Author: R.Murray Thomas

Kajian tindakan merupakan satu kajian atau penyelidikan yang memberikan jawapan kepada sesuatu permasalahan. Ia bertujuan untuk membimbing pembuat keputusan dalam menilai tentang bagaimana untuk mengendalikan permasalahan atau kesukaran yang berkaitan dengan pengajaran.

Untuk meningkatkan kefahaman Menyelesaikan masalah yang berlaku di dalam kelas Menyumbangkan ilmu kepada dunia Untuk perkembangan sosial Untuk kebajikan dan kepentingan sendiri

Guru melakukan kajian tindakan di sekolah tidak kira di dalam mahupun luar bilik

darjah

Guru melakukan kajian tindakan apabila terdapat masalah di dalam kelas

Guru melakukan kajian tindakan dengan cara:

i) Mengenalpasti maklumat yang diperlukan untuk menjawab persoalan

ii) Memilih cara atau kaedah yang effisyen untuk mengumpulkan maklumat

Prosedur1. Menentukan soalan kajian2. Kenalpasti komunikasi yang berkaitan3. Tentukan sumber komunikasi4. Membina strategi5. Melaksanakan strategi6. Merekod maklumat atau dapatan kajian7. Meringkaskan dan mentafsir keputusan

• Terdapat dua kaedah pengumpulan data iaitu secara kualitatif dan kuantitatif. • Kuantitatif melibatkan angka di mana ia biasanya dinyatakan dalam bentuk statistiK seperti kekerapan, peratusan, titik tengah, sisihan piawai dan sebagainya. • Kaedah kualitatif pula melibatkan penerangan tentang sesuatu seperti manusia, tempat, dan peristiwa tanpa menitikberatkan angka.

• Di dalam kedua-dua kaedah kualitatif dan kuantitatif, teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data ialah:

1. Pemerhatian - Maklumat dilakukan dengan melihat atau mendengar sesuatu peristiwa, kemudian hasil keputusan direkod di dalam bentuk yang sesuai mengikut kehendak kajian.

2. Temubual - Ia dilakukan dengan cara penyelidik bercakap secara terus dengan orang lain. - Contohnya secara bersemuka, melalui panggilan telefon, ataupun menerusi internet. - Kelebihan teknik temubual ialah ia membantu penyelidik untuk menjelaskan soalan yang mungkin mengelirukan responden, memahami apa yang cuba disampaikan responden dan melihat sendiri reaksi responden.

3. Soal selidik - Soal selidik merangkumi siri-siri soalan yang dijawab oleh orang ramai berkaitan dengan kehidupan ataupun kepercayaan mereka. - Terdapat 4 jenis soalan soal selidik iaitu: i) Dua pilihan item : Soalan jenis ini memberi responden dua pilhan jawapan seperti ya-tidak, setuju-tidak setuju, suka-tidak suka, pernah-tidak pernah.

ii) Item pelbagai pilihan : membolehkan responden untuk memilih lebih daripada satu jawapan pilihan

iii) Jawapan pendek atau esei: responden bebas untuk memberikan laporan atau pendapat mereka

iv) Item gabungan: Beberapa jenis soalan digabungkan untuk memenuhi maklumat yang diperlukan oleh penyelidik.

•Kelebihan kaedah soal selidik ialah ia membolehkan penyelidik mengumpulkan banyak maklumat dalam tempoh masa yang singkat.

• Halangan dalam menggunakan soal selidik pula ialah responden tidak menjawab soalan yang diberikan responden dan tidak memulangkan kembali kertas soalan.

4. Analisis isi kandungan - Analisis diperolehi daripada jurnal, surat khabar, buku, rekod perbualan, gambar, video rekod, dan sebagainya.

5. Ujian - Ujian adalah alat yang digunakan untuk mengutarakan masalah kepada pelajar untuk diselesaikan.

Jenis-jenis penganilisisan data:1. Huraian statistik i) Data mentah

Contoh: senarai jumlah markah yang diperolehi oleh pelajar di dalam kelas. ii) Kekerapaniii) Peratusan iv) Penanda pusat kecenderungan seperti min, dan median. v)Penanda boleh ubah seperti julat, sishan piawai.

2. Tayangan Grafiki)Jadualii)Carta paiiii)Carta bariv)Garis masav)Graf trendvi)Carta organisasivii)Carta aliranviii)Peta