direkod dalam nota anekdot

adalah menyeluruh merangkumi tahap penguasaan, perkembangan, kemajuan,

potensi, sikap dan nilai-nilai yang murid pamerkan. Antara ciri-ciri yang

membolehkan nota anekdot menjadi sumber pentaksiran yang lengkap adalah

seperti berikut :

Dijalankan tidak secara langsung (not direct testing)

Dijalankan dalam suasana semula jadi (naturalistic)

Dijalankan dalam suasana tidak formal (informal)

Dijalankan dalam keadaan yang tenang

Tidak bertujuan membandingkan murid dengan murid

Tidak melabelkan murid sebagai pandai, tidak pandai

Dijalankan secara berterusan, bukan hanya di akhir pembelajaran

Maklum balas segera diberi untuk tujuan penambahbaikan (formatif) Bersifat diagnostik: mengenal pasti kekuatan, kelemahan dan keperluan.


2/4

Pemerhatian dan perekodan yang teliti dan lengkap dalam nota anekdot akan

memudahkan guru memberi maklum balas dan menghasilkan pelaporan murid

kemudian. Hasil pentaksiran yang diperolehi kemudiannya membantu guru di

sekolah untuk:

Mengesan keberkesanan pengajaran

Memberi maklum balas yang sesuai dan tepat kepada murid

Mengesan pertumbuhan murid bersesuaian dengan peringkat umur

Merancang tindakan susulan untuk tujuan pemulihan dan pengayaan

Mengenal pasti tahap pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dikuasai murid

Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran mengikut keperluan

perkembangan dan pertumbuhan murid

Mengenalpasti kelebihan dan kekurangan murid dalam pembelajaran dari

semasa ke semasa

Mengenalpasti pelbagai kecerdasan, kemahiran dan potensi murid yang boleh

diperkukuhkan

Akhir sekali, aspek penting yang memastikan keberkesanan pentaksiran ini

ialah penggunaan maklumat dari nota anekdot oleh guru untuk memberi respon atau

maklum balas yang sesuai dan berguna kepada murid. Maklum balas guru yang

merujuk kepada pernyataan standard dan kriteria yang jelas boleh disampaikan

dalam bentuk pujian, teguran dan nasihat. Selain pengakuan guru sama ada hasil

kerja murid itu boleh dikatakan baik, perlu dibaiki, ada kemajuan atau sebagainya,

murid perlu diberitahu kenapa kerja atau prestasi mereka dinilai sedemikian. Murid

juga perlu diberitahu apakah langkah-langkah yang boleh dilakukan untuk

menambah baik prestasi mereka.


3/4

Bagaimanakah guru sains dapat menggunakan rekod anekdot?

Seorang guru sains dapat menggunakan rekod anekdot yang berbentuk

penulisan yang ringkas, tepat dan padat mengenai peristiwa dan perubahan yang

signifikan yang berlaku pada seseorang murid. Guru boleh menerangkan peristiwa

tingkah laku atau insiden dengan perkataan atau gambar.Sebagai contoh semasa

amali sains.

Guru perlu menyediakan buku kecil atau helaian kertas yang diletakkan

ditempat yang mudah dicapai. Secara ringkasnya , maklumat yang perlu ada dalam

rekod anekdot adalah nama murid, tarikh, masa, tempat, peristiwa yang berlaku.

Kemudian, guru permu memasukkan ulasan guru dan tindakan guru. Guru dapat

mengambil tindakan susulan yang sesuai bagi membantu murid itu.

Guru akan membuat catatan rekod anekdot semasa murid melaksanakan

amali. Guru tidak memerlukan sebarang latihan bagi membuat rekod ini. Semasa

membuat pemerhatian, guru melakukan pemerhatian terbuka. Guru akan

mencatatkan apa sahaja yang beliau dapat saksikan dan tidak terhad kepada

sejenis tingkah laku ataupun catatan. Guru boleh mencatat apa sahaja kejadianyang tidak diduga tidak kira dimana ia berlaku kerana hanya perlu mencatatkannya

kemudian. Semasa berlangsungnya amali, guru hanya perlu mencatat tingkah laku

yang diperlukan sahaja dan melupakan perkara atau tingkah laku lain. Berikut

merupakan contoh rekod anekdot yang dibuat oleh guru :

Nama : Auni Natasya

Kelas : 5 Progresif

Tarikh : 25 April 2013

Matapelajaran : Sains

Tajuk : Kekuatan dan Kestabilan (faktor-faktor yang

mempengaruhi kekuatan struktur iaitu jenis bahan)

Nama Guru : Puan Salwah binti Puteh

Peristiwa yang diperhatikan: Aisyah memasukkan guli di dalam cawan plastik

untuk menguji bilangan guli maksimum yang boleh ditampung oleh jambatan plastik

Tetapi Auni hanya memerhatikan sahaja tanpa membantu apa-apa.


4/4

Cadangan: Penerapan nilai murni seperti bekerjasama semasa melakukan amali

sama ada secara langsung atau tidak langsung.

Walaubagaimanapun, rekod ini tidak memberi gambaran yang lengkap

kerana guru hanya merekodkankejadian yang diperlukan olehnya sahaja. Ketetapan

rekod ini sangat bergantung pada ingatan guru kerana rekod ini dibuat selepas

kejadian itu berlaku. Selalunya catatan atau rekod adalah kurang mendalam kerana

kejadian mungkin berlaku diluar konteks dan ini menyebabkan interpretasi

kurangtepat ataupun digunakan secara berat sebelah

dalam situasi manakah nota anekdot dapat memberi pentaksiran yang komprehensif

Documents