Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum 2011 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIKTAHUN 2 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 1 11/25/11 3:03 PMiii ISI KANDUNGANISI KANDUNGAN Kata-Kata Aluanvii i i i v n a l a n e g n e PCD 1 : Vokal dan Instrumental CD 2 :Vokal, Instrumental serta Pendengaran dan Latihan xii Unit 12 Unit 26Unit 38Unit 412Unit 516 Unit 620Unit 722 Unit 824 Unit 928 Unit 1032 Unit 1134 Unit 1236 Unit 1338 Unit 1440 Unit 1544 Unit 1646 Unit 1750 Unit 1852 Unit 1956 Unit 2060 UNIT PEMBELAJARAN UNIT PEMBELAJARAN Cetakan Pertama 2011 Kementerian Pelajaran Malaysia 2011 Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi, audio dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan cara apa jua sama adasecaraelektronik, fotokopi,mekanik,rakamanatau caralainsebelummendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia. Perpustakaan Negara MalaysiaData Pengkatalogan-dalam-Penerbitan Malaysia.Kementerian Pelajaran Malaysia. Bahagian Pembangunan Kurikulum Kurikulum standard sekolah rendah :Panduan pengajaran dunia muzik. Tahun 2 ISBN 978-967-5094-73-6 1. Music--Instruction and study. 2. Music in education. I. Malaysia. Kementerian Pelajaran. Bahagian Pembangunan Kurikulum.372.87044 Acr453699.pdf 1 11/4/11 10:44 AMDicetak oleh:CETAKRAPI Sdn Bhd. No.22, Jalan Sri Ehsan Satu Taman Sri Ehan,Kepong52100 Kuala Lumpur.Tel : 03-6273 6391 Faks : 03-6273 6392 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 2 11/25/11 3:03 PMiii ISI KANDUNGANISI KANDUNGAN Kata-Kata Aluanvii i i i v n a l a n e g n e PCD 1 : Vokal dan Instrumental CD 2 :Vokal, Instrumental serta Pendengaran dan Latihan xii Unit 12 Unit 26Unit 38Unit 412Unit 516 Unit 620Unit 722 Unit 824 Unit 928 Unit 1032 Unit 1134 Unit 1236 Unit 1338 Unit 1440 Unit 1544 Unit 1646 Unit 1750 Unit 1852 Unit 1956 Unit 2060 UNIT PEMBELAJARAN UNIT PEMBELAJARAN Cetakan Pertama 2011 Kementerian Pelajaran Malaysia 2011 Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi, audio dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan cara apa jua sama adasecaraelektronik, fotokopi,mekanik,rakamanatau caralainsebelummendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia. Perpustakaan Negara MalaysiaData Pengkatalogan-dalam-Penerbitan Malaysia.Kementerian Pelajaran Malaysia. Bahagian Pembangunan Kurikulum Kurikulum standard sekolah rendah :Panduan pengajaran dunia muzik. Tahun 2 ISBN 978-967-5094-73-6 1. Music--Instruction and study. 2. Music in education. I. Malaysia. Kementerian Pelajaran. Bahagian Pembangunan Kurikulum.372.87044 Acr453699.pdf 1 11/4/11 10:44 AMBUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 3 11/25/11 3:03 PM UNITLAMPIRAN 1016: Kad Corak Irama Bintang 79 1117: Skrip Cerita Adam Dan Adin 80 18:Latihan Unit 1181 1219: Tepuk Irama 82 20: Latihan Unit 12 83 1321: Latihan Pernafasan 84 22: Latihan Unit 13 85 23: Latihan Unit 13 86 1524: Latihan Unit 15 87 1625: Mengajuk Bunyi Haiwan 88 26: Latihan Unit 16 89 1727: Grafik Tempo 90 28: Latihan Unit 17 91 1829:Mencipta Corak Irama92 30: Latihan Unit 18 93 v ISI KANDUNGANISI KANDUNGAN LAMPIRAN LAMPIRAN UNITLAMPIRAN 11:Gambar Aktiviti Perkusi Badan64 2:Gambar Aktiviti Perkusi Badan65 3:Gambar Aktiviti Perkusi Badan66 24: Aras Tinggi Dan Rendah 67 5: Latihan Unit 2 68 36: Carta Ikon Detik 69 47: Carta Ikon Dinamik 70 8: Carta Ikon Dinamik 71 59: Carta Ikon Detik 72 610: Latihan Unit 6 73 711: Latihan Unit 7 74 812: Isyarat Tangan 75 13: Latihan Unit 8 76 914:Permainan Mari Mencari 77 15: Mencari Perkataan Mari Mencari 78 iv ISI KANDUNGANISI KANDUNGAN LAMPIRAN LAMPIRAN BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 4 11/25/11 3:03 PM UNITLAMPIRAN 1016: Kad Corak Irama Bintang 79 1117: Skrip Cerita Adam Dan Adin 80 18:Latihan Unit 1181 1219: Tepuk Irama 82 20: Latihan Unit 12 83 1321: Latihan Pernafasan 84 22: Latihan Unit 13 85 23: Latihan Unit 13 86 1524: Latihan Unit 15 87 1625: Mengajuk Bunyi Haiwan 88 26: Latihan Unit 16 89 1727: Grafik Tempo 90 28: Latihan Unit 17 91 1829:Mencipta Corak Irama92 30: Latihan Unit 18 93 v ISI KANDUNGANISI KANDUNGAN LAMPIRAN LAMPIRAN UNITLAMPIRAN 11:Gambar Aktiviti Perkusi Badan64 2:Gambar Aktiviti Perkusi Badan65 3:Gambar Aktiviti Perkusi Badan66 24: Aras Tinggi Dan Rendah 67 5: Latihan Unit 2 68 36: Carta Ikon Detik 69 47: Carta Ikon Dinamik 70 8: Carta Ikon Dinamik 71 59: Carta Ikon Detik 72 610: Latihan Unit 6 73 711: Latihan Unit 7 74 812: Isyarat Tangan 75 13: Latihan Unit 8 76 914:Permainan Mari Mencari 77 15: Mencari Perkataan Mari Mencari 78 iv ISI KANDUNGANISI KANDUNGAN LAMPIRAN LAMPIRAN BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 5 11/25/11 3:03 PMvii Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera. Dunia Muzikmerupakan mata pelajarandi bawahtunjangPerkembanganFizikaldanEstetikadalam strukturKurikulumStandardSekolahRendah (KSSR). Menerusimatapelajaranini,muriddiberipeluangmenghasilkanideamuzikalkreatifmelaluiaktiviti menyanyi,bergerakdanbermainalatmuzik.Bagimembantuguruuntuk mencapaiaspirasi kurikulum Dunia Muzik, Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) menyediakan Buku Panduan Pengajaran ini sebagai bahan sumber atau rujukan kepada guru tentang bagaimana untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Dunia Muzik. Kandunganbukupanduaninimerupakancetusanideadaripadapelbagaipihakyang mempunyaikepakarandanpengalamandalambidangPendidikanMuzik.Justeruitu, BPKmerakamkansetinggi-tinggipenghargaandanterimakasihkepadasemuapihak yang terlibat atas sumbangan kepakaran,masa dan tenaga.Diharapkan buku panduan iniakandimanfaatkanolehgurusecaraoptimumbagimencapaimatlamatdanobjektif Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia Julai 2011 Dunia Muzik. Dato Haji Ibrahim bin Mohamad A9R2030651.pdf 1 11/24/11 5:28 PMA9R1946717.pdf 1 11/24/11 5:14 PM 1931: Latihan Unit 19 94 2032: Latihan Unit 20 95 Contoh Rancangan Pelajaran Harian (RPH) 99 Senarai Lagu 102 110 Penghargaan vi ISI KANDUNGANISI KANDUNGAN RANCANGAN MENGAJAR RANCANGAN MENGAJAR SENARAI LAGU SENARAI LAGU PENGHARGAAN PENGHARGAAN LAMPIRAN LAMPIRAN BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 6 11/25/11 3:03 PMvii Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera. Dunia Muzikmerupakan mata pelajarandi bawahtunjangPerkembanganFizikaldanEstetikadalam strukturKurikulumStandardSekolahRendah (KSSR). Menerusimatapelajaranini,muriddiberipeluangmenghasilkanideamuzikalkreatifmelaluiaktiviti menyanyi,bergerakdanbermainalatmuzik.Bagimembantuguruuntuk mencapaiaspirasi kurikulum Dunia Muzik, Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) menyediakan Buku Panduan Pengajaran ini sebagai bahan sumber atau rujukan kepada guru tentang bagaimana untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Dunia Muzik. Kandunganbukupanduaninimerupakancetusanideadaripadapelbagaipihakyang mempunyaikepakarandanpengalamandalambidangPendidikanMuzik.Justeruitu, BPKmerakamkansetinggi-tinggipenghargaandanterimakasihkepadasemuapihak yang terlibat atas sumbangan kepakaran,masa dan tenaga.Diharapkan buku panduan iniakandimanfaatkanolehgurusecaraoptimumbagimencapaimatlamatdanobjektif Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia Julai 2011 Dunia Muzik. Dato Haji Ibrahim bin Mohamad A9R2030651.pdf 1 11/24/11 5:28 PMA9R1946717.pdf 1 11/24/11 5:14 PM 1931: Latihan Unit 19 94 2032: Latihan Unit 20 95 Contoh Rancangan Pelajaran Harian (RPH) 99 Senarai Lagu 102 110 Penghargaan vi ISI KANDUNGANISI KANDUNGAN RANCANGAN MENGAJAR RANCANGAN MENGAJAR SENARAI LAGU SENARAI LAGU PENGHARGAAN PENGHARGAAN LAMPIRAN LAMPIRAN BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 7 11/25/11 3:03 PMMerujuk kepadaKurikulum Dunia MuzikSekolah RendahTahun 2. Ilmupengetahuan yang perlu dipelajari oleh murid. Merujuk kepadaKurikulumDunia MuzikSekolah RendahTahun 2.Pembelajaran yang mestidikuasai oleh murid dalam satu tahun. Tema Elemen muzik yangditekankansemasapengajaran danpembelajaran Aktivititambahan Kaedah atau cara yang digunakan untuk menilaipencapaian murid MasaPengajaran 2 X 30 minit PERINCIAN TAJUK KECIL UNIT PEMBELAJARAN ixviii

BukuPanduanPengajaranDuniaMuzikinimerupakanusahaBahagianPembangunan Kurikulum untuk membantu guru yang diberi tanggungjawab mengajar mata pelajaran inimelaksanakan pengajaran dan pembelajaran seperti yang di hasratkan dalam Dokumen Kurikukulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Dunia Muzik Tahun Dua.Susunan buku panduanpengajaraniniberasaskantemaMulanyaDiSiniyangmerupakanplatform awalkepadamuriduntukmelahirkanideakreatifmerekamelaluiaktivitimuzikalsepertimenyanyi,muzikdangerakan serta permainan alatmuzik.Selainitu,murid jugaberpeluanguntukmengaitkanperasaan,persekitarandanbudayamerekadalamsetiap aktiviti muzikal dalam suasana gembira dan ceria. Bersama-sama buku panduan ini disertakan dua CD lagu.Setiap lagu dalam CD 1 telah dicipta untukmemenuhikeperluansetiapaktvitiyangterdapatdalamunitpembelajaran bagi mencapai Standard Pembelajaran DuniaMuziktahundua.CD 2pula telahdisediakanbertujuan membantu gurudariaspekapresiasimuzikdanlatihanmurid. Namun begitu,guruboleh menggunakanmana-manalagudarikoleksisendiriyangdifikirkansesuaisemasaaktivitipengajarandanpembelajaranuntukmencapaiobjektif pengajaran. Bahasa Melayu, Bahasa Cina dan Bahasa Tamil. Ini untuk memudahkan penggunaan di Sekolah Kebangsaan (SK) dan Sekolah Jenis Kebangsaan (SJK). Walau bagaimanapun, terdapatbeberapalaguyangdikekalkanliriknyadalambahasaasaluntukmemberipengalamankepadamuridmengenalpelbagaibudayadanbahasaatassemangat1Malaysia. DalampenyediaanRancanganPelajaranHarian(RPH),setiapunitpembelajarantelah diperuntukkanwaktuuntukduakalipengajaran.Namunbegitu,gurubolehmengulang unitpembelajaranlebihdariduakalisekiranyaobjektifpengajarantidakdapatdicapai. Lagu-laguyangterdapatdalambukupanduaninidisertakandalamtigabahasaiaitu Bagitujuanpentaksiran,guruhendaklahmerujukkepadaStandardPrestasiyang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pelajaran Malaysia. BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 8 11/25/11 3:03 PMMerujuk kepadaKurikulum Dunia MuzikSekolah RendahTahun 2. Ilmupengetahuan yang perlu dipelajari oleh murid. Merujuk kepadaKurikulumDunia MuzikSekolah RendahTahun 2.Pembelajaran yang mestidikuasai oleh murid dalam satu tahun. Tema Elemen muzik yangditekankansemasapengajaran danpembelajaran Aktivititambahan Kaedah atau cara yang digunakan untuk menilaipencapaian murid MasaPengajaran 2 X 30 minit PERINCIAN TAJUK KECIL UNIT PEMBELAJARAN ixviii

BukuPanduanPengajaranDuniaMuzikinimerupakanusahaBahagianPembangunan Kurikulum untuk membantu guru yang diberi tanggungjawab mengajar mata pelajaran inimelaksanakan pengajaran dan pembelajaran seperti yang di hasratkan dalam Dokumen Kurikukulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Dunia Muzik Tahun Dua.Susunan buku panduanpengajaraniniberasaskantemaMulanyaDiSiniyangmerupakanplatform awalkepadamuriduntukmelahirkanideakreatifmerekamelaluiaktivitimuzikalsepertimenyanyi,muzikdangerakan serta permainan alatmuzik.Selainitu,murid jugaberpeluanguntukmengaitkanperasaan,persekitarandanbudayamerekadalamsetiap aktiviti muzikal dalam suasana gembira dan ceria. Bersama-sama buku panduan ini disertakan dua CD lagu.Setiap lagu dalam CD 1 telah dicipta untukmemenuhikeperluansetiapaktvitiyangterdapatdalamunitpembelajaran bagi mencapai Standard Pembelajaran DuniaMuziktahundua.CD 2pula telahdisediakanbertujuan membantu gurudariaspekapresiasimuzikdanlatihanmurid. Namun begitu,guruboleh menggunakanmana-manalagudarikoleksisendiriyangdifikirkansesuaisemasaaktivitipengajarandanpembelajaranuntukmencapaiobjektif pengajaran. Bahasa Melayu, Bahasa Cina dan Bahasa Tamil. Ini untuk memudahkan penggunaan di Sekolah Kebangsaan (SK) dan Sekolah Jenis Kebangsaan (SJK). Walau bagaimanapun, terdapatbeberapalaguyangdikekalkanliriknyadalambahasaasaluntukmemberipengalamankepadamuridmengenalpelbagaibudayadanbahasaatassemangat1Malaysia. DalampenyediaanRancanganPelajaranHarian(RPH),setiapunitpembelajarantelah diperuntukkanwaktuuntukduakalipengajaran.Namunbegitu,gurubolehmengulang unitpembelajaranlebihdariduakalisekiranyaobjektifpengajarantidakdapatdicapai. Lagu-laguyangterdapatdalambukupanduaninidisertakandalamtigabahasaiaitu Bagitujuanpentaksiran,guruhendaklahmerujukkepadaStandardPrestasiyang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pelajaran Malaysia. BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 9 11/25/11 3:03 PMxi CD 1 : VOKAL DAN INSTRUMENTAL UNITTRACKJUDUL LAGU 1121 Pantun Jenaka ( Vokal ) 22 Pantun Jenaka ( Instrumental ) 1223Come Sing With Me ( Vokal ) 25 Come Sing With Me ( Canon Vokal ) 1323 Come Sing With Me ( Vokal ) 24 Come Sing With Me ( Instrumental ) 25 Come Sing With Me ( Canon Vokal ) 26 Come Sing With Me ( Canon Instrumental ) 14 27Berlari Di Padang ( Vokal ) 28 Berlari Di Padang ( Instrumental ) 1529 See See See ( Vokal ) 30 See See See ( Instrumental ) 1631 Bunyi Di Ladang ( Vokal ) 32 Bunyi Di Ladang ( Instrumental ) 1733See The Pony Galloping ( Vokal ) 34 See The Pony Galloping (Instrumental ) 1835 Hidup Semut ( Vokal ) 36 Hidup Semut ( Instrumental ) xxA9R494492.pdf 1 11/29/11 10:31 AMCD 1 : VOKAL DAN INSTRUMENTAL UNITTRACKJUDUL LAGU 101Mari Bergerak ( Vokal ) 02Mari Bergerak ( Instrumental ) 203 See Saw ( Vokal ) 04See saw ( Instrumental ) 305Bunyi Perkusi ( Vokal ) 06 Bunyi Perkusi ( Instrumental ) 407 Main Muzik ( Vokal ) 08Main Muzik ( Instrumental ) 509Tidurlah Adik ( Vokal ) 10 Tidurlah Adik ( Instrumental ) 611 Ayam Didik ( Vokal ) 12 Ayam Didik ( Instrumental ) 713 Isai Karuvigal ( Vokal ) 14 Isai Karuvigal ( Instrumental ) 815 So Mi ( Vokal) 16So Mi ( Instrumental ) 917 Mari Mencari ( Vokal ) 18Mari Mencari ( Instrumental ) 1019Bintang Kecil ( Vokal ) 20Bintang Kecil ( Instrumental ) BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 10 11/25/11 3:03 PMxi CD 1 : VOKAL DAN INSTRUMENTAL UNITTRACKJUDUL LAGU 1121 Pantun Jenaka ( Vokal ) 22 Pantun Jenaka ( Instrumental ) 1223Come Sing With Me ( Vokal ) 25 Come Sing With Me ( Canon Vokal ) 1323 Come Sing With Me ( Vokal ) 24 Come Sing With Me ( Instrumental ) 25 Come Sing With Me ( Canon Vokal ) 26 Come Sing With Me ( Canon Instrumental ) 14 27Berlari Di Padang ( Vokal ) 28 Berlari Di Padang ( Instrumental ) 1529 See See See ( Vokal ) 30 See See See ( Instrumental ) 1631 Bunyi Di Ladang ( Vokal ) 32 Bunyi Di Ladang ( Instrumental ) 1733See The Pony Galloping ( Vokal ) 34 See The Pony Galloping (Instrumental ) 1835 Hidup Semut ( Vokal ) 36 Hidup Semut ( Instrumental ) xxCD 1 : VOKAL DAN INSTRUMENTAL UNITTRACKJUDUL LAGU 101Mari Bergerak ( Vokal ) 02Mari Bergerak ( Instrumental ) 203 See Saw ( Vokal ) 04See saw ( Instrumental ) 305Bunyi Perkusi ( Vokal ) 06 Bunyi Perkusi ( Instrumental ) 407 Main Muzik ( Vokal ) 08Main Muzik ( Instrumental ) 509Tidurlah Adik ( Vokal ) 10 Tidurlah Adik ( Instrumental ) 611 Ayam Didik ( Vokal ) 12 Ayam Didik ( Instrumental ) 713 Isai Karuvigal ( Vokal ) 14 Isai Karuvigal ( Instrumental ) 815 So Mi ( Vokal) 16So Mi ( Instrumental ) 917 Mari Mencari ( Vokal ) 18Mari Mencari ( Instrumental ) 1019Bintang Kecil ( Vokal ) 20Bintang Kecil ( Instrumental ) BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 11 11/25/11 3:03 PMxiii CD 2 : VOKAL, INSTRUMENTAL SERTA PENDENGARAN DAN LATIHAN UNITTRACKJUDUL LAGU 1921 Symphony No. 5 C Minor 22 Audio Irama Bunyi Panjang dan Bunyi Pendek 23 Irama Bunyi Panjang dan Bunyi Pendek( Latihan ) 2024 Joget Malaysia 25 Audio Warna Ton ( Latihan ) xii CD 2 : VOKAL, INSTRUMENTAL DAN PENDENGARAN UNITTRACKJUDUL LAGU 1901 Gergasi ( Vokal ) 02 Gergasi ( Instrumental ) 2003 Joget Riang Ria ( Vokal ) 04 Joget Riang Ria ( Instrumental ) 205 Audio Pic Tinggi dan Rendah ( Pengenalan ) 06 Audio Pic Tinggi dan Rendah ( Latihan ) 307 Audio Tempo ( Cepat ) 08 Audio Tempo ( Lambat ) 09Audio Tempo ( Cepat dan Lambat ) 610 Audio Dinamik 711 Audio tekstur Tebal dan Nipis 1112 Audio Tekstur Tebal dan Nipis 13Audio Mud ( Takut, Riang,Sedih ) 1214 Audio Tekstur Tebal dan Nipis 1515 Audio Pic Tinggi,Pertengahan dan Rendah 16 Audio Pic ( Latihan ) 1617Audio Instrumental 18Audio Muzik dan Vokal 19Audio Warna Ton 1720 Audio Tempo Cepat dan Lambat ( Latihan ) BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 12 11/25/11 3:03 PMxiii CD 2 : VOKAL, INSTRUMENTAL SERTA PENDENGARAN DAN LATIHAN UNITTRACKJUDUL LAGU 1921 Symphony No. 5 C Minor 22 Audio Irama Bunyi Panjang dan Bunyi Pendek 23 Irama Bunyi Panjang dan Bunyi Pendek( Latihan ) 2024 Joget Malaysia 25 Audio Warna Ton ( Latihan ) xii CD 2 : VOKAL, INSTRUMENTAL DAN PENDENGARAN UNITTRACKJUDUL LAGU 1901 Gergasi ( Vokal ) 02 Gergasi ( Instrumental ) 2003 Joget Riang Ria ( Vokal ) 04 Joget Riang Ria ( Instrumental ) 205 Audio Pic Tinggi dan Rendah ( Pengenalan ) 06 Audio Pic Tinggi dan Rendah ( Latihan ) 307 Audio Tempo ( Cepat ) 08 Audio Tempo ( Lambat ) 09Audio Tempo ( Cepat dan Lambat ) 610 Audio Dinamik 711 Audio tekstur Tebal dan Nipis 1112 Audio Tekstur Tebal dan Nipis 13Audio Mud ( Takut, Riang,Sedih ) 1214 Audio Tekstur Tebal dan Nipis 1515 Audio Pic Tinggi,Pertengahan dan Rendah 16 Audio Pic ( Latihan ) 1617Audio Instrumental 18Audio Muzik dan Vokal 19Audio Warna Ton 1720 Audio Tempo Cepat dan Lambat ( Latihan ) BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 13 11/25/11 3:03 PM UNIT PEMBELAJARAN BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 14 11/25/11 3:03 PM UNIT PEMBELAJARAN BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 1 11/25/11 3:03 PM2 Tempo- cepat - lambat CD 1Track 01 : Mari Bergerak (vokal) Track 02 : Mari Bergerak (instrumental) 1.1.4 Menyanyi mengikut tempo. -cepat-lambat 1.3.2 Membuat pergerakan berdasarkan lirik dan mud muzik. - lagu aksi (action song) - permainan nyanyian (singing games) 2.2.1 Menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan perkusi badan dan perkusi mulut. 1.Menggunakan pergerakan asas seperti berjalan atau berlari secara kreatif untuk mengukuhkan pemahaman murid berkaitan tempo cepat dan lambat. 2. Mengimprovisasi lirik lagu seperti tepuk tangan dan hentak kaki kepada lirikyang sesuai. Contoh : tepuk bahu dan goyang pinggul. Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. Penghasilan Muzik 2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif.

1.Menyanyi lagu Mari Bergerak. (CD 1 track 01) 2.Menyanyikan lagu Mari Bergerak dalam tempo cepat dan lambat tanpa iringan muzik. 3.Menghasilkan bunyi menerusi penerokaan perkusi badan. Contoh: tepuk paha, petik jari,hentak kaki. 4.Menggunakan perkusi badan untuk menghasilkan bunyi berdasarkan carta ikon perkusi badan. (Unit 1 : Lampiran 1 hingga 3) 5.Bergerak mengikut lirik lagu. Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 01 MARI BERGERAK Tepuk tangan petik jari Goyang pinggul dan pusing kiri Cari kawan hulur tanganBeri salam dan pusing kanan Ke depan ke blakangPimpin tangan dan pusing kawan Ke depan ke blakangPimpin tangan dan pusing kawan wan 3 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 2 11/25/11 3:03 PM2 Tempo- cepat - lambat CD 1Track 01 : Mari Bergerak (vokal) Track 02 : Mari Bergerak (instrumental) 1.1.4 Menyanyi mengikut tempo. -cepat-lambat 1.3.2 Membuat pergerakan berdasarkan lirik dan mud muzik. - lagu aksi (action song) - permainan nyanyian (singing games) 2.2.1 Menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan perkusi badan dan perkusi mulut. 1.Menggunakan pergerakan asas seperti berjalan atau berlari secara kreatif untuk mengukuhkan pemahaman murid berkaitan tempo cepat dan lambat. 2. Mengimprovisasi lirik lagu seperti tepuk tangan dan hentak kaki kepada lirikyang sesuai. Contoh : tepuk bahu dan goyang pinggul. Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. Penghasilan Muzik 2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif.

1.Menyanyi lagu Mari Bergerak. (CD 1 track 01) 2.Menyanyikan lagu Mari Bergerak dalam tempo cepat dan lambat tanpa iringan muzik. 3.Menghasilkan bunyi menerusi penerokaan perkusi badan. Contoh: tepuk paha, petik jari,hentak kaki. 4.Menggunakan perkusi badan untuk menghasilkan bunyi berdasarkan carta ikon perkusi badan. (Unit 1 : Lampiran 1 hingga 3) 5.Bergerak mengikut lirik lagu. Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 01 MARI BERGERAK Tepuk tangan petik jari Goyang pinggul dan pusing kiri Cari kawan hulur tanganBeri salam dan pusing kanan Ke depan ke blakangPimpin tangan dan pusing kawan Ke depan ke blakangPimpin tangan dan pusing kawan wan 3 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 3 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 02 4 MARI BERGERAK Kaiyai thatti viralai noditthu udalai asaitthu Idappakkam thirumbu nanbarai thediKaigalai inaithu vaalthu kuuriValappakkam tirumbu Mun nohki pin nohkikaigalai piditthu suttri vaarunggal Mun nohki pin nohki kaigalai piditthu suttri vaarunggal Khalijah Mohamed Chan Kit Yip Lirik B. Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 02 5 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 4 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 02 4 MARI BERGERAK Kaiyai thatti viralai noditthu udalai asaitthu Idappakkam thirumbu nanbarai thediKaigalai inaithu vaalthu kuuriValappakkam tirumbu Mun nohki pin nohkikaigalai piditthu suttri vaarunggal Mun nohki pin nohki kaigalai piditthu suttri vaarunggal Khalijah Mohamed Chan Kit Yip Lirik B. Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 02 5 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 5 11/25/11 3:03 PM6 Pic- tinggi- rendah Sebutan lirik 1.1.6 Menyanyi dengan sebutan huruf vokala, e, i, o, u yang betul. 1.3.1 Membuat pergerakan mengikut ruang diri dan am berdasarkan: - dinamik kuat/lembut - pic tinggi/rendah - tempo cepat/lambat - bunyi panjang/pendek

Memainkan rakaman lagu See-Saw sambil membimbing murid bergerak sepertijongkang-jongkit mengikut skor lagu dengan pengawasan guru. Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. CD 1 Track 03 See-Saw (vokal) Track 04 See-Saw (instrumental) CD 2 Track 05 Audio muzik pic tinggi rendah Track 06 Audio latihan pic tinggi rendah 1.Mengenal pasti gambar yang berada pada aras tinggi dan rendah.(Unit 2: Lampiran 4 ) 2. Mengajuk pic tinggi dan rendah. (CD 2 track 05) 3. Latihan menunjukkan aras tinggi dan rendah.(Unit 2: Lampiran 5, CD 2 track 06) 4. Mengenal pasti pic tinggi danrendah melalui aktiviti gerakan. 5. Mendengar lagu See-Saw. (CD 1 track 03) 6. Membuat latihan sebutan lirik lagu See-Saw dengan bimbingan guru. 7. Menyanyi lagu See-Saw dengansebutan yang jelas sambil bergerak.(CD 1 track 04) Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. SEESAW Down and up, down and up We are on a see saw Down and up, down and up We are having so much fun Up and down, up and down We can try to reach the sky Up and down, up and down Now its time to say goodbye CD 1 Track 03 dan 04 7 reach the BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 6 11/25/11 3:03 PM6 Pic- tinggi- rendah Sebutan lirik 1.1.6 Menyanyi dengan sebutan huruf vokala, e, i, o, u yang betul. 1.3.1 Membuat pergerakan mengikut ruang diri dan am berdasarkan: - dinamik kuat/lembut - pic tinggi/rendah - tempo cepat/lambat - bunyi panjang/pendek

Memainkan rakaman lagu See-Saw sambil membimbing murid bergerak sepertijongkang-jongkit mengikut skor lagu dengan pengawasan guru. Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. CD 1 Track 03 See-Saw (vokal) Track 04 See-Saw (instrumental) CD 2 Track 05 Audio muzik pic tinggi rendah Track 06 Audio latihan pic tinggi rendah 1.Mengenal pasti gambar yang berada pada aras tinggi dan rendah.(Unit 2: Lampiran 4 ) 2. Mengajuk pic tinggi dan rendah. (CD 2 track 05) 3. Latihan menunjukkan aras tinggi dan rendah.(Unit 2: Lampiran 5, CD 2 track 06) 4. Mengenal pasti pic tinggi danrendah melalui aktiviti gerakan. 5. Mendengar lagu See-Saw. (CD 1 track 03) 6. Membuat latihan sebutan lirik lagu See-Saw dengan bimbingan guru. 7. Menyanyi lagu See-Saw dengansebutan yang jelas sambil bergerak.(CD 1 track 04) Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. SEESAW Down and up, down and up We are on a see saw Down and up, down and up We are having so much fun Up and down, up and down We can try to reach the sky Up and down, up and down Now its time to say goodbye CD 1 Track 03 dan 04 7 reach the BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 7 11/25/11 3:03 PMDetik Tempo - cepat- lambat 1.2.1 Memainkan perkusi mengikut detik. -postur -cara memainkan 1.2.2 Memainkan perkusi mengikut tempo. -cepat -lambat 1.Menyanyikan lagu Bunyi Perkusi sambil menepuk detik. (CD 1 track 05) 2.Menyanyi lagu sambil menepuk tangan mengikut ikon. (Unit 3: Lampiran 6, CD 1 track 05 ) 3.Menyanyi lagu sambil memainkan perkusi mengikut ikon. (Unit 3: Lampiran 6, CD 1 track 05 ) 4.Memainkan perkusi mengikut tempo cepat. (CD 2 track 07) 5.Memainkan perkusi mengikut tempo lambat. (CD 2 track 08) 6.Memainkan perkusi mengikut tempo lambat dan cepat. (CD 2 track 09) 8 Guru mempelbagaikan penggunaan perkusi.Pengalaman Muzikal 1.2 Memainkan perkusi secara solo atauberkumpulan daripada pelbagai repertoir. CD 1 Track 05 Bunyi Perkusi (vokal) Track 06 Bunyi Perkusi (instrumental) CD 2 Track 07 Audio tempo (cepat)Track 08 Audio tempo (lambat) Track 09 Audio tempo (cepat dan lambat) Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 05 BUNYI PERKUSI Bunyi kerincing ting tingTing ting ting ting ting ting Bunyi kastanet tap tap Tap tap tap tap tap tap 9 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 8 11/25/11 3:03 PMDetik Tempo - cepat- lambat 1.2.1 Memainkan perkusi mengikut detik. -postur -cara memainkan 1.2.2 Memainkan perkusi mengikut tempo. -cepat -lambat 1.Menyanyikan lagu Bunyi Perkusi sambil menepuk detik. (CD 1 track 05) 2.Menyanyi lagu sambil menepuk tangan mengikut ikon. (Unit 3: Lampiran 6, CD 1 track 05 ) 3.Menyanyi lagu sambil memainkan perkusi mengikut ikon. (Unit 3: Lampiran 6, CD 1 track 05 ) 4.Memainkan perkusi mengikut tempo cepat. (CD 2 track 07) 5.Memainkan perkusi mengikut tempo lambat. (CD 2 track 08) 6.Memainkan perkusi mengikut tempo lambat dan cepat. (CD 2 track 09) 8 Guru mempelbagaikan penggunaan perkusi.Pengalaman Muzikal 1.2 Memainkan perkusi secara solo atauberkumpulan daripada pelbagai repertoir. CD 1 Track 05 Bunyi Perkusi (vokal) Track 06 Bunyi Perkusi (instrumental) CD 2 Track 07 Audio tempo (cepat)Track 08 Audio tempo (lambat) Track 09 Audio tempo (cepat dan lambat) Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 05 BUNYI PERKUSI Bunyi kerincing ting tingTing ting ting ting ting ting Bunyi kastanet tap tap Tap tap tap tap tap tap 9 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 9 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 06 10 BUNYI PERKUSI Taalak kiluvai ting tingTing ting ting ting ting ting Taalak kattai dak dakDak dak dak dak dak dakLee Chai Huat Lee Chong Yern Ridzlina Ridzuan Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 06 11 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 10 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 06 10 BUNYI PERKUSI Taalak kiluvai ting tingTing ting ting ting ting ting Taalak kattai dak dakDak dak dak dak dak dakLee Chai Huat Lee Chong Yern Ridzlina Ridzuan Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 06 11 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 11 11/25/11 3:03 PM Dinamik- lembut ( p ) - kuat ( f ) CD 1Track 07 Main Muzik (vokal) Track 08 Main Muzik (instrumental) 1.2.1 Memainkan perkusi mengikut detik.- postur - cara memainkan 1.2.3 Memainkan perkusi dengan dinamik. - lembut ( p ) - kuat ( f ) 1.Mendengar dan menyanyi lagu Main Muzik. (CD 1 track 07) 2. Bersoal jawab tentang perkusi yang disebut dalam lirik. 3. Menepuk mengikut carta ikondinamik lembut dan kuat.(Unit 4: Lampiran 7) 4. Memainkan perkusi mengikut ikon yang ditetapkan pada lirik boom, ting, tap, dan ring. (Unit 4: Lampiran 8, CD 1 track 07) 12 1.Gunakan pelbagai perkusi atau bahan-bahan improvisasi untuk mengiringi lagu. 2. Kad ikon dinamik KUAT dan LEMBUT boleh diubahsuai dengan menggunakan gambar lain. Pengalaman Muzikal 1.2 Memainkan perkusi secara solo atauberkumpulan daripada pelbagai repertoir.

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 07 MAIN MUZIKMainkan bes dram boom boom boom Main kerincing ting ting ting Main kastanet tap tap tap Main loceng ring ring ring 13 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 12 11/25/11 3:03 PM Dinamik- lembut ( p ) - kuat ( f ) CD 1Track 07 Main Muzik (vokal) Track 08 Main Muzik (instrumental) 1.2.1 Memainkan perkusi mengikut detik.- postur - cara memainkan 1.2.3 Memainkan perkusi dengan dinamik. - lembut ( p ) - kuat ( f ) 1.Mendengar dan menyanyi lagu Main Muzik. (CD 1 track 07) 2. Bersoal jawab tentang perkusi yang disebut dalam lirik. 3. Menepuk mengikut carta ikondinamik lembut dan kuat.(Unit 4: Lampiran 7) 4. Memainkan perkusi mengikut ikon yang ditetapkan pada lirik boom, ting, tap, dan ring. (Unit 4: Lampiran 8, CD 1 track 07) 12 1.Gunakan pelbagai perkusi atau bahan-bahan improvisasi untuk mengiringi lagu. 2. Kad ikon dinamik KUAT dan LEMBUT boleh diubahsuai dengan menggunakan gambar lain. Pengalaman Muzikal 1.2 Memainkan perkusi secara solo atauberkumpulan daripada pelbagai repertoir.

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 07 MAIN MUZIKMainkan bes dram boom boom boom Main kerincing ting ting ting Main kastanet tap tap tap Main loceng ring ring ring 13 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 13 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 08 14 MAIN MUZIK Muralam isaipom boom boom boom Kiluvai olipomching ching ching Thaala kattaithan tap tap tap Maniyohsairing ring ring Khalijah Mohamed Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 08 15 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 14 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 08 14 MAIN MUZIK Muralam isaipom boom boom boom Kiluvai olipomching ching ching Thaala kattaithan tap tap tap Maniyohsairing ring ring Khalijah Mohamed Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 08 15 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 15 11/25/11 3:03 PMDetik Dinamik - lembut ( p ) - kuat ( f ) CD1 Track 09 Tidurlah Adik (vokal) Track 10Tidurlah Adik (instrumental) 1.2.1 Memainkan perkusi mengikut detik. - postur- cara memainkan 1.2.3 Memainkan perkusi dengan dinamik. - lembut ( p ) - kuat( f )1. Menyanyikan lagu Tidurlah Adiksambil menepuk detik. (CD 1 track 09) 2. Mendengar lagu Tidurlah Adiksambil bergerak mengikut detik lagu.(CD 1 track 09) 3. Latihan menepuk detik kuat danlembut.(Unit 5: Lampiran 9 ) 4. Murid memainkan detik dengan mengaplikasikan dinamik kuat danlembut.(CD 1 track 09) 16 Aktiviti corak irama boleh menggunakan sebutan jenis haiwan atau kenderaan. Pengalaman Muzikal 1.2 Memainkan perkusi secara solo atau berkumpulan daripada pelbagai repertoir.

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 09 TIDURLAH ADIK Tidurlah adikku sayang Tidurlah jangan menangis Pejamkan matamu oh sayang Akan ku dodoi mu oh adik Esok kita kan main lagi Tidur adikku sayang 17 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 16 11/25/11 3:03 PMDetik Dinamik - lembut ( p ) - kuat ( f ) CD1 Track 09 Tidurlah Adik (vokal) Track 10Tidurlah Adik (instrumental) 1.2.1 Memainkan perkusi mengikut detik. - postur- cara memainkan 1.2.3 Memainkan perkusi dengan dinamik. - lembut ( p ) - kuat( f )1. Menyanyikan lagu Tidurlah Adiksambil menepuk detik. (CD 1 track 09) 2. Mendengar lagu Tidurlah Adiksambil bergerak mengikut detik lagu.(CD 1 track 09) 3. Latihan menepuk detik kuat danlembut.(Unit 5: Lampiran 9 ) 4. Murid memainkan detik dengan mengaplikasikan dinamik kuat danlembut.(CD 1 track 09) 16 Aktiviti corak irama boleh menggunakan sebutan jenis haiwan atau kenderaan. Pengalaman Muzikal 1.2 Memainkan perkusi secara solo atau berkumpulan daripada pelbagai repertoir.

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 09 TIDURLAH ADIK Tidurlah adikku sayang Tidurlah jangan menangis Pejamkan matamu oh sayang Akan ku dodoi mu oh adik Esok kita kan main lagi Tidur adikku sayang 17 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 17 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 10 18 p p p p p p f f TIDURLAH ADIK Thuunggu enthan kanmaniye alugai vendam kanmaniye Kanmudi nanraaga thuunggiduvai thaalaatti thaalaatti thungga vaipen Naalai naam sernthuthaan aadidalam kanmudi thunggidu kanmaniye Khalijah Mohamed Zaharah Abd Manap Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 10 19 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 18 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 10 18 p p p p p p f f TIDURLAH ADIK Thuunggu enthan kanmaniye alugai vendam kanmaniye Kanmudi nanraaga thuunggiduvai thaalaatti thaalaatti thungga vaipen Naalai naam sernthuthaan aadidalam kanmudi thunggidu kanmaniye Khalijah Mohamed Zaharah Abd Manap Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 10 19 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 19 11/25/11 3:03 PMDinamik- lembut ( p ) - kuat ( f ) 1.1.5 Menyanyi dengan dinamik. - lembut ( p ) - kuat ( f ) 1.Mendengar rakaman lagu Ayam Didik. (CD 1 track 11) 2.Menyanyi dengan sebutan lirik yang jelas. (CD 1 track 11) 3.Latihan dinamik kuat atau lembut untuk pic yang diperdengarkan. (Unit 6: Lampiran 10, CD 2 track 10) 4.Menyanyi lagu Ayam Didik berpandukankad ikon dinamik. (CD 1 track 12) 20 Mempelbagaikan ikon bagi melambangkan dinamik lembut (p) dan kuat (f). Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. CD 1 Track 11 Ayam Didik (vokal) Track 12 Ayam Didik (instrumental) CD 2 Track 10Dinamik kuat dan lembut Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. AYAM DIDIK Di mana dia sayang didikku tadi Di mana dia sayang didikku tadi Padiku tumpah di bawah tangga Padiku tumpah di bawah tangga Di mana dia sayang adikku tadi Di mana dia sayang adikku tadi Adikku seorang manja tersangat manja Adikku seorang manja tersangat manja CD 1 Track 11 dan 12 21 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 20 11/25/11 3:03 PMDinamik- lembut ( p ) - kuat ( f ) 1.1.5 Menyanyi dengan dinamik. - lembut ( p ) - kuat ( f ) 1.Mendengar rakaman lagu Ayam Didik. (CD 1 track 11) 2.Menyanyi dengan sebutan lirik yang jelas. (CD 1 track 11) 3.Latihan dinamik kuat atau lembut untuk pic yang diperdengarkan. (Unit 6: Lampiran 10, CD 2 track 10) 4.Menyanyi lagu Ayam Didik berpandukankad ikon dinamik. (CD 1 track 12) 20 Mempelbagaikan ikon bagi melambangkan dinamik lembut (p) dan kuat (f). Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. CD 1 Track 11 Ayam Didik (vokal) Track 12 Ayam Didik (instrumental) CD 2 Track 10Dinamik kuat dan lembut Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. AYAM DIDIK Di mana dia sayang didikku tadi Di mana dia sayang didikku tadi Padiku tumpah di bawah tangga Padiku tumpah di bawah tangga Di mana dia sayang adikku tadi Di mana dia sayang adikku tadi Adikku seorang manja tersangat manja Adikku seorang manja tersangat manja CD 1 Track 11 dan 12 21 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 21 11/25/11 3:03 PM22 Tekstur- nipis- tebal 1.2.1 Memainkan perkusi mengikut detik. - postur - cara memainkan 3.1.2 Mengenal pasti mud,tempo,tekstur dandinamik daripada muzik yang didengar. - mud (riang, sedih, marah dan takut) - tempo (cepat - lambat) - tekstur (solo - nipis dan kumpulan - tebal) - dinamik (kuat - lembut) 1. Mempelbagaikan gambar melambangkan tekstur nipis dan tebal. 2. Meneroka tekstur perkusi badan. Pengalaman Muzikal 1.2 Memainkan perkusi secara solo atau berkumpulan daripada pelbagai repertoir. Apresiasi Muzik 3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir. CD 1 Track 13 Isai Karuvigal (vokal) Track 14 Isai Karuvigal (instrumental) CD 2 Track 11 Muzik vokal tekstur nipis dan tebal Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. 1. Menyanyi lagu Isai Karuvigal secara solo dan berkumpulan untuk membanding beza tekstur tebal dan nipis. (CD 1 Track 13) 2.Bermain perkusi mengikut detik mengiringi lagu untuk menunjukkan tekstur: Bar 1-11: secara berkumpulan Bar 12-15: secara solo (CD 1 Track 14) 3.Mengenal pasti tekstur berdasarkan petikan lagu. (Unit 7: Lampiran 11, CD 2 Track 11) CD 1 Track 13 dan 14 Isai karuvigal osai ketpome, ketpome Isai karuvigal osai ketpome, ketpome Gitar isaiyum ithuthaano ithuthaano Greng greng greng greng greng greng Greng greng greng greng greng Let us listen to the sound of instruments instruments Let us listen to the sound of instruments instruments Let us listen how the guitar sounds listen to this Greng greng greng greng greng greng Greng greng greng greng greng 23 catatan:Violin- Ing,ing,ing Trombon- Pon,pon,pon Dram- Boom,boom.boom Gitar- Greng,greng,greng S.Muthiah Charles Sousai 12 3 4 5 6789 10 11 12 131415 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 22 11/25/11 3:03 PM22 Tekstur- nipis- tebal 1.2.1 Memainkan perkusi mengikut detik. - postur - cara memainkan 3.1.2 Mengenal pasti mud,tempo,tekstur dandinamik daripada muzik yang didengar. - mud (riang, sedih, marah dan takut) - tempo (cepat - lambat) - tekstur (solo - nipis dan kumpulan - tebal) - dinamik (kuat - lembut) 1. Mempelbagaikan gambar melambangkan tekstur nipis dan tebal. 2. Meneroka tekstur perkusi badan. Pengalaman Muzikal 1.2 Memainkan perkusi secara solo atau berkumpulan daripada pelbagai repertoir. Apresiasi Muzik 3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir. CD 1 Track 13 Isai Karuvigal (vokal) Track 14 Isai Karuvigal (instrumental) CD 2 Track 11 Muzik vokal tekstur nipis dan tebal Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. 1. Menyanyi lagu Isai Karuvigal secara solo dan berkumpulan untuk membanding beza tekstur tebal dan nipis. (CD 1 Track 13) 2.Bermain perkusi mengikut detik mengiringi lagu untuk menunjukkan tekstur: Bar 1-11: secara berkumpulan Bar 12-15: secara solo (CD 1 Track 14) 3.Mengenal pasti tekstur berdasarkan petikan lagu. (Unit 7: Lampiran 11, CD 2 Track 11) CD 1 Track 13 dan 14 Isai karuvigal osai ketpome, ketpome Isai karuvigal osai ketpome, ketpome Gitar isaiyum ithuthaano ithuthaano Greng greng greng greng greng greng Greng greng greng greng greng Let us listen to the sound of instruments instruments Let us listen to the sound of instruments instruments Let us listen how the guitar sounds listen to this Greng greng greng greng greng greng Greng greng greng greng greng 23 catatan:Violin- Ing,ing,ing Trombon- Pon,pon,pon Dram- Boom,boom.boom Gitar- Greng,greng,greng S.Muthiah Charles Sousai 12 3 4 5 6789 10 11 12 131415 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 23 11/25/11 3:03 PMSolfa- so- miCD 1 Track 15 Lagu So-Mi (vokal) Track 16 Lagu So-Mi (instrumental) 2.1.3 Mencipta melodi mudah menggunakanvokal. - mengajuk melodi - mengimprovisasi jawapan kepadasoalan melodi yang diberikan 1. Mengenal dan menyanyi solfa so danmi mengikut isyarat tangan. (Unit 8: Lampiran 12 ) 2. Menyanyi lagu Lagu So-Mi. (CD 1 Track 15) 3. Menggunakan isyarat tangan solfa so dan mi pada lirik bertanda (*) pada skor lagu. 4. Menyusun kad ikon isyarat tanganso dan mi pada suku kata ungkapan pendek seperti Selamat Pagi,Salam Sejahtera dan Terima Kasih.(Unit 8: Lampiran 13 ) 5. Menyanyikan melodi ciptaan sodan mi yang telah disusun.

24 Mempelbagaikan ungkapan pendek untuk aktiviti nombor 5.Penghasilan Muzik 2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif.

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. SO MI So Mi So MiMari mengenal So Mi Mi So Mi So Mari menyanyi SO MI So So So Mi MiSo So So Mi Mi Ini ciptaan kami Mi Mi Mi So So Mi Mi Mi So SoInilah rentak masri CD 1 Track 15 25 Mi So Mi SoMarime nya nyiSOMI* *** **** BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 24 11/25/11 3:03 PMSolfa- so- miCD 1 Track 15 Lagu So-Mi (vokal) Track 16 Lagu So-Mi (instrumental) 2.1.3 Mencipta melodi mudah menggunakanvokal. - mengajuk melodi - mengimprovisasi jawapan kepadasoalan melodi yang diberikan 1. Mengenal dan menyanyi solfa so danmi mengikut isyarat tangan. (Unit 8: Lampiran 12 ) 2. Menyanyi lagu Lagu So-Mi. (CD 1 Track 15) 3. Menggunakan isyarat tangan solfa so dan mi pada lirik bertanda (*) pada skor lagu. 4. Menyusun kad ikon isyarat tanganso dan mi pada suku kata ungkapan pendek seperti Selamat Pagi,Salam Sejahtera dan Terima Kasih.(Unit 8: Lampiran 13 ) 5. Menyanyikan melodi ciptaan sodan mi yang telah disusun.

24 Mempelbagaikan ungkapan pendek untuk aktiviti nombor 5.Penghasilan Muzik 2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif.

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. SO MI So Mi So MiMari mengenal So Mi Mi So Mi So Mari menyanyi SO MI So So So Mi MiSo So So Mi Mi Ini ciptaan kami Mi Mi Mi So So Mi Mi Mi So SoInilah rentak masri CD 1 Track 15 25 Mi So Mi SoMarime nya nyiSOMI* *** **** BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 25 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 16 26 LAGU SO-MI * *** **** LAGU SO-MI So mi so mi vaarunggal naam arinthiduvom Mi so mi so vaarunggal naam paadiduvom So so so mi mi so so so mi miEnggal padaipu ithuthane Mi mi mi so so mi mi mi so soMasri taalam ithuthaneh Lee Chai Huat Lee Chong Yern Ridzlina Ridzuan Chen Siew Lin Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 16 27 ** ** **** BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 26 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 16 26 LAGU SO-MI * *** **** LAGU SO-MI So mi so mi vaarunggal naam arinthiduvom Mi so mi so vaarunggal naam paadiduvom So so so mi mi so so so mi miEnggal padaipu ithuthane Mi mi mi so so mi mi mi so soMasri taalam ithuthaneh Lee Chai Huat Lee Chong Yern Ridzlina Ridzuan Chen Siew Lin Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 16 27 ** ** **** BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 27 11/25/11 3:03 PM1.1.6 Menyanyi dengan sebutan huruf vokal a, e, i, o, u yang betul. 1.3.2 Membuat pergerakan berdasarkan lirikdan mud muzik. -lagu aksi (action song) -permainan nyanyian (singing games) 1.Menyebut lirik lagu dengan sebutan yang betul. 2.Menyanyi lagu dengan sebutan yang betul. (CD 1 track 17) 3.Membuat pergerakan mengikut lirik lagu Mari Mencari. (CD 1 track 17) 4.Bermain permainan Mari Mencari sambil menyanyi. (Unit 9: Lampiran 14, CD 1 Track 17) 5.Murid mendengar lagu sambil mencari perkataan tersembunyi berdasarkan lirik lagu. (Unit 9: Lampiran 15) 28 Mencari Harta Karun, Main Sembunyi adalah antara permainan yang boleh digunakan. Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. CD 1 Track 17 Mari Mencari (vokal) Track 18 Mari Mencari (instrumental) Irama Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 17 MARI MENCARI Mari kawan kawan, mari mencari Kalau dapat cari terus berlari Lari lari lari cepatlah lari Kalau lambat nanti dia yang rugi 29 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 28 11/25/11 3:03 PM1.1.6 Menyanyi dengan sebutan huruf vokal a, e, i, o, u yang betul. 1.3.2 Membuat pergerakan berdasarkan lirikdan mud muzik. -lagu aksi (action song) -permainan nyanyian (singing games) 1.Menyebut lirik lagu dengan sebutan yang betul. 2.Menyanyi lagu dengan sebutan yang betul. (CD 1 track 17) 3.Membuat pergerakan mengikut lirik lagu Mari Mencari. (CD 1 track 17) 4.Bermain permainan Mari Mencari sambil menyanyi. (Unit 9: Lampiran 14, CD 1 Track 17) 5.Murid mendengar lagu sambil mencari perkataan tersembunyi berdasarkan lirik lagu. (Unit 9: Lampiran 15) 28 Mencari Harta Karun, Main Sembunyi adalah antara permainan yang boleh digunakan. Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. CD 1 Track 17 Mari Mencari (vokal) Track 18 Mari Mencari (instrumental) Irama Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 17 MARI MENCARI Mari kawan kawan, mari mencari Kalau dapat cari terus berlari Lari lari lari cepatlah lari Kalau lambat nanti dia yang rugi 29 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 29 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 18 30 MARI MENCARI A9R1325558.pdf 1 11/25/11 2:38 PM Thediduvom naame thediduvome kandadainthuvittaal odiduvome Thulli thulli viraivaai odiduvome thaamathitthaal namakku vaaippu illaiye Lee Chai Huat Lee Chong Yern Ridzlina Ridzuan Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 18 31 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 30 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 18 30 MARI MENCARI A9R1325558.pdf 1 11/25/11 2:38 PM Thediduvom naame thediduvome kandadainthuvittaal odiduvome Thulli thulli viraivaai odiduvome thaamathitthaal namakku vaaippu illaiye Lee Chai Huat Lee Chong Yern Ridzlina Ridzuan Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 18 31 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 31 11/25/11 3:03 PMIrama 1.3.2 Membuat pergerakan berdasarkan lirikdan mud muzik. - lagu aksi (action song) - permainan nyanyian (singing games) 2.1.1 Menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan perkusi badan dan perkusi mulut.1.Mendengar lagu Bintang Kecil. (CD 1 track 19) 2.Menyanyi sambil membuat pergerakan berdasarkan lirik lagu Bintang Kecil.3.Menyanyi sambil membuat perkusi badan berdasarkan ikon pada skor lagu mengikut bunyi cow bell yang dimainkan dalam lagu Bintang Kecil. (Unit 10: Lampiran 16, CD 1 track 20) 32 1.Menyediakan bintang yang dilekatkan pada penyedut minuman untuk aktivitipergerakan. 2. Menulis ikon bintang pada lirik lagu untuk memudahkan murid bermain corakirama.Pengalaman Muzikal 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. Penghasilan Muzik2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif.CD 1 Track 19 Bintang Kecil (vokal) Track 20 Bintang Kecil (instrumental) Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 19 dan 20 BINTANG KECIL Bintang kecil di langit yang biru Sungguh indah menghias angkasa Aku inginterbang dan melayang Jauh tinggi di tempat kau berada 33 Lagu rakyat BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 32 11/25/11 3:03 PMIrama 1.3.2 Membuat pergerakan berdasarkan lirikdan mud muzik. - lagu aksi (action song) - permainan nyanyian (singing games) 2.1.1 Menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan perkusi badan dan perkusi mulut.1.Mendengar lagu Bintang Kecil. (CD 1 track 19) 2.Menyanyi sambil membuat pergerakan berdasarkan lirik lagu Bintang Kecil.3.Menyanyi sambil membuat perkusi badan berdasarkan ikon pada skor lagu mengikut bunyi cow bell yang dimainkan dalam lagu Bintang Kecil. (Unit 10: Lampiran 16, CD 1 track 20) 32 1.Menyediakan bintang yang dilekatkan pada penyedut minuman untuk aktivitipergerakan. 2. Menulis ikon bintang pada lirik lagu untuk memudahkan murid bermain corakirama.Pengalaman Muzikal 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. Penghasilan Muzik2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif.CD 1 Track 19 Bintang Kecil (vokal) Track 20 Bintang Kecil (instrumental) Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 19 dan 20 BINTANG KECIL Bintang kecil di langit yang biru Sungguh indah menghias angkasa Aku inginterbang dan melayang Jauh tinggi di tempat kau berada 33 Lagu rakyat BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 33 11/25/11 3:03 PM34 Mud - riang - sedih- takut CD 1 Track 21 Pantun Jenaka (vokal) Track 22 Pantun Jenaka (instumental) CD 2 Track 12 Cerita Adam dan Adin Track 13 Audio mud3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar. - mud (riang, sedih, marah dan takut) - tempo (cepat - lambat) - tekstur (solo - nipis dan kumpulan - tebal) - dinamik (kuat - lembut)Murid mempamerkan ekspresi mud riang, sedih dan takut. Apresiasi Muzik 3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir. 1. Murid mendengar cerita Adam dan Adin. Bersoal jawab tentang muddalam cerita. (Unit 11: Lampiran 17,CD 2 track 12) 2. Menyanyi lagu Pantun Jenaka. (CD 1 track 21) 3. Menyatakan mud lagu yang dipendengarkan.(CD 1 track 21) 4. Mengenal pasti mud riang, sedih dan takut melalui pendengaran.(Unit 11: Lampiran 18, CD 2 track 13) Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 21 dan 22PANTUN JENAKA Biji saga warnanya merahMandi air, air perigi Hijau warna kelapa mudaAir perigi Kota Tinggi Kawanku jangan cepat marahKalau tidur tak cuci kaki Kalau marah lekasnya tuaNanti mimpi si hantu tinggi Makan kuih talam keladiMinum air, airnya tebu Siapa yang belumnya mandi Badan bau macam sang lembu 35 me la ri BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 34 11/25/11 3:03 PM34 Mud - riang - sedih- takut CD 1 Track 21 Pantun Jenaka (vokal) Track 22 Pantun Jenaka (instumental) CD 2 Track 12 Cerita Adam dan Adin Track 13 Audio mud3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar. - mud (riang, sedih, marah dan takut) - tempo (cepat - lambat) - tekstur (solo - nipis dan kumpulan - tebal) - dinamik (kuat - lembut)Murid mempamerkan ekspresi mud riang, sedih dan takut. Apresiasi Muzik 3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir. 1. Murid mendengar cerita Adam dan Adin. Bersoal jawab tentang muddalam cerita. (Unit 11: Lampiran 17,CD 2 track 12) 2. Menyanyi lagu Pantun Jenaka. (CD 1 track 21) 3. Menyatakan mud lagu yang dipendengarkan.(CD 1 track 21) 4. Mengenal pasti mud riang, sedih dan takut melalui pendengaran.(Unit 11: Lampiran 18, CD 2 track 13) Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 21 dan 22PANTUN JENAKA Biji saga warnanya merahMandi air, air perigi Hijau warna kelapa mudaAir perigi Kota Tinggi Kawanku jangan cepat marahKalau tidur tak cuci kaki Kalau marah lekasnya tuaNanti mimpi si hantu tinggi Makan kuih talam keladiMinum air, airnya tebu Siapa yang belumnya mandi Badan bau macam sang lembu 35 me la ri BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 35 11/25/11 3:03 PMTekstur - nipis - tebal CD 1 Track 23 Come Sing With Me (vokal) Track 25 Come Sing With Me (canon) CD 2 Track 14 Audio tekstur tebal dan nipis3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dandinamik daripada muzik yang didengar. - mud (riang, sedih, marah dan takut) - tempo (cepat - lambat) - tekstur (solo - nipis dan kumpulan - tebal) - dinamik (kuat - tebal) 36 Boleh menggunakan rakaman lagu untuk mengenal pasti tekstur nipis dan tebal.Contoh: lagu popular, koir, nasyid dan orkestra. Apresiasi Muzik 3.1 Menghayatimuzik daripada pelbagai repertoir. 1.Guru menepuk corak irama diikutioleh semua murid seorang demiseorang tanpa berhenti secara berterusan untuk menunjukkantekstur. (Unit 12: Lampiran 19) Contoh: 2.Mendengar lagu Come Sing With Me yang mempunyai tekstur nipis. (CD 1 track 23) 3.Mendengar lagu Come Sing With Me yang mempunyai tekstur tebal. (CD 1 track 25) 4.Membanding beza tekstur nipis dan tebal dalam lagu Come Sing With Me. (CD 1 track 23 dan 25) 5.Mendengar keratan lagu untuk mengenal pasti tekstur tebal atau nipis. (Unit 12: Lampiran 20, CD 2 track 14) Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 23 dan 25 COME SING WITH ME This is my song for you Happy are we Come sing along my friend Come sing with me Clap your hands Stamp your feet Come turn around 37 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 36 11/25/11 3:03 PMTekstur - nipis - tebal CD 1 Track 23 Come Sing With Me (vokal) Track 25 Come Sing With Me (canon) CD 2 Track 14 Audio tekstur tebal dan nipis3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dandinamik daripada muzik yang didengar. - mud (riang, sedih, marah dan takut) - tempo (cepat - lambat) - tekstur (solo - nipis dan kumpulan - tebal) - dinamik (kuat - tebal) 36 Boleh menggunakan rakaman lagu untuk mengenal pasti tekstur nipis dan tebal.Contoh: lagu popular, koir, nasyid dan orkestra. Apresiasi Muzik 3.1 Menghayatimuzik daripada pelbagai repertoir. 1.Guru menepuk corak irama diikutioleh semua murid seorang demiseorang tanpa berhenti secara berterusan untuk menunjukkantekstur. (Unit 12: Lampiran 19) Contoh: 2.Mendengar lagu Come Sing With Me yang mempunyai tekstur nipis. (CD 1 track 23) 3.Mendengar lagu Come Sing With Me yang mempunyai tekstur tebal. (CD 1 track 25) 4.Membanding beza tekstur nipis dan tebal dalam lagu Come Sing With Me. (CD 1 track 23 dan 25) 5.Mendengar keratan lagu untuk mengenal pasti tekstur tebal atau nipis. (Unit 12: Lampiran 20, CD 2 track 14) Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 23 dan 25 COME SING WITH ME This is my song for you Happy are we Come sing along my friend Come sing with me Clap your hands Stamp your feet Come turn around 37 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 37 11/25/11 3:03 PM38 Pernafasan - pengambilan nafas - pengeluaran nafas CD 1 Track 23 Come Sing With Me (vokal) Track 24 Come Sing With Me (instrumental) Track 25 Come Sing With Me (canon - vokal) Track 26 Come Sing With Me (canon - instrumental) 1.1.2 Menyanyi dengan pernafasan yang betul.- pengambilan nafas - pengeluaran nafas 1.3.2 Membuat pergerakan berdasarkan lirik dan mud muzik. - lagu aksi (action song) - permainan nyanyian (singing games) 1. Permainan Serunai Straw. (Unit 13: Lampiran 21) 2. Membaca lirik sambil mengambilnafas mengikut frasa. (Unit 13: Lampiran 22)3. Menyanyi lagu Come Sing With Medengan pernafasan yang betul. (Unit 13: Lampiran 22, CD 1 track 23 dan 24) 4. Membuat pergerakan berdasarkan lirik lagu. 5. Membahagikan murid kepada dua kumpulan, A dan B. Kumpulan A danKumpulan B menyanyi secara canon. (Unit 13: Lampiran 23, CD 1 track 25 dan 26) Pelbagaikan aktiviti permainan pernafasan. Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan.

1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 23,24,25 dan 26 COME SING WITH ME This is my song for you Happy are we Come sing along my friend Come sing with me Clap your hands Stamp your feet Come turn around 39 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 38 11/25/11 3:03 PM38 Pernafasan - pengambilan nafas - pengeluaran nafas CD 1 Track 23 Come Sing With Me (vokal) Track 24 Come Sing With Me (instrumental) Track 25 Come Sing With Me (canon - vokal) Track 26 Come Sing With Me (canon - instrumental) 1.1.2 Menyanyi dengan pernafasan yang betul.- pengambilan nafas - pengeluaran nafas 1.3.2 Membuat pergerakan berdasarkan lirik dan mud muzik. - lagu aksi (action song) - permainan nyanyian (singing games) 1. Permainan Serunai Straw. (Unit 13: Lampiran 21) 2. Membaca lirik sambil mengambilnafas mengikut frasa. (Unit 13: Lampiran 22)3. Menyanyi lagu Come Sing With Medengan pernafasan yang betul. (Unit 13: Lampiran 22, CD 1 track 23 dan 24) 4. Membuat pergerakan berdasarkan lirik lagu. 5. Membahagikan murid kepada dua kumpulan, A dan B. Kumpulan A danKumpulan B menyanyi secara canon. (Unit 13: Lampiran 23, CD 1 track 25 dan 26) Pelbagaikan aktiviti permainan pernafasan. Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan.

1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 23,24,25 dan 26 COME SING WITH ME This is my song for you Happy are we Come sing along my friend Come sing with me Clap your hands Stamp your feet Come turn around 39 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 39 11/25/11 3:03 PMDinamik - lembut (p) - kuat (f) CD 1 Track 27 Berlari Di Padang (vokal) Track 28 Berlari Di Padang (instrumental) 1.1.5 Menyanyi dengan dinamik- lembut (p) - kuat (f) 1.3.1 Membuat pergerakan mengikut ruangdiri dan am berdasarkan: - dinamik kuat/lembut - pic tinggi/rendah - tempo cepat/lambat - bunyi panjang/pendek 1.Menyanyikan lagu Berlari Di Padang. (CD 1 track 27) 2. Menyanyi dengan dinamik kuat. (CD 1 track 28) 3.Menyanyi dengan dinamik lembut. (CD 1 track 28) 4.Menyanyi laguberpandukan kad imbasan dinamik yang ditunjukkan. Contoh: - lembut (p) - kuat (f) 5.Membuat pergerakan mengikut ruang diri dan am untuk menunjukkan dinamik kuat.6.Membuat pergerakan mengikut ruang diri dan am untuk menunjukkan dinamik lembut. 40 1. Guru boleh menggunakan kad imbasan dinamik pada lagu dan menyanyi mengikut dinamik tersebut.Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik.

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 27 BERLARI DI PADANG Mari kawanku bermain Lumba lari di padang Di waktu petang yang nyaman Gembira bersama sama Larilah kawanku Agar cergas selalu Cepatlah kawanku Siapa lambat ketinggalan 41 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 40 11/25/11 3:03 PMDinamik - lembut (p) - kuat (f) CD 1 Track 27 Berlari Di Padang (vokal) Track 28 Berlari Di Padang (instrumental) 1.1.5 Menyanyi dengan dinamik- lembut (p) - kuat (f) 1.3.1 Membuat pergerakan mengikut ruangdiri dan am berdasarkan: - dinamik kuat/lembut - pic tinggi/rendah - tempo cepat/lambat - bunyi panjang/pendek 1.Menyanyikan lagu Berlari Di Padang. (CD 1 track 27) 2. Menyanyi dengan dinamik kuat. (CD 1 track 28) 3.Menyanyi dengan dinamik lembut. (CD 1 track 28) 4.Menyanyi laguberpandukan kad imbasan dinamik yang ditunjukkan. Contoh: - lembut (p) - kuat (f) 5.Membuat pergerakan mengikut ruang diri dan am untuk menunjukkan dinamik kuat.6.Membuat pergerakan mengikut ruang diri dan am untuk menunjukkan dinamik lembut. 40 1. Guru boleh menggunakan kad imbasan dinamik pada lagu dan menyanyi mengikut dinamik tersebut.Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik.

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 27 BERLARI DI PADANG Mari kawanku bermain Lumba lari di padang Di waktu petang yang nyaman Gembira bersama sama Larilah kawanku Agar cergas selalu Cepatlah kawanku Siapa lambat ketinggalan 41 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 41 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 28 42 Lagu: Susie Khor Amri Ahmad BERLARI DI PADANG Vaarunggal naam vilaiyaadiduvom tidalil ohttap panthayame Ithamaana maalai velaiyile anaivarum sernthu aananthamaai Ohdunggal nanbargale endrum surusurup paagave Viraivaaga nanbargale thamatham endraal tholvithaan Susie Khor Amri Ahmad Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles SousaiCD 1 Track 28 43 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 42 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 28 42 Lagu: Susie Khor Amri Ahmad BERLARI DI PADANG Vaarunggal naam vilaiyaadiduvom tidalil ohttap panthayame Ithamaana maalai velaiyile anaivarum sernthu aananthamaai Ohdunggal nanbargale endrum surusurup paagave Viraivaaga nanbargale thamatham endraal tholvithaan Susie Khor Amri Ahmad Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles SousaiCD 1 Track 28 43 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 43 11/25/11 3:03 PMPic- tinggi - rendah - pertengahan CD 1 Track 29 See See See (vokal) Track 30 See See See (instrumental) CD 2 Track 15 Audio pic Track 16 Audio pic 1.1.3 Mengajuk pic dengan tepat. - pic tinggi - pic rendah - pic pertengahan 1.3.1 Membuat pergerakan mengikut ruang diridan am berdasarkan: - dinamik kuat/lembut- pic tinggi/rendah - tempo cepat/lambat - bunyi panjang/pendek 1. Menyanyi lagu See See Seedengan pic dan sebutan lirik yang jelas. (CD 1 track 29) 2. Mengajuk pic tinggi, rendah, pertengahan dengan bimbingan guru. (CD 2 track 15) 3. Menyanyi danmelakukan gerakan mengikut guru bagi menunjukkan pic tinggi, pertengahan dan rendah. 4. Mengecam aras bagi pic tinggi, picrendah dan pic pertengahan yangdiperdengarkan. (Unit 15: Lampiran 24, CD 2 track 16) 44 1. Guru mempelbagaikan sebutan untuk mengajuk pic. Contoh : la, ma, ee dan ho. 2. Membezakan pic menerusi aktiviti pergerakan badan. Contoh: pic rendah mengecilkan badan pic pertengahan - berdiri pic tinggi mendepakan tangan sambil berdiri. Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik.Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 29 dan 30 SEE SEE SEE See see seeThree birds up onthe tree One can sing and one can chirp One is just a tiny bird See see seeThree birds up on the tree 45 bird BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 44 11/25/11 3:03 PMPic- tinggi - rendah - pertengahan CD 1 Track 29 See See See (vokal) Track 30 See See See (instrumental) CD 2 Track 15 Audio pic Track 16 Audio pic 1.1.3 Mengajuk pic dengan tepat. - pic tinggi - pic rendah - pic pertengahan 1.3.1 Membuat pergerakan mengikut ruang diridan am berdasarkan: - dinamik kuat/lembut- pic tinggi/rendah - tempo cepat/lambat - bunyi panjang/pendek 1. Menyanyi lagu See See Seedengan pic dan sebutan lirik yang jelas. (CD 1 track 29) 2. Mengajuk pic tinggi, rendah, pertengahan dengan bimbingan guru. (CD 2 track 15) 3. Menyanyi danmelakukan gerakan mengikut guru bagi menunjukkan pic tinggi, pertengahan dan rendah. 4. Mengecam aras bagi pic tinggi, picrendah dan pic pertengahan yangdiperdengarkan. (Unit 15: Lampiran 24, CD 2 track 16) 44 1. Guru mempelbagaikan sebutan untuk mengajuk pic. Contoh : la, ma, ee dan ho. 2. Membezakan pic menerusi aktiviti pergerakan badan. Contoh: pic rendah mengecilkan badan pic pertengahan - berdiri pic tinggi mendepakan tangan sambil berdiri. Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik.Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 29 dan 30 SEE SEE SEE See see seeThree birds up onthe tree One can sing and one can chirp One is just a tiny bird See see seeThree birds up on the tree 45 bird BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 45 11/25/11 3:03 PM46 Murid mengajuk warna ton yang pernah didengari.

Warna ton - suara- alat muzik CD 1Track 31 Bunyi Di Ladang (vokal) Track 32 Bunyi Di Ladang (instrumental) CD 2 Track 17 Audio muzik instrumentalTrack 18 Audio muzik vokal Track 19 Audio warna ton 3.1.1 Mengenal pasti muzik vokal dan muzik instrumental serta warna ton daripadamuzik yang didengar. - muzik vokal (solo dan kumpulan) - muzik instrumental (solo dan kumpulan) - warna ton (suara dan alat muzik) 1.Mendengar dan mengenal pasti muzikvokal dan instrumental melalui rakaman lagu. (CD 2 track 17 dan 18)2. Mengajuk bunyi haiwan mengikutgambar. (Unit 16: Lampiran 25) 3. Menyanyi lagu Bunyi Di Ladang. (CD 1 track 31) 4. Berbincang tentang warna ton yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan. 5. Mengecam warna ton yang didengar. (Unit 16: Lampiran 26, CD 2 track 19) Apresiasi Muzik 3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir. Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 31 BUNYI DI LADANG Hari mulai senja Pak Ali pun tiba Memanggil dan melambai Ayuh ayuh pulang Mbek mbek mbek moo moo moo Kuek kuek kuek kuek kok kok kok Mbek mbek mbek moo moo moo Semua ayuh pulang 47 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 46 11/25/11 3:03 PM46 Murid mengajuk warna ton yang pernah didengari.

Warna ton - suara- alat muzik CD 1Track 31 Bunyi Di Ladang (vokal) Track 32 Bunyi Di Ladang (instrumental) CD 2 Track 17 Audio muzik instrumentalTrack 18 Audio muzik vokal Track 19 Audio warna ton 3.1.1 Mengenal pasti muzik vokal dan muzik instrumental serta warna ton daripadamuzik yang didengar. - muzik vokal (solo dan kumpulan) - muzik instrumental (solo dan kumpulan) - warna ton (suara dan alat muzik) 1.Mendengar dan mengenal pasti muzikvokal dan instrumental melalui rakaman lagu. (CD 2 track 17 dan 18)2. Mengajuk bunyi haiwan mengikutgambar. (Unit 16: Lampiran 25) 3. Menyanyi lagu Bunyi Di Ladang. (CD 1 track 31) 4. Berbincang tentang warna ton yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan. 5. Mengecam warna ton yang didengar. (Unit 16: Lampiran 26, CD 2 track 19) Apresiasi Muzik 3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir. Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 31 BUNYI DI LADANG Hari mulai senja Pak Ali pun tiba Memanggil dan melambai Ayuh ayuh pulang Mbek mbek mbek moo moo moo Kuek kuek kuek kuek kok kok kok Mbek mbek mbek moo moo moo Semua ayuh pulang 47 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 47 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 32 48 BUNYI DI LADANG Maalai neeramum vanthathe vanthaar thenali paadiye Vaarunggal sellalaam endraare kaigal asaitthum alaithaare Meh meh meh maa maa maa kuek kuek kuek kuek kok kok kok Meh meh meh maa maa maa endre olitthe selvomeKhalijah Mohamed Chen Siew Lin Ariffin Razak Salmiah Hamad Amri Ahmad Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 32 49 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 48 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 32 48 BUNYI DI LADANG Maalai neeramum vanthathe vanthaar thenali paadiye Vaarunggal sellalaam endraare kaigal asaitthum alaithaare Meh meh meh maa maa maa kuek kuek kuek kuek kok kok kok Meh meh meh maa maa maa endre olitthe selvomeKhalijah Mohamed Chen Siew Lin Ariffin Razak Salmiah Hamad Amri Ahmad Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 32 49 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 49 11/25/11 3:03 PMTempo- cepat - lambat CD 1Track33 See The Pony Galloping (vokal) Track34 See The Pony Galloping (instrumental) CD 2Track 20 Audio tempo1.3.1 Membuat pergerakan mengikut ruang diridan am berdasarkan: - dinamik kuat/lembut- pic tinggi/rendah - tempo cepat/lambat - bunyi panjang/pendek 3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dandinamik daripada muzik yang didengar. - mud (riang, sedih, marah dan takut)- tempo (cepat - lambat) - tekstur (solo - nipis dan kumpulan - tebal) - dinamik (kuat - lembut) 1. Mendengar lagu See The PonyGalloping.(CD 1 track 33) 2. Mengenal pasti tempo cepat dan lambat berdasarkan lagu See ThePony Galloping. (CD 1 track 33) 3. Membuat pergerakan bergelopmengikut tempo lagu See The Pony Galloping. (CD 1 track 33) 4. Guru menunjukkan contoh lakaran grafik yang menunjukkan tempo cepat atau lambat pada kertas berpandukan kepada tempo lagu yangdiperdengarkan. (Unit 17: Lampiran 27, CD 1 track 34) 5. Melakarkan grafik bagi menunjukkan tempo cepat atau lambat berdasarkan petikan lagu yang didengar. (Unit 17: Lampiran 28, CD 2 track 20) 50 1.Menggunakan pelbagai lagu yang mengandungi tempo cepat dan lambat. 2. Mempelbagaikan pergerakan untuk menunjukkan tempo cepat danlambat. Pengalaman Muzikal 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. Apresiasi Muzik 3.1 Menghayatimuzik daripada pelbagai repertoir. Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 33 dan 34 SEE THE PONY GALLOPING See the pony galloping galloping down the country lane See the pony galloping galloping down the country lane See the pony galloping galloping down the country lane See the pony coming home all tired down See the pony coming home all tired down 51 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 50 11/25/11 3:03 PMTempo- cepat - lambat CD 1Track33 See The Pony Galloping (vokal) Track34 See The Pony Galloping (instrumental) CD 2Track 20 Audio tempo1.3.1 Membuat pergerakan mengikut ruang diridan am berdasarkan: - dinamik kuat/lembut- pic tinggi/rendah - tempo cepat/lambat - bunyi panjang/pendek 3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dandinamik daripada muzik yang didengar. - mud (riang, sedih, marah dan takut)- tempo (cepat - lambat) - tekstur (solo - nipis dan kumpulan - tebal) - dinamik (kuat - lembut) 1. Mendengar lagu See The PonyGalloping.(CD 1 track 33) 2. Mengenal pasti tempo cepat dan lambat berdasarkan lagu See ThePony Galloping. (CD 1 track 33) 3. Membuat pergerakan bergelopmengikut tempo lagu See The Pony Galloping. (CD 1 track 33) 4. Guru menunjukkan contoh lakaran grafik yang menunjukkan tempo cepat atau lambat pada kertas berpandukan kepada tempo lagu yangdiperdengarkan. (Unit 17: Lampiran 27, CD 1 track 34) 5. Melakarkan grafik bagi menunjukkan tempo cepat atau lambat berdasarkan petikan lagu yang didengar. (Unit 17: Lampiran 28, CD 2 track 20) 50 1.Menggunakan pelbagai lagu yang mengandungi tempo cepat dan lambat. 2. Mempelbagaikan pergerakan untuk menunjukkan tempo cepat danlambat. Pengalaman Muzikal 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. Apresiasi Muzik 3.1 Menghayatimuzik daripada pelbagai repertoir. Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 33 dan 34 SEE THE PONY GALLOPING See the pony galloping galloping down the country lane See the pony galloping galloping down the country lane See the pony galloping galloping down the country lane See the pony coming home all tired down See the pony coming home all tired down 51 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 51 11/25/11 3:03 PMIrama - mencipta corak irama CD 1 Track 35 Hidup Semut (vokal) Track 36 Hidup Semut (instrumental) 2.1.2 Mencipta corak irama mudah. - mengajuk corak irama - mencipta jawapan kepada soalanirama yang diberikan 1.Murid menyanyi lagu Hidup Semut.(CD 1 track 35) 2.Murid menepuk corak irama melodi Hidup Semut. (CD 1 Track 35) 3.Guru membimbing murid menepuk corak irama berdasarkan nombor yang dibulatkan. (Unit 18: Lampiran 29) 4.Murid menepuk corak irama yang dicipta berdasarkan nombor yang telah dibulatkan. (Unit 18: Lampiran 30)

52 Menggunakan ikon-ikon bergambar untuk menggantikan nombor bagi mencipta corak irama. Penghasilan Muzik 2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif. Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 35 HIDUP SEMUT Meniti semut atas dahan Jalan berkawan kawan Kecil besar tua dan muda Bantu membantu bersama Meniti semut atas dahan Jalan dalam barisan Kerja sama jadi amalan Menjadi contoh tauladan 53 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 52 11/25/11 3:03 PMIrama - mencipta corak irama CD 1 Track 35 Hidup Semut (vokal) Track 36 Hidup Semut (instrumental) 2.1.2 Mencipta corak irama mudah. - mengajuk corak irama - mencipta jawapan kepada soalanirama yang diberikan 1.Murid menyanyi lagu Hidup Semut.(CD 1 track 35) 2.Murid menepuk corak irama melodi Hidup Semut. (CD 1 Track 35) 3.Guru membimbing murid menepuk corak irama berdasarkan nombor yang dibulatkan. (Unit 18: Lampiran 29) 4.Murid menepuk corak irama yang dicipta berdasarkan nombor yang telah dibulatkan. (Unit 18: Lampiran 30)

52 Menggunakan ikon-ikon bergambar untuk menggantikan nombor bagi mencipta corak irama. Penghasilan Muzik 2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif. Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 1 Track 35 HIDUP SEMUT Meniti semut atas dahan Jalan berkawan kawan Kecil besar tua dan muda Bantu membantu bersama Meniti semut atas dahan Jalan dalam barisan Kerja sama jadi amalan Menjadi contoh tauladan 53 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 53 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 36 54 HIDUP SEMUT Kilaigal mele saarai saaraiyaaga ondraai sernthe nagargindrana Siraya periya ilamai muthumaiyaana erumbugal sernthe uthavi purigindrana Kilaigal mele saarai saaraiyaaga varisaiyaaga selgindrana Ondru kuudi ulaitthu vaalvathuthaane erumbin sirantha panbaagume Kamaruddin Manaf Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 36 55 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 54 11/25/11 3:03 PMCD 1 Track 36 54 HIDUP SEMUT Kilaigal mele saarai saaraiyaaga ondraai sernthe nagargindrana Siraya periya ilamai muthumaiyaana erumbugal sernthe uthavi purigindrana Kilaigal mele saarai saaraiyaaga varisaiyaaga selgindrana Ondru kuudi ulaitthu vaalvathuthaane erumbin sirantha panbaagume Kamaruddin Manaf Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 1 Track 36 55 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 55 11/25/11 3:03 PMDinamik- lembut (p) - kuat (f) Irama - bunyi panjang - bunyi pendek 1.3.1 Membuat pergerakan mengikut ruang diridan am berdasarkan: - dinamik kuat/lembut- pic tinggi/rendah - tempo cepat/lambat - bunyi panjang/pendek 3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dandinamik daripada muzik yang didengar. - mud (riang, sedih, marah dan takut)- tempo (cepat - lambat) - tekstur (solo - nipis dan kumpulan - tebal) - dinamik (kuat - lembut)

1. Memperdengarkan keratan lagu Symphony no.5 in C minor karya Beethoven. (CD 2 track 21) 2. Menyatakan bunyi kuat dan lembut padakeratan lagu tersebut. (CD 2 track 21) 3. Membuat pergerakan mengikut ruang diri dan am untuk menunjukkan dinamik kuat dan lembut. 4. Mendengar lagu Gergasi. (CD 2 track 01) 5. Mengecam bunyi panjang dan bunyipendek berdasarkan lagu Gergasi. 6. Membuat pergerakan mengikut ruang diri dan am untuk menunjukkanbunyi panjang dan bunyi pendek. (CD 2 track 22) 7. Mengecam bunyi panjang dan bunyipendek berdasarkan rakaman audio yangdiperdengarkan. (Unit 19:Lampiran 31, CD 2 track 23) 56 Menggunakan aktiviti harian untuk menunjukkan dinamik kuat dan lembut serta bunyi panjang dan bunyi pendek. Pengalaman Muzikal 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. Apresiasi Muzik 3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir. CD 2 Track 01 Gergasi (vokal) Track 02 Gergasi (instrumental) CD 2 Track 21 Symphony No.5 in C minor Track 22 Audio bunyi panjang pendek Track 23 Audio bunyi panjang pendek Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 2 Track 01 GERGASI Lihat Jangan bising gergasi datang Dia makan kita Dengar Aku dengar bunyi suara Mana kau berada 57 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 56 11/25/11 3:03 PMDinamik- lembut (p) - kuat (f) Irama - bunyi panjang - bunyi pendek 1.3.1 Membuat pergerakan mengikut ruang diridan am berdasarkan: - dinamik kuat/lembut- pic tinggi/rendah - tempo cepat/lambat - bunyi panjang/pendek 3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dandinamik daripada muzik yang didengar. - mud (riang, sedih, marah dan takut)- tempo (cepat - lambat) - tekstur (solo - nipis dan kumpulan - tebal) - dinamik (kuat - lembut)

1. Memperdengarkan keratan lagu Symphony no.5 in C minor karya Beethoven. (CD 2 track 21) 2. Menyatakan bunyi kuat dan lembut padakeratan lagu tersebut. (CD 2 track 21) 3. Membuat pergerakan mengikut ruang diri dan am untuk menunjukkan dinamik kuat dan lembut. 4. Mendengar lagu Gergasi. (CD 2 track 01) 5. Mengecam bunyi panjang dan bunyipendek berdasarkan lagu Gergasi. 6. Membuat pergerakan mengikut ruang diri dan am untuk menunjukkanbunyi panjang dan bunyi pendek. (CD 2 track 22) 7. Mengecam bunyi panjang dan bunyipendek berdasarkan rakaman audio yangdiperdengarkan. (Unit 19:Lampiran 31, CD 2 track 23) 56 Menggunakan aktiviti harian untuk menunjukkan dinamik kuat dan lembut serta bunyi panjang dan bunyi pendek. Pengalaman Muzikal 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. Apresiasi Muzik 3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir. CD 2 Track 01 Gergasi (vokal) Track 02 Gergasi (instrumental) CD 2 Track 21 Symphony No.5 in C minor Track 22 Audio bunyi panjang pendek Track 23 Audio bunyi panjang pendek Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. CD 2 Track 01 GERGASI Lihat Jangan bising gergasi datang Dia makan kita Dengar Aku dengar bunyi suara Mana kau berada 57 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 57 11/25/11 3:03 PMCD 2 Track 02 58 Lagu: Khairul Bariah Khalijah Mohamed Shamsurie Shafie GERGASI Ush.. Ush.. amaithi amaithi bootham varugirathu Bootham nammai vilunggum Ahah ahah un kural enakku thelivaai ketkirathe Nee irukkum idathai naanum kandene Khairul Bariah Khalijah Mohamed Shamsurie Shafie Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 2 Track 02 59 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 58 11/25/11 3:03 PMCD 2 Track 02 58 Lagu: Khairul Bariah Khalijah Mohamed Shamsurie Shafie GERGASI Ush.. Ush.. amaithi amaithi bootham varugirathu Bootham nammai vilunggum Ahah ahah un kural enakku thelivaai ketkirathe Nee irukkum idathai naanum kandene Khairul Bariah Khalijah Mohamed Shamsurie Shafie Lirik B.Tamil :S.Muthiah Charles Sousai CD 2 Track 02 59 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 59 11/25/11 3:03 PMWarna Ton - suara manusia 1.1.1 Mendemonstrasi warna ton suara manusia dengan betul. - suara lembut - suara serak - suara nyaring - suara halus - suara garau - suara nasal - suara lelaki dan perempuan 1.Mengenal pasti warna ton suara lelakidan perempuan. (CD 2 track 24) 2.Mengajuk pelbagai suara. Contoh: suara lelaki dewasa, perempuan dan kanak-kanak. 3.Mendengar lagu Joget Riang Ria. (CD 2 track 03) 4. Membezakan suara lelaki dan suara perempuan. (Unit 20:Lampiran 32, CD 2 track 25) 60 Menunjukkan gambar untuk menunjukkan warna ton suara.Contoh: datuk, nenek dan bayi. Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. CD 2 Track 03 Joget Riang Ria (vokal) Track 04 Joget Riang Ria (instrumental) CD 2 Track 24 Joget Malaysia Track 25 Audio warna ton Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. 61 CD 2 Track 03 dan 04 JOGET RIANG RIA Mari berjoget riang riaMari berjoget riang ria Ikut rentak penuh ceriaIkut rentak penuh ceria Ayun tangan lengguk bergayaAyun tangan lengguk bergaya Marigerak joget bersamaMari gerak joget bersama Mari kita tepuk sama sama Mari kita kekalkan budaya Mari kita tepuk sama sama Mari kita kekalkan budaya Amir Hamzah Nordin Bahriah Ramli Wan Mohammad BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 60 11/25/11 3:03 PMWarna Ton - suara manusia 1.1.1 Mendemonstrasi warna ton suara manusia dengan betul. - suara lembut - suara serak - suara nyaring - suara halus - suara garau - suara nasal - suara lelaki dan perempuan 1.Mengenal pasti warna ton suara lelakidan perempuan. (CD 2 track 24) 2.Mengajuk pelbagai suara. Contoh: suara lelaki dewasa, perempuan dan kanak-kanak. 3.Mendengar lagu Joget Riang Ria. (CD 2 track 03) 4. Membezakan suara lelaki dan suara perempuan. (Unit 20:Lampiran 32, CD 2 track 25) 60 Menunjukkan gambar untuk menunjukkan warna ton suara.Contoh: datuk, nenek dan bayi. Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. CD 2 Track 03 Joget Riang Ria (vokal) Track 04 Joget Riang Ria (instrumental) CD 2 Track 24 Joget Malaysia Track 25 Audio warna ton Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan. 61 CD 2 Track 03 dan 04 JOGET RIANG RIA Mari berjoget riang riaMari berjoget riang ria Ikut rentak penuh ceriaIkut rentak penuh ceria Ayun tangan lengguk bergayaAyun tangan lengguk bergaya Marigerak joget bersamaMari gerak joget bersama Mari kita tepuk sama sama Mari kita kekalkan budaya Mari kita tepuk sama sama Mari kita kekalkan budaya Amir Hamzah Nordin Bahriah Ramli Wan Mohammad BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 61 11/25/11 3:03 PM UNIT PEMBELAJARAN BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 62 11/25/11 3:03 PM UNIT PEMBELAJARAN BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 63 11/25/11 3:03 PM64 1. 2. 3. 4. Arahan Lakukan aktiviti perkusi badan mengikut urutan gambar di bawah. petik jaritepuk tangan tepuk pahahentak kaki65 1. 2. 4. 3. Arahan Lakukan aktiviti perkusi badan mengikut urutan gambar di bawah. petik jaritepuk tangan tepuk pahahentak kakiBUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 64 11/25/11 3:03 PM64 1. 2. 3. 4. Arahan Lakukan aktiviti perkusi badan mengikut urutan gambar di bawah. petik jaritepuk tangan tepuk pahahentak kaki65 1. 2. 4. 3. Arahan Lakukan aktiviti perkusi badan mengikut urutan gambar di bawah. petik jaritepuk tangan tepuk pahahentak kakiBUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 65 11/25/11 3:03 PM66 1. 3. 2. 4. petik jaritepuk tangantepuk pahahentak kakirehat Arahan Lakukan aktiviti perkusi badan mengikut urutan gambar di bawah. 67 Arahan Warnakan kuning pada gambar yang menunjukkan aras tinggi dan warna merah pada gambar yang menunjukkan aras rendah. BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 66 11/25/11 3:04 PM66 1. 3. 2. 4. petik jaritepuk tangantepuk pahahentak kakirehat Arahan Lakukan aktiviti perkusi badan mengikut urutan gambar di bawah. 67 Arahan Warnakan kuning pada gambar yang menunjukkan aras tinggi dan warna merah pada gambar yang menunjukkan aras rendah. BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 67 11/25/11 3:04 PM68 Latihan Unit 2 CD 2 Track 06Nama : ________________________________ Tahun :________________ Arahan 1.Dengar bunyi yang dimainkan. 2.Tandakan X pada gambar yang menunjukkan aras tinggi atau rendah bagi bunyi kedua yang didengar.

1 pic tinggipic rendah 2 pic tinggipic rendah 3 pic tinggipic rendah 69 Bu nyikas tanet tap tap Tap tap tap tap tap tap Ting ting ting ting ting ting Bu nyike rincing ting ting Latihan Unit 3 CD 1 Track 05 Arahan 1.Menyanyikan lagu sambil menepuk tangan mengikut ikon.

2.Menyanyikan lagu sambil memainkan perkusi mengikut ikon. contoh ikon BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 68 11/25/11 3:04 PM68 Latihan Unit 2 CD 2 Track 06Nama : ________________________________ Tahun :________________ Arahan 1.Dengar bunyi yang dimainkan. 2.Tandakan X pada gambar yang menunjukkan aras tinggi atau rendah bagi bunyi kedua yang didengar.

1 pic tinggipic rendah 2 pic tinggipic rendah 3 pic tinggipic rendah 69 Bu nyikas tanet tap tap Tap tap tap tap tap tap Ting ting ting ting ting ting Bu nyike rincing ting ting Latihan Unit 3 CD 1 Track 05 Arahan 1.Menyanyikan lagu sambil menepuk tangan mengikut ikon.

2.Menyanyikan lagu sambil memainkan perkusi mengikut ikon. contoh ikon BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 69 11/25/11 3:04 PM70 Carta ikon Arahan Tepuk mengikut ikon dinamik lembut dan kuat. dinamik lembutdinamik kuat a c b d 71 Mainkanbes dram boom boomboom Main kerincing cing cingcing Main kastanet tap tap tap Main loceng ring ring ring CD 1 Track 07 Carta ikon Arahan Mainkan perkusi mengikut ikon dinamik pada lirik lagu. dinamik kuat dinamik lembutBUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 70 11/25/11 3:04 PM70 Carta ikon Arahan Tepuk mengikut ikon dinamik lembut dan kuat. dinamik lembutdinamik kuat a c b d 71 Mainkanbes dram boom boomboom Main kerincing cing cingcing Main kastanet tap tap tap Main loceng ring ring ring CD 1 Track 07 Carta ikon Arahan Mainkan perkusi mengikut ikon dinamik pada lirik lagu. dinamik kuat dinamik lembutBUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 71 11/25/11 3:04 PM72 Latihan Unit 5 CD 1 Track 09 Arahan 1.Bahagikan kelas kepada dua kumpulan. 2.Mainkan perkusi mengikut ikon dinamik berikut: dinamik kuatdinamik lembutrehat ( tidak memainkan perkusi )KumpulanA KumpulanB Contoh : Kumpulan A memainkan kastanet pada gambardengan dinamik kuat. Kumpulan B memainkan loceng pada gambardengan dinamik lembut.73 Latihan Unit 6 CD 2 Track 10 Arahan1.Dengar bunyi yang dimainkan. 2. Tandakan X pada gambar yang melambangkan dinamik kuat atau lembut untuk bunyi pertama yangdidengar. fdinamik kuat pdinamik lembut 1. 3. 2. f dinamik kuat p dinamik lembut f dinamik kuat p dinamik lembut f dinamik kuat p dinamik lembut BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 72 11/25/11 3:04 PM72 Latihan Unit 5 CD 1 Track 09 Arahan 1.Bahagikan kelas kepada dua kumpulan. 2.Mainkan perkusi mengikut ikon dinamik berikut: dinamik kuatdinamik lembutrehat ( tidak memainkan perkusi )KumpulanA KumpulanB Contoh : Kumpulan A memainkan kastanet pada gambardengan dinamik kuat. Kumpulan B memainkan loceng pada gambardengan dinamik lembut.73 Latihan Unit 6 CD 2 Track 10 Arahan1.Dengar bunyi yang dimainkan. 2. Tandakan X pada gambar yang melambangkan dinamik kuat atau lembut untuk bunyi pertama yangdidengar. fdinamik kuat pdinamik lembut 1. 3. 2. f dinamik kuat p dinamik lembut f dinamik kuat p dinamik lembut f dinamik kuat p dinamik lembut BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 73 11/25/11 3:04 PM74 Latihan Unit 7 CD 2 Track 11 Arahan Tandakan ( ) pada gambar nyanyian berkumpulan atau solo berdasarkan audio yang didengar.

1. 2. 3. 75 Latihan menggunakan isyarat tangan. Isyarat tangan so dan mi. so mi sosomi mi Latihan 2 mimimiso Latihan 3 sosomi mi Latihan 1 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 74 11/25/11 3:04 PM74 Latihan Unit 7 CD 2 Track 11 Arahan Tandakan ( ) pada gambar nyanyian berkumpulan atau solo berdasarkan audio yang didengar.

1. 2. 3. 75 Latihan menggunakan isyarat tangan. Isyarat tangan so dan mi. so mi sosomi mi Latihan 2 mimimiso Latihan 3 sosomi mi Latihan 1 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 75 11/25/11 3:04 PM76 Latihan mencipta melodi mudah. Arahan 1.Guru menyediakan kad imbasan isyarat tangan so dan mi serta ungkapan suku kata. Contoh: selamat pagi dan salam sejahtera.2.Murid diminta memadankan kad imbasan so dan mi pada suku kata untuk mencipta melodi mudah. 3.Murid menyanyikan melodi yang dicipta bersama-sama. Contoh 1 sa lam se jah te ra sa lam se jah te ra Contoh 2 77 Permainan MariMencari. 1.Murid membuat satu bulatan dan duduk seperti kedudukan berikut: 2.Permainan ini bermula dengan X berlari mengelilingi bulatan sambil membawa sehelai skaf yang disembunyikan. Murid yang lain akan menyanyi lagu berikut: Mari kawan- kawan, mari mencariKalau dapat cari terus berlari 3.X akan meletakkan skaf di belakang Y tanpa disedari oleh Y. Setelah lagu tamat dinyanyikan, semua murid akan pandang ke belakang untuk mengetahui murid yang mendapat skaf. Y yang mendapat skaf akan berlari mengejar X sambil cuba menyentuh X dengan skaf. Murid lain akan membuat sebutan berirama sambil menepuk detik mengikut ayat di bawah: Larila rilari ce pat lah la ri Ka lau lam bat nan tidi a yangrugi Jika:- i.X tidak dapat ditangkap oleh Y, X akan meneruskan permainan. Y akan berada di tengah bulatan.

ATAU ii. Y menyentuh X dengan skaf, Xakan duduk di tengah bulatan dan Y yang akan meneruskan permainan. Y X Permainan Mari Mencari CD 1 Track 17 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 76 11/25/11 3:04 PM76 Latihan mencipta melodi mudah. Arahan 1.Guru menyediakan kad imbasan isyarat tangan so dan mi serta ungkapan suku kata. Contoh: selamat pagi dan salam sejahtera.2.Murid diminta memadankan kad imbasan so dan mi pada suku kata untuk mencipta melodi mudah. 3.Murid menyanyikan melodi yang dicipta bersama-sama. Contoh 1 sa lam se jah te ra sa lam se jah te ra Contoh 2 77 Permainan MariMencari. 1.Murid membuat satu bulatan dan duduk seperti kedudukan berikut: 2.Permainan ini bermula dengan X berlari mengelilingi bulatan sambil membawa sehelai skaf yang disembunyikan. Murid yang lain akan menyanyi lagu berikut: Mari kawan- kawan, mari mencariKalau dapat cari terus berlari 3.X akan meletakkan skaf di belakang Y tanpa disedari oleh Y. Setelah lagu tamat dinyanyikan, semua murid akan pandang ke belakang untuk mengetahui murid yang mendapat skaf. Y yang mendapat skaf akan berlari mengejar X sambil cuba menyentuh X dengan skaf. Murid lain akan membuat sebutan berirama sambil menepuk detik mengikut ayat di bawah: Larila rilari ce pat lah la ri Ka lau lam bat nan tidi a yangrugi Jika:- i.X tidak dapat ditangkap oleh Y, X akan meneruskan permainan. Y akan berada di tengah bulatan.

ATAU ii. Y menyentuh X dengan skaf, Xakan duduk di tengah bulatan dan Y yang akan meneruskan permainan. Y X Permainan Mari Mencari CD 1 Track 17 BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 77 11/25/11 3:04 PM78 Arahan 1.Cari perkataan tersembunyi berdasarkan lirik lagu yang bergaris.2.Lorekkan perkataan tersebut.MARI MENCARI Mari kawan-kawan Larilarilari MarimencariCepatlah lari Kalau dapatcari Kalau lambat nanti Terusberlari Dia yang rugi ADGBYKLI MERETYFL EDFRJEVA NZALVICS CEPATLAH AJLRAIRF RUGIMJIV ILAMBATS 79 petik jari tepuk paha CD 1 Track 20 Arahan Membuat perkusi badan mengikut ikon bintang berdasarkan bunyi cow bell yang dimainkan dalam lagu Bintang Kecil. Contoh: BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 78 11/25/11 3:04 PM78 Arahan 1.Cari perkataan tersembunyi berdasarkan lirik lagu yang bergaris.2.Lorekkan perkataan tersebut.MARI MENCARI Mari kawan-kawan Larilarilari MarimencariCepatlah lari Kalau dapatcari Kalau lambat nanti Terusberlari Dia yang rugi ADGBYKLI MERETYFL EDFRJEVA NZALVICS CEPATLAH AJLRAIRF RUGIMJIV ILAMBATS 79 petik jari tepuk paha CD 1 Track 20 Arahan Membuat perkusi badan mengikut ikon bintang berdasarkan bunyi cow bell yang dimainkan dalam lagu Bintang Kecil. Contoh: BUKU PANDUAN PENGAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 2_Final.innd 79 11/25/11 3:04 PM80 Skrip cerita AdamdanAdin Pada suatu hari Adam dan Adin berjalan masuk ke hutan untuk bermain-main (riang) Adin :Seronoknya kan Adam. Cuba tengok burung di dahan pokok itu. Bersiul-siul. Eh, ada air terjun la! Adam: Ya lah Adin, Adam pun suka tengok air terjun. Cantik sangat. Sedangmerekamenikmatikeindahanalammerekaterkejut(cemas)apabilaterdengarsatu bunyi