buku panduan aktiviti pendidikan islam pra sekolah

MODULPENDIDIKAN ISLAMP R A S E K O L A H

ASAS BAHASA AL QURAN Huruf Hijaiyah

DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade

Expanded FeaturesUnlimited Pages

KANDUNGAN Kata Aluan iii

Kata Pengantar iv

Pendahuluan v

AKTIVITI TAJUK MUKA SURAT

AQIDAH

1 Rukun Iman 2

2 Rukun Iman 4

3 Rukun Iman 6

4 Mari Mengenal Allah 8




8 Asmaul Husna 15

9 Asmaul Husna 16

10 Asmaul Husna 18

11 Allah Maha Bijaksana 20

12 Rukun Islam 22

13 Syahadah 24

14 Syahadah 26


IBADAH

1 Mari Bersuci 29

2 Mari Bersuci 30

3 Mari Bersuci 31

4 Mari Bersuci 33

5 Mari Bersuci 34

6 Mari Berwuduk 36

7 Mari Berwuduk 38

8 Mari Berwuduk 39

9 Mari Berwuduk 40

10 Mari Berwuduk 41

11 Mari Berwuduk 42

12 Mari Berwuduk 43

13 Mari Berwuduk 44

14 Kenali Solat Dan Waktunya 47

15 Bilangan Rakaat 48



18 Tahiyyat dan Salam 55


19 Amalan Solat 57

SIRAH

1 Nabi Muhammad Pesuruh Allah 60

2 Keluarga Rasulullah S.A.W 62

3 Kelahiran Rasulullah S.A.W 64

4 Junjungan Mulia 65

AKHLAK

1 Sifat Rasulullah - Sifat Amanah 68

2 Sifat Benar 70

3 Rasulullah Yang Bijaksana 71

4 Doa Penerang Hati 73

5 Doa Naik Kenderaan 74

6 Adab Sebelum Makan 75

7 Adab Makan 76

8 Adab Selepas Makan 77

9 Doa Sebelum Makan 78

10 Doa Selepas Makan 79

11 Saya Boleh Makan Saya Tak Boleh Makan 80

12 Makanan Berkhasiat 81


13 Adab Masuk dan Keluar Tandas 82

14 Doa Masuk Tandas 83

15 Doa Keluar Tandas 84

16 Oh Ibu Oh Ayah 85

17 Keluarga Saya 87

18 Sayang Cikgu 88

19 Kasihi Sahabat 89

ASAS BAHASA AL QURAN HURUF HIJAIYAH

Menyebut Huruf Hijaiyah

1 Mari Mengenal Huruf Hijaiyah 92





Mengenal Tanda Bacaan

1 Mari Mengaji 102

2 Mari Mengaji 104

3 Mari Mengaji 106

4 Mari Mengaji 108


Anggota Badanku

1 Mari Mengira 1 5 110

2 Mari Mengira 6 7 112

3 Anggota Badanku 114

4 Anggota Badanku 116

ASAS BAHASA AL QURAN HURUF JAWI

1 Kenali Huruf Jawi 118

2 Huruf-Huruf Jawi 120

3 Huruf Jawi 122

4 Bijak Jawi 124

5 Bijak Jawi 126

6 Seronoknya Belajar Jawi 128






12 Sebut Bunyinya 140

13 Sebut Bunyinya 142


14 Gembira Belajar Jawi 144






SURAH PENDEK

1 Surah Al Fatihah 156

2 Surah An Nas 160

3 Surah Al Falaq 162

4 Surah Al Ikhlas 164

Panel Penulis 165

1AQIDAH



2TAJUK: RUKUN IMAN

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid dibimbing membaca doa belajar.

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru membimbing murid membaca puisi Rukun Iman

Puisi Rukun Iman

Rukun Iman enam perkaraUmat Islam wajib percayaPercayakan Allah Rukun pertamaKedua Malaikat usah dilupa

Percayakan kitab Rukun ketigaRukun keempat Rasul tercintaHari Kiamat menyusul pulaQada? dan Qadar penutup bicara

AKTIVITI 1

MASATUNJANG UTAMA :

30 Minit

Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

STANDARDPEMBELAJARAN:

(PI1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman1. Beriman kepada Allah2. Beriman kepada Malaikat3. Beriman kepada Kitab4. Beriman kepada Rasul5. Beriman kepada Hari Akhirat6. Beriman kepada Qada dan Qadar

TUNJANG YANG DISEPADUKAN : Keterampilan, Bahasa Malaysia, Kemanusiaan, Fizikal

dan Estetika

OBJEKTIF : Menyatakan beriman kepada Allah dan Malaikat

KONSEP UTAMA : Umat, Bicara, Tercinta, Menyusul, Penutup

ALATAN : Carta Rukun Iman, carta nasyid, kad imbasan ,



33. Gur u bersoaljawab tentang isi kandungan puisi

4. Guru meminta murid mendengar arahan dan melakukan perbuatan:

Contoh:Apabila guru menyebut:Percaya kepada Allah murid duduk.Percaya kepada Malaikat murid berdiri(ulang sebutan berselang seli)

GAMBAR GAMBAR

GAMBAR



4TAJUK: RUKUN IMAN

AKTIVITI 2

MASA: 30 MINIT

TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam


(PI 1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman- Beriman kepada Kitab- Beriman kepada Rasul

TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:

Keterampilan, Bahasa Malaysia, Kemanusiaan,Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika.

OBJEKTIF: 1. Menyatakan Rukun Iman yang ketiga dan kempat.2. Menyatakan empat daripada enam Rukun Iman

KONSEP UTAMA: Yakin dengan kesucian Al-Quran

ALATAN: Carta Rukun Iman, carta nasyid, dan kad imbasan ,

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Membaca doa sebelum belajar.

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru menunjukkan naskah al-Quran kepada murid .

3. Bersoaljawab tentang kitab al-Quran.Contoh : Siapa pernah melihat kitab ini?

4. Penerangan beriman kepada Kitab dan Rasul - bilangan kitab yang diturunkan oleh Allah - bilangan rasul yang wajib diketahui - Fokuskan kepada Al-Quran dan Nabi Muhammad S.A.W. sebagai pesuruh Allah (Nabi terakhir)



55. Murid menyebut Rukun Iman yang ketiga dan keempat secara kelas/ kumpulandan individu.

6. Bersoal jawab tentang Rukun Iman pertama dan kedua.

7. Murid menyebut Rukun Iman pertama hingga kempat secara rawak.

8. Murid menyebut Rukun Iman mengikut urutan dengan bimbingan secaraberpasangan.

9. Menyanyikan nasyid Rukun Iman bersama-sama.

Nasyid Al Quran

Al Quran

Kitab suci kalam Tuhan

Bacaan umat yang beriman

Menjadi amal ibadah seharian

Al Quran a?.a?.a?.

Kalam Tuhan

gambar gambar



6TAJUK: RUKUN IMAN

AKTIVITI 3

MASA: 30 MINIT



(PI 1.1.2) Menyatakan enam rukun iman- Beriman kepada Allah- Beriman kepada Malaikat- Beriman kepada Kitab- Beriman kepada Rasul- Beriman kepada Hari Akhirat- Beriman kepada Qada dan Qadar


Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.

OBJEKTIF:Menyatakan beriman kepada:

1. Hari Kiamat2. Qada Qadar.

KONSEP / KEMAHIRAN Percaya kewujudan Allah

ALATAN: Carta Rukun Iman, carta nasyid, kad imbasan ,bahan maujud ( tumbuhan dan manusia )

LANGKAH PENGAJARAN:

Pendahuluan:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mendengar nasyid Rukun Iman

3. Guru menyebut 6 Rukun Iman kepada murid melalui carta senikata nasyid.



74. Guru dan murid bernasyid :

Nasyid Rukun Iman

Rukun Iman enam perkara Mesti yakin setiap masa Percayakan Allah yang maha Esa Itulah ia Rukun pertama

Percaya Malaikat rukun kedua Yakinlah kita segala tugasnya Ketiga Kitab wajib percaya Membimbing umat supaya berjaya

Percaya kepada para Rasul Itulah Rukun Iman keempat Kelima percaya Hari Kiamat Enam yang akhir Qada? dan Qadar ( Irama : Indung-indung )

5. Guru bersoal jawab tentang isi kandungan lagu Nasyid Rukun Iman.Contoh :1. Apakah Rukun Iman yang kelima?2. Apakah Rukun Iman yang keenam?

gambar gambar



8TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH

AKTIVITI 4

MASA: 30 MINIT



(PI 1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Wujud)


Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan,Bahasa Malaysia.

OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Wujud (ada)

KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Wujud (ada)

ALATAN: Carta, CD, carta nasyid, kad imbasan ,

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid diperdengarkan dengan nasyid sifat 20.

3. Bersoaljawab dan mengaitkan nasyid dengan tajuk / isi pelajaran.

4. Guru membawa murid keluar kelas untuk melihat kebesaran Allah.

5. Penerangan sifat wujud Allah dengan wujudnya alam ini:

- Bahang panas dari sinaran matahari dapat dirasa tetapi tidak dapat dilihatkepanasannya.

- Pokok bergoyang, bukti ada angin tetapi kita tidak dapat melihatnya.



9- Bangunan sekolah tidak boleh terjadi dengan sendiri melainkan ada orangyang membuatnya. Alam yang indah ini mesti ada penciptanya iaitu Allah.

- Kita ada nyawa yang membolehkan kita hidup tetapi kita tidak dapatmelihat di mana dan bagaimana nyawa itu.

6. Murid menyebut berulang kali sifat Allah Wujud ertinya Ada.

7. Bersoal jawab dengan murid

Contoh:a. Sebutkan sifat Allah yang baru dipelajari.b. Apakah erti Wujud?

gambar gambar

gambar



10

TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH

AKTIVITI 5

MASA: 30 MINIT



1.2.2 Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Basar)


Perkembangan Fizikal dan Estetika, Literasi Sainsdan Teknologi.

OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Basar (melihat)

KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Basar (melihat)

ALATAN: Carta Nasyid

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan kelas dengan doa belajar.

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid dibimbing mengalunkan nasyid Sifat Allah bersama-sama.

Sifat Allah

Allah wujud, pasti adaQidam Allah sedia adaBaqa? kekal selamanyaKita percaya Allah itu ada.

(Irama: Trek tek tek)



11

3. Guru meminta murid menutup mata dan guru melakukan perbuatan.

Contoh : Meletakkan kedua-dua belah tangan di atas kepala. Guru bertanyakepada murid , Apakah yang sedang guru lakukan?

4. Guru membahagikan murid kepada 2 kumpulan.

- Kumpulan A mengadap guru, manakala kumpulan B membelakangkan guru.

- Guru melakukan perbuatan. Contoh : Guru menyentuh hidung, mata atau telinga.

- Guru bertanya kepada murid kumpulan B. Adakah mereka nampak apa yang sedang guru lakukan?

5. Guru menerangkan bahawa Allah jadikan penglihatan mata kita ini adalahterhad. Walaupun dekat kita tidak dapat melihat tetapi Allah dapat melihat apayang nyata dan tersembunyi.

6. Guru menasihati murid supaya sentiasa melakukan perbuatan yang baik.

Contoh: tidak mengambil barang-barang kawan tanpa izin. Walaupun orang laintidak nampak tetapi Allah nampak.

gambar gambar

gambar



12


AKTIVITI 6

MASA: 30 MINIT



(PI1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Sama)


Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan,Literasi Sains dan teknologi

OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Sama (Mendengar)

KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Sama(Mendengar)

ALATAN: Kompang / drum / triangle

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Guru membimbing murid membaca doa belajar.

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru menerangkan kepada murid bahawa telinga kita hanya boleh mendengar

suara atau bunyi terbatas. Oleh itu murid perlu menumpukan perhatian kepadaarahan yang diberi.

3. Murid diminta mendengar tepukan kompang dan meniru aksi mengikut rentakkompang. (Gajah berjalan, manusia berjalan dan tikus berlari)

4. Guru menunjukkan cara pergerakan sambil menepuk kompang.

5. Guru menepuk kompang dengan kiraan 1 hingga 4.Contoh :

Gajah berjalan ? 4 kaliManusia berjalan ? 3 kaliItik berjalan ? 2 kali

6. Guru menjelaskan bahawa Allah mempunyai sifat Sama iaitu mendengar .Allah mendengar dan mengetahui walaupun niat kita dalam hati.

7. Murid dinasihatkan supaya bertutur dengan bahasa yang baik, tidak menyebutperkataan yang kasar dan tidak baik serta tidak disukai oleh orang lain.



13


AKTIVITI 7

MASA: 30 MINIT



(PI 1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Kudrat)



OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Kudrat (Kuasa)

KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Kudrat (Kuasa)

ALATAN: Carta nasyid,

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Guru membaca doa belajar dan membawa murid ke luar bilik darjah.

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid diminta memerhati kejadian Allah disekeliling mereka kejadian Allah.

Contoh : Daun, bunga

3. Murid dibawa semula ke dalam kelas dan menunjukkan benda-benda yangdijadikan oleh Allah dan benda-benda yang dibuat oleh manusia.

Contoh : Menunjukkan buah dan bunga tiruan dengan yang asli

4. Guru meminta murid menyebut perbezaan benda-benda tersebut daripadasegi bentuk, rupa dan rasa.



14

5. Guru mengaitkannya dengan sifat Allah yang Maha Berkuasa menjadikansesuatu. Allah menciptakan sesuatu bentuk yang sempurna, ada yang hidupdan ada yang mati. Terdapat juga perbezaan rasa buah-buahan. Walaupunbuahnya hampir sama tetapi rasanya tidak sama. Inilah kehebatan kuasaAllah. Allah jua berkuasa menghidup dan mematikan sesuatu.

6. Murid menyebut tanda kekuasaan Allah melalui gambar yang dipamerkanoleh guru. Contoh :

Allah berkuasa mencipta manusia.Allah berkuasa mencipta haiwan.Allah berkuasa mencipta tumbuhan.

Gambar Gambar

Gambar



15

TAJUK: ASMAUL HUSNA

AKTIVITI 8

MASA:30 MINIT



(1.2.3) Menyebut nama-nama Allah



OBJEKTIF: Menyatakan Allah Pengasih dan Penyayang

KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu pengasih dan penyayang.


LANGKAH PENGAJARAN:

1. Guru dan murid membaca doa belajar.

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mendengar nasyid Asma ul Husna

3. Guru menerangkan nasyid itu berkaitan dengan nama-nama Allah.

4. Murid diminta menyebut Ar-Rahman dan Ar-Rahim ?????? /??????( .)5. Guru menjelaskan Allah itu bersifat pengasih dan penyayang kepada

semua makhluk.Contoh : Semua makhluk mendapat udara minuman dan makanan

6. Guru menerangkan bagaimana cara kita menunjukkan kasih sayingContoh: Mensyukuri nikmat Allah dengan mengucapkan Alhamdulillah. Menjadi anak yang baik dengan mendengar nasihat ibu / ayah Rajin belajar menghormati guru Menyayangi rakan dan haiwan peliharaan Menjaga tumbuh-tumbuhan

7. Guru bersoaljawab tentang sifat kasih dan sayangContoh : Bagaimana cara kita menyayangi ibu ayah.



16

TAJUK: ASMAUL HUSNA

AKTIVITI 9

M ASA: 30 MINIT



(PI 1.2.3) Menyebut nama-nama Allah



OBJEKTIF: Menyatakan Allah ?????? (pengampun)

KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Maha Pengampun.


LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mendengar nasyid Asma ul Husna

3. Guru menerangkan kepada murid tentang sifat Maha Pengampun (al-Ghafur).

4. Guru mempamerkan dan membacakan carta doa memohon keampunankepada Allah

???????????????????????????????????????

5. Guru menerangkan bahawa doa ini adalah ucapan untuk memohon ampunkepada Allah kerana Allah itu bersifat Maha Pengampun.



17

6. Guru menerangkan bahawa dalam kehidupan kita kadang-kadang kitamelakukan kesalahan terhadap ibubapa, guru dan kawan-kawan. Maka menjaditanggungjawab kita meminta maaf bila kita melakukan kesalahan . Begitu jugakesalahan yang kita lakukan terhadap Allah yang disebut sebagai taubat. Kalaukita bertaubat dan berjanji dengan Allah tidak akan melakukan lagi kesalahanitu Allah akan ampunkan kerana Allah itu sifatnya Maha Pengampun.

7. Bersoal jawab dengan murid tentang kesalahan-kesalahan yang pernahdilakukan oleh mereka.

Contoh :- Usik kawan- Ambil pensel kawan

8. Guru menerangkan cara penyelesaiannya ialah meminta maaf atau bertaubat.- Kesalahan dengan manusia hendaklah kita segera beritahu

kesalahan dan minta dimaafkan segala kesalahan tersebut.

9. Murid main peranan meminta maaf kesalahan dengan kawan-kawan

Gambar Gambar

Gambar



18

TAJUK: ASMAUL HUSNA

AKTIVITI 10

M ASA: 30 MINIT



1.2.3 Menyebut nama-nama Allah


Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia.

OBJEKTIF: Menyebut nama Allah al-Adl( ????? ) - adil

KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu pengasih dan penyayang.

ALATAN: CD, gula-gula

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mengalunkan nasyid Asma ul Husna

3. Guru menyebut perkataan al-Adl berulangkali dan menyatakan maksudnya Allahbersifat Maha Adil.

4. Guru memberikan setiap murid 2 biji gula-gula. Guru menerangkan tiada siapayang mendapat lebih atau kurang untuk membuktikan guru bersifat Adil.

5. Guru menerangkan bahawa Allah bersifat Maha Adil terhadap semua makhluk.Contoh :

- Adanya siang dan adanya malam- Adanya lelaki dan adanya perempuan- Adanya syurga dan adanya neraka- Adanya panas dan adanya sejuk



19

6. Kita hendaklah mengambil sifat Adil Allah ini dalam kehidupan seharian.Contoh:

- Ketika Amin terlanggar Ani, Ani memaafkan Amin dan begitulah sebaliknya.

- Allah telah berjanji orang yang berbuat baik akan mendapat pahala dan orang yang berbuat jahat akan mendapat dosa.

- Orang yang rajin berusaha akan berjaya, dan orang yang malas akan gagal.

7. Guru bersoaljawab tentang Sifat Adil.Contoh : Apakah sifat adilnya Allah.

gambar gambar

gambar



20

TAJUK: ALLAH MAHA BIJAKASANA

AKTIVITI 11

M ASA: 30 MINIT



(PI 1.2.3) Menyebut nama-nama Allah (Asmaul Husna)


Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia.

OBJEKTIF:Menyebut sifat Bijaksana Allah al-Hakim .

KONSEP UTAMA: Meyakini sifat Allah yang Maha Bijaksana.

ALATAN: Carta Asma ul Husna

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mengalunkan nasyid Asma ul Husna

3. Guru menyebut perkataan al-Hakim berulangkali dan menyatakan maksudnyaAllah bersifat Maha Bijaksana.

4. Guru memanggil 5 orang murid ke hadapan meminta murid lain melihat wajahmereka. Guru bertanya, Adakah kelima-lima murid tersebut memiliki wajahyang serupa?

5. Guru menerangkan kepada murid bahawa Allah bersifat Maha Bijaksanamenjadikan setiap manusia itu mempunya wajah yang berbeza.



21

Contoh 1:

Guru meminta murid memegang hidung masing-masing dan menerangkanbetapa bijaksananya Allah menjadikan kedudukan hidung itu. Andaikan hidungitu berkeadaan terbalik mendongak ke atas, apa yang akan berlaku?Jawapan : Air hujan akan bertakung di dalamnya.

Contoh 2:

Allah Maha Bijaksana menjadikan mata yang mempunyai kelopak . Ia berfungsisebagai pelindung mata, manakala bulu mata bertindak sebagai penghalanghabuk dari memasuki mata.

6. Subhanallah, Maha Bijaksana Allah yang menjadikan sesuatu itu dengansempurna dan berfaedah untuk kegunaan manusia.

GAMBAR GAMBAR

GAMBAR



22

TAJUK : RUKUN ISLAM

AKTIVITI 12

MASA 30 MinitTUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan

Islam

STANDARD PEMBELAJARAN: (PI 1.3.2) Menyatakan 5 Rukun Islam


Kreativiti dan Estetika, Bahasa. Malaysia,Literasi Sains dan Teknologi

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan 5 Rukun Islam

KONSEP UTAMA: Yakini Rukun Islam

ALATAN: VCD, CD, Kad Rukun Islam.

LANGKAH PENGAJARAN:1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru memperdengarkan nyanyian lagu Rukun Islam

Contoh lagu :Adikku sayang ketahuilahRukun Islam ada 5 perkaraPertama ucap dua Kalimah SyahadahTuhan hanyalah AllahMuhammad RasulullahYang kedua solat 5 waktuTunaikanlah ia di awal waktuYang ketiga puasa di bulan RamadhanAwas dengan nafsu dan godaanRukun yang keempat tunaikanlah zakatSupaya harta menjadi berkatKemuncak Rukun Islam Yang KelimaMenunaikan Haji bagi yang mampu



23

3. Murid menyanyi lagu tersebut dengan bimbingan

4. Guru menunjukkan carta Rukun Islam. Guru menyebut dan memintamurid memerhati serta menyebut rukun tersebut bersama guru satubersatu berulang kali.

5. Murid menyusun kad Rukun Islam mengikut urutan kemudianmenyebutnya dalam kumpulan.

MENGUCAP DUA KALIMAH SYAHADAH

MENUNAIKAN SOLAT LIMA WAKTU

MENGERJAKAN HAJI

MEMBAYAR ZAKAT

BERPUASA DI BULAN RAMADHAN

Gambar Gambar



24

TAJUK: SYAHADAHAKTIVITI 13

MASA : 30 Minit

TUNJANG: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

STANDARDPEMBELAJARAN : (PI 1.4.2) Melafazkan dua kalimah syahadah dengan

maknanya

TUNJANG LAINYANG DISEPADUKAN : Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.

OBJEKTIF: Murid dapat menyebut syahadah pertama:

?????????????????LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mendengar nasyid Syahadah yang diulang 2 kali

3. Guru dan murid bernasyid mengikut CD sebanyak 2 kali.

4. Murid di bahagikan kepada 4 kumpulan. Apabila guru mengangkat kaddan murid akan menyebut

Kumpulan 1

Kumpulan 2

Kumpulan 3

Kumpulan 4



25

5. Guru mengangkat kad perkataan tidak berurutan supaya muridbersedia menyebut mengikut kumpulan

6. Murid kumpulan 1 menyebut ???? murid lain mengikut, diikutikumpulan 2, 3 dan 4 akhirnya ramai-ramai menyebut :

?????????????????

7. Guru menyebut makna kalimah Syahadah diikuti oleh murid-murid.

8. Murid-murid menyebut Syahadah dengan maknanya.

Gambar Gambar



26

TAJUK: SYAHADAH

AKTIVITI 14MASA 30 Minit


STANDARDPEMBELAJARAN: (PI 1.4.2) Melafazkan Dua kalimah Syahadah

TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.

OBJEKTIF: Murid dapat menyebut syahadah kedua:

????????????????????

KONSEP UTAMA Syahadah Rukun Islam Pertama

ALATAN CD, carta, kad imbasan, radio, kotak

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mengikut guru menyebut sebanyak 3 kali:

????????????????????? ?????????????????

3. Guru mengangkat satu persatu kad imbasan dan mengarahkan murid menyebut.

4. Murid diminta menyebut kalimah tersebut secara kelas berulang kali



27

5. Murid menjalankan aktiviti permainan Kotak Beracun

6. Murid mengambil sekeping kad daripada kotak beracun apabila muzik diberhentikan dan murid perlu menyebutnya dengan suara yang

jelas.

7. Guru menyebut lafaz Syahadah dan diikuti oleh murid berulang kalidengan maknanya.

Gambar Gambar

Gambar



28

IBADAH



29

TAJUK: MARI BERSUCI

AKTIVITI 1M ASA: 30 minitTUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

STANDARDPEMBELAJARAN: (PI 2.5.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas


Perkembangan Fizikal dan Estetika , BahasaMalaysia.

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara bersuci buang air kecil

KONSEP UTAMA: Bersuci hukumnya wajib

ALATAN: Anak patung, air.

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru menerangkan kuasa Allah yang mengatur hidup manusia dengan

sempurna. Selepas kita minum, badan kita sihat mendapat zat-zat yangterdapat dalam minuman. Badan kita mengambil zat yang baik dan sisanyakeluar melalui proses membuang air kecil.

3. Guru menunjuk cara membersihkan qubul setiap kali membuang air kecildengan menggunakan anak patung.

4. Guru menjelaskan maksud bersih, iaitu bersih dari kesan bau, warna danrasa dengan menggunakan air yang bersih.

5. Guru menasihatkan murid supaya mentaati perintah Allah dengan menjagakebersihan. Ini adalah syarat utama apabila kita hendak mendirikan solat.Allah tidak menerima solat orang yang tidak bersih. Sekiranya kita selaluberada dalam keadaan yang bersih, badan kita tidak mudah dijangkitipenyakit seperti berkudis dan gatal.



30

TAJUK: MARI BERSUCI

AKTIVITI 2

M ASA: 30 minitTUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam


(PI 2.1.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas

TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara bersuci buang air besar

KONSEP UTAMA: Bersuci hukumnya wajib

ALATAN: Anak patung, tandas, air.

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid dibawa ke tandas untuk ditunjukkan cara menggunakan tandas dengan

betul.

3. Guru menggunakan anak patung menunjuk cara menggunakan tandasdengan betul.

4. Guru menunjukkan anak patung dan cara membersihkan dubur selepasmembuang air besar dengan menggunakan air yang bersih lagi suci.

- Mulakan dengan menggosok tempat keluar najis dengan tangan kiri .

lakukan sehingga hilang warna , bau dan rasa.

- Bila selesai basuh tangan kiri dengan sabun.

- Guru juga menasihatkan murid sentiasa cermat dan jimat menggunakan

air bila bersuci serta menjaga adab-adabnya dengan teliti dan cermat.



31

TAJUK: MARI BERSUCI

AKTIVITI 3

M ASA: 30 minit



(PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan tubuhbadan

TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara menjaga kebersihantubuh badan

KONSEP UTAMA: Kebersihan adalah satu ibadah

ALATAN: Kad gambar, baldi, sabun, tuala mandi, sikat, anakpatung

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru memperdengarkan lagu Bersihkan Diri

Bangun mandi terus mandiTidak lupa gosok gigiSyampu rambut cuci dakiBadan sihat senang hati (Irama bangun pagi)

3. Guru menunjukkan gambar jenis penyakit tubuh badan akibat tidak menjagakebersihan.

4. Murid diminta menunjukkan kuku jari tangan dan kaki. Guru juga memeriksakepala dan rambut murid.

5. Guru menunjukkan cara membersihkan rambut anak patung menggunakansyampu dan cara mengeringkan rambut menggunakan tuala. Rambut perludisikat dan selalu dalam keadaan rapi supaya Nampak kemas dan bersih sertadapat menjauhkan daripada segala penyakit.



32

6. Guru perlu menunjukkan cara menggunakan sabun mandi dan mencucidaki daripada seluruh anggota badan terutama di celah paha, pusat, bawahketiak dan sekeliling leher.

7. Murid dinasihatkan supaya memberus gigi, membasuh muka dan kakisebelum tidur. Cara yang paling baik dengan mengambil wuduk.

. GAMBAR FOTO GAMBAR FOTO

GAMBAR FOTO



33

TAJUK: MARI BERSUCI

AKTIVITI 4

M ASA: 30 minit



(PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan tubuhbadan


Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia,LiterasiSains dan teknologi

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara menjaga kebersihanpakaian


ALATAN: Sabun , sapu tangan, air , pakaian.

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru menunjukkan pakaian seperti stoking, baju, seluar, sarung, tudung,

seluar dalam dan kasut.

3. Guru meminta membezakan pakaian yang kotor dan bersih

4. Guru membawa murid keluar kelas

a. Guru menunjuk cara membasuh tuala kotor

b. Murid membasuh sapu tangan dengan bimbingan guru.i. Membasuhii. Membilasiii. Memerahiv. Menyidai/menjemur

5. Guru menjelaskan pakaian yang bersih sahaja yang boleh dipakai semasasolat dan menjamin tubuh kita tidak berbau busuk dan mengelak dari segalajenis penyakit.



34

TAJUK: MARI BERSUCI

AKTIVITI 5

M ASA: 30 minitTUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam


(PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihantempat solat


Perkembangan Fizikal, Estetika , Ketrampilan, BahasaMalaysia

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara menjaga kebersihantempat solat.


ALATAN: Kad gambar

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru memberi beberapa keping potongan gambar. Murid diminta

mencantumkan potongan gambar tersebut menjadi sebuah gambar yanglengkap.

3. Guru bersoal jawab dengan murida. Ini gambar apa? (masjid)b. Ia digunakan untuk apa? ( Solat,mengaji)c. Bagaimana persekitarannya? (Besar , bersih, cantik)

4. Guru menjelaskan bahwa masjid itu adalah tempat orang Islam menunaikanSolat Jumaat, Solat Hari Raya, solat Fardhu dan solat Sunat. Orang Islamdigalakkan menunaikan solat secara berjamaah. Walau bagaimanapun solatboleh dilakukan di mana-mana sahaja seperti di bawah pokok, di padang, didalam rumah atau di dalam bangunan asalkan tempat itu bersih. Kita dilarangmelakukan solat di tempat kotor dan bernajis seperti di dalam tandas.Kesannya solat kita tidak diterima Allah.

5. Guru mengingatkan murid supaya tidak membuang air kecil dan besarmerata-rata dan tidak membuang sampah sesuka hati kerana semua tempatdi bumi Allah asalnya bersih dan boleh dijadikan tempat solat. Kitadiamanahkan oleh Allah untuk menjaga kebersihan alam ini.



35

TAJUK: MARI BERWUDUK

AKTIVITI 5

M ASA: 30 minit



(PI 2.2.3) Melakukan wuduk dengan betul melaluibimbingan guru.

TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: Menyebut anggota wuduk

KONSEP UTAMA: Berwuduk adalah satu ibadah

ALATAN: Radio, kaset, kad gambar.

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru memperdengarkan lagu Mari Berwuduk

Mari berwuduk (2X)Guna air suciSentuh muka (2X)Basuh rata-rataHulur tangan (2X)Mula tangan kananTunjuk kepala (2X)Sapu 1 2 3Telinga kanan telinga kiriSapu hati-hatiBasuh kaki (2X)Sampai buku lali (Irama : Bangun Pagi)

3. Guru bersoal jawab berpandukan senikata laguContoh:Apakah anggota badan yang disebut di dalam lagu tersebut?



36

4. Guru mempamerkan kad-kad gambar anggota wuduk. Murid menyebutanggota wuduk yang dipamerkan

5. Guru minta murid mengikut pergerakan guru sambil mendengar lagu.

Gambar Foto



37


AKTIVITI 7

M ASA: 30 minit



(PI 2.3.3) Melakukan wuduk dengan betul


Perkembangan Fizikal dan Estetika, , BahasaMalaysia

OBJEKTIF: Membasuh muka ketika berwuduk dengan betul

KONSEP UTAMA: Berwuduk itu adalah satu ibadah

ALATAN: Gambar, lembaran kerja, pensil warna.

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.2. Permainan Salim Kata sambil murid menunjukkan anggota :

- Mata- Hidung- Mulut- Telinga- Dahi- Dagu

3. Guru menerangkan di antara anggota wuduk ialah muka. Muka mesti dibasuh sambil melafaz niat dalam hati:

?Sahaja aku mengangkat hadas kecil kerana Allah Taala?

4. Guru dan murid menyebut lafaz niat dengan berulang kali

5. Murid diminta mengangkat kedua tangan dan meletakkan ke dahi , sapuhingga menyentuh anak telinga kanan dan kiri sehingga ke dagu (aktivitidilakukan secara berulang).

6. Murid diminta mengadap kawan berpasangan dan menunjukkan caramembasuh muka dengan meratakan keseluruhan kawasan muka.



38


AKTIVITI 8

M ASA: 30 minit






OBJEKTIF: Membasuh tangan hingga ke siku dengan betulKONSEP UTAMA: Bersih diri sebelum beribadah

ALATAN: Gambar, senikata lagu, lembaran kerja, pensil warna.

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.2. Guru dan murid bernasyid Mari Berwudhuk.

Nasyid :


3. Guru meminta murid mengangkat kedua tangan ke hadapan, ke atas dan letakkan ke sisi.

4. Angkat tangan kanan, gunakan tangan kiri menyapu ke siku hingga rata.

5. Angkat tangan kiri, gunakan tangan kanan menyapu ke siku hingga rata (aktiviti dilakukan secara berulang)

6. Murid tunjuk cara membasuh tangan kanan dan menyapu rata-ratamenggunakan tangan kiri, tukar tangan kiri, gunakan tangan kanan menyapudengan rata.



39


AKTIVITI 9

M ASA: 30 minit





OBJEKTIF: Menyapu kepala dengan betul

KONSEP UTAMA: Berwuduk itu satu ibadah

ALATAN: Gam , lembaran kerja.

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mengikut guru berdoa:

Syukur kepada Allah memberi saya mata, telinga, mulut, hidung, kepala,tangan dan kaki. Anggota ini akan kami bersihkan dengan wuduk setiap haridan kami akan jaga keselamatannya.

3. Murid diminta menunjukkan kepala dengan menggunakan jari telunjuktangan kanan.

Ini kepala Ini rambut Ini kulit kepala

4. Guru menunjukkan/melakukan cara basuh sebahagian kepala/sedikit rambutyang ada di kepala.

Arahan guru : Tadah air dan sapu ke kepala (simulasi)

5. Murid diminta mengulang cara basuh- Muka - Tangan ke siku - Kepala



40


AKTIVITI 10

M ASA: 30 minit





Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: Menyapu telinga dengan betul

KONSEP UTAMA: Bersih diri sebelum beribadah

ALATAN: Lembaran kerja , gambar telinga.

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru memperdengarkan lagu dan murid diminta menutup dua telinga

dengan jari telunjuk kanan dan kiri.

3. Guru bertanya murid

- Kamu dengar tak lagu tadi.- Kenapa tak dengar?

4. Guru minta murid menyebut seperti yang guru sebut: Saya ada dua telinga,dengan telinga saya boleh mendengar suara ibu saya,saya dengar suaraayah saya, saya dengar suara adik saya, saya boleh dengan suara kawansaya. Syukur alhamdulillah.

5. Guru menasihatkan murid supaya bersyukur dengan kurniaan telinga untukmendengar.

6. Guru menunjuk cara menyapu telinga.- Masukkan jari telunjuk ke dalam telinga kanan dan kiri kemudian

gerakkan ibu jari hingga ke atas.

7. Murid membuat simulasi membasuh telinga.



41


AKTIVITI 11

M ASA: 30 minit






OBJEKTIF: 1. Membasuh kedua belah kaki dengan sempurna

2. Menjaga kebersihan kuku kaki

KONSEP UTAMA: Bersih diri sebelum beribadah

ALATAN: Kerusi, gambar, pensil warna.

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.2. Guru memeriksa kuku kaki dan jari kaki . Guru menunjukkan cara memotong

kuku kaki.

3. Murid diminta berdiri dan mengikut arahan guru:

- Langkah ke kanan- Langkah ke kiri- Melangkah selangkah ke hadapan- Melangkah selangkah ke belakang

4. Murid diminta duduk dan menghulurkan dua kaki ke hadapan

5. Guru menunjukkan cara membasuh kaki.- Mulakan kaki kanan dan diikuti kaki kiri- Sapu hingga ke atas buku lali- Masukkan jari-jari tangan ke celah jari kaki supaya air dapat diratakan

6. Murid melakukan cara membasuh kaki secara berpasangan.



42


AKTIVITI 12

M ASA: 30 minit



(PI 2.3.3) Melakukan wuduk dengan betul melaluibimbingan guru


Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: Menyusun gambar berwuduk secara tertib dan betul

KONSEP UTAMA: Berwuduk itu satu ibadah

ALATAN: Gambar, gunting, gam dan kertas

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.2. Murid bernasyid lagu Mari Berwuduk sambil menunjukkan gaya berwuduk

mengikut senikata lagu .


3. Murid diminta mewarnakan gambar cara berwuduk

4. Murid menyusun dan menampal gambar di petak yang sesuai yang telahdisediakan oleh guru.

5. Murid menyebut cara berwuduk mengikut urutan berpandukan hasil kerja



43


AKTIVITI 13

M ASA: 30 minit



(PI 2.2.4) Melakukan wuduk mengikut tertib (urutan)dengan bimbingan


Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan,Bahasa Malaysia

OBJEKTIF: Melakukan wuduk dengan tertib(Amali)

KONSEP UTAMA: Berwuduk itu satu ibadah.

ALATAN: Tempat wuduk/tempat yang sesuai untuk wudukAlas kaki.

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru bersoaljawab dengan murid:

- Siapa pernah melihat orang berwuduk?- Di mana? (surau/masjid)- Berwuduk menggunakan apa? (Air)- Guru menasihati murid semasa berwuduk supaya tidak membazir air

dan membuka paip dengan kadar air yang perlahan.- Melafazkan Bismillah- Membasuh tangan- Berkumur-kumur- Membasuh muka bersama niat wuduk- Basuh tangan hingga ke siku- Menyapu bahagian depan kepala- Membasuh kedua belah telinga- Membasuh kedua belah kaki hingga ke buku lali

3. Guru menunjukkan cara berwuduk dengan cara yang sempurna

4. Murid melakukan amali berwuduk



44

Contoh :

BIL ANGGOTA WUDUK LEKATKAN GAMBAR DI SINI

1. Basuh tangan

Table 1

2. Berkumur-kumur

Table 2

3. Memasukkan air ke dalamhidung

Table 3

4. Basuh muka

Table 4



45

BIL ANGGOTA WUDUK LEKATKAN GAMBAR DI SINI

5. Membasuh tangan hinggake siku

Table 5

6. Membasuh kepala

Table 6

7. Membasuh telinga

Table 7

8. Membasuh kaki

Table 8



46

TAJUK: KENALI SOLAT DAN WAKTUNYA

AKTIVITI 14

M ASA: 30 minit



(PI 2.3.3) Menyatakan Nama Dan Waktu Solat(pagi, tengahari, petang, malam)


OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan nama dan waktu solat

KONSEP UTAMA: Mengetahui nama dan waktu solat

ALATAN: Carta senikata lagu, gambar dan kad perkataan.

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru Memperdengarkan lagu Waktu Solat.

Solat Subuh di awal pagiSolat Zohor di tengahariWaktu petang Solat AsarTunai Solat dengan sabar

Solat Maghrib matahari terbenamSolat Isyak di waktu malamLima waktu sehari semalamTanda abdi kepada Tuhan

( Irama Trek Tek Tek )3. Guru bersoaljawab mengenai waktu solat Contoh :

Bilakah waktu Solat Zohor? Bilakah waktu Solat Isyak?

4. Murid dibahagi kepada dua kumpulan. Kumpulan A menyebut nama solatmanakala Kumpulan B menyebut waktu solat



47

TAJUK: BILANGAN RAKAAT

AKTIVITI 15

M ASA: 30 minit


STANDARDPEMBELAJARAN: (PI 2.3.4) Menyatakan bilangan rakaat Solat 5 waktu


Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,Literasi Sains dan Teknologi

OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan bilangan rakaat solat 5 waktu

KONSEP UTAMA: Mengetahui dan menyebut bilangan rakaat solat 5waktu

ALATAN: Carta senikata lagu, kad nombor

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru Memperdengarkan nasyid Bilangan Rakaat Solat.

2, 4, 4, 3 dan 4 Mari kawan-kawan kita solat Subuh 2 rakaat, Maghrib 3 rakaat Zohor, Asar, Isyak 4 rakaat (Irama : Air Pasang Pagi)

3. Guru bersoaljawab berpandukan lagu yang diperdengarkan.

Contoh :a. Sebutkan nama-nama solat yang kamu dengar tadi?b. Apakah nombor yang kamu dengar tadi?



48

4. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan mengikut waktu solat

Kumpulan Subuh 2 orang

Kumpulan Zohor 4 orang

Kumpulan Asar 4 orang

Kumpulan Maghrib 3 orang

Kumpulan Isyak 4 orang

5. Setiap kumpulan yang disebut oleh guru akan memberi tindakbalas

Contoh :

Mana Subuh ? Kami di sini Kira ahli Subuh - Satu, dua (3 Bahasa) - One, two - Wahid, ithnani

Begitulah seterusnya sehingga semua ahli kumpulan dapat mengikutipermainan.

Gambar Gambar



49

TAJUK: BERDIRI TEGAK DAN TAKBIRATUL IHRAM

AKTIVITI 16

M ASA: 30 minit



(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betuldan mengikut tertib melalui bimbingan guru.

TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,

OBJEKTIF: Murid dapat melakukan perbuatan Berdiri danTakbiratul Ihram

KONSEP UTAMA: Mengetahui perbuatan berdiri dan Takbiratul Ihram

ALATAN: CD,VCD

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid menonton video orang yang mengerjakan solat

3. Guru menerangkan bahawa setiap orang Islam digalakkan mendirikan solatsejak dari kecil. Allah memberi tanggungjawab kepada ibu bapa supayamembiasakananak-anak solat dari kecil dan usianya 7 tahun. Ibu bapa bolehmerotan anak mereka yang tidak menunaikan solat. Bila seseorang yangtelah akhir baligh sehingga ke akhir hayatnya wajib menunaikan solat yangtelah ditentukan waktunya. Berdosa sekiranya solat itu ditinggalkan.

4. Guru menyebut ALLAHU AKBAR diikuti oleh murid berulang-ulang denganbacaan yang betul dan menjaga sebutan setiap hurufnya.

5. Guru menunjukkan cara :

a. Berdiri mengadap kiblat,b. Berdiri lurus dengan menundukkan sedikit kepala ke hadapan,c. Mata melihat tempat sujud,d. Kedua kaki diregangkan sedikit,e. Angkat kedua belah tangan ke paras bahu dan hujung jari di

bawah cuping telinga dengan tapak tangan mengadap kiblatsambil menyebut ALLAHU AKBAR serentak dengan perbuatandalam hati berniat : Sahaja Aku Solat Fardhu Zohor 4 rakaatkerana Allah Ta?ala.

6. Murid melakukan simulasi pergerakan solat tersebut.



50

TAJUK: RUKUK DAN IKTIDAL

AKTIVITI 17

M ASA: 30 minit





OBJEKTIF: Murid dapat melakukan perbuatan Rukuk dan Iktidal

KONSEP UTAMA: Mengetahui perbuatan Rukuk dan Iktidal

ALATAN: Gambar murid sedang rukuk

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid memerhati gambar orang yang sedang rukuk dan guru menunjukkan

cara Rukuk



51

3. Guru meminta murid melakukan Rukuk dengan meletakkan tapak tangan diatas dua lutut, posisi lutut tegak, punggung kepala dan leher lurus. Bagi lelakisiku diregangkan dari lambunya sementara bagi perempuan perlu dirapatkansiku dengan lambungnya. Apabila kedudukan semua sudah sempurna,berdiri semula sambil mengangkat kedua belah tangan sampai ke bahusambil menyebut ????????????????????????????? dan berada dalam keadaan berdiri

tegak.

4. Murid melakukan Rukuk dan Iktidal berulang kali

Gambar Gambar

Gambar Gambar



52

TAJUK: SUJUD

AKTIVITI 18

M ASA: 30 minit



(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul


OBJEKTIF: Murid dapat melakukan perbuatan Sujud dan DudukDi antara Dua Sujud

KONSEP UTAMA: Sujud dan Duduk Di antara Dua Sujud adalah RukunSolat

ALATAN: Gambar

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid memerhati gambar pelakuan sujud



53

3. Guru menunjukkan cara sujud dan duduk antara dua sujudyang betul.

a. Bila mula sujud letakkan kedua lutut di atas lantai, dan kedua tangan,kemudian muka dahi dan hidung.

b. Bagi lelaki regangkan siku dari rusuk sementara bagi perempuandirapatkan siku ke rusuk.

c. Posisi kaki pula diregangkan bagi lelaki dan dirapatkan bagiperempuan dengan kaki ditegakkan di atas hujung-hujung jari kakimengadap kiblat.

d. Duduk di antara dua sujud di atas kaki kiri dan ditegakkan kaki kanan

4. Murid melakukan perbuatan sujud dan duduk di antara dua sujud berulangkali.

Gambar Gambar

Gambar Gambar



54

TAJUK: TAHIYYAT DAN SALAM

AKTIVITI 19

M ASA: 30 minit





OBJEKTIF: Murid dapat melakukan Tahiyat Awal, Tahiyat Akhirdan Salam

KONSEP UTAMA: Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam adalah RukunSolat

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid diminta menunjukkan cara Duduk Di antara Dua Sujud. Guru

menyatakan perbuatan tersebut sama dengan perbuatan Duduk TahiyatAwal.

3. Guru menunjukkan duduk Tahiyat Akhir dengan punggung kiri di lantai,masukkan kaki kiri di bawah kaki kanan, kaki kanan pula ditegakkan ke lantaidengan jari-jari kaki dilipatkan ke hadapan mengadap kiblat. Tapak tangankiri diletakkan di atas lutut kiri dan jari-jari kanan digenggam jari telunjuk dikeluarkan.

4. Memberi salam dengan memalingkan muka ke sebelah kanan kemudian kekiri. Pastikan semasa berpalingkan ke kiri dan ke kanan, orang yang dibelakang boleh nampak pipi kita. Semasa berpaling ke kiri dan ke kanan ituucapkanlah Salam.

5. Murid melakukan duduk Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam



55

Gambar Foto Gambar Foto

Gambar Foto Gambar Foto



56

TAJUK: AMALI SOLAT

AKTIVITI 20

M ASA: 30 minit



(PI 2.4.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul


Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,

OBJEKTIF: Murid dapat melakukan Pergerakan Solat denganTertib

KONSEP UTAMA: Solat wajib dilakukan oleh setiap orang Islam

ALATAN: Slaid, Komputer, Lokasi di SurauLANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru menayangkan slaid pergerakan solat.

3. Murid mendengar penerangan daripada guru tentang pergerakan solat.

4. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Guru memilih seorang murid lelakidan seorang perempuan berdiri di hadapan kumpulan dan menunjukcarapergerakan solat mengikut tertib. Murid dalam kumpulan mengikutpergerakan mereka sambil diperbetulkan oleh guru.

5. Murid melakukan pergerakan solat mengikut tertib dalam kumpulan.



Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH

61

SIRAH




62

TAJUK : NABI MUHAMMAD PESURUH ALLAH

LANGKAH PENGAJARAN:1. Murid dibimbing membaca doa belajar.

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mendengar selawat.

??????????????????????-?????????????????????????

3. Guru mengemukakan soalan:- Sebutkan nama yang terdapat dalam selawat tadi.

4. Guru menerangkan bahawa apa yang diperdengarkan tadi adalahSelawat Nabi.

5. Guru menyatakan nama Nabi kita ialah Nabi Muhammad, sambil

menunjukkan kad perkataan ???

6. Guru meminta murid yang bernama Muhammad tampil ke hadapan danmenerangkan nama mereka adalah sempena mengambil nama NabiMuhammad.

AKTIVITI 1

M ASA: 30 MINIT



(PI 3.1.3) Menyebut nama Rasulullah S.A.W dan ahlikeluarga baginda yang terdekat.


Perkembangan Fizikal dan Estetika, PerkembanganSosioemosi, Ketrampilan.

OBJEKTIF: 1. Menyebut nama Rasulullah2. Melafaz selawat kepada Rasulullah

KONSEP UTAMA: Nabi Muhammad Rasul TerakhirALATAN: CD selawat, kad perkataan




63

7. Murid menyebut ?Muhammad Nabi Kita? bersama-sama.

8. Murid berselawat beramai-ramai dengan bimbingan guru.

GAMBAR GAMBAR

GAMBAR




64

TAJUK : KELUARGA RASULULLAH S.A.W

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan melafaz doa belajar

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru mempamerkan carta pantun dan memperdengarkan pantun tersebut

Keluarga Rasulullah

Pergi ke Kedah membeli gamat,

Buat ubat penyakit lelah,

Nabi kita Nabi Muhammad,

Bondanya Aminah ayahnya Abdullah.

Hantar baju ke kedai dobi,

Hendak mencuci kebaya nyonya,

Abdul Mutalib datuk Nabi,

Abu Talib bapa saudaranya.

AKTIVITI 2

M ASA: 30 MINIT



(PI3.1.3) Menyebut nama ahli keluarga baginda yangterdapat


Bahasa Malaysia, Perkembangan Fizikal danPenjagaan Kesihatan, Estetika dan Kreativiti

OBJEKTIF: Murid dapat menyebut nama ahli keluarga Rasulullah

KONSEP UTAMA: Nabi Muhammad Rasul TerakhirALATAN: CD Selawat, kad imbasan




65

3. Murid berpantun ?Keluarga Rasulullah?

4. Murid mengikut sebutan guru:

1. Nama Nabi kita ialah Nabi Muhammad

2. Nama ibu ialah Aminah

3. Nama ayah Nabi ialah Abdullah

4. Nama bapa saudara Nabi ialah Abu Talib

5. Nama datuk Nabi ialah Abdul Mutalib

5. Guru bersoal jawab dengan murid

Contoh soalan:

- Siapakah Nama Nabi Muhammad?

- Siapakah nama datuk Nabi?

- Siapakah nama ayah Nabi?

6. Guru memperdengarkan lagu (irama lagu Anaklah Ayam)

Nabi lah kita Nabi kita Namanya Muhammad Ibunya pula Ibunya pula Siti Aminah Abdullah ayahnya Abdullah ayahnya Meninggal dunia Diambil datuknya Diambil datuknya Abdul Mutalib

7. Guru meminta murid mengulang semula berkaitan dengan nama-nama anggotakeluarga Nabi Muhammad




66

TAJUK : KELAHIRAN RASULULLAH S.A.W

AKTIVITI 3

MASA : 30 MINIT

TUNJANG UTAMA: Kerohanian dan Sikap dan Nilai ?Pendidikan Islamm

STANDARD PEMBELAJARAN: (PI 3.1.4) Menceritakan peristiwakelahiran Rasulullah S.A.W

TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Kesihatan danEstetika,Bahasa Malaysia,Keterampilan

OBJEKTIF: Menceritakan semula peristiwa sebelumkelahiran Rasulullah S.A.W dengan betul.

KONSEP UTAMA: Mencintai Rasulullah S.A.W

ALATAN: CD surah lazim, kad perkataan

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan melafaz doa belajar

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid diperdengarkan dengan Surah Al-Fil.

3. Guru membacakan maksud Surah Al-Fil.

4. Guru menjelaskan surah tersebut berkaitan dengan peristiwa sebelum kelahiranRasulullah.

5. Guru bercerita tentang peristiwa sebelum kelahiran Rasulullah S.A.W.

Kota Mekah merupakan sebuah kota yang suci.Ramai orang datang keMakkah kerana Kaabah. Raja Abrahah dengki dengan kehebatan Kaabah.Dia hendak meruntuhkan Kaabah.Satu hari Abrahah dan tentera bergajahdatang menyerang Kaabah. Tiba-tiba datang sekumpulan burung Ababilmembawa batu-batu panas dari neraka.Tentera Raja Abrahah telah dilontardengan batu-batu tersebut sehingga binasa.Selepas peristiwa itu NabiMuhammad S.A.W dilahirkan. Lalu tahun itu dinamakan Tahun Gajah.

6. Bersoal jawab berkaitan isi cerita yang telah didengar.

7. Menyebut perkataan-perkataan penting dalam cerita. Contoh: Abrahah,Burung Ababil,Kaabah,Kota Makkah.




67

TAJUK : JUNJUNGAN MULIA

AKTIVITI 4

MASA : 30 MINIT

TUNJANG UTAMA: Kerohanian dan Sikap dan Nilai ?Pendidikan Islamm

STANDARD PEMBELAJARAN: (PI 3.1.4) Menceritakan peristiwakelahiran Rasulullah S.A.W

TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Kesihatan danEstetika,Bahasa Malaysia,Keterampilan,Literasi Sains dan Teknologi

OBJEKTIF: Murid boleh menyebut peristiwa pentingkelahiran Rasulullah S.A.W

KONSEP UTAMA: Mengetahui sejarah kelahiran Nabi.

ALATAN: CD, kad perkataan

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru memperdengarkan nasyid sejarah kelahiran nabi

Tercipta satu lembaran sejarah Di tanah suci kota Makkah Hari yang indah penuh saadah Bermulalah sebuah kisah Hari Isnin Subuh yang indah 12 Rabiul Awal yang cerah 20 April Tahun Gajah Lahirlah zuriat yang saadah

Muhammad nama yang diberi Gelaran yang terpuji Nikmat diilahi sama disyukuri Untuk umat dia berbakti

3. Guru mempamerkan kad perkataan sambil bercerita kisah kelhiran nabi.4. Guru bersoal jawab daripada kisah yang diceritakan.5. Murid sekali lagi mendengar lagu ?Kelahiran Nabi?



68

AKHLAK



69

TAJUK : SIFAT RASULULLAH - SIFAT AMANAHAKTIVITI 1

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap PendidikanIslam

STANDARDPEMBELAJARAN :

(P.I.4.1.2) Menyebut akhlak Rasulullahs.a.w: Amanah

TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN :

Komunikasi Bahasa Malaysia,Keterampilan

OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan sifat amanahRasulullah s.a.wKONSEP / KEMAHIRAN : Amanah sifat terpuji

ALATAN : Buku cerita

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru meletakkan gula-gula di atas meja. Setiap murid diminta

mengambil sebiji gula-gula. Murid diminta duduk di tempat masing-masing dan meletakkan gula-gula tersebut di hadapan mereka. Gurumemeriksa setiap gula-gula yang ada pada murid untuk mengaitkan sifatamanah. Guru menjelaskan sifat murid yang mengambil sebiji gula-gulaadalah bersifat amanah.

3. Guru menyampaikan cerita mengenai sifat amanah Nabi Muhammad.

?Semasa Nabi Muhammad s.a.w remaja, baginda telah diberi amanaholeh Siti Khadijah untuk menjalankan perniagaannya. Siti Khadijahseorang ahli perniagaan yang kaya raya. Apabila Nabi Muhammad ikutberniaga, perniagaan Siti Khadijah mendapat keuntungan yang banyak.Dengan sifat amanah baginda menyerahkan semua hasil perniagaannyakepada Siti Khadijah, Siti Khadijah amat berpuas hati, terhutang budidan sayang kepada Nabi Muhammad.?

Inilah sifat amanah Nabi Muhammad yang kita sayangi dan menjadikebanggaan umat Islam. Kita hendaklah mencontohi sifat amanah NabiMuhammad.



70

4. Guru bersoaljawab dengan murid. Contoh: a. Siapakah ahli perniagaan yang kaya-raya itu? b. Mengapakah Nabi Muhammad disayangi oleh Siti Khadijah?

GAMBAR GAMBAR

GAMBAR



71

TAJUK : SIFAT BENARAKTIVITI 2

MASA : 30 minit



(PI 4.1.2) Menyebut Akhlak Rasulullahs.a.w.: Siddiq


Komunikasi Bahasa Malaysia,Perkembangan Fizikal dan Estetika

OBJEKTIF : Murid dapat menyebut Akhlak Rasulullahs.a.w.: Siddiq

KONSEP / KEMAHIRAN : Siddiq amalan mulia

ALATAN : CD

LANGKAH PENGAJARAN:1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru membimbing murid memulakan pembelajaran berselawat ke atas

junjungan Nabi Muhamad s.a.w.

3. Guru menyampaikan sebuah cerita mengenai sifat siddiq Rasulullah s.a.w.

Guru menceritakan sifat Sidiq/benar Rasulullah s.a.w. Setiap masaRasulullah s.a.w. bercakap benar. Sahabat Rasulullah s.a.w. amatsayang kepadanya. Semasa berlaku Israk Mikraj, Rasulullah s.a.w.memberitahu sahabatnya Abu Bakar. Abu Bakar terus mempercayainya. Kata Saidina Abu Bakar, sekiranya Rasulullah s.a.w.menceritakan peristiwa yang lebih dari itu pun dia aku percaya keranaRasulullah s.a.w. adalah manusia yang tidak pernah cakap bohong.

4. Bersoaljawab berpandukan cerita.Contoh:a. Siapakah nama sahabat Rasulullah s.a.w.?b. Mengapa Saidina Abu Bakar percaya kepada kata-kata Rasulullah s.a.w.?

5. Guru menasihatkan murid supaya selalu bercakap benar danmencontohi Rasulullah.

??????????????????????????????????????????????????????????????)x3(



72

TAJUK : RASULULLAH YANG BIJAKSANAAKTIVITI 3

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Akhlak, kerohanian, nilai dan sikap


(PI 4.1.2) Menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.:Fatonah


Perkembangan Fizikal dan Estetika, Komunikasi Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.:Fatonah

KONSEP / KEMAHIRAN : Bijaksana adalah sifat mahmudah

ALATAN : Kad perkataan, seni kata lagu

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid memulakan pembelajaran berselawat kepada Rasulullah s.a.w.

3. Guru menyampaikan cerita yang bertajuk: Fatonah Rasulullah s.a.w.

Pada suatu hari semasa hayat Rasulullah s.a.w. telah berlaku banjirbesar di kota Mekah. Hajarul Aswad telah hanyut dibawa air ke tempatlain. Semua ketua kaum bergaduh kerana berebut untuk meletakkanHajarul Aswad ke tempat asalnya. Rasulullah s.a.w telah dipilih untukmenyelesaikan masalah. Baginda telah membentangkan serbannyakemudian meletakkan Hajarul Aswad di atasnya. Baginda menyuruhsemua ketua kaum memegang sekeliling tepi serban dan mengangkatbersama-sama.?

Daripada cerita tersebut, guru menjelaskan bahawa Rasulullah s.a.w.seorang yang bijaksana kerana dapat menghentikan pergaduhan dengancara yang baik.

4. Murid diminta menyebut sifat-sifat Rasulullah s.a.w. yang telah dipelajari:

Siddiq = benarAmanah = jujurFatonah = bijaksana



73

5. Guru dan murid bernasyid lagu :

?Sifat Terpuji?

Sifat-sifat terpuji pada Rasulullah Sidiq, amanah dan Fatonah Mari kita contohi setiap hari Hidup jadi bahagia dan disayangi

Mari kawan mari kita amalkan Pesan Nabi kita jadi pedoman Kalau kita baik dapat ganjaran Ibu bapa sayang, dapat ramai kawan

(irama lagu: Anak Itik Tok Wi)

.gambar gambar

gambar



74

TAJUK : DOA PENERANG HATI

AKTIVITI 4

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA :Kerohanian, Nilai dan Sikap Pendidikan

Islam

STANDARD

PEMBELAJARAN: (PI 4.2.5) Melafaz Doa Penerang Hati

TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN: Komunikasi Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat melafazkan Doa Penerang Hati

KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia

ALATAN : Carta doa, kad potongan ayat

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.

????????????????????????????? ????????????????????????????? 2. Guru mempamerkan carta Doa Penerang Hati.

3. Guru membaca doa tersebut diikuti oleh murid.

4. Guru melatihtubi murid membaca potongan doa dalam 3 kumpulan.

Selepas 5 minit murid berpindah ke kumpulan berikutnya.

5. Murid membaca doa penerang hati beramai-ramai berulang-ulang kali.

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

??????????????????????????



75

.

TAJUK : DOA NAIK KENDERAAN

AKTIVITI 5

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, Nilai dan Sikap Pendidikan Islam

STANDARDPEMBELAJARAN

: (P.I.4.1.5) Melafaz Doa Menaiki Kenderaan

TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN

: Komunikasi Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat melafaz Doa Menaiki Kenderaan


ALATAN : Carta doa, kad perkataan

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru mempamerkan carta Doa Menaiki Kenderaan.

3. Murid mendengar bacaan doa yang dilafazkan oleh guru.

4. Murid menyebut doa mengikut potongan ayat yang disediakan diikuti olehmurid-murid berulang-ulang kali.

5. Murid menghafaz doa naik kenderaan dengan bimbingan guru.

6. Murid diminta melakonkan aksi menaiki bas dan membaca doa menaikikenderaan.

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?

?????????????????????

????????????

?????????????????????

????????????? ????????????????

???????????



76

TAJUK : ADAB SEBELUM MAKAN

AKTIVITI 6

MASA : 30 minit



(PI 4.2.6) Menyatakan Adab Sebelum Makandan Minum


Fizikal dan Estetika, Komunikasi BahasaMalaysia

OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan Adab SebelumMakan dan Minum

KONSEP / KEMAHIRAN : Amalkan adab Islam dalam kehidupan

ALATAN : Seni kata lagu, makanan dan minuman

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru membawa murid ke ruang makan dengan sedikit makanan dan minuman

disediakan. Guru menerangkan dan menunjukcara adab sebelum makan.

Membersihkan kedua-dua tangan Bantu ibu atau penyedia makanan Duduk dengan beradab menghadapi makanan Tidak makan dan minum sebelum membaca doa Baca Basmalah dan Doa Makan

3. Murid makan dengan melaksanakan semua adab makan.

4. Murid bernasyid Adab Sebelum Makan

Cuci tangan duduk sopan Guna tangan yang kanan Bismillah dan baca doa Itu adab sebelum makan.

(lirik : bangun pagi gosok gigi)

?????????????????????????????????????????????????????????????????



77

TAJUK : ADAB MAKAN

AKTIVITI 7

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan IslamSTANDARDPEMBELAJARAN : (PI 4.2.6) Menyatakan Adab Semasa Makan

TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN : Perkembangan Fizikal dan Estetika

OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan adab semasa makan


ALATAN : Carta Adab Makan

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid dibawa ke ruang makan dan melakukan adab sebelum makan.

3. Guru menerangkan adab semasa makan.

Makan menggunakan tangan kanan. Persilakan yang lebih tua menjamah makanan terlebih dahulu. Mulakan dengan mengambil makanan yang paling hampir. Ambil sekadar yang perlu dimakan sahaja. Bercakap semasa makanan tidak ada dalam mulut. Makan dengan cermat dan tidak gopoh. Pastikan makanan hancur sebelum ditelan.

4. Guru menyebut adab semasa makan sambil diikuti oleh murid-murid.

5. Simulasi adab semasa makan dengan bimbingan guru.



78

TAJUK : ADAB SELEPAS MAKAN

AKTIVITI 8

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : (PI 4.2.6) Kerohanian, Nilai dan Sikap

STANDARDPEMBELAJARAN : Menyatakan Adab Selepas Makan

TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN : Komunikasi Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan Adab Selepas Makan


ALATAN : Carta Adab Selepas Makan, gambar, gam

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mengamalkan adab sebelum dan adab semasa makan di ruang

makan.

3. Guru menerangkan adab selepas makan:

4. Guru menyebut adab selepas makan diikuti oleh murid-murid.

5. Murid melakukan simulasi adab selepas makan yang dipelajari.

Makan sehingga habis makanan yang diambil, jangantinggal walaupun sedikit makanan yang boleh dimakan.

Jangan caci makanan seperti mengatakan makanan initidak sedap.

Kutip sisa makanan. Tinggalkan tempat makan dalam keadaan bersih. Basuh peralatan makan. Basuh tangan. Ucaplah terima kasih kepada penyedia makanan. Lafazkan alhamdulillah dan doa selepas makan.



79

TAJUK : DOA SELEPAS MAKAN

AKTIVITI : 9

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Islam

STANDARDPEMBELAJARAN : (PI 4.2.7) Melafazkan Doa Sebelum Makan


OBJEKTIF : Murid dapat menyebut lafaz doa sebelummakan


ALATAN : Kad-kad kalimah

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid menyatakan Adab Sebelum Makan.

3. Guru menunjukkan carta Doa Sebelum Makan dan melafazkan doatersebut.

4. Guru menyebut perkataan diikuti oleh murid-murid.

5. Murid membaca doa selepas makan secara: Kelas Kumpulan Individu

???????????????????????????

????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????



80

TAJUK : DOA SELEPAS MAKANAKTIVITI 10

MASA : Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Islam

TUNJANG UTAMA : Komunikasi Bahasa Malaysia

STANDARDPEMBELAJARAN : (PI 4.2.7) Melafazkan doa selepas makan


OBJEKTIF : Murid dapat Melafazkan Doa Selepas Makan


ALATAN : Kad ayat, kad perkataan

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid menuju ke ruang makan. Guru memerhatikan murid mengamalkan

adab makan yang telah dipelajari.

3. Guru memperdengarkan bacaan doa selepas makan

4. Murid mengikut guru membaca doa selepas makan kalimah demi kalimah.

5. Selepas makan dan minum guru meminta murid menadah tangan danmelafazkan doa beramai-ramai dengan bimbingan guru.

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????????????????????????????? ???????????

?????????????????????????????



81

TAJUK : SAYA BOLEH MAKAN, SAYA TAK BOLEH MAKAN

AKTIVITI 11

MASA : 30 minit



(PI 4.2.8) Membezakan makanan Halal danHaram


Komunikasi Bahasa Malaysia, Sains danTeknologi

OBJEKTIF : Murid dapat membezakan makanan Halal danHaram

KONSEP / KEMAHIRAN : Orang Islam

ALATAN : Kad gambar

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru menunjukkan bungkusan makanan yang mengandungi logo halal.

3. Guru menerangkan peranan tanda halal pada bungkusan makanantersebut.

Halal dimakan oleh orang Islam4. Guru menunjukkan gambar makanan dan minuman yang haram

dimakan.

5. Guru menjelaskan itu adalah makanan/ binatang yang dilarang dalamIslam memakannya

6. Murid diberi beberapa keping gambar dan diminta mengasingkangambar-gambar binatang / makanan yang halal dan haram dimakan.

7. Guru mengingatkan murid supaya berhati-hati bila memilih makanan, kerana kitahendaklah mengambil makanan yang pasti halal sahaja untuk membina dagingdan darah bagi tubuh kita. Daging yang dibina daripada makanan danminuman yang haram Allah akan membakarnya dengan api neraka.



82

TAJUK : MAKANAN BERKHASIAT

AKTIVITI 12

MASA : 30 minit



(PI 4.2.8) Membezakan Makanan Baik danBerkhasiat


Perkembangan Fizikal dan Estetika,Komunikasi Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat membezakan Makanan Baik danBerkhasiat

KONSEP / KEMAHIRAN : Makanan berkhasiat baik untuk kesihatan

ALATAN : Kad gambar

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid menyebut makanan minuman yang biasa dimakan atau minum

dan guru menulis di papan hitam atau menampal gambar makananberkenaan.

3. Guru menerangkan makanan yang berkhasiat ialah yang baik(Toyyibah) antaranya makanan dan minuman yang:

jelas halalnya bersih dan baik masih segar/ baru dimasak mempunyai zat yang diperlukan oleh badan dan otak

4. Murid berada dalam empat kumpulan, dan mereka dimintamengasingkan gambar makanan dan minuman yang baik / berkhasiatdan tidak berkhasiat.

Antara gambar yang disediakan:



83

TAJUK : ADAB MASUK DAN KELUAR TANDAS

AKTIVITI 13

MASA : 30 minit

TUNJANG UTAMA : Kerohanian,nilai dan sikap Pendidikan Islam


(PI 4.2.9) Menyatakan Adab Masuk danKeluarTandas

TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN : Bahasa Malaysia, Fizikal

OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan Adab Masuk danKeluar Tandas

KONSEP / KEMAHIRAN : Mengamalkan adab akhlak mulia

ALATAN : Carta adab

LANGKAH PENGAJARAN:


????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru membawa murid ke tandas serta menerangkan dan menunjukcara

adab :

3. Murid membuat simulasi adab masuk dan keluar tandas.

Masuk tandas seperti: Memakai alas kaki Melangkah masuk ke tandas dengan kaki kiri Membaca doa sebelum masuk tandas Membaca doa masuk tandas Menjaga pakaian dan tubuh badan daripada

terkena najis Menutup kepala

Keluar tandas seperti : Tinggalkan tandas dalam keadaan bersih Melangkah keluar dengan kaki kanan Membaca doa



84

TAJUK : DOA MASUK TANDAS

AKTIVITI 14

MASA : 30 minit


STANDARDPEMBELAJARAN : (PI 4.2.10) Melafazkan Doa Masuk Tandas

TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN : Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat melafazkan Doa Masuk Tandas

KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan yang mulia

ALATAN : Carta doa, kad kalimah

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid memulakan pembelajaran dengan menunjukcara Adab Masuk

Tandas

3. Guru memperdengarkan Doa Masuk Tandas

4. Guru menunjukkan carta doa dan melafazkan bacaan contoh

5. Murid menghafaz potongan doa secara berulang

6. Murid membaca doa masuk tandas berulang-kali sehingga hafaz.

????????????????????????????????????????????????????????

???????????

??????????????

??????????????

??????????????



85

TAJUK : DOA KELUAR TANDAS

AKTIVITI 15

MASA : 30 minit


STANDARDPEMBELAJARAN : (PI 4.2.10) Melafazkan Doa Keluar Tandas

TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN : Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Murid dapat melafazkan doa keluar tandas.


ALATAN : Kad kalimah

LANGKAH PENGAJARAN:


2. Guru menerangkan hikmat membaca doa selepas selesai membuangair atau keluar dari tandas, Ini adalah tanda terima kasih atas nikmatAllah yang mengizinkan pembuangan najis dengan sempurna. Iniadalah satu nikmat yang besar kerana sisa makanan yang tidak keluarakan menjadi racun yang menyebabkan kita sakit.

3. Guru meminta murid mengikut bacaan guru menyebut keratan doa.

4. Murid membaca doa keluar tandas berulangkali sehingga hafaz denganbimbingan guru.

???????????????????????????????????? ?????????????????????

???????????



86

TAJUK : ?OH IBU, OH AYAH?AKTIVITI 16

MASA : 30 minit



(PI 4.2.11 ) Menyatakan Adab MenghormatiIbu Bapa

TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN : Bahasa Malaysia, keterampilan

OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan Adab MenghormatiIbu Bapa

KONSEP / KEMAHIRAN : Menghormati ibu bapa sikap terpuji

ALATAN : Carta adab

LANGKAH PENGAJARAN:

1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar

????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang ibu bapa.

Contoh : a. Siapa orang yang paling kamu sayang ? - ibu, ayah.

b. Siapa nama