contoh persediaan mengajar yang menggunakan model inkuiri penemuan kump2 correction

7
Contoh persediaan mengajar yang menggunakan Model Inkuiri Penemuan Murid : Tingkatan 1 Tema : Jirim dalam alam Bidang pembelajaran : Kepelbagaian Sumber di Bumi Masa : 2 waktu (80 minit) Objektif Pembelajaran : Memahami unsur, sebatian dan campuran Hasil pembelajaran : i) Membanding dan membezakan ciri-ciri logam dengan bukan logam melalui aktiviti ii) Mengelaskan unsur kepada logam dan bukan logam berdasarkan ciri-cirinya iii) Memberi contoh logam dan bukan logam Fasa Cadangan aktiviti Cadangan Komunikasi 1. Persediaan Memerhati Menciri Mengelas Menyoal 1. Guru menunjukkan dua jenis bahan yang berbeza. 2. Guru meminta seorang murid cuba mematahkan carbon pensil dan kerajang aluminium Kerajang aluminium yang digulung rod karbon 1.Apakah bahan yang diperhatikan? 2.Apakah bahan yang mudah patah? 3.Mengapakah bahan tersebut mudah patah? 2. Imaginasi Meneroka Merancang Meramal Membuat hipotesis 1. Murid mencatat dapatan hasil dari aktiviti di atas kertas. 2. Berdasarkan jawapan, murid dibiimbing untuk membuat hipotesis 1. Apakah hipotesis yang boleh anda bina?

Upload: norain-binti-jaafar

Post on 20-Nov-2015

224 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

Contoh persediaan mengajar yang menggunakan Model Inkuiri Penemuan

Murid

:Tingkatan 1

Tema

:Jirim dalam alam

Bidang pembelajaran:Kepelbagaian Sumber di Bumi

Masa

:2 waktu (80 minit)

Objektif Pembelajaran:Memahami unsur, sebatian dan campuran

Hasil pembelajaran:i) Membanding dan membezakan ciri-ciri logam dengan bukan logam melalui aktiviti

ii) Mengelaskan unsur kepada logam dan bukan logam berdasarkan ciri-cirinya

iii) Memberi contoh logam dan bukan logam

FasaCadangan aktivitiCadangan Komunikasi

1. Persediaan

Memerhati

Menciri

Mengelas

Menyoal1. Guru menunjukkan dua jenis bahan yang berbeza.

2. Guru meminta seorang murid cuba mematahkan carbon pensil dan kerajang aluminium

INCLUDEPICTURE "http://2.bp.blogspot.com/-x5RcL5bBG-Q/TZ49xQjUTbI/AAAAAAAAA54/WEvfHqXgCdk/s1600/hand%2Bdrawing%2B2.jpg" \* MERGEFORMATINET Kerajang aluminium

yang digulung rod karbon

INCLUDEPICTURE "http://2.bp.blogspot.com/-x5RcL5bBG-Q/TZ49xQjUTbI/AAAAAAAAA54/WEvfHqXgCdk/s1600/hand%2Bdrawing%2B2.jpg" \* MERGEFORMATINET 1. Apakah bahan yang diperhatikan?2. Apakah bahan yang mudah patah?3. Mengapakah bahan tersebut mudah patah?

2. Imaginasi

Meneroka

Merancang

Meramal

Membuat hipotesis

1. Murid mencatat dapatan hasil dari aktiviti di atas kertas.2. Berdasarkan jawapan, murid dibiimbing untuk membuat hipotesis1. Apakah hipotesis yang boleh anda bina?

3. Perkembangan Menguji hipotesis1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan terdiri daripada 5-6 orang2. Bahan dan radas disediakan seperti berikut; kerajang aluminium, rod karbon pensel, lampu suluh, litar elektrik, mentol, klip buaya, bateri, penukul, dan kertas kobalt klorida lembab3. Pelajar dikehendaki bergerak dari 1 stesyen ke stesyen yang lain untuk menjalankan aktiviti-aktiviti berikut;

Aktiviti 1

Rod karbon kerajang aluminium1. Murid dikehendaki menyuluh kedua-dua jenis sudu menggunakan lampu suluh2. Murid dikehendaki melengkapkan lembaran kerja. Aktiviti 2

Rajah 11. Murid dikehendaki melengkapkan litar seperti Rajah 1 dan mengulangi langkah ini dengan menggantikan rod karbon dengan kerajang aluminium.2. Murid dikehendaki melengkapkan lembaran kerja .Aktiviti 3

1. Murid dikehendaki cuba .mengetuk rod karbon dan kerajang aluminium2. Murid dikehendaki melengkapkan lembaran kerja.Aktiviti 4

1. Murid dikehendaki menyediakan radas seperti gambarajah.2. Murid dikehendaki merasa hujung rod karbon dan kerajang aluminium dan melengkapkan lembaran kerja.

1. Bagaimanakah anda mengenalpasti ciri-ciri logam dan bukan logam?

4. Tindakan Membuat kesimpulan Melapor

Dokumentasi

Mentaksir 1. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberi.2. Murid membentangkan hasil dapatan mereka.3. Murid membuat rumusan dengan bimbingan guru.1. Berdasarkan keputusan aktiviti, apakah kesimpulan yang dapat anda buat?

4. Pentaksiran Berdasarkan keupayaan murid menjawab lembaran kerja dan penilaian.Keupayaan murid membuat pembentangan.

Nilai dan sikapBekerjasama menjalankan aktiviti kumpulan.Bersyukur dengan sifat jirim yang memudahkan kehidupan.

Lembaran KerjaNAMA : ______________________________________________________

TINGKATAN : _________________________________________________Catatkan semua keputusan yang diperoleh dalam jadual berikut

BilAktivitiPemerhatian

Rod karbonKerajang aluminium

1Keadaan setelah disuluh dengan lampu suluh

2Mengkonduksikan elektrik

3Keadaan selepas diketuk dengan tukul besi

4Mengkonduksikan haba

Penilaian

1. Nyatakan bahan yang digunakan dalam eksperimen ini;

a) Logam

: __________________________

b) Bukan logam: __________________________

2. Nyatakan 4 ciri umum bagi logam dan bukan logam

a) Logam mempunyai permukaan _______________________dan boleh __________________. Logam juga boleh mengkonduksikan__________________ dan ________________.

b) Bukan logam mempunyai permukaan _____________________dan tidak boleh _________________. Bukan logam juga tidak boleh mengkonduksikan __________________ dan ___________________.3. Pepejal iodin mempunyai permukaan yang berkilat. Nyatakan samaada iodin adalah sejenis unsur logam atau bukan logam. Berikan alasan anda.

_________________________________________________________________________

4. Namakan logam yang wujud dalam keadaan cecair pada suhu bilik

__________________________________________________________________________

5. Apakah kesimpulan yang boleh anda buat?

Logam dan bukan logam berbeza dari segi ________________________, _________________________ , _________________________ dan ________________________.

Air panas

Rod karbon

Rod kerajang aluminium

Bateri

Mentol

Rod karbon

Klip buaya

Haba