belajar sambil bermain

7/26/2019 Belajar sambil bermain

1/6

PENGENALAN

Belajar melalui bermain adalah pendekatan yang terancang dan berstruktur bagi

member peluang kepada murid belajar dalam suasana yang menggembirakan dan

bermakna. Pendekatan belajar melalui bermain diberi penekanan khusus dalam proses

pengajaran dan pembelajaran kerana bermain adalah fitrah kanak-kanak. Melalui

bermain mereka gembira dan senang hati membuat penerokaan, penemuan pembinaan

melalui pengalaman langsung secara semula jadi.

(Huraian Pra Sekolah Kebangsaan, 2003)

Bermain aalah !roses semula "ai an s!on#an$ %a aalah ker"a kanak&kanak 'ang a!a#

menghasilkan !engalaman, !embela"aran an kemahiran$ Bermain membenarkan kanak&

kanak melakukan ak#ii#i krea#i$ Bagi kanak&kanak 'ang seang membesar, bermain aalah

sa#u ke!erluan$ *elalui bermain, kanak&kanak a!a# bela"ar !elbagai !erkara an ia ikenali

sebagai !embela"aran #iak ormal$

*enuru# +ubin e#$al$(-.3) an /ros# (--2) !ermainan mem!un'ai bebera!a ak#or

is!osisi 'ang boleh membeakan main engan #ingkah laku a#au ak#ii#i 'ang lain$ %ai#u

main meru!akan sua#u 'ang imo#iasikan se1ara alaman,okus ak#ii#i main aalah !roses

ak#ii#i i#u seniri an bukan hasil a#au ak#ii#i #ersebu#, !ermainan aalah sa#u ak#ii#i bebas

ari !era#uran luaran bukanlah sa#u #ugas 'ang i!aksa, !ermainan menen#ukan !engliba#an

iri iniiu se1ara ak#i , !ermainan selalu meliba#kan kesan !erasaan !osi#i se!er#i gembira

an seronok 'ang selalu iser#ai engan gelak ke#aa an main "uga mem!un'ai 1iri&1iri

imaginasi, simula#i, !ura&!ura a#au olak&olak$ Ke!en#ingan ak#ii#i ak#ii#i !ermainan bagi

kanak&kanak !rasekolah a!a# iliha# berasarkan !enekanan alam !enga"aran an

!embela"aran kanak&kanak !aa !eringka# ini 'ang lebih menekankan !eneka#an Bela"ar

*elalui Bermain kerana ia boleh mem!engaruhi !erkembangan kanak&kanak ari berbagai

as!ek iai#u iikal, kogni#i, men#al, bahasa an sosio emosi$ Bagi #u"uan ini, ak#ii#i&ak#ii#i

'ang iran1ang !erlu memberi keu#amaan ke!aa semua as!ek !erkembangan sebagai

lanasan bagi memban#u mengembangkan as!ek&as!ek 'ang lainn'a (Huraian Kurikulum

Prasekolah Kebangsaan, 2003) i sam!ing alam masa 'ang sama kanak&kanak akan

menggunakan ob"ek i seki#arn'a sebagai lambang a#au simbol sebenar mengiku#

!emerha#ian mereka #erhaa! !erseki#aran ( Liskoski, 4ar!en#er, S#riano 5 6omasello,

20078 6omasello5 Haberl, 2003)$

*anakala !ermainan bebas menuru# Abu Bakar 5 +oha#' (--.), kanak&kanak

ibenarkan memilih ak#ii#i #er#en#u un#uk bermain an ini #iak bermaksu guru han'a


2/6

!emerha#i an #an!a meran1ang bahan&bahan 'ang boleh igunakan alam !ermainan a#au

'ang boleh mereka !ela"ari ari!aa bahan #ersebu#$ *orrison (2000) !ula men"elaskan

bahaa !ermainan bebas aalah ak#ii#i bermain se1ara inormal an s!on#an 'ang boleh

u"u alam si#uasi i mana&mana suu# alam kelas$ Bagi !ermainan krea#i, ia memberi

!eluang !aa kanak&kanak alam melahirkan !erasaan mereka ke#ika bermain (S#eens,20038

9ohnson,---)$ Permainan /iikal !ula meliba#kan mo#or kasar sama aa i luar a#au alam

kelas !rasekolah (9ohnson, ---)$ Permainan Kum!ulan !ula meru!akan salah sa#u sub

ka#egori !ermainan sosial iai#u !ermainan koo!era#ie 'ang mana meliba#kan !ermainan

kum!ulan (Par#en, -32) an #eran1ang (+ubin, -:.)$ Bagi !ermainan bers#ruk#ur meru"uk

ke!aa !ermainan 'ang ber!era#uran an #era!a# unang&unang 1ara&1ara bermain (/ros#,

--2)$

Par#en (-32) mengka#egorikan !ermainan ke!aa bebera!a ka#egori iai#u

Perlakuan Tidak Menentu (;no11u!ie Behaiour) kanak&kanak #iak bermain engan

sesia!a an "uga sebarang !ermainan,Main endirian(Soli#ar' Pla') kanak&kanak bermain

seorang iri #an!a meliba#kan kanak&kanak lain), Main Pemerhatian () alam ka"ian beliau #elah mengelom!okkan ak#ii#i&ak#ii#i

!ermainan ke!aa enam kum!ulan alam ka"ian beliau iai#u !ermainan berkum!ulan,

!ermainan iikal !ermainan krea#i, !ermainan rama#ik, !ermainan bers#ruk#ur an

!ermainan bebas$ Berasarkan !engelasan !ermainan 'ang is'orkan oleh Par#en (-32),

ka"ian Hamah =au (-->) 'ang an ak#ii#i main 'ang isenaraikan oleh !ihak

Kemen#erian Peniikan *ala'sia (--0) alam buku !anuan ak#ii#i !rasekolah, !engka"i

#elah mengelom!okkan ak#ii#i&ak#ii#i !ermainan ke!aa bebera!a ka#egori iai#u

bers#ruk#ur,iikal,krea#i, kum!ulan, imagina#i an bebas$


3/6


4/6

3$ =es1ribe in ri#ing, #he !la' #ha# 'ou hae ieo #a!e an iss1uss i# benei#s an ho

#his su!!or# #he eelo!men# o 'oung 1hilren$ (20m)

Jelaskan dalam bentuk penulisan tentang main yang dirakam dan faedahnya dalam

membentuk perkembangan kanak-kanak. (0m)

6a"uk main koo!era#i 'ang sa'a ran1ang an "alankan bersama guru !ra sekolah ialah

!ermainan 6in&6in 6umbang$ Permainan ini i"alankan i luar kelas !ras sekolah an

mengambil masa lebih kurang 70 mini# un#uk men"a'akann'a$ *uri&muri !rasekolah

ibahagikan ke!aa > kum!ulan an se#ia! kum!ulan mem!un'ai 7 orang ahli$


5/6

ahli !asukan masing&masing un#uk memberi semanga#$ Permainan ini "uga memerlukan

!emain un#uk mema#uhi arahan 'ang iseiakan iai#u se#ia! !emain !erlu membua# balingan

i alam gelung ro#ang 'ang iseiakan, !emain han'a boleh membua# balingan seban'ak

sekali bagi se#ia! !usingan se1ara bergilir&gilir, an kum!ulan 'ang menang i#en#ukan

melalui "umlah "a#uhan #in 'ang #elah ibua#$ Permainan 6in&6in 6umbang meru!akansalah sa#u ak#ii#i main koo!era#i 'ang ama# seronok an berkesan alam memben#uk

!erkembangan kanak&kanak !rasekolah$

Permainan ini a!a# meningka#kan !erkembangan muri&muri ari segi iikal

bahasa, sosioemosi an "uga kogni#i mereka$ *elalui !ermainan ini, kanak&kanak a!a#

!engalaman un#uk berker"asama sesama ahli kum!ulan un#uk bersaing engan kum!ulan

lain$ Beriku# aalah aeah&aeah !ermainan ini ari segi iikal, bahasa, sosioemosi an

kogni#i muri&muri8

=ari segi !erkembangan iikal muri&muri,

(a) Semasa !ermainan ini, muri&muri menggunakan bahagian&bahagian anggo#a baan

mereka se!er#i #angan, kaki an ma#a un#uk bergerak$ *uri&muri "uga berasa

seronok an gembira seak#u ak#i menggunakan bahagian&bahagian anggo#a baan

mereka un#uk bersenam$ Ak#ii#i&ak#ii#i membaling an menangka! bola

membolehkan muri&muri memben#uk !erkembangan mo#or halus an mo#or kasar

mereka$ Se#erusn'a, ian'a "uga a!a# mamban#u muri&muri un#uk memben#uk

koorinasi an !ergerakan ma#a ser#a #angan mereka ke#ika membua# balingan$

Permainan ini "uga a!a# meningka#kan kekua#an o#o# an keseimbangan anggo#a

#ubuh baan muri&muri$ Selain i#u, muri&muri a!a# meningka#kan ke'akinan

mereka melalui ak#ii#i iikal se!er#i ini$

=ari segi !erkembangan bahasa muri&muri,

(a) Permainan 'ang i"alankan meru!akan 1ara 'ang !aling berkesan un#uk

meningka#kan !erkembangan bahasa muri&muri$ *elalui !ermainan ini, muri&

muri berin#eraksi se1ara lisan a#au menggunakan !ergerakan #ubuh un#uk

berkomunikasi sesama mereka an "uga guru$ %n#eraksi se!er#i ini meru!akan as!ek

'ang sanga# !en#ing un#uk memben#uk hubungan sosial an#ara mereka$

=ari segi !erkembangan sosioemosi muri&muri8

(a) *uri&muri "uga a!a# bela"ar un#uk mengaakan hubungan sosial sesama mereka

melalui !ermainan ini$ Sebagai 1on#oh, *uri&muri !erlu memberi sokongan ke!aa

ahli !asukan mereka un#uk memenangi !ermainan a#au !er#aningan 'ang iser#ai$

;n#uk bermain engan "a'an'a, muri&muri !erlu berkomunikasi engan rakan&

rakan mereka alam 1ara 'ang a!a# iahami i sam!ing memahami a!a 'ang 1uba

isam!aikan oleh mereka ke!aan'a$ Komunikasi ini meliba#kan ak#ii#i ber#u#ur an

bersoal "aab 'ang se1ara #iak langsung a!a# merangsang !erkembangan

komunikasi an bahasa muri&muri$

(b) *elalui !ermainan ini "uga, muri&muri bela"ar un#uk men'elesaikan masalah 'angberlaku$ *ereka berkolaborasi sesama ahli kum!ulan mereka un#uk men"a#uhkan


6/6

sebera!a ban'ak sususan #in 'ang boleh engan menggunakan ke#e!a#an an #eknik

'ang be#ul$ =engan 1ara ini, muri&muri akan lebih bersemanga# an bersungguh&

sungguh un#uk men"a#uhkan susunan #in sebera!a ban'ak 'ang boleh$

(1) *uri&muri "uga a!a# bela"ar un#uk men"ai !emim!in an !engiku#$ =alam

!ermainan ini, kum!ulan muri&muri ini akan ibimbing oleh guru un#uk melan#ik

seorang ke#ua bagi se#ia! kum!ulan masing&masing$ A!abila !ermainan i"alankan,

ahli kum!ulan akan mema#uhi arahan ke#ua an ke#ua memainkan !eranan !en#ing

un#uk memberi semanga# ke!aa ahli kum!ulann'a$ Namun begi#u, muri&muri i

!eringka# !ra sekolah ini !erlu iberi bimbingan an #un"uk a"ar #en#ang !eranan

seorang ke#ua alam !ermainan ini$

() Permainan ini "uga membolehkan muri&muri bela"ar un#uk beker"asama an

ber#olak ansur$ Perkara ini berlaku a!abila mereka !erlu beker"asama un#uk membua#

balingan 'ang #e!a# ke arah susunan #in su!a'a a!a# men"a#uhkan #in #ersebu# engan

"umlah 'ang ban'ak$ *ereka "uga !erlu ber#olak ansur an memberi semanga# ke!aa

ahli !asukan mereka sekiran'a #iak a!a# membua# balingan 'ang baik an "a#uhan#in 'ang ban'ak$

=ari segi !erkembangan kogni#i muri&muri !ula, bermain a!a# member kesan ke a#as

!erkembangan kogni#i muri&muri$ %a #erbuk#i mem!un'ai !erkai#an engan !roses

!embinaan !enge#ahuan melalui in#eraksi an !erseki#arann'a, Kegunaan !ermainan ini ari

segi !erkembangan kogni#i muri&muri aalah8

(a) *emban#u muri&muri alam !erkembangan in#elek$ Se1ara #iak langsung

!ermainan ini memban#u muri&muri alam !erkembangan in#elekn'a se!er#i

memahami konse! aal ma#ema#ik an bela"ar memerha#i si#uasi 'ang berlakuisekelilingn'a$ Konse! aal 'ang igunakan alam !ermainan ini ialah konse!

nombor an o!erasi nombor$ Sebagai 1on#oh, se#ia! kum!ulan !erlu mengira "umlah

"a#uhan #in 'ang #elah ibua#$

belajar sambil bermain

Documents