buku panduan med sem11112

BUKU PANDUAN PENGAJIAN SISWAZAH 2011/2012 FAKULTI SAINS DAN MATEMATIK

KANDUNGAN Sejarah Penubuhan Fakulti Misi / Visi / Moto Dan Objektif Jabatan Pengurusan Tertinggi Fakulti Jawatankuasa Pengajian Siswazah Fakulti Sains dan Matematik Kakitangan Sokongan Fakulti Program Pengajian Yang Ditawarkan Struktur Pengajian Program Pengajian Pasca Siswazah Dan Syarat Kemasukan Kakitangan Akademik Fakulti Struktur Program Sarjana Pendidikan Biologi (MT33) Kursus Program Sarjana Pendidikan Biologi (MT33) Sinopsis Kursus Sarjana Pendidikan Biologi (MT33) Struktur Program Sarjana Pendidikan Fizik (MT31) Kursus Program Sarjana Pendidikan Fizik (MT31) Sinopsis Kursus Sarjana Pendidikan Fizik (MT31) Struktur Program Sarjana Pendidikan Kimia (MT32) Kursus Program Sarjana Pendidikan Kimia (MT32) Sinopsis Kursus Sarjana Pendidikan Kimia (MT32) Struktur Program Sarjana Pendidikan Matematik (MT34) Kursus Program Sarjana Pendidikan Matematik (MT34) Sinopsis Kursus Sarjana Pendidikan Matematik (MT34) Kemudahan Fizikal / Sahsiah Diri Pelajar / Alamat Perhubungan Dengan Fakulti Borang-borang Yang Digunapakai Oleh Pelajar

MUKA SURAT 3 4 5 7 8 10 11 13 34 35 36 44 45 46 54 55 56 63 64 65 72 73

2

SEJARAH PENUBUHAN FAKULTI SAINS DAN MATEMATIK Fakulti Sains dan Matematik telah ditubuhkan pada 1 Mei 1997 seiring dengan penubuhan Universiti Pendidikan Sultan Idris bagi memenuhi keperluan dalam bidang pendidikan sains dan matematik melalui penawaran Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Sains) dengan Kepujian, Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Matematik dengan Kepujian dan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Teknologi Maklumat dengan Kepujian. Program-program dijalankan oleh fakulti ini adalah program Sains, Matematik dan Teknologi Maklumat. Mulai 2000, Fakulti Sains dan Matematik menawarkan Program Pengajian Siswazah melalui empat (4) jabatan di fakulti iaitu Sarjana Pendidikan (Biologi), Sarjana Pendidikan (Fizik), Sarjana Pendidikan (Kimia), Sarjana Pendidikan (Matematik). Selain itu fakulti turut menawarkan Program Ijazah Falsafah Kedoktoran di dalam bidang pendidikan Biologi, Fizik, Kimia dan Matematik. Matlamat fakulti adalah berpandukan kepada matlamat Univeriti iaItu ke arah menjadi Universiti yang bitara, cemerlang dalam kepimpinan pendidikan berlandaskan kegemilangan sejarah serta menerajui perubahan global. Mulai tahun 2006, Fakulti Sains dan Matematik mula menawarkan program-program bukan pendidikan di dalam bidang Biologi, Fizik, Kimia dan Matematik di peringkat Sarjana dan Doktor Falsafah.

3

VISI Peneraju Kreativiti dan Inovasi Sains dan Matematik MISI Menjadi peneraju dalam bidang Sains dan Matematik menerusi pendidikan dan penyelidikan yang kreatif dan inovatif MOTO Memupuk Minda Kreatif OBJEKTIF Kami, staf Fakulti Sains dan Matematik, Universiti Pendidikan Sultan Idris, komited kea rah kecemerlangan melalui penerapan budaya kualiti dan penambahbaikan berterusan mengikut keperluan MS ISO 9001:2008 di dalam pengajaran, penyelidikan, perundingan dan penerbitan yang berorientasikan pelanggan.

4

PENGURUSAN TERTINGGI FAKULTI

Dekan Prof. Madya Dr. Mustaffa Ahmad NoTel : +605-4506414 Emel : [email protected]

Timbalan Dekan (Akademik dan Pembangunan Pelajar) Dr. Syed Abdul Malik Syed Mohamad NoTel : +605-4506412 Emel : [email protected]

Timbalan Dekan (Pengajian Siswazah & Penyelidikan) Dr. Zulkifley Mohamed NoTel : +605-4506410 Emel : [email protected]

Ketua Jabatan Biologi Dr. Hasimah Alimon NoTel : +605-4506438 Emel : [email protected]

Ketua Jabatan Fizik Dr. Rosazley Ramly NoTel : +605-4506361 Emel : [email protected]

Ketua Jabatan Kimia Prof. Madya Dr. Ismail Zainol NoTel : +605-4506445 Emel : [email protected]

5

Ketua Jabatan Matematik Dr. Rohaidah Masri NoTel : +605-4506815 Emel : [email protected]

Penolong Pendaftar Kanan Pn. Zuraini Mohamad Rashid NoTel : +605-4506408 Emel : [email protected]

6

JAWATANKUASA PENGAJIAN SISWAZAH FSMT

PENGERUSI

DR ZULKIFLEY MOHAMED TIMBALAN DEKAN (PENGAJIAN SISWAZAH & PENYELIDIKAN KETUA JABATAN BIOLOGI KETUA JABATAN FIZIK KETUA JABATAN KIMIA KETUA JABATAN MATEMATIK

AHLI TETAP

AHLI DILANTIK

JABATAN BIOLOGI DR. NOR NAFIZAH MOHD NOOR JABATAN FIZIK EN. AHMAD KAMAL ARIFFIN JABATAN KIMIA DR. ILLYAS MD ISA JABATAN MATEMATIK EN. ABD HALIM AMAT @ KAMARUDDIN

URUSETIA

PN ZURAINI MOHAMAD NOOR CIK SITI SARAH AHMAD ZUBDI

7

KAKITANGAN SOKONGAN FAKULTI Penolong Pegawai Tadbir Cik Siti Sarah Ahmad Zubdi Penolong Pegawai Sains Pn. Norasmeda Amri Cik Siti Dewi Masitah Mohd. Mokhtar Setiausaha Pejabat Cik Norehan Mohd Zin Pembantu Tadbir (Kewangan) En. Mohd. Fadzlan Ibrahim Shah Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi) Pn. Parizah Hassan Pn. Isda Pesilya Ismail Pn. Asmah Mohd. Amin @ Mohd. Mansor Pn. Siti Hasinah ASM Nagoor Gany En. Akmalhijjaz Mohd. Cik Nazia Ezrien Kardi Cik Siti Hajar Shuhana binti Abd Shukor Pembantu Makmal - Jabatan Biologi En. Abdul Rahman Kunju Baba Pembantu Makmal Kanan En. Hairulnizam Salleh Pembantu Makmal Kanan Pn. Norzalira Zalzali Pn. Irawati Othman Pn. Asmah Mahyuddin En. Norfaizi Othman Pn. Nor Fadhilah Mohamad Zuber Cik Norlida Othman Pembantu Makmal -Jabatan Kimia En. Ahmad Supian Hj. Abdullah Pembantu Makmal Kanan En. Hengkyiriawan Hairuddin Pembantu Makmal Kanan Pn. Johana Jumiran Pembantu Makmal Kanan En. Mohd Hashimi Maani En. Mohd Zurin Mahmood Cik Siti Noor Farina Mohd Fuad Ooi En. Ibrahim Saidin En. Ahmad Isa Hamizi

8

Pembantu Makmal Jabatan Fizik En. Talib Ali - Pembantu Makmal Kanan En. Mohd Faisal Mohd Yassin En Zulkefli Ismail Pn. Noraini Abdullah Pn. Normah Alias En. Ghazali Ibrahim En. Mohamad Azmir Mohd Zamri Pn. Noor Hayani Hj.Yusof JURUTEKNIK En. Syed Mohamad Nor Syed Mohamad En. Bisyr Asfar Ahmad Bakhtiar Pn. Siti Noor Syuhada Mat Hussin En. Ainul Hafizi bin Inul Jalal PEMBANTU AM PEJABAT En. Nazri Ahmad

9

PROGRAM PENGAJIAN YANG DITAWARKAN BIDANG Master of Education (Sarjana Pendidikan) MOD A, B, C BIDANG PENGAJIAN YANG DITAWARKAN Biology Education (Pendidikan Biologi) Mathematics Education (Pendidikan Matematik) Chemistry Education (Pendidikan Kimia) Physics Education (Pendidikan Fizik) Environmental Biotechnology (Bioteknologi Persekitaran) Biological Sensor (Biologi Pengesanan) Toxicology (Toksikolgi) Natural Product (Sebatian Semulajadi) Advanced Materials (Bahan Termaju) Analytical Chemistry (Kimia Analisis) Mathematical Modelling (Matematik Permodelan) Applied Statistics (Statistik Gunaan) Operational Research (Penyelidikan Operasi) Non Destructive Testing (Ujian Tanpa Musnah) Instrumentations (Instrumentasi) Renewable Energy (Tenaga Boleh Diperbaharui) Material Physics (Fizik Bahan) Biology (Biologi) Physics (Fizik) Chemistry (Kimia) Mathematics (Matematik) Biology Education (Pendidikan Biologi) Mathematics Education (Pendidikan Matematik) Chemistry Education (Pendidikan Kimia) Physics Education (Pendidikan Fizik) Environmental Biotechnology (Bioteknologi Persekitaran) Applied Statistics (Statistik Gunaan) Analytical Chemistry (Kimia Analisis) Applied Mathematics (Matematik Gunaan) Statistics (Statistik)

Master of Science (Sarjana Sains)

A

Doctor of Philosophy (Ijazah Doktor Falsafah)

Research (Penyelidikan)

10

STRUKTUR PENGAJIAN PROGRAM PENGAJIAN SISWAZAH (I) MOD A KURSUS Disertasi JUMLAH MOD B KURSUS Kursus Kaedah Penyelidikan Kursus Pendidikan Kursus Pengkhususan Disertasi JUMLAH MOD C KURSUS Kursus Kaedah Penyelidikan Kursus Pendidikan Kursus Pengkhususan Kursus Elektif Projek / Peperiksaan Komprehensif dan dua (2) kursus tambahan JUMLAH BILANGAN KURSUS 2 (X 4 Kredit) 3 (X 4 Kredit) 3 (X 4 Kredit) 1 (X 4 Kredit) 1 (X 6 Kredit) KREDIT 8 12 12 4 6 42 BILANGAN KURSUS 2 (X 4 Kredit) 2 (X 4 Kredit) 2 (X 4 Kredit) 1 (X 18 Kredit) KREDIT 8 8 8 18 42 BILANGAN KURSUS 1 (X 36 Kredit) KREDIT 36 36 SARJANA PENDIDIKAN

Jangka Masa Pengajian Minimum Maksimum - 1 tahun - 5 tahun

SYARAT-SYARAT KEMASUKAN Kelulusan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan dengan Kepujian dan mendapat sekurang-kurangnya PNGK 2.75 dari Universiti Pendidikan Sultan Idris Ijazah yang setara dari mana-mana institusi pengajian tinggi, atau Ijazah Sarjana Muda dengan Kepujian dan Diploma Pendidikan dan / atau Sijil Diploma Perguruan, atau Ijazah Sarjana Muda dengan Kepujian dan satu (1) tahun pengalaman mengajar di institusi pendidikan yang diiktiraf, atau Kelulusan lain yang diiktiraf oleh Senat, dan Memenuhi syarat-syarat lain yang ditetapkan oleh program dari Fakulti yang berkenaan jika berkaitan.

11

(II) MOD C

PROGRAM SARJANA SAINS (M.Sc)

KURSUS Disertasi JUMLAH Jangka Masa Pengajian Minimum Maksimum - 1 tahun - 5 tahun

BILANGAN KURSUS 1 (X 36 Kredit)

KREDIT 36 36

SYARAT-SYARAT KEMASUKAN Kelulusan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan dengan Kepujian dan mendapat sekurang-kurangnya PNGK 2.75 dari Universiti Pendidikan Sultan Idris Ijazah yang setara dari mana-mana institusi pengajian tinggi, atau Ijzah Sarjana Muda dengan Kepujian dan Diploma Pendidikan, dan/atau Sijil Diploma Perguruan, atau Ijazah Sarjana Muda dengan Kepujian dan satu (1) tahun pengalaman mengajar di institusi pendidikan yang diiktiraf, atau Kelulusan lain yang diiktiraf oleh Senat, dan Memenuhi syarat-syarat lain yang ditetapkan oleh program dari Fakulti yang berkenaan jika berkaitan. (III) PROGRAM DOKTOR FALSAFAH (Ph.D)

Perlaksanaan program Melalui penyelidikan dalam sesuatu bidang penyelidikan calon ke arah penulisan sebuah disertasi Jangka Masa Pengajian Minimum Maksimum - 2 tahun - 7 tahun

12

KAKITANGAN AKADEMIK JABATAN BIOLOGI NAMA KETUA JABATAN BIOLOGI Dr. Hasimah Alimon Ph.D (Sheffield, UK), M.Sc. (UKM), B.Sc. (UKM), KPLI (MPRM) : 05-4506438 : [email protected] PROFESOR Prof. Dr. Saberi Othman Ph.D (Essex), M.Sc. (Institut Teknologi Bandung, Indonesia), B.Sc. (Institut Teknologi Bandung, Indonesia) : 05-4505147 : [email protected] PROFESOR MADYA Prof. Madya Dr. Sopia Md Yassin PH. D (Queensland), M Ed. (UKM), B Sc (UKM) : 05-4506000 : [email protected] PENSYARAH KANAN Dr. Fatimah Mohamed PhD (UKM); M.Sc. (Malaya), B.Sc.(Hons) (Malaya) : 05-4506440 : [email protected] Dr. Husni Ibrahim Ph.D (Leicester, UK), M.Sc. (UKM), B.Sc.(Hons) (UKM) : 05-4506443 : [email protected] Botani, Fisiologi Tumbuhan, Kultur Tisu Tumbuhan (Botany, Plant Physiology and Plant Tissue Culture) KEPAKARAN

Eko-fisiologi, Ekologi Hutan Bakau, Tanah Bencah, Pengurusan Pingir Pantai (Ecophysiology, Swamp and Wetland Ecology, Beach Management)

Pendidikan Sains (Sciences Educations)

Filogenetik, Botani, Sistematik Tumbuhan (Phylogenetics, Botany, Plant Systematics)

Ekologi Terestrial, Biologi Pemuliharaan (Terrestrial Ecology, Conservation Biology)

Dr. Haniza Hanim Mohd Zain Ph.D (Leicester, UK), M.Sc. (UKM), B.Sc.(Hons) (UKM) : 05-4506439 : [email protected] Dr. Mai Shihah Hj. Abdullah Ph. D (UPSI), M.Sc. (UPM), B.Sc. with Ed. (Hons) (UPM) : 05-4505093 : [email protected]/

Histologi Gunaan Haiwan, Bioteknologi Mamalia Kecil (Animal Applied Histology, mall Mammal Biotechnology)

Epikultur , Mellisopalynologi, Allergi, Albinisme (Apiculture, Mellisopalynology, Allergy, Albinism)

13

NAMA Dr. Norhayati Daud Ph.D (Malaya), M.Sc. (Malaya), B.Sc. (Hons) (Malaya) : 05-4505074 : [email protected] Dr. Nor Nafizah Mohd Noor Ph.D (Reading, UK), M.Sc. (UKM), B.Sc. (Hons) (UKM), Dip. Sc. (UiTM) : 05-4506441 : [email protected] Dr. Shakinaz Desa Ph.D (UPM) , M.Sc. (UPM), B.Sc. (UPM) : 05-4506487 : [email protected] Dr. Syakirah Samsudin Ph.D (Dundee, UK), M.Sc. (UKM), B.Sc.(Hons) (UKM) :05-4505089 : [email protected] Dr. Norjan Yusoff Ph.D (Kyushu Institute Technology), M.Env.(UPM), B.Sc. Biotech. (UPM) : 05-4505164 : [email protected] Dr. Rosmilah Misnan Ph.D (UKM), B.Sc. (UKM) : 05-4505077 : [email protected]

KEPAKARAN

Botani, Fitokimia dan Kultur Tisu Tumbuhan, (Botany, Phytochemistry and Plant Tissue Culture)

Botani, Anatomi Sistematik, Kultur Tisu Tumbuhan, Palinologi (Botany, Systematics Anatomy, Plant Tissue Culture, Palynology )

Biosensor, Biokimia, Bioteknologi Mikroalga, Ekologi Akuatik Gunaan (Biosensor, Biochemistry, Microalgae Biotechnology, Applied Aquatic Ecology)

Fisiologi Haiwan, Biologi Pemuliharaan, Toksikologi (Animal Physiology, Conservation Biology, Toxicology)

Bioteknologi Persekitaran, Kejuruteraan Bioproses (Environmental Biotechnology, Bioprocess Engineering)

Biologi Perubatan, Allergi, Proteomik (Medical Biology, Allergy, Proteomics)

14

NAMA Dr. Saadiah Baharom Ph. D (USM), M Ed. (USM), B Sc (Sheffield), Dip (UKM) : 05-4506000 : [email protected] PENSYARAH/LECTURER Pn. Hanisom Hj. Abdullah Ph. D (Curtin, Australia), M. Sc. (UPM), B.Sc. (UKM) : 05-4505052 : [email protected] Dr. Wong Chee Fah Ph. D (UPM), M.Sc (UPM), B.Sc (UPM) : 05-4506609 : [email protected]

KEPAKARAN

Pendidikan Sains (Science Education)

Kejuruteraan Kimia, Biteknologi Persekitaraan, Zoologi, Entomologi, (Chemical Engineering, Environmental Biotecnology, Zoology, Entomology)

Mikrobiologi, Bioteknologi Microb (Microbiology, Microbial Biotechnology)

En. Zahid Md Said M.Sc. (Malaya), B.Sc. (Hons) (Malaya) : 05-4505166 : [email protected]

Botani, Sistematik Tumbuhan Peringkat Tinggi, Ekologi Hutan Hujan Tropika (Botany, Higher Plant Systematics, Ecology of Tropical Rain Forest)

Pn. Che Nidzam Che Ahmad M Ed. (Malaya), B Sc (Malaya), Dip. (USM) : 05-4506000 : [email protected] Pendidikan Sains (Science Education)

Pn. Alene Tawang * M.Sc. (UKM), B.Sc. (Hons) (UKM) : [email protected]

Embriologi, Biologi Perkembangan , Biologi Pemuliharaan (Embryology, Developmental Biology, Conservation Biology)

En. Azmi Ibrahim * M.Sc. (UPM), B.Sc. (Hons) (UKM), Dip.Ed. (UKM) : [email protected]

Entomologi, Multimedia dalam Biologi (Entomology, Multi-media in Biology)

15

NAMA Pn. Marina Mokhtar * M.Sc. (USM), B.Sc. (USM) : [email protected] TUTOR Pn. Adibah Abu Bakar M.Sc (UPM), B.Sc. (Hons) (UKM) : 4506103 : [email protected]

KEPAKARAN

Bioteknologi Molekul (Molecular Biotechnology )

Genetik (Genetics)

En. Doa`a @ Hamzah Abdul Aziz M.Sc.(UKM), B.Sc.(UPM), Dip.(UiTM) : 05-4506144 : [email protected] En. Syazwan Saidin M.Sc (UPM), B.Sc. (Hons) (UKM) : 4506144 : [email protected] Pn. Noraine Salleh Hudin M.Sc (Lund, Sweeden), B.Sc. (UMT) : 05-4506122 : [email protected]

Patologi Tumbuhan (Plant Pathology)

Genetik Polulasi (Genetics Population)

Biodiversiti Haiwan (Animal Biodiversity)

Pn. Hamidah Idris B.Sc (UKM) : [email protected]

Mikribiologi (Microbiology)

16

NAMA Pn. Som Cit a/p Si Nang M. Eng (UTM), B.Sc. (UTM) : 05-4506000 : [email protected]

KEPAKARAN

Sains Alam Sekitar, Biologi Industri (Environmental Sciences, Industrial Biology)

Cik Azi Azeyanty Jamaludin B.Sc. (UPM) : [email protected]

Biodiversiti Tumbuhan (Plant Biodiversity)

Pn. Nurhaida Kamaruddin * B.Sc. (UKM) : [email protected]

Bioteknologi Fungi (Fungal Biotechnology)

Pn. Nurul Bahiyah Abd. Wahid* M.Eng. (UTM), B.Eng. (UTM) : [email protected]

Pengurusan Persekitaran (Environmental Management)

Cik Raja Farhana Raja Khairuddin* MSc (Sydney Univ), (B.Sc. (UM) : [email protected]

Bioinformatik (Bioinformatics)

Pn. Raja Zalinda Raja Jamil * M.Sc. (UKM), B.Sc. (UKM) : [email protected] Bidiversiti Haiwan, Entomologi (Animal Biodiversity and Entomology)

En. Remmy Keong Bun Poh* M.Sc. (UPM), B.Sc.(Hons) (UPM) : [email protected]

Bioteknologi Tumbuhan (Plant Biotechnology)

17

NAMA

KEPAKARAN

En. Mohd Tarmizi Borhan* M. Ed [Sc. Ed.] (USM), B. Ed. Sc (UPSI) : [email protected]


Cik Siti Shamsiah Sani M Ed. Sc. (Curtin), B. Ed. Sc. (UPSI), Dip. (UiTM) : [email protected]


* Cuti Belajar # Cuti Sabatikal

18

KAKITANGAN AKADEMIK JABATAN FIZIK NAMA KETUA JABATAN FIZIK/HEAD OF DEPARTMENT Dr. Rosazley Ramly Ph.D (UKM), B.Sc.(Hons) (UKM) : 05-4506917 : [email protected] PROFESOR Prof. Dr. Mohd. Mustamam Abd. Karim Ph.D (Warwick), M.Sc.(Ohio), B.Sc. with Ed. (Hons) (UTM) : 05-4506725 : [email protected]. my Prof. Dr. Rosly Jaafar Ph.D (Keele), M.Sc.(Surrey), B.Sc. (UKM) : 05-4506599 : [email protected] PROFESOR MADYA Prof. Madya Dr. Baseri Huddin Hussain Ph.D (Manchester), M.Sc. (Aston,UK), B.Sc. (Hons) (UM) : 05-4505156 : [email protected] PENSYARAH KANAN Dr. Syed Abdul Malik Syed Mohamad (Timbalan Dekan (Akademik & Pembangunan Pelajar) Ph.D (Sheffield Hallam), M.Sc.(Bradford), B.Sc. (Hons) (UKM), KPLI (MPT) : 05-4506412/05-4506407 : [email protected] Dr. Faridah Lisa Supian Ph. D (Sheffield),M.Sc (USM), B.Sc (Hons) (UKM) : 05-4505070 : [email protected] Elektronik Organik, Elektronik, Frekuensi Hingar Rendah (Organic Electronics, Electronics and Low Frequency Noise) Fizik Bahan, Pendidikan Fizik (Material Physics and Physics Education) Fizik Bahan, Bahan Termaju, Pendidikan Fizik dan Pendidikan Guru (Material Physics, Advanced Materials, Physics Education and Teacher Education) Pemprosesan Isyarat Ultrasonik, Ujian Tanpa Musnah, Tranducer Akustik Elektromagnet (Ultrasonics Signal Processing, NonDestructive Testing (NDT) and Electromagnetic Acoustic Transducer) KEPAKARAN

Fizik Bahan, Bahan Termaju (Material Physics, Advanced Materials)

Fizik Bahan Nano, Fizikal Kimia, Fizik Keadaan Pepejal (Material Physics, Chemical Physics, Solid State Physics)

En. Shaharudin Ali M.Sc. (UTM), B.Sc.(Hons) (UKM), Dip.Ed. (UTM) : 05-4505066 : [email protected]

Sains Bahan (Kaca), Spektroskopi NMR Keadaan Pepejal (Material Science (Glass), Solid State NMR Spectroscopy)

19

NAMA Dr. Razak Abd. Samad Yahya Ph. D (UKM), M Ed (Wisconsin), B Ed (UPM) : 05-4505067 : [email protected]

KEPAKARAN

Pendidikan Sains (Fizik) (Science (Physics) Education )

Dr. Nurulhuda Abdul Rahman Ph.D (Manchester), M Ed (Missouri), B Sc (Kansas State), Diploma Pendidikan (UiTM)


PENSYARAH Dr. Shahrul Kadri Ayop Ph. D (Hokkaido), M.Sc. (Leipzig), B.Sc. (Hons) (UTM) : 05-4506000 : [email protected] Fotonik , Physlets (Photonics, Physlets)

Dr. Abu Bakar Rejab Ph. D (London), M. Sc. (London), B.Sc. (Gadja Mada), Dip. Ed. UM : 05-4506398 : [email protected]

Fizik Keadaan Pepejal, Instrumentasi dan Elektronik (Solid State Physics, Electronics and Instrumentation

En. Ahmad Kamal Ariffin M.Sc.(USM), B.Sc.(Kansas City), Dip.Ed. (UTM : 05-4506405 : [email protected]

Superkondaktor (Superconductors)

Pn. Mahizah Ismail M.Sc.(Hons) (UKM), B.Sc.(Hons) (UM) : 05-4506620 : [email protected]

Superkondaktor (Superconductors)

20

NAMA Tn. Haji Noor Azman Razalee M.Sc.(Missouri), B.Sc.(Kansas State), Dip.Ed. (UTM) : 05-4506113 : [email protected]

KEPAKARAN

Pendidikan Fizik, Teknologi Laser (Physics Education, Laser Technology)

En. Mohd. Faudzi Umar M.Sc. (UKM), B.Sc. (UKM) : 05-4506416 : [email protected]

Fizik Teori, Fizik Simulasi (Theoretical Physics, Simulation Physics)

En. Roszairi Haron M.Sc. (UM), B.Sc. (Hons) (UM) : 05-4506996 : [email protected]

Filem Nipis, Tenaga Terbaharu (Thin Films, Renewable Energy)

En. Wan Zul Adli Wan Mokhtar M.Sc.(UKM), B.Sc.(Hons) (UTM) : 05-4505075 : [email protected]

Fizik Komputasi, Elektronik (Computational Physics, Electronics)

Pn. Izan Roshawaty Mustapa * M.Sc. (UKM), B.Sc. (Hons) (UKM) : [email protected]

Fizik Bahan (Material Physics)

Pn. Mazlina Mat Darus * M.Sc. (UTM), B.Sc.(Hons) (UTM) : [email protected]

Fizik Bahan (Material Physics)

Pn. Suriani Abu Bakar * M.Sc. (UTM), B.Sc.(UTM) : [email protected]

Fizik Bahan, Nanotiub Karbon (Material Physics, Carbon Nanotubes [CNT])

21

NAMA TUTOR En. Mohd Ikhwan Hadi Yaacob * M.Sc. (UTM), B.Sc. (Hons) (UTM) : [email protected]

KEPAKARAN

Instrumentasi dan Elektronik, Ultrabunyi (Instrumentation and Electronics, Ultrasound)

En. Wirat A/L Ai Him * M.Sc. (UKM), B.Sc. (UKM), : [email protected]

Teknologi Tenaga (Energy Technology)

En. Tho Siew Wei * M. Ed (UPSI), B Ed (UPSI)


* Cuti Belajar

22

KAKITANGAN AKADEMIK JABATAN KIMIA NAMA KETUA JABATAN KIMIA Prof. Madya Dr. Ismail Zainol Ph.D (Manchester, UK); B.Sc (UKM) : 05-4506445 : [email protected]. my PROFESOR Prof. Dr. Ramli Ibrahim Ph.D (Essex), B.Sc., Drs. (I.T. Bandung), : 05-4506003 : [email protected] PROFESOR MADYA Prof. Madya Dr. Mustaffa Ahmad Dekan/Dean Ph. D (Leeds), M. Sc. (UPM), B. Sc (UPM) : 05-4506414 : [email protected] Profesor Madya Dr. Abu Hassan bin Kassim Ph D (East Anglia), M. Sc (East Anglia), B. Sc (UKM), Dip (UKM) : 05-4506429 : [email protected] PENSYARAH KANAN Dr. Kartini Ahmad # Ph. D (UM); MSc. (UPM), BSc. (UPM) : 05-4506435 : [email protected] Kimia Sebatian Semulajadi (Natural Product Chemistry) Kimia Fizik (Physical Chemistry) Sains Polimer, Biobahan (Polymer Science, Biomaterials) KEPAKARAN

Kimia Tak Organik, Kimia Tak Organik Logam (Inorganic Chemistry, Orgnometallic Chemistry)

Pendidikan Sains (Kmia) (Science [Chemistry] Education)

Dr. Mohd Azlan Nafiah Ph. D (UM), MSc. (UPM), BSc (UPM) : 05-4505149 : [email protected] Kimia Bahan Semulajadi (Natural Product Chemistry)

23

NAMA Dr Illyas Md Isa Ph.D (USM), M. Sc., B. App. Sc., (USM) : 05-4506430 : [email protected]

KEPAKARAN

Kimia Analisis, Sensor Kimia (Analytical Chemistry, Chemical Sensor)

Dr. Saripah Salbiah Syed Abdul Azziz Ph.D (UM), M.Sc. (UPM), B.Sc. (UPM) : 05-4506428 : [email protected]

Kimia Sebatian Semulajadi (Natural Product Chemistry)

Dr. Hafsah Taha Ph D (UIA), M Ed (UIA), B Ed (USM) : 05-4505106 : [email protected] Cik Asmayati Yahaya M Ed (USM), B Sc. with Ed. [Hons] (UPM) : 05-4506433 : [email protected] Pendidikan Sains (Kimia) (Science [Chemistry] Education) Pendidikan Sains (Kmia) (Science [Chemistry] Education)

PENSYARAH/LECTURER Dr. Maarof Zainal Abidin Ph. D. (Loughborough, UK), M. Sc. (University of Aston, UK), B. Sc. (USM) : 05-4506590 : [email protected]

Sains Polimer (Polymer Science)

Dr. Azlan Kamari Ph. D (Glasgow), M.Sc.(USM), B.App.Sc.(Hons) (USM) : 05-4506000 : [email protected]

Kimia Analisis, Kimia Alam Sekitar (Analytical Chemistry, Environmental Chemistry)

24

NAMA Pn. Faridah Yusof M.Sc. (UTM), B.Sc. (UKM) : 05-4505068 : [email protected]

KEPAKARAN Kimia Sebatian Semulajadi, Kimia Ubatan (Natural product chemistry, Pharmacognosy(Drug design)

En. Mohamad Syahrizal Ahmad M.Sc. (UTM), B. Sc. (UTM) : 05-4506399 : [email protected]

Kimia Organik , Sentesis Organik (Organic Chemistry Organic Synthesis)

Pn. Norhayati Hashim M.Sc.(UKM), B.Sc. (UKM) : 05-4506430 : [email protected] Kimia Tak Organik, Bahan Nano (Inorganic Chemistry, Nano)

Cik Norlaili Abu Bakar M.Sc.(UPM), B.Sc. (UPM) : 05-4505070 : [email protected]

Kimia Fizikal, Sensor Kimia (Physical Chemistry, Chemical sensor)

Cik Wan Rusmawati Wan Mahamod M.Sc.(UPM), B.Sc. (UPM) : 05-4505052 : [email protected]

Kimia Surfaktan, Kimia Analisis (Surfactant Chemistry, Analytical Chemistry )

Pn. Yusnita Juahir M.Sc.(UTM), B.Sc. Comp.Edu.(UTM) : 05-4506364 : [email protected]

Organologam, Organometalik (Organologam, Organometalic)

Cik Norlinda Daud* M.Sc. (UKM), B.Sc. (Hons) (UKM) : [email protected]

Kimia Polimer (Polymer Chemistry)

25

NAMA

KEPAKARAN

En. Azmi Mohamed * M.Sc. (UTM), B.Sc. (UTM) : [email protected]

Kimia Keadaan Pepejal (Physical Chemistry [solid state chemistry])

Pn. Hasliza Bahruji * M.Sc. (UTM), B.Sc. (UTM) : [email protected]

Kimia Keadaan Pepejal, Mangkin (Solid State Chemistry and Catalysis)

Cik Mazlina Musa * M.Sc. (UPM), B.Sc. (Hons) (UPM) : [email protected]

Kimia Analisis (Analytical Chemistry, Ionic Liquid )

En. Ramli Ismail @ Mamat * M. Sc. (UKM), B.Sc.(UTM) : [email protected]

Kimia Fizikal (Physical Chemistry)

Pn. Rozita Yahaya * M.Sc. (UPM), B.Sc. (Hons) (UPM), Dip. Ed. (MPT) : [email protected]

Elektrokimia (Electrochemistry)

Pn. Noorshida Mohd Ali * M.Sc. (UKM), B.Sc. (Hons) (UKM) : [email protected] TUTOR

Kimia Tak Organik (Inorganic Chemistry)

Pn. Aisyah Mohamad Syarif * M.Sc. (UKM), B.Sc.(Hons) (UTM) Email : [email protected]

Kimia Fizikal (Physical Chemistry)

26

NAMA Cik Nurul Saidah Abdul Rahim * M.Sc.(UKM), B.Sc. (KUSTEM) : [email protected]

KEPAKARAN

Kimia Polimer (Polymer Chemistry)

Cik Yuhanis Mhd Bakri * B.Sc. (UTM) : [email protected]

Kimia Organik (Organic Chemistry)

Mohamad Saufi Rosmi* B.Sc (UTM) : [email protected]

Kimia Fizikal (Chemistry)

Muhd Ibrahim Muhammad Damanhuri * M. Ed (Curtin), B Ed. [Hons] (UPSI), Sijil (Matrik Melaka) : [email protected] Pendidikan Sains (Kimia) (Science (Chemistry) Education)

Pn. Lee Tien Tien * M Ed (UTM), B Ed [Hons] (UPSI)

Pendidikan Sains (Kimia) (Science (Chemistry) Education)

Cik Nurul Aini Bakar M Ed (Adelaide), B Ed [Hons] (UPSI) : 054506122 : [email protected]

Pendidikan Sains (Kimia) (Science (Chemistry) Education)

* Cuti Belajar # Cuti Sabatikal

27

KAKITANGAN AKADEMIK JABATAN MATEMATIK Nama KETUA JABATAN Dr. Rohaidah Masri Ph.D (UTM); M.Sc. (UKM), B.Sc.(Hons) (UKM) : 05-4506815 : [email protected] PROFESSOR Profesor Dr. Marzita binti Puteh Ph D (East Anglia), M Ed (UM), B Sc [Math] (Reading Univ.), Dip (UKM), Tel : 05-4506371 : [email protected] PENSYARAH KANAN Dr. Zulkifley Mohamed Timbalan Dekan (Pengajian Siswazah & Penyelidikan) Ph.D (UKM), M.Sc. (Salford, UK), B.Sc. (Hons) (UiTM) : 05-4506410 : [email protected] Teori Kumpulan, Algebra dan Logik (Group Theory, Algebra and Logic) Bidang

Pendidikan Matematik (Mathematics Education)

Statistik (Statistics)

Dr. Norashiqin Mohd. Idrus Ph. D (UTM), M.A ( Vilanova), B.A ( Suny New Paltz, NY), Dip. Ed. (UTM) : 4506418 : [email protected]

Teori Kumpulan, Algebra (Group Theory, Algebra)

Dr. Norain Mohd Tajudin Ph. D (UPM), M. Sc (UPM), B Sc. (West Virgina), B Sc (State Univ. NY), Dip. Edu (UTM) Tel : 05-4506442 : [email protected]


Dr. Sazelli Abdul Ghani Ph.D (Glosgow), M Ed (Leeds), B Sc (Newcastle), Dip. (UKM) Tel : 05-4505069 : [email protected]

Statistik, Pendidikan Matematik (Statistics, Mathematics Education)

28

Nama En. Abdul Halim Amat @ Kamaruddin M.Sc. (Jackson State), B.Sc. (Lousiana State), Dip. Ed. (MPTI) : 05-4505064 : [email protected]

Bidang

Penyelidikan Operasi (Operational Research)

En. Shahrizal Shamsuddin M.A (Vilanova), B.A (Suny New Paltz, NY), Dip. Ed (UTM) : 05-4506419 : [email protected]

Matematik (Mathematics)

Dr. Azhar Ahmad Ph.D (USM); M.Sc. (USM), B.Sc.Ed. (Hons) (UM) : 05-4505082 : [email protected] PENSYARAH/LECTURER Dr. Zamzana Zamzamir@Zamzamin Ph. D (UTM), M.Sc. (UKM ), B.Sc. (UKM) : 05-4505072 : [email protected]

CAGD

Analisis Kompleks (Complex Analysis)

En. Nor Azman b. Arbin M.Sc. (UKM), B.Sc. (UKM) : 05-4506421 : [email protected]


En. Lim Kian Boon M.Sc. (UTM), B.Sc. (UTM) : 05-4505054 : [email protected]

Matematik Industri (Industrial Mathematics)

Pn. Raja Lailatul Zuraida Raja Maamor Shah M.Sc. (USM), B.Sc. (Hons) (USM) : 05-4505051 : [email protected] Matematik (Mathematics)

29

Nama Dr. Nor Afzalina Azmee M.Sc. (Warwick), B.Sc.(Hons) (UTM) Tel : 05-4506420 : [email protected]

Bidang

Matematik industri (Industrial Mathematics)

En. Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah M Ed (UPSI), B Ed (UPSI) Tel : 05-4506000 : @fsmt.upsi.edu.my Pendidikan Matematik (Mathematics Education)

Pn. Mazlini Adnan* M Ed (UKM), B Ed (Malaya) Tel : 05-4506420 : [email protected] Pendidikan Matematik (Mathematics Education)

Cik Fainida Rahmat * M.Sc. (UKM), B.Sc. (USM) : [email protected]


Cik Muzirah Musa * M.Sc. (USM), B.Sc.(Hons) (USM) : [email protected]


Pn. Nor Aida Zuraimi Mohd. Noar * M.Sc. (Brunel, UK), B.Sc.(Hons) (UTM) : [email protected]


Pn. Nor Azian Aini Mat* M.Sc. (UKM), B.Sc. (UKM) : [email protected] Matematik (Mathematics)

30

Nama

Bidang

Pn. Nor Azah Samat @ Samot * M.Sc. (UKM), B.Sc. (Hons) (UiTM) : [email protected]

Statistik (Statistics )

Pn. Norhayati Ahmat * M.Sc. (Brunel, UK), B.Sc.(Hons) (UTM) : [email protected]


Cik Noorazrin Abdul Razak * M.Sc. (UKM), B.Sc.(Hons) (UiTM), Diploma In Statistics,(UiTM) : [email protected]


Pn. Norsida Hasan * M.Sc. (UKM), B.Sc. (Hons) (USM) : [email protected]


Pn. Nurul Huda Mohamed * M.Sc. (Edinburgh), B.Sc.(Hons) (UTM) : [email protected]

Penyelidikan Operasi (Operational Research )

Pn. Faieza Samat * M Sc. (UKM), B Sc. (UKM) : [email protected]


TUTOR Pn. Saidatun Nisa Kamaruddin M.Sc. (UKM), B.Ed (UPSI) : 05-4506000 : [email protected] Pendidikan Matematik (Mathematics Education)

31

Nama Pn. Raja Nor Farah Azura Raja Maamor Shah M.Sc. (UTM) : 054506000 : [email protected]

Bidang


Cik Foo Chuan Hui * MSc (USM), B.Sc.Ed. (Hons) (UPM) : [email protected]


Cik Hazlina Darman * M Sc (UKM), B Sc. (UIA) : [email protected]

Matematik (Pengurusan) (Mathematics [Management])

Cik Annie a/p Gorgey* M.Sc. (UKM) : [email protected]


Pn. Aznum Shaikh Awadz B.Sc (UiTM) : [email protected]


Cik Nor Suriya Abd Karim* B.Sc (UiTM) : [email protected]


32

Nama

Bidang

Pn. Nor Zila Abd. Hamid* M.Sc. (UKM), B.Sc. with Ed. (Hons) (UPM) : [email protected]


Cik Noor Wahida Md Junus B.Sc (UiTM) : [email protected]


Cik Rawdah Adawiyah Tarmizi * B.Sc (UiTM) : [email protected]


Cik Sabarina Shafie * B.Sc (UIA) : [email protected]


Pn. Nur Hamiza Adenan * M Sc (UKM),B.Ed. (Hons) (UPSI) : [email protected]


* Cuti Belajar

33

STRUKTUR PROGRAM SARJANA PENDIDIKAN (BIOLOGI) MOD A KURSUS Disertasi JUMLAH MOD B KURSUS Kursus Kaedah Penyelidikan Kursus Pendidikan Kursus Pengkhususan Disertasi JUMLAH MOD C KURSUS Kursus Kaedah Penyelidikan Kursus Pendidikan Kursus Pengkhususan Kursus Elektif Projek / Peperiksaan Komprehensif dan dua (2) kursus tambahan JUMLAH BILANGAN KURSUS 2 (X 4 Kredit) 3 (X 4 Kredit) 3 (X 4 Kredit) 1 (X 4 Kredit) 1 (X 6 Kredit) KREDIT 8 12 12 4 6 42 BILANGAN KURSUS 2 (X 4 Kredit) 2 (X 4 Kredit) 2 (X 4 Kredit) 1 (X 18 Kredit) KREDIT 8 8 8 18 42 BILANGAN KURSUS 1 (X 36 Kredit) KREDIT 36 36

34

KURSUS PROGRAM SARJANA PENDIDIKAN (BIOLOGI)

KURSUS KAEDAH PENYELIDIKAN GRU6014 SRU6014 SRU6024 SBP6014 SBP6024 SBP6034 Kaedah Penyelidikan Pendidikan Kaedah Penyelidikan Kualitatif Kaedah Penyelidikan Kuantitatif KURSUS PENDIDIKAN Curriculum Design and Instruction in Biology Technology and Innovation in Teaching and Learning Biology Assessment in Biology

CATATAN 4 jam kredit 4 jam kredit setiap satu (pilih 1 kursus sahaja) 4 jam kredit setiap satu Mod C- WAJIB mengambil kesemua TIGA (3) kursus Mod B- pilih 2 kursus sahaja

KURSUS PENGKHUSUSAN SBB6014 SBF6014 SBF6024 SBT6014 SBV6014 Biodiversity and Conservation Biology Plant Metabolism and Adaptation Animal Metabolism and Adaptation Evolutionary Molecular Biology Environmental Technology

4 jam kredit setiap satu Mod C- pilih 3 kursus sahaja Mod B- pilih 2 kursus sahaja

SSP6014 SSP6024 SSP6034 SSP6044 SBR6006

KURSUS ELEKTIF Contemporary Issues in Science Education Probing Understanding in Science Management in Science Education Supervision in Science Education PROJEK / PEPERIKSAAN KOMPREHENSIF Projek atau dua (2) kursus tambahan dan Peperiksaan Komprehensif JUMLAH JAM KREDIT 6 jam kredit 42 jam kredit 4 jam kredit setiap satu Pilih 1 kursus sahaja (Mod C sahaja)

35

SINOPSIS KURSUS SARJANA PENDIDIKAN (BIOLOGI) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : KAEDAH PENYELIDIKAN PENDIDIKAN (Research Methods of Education) GRU6014 4

SINOPSIS Kursus ini memperkukuh pengetahuan pelajar kepada beberapa aspek dalam proses penyelidikan dalam pendidikan seperti mengenal pasti bidang dan topik penyelidikan; tujuan penyelidikan; membentuk soalan penyelidikan; teori saintifik, model dan hipotesis; kajian lampau; pelbagai kaedah memungut data; membuat analisis dan tafsiran data; kesimpulan dan syor; menulis laporan; dan etika dalam penyelidikan. (This course strengthens students knowledge on various aspects of the research process in education such as identifying research topic and scope; aim of research; formulating research questions; scientific theory, model and hypothesis; literature review; various methods of gathering data; analyzing and making inference from data; writing the research report and ethics in research.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : KAEDAH PENYELIDIKAN KUALITATIF (Qualitative Research Methods) SRU6014 4

SINOPSIS Kursus ini merangkumi prinsip-prinsip asas penyelidikan kualitatif, jenis-jenis kaedah mengumpul data, aspek-aspek dalam menginterpretasi fenomena budaya, berkomunikasi dengan responden, mengumpul data, menganalisis dan membina makna daripada data, dan proses menyediakan laporan. (This course covers the basic principles of qualitative research, types of method for data collection, aspects in the interpretation of a cultural phenomena, communicating with respondents, data collection, analysis and making meaning out of data, and preparation of research report). Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : KAEDAH PENYELIDIKAN KUANTITATIF (Quantitative Research Methods) SRU6024 4

SINOPSIS Kursus ini merangkumi pelbagai jenis kaedah penyelidikan kuantitatif dan teknik statistik. Topik dalam kaedah penyelidikan meliputi: analisis data primer dan sekunder, pensampelan, rekabentuk tinjauan, dan rekabentuk ujikaji. Topik dalam teknik kuantitatif: statistik deskriptif dan inferensial, model linear, dan model tak linear). (The course covers different types of quantitative research methods and statistical techniques. Topics in research methods include: primary and secondary data analysis, sampling, survey design, and experimental designs. Topics in quantitative techniques include: descriptive and inferential statistics, general linear models, and non-linear models).

36

Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit

: : :

CURRICULUM DESIGN AND INSTRUCTION IN BIOLOGY (Rekabentuk Kurikulum dan Pengajaran dalam Biologi) SBP6014 4

SYNOPSIS This course investigates current research and development in curriculum and instructional reform efforts, innovative and creative teaching and learning strategies in biology. Contemporary views of teaching and learning biology and their implications, designing and developing lessons that foster creative and critical thinking skills will also be emphasized. (Kursus ini menyelidik tentang penyelidikan terkini dan reformasi dalam kurikulum kimia dan perkembangannya, dan strategi pengajaran dan pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Pandangan kontemporari mengenai pengajaran dan pembelajaran biologi dan implikasinya, merekabentuk dan membangunkan pengajaran yang menggalakkan kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis juga ditekankan.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : TECHNOLOGY AND INNOVATION IN TEACHING AND LEARNING BIOLOGY (Teknologi dan Inovasi dalam Pembelajaran dan Pengajaran Biologi) SBP6024 4

SYNOPSIS This course discusses current issues and trends of the technology application in secondary biology education. Based upon several models of biology teaching and learning strategies, students will be exposed in a hands-on environment to a variety of ICT applications, which include the role of simulations and modeling, data logging, internet and webbased applications, and spreadsheets. ICT tools introduced in this course include the use the Interactive White Board, data loggers, and Open Source Softwares. (Kursus ini membincangkan isu-isu semasa dan perkembangan penggunaan teknologi dalam pendidikan biologi sekolah menengah. Berasaskan beberapa model strategi pengajaran dan pembelajaran biologi, pelajar akan didedahkan dalam suasana yang praktik kepada pelbagai aplikasi ICT, meliputi peranan simulasi, data logging, aplikasi berasaskan internet dan sesawang, dan hamparan elektronik. Perkakasan ICT yang diperkenalkan termasuk papan interaktif, data loggers dan Open Source Softwares.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : ASSESSMENT IN BIOLOGY (Pentaksiran dalam Biologi) SBP6034 4

SYNOPSIS This course discusses in depth the analysis of assessment with an emphasis on authentic assessments. Topics include the nature of assessment, types and purpose of assessment, assessment design, the use of data from assessment and how assessment is related to biology learning. Students will be involved in planning and constructing biology assessment that incorporates aspects such as promoting learning, issues of validity (authenticity and reliability) and how it will improve biology teaching. (Kursus ini membincangkan pentaksiran dalam pembelajaran biologi dengan tumpuan kepada pentaksiran autentik. Bidang yang berkaitan termasuklah tabii pentaksiran, jenis-jenis dan tujuan pentaksiran, rekabentuk pentaksiran, menggunakan data pentaksiran dan kaitan antara pentaksiran dan pembelajaran biologi. Pelajar akan merekabentuk instrumen pentaksiran yang mengambilkira aspek-aspek seperti menggalakkan pembelajaran, (kesahan dan kebolehpercayaan), dan pentaksiran sebagai satu teknik untuk memperbaiki pengajaran biologi).

37


: : :

CONTEMPORARY ISSUES IN SCIENCE EDUCATION (Isu-isu Kontemporari dalam Pendidikan Sains) SSP6014 4

SYNOPSIS This course is designed to enable students to explore the latest development in science education in Malaysia and selected countries. The intellectual scope of discussion regarding science education covers various perspectives such as teaching, learning, curriculum, and teaching and learning contexts. This course enhances knowledge, critical reflection of current issues and provides ideas for continuous development in science education. (Kursus ini digubal untuk membolehkan pelajar meneroka perkembangan mutakhir pendidikan sains di Malaysia dan negara-negara terpilih. Skop perbincangan secara intelektual tentang pendidikan sains merangkumi pelbagai perspektif seperti pengajaran, pembelajaran, kurikulum, dan konteks pengajaran dan pembelajaran sains. Kursus ini menambahkan pengetahuan, refleksi secara kritikal terhadap isu semasa dan memberi sumbangan idea ke arah kemajuan yang berterusan dalam pendidikan sains.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : PROBING UNDERSTANDING IN SCIENCE (Mencungkil Kefahaman dalam Sains) SSP6024 4

SYNOPSIS This course aims to provide students with a greater range of research-based, practical classroom methods of probing and scoring understanding in science. Appropriate pedagogical intervention in restructuring these initial views to that of science view is subsequently identifed. In the process of acquiring the knowledge and skills in probing understanding, students are expected to put the theory into actual classroom practice and to share their learning experiences. (Kursus ini bertujuan menyediakan pelajar dengan pelbagai kaedah mencungkil kefahaman dalam sains berasaskan penyelidikan bilik darjah. Seterusnya, pedagogi yang sesuai untuk menstruktur semula pandangan awal kepada pandangan sains dikenalpasti. Dalam proses memperoleh pengetahuan dan kemahiran dalam mendalami kefahaman, pelajar diharapkan dapat menerapkan teori ke dalam amalan bilik darjah yang sebenar dan berkongsi pengalaman mereka). Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : MANAGEMENT IN SCIENCE EDUCATION (Pengurusan Pendidikan Sains) SSP6034 4

SYNOPSIS This course is designed to enable students to analyse the management of science education. Topics include theories of management, school leadership with an emphasis on constructivist leaders, management of assessment, and management of science department. The intellectual scope of discussion covers perspectives such as teaching and learning contexts, service quality and how management can foster science learning. (Kursus ini digubal untuk membolehkan pelajar menganalisis pengurusan pendidikan sains. Tajuk-tajuknya termasuklah teori-teori pengurusan, kepimpinan sekolah dengan memberikan penekanan terhadap pemimpin konstruktivis, pengurusan pentaksiran, dan pengurusan jabatan sains. Skop perbincangan secara intelektual meliputi perspektif seperti konteks pengajaran dan pembelajaran, kualiti perkhidmatan, dan bagaimana pengurusan dapat menggalakkan perkembangan pembelajaran sains.)

38


: : :

SUPERVISION IN SCIENCE EDUCATION (Penyeliaan Pendidikan Sains) SSP6044 4

SYNOPSIS This course is designed to enable students to analyse the supervision of science education. Topics include the principles of supervision, essential supervising skills, the needs of the beginning teachers, the veterans, and veterans within a system, balancing professional development and assessment support, and the laboratory management. The intellectual scope of discussion covers perspectives such as pupils diversity and educational equity, and how effective supervising can enhance science education. (Kursus ini digubal untuk membolehkan pelajar menganalisis penyeliaan pendidikan sains. Tajuk-tajuknya termasuklah prinsip-prinsip penyeliaan, kemahiran-kemahiran menyelia yang utama, keperluan-keperluan guru permulaan, veteran, dan veteran dalam sebuah sistem, mengimbangkan pembangunan professional dengan pentaksiran sokongan, dan pengurusan makmal. Skop perbincangan secara intelektual meliputi perspektif seperti kepelbagaian murid dan ekuiti pendidikan, dan bagaimana penyeliaan berkesan dapat menggalakkan perkembangan pendidikan sains).


: : :

BIODIVERSITY AND CONSERVATION BIOLOGY (Biodiversiti dan Biologi Pemuliharaan) SBB6014 4

SYNOPSIS The course incorporates an interdisciplinary approach to the study of biodiversity, current issues, and conservation. The species, habitats and biodiversity are explored. The key threatening processes to biodiversity conservation are examined, with a focus on Malaysian ecosystems whenever feasible, and the processes and theories regarding the extinction of animals and plants are examined. The impact of humans on the Earth's biodiversity and current issues in the conservation of biodiversity is also examined, in both global and regional settings. The scientific basis of species and habitat conservation and current practices and problems are also explored. (Kursus ini menggabungkan pendekatan interdisplin dalam kajian biodiversiti, isu-isu semasa, dan pemuliharaan. Spesies, habitat dan biodiversiti turut diteroka. Proses kekunci yang mengancam pemuliharaan biodiversiti juga diperiksa, dengan satu fokus ke atas ekosistem di Malaysia apabila mungkin, proses dan teori berkenaan kepupusan haiwan dan tumbuhan turut dikaji. Impak manusia ke atas biodiversiti bumi dan isu-isu semasa dalam pemuliharaan biodiversiti turut dikaji, di kedua-dua peringkat global dan regional. Asas saintifik bagi spesies dan pemuliharaan habitat juga amalan terkini dan masalah juga diteroka).

39


: : :

PLANT METABOLISM AND ADAPTATION (Metabolisma dan Adaptasi Tumbuhan) SBF6014 4

SYNOPSIS This course follows the developmental changes that take place in plants, and explores the molecular, biochemical and physiological mechanisms that are responsible for plant growth and development, which emphasizes on plant adaptation to the changes. The importance of modern experimental methods and critical evaluation of data are also discussed. (Kursus ini mengikuti perubahan perkembangan yang berlaku dalam tumbuhan, dan meneroka mekanisme molekular, biokimia dan fisiologi yang bertanggungjawab bagi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan, yang memberi penekanan kepada adaptasi tumbuhan terhadap perubahan. Kepentingan kaedah eksperimen moden dan penilaian data yang kritis turut dibincangkan).


: : :

ANIMAL METABOLISM AND ADAPTATION (Metabolisma dan Adaptasi Haiwan) SBF6024 4

SYNOPSIS This course examines physiology at levels of organisms and behavior, organ systems and cells in an evolutionary and integrative perspective. Organisms physiology such as metabolism, temperature, locomotion, osmoregulation, respiration, circulation and digestion are studied. The physiology of membrane transport, nervous signaling, sensory systems, behavioral modulation, muscle, neuronal and endocrine integration and circadian rhythms are also discussed with emphasis on the cellular and tissue level. Students are trained in designing experiments and exposed to various techniques, data analysis and writing reports. (Kursus ini menyelidiki fisiologi pada pelbagal aras organisma dan perlakuan, sistem organ dan sel dari perspektif evolusi dan integratif. Fisiologi organisma seperti metabolisme, suhu, lokomasi, pengawalaturan, respirasi, peredaran dan pencernaan dipelajari. Fisiologi tentang pengangkutan membran, isyarat saraf, sistem deria, modulasi perlakuan, integrasi saraf dan endokrin serta rentak sirkadia juga dibincangkan dengan penekanan diberikan pada aras sel dan tisu. Pelajar dilatih untuk merekabentuk eksperimen dan didedahkan kepada pelbagai teknik, analisis data dan penulisan laporan.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : EVOLUTIONARY MOLECULAR BIOLOGY (Evolusi Molekul Gunaan) SBT6014 4

SYNOPSIS This course focuses on molecular biology and its application, which include cellular reproduction, gene expression and its control, DNA replication and repair, concepts of inheritance and the principles of DNA recombinant technology. (Kursus ini memfokus kepada molecular biologi dan penggunaannya, termasuk reproduksi sel, ekspresi gen dan kawalannya, replikasi dan pembaikan DNA, konsep pewarisan dan prinsip-prinsip teknologi rekombinan DNA.)

40


: : :

ENVIRONMENTAL TECHNOLOGY (Teknologi Alam Sekitar) SBV6014 4

SYNOPSIS This course discusses in detail some aspects of environmental technology fundamentals, environmental management and legislation. It emphasizes on how biotechnology can be used to design cleaner manufacturing processes and to solve environmental pollution problems such as wastewater treatment, water treatment, soil bioremediation, and air pollution control. The causes, methods, cost, advantages and disadvantages of the technologies will be discussed. (Kursus ini membincangkan dengan mendalam beberapa aspek asas teknologi persekitaran, pengurusan alam sekitar dan perundangan. Ia menekankan bagaimana bioteknologi dapat digunakan bagi merekabentuk proses pembuatan yang lebih baik dan menyelesaikan masalah pencemaran alam sekitar seperti rawatan air kumbahan, rawatan air, bioremediasi tanah, dan kawalan pencemaran udara. Sebab-sebab, kaedah, kos, kebaikan dan keburukan teknologi ini turut dibincangkan). Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : PROJEK (PROJECT) SBR6006 6

SYNOPSIS Kursus ini memerlukan pelajar menjalankan satu projek yang berkaitan dengan bidang pengkhususan serta menyediakan laporan berdasarkan projek tersebut dalam tempoh tidak melebihi dua (2) semester. (This course requires the students to carry out a project which is relevant to the area of specialization including the preparation of a research report in not more than two (2) semesters).

41

PEPERIKSAAN KOMPREHENSIF PROGRAM SARJANA MOD C (KERJA KURSUS DAN PROJEK) Pengenalan Semakan program Sarjana di UPSI khususnya bagi Mod C (Kerja Kursus dan Projek) telah memberi pilihan kepada pelajar sama ada untuk membuat projek yang bernilai 6 kredit ataupun mengambil peperiksaan komprehensif Pelaksanaan Bagi calon-calon yang memilih peperiksaan komprehensif, mereka perlu melengkapkan jumlah kredit keperluan untuk bergraduat. Nilai kredit bagi projek ialah 6 kredit. Justeru, calon-calon ini perlu mengambil kursus bernilai sekurangkurangnya 6 kredit bagi meggantikan nilai kredit projek. Skop Soalan Soalan komprehensif akan merangkumi ketiga-tiga komponen dalam pengajian, iaitu, kaedah penyelidikan, komponen pendidikan dan bidang pengkhususan. Calon perlu menjawab tiga soalan yang mewakili ketiga-ketiga komponen tersebut. Soalan-soalan akan dibentuk berdasarkan komponen dan merupakan sintesis daripada kursus-kursus dalam setiap komponen berkenaan. Satu Jawatankuasa perlu dibentuk di Fakulti bagi menggubal soalan pada satu-satu semester berdasarkan pendaftaran calon. Pemarkahan Tiada gred dan nilai kredit diberikan bagi peperiksaan komprehensif. Keputusan peperiksaan akan dibuat dalam bentuk lulusatau gagal. Walau bagaimanapun bagi membolehkan calon lulus peperiksaan ini, calon perlu mendapat markah sekurang-kurangnya 65% bagi setiap soalan dan minimum 65% markah bagi keseluruhan peperiksaan. Tempoh Peperiksaan Calon layak untuk menduduki peperiksaan komprehensif pada semester akhir pengajian. Calon perlu mendafatar untuk peperiksaan komprehensif pada awal semester berkenaan. Mengulang Peperiksaan Calon hanya dibenarkan untuk mengulang peperiksaan komprehensif sekali sahaja iaitu pada semester berikut selepas menduduki peperiksaan komprehensif. Calon-calon yang gagal kali kedua dianggap gagal program dan tidak layak bergraduat.

42

SINOPSIS BIDANG SARJANA SAINS BIOLOGI

Nama Bidang

:

Biological Sensor

This field will focus on the underlying engineering principles used to detect molecules in the context of applications in diagnostic testing, pharmaceutical research, and environmental monitoring by methods of classical biodetection and current areas of research and novel sensors. (Bidang ini akan memfokuskan tentang pemahaman prinsip kejuruteraan untuk mengesan molekul di dalam ujian diagnostik, penyelidikan farmaseutikal dan pengawasan persekitaran dengan menggunakan kaedah bio pengesan klasik, penyelidikan dan pengesan terkini.) Nama Bidang : Toxicology

This field will expose the students to diverse toxicology aspects including aquatic, terrestrial and environment. Toxin producers by organism will also be investigated. (Bidang ini akan memberi pendedahan kepada pelajar untuk meneroka aspek toksikologi termasuklah akuatik, terrestrial dan persekitaran. Penghasilan toksin oleh organisma turut diselidik.) Nama Bidang : Environmental Biotechnology

This field will focus on the applications of bioprocesses to environmental problems, the bioremediation of polluted environments and the recovery of important minerals and precious metals. (Bidang ini akan memberi fokus kepada aplikasi proses biologi kepada masalah persekitaran, bioremedisi kepada persekitaran yang tercemar dan penemuan mineral yang penting dan logam yang berharga.)

43

STRUKTUR PROGRAM SARJANA PENDIDIKAN (FIZIK) MOD A KURSUS Disertasi JUMLAH MOD B KURSUS Kursus Kaedah Penyelidikan Kursus Pendidikan Kursus Pengkhususan Disertasi JUMLAH MOD C KURSUS Kursus Kaedah Penyelidikan Kursus Pendidikan Kursus Pengkhususan Kursus Elektif Projek / Peperiksaan Komprehensif dan dua (2) kursus tambahan JUMLAH BILANGAN KURSUS 2 (X 4 Kredit) 3 (X 4 Kredit) 3 (X 4 Kredit) 1 (X 4 Kredit) 1 (X 6 Kredit) KREDIT 8 12 12 4 6 42 BILANGAN KURSUS 2 (X 4 Kredit) 2 (X 4 Kredit) 2 (X 4 Kredit) 1 (X 18 Kredit) KREDIT 8 8 8 18 42 BILANGAN KURSUS 1 (X 36 Kredit) KREDIT 36 36

44

KURSUS PROGRAM SARJANA PENDIDIKAN (FIZIK)

KURSUS KAEDAH PENYELIDIKAN GRU6014 SRU6014 SRU6024 SFP6014 SFP6024 SFP6034 SFP6044 Kaedah Penyelidikan Pendidikan Kaedah Penyelidikan Kualitatif Kaedah Penyelidikan Kuantitatif KURSUS PENDIDIKAN Curriculum Design and Instruction in Physics Communication Technology and Innovation in Teaching and Learning Physics Assessment in Physics Pedagogical Content Knowledge of Introductory Physics KURSUS PENGKHUSUSAN SFF6014 SFF6024 SFP6034 SFF6044 Theoritical Mechanics Experimental Physics Computer Interfacing in Physics Physics in the Twentieth Century


4 jam kredit setiap satu Mod C- pilih 3 kursus sahaja Mod B- pilih 2 kursus sahaja

SSP6014 SSP6024 SSP6034 SSP6044 SFR6006


45

SINOPSIS KURSUS SARJANA PENDIDIKAN (FIZIK) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : KAEDAH PENYELIDIKAN PENDIDIKAN (Research Methods of Education) GRU6014 4


SINOPSIS Kursus ini merangkumi prinsip-prinsip asas penyelidikan kualitatif, jenis-jenis kaedah mengumpul data, aspek-aspek dalam menginterpretasi fenomena budaya, berkomunikasi dengan responden, mengumpul data, menganalisis dan membina makna daripada data, dan proses menyediakan laporan. (This course covers the basic principles of qualitative research, types of method for data collection, aspects in the interpretation of a cultural phenomena, communicating with respondents, data collection, analysis and making meaning out of data, and preparation of research report.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : KAEDAH PENYELIDIKAN KUANTITATIF (Quantitative Research Methods) SRU6024 4

SINOPSIS Kursus ini merangkumi pelbagai jenis kaedah penyelidikan kuantitatif dan teknik statistik. Topik dalam kaedah penyelidikan meliputi: analisis data primer dan sekunder, pensampelan, rekabentuk tinjauan, dan rekabentuk ujikaji. Topik dalam teknik kuantitatif: statistik deskriptif dan inferensial, model linear, dan model tak linear.) (The course covers different types of quantitative research methods and statistical techniques. Topics in research methods include: primary and secondary data analysis, sampling, survey design, and experimental designs. Topics in quantitative techniques include: descriptive and inferential statistics, general linear models, and non-linear models.)

46


: : :

CURRICULUM DESIGN AND INSTRUCTION IN PHYSICS (Reka Bentuk Kurikulum dan Pengajaran dalam Fizik) SFP6014 4

SYNOPSIS This course investigates current research and development in curriculum and instructional reform efforts and innovative and creative teaching and learning strategies in Physics. Students will be exposed to contemporary views of learning in Physics and their implications for the teaching of Physics. Students will also be involved in designing and developing lessons that foster creative and critical thinking skills. (Kursus ini menyelidik tentang penyelidikan dan reformasi terkini dalam kurikulum Fizik dan perkembangannya serta strategi pengajaran dan pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Pelajar akan didedahkan kepada pandangan kontemporari mengenai pembelajaran Fizik dan implikasinya terhadap pengajaran Fizik. Pelajar juga akan terlibat dalam mereka bentuk dan membangunkan pengajaran yang menggalakkan kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : TECHNOLOGY AND INNOVATION IN TEACHING AND LEARNING PHYSICS (Teknologi dan Inovasi dalam Pembelajaran dan Pengajaran Fizik SFP6024 4

SYNOPSIS This course discusses current issues and trends on the application of technology in secondary physics education. Based upon a constructivist model of physics teaching and learning, working cooperatively in a hands-on environment, students will be exposed to a variety of applications of ICT, which include the role of simulations and modeling, data logging, internet and web-based applications, and spreadsheets. ICT tools introduced in this course include the use the Interactive White Board, data loggers, and Open Source Softwares. (Kursus ini membincangkan isu-isu semasa dan perkembangan penggunaan teknologi dalam pendidikan sains. Berasaskan model konstruktivis pengajaran dan pembelajaran sains, bekerja secara kooperatif dalam suasana yang praktik, pelajar akan didedahkan kepada pelbagai aplikasi ICT, meliputi peranan simulasi, data logging, aplikasi berasaskan internet dan sesawang, dan hamparan elektronik. Alat ICT yang diperkenalkan termasuk papan interaktif, data loggers dan Open Source Softwares.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : ASSESSMENT IN PHYSICS (Pentaksiran dalam Fizik) SFP6034 4

SYNOPSIS This course discusses in depth the analysis of assessment with an emphasis on authentic assessments. Topics include the nature of assessment, types and purpose of assessment, assessment design, the use of data from assessment and how assessment is related to physics learning. Students will be involved in planning and constructing physics assessment instruments that incorporates aspects such as promoting learning, issues of validity (authenticity and reliability) and how it will improve physics teaching. (Kursus ini membincangkan secara mendalam analisis pentaksiran dengan tumpuan kepada pentaksiran autentik. Tajuk-tajuk termasuklah tabii pentaksiran, jenis-jenis dan tujuan pentaksiran, reka bentuk pentaksiran, penggunaan data pentaksiran dan kaitan antara pentaksiran dan pembelajaran fizik. Pelajar akan merancang dan membina instrumen pentaksiran fizik yang mengambil kira aspek-aspek seperti menggalakkan pembelajaran, isu kesahan (keaslian dan kebolehpercayaan), dan bagaimana instrumen itu boleh menambah baik pengajaran fizik.)

47


: : :

PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE OF INTRODUCTORY PHYSICS (Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan Fizik Pengenalan) SFP6044 4

SYNOPSIS This course discusses research-based and classroom tested methods and techniques of teaching for promoting learning and deep understanding of fundamental concepts and skills towards successful learning of selected physics concepts at the upper secondary school through college and university level. The focus will be on identifying, analyzing, and addressing conceptual and reasoning difficulties and misconceptions associated with several underpinnings in physics, kinematics, dynamics, motion in two dimensions, momentum and energy, static and current electricity, electric fields and electric potential, magnetic fields and electromagnetism. (Kursus ini membincangkan kaedah dan teknik pengajaran berasaskan kajian dan yang telah diuji di bilik darjah bagi meningkatkan pembelajaran dan kefahaman mendalam tentang konsep dan kemahiran asas ke arah pembelajaran berkesan konsep-konsep terpilih dalam fizik di peringkat menengah tinggi sehingga ke kolej dan universiti. Tumpuan adalah mengenalpasti, menganalisis dan menangani kesukaran kefahaman konsep dan kemahiran menaakul serta miskonsepsi yang berkait dengan pengetahuan dan kemahiran asas fizik, kinematik, dinamik, gerakan dalam dua dimensi, momentum serta tenaga, keelektrikan statik dan arus, medan elektrik dan keupayaan elektrik, medan magnet dan keeletromagnetan.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : THEORETICAL MECHANICS (Mekanik Teori) SFF6014 4

SYNOPSIS The course discusses higher level topics in theoretical mechanics involving vector algebra and advanced calculus, Newtonian, Lagrangian and Hamiltonian mechanics and their applications in selected topics. (Kursus ini membincangkan topik aras tinggi dalam mekanik teori yang melibatkan aljabar vektor dan kalkulus lanjutan, mekanik Newton, Lagrange, dan Hamilton serta aplikasi mereka dalam topik-topik terpilih) Nama Kursus Kod Kursus Kredit : : : EXPERIMENTAL PHYSICS (Fizik eksperimen) SFF6024 4

SYNOPSIS This course deals with various aspects of physics experiments involving data and error analysis, measurement of physics quantities, sensors, development of conventional approach, computer-based and open-source physics or demonstration kits. (Kursus ini melibatkan bidang-bidang amali fizik termasuklah data dan analisa ralat, pengukuran kuantiti fizik, penderia, pembangunan amali /kit demonstrasi fizik berasaskan kaedah konvensional, komputer dan punca terbuka.) .

48

Nama Kursus Kod Kursus Kredit

: : :

PHYSICS IN THE TWENTIETH CENTURY (Fizik Abad Ke Dua Puluh) SFF6044 4

SYNOPSIS The nineteenth century witnessed extraordinary advances in human understanding of the physical world but many questions remained unanswered. This course will first summarize two major outcomes of nineteenthcenturys physics namely: (1) Maxwells remarkable synthesis of electricity, magnetism and optics to establish the existence of electromagnetic waves and (2) a growing appreciation that many macroscopic phenomena could only be explained by a detailed model of how the microscopic constituents of matter behaved. It will frame some of the questions that were still challenging physics as the twentieth century opened. The discussion in this course will also include the following topic such as the Unanswered Questions of the twentieth century, relativity, inroads into the micro universe of atoms probes and emissions, and the concepts of quantization and the nucleus and energy technologies. (Abad ke sembilan belas telah menyaksikan kemajuan luar biasa tahap kefahaman manusia terhadap dunia fizikal tetapi masih banyak persoalan yang belum terjawab. Kursus ini akan menyimpulkan dua dapatan penting bidang fizik abad ke sembilan belas ini iaitu (1) Sintesis hebat Maxwell tentang keelektrikan, kemagnetan dan optik yang membuktikan akan kewujudan gelombang electromagnet dan (2) menghargai bahawa banyak fenomena makroskopik hanya dapat dihuraikan oleh model terperinci tentang cara bagaimana konstituen mikroskopik jirim bertindakbalas. Kursus ini juga akan menyentuh beberapa persoalan yang masih mencabar bidang fizik menjelang abad ke dua puluh. Akhirnya, perbincangan dalam kursus ini akan meliputi topik seperti Persoalan Belum Terjawab abad ke dua puluh, kerelatifan, kemajuan ke arah mikroskopik alam atom dan sinaran, konsep pengkuantuman dan teknologi nukleus dan tenaga.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : CONTEMPORARY ISSUES IN SCIENCE EDUCATION (Isu-isu Kontemporari dalam Pendidikan Sains) SSP6014 4

SYNOPSIS This course is designed to enable students to explore the latest development in science education in Malaysia and selected countries. The intellectual scope of discussion regarding science education covers various perspectives such as teaching, learning, curriculum, and teaching and learning contexts. This course enhances knowledge, critical reflection of current issues and provides ideas for continuous development in science education. (Kursus ini digubal untuk membolehkan pelajar meneroka perkembangan mutakhir pendidikan sains di Malaysia dan negara-negara terpilih. Skop perbincangan secara intelektual tentang pendidikan sains merangkumi pelbagai perspektif seperti pengajaran, pembelajaran, kurikulum, dan konteks pengajaran dan pembelajaran sains. Kursus ini menambahkan pengetahuan, refleksi secara kritikal terhadap isu semasa dan memberi sumbangan idea ke arah kemajuan yang berterusan dalam pendidikan sains.)

49


: : :

PROBING UNDERSTANDING IN SCIENCE (Mencungkil Kefahaman dalam Sains) SSP6024 4

SYNOPSIS This course aims to provide students with a greater range of research-based, practical classroom methods of probing and scoring understanding in science. Appropriate pedagogical intervention in restructuring these initial views to that of science view is subsequently identifed. In the process of acquiring the knowledge and skills in probing understanding, students are expected to put the theory into actual classroom practice and to share their learning experiences. (Kursus ini bertujuan menyediakan pelajar dengan pelbagai kaedah mencungkil kefahaman dalam sains berasaskan penyelidikan bilik darjah. Seterusnya, pedagogi yang sesuai untuk menstruktur semula pandangan awal kepada pandangan sains dikenalpasti. Dalam proses memperoleh pengetahuan dan kemahiran dalam mendalami kefahaman, pelajar diharapkan dapat menerapkan teori ke dalam amalan bilik darjah yang sebenar dan berkongsi pengalaman mereka.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : MANAGEMENT IN SCIENCE EDUCATION (Pengurusan Pendidikan Sains) SSP6034 4

SYNOPSIS This course is designed to enable students to analyse the management of science education. Topics include theories of management, school leadership with an emphasis on constructivist leaders, management of assessment, and management of science department. The intellectual scope of discussion covers perspectives such as teaching and learning contexts, service quality and how management can foster science learning. (Kursus ini digubal untuk membolehkan pelajar menganalisis pengurusan pendidikan sains. Tajuk-tajuknya termasuklah teori-teori pengurusan, kepimpinan sekolah dengan memberikan penekanan terhadap pemimpin konstruktivis, pengurusan pentaksiran, dan pengurusan jabatan sains. Skop perbincangan secara intelektual meliputi perspektif seperti konteks pengajaran dan pembelajaran, kualiti perkhidmatan, dan bagaimana pengurusan dapat menggalakkan perkembangan pembelajaran sains.)


: : :

SUPERVISION IN SCIENCE EDUCATION (Penyeliaan Pendidikan Sains) SSP6044 4

SYNOPSIS This course is designed to enable students to analyse the supervision of science education. Topics include the principles of supervision, essential supervising skills, the needs of the beginning teachers, the veterans, and veterans within a system, balancing professional development and assessment support, and the laboratory management. The intellectual scope of discussion covers perspectives such as pupils diversity and educational equity, and how effective supervising can enhance science education. (Kursus ini digubal untuk membolehkan pelajar menganalisis penyeliaan pendidikan sains. Tajuk-tajuknya termasuklah prinsip-prinsip penyeliaan, kemahiran-kemahiran menyelia yang utama, keperluan-keperluan guru permulaan, veteran, dan veteran dalam sebuah sistem, mengimbangkan pembangunan professional dengan pentaksiran sokongan, dan pengurusan makmal. Skop perbincangan secara intelektual meliputi perspektif seperti kepelbagaian murid dan ekuiti pendidikan, dan bagaimana penyeliaan berkesan dapat menggalakkan perkembangan pendidikan sains.)

50


: : :

PROJEK (Project) SFR6006 6

SYNOPSIS Kursus ini memerlukan pelajar menjalankan satu projek yang berkaitan dengan bidang pengkhususan serta menyediakan laporan berdasarkan projek tersebut dalam tempoh tidak melebihi dua (2) semester. (This course requires the students to carry out a project which is relevant to the area of specialization including the preparation of a research report in not more than two (2) semesters.)

51

PEPERIKSAAN KOMPREHENSIF PROGRAM SARJANA MOD C (KERJA KURSUS DAN PROJEK) Pengenalan Semakan program Sarjana di UPSI khususnya bagi Mod C (Kerja Kursus dan Projek) telah memberi pilihan kepada pelajar sama ada untuk membuat projek yang bernilai 6 kredit ataupun mengambil peperiksaan komprehensif Pelaksanaan Bagi calon-calon yang memilih peperiksaan komprehensif, mereka perlu melengkapkan jumlah kredit keperluan untuk bergraduat. Nilai kredit bagi projek ialah 6 kredit. Justeru, calon-calon ini perlu mengambil kursus bernilai sekurangkurangnya 6 kredit bagi meggantikan nilai kredit projek. Skop Soalan Soalan komprehensif akan merangkumi ketiga-tiga komponen dalam pengajian, iaitu, kaedah penyelidikan, komponen pendidikan dan bidang pengkhususan. Calon perlu menjawab tiga soalan yang mewakili ketiga-ketiga komponen tersebut. Soalan-soalan akan dibentuk berdasarkan komponen dan merupakan sintesis daripada kursus-kursus dalam setiap komponen berkenaan. Satu jawatankuasa perlu dibentuk di Fakulti bagi menggubal soalan pada satu-satu semester berdasarkan pendaftaran calon. Pemarkahan Tiada gred dan nilai kredit diberikan bagi peperiksaan komprehensif. Keputusan peperiksaan akan dibuat dalam bentuk lulusatau gagal. Walau bagaimanapun bagi membolehkan calon lulus peperiksaan ini, calon perlu mendapat markah sekurang-kurangnya 65% bagi setiap soalan dan minimum 65% markah bagi keseluruhan peperiksaan. Tempoh Peperiksaan Calon layak untuk menduduki peperiksaan komprehensif pada semester akhir pengajian. Calon perlu mendafatar untuk peperiksaan komprehensif pada awal semester berkenaan. Mengulang Peperiksaan Calon hanya dibenarkan untuk mengulang peperiksaan komprehensif sekali sahaja iaitu pada semester berikut selepas menduduki peperiksaan komprehensif. Calon-calon yang gagal kali kedua dianggap gagal program dan tidak layak bergraduat.

52

SINOPSIS BIDANG SARJANA SAINS FIZIK Nama Bidang : Instrumentation

This research will focus on the development, testing and improvement of thin films solid state gas sensors; piezeolectric transducers for pressure and movement detectors. (Penyelidikan ini akan memfokuskan tentang pembangunan, ujian dan peningkatan pengesan gas filem nipis keadaan pepejal, piezoelectric tranducers untuk tekanan dan pengesan pergerakan.) Nama Bidang : Materials Physics

The research in this program will focus on the physical, optical and electrical characterizations materials such as glass and ceramics, polymer, organics thin films, and nanomaterials. (Penyelidikan ini memberi tumpuan kepada pencirian sifat-sifat optic, dan elektrik bahan-bahan seperti kaca dan seramik, polimer, filem nipis organik dan bahan nano.) Nama Bidang : Renewable Energy

The research in this program will focus on new sources of energy such as hydrogen, biofuel, biomass, biodiesel and solar solar energy. (Penyelidikan ini beri fokus kepada sumber tenaga yang baru seperti hidrogen, biofuel, biomass, biodiesel dan tenaga solar.) Nama Bidang : Non Destructive Testing

The research in this program will focus on the testing technique that does not destroy the test object and to detect discontinuities in materials, and corrosion. The research areas are: Radiation Techniques (X-, Gamma- and NeutronRadiography), Ultrasonic and Acoustic Techniques (Ultrasonic, Acoustic Emission, and New Techniques Developments), Electromagnetic Techniques (Eddy Current and Other Magnetic Methods), Laser Techniques (Development of New Techniques such as Laser Induced Ultrasonic), Development of Computerized NDT Techniques and Advanced Signal Processing methods in NDT. (Penyelidikan ini memberi fokus kepada teknik ujian yang tidak akan memusnahkan objek ujian dan untuk mengesan ketidaksinambungan dalam bahan dan hakisan. Penyelidikan ini merangkumi: teknik radiasi (X-, Gamma dan NeutronRadiography), Ultrasonic dan Teknik Akustik (Ultrasonic, Acoustic Emission dan Pembangunan Teknik Baru), Teknik Elektromagnetik (Eddy Current dan Lain-lain Cara Magnetik), Teknik Laser (Pembangunan Teknik Baru seperti Laser Induced Ultrasonic), Pembangunan Teknik Computerized NDT dan Advanced Signal Processing Methods in NDT.)

53

STRUKTUR PROGRAM SARJANA PENDIDIKAN (KIMIA) MOD A KURSUS Disertasi JUMLAH MOD B KURSUS Kursus Kaedah Penyelidikan Kursus Pendidikan Kursus Pengkhususan Disertasi JUMLAH MOD C KURSUS Kursus Kaedah Penyelidikan Kursus Pendidikan Kursus Pengkhususan Kursus Elektif Projek / Peperiksaan Komprehensif dan dua (2) kursus tambahan JUMLAH BILANGAN KURSUS 2 (X 4 Kredit) 3 (X 4 Kredit) 3 (X 4 Kredit) 1 (X 4 Kredit) 1 (X 6 Kredit) KREDIT 8 12 12 4 6 42 BILANGAN KURSUS 2 (X 4 Kredit) 2 (X 4 Kredit) 2 (X 4 Kredit) 1 (X 18 Kredit) KREDIT 8 8 8 18 42 BILANGAN KURSUS 1 (X 36 Kredit) KREDIT 36 36

54

KURSUS PROGRAM SARJANA PENDIDIKAN (KIMIA)

KURSUS KAEDAH PENYELIDIKAN GRU6014 SRU6014 SRU6024 SKP6014 SKP6024 SFP6034 Kaedah Penyelidikan Pendidikan Kaedah Penyelidikan Kualitatif Kaedah Penyelidikan Kuantitatif KURSUS PENDIDIKAN Curriculum Design and Instruction in Chemistry Technology and Innovation in Teaching and Learning Chemistry Assessment in Chemistry


KURSUS PENGKHUSUSAN SKA6014 SKF6014 SKO6014 SKT6014 Advanced Analutical Chemistry Advanced Phycical Chemistry Advanced Organic Chemistry Advanced Inorganic Chemistry 4 jam kredit setiap satu Mod C- pilih 3 kursus sahaja Mod B- pilih 2 kursus sahaja

SSP6014 SSP6024 SSP6034 SSP6044 SKR6006


55

SINOPSIS KURSUS BIDANG PENDIDIKAN (KIMIA) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : KAEDAH PENYELIDIKAN PENDIDIKAN (Research Methods of Education) GRU6014 4


SINOPSIS Kursus ini merangkumi prinsip-prinsip asas penyelidikan kualitatif, jenis-jenis kaedah mengumpul data, aspek-aspek dalam menginterpretasi fenomena budaya, berkomunikasi dengan responden, mengumpul data, menganalisis dan membina makna daripada data, dan proses menyediakan laporan. (This course covers the basic principles of qualitative research, types of method for data collection, aspects in the interpretation of a cultural phenomena, communicating with respondents, data collection, analysis and making meaning out of data, and preparation of research report.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : KAEDAH PENYELIDIKAN KUANTITATIF (Quantitative Research Methods) SRU6024 4

SINOPSIS Kursus ini merangkumi pelbagai jenis kaedah penyelidikan kuantitatif dan teknik statistik. Topik dalam kaedah penyelidikan meliputi: analisis data primer dan sekunder, pensampelan, rekabentuk tinjauan, dan rekabentuk ujikaji. Topik dalam teknik kuantitatif: statistik deskriptif dan inferensial, model linear, dan model tak linear (The course covers different types of quantitative research methods and statistical techniques. Topics in research methods include: primary and secondary data analysis, sampling, survey design, and experimental designs. Topics in quantitative techniques include: descriptive and inferential statistics, general linear models, and non-linear models.)

56


: : :

CURRICULUM DESIGN AND INSTRUCTION IN CHEMISTRY (Rekabentuk Kurikulum dan Pengajaran dalam Kimia) SKP6014 4

SINOPSIS This course investigates current research and development in curriculum and instructional reform efforts, innovative and creative teaching and learning strategies in chemistry. Students will be exposed to contemporary views of learning in chemistry and their implications for the teaching of chemistry. Students will also be involved in designing and developing lessons that foster creative and critical thinking skills. (Kursus ini menyelidik tentang penyelidikan terkini dan reformasi dalam kurikulum kimia dan perkembangannya, dan strategi pengajaran dan pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Pelajar akan didedahkan kepada pandangan kontemporari mengenai pembelajaran kimia dan implikasinya terhadap pengajaran kimia. Pelajar juga akan terlibat dengan merekabentuk dan membangunkan pengajaran yang menggalakkan kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : TECHNOLOGY AND INNOVATION IN TEACHING AND LEARNING CHEMISTRY (Teknologi dan Inovasi dalam Pembelajaran dan Pengajaran Kimia) SKP6024 4

SYNOPSIS This course discusses current issues and trends on the application of technology in secondary chemistry education. Based upon a constructivist model of chemistry teaching and learning, working cooperatively in a hands-on environment, students will be exposed to a variety of applications of ICT, which include the role of simulations and modeling, data logging, internet and web-based applications, and spreadsheets. ICT tools introduced in this course include the use the Interactive White Board, data loggers, and Open Source Softwares. (Kursus ini membincangkan isu-isu semasa dan perkembangan penggunaan teknologi dalam pendidikan sains. Berasaskan model konstruktivis pengajaran dan pembelajaran sains, bekerja secara kooperatif dalam suasana yang praktik, pelajar akan didedahkan kepada pelbagai aplikasi ICT, meliputi peranan simulasi, data logging, aplikasi berasaskan internet dan sesawang, dan hamparan elektronik. Alat ICT yang diperkenalkan termasuk papan interaktif, data loggers dan Open Source Softwares.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : ASSESSMENT IN CHEMISTRY (Pentaksiran dalam Kimia) SKP6034 4

SYNOPSIS This course discusses in depth the analysis of assessment with an emphasis on authentic assessments. Topics include the nature of assessment, types and purpose of assessment, assessment design, the use of data from assessment and how assessment is related to chemistry learning. Students will be involved in planning and constructing chemistry assessment instruments that incorporates aspects such as promoting learning, issues of validity (authenticity and reliability) and how it will improve chemistry teaching. (Kursus ini membincangkan secara mendalam analisis pentaksiran dengan tumpuan kepada pentaksiran autentik. Tajuk-tajuk termasuklah tabii pentaksiran, jenis-jenis dan tujuan pentaksiran, reka bentuk pentaksiran, penggunaan data pentaksiran dan kaitan antara pentaksiran dan pembelajaran kimia. Pelajar akan merancang dan membina

57

instrumen pentaksiran kimia yang mengambil kira aspek-aspek seperti menggalakkan pembelajaran, isu kesahan (keaslian dan kebolehpercayaan), dan bagaimana instrumen itu boleh menambah baik pengajaran kimia.)


: : :

CONTEMPORARY ISSUES IN SCIENCE EDUCATION (Isu-isu Kontemporari dalam Pendidikan Sains) SSP6014 4

SYNOPSIS This course is designed to enable students to explore the latest development in science education in Malaysia and selected countries. The intellectual scope of discussion regarding science education covers various perspectives such as teaching, learning, curriculum, and teaching and learning contexts. This course enhances knowledge, critical reflection of current issues and provides ideas for continuous development in science education. (Kursus ini digubal untuk membolehkan pelajar meneroka perkembangan mutakhir pendidikan sains di Malaysia dan negara-negara terpilih. Skop perbincangan secara intelektual tentang pendidikan sains merangkumi pelbagai perspektif seperti pengajaran, pembelajaran, kurikulum, dan konteks pengajaran dan pembelajaran sains. Kursus ini menambahkan pengetahuan, refleksi secara kritikal terhadap isu semasa dan memberi sumbangan idea ke arah kemajuan yang berterusan dalam pendidikan sains.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : PROBING UNDERSTANDING IN SCIENCE (Mencungkil Kefahaman dalam Sains) SSP6024 4

SYNOPSIS This course aims to provide students with a greater range of research-based, practical classroom methods of probing and scoring understanding in science. Appropriate pedagogical intervention in restructuring these initial views to that of science view is subsequently identifed. In the process of acquiring the knowledge and skills in probing understanding, students are expected to put the theory into actual classroom practice and to share their learning experiences. (Kursus ini bertujuan menyediakan pelajar dengan pelbagai kaedah mencungkil kefahaman dalam sains berasaskan penyelidikan bilik darjah. Seterusnya, pedagogi yang sesuai untuk menstruktur semula pandangan awal kepada pandangan sains dikenalpasti. Dalam proses memperoleh pengetahuan dan kemahiran dalam mendalami kefahaman, pelajar diharapkan dapat menerapkan teori ke dalam amalan bilik darjah yang sebenar dan berkongsi pengalaman mereka.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : MANAGEMENT IN SCIENCE EDUCATION (Pengurusan Pendidikan Sains) SSP6034 4

SYNOPSIS This course is designed to enable students to analyse the management of science education. Topics include theories of management, school leadership with an emphasis on constructivist leaders, management of assessment, and management of science department. The intellectual scope of discussion covers perspectives such as teaching and learning contexts, service quality and how management can foster science learning. (Kursus ini digubal untuk membolehkan pelajar menganalisis pengurusan pendidikan sains. Tajuk-tajuknya termasuklah teori-teori pengurusan, kepimpinan sekolah dengan memberikan penekanan terhadap pemimpin konstruktivis, pengurusan pentaksiran, dan pengurusan jabatan sains. Skop perbincangan secara intelektual meliputi

58

perspektif seperti konteks pengajaran dan pembelajaran, kualiti perkhidmatan, dan bagaimana pengurusan dapat menggalakkan perkembangan pembelajaran sains.) Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit : : : SUPERVISION IN SCIENCE EDUCATION (Penyeliaan Pendidikan Sains) SSP6044 4

SYNOPSIS This course is designed to enable students to analyse the supervision of science education. Topics include the principles of supervision, essential supervising skills, the needs of the beginning teachers, the veterans, and veterans within a system, balancing professional development and assessment support, and the laboratory management. The intellectual scope of discussion covers perspectives such as pupils diversity and educational equity, and how effective supervising can enhance science education. (Kursus ini digubal untuk membolehkan pelajar menganalisis penyeliaan pendidikan sains. Tajuk-tajuknya termasuklah prinsip-prinsip penyeliaan, kemahiran-kemahiran menyelia yang utama, keperluan-keperluan guru permulaan, veteran, dan veteran dalam sebuah sistem, mengimbangkan pembangunan professional dengan pentaksiran sokongan, dan pengurusan makmal. Skop perbincangan secara intelektual meliputi perspektif seperti kepelbagaian murid dan ekuiti pendidikan, dan bagaimana penyeliaan berkesan dapat menggalakkan perkembangan pendidikan sains.)


: : :

ADVANCED ANALYTICAL CHEMISTRY (Kimia Analisis Lanjutan) SKA6014 4

SYNOPSIS This course discusses the principles and theory of separation techniques and introduces the principles, modes of operation and applications of a wide range of instrumentation in chemical analysis. (Kursus ini membincangkan prinsip dan teori teknik pemisahan dan memperkenalkan prinsip, mod operasi dan penggunaan peralatan yang luas dalam analisis kimia.) Nama Kursus Kod Kursus Kredit : : : ADVANCED ORGANIC CHEMISTRY (Kimia Organik Lanjutan) SKO6014 4

SYNOPSIS The course discusses the diversity of organic compounds and their metabolites, terpenoids, flavanoids, alkaloids and lignins, extraction, separation, purification, biosynthesis, identification of chemical structure using 1D and 2D-NMR spectroscopy analysis and the used of natural products in herbal and cosmetic industries. (Kursus ini membincangkan kepelbagaian komponen organik seperti terpena, glikosida, flavanoid, alkaloid dan lignin, pengekstrakan, pemisahan, penulenan, biosyntesis, struktur kimia menggunakan 1D and 2D-NMR spektroskopi dan penggunaan sebatian semulajadi dalam industri herba dan kosmetik.)

59


: : :

ADVANCED INORGANIC CHEMISTRY (Kimia Tak Organik Lanjutan) SKT6014 4

SYNOPSIS This course is designed to strengthen and deepen the knowledge of students in inorganic chemistry. It covers the basis of chemical bondings and molecular structures; shapes of molecules; acid, bases and ions in aqueous solution; the chemistry of d-block metals; coordination chemistry; bioinorganic chemistry; organometallic chemistry; and physical methods in inorganic chemistry. (Kursus ini direka untuk memperkuat dan menperdalamkan pengetahuan pelajar dalam kimia tak organik. Topik meliputi asas ikatan kimia dan struktur molekul, bentuk molekul, asid, bes dan ion dalam larutan akuas, kimia logam blok-d, kimia koordinatan, kimia biotakorganik, kimia organo logam dan kaedah fizikal dalam kimia tak organik.) Nama Kursus Kod Kursus Kredit : : : ADVANCED PHYSICAL CHEMISTRY (Kimia Fizik Lanjutan) SKF6014 4

SYNOPSIS The course discusses the concepts of physical chemistry particularly thermodynamics laws, chemical kinetics in gas, liquid and solid phases, electrochemistry and current issues in teaching physical chemistry. (Kursus ini membincangkan konsep kimia fizik terutamanya mengenai thermodinamik, kimia kinetik dalam fasa gas, cecair dan pepejal, larutan elektrolit dan elektrokimia.) Nama Kursus Kod Kursus Kredit : : : PROJEK (Project) SKR6006 6

SYNOPSIS Kursus ini memerlukan pelajar menjalankan satu projek yang berkaitan dengan bidang pengkhususan serta menyediakan laporan berdasarkan projek tersebut dalam tempoh tidak melebihi dua (2) semester. (This course requires the students to carry out a project which is relevant to the area of specialization including the preparation of a research report in not more than two (2) semesters.)

60

PEPERIKSAAN KOMPREHENSIF PROGRAM SARJANA MOD C (KERJA KURSUS DAN PROJEK) Pengenalan Semakan program Sarjana di UPSI khususnya bagi Mod C (Kerja Kursus dan Projek) telah me

buku panduan med sem11112

Documents