CORAK PENGAJARAN MUZIK DI PRASEKOLAH

Empiang Ak Juing

Claudia Vera Ronnie

Francisca Ak Kanyau

Lau Bih Rou

Ling Xian Nian

Wong Poh Yee

PEMUSATAN BAHAN

• Bahan pengajaran (skor/alat muzik) menjadi unsur penting dalam PdP.

• Komunikasi dan interaksi berlaku antara guru dengan bahan pengajaran atau murid dengan bahan pengajaran.

• Mementingkan aktiviti PdP yang bermakna melalui pengalaman konkrit dan pengalaman sebenar. Contohnya: setiap murid belajar berpeluang memainkan alat muzik sendiri.

• Menekankan dan menggabungkan perkembangan kognitif dan jasmani.

• Bahan atau alat bantu mengajar menjadi fokus PdP.

Kekuatan & kelebihan strategi

pemusatan bahan

Ilmu pengetahuan yang abstrak dapat dikaitkan dengan

situasi yang konkrit.

PdP dapat disampaikan dengan lebih mudah dan menarik.

Murid berpeluang meneroka dan mendapat ilmu

pengetahuan atau kemahiran melalui

pengalaman sebenar.

PEMUSATAN MURID

• Guru bersifat demokratik dan membimbing murid menjalankan PdP.

• Kaedah dan teknik yang digunakan ialah inkuiri penemuan, perbincangan, main peranan dan sumbangsaran.

• Murid berperanan penting dan sangat digalakkan untuk melibatkan diri secara aktif.

• Komunikasi dua hala berlaku antara guru dan murid.

Kekuatan & kelebihan strategi

pemusatan murid

Guru boleh mendapat tahu minat, tahap dan gaya pembelajaran murid lalu merancang dan melaksanakan

PdP muzik yang lebih sesuai.

Murid lebih berinisiatif dalam mempelajari

muzik.

Murid bersifat lebih kreatif kerana diberi kebebasan untuk meneroka muzik.

PEMUSATAN GURU• Guru memainkan peranan yang utama dan mengawal segala

aktiviti PdP.

• Komunikasi dan interaksi antara guru dan murid adalah sehala.

• Guru banyak memberi penerangan dan pengajaran manakala murid mendiamkan diri.

• Jika guru menunjukkan cara bermain sesuatu alat muzik, murid tidak diberi kebebasan untuk memainkannya dengan sesuaka hati.

• Kaedah & teknik: penerangan, demonstrasi, syarahan, bercerita

Kekuatan/ Kelebihan Strategi Pemusatan Guru

• Guru dapat mengawal disiplin dan pelaksanaan PdP dengan rapi dan teratur.

Kekurangan/Kelemahan Strategi Pemusatan Guru

• Murid prasekolah mudah berasa bosan dan hilang perhatian kerana kurang penglibatan aktif dalam PdP.

• Murid kurang kreatif dan berinisiatif kerana segala yang dilakukan perlu arahan daripada guru.

• Murid kurang merasai keseronokan belajar muzik kerana mereka diminta untuk mengikuti arahan guru semasa bermain dan kurang diberi kebebasan untuk meneroka.