cmp 2011-t3 dasar petunjuk pelaksanaan

BAHAGIAN SEKOLAH BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN KEMENTERIAN PELAJARAN

MALAYSIAMALAYSIA

MATLAMAT, DASAR DAN PELAKSANAAN MATLAMAT, DASAR DAN PELAKSANAAN KOKURIKULUM DI SEKOLAH-SEKOLAHKOKURIKULUM DI SEKOLAH-SEKOLAH

PENGURUSAN KOKURIKULUMPENGURUSAN KOKURIKULUMCMP 2011CMP 2011

ISI KANDUNGAN

1. Definasi Kokurikulum

2. Konsep Kokurikulum

3. Matlamat Kokurikulum

4. Strategi Pelaksanaan

5. Dasar Utama ( 5 ) dan Implikasinya

6. Dasar Sokongan ( 7 )7. Rumusan

Asas Rujukan

1. Akta Pendidikan

2. Surat Pekeliling Ikhtisas

3. Buku Garis Panduan Kokurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Rujuk Peraturan 2 dalam Peraturan-Peraturan Rujuk Peraturan 2 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan ( Kurikulum Kebangsaan ) 1997. Seperti Pendidikan ( Kurikulum Kebangsaan ) 1997. Seperti

dalam Warta Kerajaan, PU (A) 531/97dalam Warta Kerajaan, PU (A) 531/97

DEFINASI KOKURIKULUMDEFINASI KOKURIKULUM

…………apa-apa apa-apa kegiatankegiatan yang yang dirancangdirancang lanjutan lanjutan daripada daripada proses p + pproses p + p dalam bilik darjah yang dalam bilik darjah yang

memberi murid memberi murid peluangpeluang untuk menambah, untuk menambah, mengukuh dan mengukuh dan mangamalkanmangamalkan pengetahuan, pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik

darjahdarjah

KONSEP KOKURIKULUMKONSEP KOKURIKULUM

Setiap murid terlibatSetiap murid terlibat Aktiviti dalam / luar bilik darjah Aktiviti dalam / luar bilik darjah Pengalaman luar bilik darjahPengalaman luar bilik darjah Kepelbagaian pengetahuan & pengalamanKepelbagaian pengetahuan & pengalaman

1.1. Sebahagian Kurikulum SekolahSebahagian Kurikulum Sekolah

2. Libatkan Semua Murid & Masyarakat 2. Libatkan Semua Murid & Masyarakat

Seimbang JERI; Seimbang JERI; Berminat dan bakat;Berminat dan bakat; Pelajar boleh dididik & mendidikPelajar boleh dididik & mendidik

MATLAMATMATLAMAT

1.1. Kesedaran & Kepercayaan kepada tuhan;Kesedaran & Kepercayaan kepada tuhan; 2.2. Keseimbangan JERI ;Keseimbangan JERI ; 3.3. Mengukuhkan perhubungan;Mengukuhkan perhubungan; 4.4. Minat dan bakat; Minat dan bakat; 5.5. Bina disiplin;Bina disiplin; 6.6. Budaya menarik dan gembira;Budaya menarik dan gembira;7.7. Kerjasama / hubungan masyarakat;Kerjasama / hubungan masyarakat;8.8. Sekolah berwatakSekolah berwatak..

STRATEGI PELAKSANAANSTRATEGI PELAKSANAAN

1.1. Saling melengkapiSaling melengkapi;;2.2. Kepelbagaian aktiviti;Kepelbagaian aktiviti;3.3. Penglibatan murid semua kaum; Penglibatan murid semua kaum; 4.4. Aktiviti khidmat masyarakat;Aktiviti khidmat masyarakat;5.5. Melibatkan PIBG, guru dan murid Melibatkan PIBG, guru dan murid 6.6. Perancangan teliti dan mencapai matlamatPerancangan teliti dan mencapai matlamat7.7. Merekod dan menilai Merekod dan menilai 8.8. Anjur pertandingan libat semua muridAnjur pertandingan libat semua murid9.9. Menyelia secara sistematik & berterusanMenyelia secara sistematik & berterusan 10.10.Penghargaan dan pengiktirafan.Penghargaan dan pengiktirafan.

Kokurikulum Sebahagian Kurikulum Kokurikulum Sebahagian Kurikulum KebangsaanKebangsaan

PENGETAHUANPENGETAHUAN

KEMAHIRANKEMAHIRAN

NORMANORMA

NILAINILAI

UNSUR BUDAYAUNSUR BUDAYA

KEPERCAYAANKEPERCAYAAN

(Subperaturan 3(1) Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) (Subperaturan 3(1) Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 yang diterbitkan sebagai PU(A) 531/971997 yang diterbitkan sebagai PU(A) 531/97

1

Apakah Implikasinya?Apakah Implikasinya?

Pelaksanaan kegiatan kokurikulum di Pelaksanaan kegiatan kokurikulum di semua sekolah adalahsemua sekolah adalah

Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

WAJIBWAJIB

1

PERUNTUKAN MASAPERUNTUKAN MASA(Sekolah Menengah)(Sekolah Menengah)

TINGKATANTINGKATAN ALIRANALIRAN PERUNTUKAN PERUNTUKAN MASAMASA

Peralihan,1 - 3Peralihan,1 - 3 180 minit180 minit

4 dan 54 dan 5

SASTERASASTERA 180 minit180 minitSAINSSAINS 140 minit140 minitTEKNIKTEKNIK 100 minit100 minit

PERTANIANPERTANIAN 140 minit140 minitPERDAGANGANPERDAGANGAN 180 minit180 minit

SRTSRT 180 minit180 minit66 180 minit180 minit

PERUNTUKAN MASAPERUNTUKAN MASA(Sekolah Rendah)(Sekolah Rendah)

Tahun Peruntukan Masa3 dan 4 60 minit5 dan 6 120 minit

Warta Kerajaan No. 5652, Jilid 11, Bil. 27, bertarikh 28hb. Disember 1967

Apakah Implikasinya?Apakah Implikasinya? 2

Seksyen 135 ( 1 & 2 ) Akta Pendidikan bawah Akta 550 Seksyen 135 ( 1 & 2 ) Akta Pendidikan bawah Akta 550 1996 Penalti Am berkuatkuasa 20 Mei 19981996 Penalti Am berkuatkuasa 20 Mei 1998

ENGGANDISABIT

KESALAHAN

DENDA / PENJARA @ KEDUA-DUANYARM 5000 @

6 BULAN PENJARA

Apakah Penalti Am?Apakah Penalti Am?

Seksyen 135 Akta Pendidikan 1996: Seksyen 135 Akta Pendidikan 1996: Penalti Am.Penalti Am.““(2)(2) Seseorang yang melakukan suatu Seseorang yang melakukan suatu kesalahan di kesalahan di bawah Akta 550 ini boleh, bawah Akta 550 ini boleh, dalam dalam hal suatu hal suatu kesalahan yang kesalahan yang berterusanberterusan, apabila , apabila disabitkan, disabitkan, dikenakan hukuman denda harian dikenakan hukuman denda harian yang tidak melebihi yang tidak melebihi lima ratus ringgitlima ratus ringgit sebagai sebagai tambahan kepada apa-apa tambahan kepada apa-apa penalti lain yang penalti lain yang boleh dikenakan kepadanya di bawah boleh dikenakan kepadanya di bawah Akta 550 Akta 550 ini berkenaan dengan kesalahan itu, bagi ini berkenaan dengan kesalahan itu, bagi

setiap harisetiap hari kesalahan itu terus dilakukan.” kesalahan itu terus dilakukan.”

{Perkara 5.1 SPI Bil. 1/1985 KP(BS)8591/Jld. II(29)}{Perkara 5.1 SPI Bil. 1/1985 KP(BS)8591/Jld. II(29)}

2 Penyertaan murid dalam kegiatan Penyertaan murid dalam kegiatan kokurikulum di sekolah adalah wajibkokurikulum di sekolah adalah wajib

penyertaan minimum setiap orang murid penyertaan minimum setiap orang murid setahunsetahun

BADAN BERUNIFORM

( 20 kali )

KELAB PERSATUAN

(18 kali )

SUKAN PERMAINAN

.{Untuk tujuan ini Pengetua/Guru Besar telah .{Untuk tujuan ini Pengetua/Guru Besar telah diperuntukkan kuasa untuk menubuhkan diperuntukkan kuasa untuk menubuhkan

kelab/persatuan di sekolah seperti dalam Peraturan 4 kelab/persatuan di sekolah seperti dalam Peraturan 4 Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah)

1998 yang diterbitkan sebagai PU(A)196/98.}1998 yang diterbitkan sebagai PU(A)196/98.}

Sekolah hendaklah mewujudkan peluang Sekolah hendaklah mewujudkan peluang yang seluas-luasnya kepada murid yang seluas-luasnya kepada murid

Menyertai kegiatan kokurikulum yang Menyertai kegiatan kokurikulum yang diminatidiminati


PENGETUA / GURU BESAR SEBAGAI PENOLONG PENDAFTAR

Penilaian hendaklah dibuat berdasarkanPenilaian hendaklah dibuat berdasarkan

{Perkara 8.2.1 SPI Bil. 1/1985, 2.1 SPI Bil 2/1986 {Perkara 8.2.1 SPI Bil. 1/1985, 2.1 SPI Bil 2/1986 Dan SPI Bil. 7/2006)}Dan SPI Bil. 7/2006)}


KEHADIRAN 50%

PENGLIBATAN 20%

PENCAPAIAN20%

JAWATAN10%+ + +

BONUS10%

{ Termaktub dalam Buku Undang-undang dan Peraturan { Termaktub dalam Buku Undang-undang dan Peraturan Sekolah dan perlu diketahui oleh murid dan ibu bapa }Sekolah dan perlu diketahui oleh murid dan ibu bapa }


““Penyertaan semua guru adalah Penyertaan semua guru adalah dikehendakidikehendaki bagi memastikan bagi memastikan keberkesanan pelaksanaan gerakerja kokurikulum di sekolah” keberkesanan pelaksanaan gerakerja kokurikulum di sekolah”

(Perkara 5.2 dalam SPI Bil. 1/1985.)(Perkara 5.2 dalam SPI Bil. 1/1985.)

3 Penyertaan semua guru sebagai Penyertaan semua guru sebagai penjawat atau pengkhidmat awampenjawat atau pengkhidmat awam

MengurusMengurus MenyeliaMenyelia MengelolaMengelola

Setiap orang guru di sekolah hendaklah, secara Setiap orang guru di sekolah hendaklah, secara bertulis, diberi tugas dan tanggung jawab yang bertulis, diberi tugas dan tanggung jawab yang spesifik, terperinci, dan kuantitatif dalam bidang spesifik, terperinci, dan kuantitatif dalam bidang

kokurikulum, seperti yang dilakukan dalam kokurikulum, seperti yang dilakukan dalam bidang kurikulum. bidang kurikulum.


Apakah implikasinya?Apakah implikasinya?

KeenggananKeengganan guru melaksanakan tugas dan guru melaksanakan tugas dan tanggung jawab yang telah diperuntukkan tanggung jawab yang telah diperuntukkan

adalah suatu adalah suatu kesalahankesalahan daripada segi daripada segi keperluan perkhidmatan atau kepatuhan dan keperluan perkhidmatan atau kepatuhan dan kebertanggungjawaban penjawat awam atau kebertanggungjawaban penjawat awam atau pun moral dan wibawa keguruan yang boleh pun moral dan wibawa keguruan yang boleh

dikenakan dikenakan tindakan disiplintindakan disiplin” ”

3

““Perintah-perintah Am Pegawai Awam Perintah-perintah Am Pegawai Awam (Kelakuan dan tatatertib)(Bab D)”(Kelakuan dan tatatertib)(Bab D)”

{Peraturan 2 dalam Peraturan-peraturan {Peraturan 2 dalam Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997}Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997}

4 ““Kegiatan kokurikulum” hendaklah Kegiatan kokurikulum” hendaklah merupakan kegiatan yang merupakan kegiatan yang dirancangdirancang

memberikan murid peluang…….memberikan murid peluang…….

menambahmenambah mengukuhmengukuh mengamalkanmengamalkan

pengetahuanpengetahuankemahirankemahiran nilai-nilainilai-nilai

…………yang dipelajari di dalam bilik darjah.”yang dipelajari di dalam bilik darjah.”

Setiap kegiatan kokurikulum hendaklah; Setiap kegiatan kokurikulum hendaklah;


dirancang dengan maksud mempunyai matlamat, dirancang dengan maksud mempunyai matlamat, objektif, kaedah pelaksanaan dan kurikulum; objektif, kaedah pelaksanaan dan kurikulum;

kegiatan serta skema penilaian yang pragmatis kegiatan serta skema penilaian yang pragmatis dan progresif;dan progresif;

mengandungi elemen-elemen pengetahuan, mengandungi elemen-elemen pengetahuan, pengalaman dan kemahiran baru serta nilai murni;pengalaman dan kemahiran baru serta nilai murni;

membantu membangunkan jasmani, emosi, membantu membangunkan jasmani, emosi, rohani dan intelek murid secara seimbang.rohani dan intelek murid secara seimbang.

(SPI Bil. 17/2000 - 16 Nov. 2000 : Rukunegara).(SPI Bil. 17/2000 - 16 Nov. 2000 : Rukunegara).

5BERASASKAN PRINSIP BERASASKAN PRINSIP

PENYERTAAN PENYERTAAN BERAMAI-RAMAIBERAMAI-RAMAI TANPA TANPA DISKRIMINASIDISKRIMINASI

Fokus kepada peningkatan perpaduan dan Fokus kepada peningkatan perpaduan dan integrasi dalam kalangan muridintegrasi dalam kalangan murid

bersifat merentas disiplin, bersepadu dan tidak bersifat merentas disiplin, bersepadu dan tidak bersifat eksklusifbersifat eksklusif

DASAR-DASAR SOKONGANDASAR-DASAR SOKONGAN““Menggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam Menggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam membuat kerja-kerja amal…membuat kerja-kerja amal…{Perkara 5.3 SPI Bil. 1/1985, P(BS)8591/Jld.((929)}{Perkara 5.3 SPI Bil. 1/1985, P(BS)8591/Jld.((929)}

Kegiatan kokurikulum di sekolah boleh dilaksanakan dengan Kegiatan kokurikulum di sekolah boleh dilaksanakan dengan penglibatan dan penyertaan anggota masyarakat setempat.penglibatan dan penyertaan anggota masyarakat setempat.{Subperkara 4.2.1 dan perkara 5.2 dalam SPI Bil. 4/1985 KP. {Subperkara 4.2.1 dan perkara 5.2 dalam SPI Bil. 4/1985 KP. 8591-11(32) - “Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat”}8591-11(32) - “Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat”}

““Kementerian Pendidikan amat menggalakkan murid bergiat Kementerian Pendidikan amat menggalakkan murid bergiat dalam kegiatan Pasukan Pakaian Seragam yang berdaftar.” dalam kegiatan Pasukan Pakaian Seragam yang berdaftar.” (SPI (SPI Bil. 24/1998).Bil. 24/1998).

““Membenarkan pihak sekolah menganjurkan program lawatan Membenarkan pihak sekolah menganjurkan program lawatan pendidikan murid semasa waktu persekolahan secara terancang pendidikan murid semasa waktu persekolahan secara terancang serta penglibatan ibu bapa yang berminat untuk menyertai serta penglibatan ibu bapa yang berminat untuk menyertai lawatan-lawatan tersebut.” lawatan-lawatan tersebut.” (SPI Bil. 12/2000).(SPI Bil. 12/2000).

1

4

3

2

““Murid di sekolah perlu diberi ruang untuk Murid di sekolah perlu diberi ruang untuk mengembangkan potensi …..” mengembangkan potensi …..” (SPI Bil. 18/2000).(SPI Bil. 18/2000).

Sekolah hendaklah memberi penghargaan kepada guru Sekolah hendaklah memberi penghargaan kepada guru dan murid atau orang perseorangan…...” dan murid atau orang perseorangan…...” (Subperkara 8.2.4 SPI Bil. 1/1985).(Subperkara 8.2.4 SPI Bil. 1/1985).

Sekolah mewujudkan peluang kepada murid Sekolah mewujudkan peluang kepada murid mengembangkan bakat dan potensi diri dalam bidang mengembangkan bakat dan potensi diri dalam bidang kokurikulum yang mereka minati ke peringkat yang lebih kokurikulum yang mereka minati ke peringkat yang lebih tinggi sehinggalah ke peringkat antara bangsa. tinggi sehinggalah ke peringkat antara bangsa. Murid Murid juga sebaik-baiknya diberi peluang memperagakan juga sebaik-baiknya diberi peluang memperagakan bakat dan kecemerlangan kepada masyarakat awam.bakat dan kecemerlangan kepada masyarakat awam.

DASAR-DASAR SOKONGAN ( DASAR-DASAR SOKONGAN ( SambunganSambungan ) )

5

6

7

PETUNJUK PELAKSANAAN PETUNJUK PELAKSANAAN Sekolah Sekolah meriahmeriah dengan pelbagai aktiviti dengan pelbagai aktiviti

Kadar Kadar kemenjadiankemenjadian murid meningkat dalam semua aspek murid meningkat dalam semua aspek Kes disiplin berkurang, kehadiran ke sekolah meningkat, murid cergas dan ceria, kualiti dan Kes disiplin berkurang, kehadiran ke sekolah meningkat, murid cergas dan ceria, kualiti dan kuantiti budi pekerti/budi bahasa meningkat, kes-kes pergaduhan berkurangan dan prestasi kuantiti budi pekerti/budi bahasa meningkat, kes-kes pergaduhan berkurangan dan prestasi akademik meningkat.akademik meningkat.

Wujud Wujud kerjasama kerjasama sekolah, masyarakat, dan pihak luarsekolah, masyarakat, dan pihak luarSekolah Sekolah disayangidisayangiGuru dan murid Guru dan murid positif positif terhadap kegiatan kokurikulum.terhadap kegiatan kokurikulum.

SokonganSokongan dan sambutan ibu bapa memberangsangkan. dan sambutan ibu bapa memberangsangkan.

PENUTUPPENUTUP

1.1. Silap tafsir tentang kokurikulumSilap tafsir tentang kokurikulum2.2. Bidang kegiatan kokurikulum yang luasBidang kegiatan kokurikulum yang luas3.3. Kandungan kokurikulumKandungan kokurikulum4.4. Sumber kewangan yang terhadSumber kewangan yang terhad5.5. Kemudahan dan kepakaranKemudahan dan kepakaran6.6. Pertambahan tanggungjawab dan tugasPertambahan tanggungjawab dan tugas

1.1. Kakitangan kerajaan sebagai Kakitangan kerajaan sebagai pelaksana pelaksana dasar;dasar;

Tidak boleh pertikai dasarTidak boleh pertikai dasar Salurkan cadangan kepada pihak Salurkan cadangan kepada pihak berkaitan;berkaitan; Laporkan jika pihak pengurusan Laporkan jika pihak pengurusan tidak beri kerjasama;tidak beri kerjasama;

2. Memantapkan perpaduan kaum / bangsa / 2. Memantapkan perpaduan kaum / bangsa / agamaagama

3.3. Mematuhi semua akta dan Surat Pekeliling Mematuhi semua akta dan Surat Pekeliling Ikhtisas (SPI)Ikhtisas (SPI)

Ada fail SPI, buku-buku panduan yang Ada fail SPI, buku-buku panduan yang dikeluarkan oleh KPM / agensi terlibatdikeluarkan oleh KPM / agensi terlibat

4. Ada perancangan strategik dan disesuaikan 4. Ada perancangan strategik dan disesuaikan dengan budaya, alam sekitar dan keadaan dengan budaya, alam sekitar dan keadaan

setempat. setempat. Contoh : Kelab Layang-LayangContoh : Kelab Layang-Layang

5. Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum 5. Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum

Pengetua / Guru BesarPengetua / Guru Besar JPKJPK

PK KokurikulumPK Kokurikulum

Setiausaha KokurikulumSetiausaha Kokurikulum

PK HEMPK HEMPK KurikulumPK Kurikulum Penyelia PetangPenyelia Petang

Setiausaha SukanSetiausaha Sukan

Penyelaras Penyelaras Persatuan / Persatuan /

KelabKelab

Penyelaras Penyelaras Badan Badan

BeruniformBeruniform

Penyelaras Penyelaras Sukan & Sukan &

PermainanPermainan

Guru Guru RumaRuma

h h SukaSuka

nn

Guru Guru PasukaPasuka

n n SekolaSekola

hh

Guru Guru PenasihPenasih

atat

GuruGuruPenasihPenasih

atat

Peringkat Prosedur Tetap

Peringkat Prosedur Tetap terbahagi kepada tiga kategori:

A. Sebelum.

B. Semasa.

C. Selepas.

RUMUSANRUMUSAN

MenyeluruhMenyeluruh

IntegrasiIntegrasi

BakatBakat

P&PP&PNilaiNilaiMasaMasa

MenarikMenarik

MasyarakatMasyarakat OBJEKTIF

SEKIAN TERIMA KASIH

Salah Silap Harap Dimaafi ……Jumpa Lagi

cmp 2011-t3 dasar petunjuk pelaksanaan

Documents