Contoh Soalan Literasi Bahasa Melayu

JAWAB SEMUA SOALAN

1. Menyesuaikan bentuk-bentuk yang samaMemilih yang sama dan yang berbezaMengecam dan membiasakan diri dengan bentuk hurufMengelaskan benda atau gambar mengikut urutan yang munasabah

Aktiviti di atas merupakan merupakan komponen dalam pengajaran ;

A LisanB Prabacaan C Bacaan mekanisD Kesediaan membaca

2. Kaedah Abjad memberi penekanan supaya murid dapat ;

A. membunyikan suku kataB. mengeja terus sesuatu perkataanC. mengenal nama-nama huruf dan bunyinyaD. membunyikan perkataan berdasarkan gambar

3. Kaedah Pandang dan Sebut mementingkan

I. pengejaan dan membatang suku kataII. penyebutan ayat melalui gambar yang ada ceritaIII. membunyikan perkataan atau rangkai kata berdasarkan pengalaman melalui gambar.IV. membunyikan huruf-huruf dahulu sebelum menjadikannya suku kata dan perkataan.

A. I dan II sahajaB. I dan III sahaja C. II dan III sahajaD. II dan IV sahaja

4. Yang manakah paling benar tentang kaedah pandang dan sebut ?

A. Kaedah ini tidak menggunakan aktiviti mengeja sama sekaliB. Kaedah ini menekankan kepada hubungan bunyi-bunyi dengan huruf

C. Kaedah ini sangat sesuai dengan susuk bahasa MelayuD. Kaedah ini menggabungkan deria penglihatan dan pendengaran dengan tulisan.

5. Dalam sesi pengajaran pra bacaan di dalam kelas, pilih set induksi yang paling sesuai digunakan oleh guru untuk memulakan pengajaran.

A. Guru menunjukkan cara menulis huruf ’a’B. Guru menunjukkan kad huruf dan meminta murid menyebutnyaC. Guru menulis huruf ’a’ di papan tulis dan meminta murid menyebutnyaD. Guru berbual dengan murid mengenai sesuatu perkara yang berkaitandengan tajuk pembelajaran.

6. Kaedah yang memperkenalkan bunyi-bunyi yang berkait dengan huruf terlebih dahulu ialah

A. Kaedah Abjad C. Kaedah PerkataanB. Kaedah Fonetik D. Kaedah Suku Kata

7. Kaedah yang paling tua digunakan oleh manusia bagi megajarkan bacaan kepada kanak-kanak ialah;

A. Kaedah abjad B. Kaedah fonikC. Kaedah suku kataD. Kaedah pandang sebut

8. Melalui kaedah abjad, murid mengenal huruf kecil dan besar melalui cara-caraseperti yang berikut, kecuali

A. mengenal nama hurufB. mengenal bunyi hurufC. mengenal bentuk hurufD. mengenal suku kata

9. Mengikut kaedah abjad sebelum diajarkan membaca perkataan proses yang pertama murid mestilah ,

A. mengeja suku kataB. mengeja perkataanC. mencantum suku kataD. menyebut dan menghafal huruf ’a’ hingga ’z’

10. Berikut merupakan aktiviti peringkat penulian mekanis kecuali

A. menamakan gambar-gambarB. menulis bentuk-bentuk yang mirip kepada hurufC. melukis gambar yang mengandungi garis lurus dan bulatD. menekap huruf atau perkataan yg ditulis dengan bentuk garis putus-putus

11. Kaedah ini menekankan makna dalam bacaan. Melalui kaedah ini perbendaharaan kata imbasan diperkenalkan dahulu sebelum diperkenalkan bunyi kepada murid. Pernyataan di atas merujuk kepada;

A. Kaedah fonikB. Kaedah abjadC. Kaedah pandang sebut D. Kaedah ayat dan cerita

12. Apakah yang dimaksudkan dengan peringkat penulisan mekanis ?

A. Murid menyalin ayat-ayat yang ditulis oleh guruB. Murid didedahkan dengan penulisan huruf-huruf kecil dan besarC. Murid dapat melahirkan idea dan pendapat tentang pengalaman yang telah dilalui.D. Murid didedahkan dengan aktiviti pengamatan penglihatan dan pengamatanpendengaran.

13. Antara kelebihan kaedah padang sebut ialah;

I. Sesuai dengan kehendak ilmu jiwa kanak-kanak II. Kaedah ini dari awal mementingkan maknaIII. Guru dapat melatih kanak-kanak membaca dengan sebutan dan rentak iramaIV. Kaedah ini membolehkan kanak-kanak membaca perkataan – perkataan baharu walaupun perkataan itu di luar perbendaharaan kata mereka.

A. I dan IIB. I dan IIIC. I, II dan III D. I, II, III dan IV

14. Seorang murid menghadapi masalah menyebut fonem /m/ seperti ayat di bawah:“Mereka makan mangga muda masa emak mandi dalam kolam”

A. main perananB. pasangan minimalC. pemintal lidahD. lakonan

15. Peringkat pra menulis ialah tempoh masa murid-murid disediakan dengan aktiviti-aktiviti menulis sebelum mereka dapat menulis huruf-huruf dengan kemasdan betul. Latihan pra menulis menitikberatkan perkara-perkara berikut kecuali;

A. Melakukan latihan-latihan pergerakan tanganB. Melakukan latihan-latihan pergerakan mataC. Melatih atau tunjukkan cara membentuk huruf, menulis perkataan dan ayatD. Menguasai gerak tangan yang bebas supaya boleh menulis dengan selesadan sempurna

16. Kaedah fonetik mempunyai beberapa kebaikan. Antaranya ialah

I. sesuai dengan susuk bahasa MelayuII. mempelajari perkataan baru secara berperingkatIII. membolehkan kanak-kanak membaca perkataan baruIV. memberi asas dan binaan yang kukuh dalam proses membaca

Antara berikut, yang manakah aktiviti yang sesuai untuk penyataan di atas ?

A. mengenal nama hurufB. menenal bunyi hurufC. mengenal bentuk hurufD. mengenal bunyi suku kata

17. Dalam aktiviti kemahiran pra tulisan murid diberi latihan pergerakan mata dari kiri ke kanan serta mengkoordinasi pergerakan mata dan tangan.Berdasarkan pernyataan yang di atas aktiviti yang bersesuaian ialah;

A. Latihan menulis huruf di atas kertas bergaris duaB. Latihan menulis huruf di atas kertas bergaris satuC. Latihan mengikut garisan-garisan rajah atau gambar dari kiri ke kanan. D. Latihan membentuk lambang tulisan dengan cara yang betul untuk mendapat keseragaman

18. Berikut merupakan matlamat aktiviti ‘main peranan’ dalam pengajaan danpembelajaran Bahasa Melayu.

I. Murid memahami masalah sendiri dengan mendalamII. Murid memperoleh kemahiran dan mengalami pelbagai bentuk masalah sosial.III. Membantu murid pendiam mengambil bahagian dalam aktiviti-aktiviti pengajaran dan pembelajaran.IV. Kurang membantu murid pendiam mengambil bahagian dalam aktiviti-aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

A. I dan II sahaja C. I, II, dan III sahajaB. III dan IV sahaja D. I, II, dan IV sahaja

19. Pilih langkah yang sesuai untuk memasukkan fail lagu secara berterusan ke dalam beberapa slaid.

A. Pilih lagu – Custom Animation – pilih Effect Option – set jumlah slide B. Record sound – press button dan mainkan bunyi sewaktu anda melihat keseluruhan slide.C. Mainkan udio dari CD – set lagu dari CD untuk jangkamasa lagu dimainkan.D. All programs – assesories – record sound - save

20. Format digital bagi rakaman audio ialah

A. pdf C. jpagB. waw D. mdb

21. Perisian Sound Recorder digunakan untuk merakam bunyi-bunyi alam dan mekanikal.Berikut adalah format yang digunakan untuk menyimpan fail audio.

A. wav C. pdfB. mdb D. exe

22. Guru mata pelajaran Seni Visual boleh menjalankan aktiviti mengeja dan menyebut perkataan berdasarkan bahan-bahan berikut, kecuali

A. gambar yang dilukisB. kraftangan batikC. lukisan tanah liatD. lirik lagu yang dinyanyikan

23. Langkah 1 - Pilih huruf kegemaran sama ada huruf di awal namaatau sebaliknya.

Langkah 2 - Membina mengikut teknik tone warna gabungan sekurang-kurangnya dua warna supaya lebih menarik. Langkah 3 - Gunakan gam untuk menampal bahan binaan tersebut.Langkah 4 - Gunakan plastik lutsinar sebagai pembalut, supaya bahan binaan utama tidak mudah tanggal bila disentuh.

Langkah di atas merujuk kepada pembinaan bahan pemulihan membaca dan menulis dalam mata pelajaran Pendidikan Seni Visual jenis

A. kolaj C. Kraf tanganB. origami D. mewarna

24. Antara pergerakan lokomotor berikut, pergerakan menakah yang merupakanaktiviti yang dapat membantu murid mengenal huruf ?

A. berlari secara lurus dengan pantas.B. memulakan langkah kaki secara teraturC. membentuk huruf mengikut posisi badanD. menyambut dan membaling bola berpasangan

25. Tujuan penyerapan mata pelajaran PJK dalam pendidikan pemulihan membaca danmenulis adalah untuk

A. memudahkan guru-guru mengajar membacaB. bermain dengan huruf dan perkataan secara beriadah C. menyakinkan murid-murid untuk membaca dan menulisD. menyenangkan murid-murid mengingat huruf yang telah dipelajari

26. Boneka yang dikendalikan oleh tiga orang dalang dalam pengajaran dan pembelajaran guru dikenali sebagai Boneka

A. Bunrako B. Marrionette C. Polistrina D. Ventriloquist

27. Guru berjaya mengesan salah seorang muridnya menghadapi masalah untuk menyebutfonem /k/dalam ayat berikut:

Kulit kaki kakak kamu kurap kerana kulat kurap kucing kurap hinggap kulit kakikakak kamu. Kakak kamu harap kudis kurap kurang pada kulit kaki kelak bila kopikelat pekat sapu pada kudis kulit kaki kurap kakak kamu.

Berdasarkan penyataan masalah di atas, apakah aktiviti yang paling sesuai untukmengatasi masalah muridnya.

A. main peranan B. pemintal lidahC. pasangan minimal D. latih tubi

28. Pilih pernyataan yang tidak benar tentang pengajaran secara individu

A. murid-murid belajar mengikut kemampuan sendiriB. hubungan mrid dengan guru adalah paling minimaC. amat sesuai untuk pengajaran pemulihan dan pengayaan.D. menggalakkan murid-murid berinteraksi sesama sendiri secara bebas.

29. Semua yang berikut merupakan ciri-ciri permainan bahasa, kecuali

A. menyeronokanB. bersifat persaingan C. penglibatan menyeluruhD. tidak mementingkan unsur etiket

30. Yang manakah di antara berikut merupakan ciri-ciri pengajaran ‘tutoring’

I. Sebarang kerja rumah akan dikembalikan melalui perkhidmatan posII. Seorang guru hanya dikhususkan untuk seorang murid sahajaIII. Kaedah pengajaran individu yang paling asli dan tertuaIV. Seseorang murid tidak perlu menunggu arahan guru untuk maju

A. I sahaja C. III dan IV sahajaB. I dan II sahaja D. Semua di atas

31. Guru mata pelajaran Seni Visual boleh menjalankan aktiviti mengeja dan menyebut perkataan berdasarkan bahan-bahan berikut kecuali

A. gambar yang dilukisB. kraftangan batikC. lukisan tanah liatD. lirik lagu yang dinyanyikan

32. Manakah antara penyataan berikut merupakan objektif utama pembelajaran

berkumpulan ?

A. mendorong sikap egosentrik dalam kalangan muridB. memberi kebebasan kepada murid-murid untuk memilih guru yang digemari sahaja.C. memberi peluang kepada murid belajar mengikut kemampuan dan kebolehan masing-masing.D. menggalakkan murid-murid menggunakan bahan pembelajaran individu secara bersendirian.

33. Antara pergerakan lokomotor berikut, pergerakan manakah yang merupakan aktivitiyang dapat membantu murid mengenal huruf?

A. berlari secara lurus dengan pantasB. memulakan langkah kaki secara teraturC. membentuk huruf mengikut posisi badan D. menyambut dan membaling bola berpasangan

34. Tujuan pendidikan muzik dalam pengajaran dan pembelajaran pemulihan membaca dan menulis adalah untuk

A. menyenangkan guru-guru mengajarB. menyakinkan murid-murid untuk belajarC. membolehkan murid-murid bekerjasama antara satu sama lain.D. menyenangkan murid-murid untuk mengingat huruf yang telah mereka pelajari menerusi nyanyian.

35. Pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu menggunakan boneka mempunyai beberapakelebihan. Antara kelebihannya ialah;

I. dapat menarik perhatian muridII. dapat membina keyakinan diriIII. dapat menggunakan pelbagai deriaIV. dapat menggunakan kemahiran bahasa secara serentak

A. I dan IIB. II dan IIIC. III dan IVD. I, II, III dan IV

36. Tujuan pendidikan pendidikan jasmani dan kesihatan dalam pengajaran danpembelajaran pemulihan membaca dan menulis adalah untuk

A. menyenangkan guru-guru mengajarB. menyakinkan murid-murid untuk belajarC. membolehkan murid-murid bekerjasama antara satu sama lain.D. menyenangkan murid-murid untuk mengingat huruf yang telah mereka pelajari menggunakan kaedah pergerakan.

37. Pilih penyataan yang tidak benar tentang pengajaran secara individu

A. murid-murid belajar mengikut kemampuan sendiriB. guru boleh menyediakan pengajaran berdasarkan keperluan muridC. guru boleh merancang satu set jadual khusus dan modul bersesuaianD. murid boleh berkongsi idea dan memberi sumbangan untuk menyelesaikantugasan yang diberikan.

38. Murid-murid didedahkan dengan teknik mengeja perkataan dan suku kata mengikutmelodi dalam pengajaran dan pembelajaran pemulihan supaya

A. murid-murid boleh bertutur dengan lancarB. murid-murid dapat mengecam bunyi huruf dengan betulC. murid-murid boleh menyanyi dengan intonasi yang baikD. murid-murid mudah mengingat dan menghafal perkataan dansuku kata yang dipelajari.

39. Manakah antara penyataan berikut merupakan objektif utama pembelajaran berkumpulan ?

A. mendorong sikap egosentrik dalam kalangan murid-muridB. memberi kebebasan kepada murid untuk memilih guru yang disukainya sahajaC. memberi peluang kepada murid belajar mengikut kemampuan dan kebolehanmasing-masing.D. menggalakkan murid-murid menggunakan bahan-bahan pembelajaran individu secara bersendirian.

40. Semua yang berikut merupakan jenis pameran kecuali

A. pameran tetapB. pameran bermusimC. pameran bergerakD. pameran sementara

BAHAGIAN B Jawab 2 soalan sahaja

1. Pengamatan adalah satu proses untuk mengenal maklumat daripada tindak balas pancaindera dengan bantuan kuasa intelek.

(a) Nyatakan dua jenis pengamatan

i. _____________________________

ii. _____________________________

(b) Senaraikan tiga punca kelemahan pengamatan

i. _____________________________

ii. _____________________________

iii. _____________________________

2. Peringkat pratulisan ialah tempoh masa murid-murid disediakan dengan akiviti-aktiviti menulis sebelum mereka dapat menulis huruf dengan kemas dan betul.

(a) Nyatakan tiga aktiviti kemahiran pratulisan mengikut urutannya.

i. _____________________________________

ii. _____________________________________

iii. _____________________________________

(b) Dalam aktiviti kemahiran pratulisan, murid telah diberi latihan pergerakan mata kiri ke kanan serta mengkoordinasi pergerakan mata dan tangan.

i. _____________________________________

ii. _____________________________________

3. Penggunaan boneka dalam bilik darjah perlu dirancang dengan teliti agar aktiviti tersebut dapat membantu dalam perkembangan bahasa dan sahsiah murid.

a. Nyatakan tiga persediaan murid sebelum terlibat dalam pengajaranmenggunakan boneka.

i. _____________________________________

ii. _____________________________________

iii. _____________________________________

b. Nyatakan dua persediaan guru sebelum melaksanakan pengajaran yangmenggunakan boneka.

i. _____________________________________

BAHAGIAN A

(20 markah)

Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. Konsep komuniti pembelajaran mula diperkenalkan oleh Peter Senge yang memberi tumpuan kepada penambahbaikan prestasi dan keuntungan organisasi koperat.

Dalam institusi pendidikan, khususnya sekolah, melalui komuniti pembelajaran dapat

(A) kerjasama ibu bapa

(B) belajar bersama-sama dalam persekitaran yang selamat

(C) sumber kewangan dan kemudahan

(D) membina rangkaian komuniti

2. Anda ingin melaksanakan aktiviti main dalam pengajaran anda.

Peranan yang perlu diberi pertimbangan dalam proses pembelajaran kanak-kanak adalah

(A) perkembangan persekitaran dan fizikal

(B) perkembangan konsep abstrak

(C) meningkatkan kemahiran komunikasi lisan dan bukan lisan

(D) meningkatkan kemahiran tingkahlaku

3. Berikut adalah jenis-jenis main kognitif kanak-kanak kecuali

(A) Main Konstruktif

(B) Main Fantasi

(C) Main Dramatik

(D) Main Pemerhati

4. Menurut pandangan Gagne mengenai pembelajaran adalah

(A) bersifat sejagat

(B) boleh mengakibatkan terhasil pelbagai tingkahlaku

(C) membantu menjadikan suasana menyeronokkan

(D) membentuk struktur pandangan yang semakin kompleks

5. Teori Pembelajaran Behaviourisme memberi implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran.

Antara berikut, manakah merupakan pertimbangan yang perlu diberi perhatian oleh guru?

(A) Pemperosesan maklumat

(B) Pengukuhan berjadual

(C) Maklumbalas berkala

(D) Cuba jaya dan sensori

6. Teori Gestalt memberi tumpuan kepada cara pembelajaran seperti pemikiran celik akal, kaedah penyelesaian masalah, penemuan, kategori pembelajaran dan resepsi.

Teori ini boleh dikaitkan dengan

(A) Teori Konstruktivisme

(B) Teori Behaviorisme

(C) Teori Kognitif

(D) Teori Humanistik

7. Apabila menggunakan Teori Pembelajaran Sosial dalam pengajaran dan pembelajaran, prinsip-prinsip pelaksanaan berikut perlu ditekankan kecuali

(A) memupuk keupayan mengawal dan manipulasi diri (self-regulation)

(B) memupuk kecekapan meniru dan reproduksi (self-efficacy)

(C) memupuk konsep kendiri positif

(D) memupuk kemahiran meniru model yang sesuai

8. Pengalaman setiap individu adalah fenomena-logikal iaitu pengalamannya hanya dialami dan difahami oleh individu sendiri sahaja.

Antara berikut, siapakah yang telah menyatakan petikan teori di atas?

(A) Carl Rogers

(B) A.H. Maslow

(C) Albert Bandura

(D) David Ausubel

9. Sebagai seorang guru, apakah tindakan yang paling sesuai untuk membantu pelajar pintar cerdas?

(A) Menyediakan bahan pembelajaran yang lebih mencabar

(B) Memberi ujian khas yang mengambilkira keperluan pelajar

(C) Meminta pelajar tersebut memimpin kelas

(D) Melibatkan murid tersebut secara aktif

10. Antara berikut, yang manakah cara terbaik bagi membantu pelajar yang bermasalah pembelajaran?

(A) Mengubah bahan pembelajaran jika didapati sukar difahami

(B) Pastikan arahan yang diberi adalah konsisten dan jelas

(C) Buat analisis tentang kesalahan yang dilakukan dan ambil tindakan

(D) Beri penjelasan dengan suara yang cukup kuat serta lantang

11. Apakah yang dimaksudkan dengan model pemperosesan maklumat?

(A) Pengajaran dan pembelajaran berbantukan komputer

(B) Guru menggunakan komputer dalam pengajaran dan pembelajaran

(C) Pelajar-pelajar berada dalam satu kumpulan dan menggunakan komputer untuk menyelesaikan tugasan

(D) Pengajaran berfokuskan kepada naluri semulajadi kita untuk memahami dunia dengan lebih mendalam melalui langkah-langkah bersistematik dan berurutan

12. Salah satu model pengajaran dalam Model Sistem Behavioris ialah pengajaran masteri.

Nyatakan proses pengajaran masteri yang betul.

I. Isi pelajaran disusun daripada mudah kepada kompleks

II. Disampaikan secara individu malalui bahan pengajaran dan pembelajaran

III. Menyatakan hasil pembelajaran terlebih dahulu sebelum merancang aktiviti

IV. Dijalankan ujian

V. Selepas ujian dipindahkan ke unit yang baru dan yang tidak menguasai kemahiran ulang semula pada bahagian yang tidak dikuasai

(A) I, II, dan III sahaja

(B) II, III, dan IV sahaja

(C) I, II, IV, dan V sahaja

(D) I, III, IV, dan V sahaja

13. Pernahkah anda mendengar mengenai istilah main peranan? Cuba anda nyatakan apa yang anda faham dengan istilah ini

(A) Main peranan membantu pelajar untuk berdikari dalam membentuk watak yang diberikan kepadanya

(B) Main pernan boleh membantu murid untuk berkenalan antara satu sama lain semasa menjalankan aktiviti dalam kelas

(C) Main peranan akan membentuk murid berkolaborasi untuk melakukan aktiviti bersama-sama dengan rakan-rakan dalam satu kumpulan atau kelas.

(D) Main peranan membantu murid memahami tingkah laku sosial, dan memahami peranan mereka dalam intraksi sosial, dan cara-cara untuk menyelesaikan masalah dengan lebih berkesan

14. Dalam model personal guru-guru mestilah berfokus kepada konsep-konsep yang diutamakan oleh ahli-ahli humanistik. Antara model yang menekankan kepada perkembangan dan aplikasi kreativiti adalah pengajaran

(A) Synetics

(B) fasilitatif

(C) berkumpulan

(D) kesedaran kendiri

15. Semasa mengajar di dalam kelas 3B cikgu Azmi mendapati murid-muridnya tidak begitu memberi perhatian. Sekiranya anda berada di tempat cikgu Azmi apakah langkah terbaik untuk mengatasi masah tersebut?

(A) Tegas sewaktu mengajar

(B) Kuatkan suara sewaktu mengajar

(C) Menggunakan alat bantu mengajar yang menarik

(D) Mengaplikasikan modul-modul pengajran yang bersesuaian dengan topik pengajaran

Apakah pendekatan X

(A) Personal

(B) Integratif

(C) Naturalistik

(D) mediatif

16.

17. Pernyataan di bawah merupakan tujuan guru menggunakan kaedah sumbangsaran, kecuali

(A) menarik perhatian murid terhadap satu-satu topik yang khusus

(B) memberi peluang murid menjana idea mengenai topik tersebut

(C) mengajar mereka supaya dapat bersosial dalam satu kumpulan

(D) mengajar mereka untuk menerima dan menghormati perbezaan individu

18. Apakah kerjaya yang sesuai bagi seseorang yang mempunyai kecerdasan Verbal-Linguistik?

(A) Artisan

(B) Pemberita

(C) Ahli teologi

(D) Pegawai Kebajikan Sosial

19. Motivasi intrinsik sebenarnya wujud dari dalaman diri individu. Oleh itu motivasi ini amat sukar untuk diterapkan kepada pelajar.Sebagai seorang guru bagaimanakah cara untuk anda menerapkan motivasi intrinsik ini?

(A) Berikan pengalaman mencabar kebolehan mereka

(B) Guru perlu menyediakan alat bantu mengajar yang menarik

(C) Berikan ganjaran setiap perubahan tingkah laku yang diingini

(D) Nyatakan matlamat yang ingin dicapai sebelum pengajaran dan pembelajaran bermula

20. Cikgu Hanif sentiasa memarahi muridnya kerana tidak menyiapkan kerja rumah. Kebanyakan pelajar kelas 2D tidak suka apabila cikgu Hanif masu ke kelas. Keadan ini menyebabkan prestasi mata pelajaran matematik yang diajar oleh cikgu Hanif merosot setiap kali peperiksaan.

Jika anda adalah rakan cikgu Hanif apa yang akan anda cadangkan kepada cikgu Hanif?

(A) Mengajar secara kaedah berkumpulan

(B) Berikan tumpuan kepada setiap individu

(C) Membina hubungan yang baik dengan pelajar

(D) Membentuk sifat kerjasama di kalangan pelajar-pelajar

BAHAGIAN B

(40 markah)

Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. Pengalaman langsung berpegang kepada prinsip pembelajaran eksperiential.

(a) Nyatakan dua kaedah yang boleh dilaksanakan melalui pengalaman langsung.

(i) ___________________________________________________

(ii) ___________________________________________________

(4 markah)

(b) Senaraikan tiga kriteria utama dalam pengalaman belajar kanak-kanak yang optimum.

(i) ___________________________________________________

(ii) ___________________________________________________

(iii) ___________________________________________________

(6 markah)

2. Main merupakan aktiviti yang utama dalam perkembangan kanak-kanak dari aspek fizikal, intelek, sosial dan emosi.

(a) Senaraikan dua jenis main kognitif.

(i) _________________________________________

(ii) _________________________________________

(4 markah)

(b) Nyatakan tiga ciri-ciri main.

(i) ___________________________________________________

(ii) ___________________________________________________

(iii) ___________________________________________________

(6 markah)

3. Apabila guru menyedari kebolehan setip pelajarnya yang mempunyai pelbagai kebolehan maka mudah baginya untuk menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran. Selain itu guru juga dapat merancang jenis-jenis penilaian yang bersesuaian dengan kebolehan murid.

(a) Antara contoh contoh penilaian yang boleh diberikan ialah

(i)_______________________________________________________

(ii)______________________________________________________

(iii)______________________________________________________

(iv)______________________________________________________

(V)______________________________________________________

(5 markah)

(b) Nyatakan implikasi perbezaan individu terhadap pengajaran dan pembelajaran.

(i)_______________________________________________________

(ii)______________________________________________________

(iii)______________________________________________________

(iv)______________________________________________________

(v)______________________________________________________

(5 markah)

4. Teori Atribusi Weiner merupakan salah satu teori motivasi yang menggunakan pendekatan kognitif. Teori ini mempunyai beberapa andaian asas.

(a) Berikan dua andaian tersebut

(i)_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

(ii)______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

(4 markah)

(b) Menurut Weiner atribut boleh wujud dalam tiga dimensi iaitu

(i)_______________________________________________________

(ii)______________________________________________________

(iii)______________________________________________________

(6 markah)

BAHAGIAN C

(40 markah)

Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. Guru Fatimah seorang guru berpengalaman yang baru bertukar dari kawasan luar bandar ke bandar. Beliau mengamalkan aktiviti kumpulan, banyak menggunakan pelbagai bahan bantu mengajar dan aktiviti . Namum begitu, pelajarnya kurang responsif dan tidak menumpukan perhatian terhadap pengajaran dan pembelajarannya.

(a) Berdasarkan situasi di atas, kenalpasti sebab-sebab mengapa keadaan begini ? (sintesis)

(b) Sebagai rakan sejawat, bagaimana anda dapat membantu Cikgu Fatimah meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran tersebut? (penilaian)

2. SK Sungai Wang merupakan sebuah sekolah berprestasi tinggi. Baru-baru ini muridnya kurang bermotivasi untuk belajar.

(a) Sebagai guru kelas Tahun 6, bagaimana anda dapat memotivasikan mereka demi mengekalkan prestasi sekolah ke arah yang lebih cemerlang dalam UPSR? (aplikasi)

(b) Berdasarkan Teori Thorndike, huraikan implikasi motivasi dalam pengajaran dan pembelajaran? (analisis)

3. Apabila guru menunjukkan sebiji bola besi dan sebiji bola plastik yang sama saiz dan berat di kelas Tahun 1, murid-murid memberi respons bola besi lebih berat.

(a) Berikan sebab berlakunya keadaan sedemikian berdasarkan Teori Pembelajaran kognitif Jean Piaget? (sintesis)

(b) Jika anda adalah guru tersebut, bagaimana anda membantu murid-muridnya mencapai perkembangan yang optimum? (Penilaian)

Format kertas periksa SCE 3104 adalah seperti berikut:

Bahagian A: 20 soalan objektif (20 markah)Bahagian B: 4 soalan struktur, jawab semua (4 soalan X 10 markah setiap soalan = 40 markah)Bahagian C: 3 soalan esei, jawab 2 sahaja (2 soalan X 20 markah setiap soalan = 40 markah)

Tempoh masa 2 jam 30 minit.

Contoh gaya soalan struktur:

Nyatakan hasil pembelajaran yang eksplisit untuk topik 'Keperluan Asas Benda Hidup' (salinan huraian sukatan yang berkaitan dibekalkan dalam kertas soalan)Cadangkan dua cara untuk mengajar topik ini.

Nyatakan definisi 'kurang upaya dari segi pembelajaran'Senaraikan tiga batasan yang dialami oleh murid yang kurang upaya dari segi pembelajaran.Bagaimanakah anda akan mengajar murid kurang upaya dari segi pembelajaran

Contoh gaya soalan esei:

Apakah faedah pengajaran dan pembelajaran melalui pendekatan kecerdasan pelbagai?Huraikan bagaimana anda menggunakan pendekatan ini untuk mengajar satu topik sains yang anda pilih sendiri.

Sila sebarkan untuk makluman semua.

DITEGASKAN CONTOH GAYA SOALAN YANG DISERTAKAN ADALAH CONTOH SEMATA-MATA. INI BUKAN SOALAN SPOT.