borang penilaian untuk anugerah

CHUA POH CHUAN 860402386250

1.0 Pengenalan

Program Bersepadu Sekolah Sihat diadakan untuk meyatupadukan dan meyelaraskan semua

aktiviti berkaitan dengan kesihatan sekolah. Program Bersepadu Sekolah Sihat perlu dirancang,

dilaksanakan dan dinilai di setiap sekolah di Malaysia. Matlamat program ini adalah selaras dengan hasrat

dan wawasan negara supaya dapat melahirkan rakyat Malaysia yang sihat, produktif dan juga berkualiti.

Oleh demikian, Program Bersepadu Sekolah Sihat haruslah melibatkan seluruh warga negara dan

masyarakat setempat. Dalam pelaksanaan Program Bersepadu Sekolah Sihat, pendidikan kesihatan

hendaklah dijalankan secara formal dan digabungjalinkan dalam KBSR melalui mata pelajaran Bahasa,

Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Moral, Pendidikan Jasmani dan sebagainya. Di samping itu,

pendidikan kesihatan juga boleh dijalankan secara tidak formal dengan aktiviti harian dan aktiviti

kokurikulum, misalnya Program Susu Sekolah, Kantin Sekolah, Rancangan Makanan Tambahan dan lain-

lain lagi.

Semua warga sekolah memainkan peranan yang penting agar Program Bersepadu Sekolah Sihat

dapat dijalankan dan dilaksanakan dengan lebih lancar dan berkesan. Jawatankuasa Program Bersepadu

Sekolah Sihat di peringkat sekolah adalah dianggotai oleh guru-guru dan pasukan kesihatan. Prosedur

pemantauan dan penilaian secara berterusan mengikut kaedah yang telah ditetapkan dalam pelan tindakan

iaitu dengan borang soal selidik, temubual serta pemerhatian terhadap perubahan tabiat makanan. Skop

pemantauan ini merangkumi pengurusan Program Bersepadu Sekolah Sihat, pelaksanaan Program

Bersepadu Sekolah Sihat yang ditetapkan oleh Jawatankuasa Program Bersepadu Sekolah Sihat

Kebangsaan, persekitaran fizikal sekolah, persekitaran sosial, penglibatan komuniti dalam Program

Bersepadu Sekolah Sihat, kemahiran kesihatan diri dan kemudahan kesihatan di sekolah. Format

penilaian dan pemantauan adalah mengikut Borang Penilaian Untuk Anugerah Program Bersepadu

Sekolah Sihat (PBSS). Pihak sekolah juga harus membuat laporan bagi semua program dan aktiviti

Program Bersepadu Sekolah Sihat yang telah dilaksanakan berdasarkan hasil dapatan Borang Penilaian

Untuk Anugerah Program Bersepadu Sekolah. Laporan tersebut hendaklah disimpan di sekolah sebagai

bahan rujukan dan untuk tujuan oleh mana-mana pihak yang memerlukan. Penganugerahan tahunan

diberi berdasarkan tahap usaha dan pencapaian sekolah dalam menggalakkan kesihatan di sekolah

masing-masing.

1


2.0 Borang Penilaian

Borang Penilaian Untuk Anugerah

Program Bersepadu Sekolah Sihat (PBSS)

(Berdasarkan Tahap Usaha Dan Pencapaian Sekolah

Dalam Menggalakkan Kesihatan Di Sekolah)

Nama Sekolah : S.J.K.(C) Phui Choi (Kod Sekolah: ABC 6079)

Daerah : Kamunting (Gred Sekolah: B )

Tarikh Penilaian : 10.06.2013

Bil. ButiranMarkah

Penuh

Markah

Yang

Diberi

Jumlah

Markah

1. Pengurusan PBSS (26 markah) 20.5

1.1 Penubuhan Jawatankuasa (6 markah)

1.1.1 Ada jawatankuasa

1.1.2 Keahlian yang mencukupi

1.1.3 Mesyuarat Sekurang-kurangnya dua kali setahun

1.1.4 Fail yang lengkap

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

1.5

6.0

1.2 Penetapan Polisi Kesihatan Sekolah (6 markah)

1.2.1 Ada polisi

1.2.2 Cara penetapan (menggunakan pemerhatian

maklum balas komuniti, data kesihatan dan

agensi yang berkaitan)

1.2.3 Ada bukti (contoh: minit mesyuarat, laporan

dan lain-lain)

2

2

2

1.5

1.5

1.5

4.5

1.3 Pelaksanaan Polisi Kesihatan Sekolah (8 markah)

1.3.1 Mempamerkan polisi

1.3.2 Mempamerkan polisi di tempat yang strategik

1.3.3 Ada pelan tindakan

1.3.4 Ada dokumentasi mengenai aktiviti yang

dijalankan

2

2

2

2

1.0

1.0

1.0

1.0

4.0

2


Bil. ButiranMarkah

Penuh

Markah

Yang

Diberi

Jumlah

Markah

1.4 Pemantauan dan penilaian pelaksanaan aktiviti

(3 markah)

1.4.1 Pengesahan oleh Pengetua atau Guru Besar 3 3

3.0

1.5 Pelaporan (3 markah)

1.5.1 Laporan lengkap PBSS 1 dalam Fail PBSS 3 3.03.0

*2. Pelaksanaan PBSS yang Ditetapkan oleh Jawatankuasa PBSS Kebangsaan

(24markah)19.8

2.1 Rancangan Makanan Tambahan Sekolah Rendah

(4 markah)


2.1.2 Pemilihan mengikut kriteria

2.1.3 Jadual kedatangan murid

2.1.4 Ada laporan/ dokumen

1

1

1

1

1.0

1.0

1.0

1.0

4.0

2.2 Program Susu Sekolah Rendah (4 markah)


2.2.2 Pemilihan mengikut kriteria

2.2.3 Jadual kedatangan murid

2.2.4 Ada laporan/ dokumen

1

1

1

1

1.0

1.0

1.0

1.0

4.0

2.3 Perkhidmatan Kesihatan Sekolah (4 markah)

2.3.1 Sekolah telah melengkapkan Buku Rekod

Kesihatan Murid (RKM 1)

2.3.2 Guru telah melengkapkan ukuran tinggi, berat

dan ujian penglihatan seperti dalam Buku RKM

1

2.3.3 Pemeriksaan murid oleh Pasukan Kesihatan

Sekolah

2.3.4 Laporan pemeriksaan kesihatan dihantar ke

sekolah dalam tempoh sebulan

1

1

1

1

1.0

1.0

1.0

1.0

4.0

3


Bil. ButiranMarkah

Penuh

Markah

Yang

Diberi

Jumlah

Markah

2.4 Perkhidmatan Pergigian Sekolah (4 markah)

2.4.1 Telah melengkapkan Buku RKM 1

2.4.2 Telah menjalankan rawatan pergigian

2.4.3 Telah menjalankan tunjuk cara memberus gigi

2.4.4 Laporan pemeriksa pergigian dihantar ke sekolah

dalam tempoh sebulan

1

1

1

1

1.0

1.0

1.0

1.0

4.0

2.5 Program Keselamatan, Kebersihan dan keindahan Alam

Sekitar Sekolah (3K) (4 markah)


2.5.2 Ada aktiviti ke arah Program 3K

2.5.3 Menyertai Program 3K

2.5.4 Ada dokumentasi

1

1

1

1

1.0

0.5

0.5

1.0

3.0

2.6 Sekolah Kawasan Larangan Merokok (4 markah)

2.6.1 Ada papan tanda

2.6.2 Papan tanda mengikut spesifikasi

2.6.3 Ada aktiviti pencegahan merokok

2.6.4 Ada dokumentasi

1

1

1

1

0.2

0.2

0.2

0.2

0.8

3. Persekitaran Fizikal Sekolah (14 markah) 10.4

3.1 Kantin (4 markah)

3.1.1 Kebersihan kantin

3.1.2 Tempat memasak dan tempat membasuh

3.1.3 Pengurusan stor

3.1.4 Pelupusan sisa makanan

3.1.5 Pakaian pengendali kantin dan sijil pengesahan

kesihatan pengendali kantin

3.1.6 Hiasan luar dan dalaman

3.1.7 Kemudahan membasuh tangan

3.1.8 Bahan jualan

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.3

0.3

0.3

0.2

0.3

0.2

0.3

0.5

2.4

4


Bil. ButiranMarkah

Penuh

Markah

Yang

Diberi

Jumlah

Markah

3.2 Tandas (4 markah)

3.2.1 Kebersihan

3.2.2 Berfungsi

3.2.3 Sistem kawalan

3.2.4 Penjagaan kebersihan (sabun, pengelap tangan

dan lain-lain)

3.2.5 Hiasan luar dan dalaman

3.2.6 Tong sampah

3.2.7 Tempat membuang tuala wanita

3.2.8 Jadual penyelenggaraan

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.4

0.5

0.4

0.3

0.3

0.5

0.2

0.2

2.8

3.3 Bilik Khas (2 markah)

3.3.1 Pejabat dan bilik guru

3.3.2 Makmal dan bengkel

3.3.3 Pusat Sumber

3.3.4 Bilik-bilik lain

0.5

0.5

0.5

0.5

0.4

0.3

0.5

0.2

1.4

3.4 Bilik Darjah (2 markah)

3.4.1 Bersih, dan susun atur perabot yang kemas

3.4.2 Jadual tugasan berkala

3.4.3 Hiasan luaran dan dalaman

3.4.4 Pencahayaan dan pengudaraan yang baik

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

2.0

3.5 Sistem Pelupusan Sisa Pepejal (2 markah)

3.5.1 Kedudukan tong-tong sampah yang strategik

3.5.2 Menggunakan karung plastik sampah

3.5.3 Penjagaan dan kawalan tempat pembuangan

sampah

3.5.4 Sistem pelupusan yang sempurna

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.4

0.4

1.8

5


Bil. ButiranMarkah

Penuh

Markah

Yang

Diberi

Jumlah

Markah

4. Persekitaran Sosial (Iklim dan Budaya Sekolah) (10 markah) 9.2

4.1 Tanggapan Awal (3 markah)

4.1.1 Kebersihan persekitaran luar sekolah

4.1.2 Hiasan pintu masuk ke sekolah

4.1.3 Suasana persekitaran sekolah yang terkawal

1

1

1

1.0

0.8

1.0

2.8

4.2 Landskap Dan Kegunaan Kawasan Alam Sekitar

Sekolah (4 markah)

4.2.1 Susun atur (mempunyai maksud)

4.2.2 Berkonsepkan pendidikan

4.2.3 Tidak berbahaya

4.2.4 Kreativiti dan inovasi

1

1

1

1

1.0

0.8

1.0

0.8

3.6

4.3 Penggunaan kawasan (1 markah)

4.3.1 Kreativiti dan inovasi 1 0.80.8

4.4 Program Bimbingan dan Kaunseling (2 markah)

4.4.1 Ada bilik/ tempat yang sesuai untuk kaunseling

4.4.2 Rekod penggunaan

1

1

1.0

1.0

2.0

5. Penglibatan Komuniti Dalam PBSS (10 markah) 4.3

5.1 Penglibatan PIBG (2 markah)

5.1.1 Dalam Jawatankuasa PBSS

5.1.2 Dalam aktiviti sekolah

1

1

1.0

0.5

1.5

5.2 Penglibatan Agensi Kerajaan Selain Daripada

Kementerian Pendidikan Dan Kementerian Kesihatan

Malaysia (2 markah)



1

1

1.0

0.3

1.3

5.3 Penglibatan Agensi Swasta (2 markah)



1

1

1.0

0.1

1.1

6


Bil. ButiranMarkah

Penuh

Markah

Yang

Diberi

Jumlah

Markah

5.4 Penglibatan Pertubuhan Bukan Kerajaan/ Badan

(2 markah)

5.4.1 Ada (dengan bukti) 2 0.4

0.4

5.5 Penglibatan Individu Dalam Aktiviti Sekolah (2 markah)

5.5.1 Ada (dengan bukti) 2 0.00.0

6. Kemahiran Kesihatan Diri (10 markah) 5.0

6.1 Bilangan Ceramah Mengenai Kemahiran Kesihatan Diri

(3 markah)

6.1.1 1-4

6.1.2 5-9

6.1.3 10 atau lebih

1

2

3

1.0 1.0

6.2 Jumlah Kelab/ Persatuan yang Menggalakkan Kemahiran

Kesihatan Diri (3 markah)

6.2.1 1-4

6.2.2 5-9

6.2.3 10 atau lebih

1

2

3

2.0 2.0

6.3 Bilangan Pameran Kesihatan Secara Formal (2 markah)

6.3.1 1

6.3.2 2 atau lebih

1

2

1.0 1.0

6.4 Kuiz Kesihatan/ Hari kesihatan (2 markah)

6.4.1 Kuiz Kesihatan

6.4.2 Hari Kesihatan/ Minggu Kesihatan/ Kem

Kesihatan

1

2

0.5

0.51.0

7. Kemudahan Kesihatan Di Sekolah (6 markah) 3.4

7.1 Bilik Sakit/ Ruang Sakit (2 markah)

7.1.1 Bersih

7.1.2 Ada katil/ tempat rehat

7.1.3 Ada kipas/ pengudaraan yang baik

0.5

0.5

0.5

0.3

0.3

0.4

1.0

7


7.1.4 Buku daftar 0.5 0.0

Bil

.Butiran

Markah

Penuh

Markah

Yang

Diberi

Jumlah

Markah

7.2 Peti Pertolongan Cemas (2 markah)

7.2.1 Berada di tempat yang strategik

7.2.2 Lengkap

7.2.3 Ada rekod

7.2.4 Diselenggarakan dengan baik

0.5

0.5

0.5

0.5

0.2

0.2

0.0

0.2

0.6

7.3 Bilik Pemeriksaan Kesihatan/ Pengigian (2 markah)

7.3.1 Bersih

7.3.2 Ada bilik khas/ bilik disediakan bila perlu

7.3.3 Pencahayaan dan pengudaraan yang baik

7.3.4 Ada kemudahan air

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.3

1.8

Tandatangan :

Panilai :

Nama :

Jawatan :

Nota:

1. * Jika sekolah tidak melaksanakan mana-mana polisi di para 2 atas sebab-sebab tertentu seperti tidak

layak menerima RMT, kaedah pengiraan markah adalah seperti berikut:-

x x 24 x = Markah yang diberi

y y = Markah penuh bilangan polisi yang dilaksanakan

2. Penganugerahan PBSS berdasarkan peratus pencapaian berikut:-

90% - 100%= Anugerah Emas

70% - 89.9%= Anugerah Perak

50% - 69.9%= Anugerah Gangsa

8


3. Borang ini akan diguna pakai oleh Pejabat Pendidikan Daerah, Pejabat Kesihatan Daerah, Jabatan

Pendidikan Wilayah Persekutuan dan Jabatan Kesihatan Wilayah Persekutuan semasa membuat

penyeliaan dan penilaian untuk Anugerah PBSS.

3.0 Laporan Pemantauan Dan Penilaian Program Bersepadu Sekolah Sihat

Pengurusan PBSSPelaksanaan PBSS Yang Ditetapkan Oleh Jawatankuasa PBSS KebangsaanPersekitaran Fizikal SekolahPersekitaran SosialPenglibatan Komuniti Dalam PBSSKemahiran Kesihatan DiriKemudahan Kesihatan Di Sekolah

Rajah 1: Pembahagian markah Borang penilaian untuk anugerah Program Bersepadu Sekolah Sihat

Dalam Borang penilaian untuk anugerah Program Bersepadu Sekolah Sihat terdapat tujuh

bahagian, iaitu pengurusan Program Bersepadu Sekolah Sihat, pelaksanaan Program Bersepadu Sekolah

Sihat yang ditetapkan oleh Jawatankuasa Program Bersepadu Sekolah Sihat Kebangsaan, persekitaran

fizikal sekolah, persekitaran sosial, penglibatan komuniti dalam Program Bersepadu Sekolah Sihat,

kemahiran kesihatan diri dan kemudahan kesihatan di sekolah.

Markah penuh bagi pengurusan Program Bersepadu Sekolah Sihat adalah 26 markah, pelaksanaan

Program Bersepadu Sekolah Sihat yang ditetapkan oleh Jawatankuasa Program Bersepadu Sekolah Sihat

Kebangsaan adalah 24 markah, persekitaran fizikal sekolah adalah 14 markah, persekitaran sosial adalah

10 markah, penglibatan komuniti dalam Program Bersepadu Sekolah Sihat adalah 10 markah, kemahiran

kesihatan diri adalah 10 markah dan akhirnya kemudahan kesihatan di sekolah adalah 6 markah. Secara

kesimpulan, jumlah markah dalam Borang penilaian untuk anugerah Program Bersepadu Sekolah Sihat

adalah 100 markah. Mengikut data yang dikutip daripada Borang penilaian untuk anugerah Program

9


Bersepadu Sekolah Sihat, jumlah markah yang dapat dikumpulkan oleh S.J.K.(C) Phui Choi adalah

sebanyak 71 markah.

05

1015202530

Jumlah Markah PenuhJumlah Markah Yang Diberi

Rajah 2: Perbandingan antara jumlah markah penuh dengan jumlah markah yang diberi.

Berdasarkan data yang dikumpulkan, jumlah markah bagi bahagian pengurusan Program

Bersepadu Sekolah Sihat adalah 26 markah, akan tetapi markah yang diberi adalah kurang daripada

markah penuh iaitu 20.5 markah. Markah penuh diperolehi dalam bahagian penubuhan jawatankuasa,

pemantauan dan penilaian pelaksanaan aktiviti dan pelaporan. Ini menunjukkan pihak sekolah amat

mementingkan Program Bersepadu Sekolah Sihat. Segala kertas kerja berkenaan Program Bersepadu

Sekolah Sihat telah disiapkan dengan sempurna. Manakala, penetapan polisi kesihatan sekolah dan

pelaksanaan polisi kesihatan sekolah hanya mendapat 4.5 markah dan 4.0 markah. Data ini menyatakan

bahawa pihak sekolah tidak jelas dalam menentukan tindakan dan keperluan sumber bagi

mempromosikan kesihatan. Pihak sekolah haruslah sentiasa peka terhadap isu kesihatan semasa serta

polisi-polisi yang telah dilaksanakan perlu dikaji semula dan dikemaskini dari semasa ke semasa.

Selain daripada itu, jumlah markah bagi pelaksanaan Program Bersepadu Sekolah Sihat yang

ditetapkan oleh jawatankuasa Program Bersepadu Sekolah Sihat Kebangsaan adalah 24 markah. Markah

yang diberi untuk S.J.K.(C) Phui Choi adalah 19.8 markah. Rancangan Makanan Tambahan, Program

Susu Sekolah, Perkhidmatan Kesihatan Sekolah, Perkhidmatan Pergigian Sekolah mendapat markah yang

penuh. Ini menunjukkan pihak sekolah amat menitik berat kebajikan dan kesihatan murid. Akan tetapi,

10


markah yang diperolehi dalam bahgian Program Keselamatan, Kebersihan Dan Keindahan Alam Sekitar

Sekolah hanya mendapat 3.0 markah, ini menunjukkan pihak sekolah tidak jelas dengan objektif program

ini dan tidak melaksanakan dengan sempurna.Pihak sekolah kurang mengadakan aktiviti program 3K dan

juga tidak melibatkan diri secara aktif berkenaan dengan Program 3K. Pihak sekolah boleh bekerjasama

dengan pihak PIBG dan masyarakat setempat untuk menlaksanakan aktiviti seperti gotong-royong,

latihan mencegah kebakaran, Program Sekolah Selamat dan sebagainya supaya mewujudkan persekitaran

sekolah yang bersih, indah dan selamat agar menjadi pemangkin minda bestari kepada warga S.J.K.(C)

Phui Choi. Di samping itu, dalam bahagian Sekolah Kawasan Larangan Merokok hanya diberi 0.8

markah, data sedemikian amat membimbangkan. Mengikut Pekeliling Ikhtisas, sekolah merupakan

kawasan larangan merokok. Pihak sekolah haruslah memasang papan tanda “Kawasan Larangan

Merokok” dan “dilarang Merokok” di kawasan sekolah serta mengadakan kempen dan ceramah berkaitan

dengan keburukkan merokok sepaya menyedarkan anak murid tentang kebahayaan merokok. Tambahan

pula, papan tanda yang dipasangkan haruslah sentiasa member perhatia supaya tidak terjatuh supaya

keselamatan murid terjamin.

Jumlah markah bagi bahagian persekitaran fizikal sekolah adalah 14 markah. Markah yang diberi

setelah penilaian dibuat adalah sejumlah 10.4 markah. Hal ini menunjukkan keadaan persekitaran fizikal

adalah memuaskan terutamanya keadaan fizikal bilik darjah. Bilik darjah S.J.K.(C) Phui choi adalah

bersih, susun atur perabot dalam bilik darjah juga teratur. Hiasan dalaman setiap bilik darjah adalah

kondusif, ini kerana pihak sekolah telah menjalankan pertandingan kebersihan dan keceraian antara kelas

setiap bulan. Tambahan pula, staf sekolah juga telah membuat mural pada dinding luar setiap bilik

darjah. Ini dapat menceriakan keadaan bilik darjah. Untuk menambahbaik keadaan fizikal sekolah, pihak

sekolah boleh menambahkan kemudahan sekolah dan kerja penyelenggaraan juga tidak boleh diabaikan.

Pihak sekolah haruslah sentiasa memastikan kebersihan dan keceriaan sekolah adalah dalam tahap yang

tinggi pada setiap masa supaya wujud suasana persekitaran sekolah yang harmoni dan selesa. Menurut

kajian, sesebuah sekolah yang cemerlang mesti mempunyai infrastruktur sekolah yang lengkap seperti

Makmal Sains, Bilik Kemahiran Hidup, Bilik Komputer dan sebagainya serta mempunyai bekalan asas

seperti air, elektrik dan kemudahan telefon. (Shahril Marzuki, 1997). Setiap bilik khas mesti sentiasa

bersih dan ceria dan mempamerkan cirri-ciri mesra alam. Untuk memastikan segala kemudahan sekolah

adalah dalam keadaan yang baik, pihak sekolah menggalakkan murid melaporkan kerosakkan peralatan

atau kemudahan sekolah dan tidak dibenarkan untuk menconteng sebarang harta benda sekolah. Sikap

menjaga peralatan atau kemudahan sekolah haruslah dipupuk di kalangan murid.

Seterusnya, jumlah markah bahagian persekitaran sosial adalah 9.2 markah daripada markah

penuh 10 markah. Ini menujukkan persekitaran sosial sekolah adalah amat positif. Murid dapat belajar di

11


S.J.K.(C) Phui Choi dalam suasana yang kondusif. Program Bimbingan dan Kaunseling diberi markah

yang penuh. Ini membawa makna Program Bimbingan dan Kaunseling berjaya dilaksanakan, ia member

sumbangan yang besar dalam membina keadaan sosial sekolah yang kondusif. Untuk menambahbaik lagi

persekitaran sosial sekolah, pihak sekolah boleh membina satu taman herba yang mempunyai meja batu

dan kerusi batu di tempat yang terluang di belakang bilik stor sekolah, murid dapat berehat dan

berinteraksi dengan rakan mereka di taman herba tersebut. Selain itu, semua pokok herba dilabelkan

dengan nama saintifik dan fungsinya. Dengan cara ini, murid juga mendapat ilmu tentang kegunaan herba

dalam bidang perubatan. Di samping itu, murid diagihkan tugasan untuk menjaga taman herba seperti

menyiram pokok herba, membersihkan rumput, memberi baja dan sebagainya. Secara tidak langsung,

sikap bertanggungjawab akan dipupukkan pada murid.

Berdasarkan grafik yang dianalisis, penglibatan komuniti dalam Program Bersepadu Sekolah Sihat

adalah amat tidak digalakkan di S.J.K.(C) Phui Choi. Penglibatan komuniti adalah suatu bentuk

kerjasama antara warga sekolah, ibu bapa serta masyarakat yang menyokong dan meningkatkan tahap

kesihatan warga sekolah. Pihak sekolah haruslah bekerjasama dengan Persatuan Ibu Bapa, agensi

kerajaan, agensi swasta dan juga pertubuhan bukan kerajaan untuk menjalankan aktiviti sperti kempen

cara hidup sihat, sekolah bersih, ceramah anti-merokok dan lain-lain lagi. Semua pihak haruslah

berganding bahu untuk menjayakan aktiviti yang membimbing warga sekolah ke arah hidup yang sihat.

Lihat pada bahagian kemahiran kesihatan diri pula, hanya separuh markah diberi dari jumlah

markah penuh. Bilangan ceramah, bilangan pameran, kuzi kesihatan, Hari Kesihatan dan jumlah kelab

atau persatuan yang menggalakkan kemahirab kesihatan diri adalah kurang. Ini kerana pihak sekolah

tidak mengambil berat tentang kesedaran di kalangan warga sekolah. Bebanan tugas dan kerja-kerja

perkeranian guru telah meningkat, ia mengakibatkan pihak sekolah tidak berupaya mengadakan aktivti

atau program sedemikian. Jawatankuasa Kesihtan sekolah perlu diwujudkan di peringkat sekolah. Pihak

sekolah boleh mengurangkan tugas guru yang bertanggungjawab dalam mengadakan aktiviti program

kemahiran kesihatan diri. Maka guru mempunyai masa dan tenaga yang mencukupi untuk melaksanakan

aktivtiti dan program yang bermakna ini. Di samping itu, program-program kesihatan yang dijalankan di

sekolah harus dikaji semula untuk memastikan ianya mengikut perkembangan kesihatan semasa.

Bahagian yang terakhir adalah kemudahan kesihatan di sekolah. Pada bahagian ini, sekolah S.J.K.

(C) Phui Choi hanya memperolehi 3.4 markah daripada jumlah 6 markah. Ini menunjuk kemudahan

kesihatan di sekolah belum dilengkapi dengan sempurna. Pihak sekolah haruslah mempertingkatkan

kemudahan kesihatan sekolah supaya kebajikan murid dapat terjamin. Pihak sekolah juga haruslah

12


membina satu bilik sakit yang selesa supaya murid yang sakit atau tidak selesa boleh rehat dalam keadaan

yang kondusif.

4.0 Penutup

Melalui pemantauan dan penilaian Program Bersepadu Sekolah Sihat di sekolah, pihak sekolah

boleh mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam melaksanakan Program Bersepadu Sekolah Sihat. Ini

akan membantu pihak sekolah menambaihbaikan dan mempertingkatan taraf kesihatan kalangan warga

sekolah, meningkatkan pengetahuan, sikap dan amalan yang berkaiatan dengan kesihatan supaya setiap

warga sekolah yang bertanggungjawab terhadap penjagaan kesihatan diri, keuarga dan masyarakat serta

memelihara dan meningkatkan persekitaran sekolah yang bersih, ceria, selamat dan sihat.

Sebagai kesimpulan, pelaksanaan Program Bersepadu Sekolah Sihat adalah usaha untuk

mempromosikan kesihatan di kalangan warga sekolah. Program Bersepadu Sekolah Sihat juga akan

menjadi teruja utama dalam mencapai cita-cita warisan budaya negara. Setiap warga sekolah

bertanggungjawab dipastikan agar Program Bersepadu Sekolah Sihat dihayati. Melalui Program

Bersepadu Sekolah Sihat ini diharapkan akan melahirkan masyarakat yang mengutamakan kesihatan dlam

setiap aspek.

13

borang penilaian untuk anugerah

Documents