pentaksiran- senarai semak, rekod anekdot (manmit & daniel)

Upload: nor-nabila

Post on 07-Aug-2018

480 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    1/30

    2.4 Jenis-jenis InstrumenPentaksiran Tidak Formal

    -Senarai Semak

    -Rekod Anekdot

    Daniel Koh & anmit Kaur!" #$%#

    Peminaan Instrumendan Item Pentaksirandalam Pendidikanoral

    1

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    2/30

    • 'oran( )enilaian keerkesaan )elajar dalamP&P dan tin(kah laku.

    *uru akan men+emak )restasi )elajarerasakan kriteria tin(kah laku +an(ditentukan untuk satu tem)oh tertentu.

    S!,ARAI S!AK 2

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    3/30

    TJA,

    'oran( senarai semak oleh dijadikansea(ai instrumen untuk menilai )elajardalam keti(a-ti(a as)ek domain iaitu/-

    Ko(niti0 

    A0ekti0 

    Psikomotor

    3

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    4/30

    *uru da)at men(amil tindakan susulansama ada meneruskan kaedah +an( samadalam P&P atau memuat )en(uahsuaian

    ke arah )emelajaran +an( leihsistematik.

    *uru oleh meran1an( aktiiti seterusn+asama ada memuat aktiiti )en(a+aan3)emulihan atau )enamah aikan.

    Kelemahan )elajar da)at dikesan tentan()en(uasaan dan )emahaman setia) tajuk+an( diajar (uru.

    4

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    5/30

    'erdasar senarai semak ju(a (uru oleh menilai taha))en(uasaan )elajar dalam satu-satu tajuk di sam)in(menda)atkan maklumat dari)ada )elajar tentan( res)on.

    5

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    6/30

    6

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    7/30

    7

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    8/30

    8

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    9/30

    Rumusan dari)ada soal selidik itu3 (uruakan tahu keerkesanan )roses P&P

    mereka. Au 'akar ,ordin/$5678

    9

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    10/30

     Jom tontoni ideo99.10

     Tu(asan/-

    $. emandin(kan tin(kah laku +an( )ositi0dan ne(ati0 

    2. enjelaskan )erlakuan )elajar-)elajar

    terseut erdasarkan )andan(an anda

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    11/30

    K!"!'I:A,;K!"!A:A,

    ;

    - Senan( untukdisediakan

    - Kos murah

    - Tem)oh masasin kat

    11

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    12/30

    K!SIP"A,

    Pen((unaan senarai semak da)atmemantu (uru untuk menilai tin(kahlaku )ara )elajar dan se1ara tidak

    lan(sun( da)at memantu dalam )rosesP&P.

    Ia ju(a men(uji eera)a kriteria se)erti)emahaman dan )elaksanaan.

    12

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    13/30

    Rekod Anekdot 

    13

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    14/30

    Defnisi Rekod Anekdot

    14

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    15/30

    satu catatan ringkas mengenai sesuatuperistiwa atau tingkah laku murid yangdianggap penting, unik dan signifikanuntuk direkod.

    ditulis secara objektif untukmenerangkan apa yang berlaku, biladan di mana sesuatu peristiwa ituberlaku.

    enurut Pusat Peman(unan Kurikulum2%%68

    15

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    16/30

    Catatan ringkas ini adalah tepat

    berkenaan peristiwa yang berlaku dalamsatu jangka masa yang singkat pada bila-bila masa dan dapat membantu guru

    memahami murid berkenaan dengan lebih jelas.

    16

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    17/30

    Mengesan keberkesanan pengajaran

    Memberi maklum balas yang sesuai dan tepatkepada murid Mengesan pertumbuhan murid bersesuaian

    dengan peringkat umur Merancang tindakan susulan untuk tujuan

    pemulihan dan pengayaan Mengenal pasti tahap pengetahuan, kemahiran

    dan nilai yang dikuasai murid

     Tujuan17

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    18/30

    Mengenal pasti tahap pengetahuan, kemahirandan nilai yang dikuasai murid

    Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaranmengikut keperluan perkembangan danpertumbuhan murid

    Mengenalpasti kelebihan dan kekurangan muriddalam pembelajaran dari semasa ke semasa

    Mengenalpasti pelbagai kecerdasan, kemahirandan potensi murid yang boleh diperkukuhkan

    18

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    19/30

    Membuat pemerhatian terhadap peristiwa yangberlaku.

    Membuat catatan dalam buku nota sebaik sahajaselepas peristiwa berlaku bagi memastikanperistiwa yang akan direkodkan tidak tercicir.

    Menulis apa yang dilihat secara objektif. Mengenal pasti peristiwa itu penting dansignifikan kepada aspek perkembangan murid.

    Panduan enulis Rekod Anekdot19

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    20/30

    Pastikan peristiwa dicatat mengikut urutan. Merekod hasil pemerhatian sebaik sahaja

    selesai pemerhatian dibuat. Mencatat tingkah laku dan apa yang dikatakan

    oleh murid.

    Masukkan respon orang lain sekiranya adakaitan dengan tingkah laku murid yangdiperhatikan.

    20

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    21/30

    Maklum balas hendaklah diberikan kepadamurid secara individu setiap kali selepas murid

    diperhatikan atau ditafsir.i. Maklum balas adalah tentang kerja dan

    kemajuan murid.

    ii. Fokus maklum balas ialah kepada apa yangmurid boleh kuasai, bagaimana bolehmemperbaikinya dan apakah kemajuan yangmurid telah tunjukkan.

    iii. Melalui maklum balas, murid lebih jelastentang apa lagi yang perlu dilakukan untukmenjadi lebih baik, dan mereka akan lebihbermotivasi untuk meneruskan aktiviti.

    21

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    22/30

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    23/30

    23

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    24/30

    24

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    25/30

    Pemerhati tidak memerlukan sebarang latihanbagi membuat rekod anekdot ini.

    Pemerhatian ini terbuka. Pemerhatimencatatkan apa sahaja yang beliau dapatsaksikan dan tidak terhad kepada sejenistingkah laku ataupun catatan.

    Pemerhati boleh mencatat apa sahaja kejadian yang tidak diduga.

    Keaikan25

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    26/30

    ekod ini tidak memberi gambaran yang lengkapkerana ia hanya merekodkan kejadian yang

    diperlukan oleh pemerhati sahaja.

    !etetapan rekod ini sangat bergantung pada

    ingatan pemerhati kerana rekod ini dibuatselepas kejadian berlaku. "elalunya catatan ataurekod adalah kurang mendalam.

    Keurukan26

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    27/30

    !ejadian mungkin berlaku di luar konteks danini menyebabkan interpretasi kurang tepat

    ataupun digunakan secara berat sebelah.

    "ukar direkod atau dianalisis dan tidak sesuai

    digunakan dalam kajian saintifik.

    27

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    28/30

    ekod #nekdot merupakan satu catatanringkas mengenai sesuatu peristiwa atau

    tingkah laku murid yang dianggap penting, unikdan signifikan secara positif atau negatifuntuk direkod.

    ekod #nekdot ini dilakukan terhadap muridsecara individu, walaupun peristiwa berlakudalam kumpulan.

    Rumusan28

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    29/30

    $iada had masa ditentukan untuk catatan rekodini.

    Catatan hendaklah ditulis secara objektif apa

    sebenarnya yang berlaku. Contoh maklumat yang boleh direkod adalah

    peristiwa yang menggambarkan tentangperkembangan bahasa dan literasi, pola interaksisosial dan kemahiran menyelesaikan masalah

    29

  • 8/20/2019 Pentaksiran- Senarai Semak, Rekod Anekdot (MANMIT & DANIEL)

    30/30

    http%&&aaaereadingroup'''(.blogspot.com&)*'+&*(&tugasan-'-teknik-menilai-strategi.html

    #bdullah hidi bin mar dan Mahdi bin "huid )*'/0. Pedagogi danPentaksiran Moral. "elangor% Penerbitan Multimedia "dn. 1hd.

    2yse, ". 3. )*'), 4ovember '50. "nap"urveys. etrieved fromhttp%&&www.snapsurveys.com&blog&advantages-disadvantages-surveys&

    Rujukan30