bm4i

REKOD PRESTASI KELASSEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR EASTER
Valued Acer Customer: Isikan NAMA SEKOLAH

KOTA TINGGI JOHOR
Valued Acer Customer: Isikan ALAMAT SEKOLAH

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN :TN HJ ISMADI BIN MOHAMADKelas :IKHLAS

BILNAMA MURIDNO. SURAT BERANAKJANTINAMENDENGAR DAN BERTUTURMEMBACAMENULISKELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANKELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANKELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNANK1
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaranK2
Valued Acer Customer: Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaran

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA1.2.61.3.11.3.21.3.3
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa1.4.11.4.21.4.31.4.41.6.11.6.21.7.2
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa1.5.11.5.2
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa2.2.32.3.12.3.2
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa2.5.12.5.22.5.32.6.12.6.2
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa3.2.63.2.7
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa3.3.33.3.43.5.23.9.1
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa3.6.13.6.23.7.13.7.2
Valued Acer Customer: Masukkan STANDARD PEMBELAJARAN bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa1ADI AFIQ AMIN BIN ADI MOHLILLBK20857L55444344332AHMAD HASRIEF DANIEL BIN AHMAD BUKHARIBL64879L44444333333AHMAD ZAFRAN FUDAIL BIN RAMLIBN36730L43333232224DIA DANIELA MOHD ADDEEBM13497P43333222225LIA MARSYILA BINTI MOHD NADZRIBN97761P55444333336MOHAMAD AMIRUDDIN BIN MOHD GHAZALIBK20530L55445444437MOHAMAD HAFIZI BIN AHMAD SABRIBK21745L55444344338MOHAMAD IQBAL BIN MOHD AZLIBL64121L43332222229MOHAMAD ISSA ROSSHYAM BIN MISWANBK20485L454333332210MOHAMAD ZULQUIRY MOHD ZUBAIRIBK20676L433332332211MUHAMMAD ADAM IRFAN BIN ZUHAIZADBP75966L544333332212MUHAMMAD DANIEL HAKIM BIN KAMARUDDINBP60003L433332222213MUHAMMAD HANIF ZAKWAN BIN HAMZAHBL64058L554443443314MUHAMMAD HAZIQ MIRZA BIN MAHIRANBN24997L554433443315MUHAMMAD MAZRUL HISHAMBP68228L322222212216MUHAMMAD SYAHMI HAKIMI BIN MOHD FADLIBK20943L443332332217MUHAMMAD SYAZRIEL DANNIEL BIN ABDULLAHBX41096L443433333318MUHAMMAD ZULHILMI AMNI BIN MIZANBP65452L322222222219NOR SYAFURA NAZUA BINTI ZUKAFLIBL68304P555454443320NUR ALEYA NATASHA BINTI HALISAHBL68758P555443333321NUR AMANINA SOFEA BINTI SYAIFULBL64828P443433443322NUR FATHIA AINA BINTI MD AMINBL68946P554443333323NUR IMAN BIN NOR AZMANBN36989L433322222224NUR SYAHIRAH BINTI ANUARBN28025P554433443325NURUL ALIYA MAREGSYA BINTI MISBANP544444443326PUTERI IMANINA BINTI SUDIMANBL64237P555454444427QISTINA AQILAH BINTI MOHD RIZALBL31267P554343443328SITI NORDIANA BINTI MAHATBL74692P554333332229SOLLEHIN MAT SALLEHBP60737L322222222230SYED YAHYA BIN SYED FAIZALBP60017L443343332231323334353637383940..

Valued Acer Customer: Nama Guru Besar
Valued Acer Customer: Nama Sekolah

LAPORAN MURID(INVIDU)

SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR EASTERKOTA TINGGI JOHOR

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

19AHMAD SUHAIL BIN AHMAD MURNIAHMAD SUHAIL BIN AHMAD MURNINama Murid:NOR SYAFURA NAZUA BINTI ZUKAFLIERROR:#REF!AINA ANIS BATRISYIA BINTI AHMAD FAUZIAINA ANIS BATRISYIA BINTI AHMAD FAUZINo. Surat Beranak:BL68304CHE MUHAMMAD AKMAL BIN CHE SHAFIECHE MUHAMMAD AKMAL BIN CHE SHAFIEJantina:PEREEN BATRISYIA BINTI SHAHRUL KAMELEREEN BATRISYIA BINTI SHAHRUL KAMELKelas:IKHLASERRA FITRIYA YULANTI BINTI MUDIANTOERRA FITRIYA YULANTI BINTI MUDIANTONama Guru TMK:TN HJ ISMADI BIN MOHAMADFASIHA BINTI RIDZUANFASIHA BINTI RIDZUANTarikh Pelaporan:FATIN NAJIHAH BINTI MOHD SAFFIEFATIN NAJIHAH BINTI MOHD SAFFIEHARITH SYAZWAN BIN KHAIRULHARITH SYAZWAN BIN KHAIRULINTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAMINTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAMBerikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:KHUSAIRI DOL BIN AB KAMALKHUSAIRI DOL BIN AB KAMALMOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD JOHARIMOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD JOHARIMENDENGAR DAN BERTUTURAmirul Ammar AikalKELOMPOKTAHAP PENGUASAANTAFSIRANAmirul ShahK15Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci. Anas ZuhairAnas ZuhairAnis SyahfizAnis SyahfizDarshanDarshanK25Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci. El FatahEl FatahHaziq ZarifHaziq ZarifMuhammad Abrisam AbassiMuhammad Abrisam AbassiK35Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.Muhammad Ameer LuqmanMuhammad Ameer LuqmanMuhammad Amierul HamiezyMuhammad Amierul HamiezyMuhammad Hanif NajmiMuhammad Hanif NajmiMEMBACAMuhammad Johan IrfanKI4Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.Muhammad Shahrul AzmMuhammad Shahrul AzmPutra Muhammad MikailPutra Muhammad MikailTengku Muhammad NaufalTengku Muhammad NaufalK25Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terperinci.Shahrul SyaqirinShahrul SyaqirinShazdy IskandarShazdy IskandarMuhammad Ikhwan HanifMuhammad Ikhwan HanifK34Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.Darin IzzatiDarin Izzati

MENULISK14Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

K24Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.

K33Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.

K43Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.

..TN HJ ISMADI BIN MOHAMAD(Guru Kelas)ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!

..NAMA GURU BESAR(Guru Besar)

GRAFMENDENGAR DAN BERTUTURMEMBACAMENULISK1K2K3MENDENGAR DAN BERTUTUR5544434433TPTP1TP2TP3TP4TP5TP64444433333KI003121504333323222K203671404333322222K303101430554443333355445444435544434433433322222245433333224333323322544333332243333222225544434433554433443332222221224433323322443433333332222222225554544433555443333344343344335544433333433322222255443344335444444433MEMBACA5554544444TPTP1TP2TP3TP4TP5TP65543434433KI031215005543333322K2051210303222222222K301016400443343332200000000000000000000000000000000000000000000000000ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!ERROR:#REF!

MENULISTPTP1TP2TP3TP4TP5TP6KI07121100K217111100K301414200K401415100

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAANDATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAANMENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU TPPERNYATAAN BAND1Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.2Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.3Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.4Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.5Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci. 6Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUATPPERNYATAAN BAND1Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.2Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.3Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai. 4Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh. 5Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci. 6Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA TPPERNYATAAN BAND1Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.2Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad. 3Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.4Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.5Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.6Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan. MEMBACA KELOMPOK SATU TPPERNYATAAN BAND1Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.2Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.3Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.4Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.5Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci. 6Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan. MEMBACA KELOMPOK DUATPPERNYATAAN BAND1Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terhad.2Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terhad.3Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sesuai.4Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap kukuh.5Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terperinci.6Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MEMBACA KELOMPOK TIGATPPERNYATAAN BAND1Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terhad.2Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.3Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.4Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.5Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.6Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK SATUBANDPERNYATAAN BAND1Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.2Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.3Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.4Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.5Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.6Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK DUATPPERNYATAAN BAND1Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.2Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.3Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.4Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.5Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.6Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.MENULIS KELOMPOK TIGATPPERNYATAAN BAND1Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.2Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terhad.3Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.4Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.5Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.6Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan. MENULIS KELOMPOK EMPATTPPERNYATAAN BAND1Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.2Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.3Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.4Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.5Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.6Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

bm4i

Documents