BENGKEL KERJA

KiDT JPN-PPD

NEGERI JOHOR25 APRIL 2016

SMK DATO’ IBRAHIM MAJID, SIMPANG RENGGAM

url web i-Think KPM

http://mygfl.moe.gov.my

KURSUS i-THINK DALAM TALIAN (KiDT) 2016

PPPM 2013-2025 KBAT

• GELOMBANG 1 (2013-2015) – PERSEDIAAN

• GELOMBANG 2 (2016-2020) – PRAKTIK

• GELOMBANG 3 (2020-2025) – PEMBUDAYAAN

Pelan Strategik Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT) 2013 – 2025

INISIATIF PROGRAM KESEDIAAN PRAKTIK PEMBUDAYAAN

Gelombang 1 (2013-2015) Gelombang 2 (2016-2020) Gelombang 3 (2021-2025)

KBAT

KURIKULUM

KSSM/KSSR KSSM

Manual KBAT

Item KBAT dalam DSK

DSK – 80% KBAT

diterjemahkan dengan jelas

KSSR (semakan semula)/ KSSM

KBAT diterjemahkan dengan jelas

dalam KSSR/KSSM

Semua sekolah menggunakan

pendekatan inkuiri, kolaboratif dan

pengantarabangsaan

Soalan yang menguji kemahiran

dalam:

UPSR 40%

SPM 50 %

Elektif SPM 50%

100% guru telah diberi latihan KBAT

melalui Kursus i-THINK Dalam

Talian (KiDT)

Melahirkan

atau

menghasilkan

produk

inovatif

Pentaksiran

antarabangsa

(TIMSS dan

PISA)

kedudukan

1/3 teratas

Program i-THINK Penggunaan alat berfikir dalam

PdP

Aktiviti menyoal dan menaakul

untuk meningkatkan KBAT

10 buah sekolah

mempamerkan amalan dan

budaya KBAT

Semua sekolah mula

mengamalkan

Pendekatan IB Aktiviti inkuiri, kolaboratif,

pengantarabangsaan

10 sekolah dianugerahkan

IB World School

Kokurikulum Menggalakkan sekolah

melibatkan diri dalam aktiviti

yang berbentuk KBAT

1M1Projek – Murid sekolah

rendah dan menengah

menyediakan projek dalam

aktiviti Kelab/Persatuan

Sumber Perbanyakan aktiviti KBAT

dalam buku teks dan bahan

digital

Sebanyak 20% KBAT dalam

buku teks dan bahan digital

PENTAKSIRAN

Pentaksiran Penambahan secara sistematik bilangan soalan kemahiran

berfikir aras tinggi (KBAT) dalam PBS dan peperiksaan awam

2013 2014 2015

UPSR 10% 20% 30%

SPM 10% 20% 30%

LATIHAN Latihan guru • Kursus KBAT dalam talian, pembangunan video e-Guru

• Buku Penerangan Terperinci Pelaksanaan KBAT di

Sekolah

Bajet

Piagam Inisiatif: Pelaksanaan KBAT, TIMSS dan PISA

Bahagian: BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Rasional dan hasrat inisiatif

Visi 2Gelombang

Pengurus Program

Bahagian yang Menyokong

Bab dan topik

Anjakan

ASPIRASI: K

No. Inisiatif: 20

2013 2014 2015 2016

8 juta (K) 2,492,823 5,000,000

7.9 juta (TP) 21,360,000 10,000,000

Keberhasilan (Outcomes)

Malaysia dapat ditempatkan dalam kelompok satu pertigateratas bagi pentaksiran antarabangsa menjelang 2025.

2. Visi dan Aspirasi: Kemahiran

Berfikir

Anjakan 1: Menyediakan kesamarataan akses

kepada pendidikan berkualiti bertaraf

antarabangsa

Datin Dr. Ng Soo Boon

BPK, BPPDP, LP, BPG, IAB, BPSH, BTP, JNJK,

BPSBSK, JPN, PPD, BPI, IPGM, BKK, BPKhas

• Merealisasikan kemenjadian murid seperti yangdihasratkan dalam PPPM dalam enam aspirasi murid.

• Meningkatkan kompetensi kepimpinan instruksionaldan guru dalam PdP melalui penerapan KBAT.

• Menyediakan murid untuk bersaing di peringkat globaldalam abad ke-21.

• Murid mencapai satu pertiga teratas dalam pentaksiranantarabangsa menjelang 2025

• Melahirkan murid yang berupaya untuk mengaplikasikanpengetahuan kemahiran dan nilai dalam membuatpenaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah,membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta.

.

KAMUS KPI – Inisiatif PPPM #20 Pelaksanaan KBAT, TIMSS dan PISA2016 KPI Pertama

KPI Bina upaya 100% guru dan pentadbir dalam kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT)

TAFSIRAN Inisiatif PPPM dan Aspirasi Inisiatif PPPM #20 KBAT Murid menunjuk dan mengamalkan kemahiran berfikir aras tinggi dalam pembelajaran.

Objektif Pengukuran Menyebarkan Kursus KBAT kepada 100% guru dan pentadbir di sekolah

Definisi: KBAT:

Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan danrefleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.

MengaplikasiMenggunakan pengetahuan, kemahiran, dan nilai dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatuperkara

MenilaiMembuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman, kemahiran, dan nilaiserta memberi justifikasi

MenganalisisMencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam sertahubung kait antara bahagian berkenaan

Mencipta:Menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif

Guru:Guru sekolah rendah dan menengah yang belum mengikuti kursus KBAT samada secara bersemuka, luartalian atau dalam talian

KAMUS KPI – Inisiatif PPPM #20 Pelaksanaan KBAT, TIMSS dan PISA2016 KPI Pertama

KAEDAH PENGUKURAN

Peratus guru = Bilangan guru yang mengikuti latihanX 100

Bilangan guru yang belum mengikutiKaveat:- Kualiti talian Internet baik

TREND PENCAPAIAN

Tahun Nilai KPI

2013 22,424

2014 83,158

2015 38,000

2016 419,820 – 143582 = 276,238

SASARAN KEMENTERIAN KRITERIA PENCAPAIAN

100% guru di sekolah

JUSTIFIKASI Kurikulum Kebangsaan bermatlamat untuk melahirkan generasi masa depan Malaysia yang seimbangserta menguasai kemahiran abad ke-21. Murid yang menguasai kemahiran abad ke-21 dengankebolehan dan kemahiran berfikir secara kritis, kreatif dan inovatif mampu untuk bersaing di peringkatglobal. Kemahiran ini selari dengan enam aspirasi murid seperti yang dinyatakan dalam PelanPembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) iaitu setiap murid akan mempunyai pengetahuan,kemahiran berfikir, kemahiran memimpin, kemahiran dwibahasa, etika dan kerohanian serta identitinasional.

DOKUMEN SOKONGAN

Pemilik Kandungan

KPM Bab 4 – Pembelajaran MuridBab 6 – Transformasi Kementerian

FREKUENSI LAPORAN/ DATA

- Laporan penyebaran kursus KBAT melalui Program i-THINK daripada JPN dan PPD

Jangkamasa Pelaksanaan Kursus i-THINK

Dalam Talian 2014-2016

Jan Dis

• MemurnikanModulPentadbirdalam KiDT

• PenyediaanKursus i-THINK luar Talian

2016

Pemantauan Pelaksanaan penggunaan peta pemikiran dan soalan aras tinggi dalam PdP oleh JPN dan PPD

JanAprMac

2014 2015

Bahagian Pembangunan KurikulumKementerian Pendidikan Malaysia

9

Mei

Pelaksanaan KiDT secara offline di Laman web KPM

• PenutupanKiDT

KiDT dibukasemula

Jun

Proses migrasi

+ integrasi

KiDTdlm LMS

KPM

NovOkt

• PenyerahanKiDT kepadaKPM (ModulGuru + ModulPentadbir)

Pelaksanaandi sekolah

• Pentadbir dan Guru mengikuti kursus i-THINK secara dalam talian dan luar talian

• Peningkatan Profesionalisme pegawai JPN, PPD dan SIPartner+.

• Latihan Pengukuhan KBAT melalui program i-THINK dalam Pengajaran danPembelajaran SISC+

Semua guru telah

dilatih dalam

program i-THINK

• KiDTRintis

1,000 sek

• KiDTPeluasan

8,050 sek

• KiDTditangguh

SepJun Okt

APLIKASI Kursus i-THINK dlm Talian (KiDT)

Modul Pembelajaran Kendiri KiDT

OSS PLATFORM

Operating System

Relational Database Management System

J2EE

Browser Client Interface – DHTML / XML

Enterprise Java Bean – EJB Container

MyGuru MyTest VTC TRE

JAAS – Access Control

Web Services

CMSPortal

MyGfL

Application

Server

LMS : SCORM 2004

MyGfL KPM (Sedia ada) http://www.mygfl.gov.my (YTL) http://mygfl.moe.gov.my (Enstek)

Disepadukan dalam MyGfL

Kandungan dikeluarkan dari sistem KIDT

Tahun Bilangan Catatan2011 10 sekolah Rintis F2F2012 44,489

(1,058 sekolah – F2F)2013 22,424 2014 83,158

KiDT2015 38,0002016 231,749

BILANGAN GURU YANG DILATIH

SURAT SIARAN KPMSP.100.15/3/1 JLD 6 (34) BERTARIKH 7 JANUARI 2016

PELAKSANAAN SEMUA SEKOLAH BERMULA 11 JANUARI 2016 GURU DAN PENTADBIR PERLU MENAMATKAN KURSUS

SEBELUM AKHIR 2016 SEMUA GURU DAN PENTADBIR PERLU MENGIKUTI KURSUS I-

THINK GURU – THINKING PROCESSESS PENTADBIR – LEADERSHIP MODULE

JPN DAN PPD MEMANTAU PELAKSANAAN

PENGECUALIAN

• Guru yang telahtamat kursusbersemuka (F2F) di 1068 buah sekolah(Rintis + Peluasan)

• Guru yang telahtamat kursus KiDTsebelum ini(2014 dan 2015)

JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGO SEP OKT NOV DIS

UNJURAN BILANGAN GURU YANG DILATIH SETIAP BULAN

10 % SETIAP BULAN SETIAP JPN

KPI

21

,06

8

23

,17

5

25

,49

2

28

,04

1

30

,84

5

33

,93

0

37

,32

3

41

,05

5

45

,16

1

49

,67

7

54

,64

5

STRATEGI PELAKSANAAN

Peranan Pembimbing & e-Fasilitator

Pembimbing

(JPN danPPD)

E-Fasilitator

Memberikan bantuan dalam talian

Memberi bantuan teknikal dan aktiviti kolaborasi

Melaksanakan aktiviti kolaborasi dan pementoran

Memperkasakan KiDT melalui PLC

PKG BTPN MAKMAL KOMPUTER

SITUASI MAYA